[熱]年級(jí)寫(xiě)人的作文9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編收集整理的年級(jí)寫(xiě)人的作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇1
我的爺爺今年70多歲了,頭發(fā)全都白了,一雙小小的眼睛非常有神,可是爺爺還是聾啞人。
我聽(tīng)媽媽說(shuō),爺爺5歲的時(shí)候得了一場(chǎng)重感冒,附近沒(méi)有好的醫(yī)生,只好找來(lái)一位土醫(yī)生給爺爺看病,可是醫(yī)生在打針時(shí)不小心把針扎錯(cuò)位置了,所以爺爺就成聾啞人了。真是可惜。
我知道,爺爺很辛苦,家里還有四個(gè)孩子,都讀完了大學(xué)和初中。那個(gè)年代,對(duì)于一個(gè)正常人來(lái)說(shuō),供四個(gè)孩子上大學(xué),都是很不容易的事,可是爺爺卻讓四個(gè)孩子都讀上了大學(xué)和初中。現(xiàn)在他們個(gè)個(gè)有所作為,是不是都應(yīng)該感激爺爺啊。爺爺和奶奶都很關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我。
有一次,我去爺爺家,爺爺就會(huì)用手勢(shì)讓我看電視、吃水果,還問(wèn)我餓不餓。么意思,后來(lái),這以前我還不知道這些動(dòng)作是什些動(dòng)作是從奶奶那里學(xué)會(huì)的。其實(shí)愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言。
爺爺并沒(méi)有上過(guò)學(xué),但是爺爺很聰明,還會(huì)寫(xiě)字呢!但寫(xiě)的字我一個(gè)也不認(rèn)識(shí),我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸边@是什么字?“媽媽回答:”這是真筆字。“
這就是我的`爺爺,一個(gè)辛苦又善良的爺爺。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇2
每個(gè)人都有自己敬佩的人,有的人敬佩警察,有的`人敬佩醫(yī)生,也有的人敬佩明星,而我最敬佩的人是我的同桌。
有一次,他摔了一跤,右手骨折了。第二天,我來(lái)到學(xué)校,準(zhǔn)備接受沒(méi)有同桌的“痛苦”。當(dāng)我來(lái)到班上,來(lái)得很早的同學(xué)竟然有他,只見(jiàn)他右手和肩膀上用紗布包著,顯得鼓鼓的。我問(wèn):“摔成這樣,不在家里好好養(yǎng)傷,還來(lái)學(xué)校干什么?”他說(shuō):“手雖然摔成這樣,但又怎么能耽誤學(xué)習(xí)呢?”
在上語(yǔ)文課時(shí),老師叫同學(xué)們做筆記,他拿起筆,在語(yǔ)文書(shū)上歪歪斜斜地寫(xiě)了幾個(gè)字。我看了他一眼,他注意到了,笑著說(shuō):“用右手寫(xiě)字不行,我可以用左手呀!” 他好不容易敖過(guò)了一節(jié)課,用左手做完了所有筆記。第二節(jié)課是電腦課,大家要完成作業(yè)才能回去上第三節(jié)課。過(guò)了半節(jié)課,打得快的幾個(gè)同學(xué)正在嘲笑他,我說(shuō):“要不我把你的名字也打在我這里,就算我們兩個(gè)人都完成作業(yè)了吧!”他固執(zhí)地說(shuō)道:“不,我不能不勞而獲,我要自己親手把作業(yè)打完。”過(guò)了半節(jié)課時(shí)間,他才來(lái)上第三節(jié)課。
放學(xué)了,他的爸爸來(lái)接他回家,我在遠(yuǎn)處看著他的身影,心里充滿(mǎn)了敬佩之情。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇3
起床了,起床了,太陽(yáng)曬屁屁了。我輕拍著弟弟的小屁股說(shuō)。睡醒了嗎?小壞蛋。弟弟邊笑邊點(diǎn)頭。我拿了一個(gè)小汽車(chē)放在弟弟面前說(shuō):要這個(gè)嗎?弟弟笑著說(shuō):謝謝姐姐,給我吧。弟弟一骨碌爬起來(lái),滿(mǎn)臉都是開(kāi)心的笑。
開(kāi)飯了,弟弟快過(guò)來(lái),這兒有你最?lèi)?ài)吃的'紅燒肉。我邊說(shuō)邊收拾著碗筷。弟弟飛快地跑過(guò)來(lái),坐在飯桌前。我去倒杯水的功夫,碗里便堆滿(mǎn)了菜,我笑著說(shuō):真乖,謝謝弟弟。弟弟也不說(shuō)話,看這我狡猾地笑了。原來(lái),他把自己不愛(ài)吃的菜都夾給了我,我假裝生氣地說(shuō):真是個(gè)小壞蛋。
給我大汽車(chē)。弟弟抓著玩具汽車(chē)對(duì)我喊到。我說(shuō):這個(gè)玩具是我的!不是你的,你的在哪邊。弟弟堅(jiān)持著說(shuō)到:是我的,不是你的!弟弟一看搶不過(guò)我,便坐在地上哭起來(lái)。唉,好吧,好吧,誰(shuí)讓我是姐姐呢,好弟弟,別哭了,姐姐給你就是了。我說(shuō)道。我把汽車(chē)遞給弟弟,弟弟接過(guò)汽車(chē)抱在懷里笑了起來(lái)?粗﹂_(kāi)花的臉上還掛著淚水,真是又好氣又好笑。
這就是我既調(diào)皮又可愛(ài)的弟弟。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇4
說(shuō)起我這個(gè)好朋友,那就是郭欣怡了,她是一個(gè)可愛(ài)的小女孩,整天笑嘻嘻的,真不知道有什么開(kāi)心事。
她頭上扎著一個(gè)馬尾辮,一雙水靈靈的小眼睛,眼睛下面長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,你們別看他塊兒小打起人來(lái)還挺疼的還長(zhǎng)著一顆聰明的小腦袋。
在班里沒(méi)有人愿意和我玩,只知道和王瑞敏玩,我不知道他們?yōu)槭裁床缓臀彝,只不過(guò)她比我學(xué)習(xí)好而已,我就在心里對(duì)自己說(shuō)。你一定要好好學(xué)習(xí),超過(guò)她。但是他四年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)到我們班的,她知道我沒(méi)有朋友,但是她的朋友都比我學(xué)習(xí)好,她就對(duì)我說(shuō)“:你是不是沒(méi)有朋友?”我說(shuō)“是的。”她就有拉起我的手說(shuō)“我們做好朋友吧。”我說(shuō)“朋友都比我學(xué)習(xí)好,還有王瑞敏和你為什么不跟他們玩!彼f(shuō)“又不是學(xué)習(xí)好就才能成為朋友的`!
我經(jīng)歷過(guò)這些事后,我覺(jué)得做朋友不能安學(xué)習(xí)好和不好分,得看別人愿不愿意和你做朋友,這就是我的好朋友,郭欣怡?赡艹踔形覀儾辉谝粋(gè)班里就讓我們珍惜最后一年的美好時(shí)光吧!
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇5
我心目中的好老師是一個(gè)嚴(yán)肅而又風(fēng)趣的人,讓我們又敬又愛(ài)。她上課生動(dòng)有趣,講課內(nèi)容豐富,讓我們聽(tīng)的津津有味,仿佛徜徉在知識(shí)的海洋。
她讓我們與書(shū)成為好朋友,每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí),從不間斷,讓我們漸漸地愛(ài)上了讀書(shū),從書(shū)中找到了無(wú)窮的樂(lè)趣。她讓我們每天堅(jiān)持背誦詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌帶給我們的節(jié)奏的美感。她了解我們每個(gè)學(xué)生的`個(gè)性,善加引導(dǎo),發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),讓我們每天早晨都開(kāi)心地走進(jìn)了學(xué)校,更加熱愛(ài)學(xué)校。
當(dāng)我們遇到問(wèn)題,她能夠及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通。當(dāng)我們有了可喜的進(jìn)步,能夠及時(shí)送上鼓勵(lì),讓我們?cè)鎏砹藰?lè)觀和自信心。她會(huì)細(xì)心地批改我們的作業(yè),不放過(guò)我們?nèi)魏蔚腻e(cuò)誤,及時(shí)讓我們糾正,就連平時(shí)我們的家庭作業(yè)記錄本都進(jìn)行批改,讓我們養(yǎng)成了小事情都認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣,不能懈怠。她不光要求孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還要培養(yǎng)他們良好的品德,她言傳身教,讓他們自覺(jué)地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。
她經(jīng)常利用各種節(jié)日來(lái)臨,舉辦主題班會(huì),讓孩子們積極參與,既能體驗(yàn)節(jié)日帶來(lái)的樂(lè)趣,又了解了每個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日,增加了我們的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇6
記憶,雖無(wú)重量,卻可以把人壓得喘不過(guò)氣;無(wú)體積,卻可以使人擁抱世界的東西。有些人會(huì)用相機(jī)將那抓不住、留不下的記憶封存在相簿里,以免時(shí)間將它帶走。
和妹妹在整理書(shū)柜時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)一張舊照片,那是小學(xué)一年級(jí)和同學(xué)的合照。那時(shí)學(xué)校正在舉辦活動(dòng),蔚藍(lán)的天空上艷陽(yáng)高高掛著,不時(shí)有幾朵白云飄過(guò);園游會(huì)上擺著各式各樣的攤位,賣(mài)的東西五花八門(mén),應(yīng)有盡有。我們倆幾乎每個(gè)攤位都玩過(guò),玩得不亦樂(lè)乎;為了將回憶永遠(yuǎn)留下來(lái),我們用相機(jī)將這天變成永遠(yuǎn)。
雖然三年級(jí)時(shí)她就轉(zhuǎn)走了,兩個(gè)人的'友誼也因?yàn)闀r(shí)光的流逝而漸漸被淡忘,但是這張照片證明了我們倆的曾經(jīng)。這張照片,讓那棉花糖的甜味,丟水球清涼的刺激感和贏得獎(jiǎng)品的勝利滋味全部保存在記憶里,成為永遠(yuǎn)留下的童年,在心中留下無(wú)法抹滅的痕跡。
和她在一起玩耍的時(shí)間,有過(guò)許多歡笑,雖然常有意見(jiàn)不合的時(shí)候,但我們總是很快就和好了。有了這張照片,我會(huì)永遠(yuǎn)記得在一起的時(shí)光,那充滿(mǎn)歡笑的日子。或許,這張照片是刻意出現(xiàn),希望我不要忘記她,可以好好收藏她。每個(gè)人的記憶都是自己的私人文學(xué),于是我將這張記憶的照片,放進(jìn)充滿(mǎn)回憶的相簿里。
一張舊照片,勾起了小時(shí)候的回憶,想起了童年的時(shí)光。記憶是寶貴的財(cái)富,讓我們成長(zhǎng),學(xué)會(huì)珍惜。這張照片,留住了童年,也留住了快樂(lè)的時(shí)光。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇7
我的爸爸腦袋大大的,有著一頭烏黑的頭發(fā),特別的是腦門(mén)上有一個(gè)“漩渦”,把頭發(fā)像刺猬的刺一般直直地豎起。最讓我驕傲的是他有一身結(jié)實(shí)的肌肉,看上去像一塊塊農(nóng)田,摸起來(lái)像堅(jiān)硬的鋼板。
每天晚上都會(huì)看到爸爸粗粗的毛孔里淌出一股股汗水,因?yàn)樗軔?ài)運(yùn)動(dòng)。
我的爸爸最喜歡散打。有一天晚上,爸爸練習(xí)散打回來(lái),興奮地抱起我說(shuō):“兒子,明天爸爸帶你看全國(guó)散打比賽!薄昂醚,好呀!”我也歡呼著。第二天,我們來(lái)到溫嶺體育館,那里早已人山人海,我們趕緊并排坐下。比賽開(kāi)始了,爸爸瞪大眼睛看著場(chǎng)上,時(shí)而激動(dòng)地喊著:“好拳!好腳!”時(shí)而喪氣地嘆著氣:“哎呀!唉……”比賽結(jié)束后,爸爸忍不住模仿賽手的動(dòng)作,出出拳、踢踢腿的,看得我也躍躍欲試,左勾拳、右勾拳……
還有一次,早上7:00鐘爸爸就帶我去看他練習(xí)散打。我在一旁津津有味地看著,教練指揮著爸爸:“腳踢得不夠直,重練……”爸爸默默無(wú)言地練著。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的`訓(xùn)練,爸爸終于成了這個(gè)館里的散打副教練。直到現(xiàn)在,他還保留著這個(gè)職位。爸爸讓我自豪。
散打是爸爸的最?lèi)?ài)。他還喜歡游泳、打羽毛球和乒乓球。
這就是我的爸爸,一位愛(ài)運(yùn)動(dòng)的朋友。
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇8
話說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”我那當(dāng)老師的阿姨也是這樣的。那次,可惡的病毒在阿姨的.身體內(nèi)大肆破壞,讓阿姨染上了疾病,使她生不如死。迫于無(wú)奈阿姨只好在醫(yī)院內(nèi)休養(yǎng),她并沒(méi)有想自己和兒女父母怎么辦,卻擔(dān)心孩子會(huì)缺少知識(shí),使祖國(guó)將來(lái)缺少人才。阿姨便悄悄地在腳下抹了油——溜了。
到了學(xué)校,阿姨見(jiàn)了其他老師和同學(xué)都勉強(qiáng)一笑,作為掩飾。若有人問(wèn)起就回答道:“是醫(yī)院看錯(cuò)了,老師沒(méi)有病!彼龝r(shí)刻堤防,生怕“計(jì)劃”暴露,又得回到醫(yī)院,不能在學(xué)校里上課了。阿姨開(kāi)始上課了,那堂課課前教室異常安靜。她扶著講臺(tái)旁的扶手,慢騰騰地踱步而上!吧险n!薄捌鹆ⅰ焙鋈凰(tīng)見(jiàn)一聲聲腳步聲,嚇得粉筆“啪”得一聲斷了。學(xué)生就在下邊小聲議論著疑惑不解地問(wèn)手一個(gè)哆嗦:“粉筆為什么會(huì)斷?”阿姨在蒼白的臉上露出了僵硬的笑容,但不作聲!芭,啪,啪啪!狈酃P又?jǐn)嗔耍瑢W(xué)生又問(wèn),阿姨時(shí)不作聲,但臉上依然時(shí)回答有僵硬的笑容。快下課了,阿姨蒼白的臉上都是汗水,像剛出去玩過(guò)一陣子了,衣服也濕透了。俗話說(shuō)得好:“躲得過(guò)初一,躲不過(guò)十五!笨纯瘁t(yī)院,一輛帶著紅藍(lán)光的燈的車(chē)——救護(hù)車(chē),開(kāi)進(jìn)了校園,打破了寧?kù)o。原來(lái)醫(yī)護(hù)人員知道阿姨溜了,就來(lái)學(xué)校找阿姨跟她們回去,可阿姨死活不肯,還苦苦哀求醫(yī)護(hù)人員讓自己到下課再去。醫(yī)院醫(yī)護(hù)答應(yīng)了。下課了,虛弱的阿姨倒在醫(yī)護(hù)人員準(zhǔn)備好的床上。
同學(xué)們都去看阿姨,阿姨怕耽誤學(xué)生們的時(shí)間和學(xué)習(xí)就勸他們走,可是他們死活不肯走,阿姨只好威脅學(xué)生說(shuō):“我不養(yǎng)病了。”學(xué)生們只好乖乖回去。最終阿姨病好了。
這就是我的阿姨像個(gè)搖籃,孕養(yǎng)著祖國(guó)的下一代,這就是我的阿姨,她像小蜜蜂,辛勤采蜜;這就是幸勤的園丁,精心照顧這就是想棵大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨。我那可敬的阿姨!
年級(jí)寫(xiě)人的作文 篇9
不去付出,哪能考出好成績(jī)。只有付出,才有回報(bào)。如果光去空想那些美好的事情,不去做,那是永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)的,在我們班級(jí)中,有一位同學(xué)很令我佩服,那就是——婁鈺。
她不愛(ài)笑,總是一副若有所思的樣子。小小的身材,愛(ài)解難題,是我們班學(xué)習(xí)的'“尖子生”。
婁鈺在課上經(jīng)常能說(shuō)出大家意想不到的結(jié)果。記得有一次。李老師在黑板上出了2道難題,說(shuō)誰(shuí)要是能把這兩道題解出來(lái),我獎(jiǎng)勵(lì)(他)她十分。
大家一看題都搖搖頭說(shuō)太難了,根本就解不出來(lái),這么一來(lái),多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有去研究這道題。可婁鈺,并不那么想,皺起眉頭,瞪大眼睛,一邊計(jì)算,一邊時(shí)不時(shí)地看那道題。
過(guò)了一會(huì),婁鈺竟然解出了那道題,看到她舉起了小手,我們都感到驚訝。婁鈺向大家說(shuō)了說(shuō)這道題的思路。我們也漸漸明白了。
婁鈺在考試之前,她不停地做題寫(xiě)卷子,眼睛都有血絲。如果她遇到難題,先是查閱資料,后是慢慢流理思路,一定要查個(gè)水落石出。
婁鈺不僅學(xué)習(xí)好,還經(jīng)常助人為樂(lè),你們喜歡跟她交朋友嗎,喜歡的話來(lái)我們二實(shí)驗(yàn)五(8)班吧!
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