伸出友誼之手作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的伸出友誼之手作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

伸出友誼之手作文1

　　上一年級(jí)的時(shí)候有一次，上完體育課，我正要回教室，忽然，身體像被人推了一下，“呼”的倒在地上。我感覺(jué)左腿一陣疼痛，連忙扒開(kāi)褲腿，真是“不看不知道，一看嚇一跳�！痹瓉�(lái)，腿上磕破了皮，鮮血不斷的.流。這時(shí)候，張靖晗看到我了，連忙蹲下問(wèn)我：“怎么了？”她隨后，好像看到了我的腿，慌忙地說(shuō)：“呀！你的腿蹭破了皮，趕緊去醫(yī)務(wù)室抹藥吧！”說(shuō)罷就拉著我超醫(yī)務(wù)室的方向走去。我覺(jué)得只是弄破點(diǎn)兒皮兒用不著去抹藥，連忙把手縮了回來(lái)。張靖晗仿佛看出了我的心思，又說(shuō)：“你看，這兒都流血了，還是去吧！”我一時(shí)別不過(guò)她，只好被她不情愿地拉到醫(yī)務(wù)室�？墒牵�醫(yī)務(wù)室的阿姨有事出去了，我在心里暗暗得逞，以為張靖晗會(huì)放棄，不料，卻得到張靖晗：“下課接著抹藥，我陪你去”的話。感覺(jué)自己|“必死無(wú)疑”了。于是，我不再抱任何不抹藥的希望了。乖乖地回教室里了。

　　過(guò)了幾天，我才知道，那位阿姨給我抹得竟然是快速恢復(fù)的藥水。原來(lái)，張靖晗是為了讓我的傷口快快好起來(lái)呀！

　　多么溫暖的雙手，一雙友誼的雙手！以后，我要向張靖晗那樣，在別人困難的時(shí)候伸出友誼之手！

伸出友誼之手作文2

　　5月12日下午，四川汶川縣發(fā)生了8級(jí)的極大地震，這次地震不僅震壞了一個(gè)個(gè)城市，令一個(gè)個(gè)原本很漂亮的城市變成了一片廢墟，還把附近的村莊也震得七零八落，幾間學(xué)校也不例外，死傷了許多學(xué)生。造成了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人員傷亡和重大的財(cái)產(chǎn)損失。

　　災(zāi)難無(wú)情人有情，一方有難八方援。在抗震救災(zāi)中，我們感受到了社會(huì)主義大家庭的溫暖，從黨中央的領(lǐng)導(dǎo)到平民百姓都牽腸掛肚，四面八方都伸出的友誼之手，全國(guó)人民都表現(xiàn)出對(duì)災(zāi)區(qū)人民的極大關(guān)懷，各種救災(zāi)物資源源不斷的運(yùn)往災(zāi)區(qū)，各種搶險(xiǎn)部隊(duì)在前線救人，各種醫(yī)療隊(duì)伍，陸續(xù)到達(dá)災(zāi)區(qū)，開(kāi)始了緊張的救援工作。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人溫總理總理不辭勞苦，親臨抗災(zāi)第一線，親自指揮搶險(xiǎn)戰(zhàn)斗，親問(wèn)失去親人的人們，場(chǎng)面十分催人淚下。我們還看到災(zāi)區(qū)人們?cè)邳h中央領(lǐng)導(dǎo)下化悲痛為力量，奮起抗災(zāi)，英勇無(wú)畏地自救精神，相互幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)的動(dòng)人場(chǎng)面。

　　我們學(xué)校也發(fā)起捐款救災(zāi)的號(hào)召，大家都在老師、校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下踴躍地去捐款，同學(xué)們有的捐五角，有的捐一元，有的'捐五元，還有十元的，一百多元的，無(wú)論多少都表現(xiàn)了自己的一份愛(ài)心和同情心。

　　我們相信，有全國(guó)人們的支持，有災(zāi)區(qū)人們的自力更生精神，地震震不垮災(zāi)區(qū)人民的信心和勇氣，再大的困難也可以戰(zhàn)勝，災(zāi)區(qū)人們一定可以度過(guò)難關(guān)，重建家園，勝利一定屬于堅(jiān)強(qiáng)的災(zāi)區(qū)人民！

伸出友誼之手作文3

　　今天，作為小記者的我，有幸去參加小記者與留守兒童手拉手活動(dòng)。在去留守兒童活動(dòng)站的路上，小記者中心的老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：留守兒童是什么樣的群體？我想了想，回答：“留守兒童的'父母常年在外打工，不經(jīng)�；丶摇！崩蠋熣f(shuō)：“是的，這些兒童獨(dú)自和爺爺奶奶在家，缺少了父母的關(guān)愛(ài)，他們需要我們這樣的好朋友，我們要伸出友誼之手，讓他們感受到‘愛(ài)’�！�

　　不一會(huì)兒，我們的車就到達(dá)了目的地——黃河涯岳高鋪小學(xué)留守兒童快樂(lè)成長(zhǎng)站。下了車，大家自覺(jué)地排好隊(duì)并且與相對(duì)的留守兒童坐在一起�；顒�(dòng)開(kāi)始了，我認(rèn)識(shí)了兩位新朋友，他們來(lái)自岳高鋪小學(xué)六年級(jí)三班，名叫張鈺涵、張宏菲。我把準(zhǔn)備好的禮物贈(zèng)送給他倆，并且和他倆交談起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我們?cè)谝黄鹱鲇螒�，先分成五個(gè)組，每個(gè)組代表一種水果，然后這五個(gè)組圍成一個(gè)圈，老師喊到哪種水果哪種水果就蹲下。在游戲中，我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的臉上都洋溢著快樂(lè)的表情，大家玩得別提有多開(kāi)心了。

　　時(shí)間過(guò)得真快，我們?cè)摶厝チ�，大家彼此留下了電話�?hào)碼。我想：如果有時(shí)間，我會(huì)邀請(qǐng)他們來(lái)我家玩的，我要用行動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童。

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