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【精品】一個(gè)人作文600字合集5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的一個(gè)人作文600字5篇，歡迎大家分享。
一個(gè)人作文600字 篇1
一個(gè)在我困難無(wú)助時(shí)給予我力量的人；一個(gè)在我失敗時(shí)給我鼓勵(lì)的人：一個(gè)在我取得成功時(shí)提醒我：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！比�；一個(gè)在我開心時(shí)陪我一起歡笑的人……那個(gè)人不用說(shuō)，就是我小學(xué)時(shí)的吳老師。她把自己最好的青春獻(xiàn)給我們，她把她那燦爛的笑臉永遠(yuǎn)留給我們，她把她那母親般的關(guān)愛(ài)如陽(yáng)光般籠罩我們……
還記得那是個(gè)下雪天，同學(xué)們都早早的.回家了，唯有我因?yàn)楦改高�沒(méi)來(lái)接，再加上外面風(fēng)雪交加，我一個(gè)人站在門口，背著沉重的書包，一邊哆嗦，一邊目光呆滯著遠(yuǎn)方，那時(shí)天已經(jīng)黑了，吳老師仍沒(méi)有走，她用雙手撫摸著我的頭說(shuō)：“外面冷，到屋里去等吧�！闭f(shuō)著，她把兩只手搭在我的肩上，和我一起走進(jìn)了教室，她看到我眉頭緊鎖，于是便和我聊起了天，還一邊問(wèn)我冷不冷。此時(shí)，我覺(jué)得她一點(diǎn)也不像老師，而像我的媽媽。雖然我還是很冷，但我卻覺(jué)得心里很溫暖。
有一次，我考了全班第五名，心中難免會(huì)沾沾自喜，那個(gè)以往學(xué)習(xí)很認(rèn)真的我，一下子全變了，變得一天到晚無(wú)所事事，當(dāng)在語(yǔ)文課上我滿不在乎的時(shí)侯，課間她嚴(yán)厲的告戒我“逆水行舟，不進(jìn)則退”你停了下來(lái)，不好好學(xué)習(xí)，而別人每時(shí)每刻都在努力，想著超越你，學(xué)習(xí)是件長(zhǎng)久的事，不是你想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就不學(xué)。她的那一句告戒提醒了我，讓我又開始努力、拼搏。
她就是那個(gè)讓你看不透的人，她能一下子變成你的媽媽，一下子變?yōu)槟愕睦蠋�，一下子變成你的朋友……也許是因?yàn)樗乐挥兄R(shí)才能夠改變?nèi)说拿\(yùn)，她的成就是她自己通過(guò)努力所換來(lái)的，她用自信和堅(jiān)持不懈的努力，使自己成為了一名人類靈魂的工程師－老師。
她是一個(gè)值得品味的人，縱然有時(shí)侯她在你心里是嚴(yán)厲的，但我相信你還是愛(ài)她的，敬佩她的。
一個(gè)人作文600字 篇2
她，就像一束照進(jìn)黑暗的光。
在她來(lái)以前，小靜的成績(jī)一向不好，她很自卑。
小靜只是個(gè)普普通通的女孩，沒(méi)有人會(huì)注意她。
我真的要這樣么？小靜曾經(jīng)無(wú)數(shù)次問(wèn)過(guò)自己，她想改變自己，可她沒(méi)有能力，沒(méi)有毅力，最終還是放棄。
直到她的出現(xiàn)
同學(xué)們，大家好，我就是你們的新班主任——宋薇老師。
同學(xué)們都很喜歡她——因?yàn)樗寥擞趾�，講課的內(nèi)容也十分清晰，讓人很容易理解。
宋薇老師來(lái)到班里的第一場(chǎng)考試來(lái)臨了，小靜開始努力復(fù)習(xí)，她想考一場(chǎng)理想的考試，想證明自己，想做一個(gè)自信的'女孩，讓自己脫離那片黑暗。
可是，她失敗了。她拿著那張不理想的考卷躲在墻角哭泣。
一個(gè)手搭在小靜的肩上。
同學(xué)，是我判的分?jǐn)?shù)不對(duì)嗎？竟然是宋薇老師！
不是的老師，我小靜又垂下頭。
宋薇老師拿過(guò)試卷看了看，對(duì)小晶語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：小靜，分?jǐn)?shù)是可以變的。只要你肯努力，就可以脫離冬天，來(lái)到陽(yáng)光明媚的春天。每天放學(xué)你來(lái)我辦公室一趟，我會(huì)教你的。
小靜點(diǎn)了點(diǎn)頭，她感到自己又變成那個(gè)幸福、自信的女孩了。
小靜每天放學(xué)都會(huì)來(lái)到宋薇老師的辦公室里補(bǔ)習(xí)功課。
第二次考試來(lái)臨了，小靜十分緊張，希望自己能考得好些，不讓宋薇老師失望。
于是小靜變得更加努力了，大半夜都在小油燈旁扣數(shù)學(xué)題。
每當(dāng)小靜想放棄的時(shí)候，他就會(huì)想到宋薇老師溫柔的臉龐和明媚的春天，小靜頓時(shí)覺(jué)得身上有了不少力量。
考試結(jié)果出來(lái)了，小靜考的還不錯(cuò)。
宋薇老師向小靜投去贊賞的眼光，小靜也向宋薇老師微微一笑。
小靜始終不會(huì)忘記那句話。
一個(gè)人作文600字 篇3
“爺爺，你在哪兒？我好想您，你在哪兒？”他就是我最思念的一個(gè)人——爺爺。
我出生時(shí)，爺爺奶奶并沒(méi)有嫌棄我是個(gè)女孩，而是把我當(dāng)成個(gè)寶貝喜歡得不得了，爺爺跟我爸爸說(shuō)：“兒子呀，過(guò)些天，我把我的寶貝孫女帶到鄉(xiāng)下去，你們沒(méi)空帶，我和她奶奶帶，你們放心好了�！卑职謰寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭。
小時(shí)候,我便一直爺爺家,由爺爺奶奶撫養(yǎng)我成人,所以我最親的就是爺爺奶奶了。
我兩三歲時(shí)，我特別愛(ài)吃香蕉.每當(dāng)我搖晃爺爺?shù)氖直蹠r(shí),爺爺一看那張長(zhǎng)椅,如果空蕩蕩的,便對(duì)奶奶說(shuō):“老婆子，我出去一趟，看好寶寶。”說(shuō)完，便急匆匆地出去了。不一會(huì)
兒，爺爺就回來(lái)了，手里還有一個(gè)紅塑料袋，我一打開，只見(jiàn)里面是我最愛(ài)吃的'黃橙橙的香蕉，我欣喜如狂，迫不及待地抓下一根香蕉，剝下皮，只見(jiàn)淡黃色的香蕉果肉散發(fā)著誘人的清香，我張開血盆大口，三下五除二，一個(gè)香蕉就沒(méi)了，香蕉特有的甜味漫溢在我的口中，美味極了！我懂事地說(shuō)：“爺爺，您也吃一個(gè)香蕉吧。”我剝開一個(gè)香蕉的皮，喂給爺爺吃。爺爺欣慰地笑了……
在我六歲時(shí)爺爺?shù)貌∪掏锤類?ài)離我而去。每當(dāng)想起爺爺我便會(huì)悄悄落淚。爺爺走得那天，我從幼兒園回來(lái)已經(jīng)晚了，我悲痛欲絕。爺爺臨死前的最后一句話：我還想看寶寶的最后一眼�？上О职謰寢屵�是沒(méi)有完成爺爺這個(gè)遺愿，這使我成為終生遺憾。
每想到爺爺陪我玩耍，我給爺爺捶背，我是多么開心。
可人的規(guī)律——生老病死，我不是神仙，我無(wú)法阻止。我只有珍惜現(xiàn)在。
“爺爺，您在天國(guó)過(guò)得好嗎？我想你，你想我嗎？”他，我最思念的一個(gè)人——爺爺。
一個(gè)人作文600字 篇4
最近，我讀了一本書，名叫假如給我三天光明，這本書的作者是海倫·凱勒，而這本書就主要寫了海倫·凱勒他一生經(jīng)歷的坎坷，挫折。5歲時(shí)，因?yàn)榘l(fā)高燒耳目失聰?shù)乃�，從此就生活在黑暗之中，變得�?ài)發(fā)脾氣，戲弄?jiǎng)e人，有時(shí)連父母也管不了她，直到莎莉文老師的到來(lái)，海倫凱勒才變的懂事了許多，才漸漸的從黑暗走向光明，在莎莉文老師的幫助下，她以優(yōu)異的'成績(jī)考上了劍橋，在那里展開了她的新生活。海倫·凱樂(lè)雖然耳目失聰，但她堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言，還寫下了許多作品，假如給我三天光明就是其中一個(gè)。她的不向命運(yùn)低頭，自信樂(lè)觀，深深感染著我。
說(shuō)到這里，海倫·凱勒使我想起了一個(gè)人，那就是張海迪。
張海迪是一位作家，他寫了許多膾炙人口的作品。但誰(shuí)想，在這成功的背后，隱藏著多少艱辛挫折。
張海迪從小患有小兒麻痹癥，這給她寫作的夢(mèng)想添加了一個(gè)大險(xiǎn)阻，但她堅(jiān)信，世界上沒(méi)有什么不可能的事，她在家孜孜不倦的寫作著，學(xué)習(xí)著，有時(shí)還經(jīng)常熬夜，因?yàn)樗C明給大家看，殘疾人也可以像正常人那樣學(xué)習(xí)生活，這是她一直以來(lái)的動(dòng)力。
終于，在她的不懈努力下，她終于出版了一本本作品，這一本本作品剛出版，就受到了廣大群眾的喜愛(ài)，而且還了解了她，知道了她。那一句句贊嘆的語(yǔ)句，使張海迪覺(jué)得自己的努力-心血沒(méi)有白費(fèi)。
世界上還有許多身殘志堅(jiān)的人，比如：愛(ài)迪生，霍金，桑蘭……他們和張海迪一樣都持之以恒，堅(jiān)持不懈。
想到這兒，我明白了：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。不論是殘疾人還是正常人，我們都不能向命運(yùn)低頭，要樂(lè)觀向上，朝著自己的目標(biāo)去努力，去堅(jiān)持，絕對(duì)不能半途而廢。只有這樣，我們才會(huì)成功，我們的努力才不會(huì)白費(fèi)，我們才能取得最后的勝利!
一個(gè)人作文600字 篇5
在我的生活中，有許多人都值得敬佩，但最值得我敬佩的人便是我的爸爸。
我的爸爸是一位普普通通的農(nóng)民。他為人樸實(shí)，對(duì)我們都非常好。他對(duì)我的教育，使我難以忘懷。
爸爸就像是我的.朋友，經(jīng)常和我們一起玩。記得有一次，我和弟弟正在玩搭房子的游戲。每一次搭房子，我和弟弟總是為一點(diǎn)的小事而爭(zhēng)吵，這一次也不例外。這時(shí)，爸爸便向我們提出了一個(gè)建議：“我和你們比賽搭房子，你們兩個(gè)合搭，我自己來(lái)，看誰(shuí)搭得快�！边@樣的建議我和弟弟當(dāng)然答應(yīng)啦，因?yàn)榇罘孔涌墒俏覀兊哪檬趾脩�。這一次我們玩得可真開心。對(duì)于一個(gè)大人來(lái)說(shuō)，這游戲可能很無(wú)聊，但爸爸能這樣，使我很敬佩他。
爸爸對(duì)我的教育，更使我敬佩他。一次，老師布置了幾道難題，回到家后，我拿著本子大半天，都沒(méi)有頭緒。這時(shí)，我想到了爸爸，便向爸爸討教。誰(shuí)知，爸爸只看了題目，就還給了我，還用一種莫名其妙的眼光看著我。我覺(jué)得很生氣，為什么我向爸爸問(wèn)問(wèn)題，他不教我呢?于是，我心里懷著一種賭氣的心情，經(jīng)過(guò)一番努力地思考，費(fèi)了九牛二虎之力，最終還是做出來(lái)了。我真的嘗到了克服困難的甜頭，氣也消了。但是回頭想想：爸爸之所以這樣做，可能是他認(rèn)為我有能力完成這些題目，不必多此一問(wèn)，讓我充分發(fā)揮自己的智慧。還有，直到我把題目做完后，才知道他那目光是鼓勵(lì)我面對(duì)困難要有信心的目光。他這教育，真是“無(wú)聲勝有聲”��！
我的爸爸就是這樣一個(gè)人，他對(duì)我的教育使我明白了許多使我終生難忘。爸爸就是我最敬佩的一個(gè)人。
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