我的班主任寫人作文5篇
在平日的學習、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的我的班主任寫人作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的班主任寫人作文1
我們班的班主任姓黃,大家都叫她黃老師。
在上個學期的一天,黃老師走進教室,放下上課的東西,用親切地聲音對大家說:“同學們,今天教完這節(jié)課,我就要去醫(yī)院做手術,然后還要在家里休息一個月,今天是我給大家上這個學期的最后一節(jié)課,請大家不要傷心!崩蠋煹脑捯魟偮,大家就齊聲喊:“啊——!”這時,我心里酸酸的,大家都在七嘴八舌地勸黃老師不要走,可有什么辦法呢?第二天,黃老師帶著包,向大家招手,表示再見。接下來的那段時間里,我們班的語文課都是由我校領導——鄭老師上的,可黃老師還是不放心我們這群孩子,可謂是“身在曹營心在漢”,因動手術后不能多說話,她就經(jīng)常發(fā)信息給我們家長,囑咐一些事情。時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間,一個學期過去了,因為我沒見到黃老師,而垂頭喪氣地離開了學校。
新學期開學了,我走進教室,看見黃老師正站在講臺前聽同學們讀書,我很興奮,就跳著坐到了自己的位子上,“叮——!鄙险n鈴響了,同學們像受驚的羊,趕緊跑回教室,操場頓時安靜了下來,我安靜地坐在位子上等待黃老師進來。黃老師走進來了,她放下包說:“同學們,我們又見面了,你們都長大了不少,孩子們,過了新年,大家都長大了一歲,也該聽話了一些,黃老師不想生氣,因為我是帶病來上課的……”我心想:黃老師,您真?zhèn)ゴ螅顷P心我們才堅持來上課的,我要表現(xiàn)好一些給您看。
過了一個星期,語文考試了,我很緊張,拿起筆開始考試了,教室里很安靜,靜得能聽到同學們“沙沙沙”地寫字聲。
過了三天,試卷發(fā)下來了,可我只考了89分,我很傷心。上課了,同學們坐在自己的位子上,老師進來了,一進來就叫考了80分以上90分以下的同學站起來,我本以為老師要批我們一頓,結果,老師不但沒批評我們,還用親切地聲音對我們說:“考了八十幾沒關系,以后你們一定要努力,爭取考90分以上,坐下吧。”
我們的黃老師溫柔、慈祥、堅強又負責任。
為了我們班集體的榮譽,黃老師也付出了不少汗水。學校要舉行運動會,教同學們練習,黃老師都親自指導,有一天下午的一節(jié)體育課,我們排好隊伍,體育老師走到我們面前,對我們說:“今天,是運動員的都去練習,其他人都去旁邊玩。”體育老師把我們跳高的男、女生帶到一個地方,然后體育委員把跳高的器材擺好,只見黃老師匆匆忙忙地走過來,看我們跳高的'運動員,我的心怦怦地跳,馬上輪到我了,我跑得飛速,“咚”我被鉤住了,我們幾個試了幾遍,可一個人也跳不進去,老師急了,在一旁活動手腕腳腕。我猜:黃老師要親自上陣了?果然,她先擺了一個姿勢,然后跑了起來,跳進去了,我在旁邊為黃老師鼓掌,過了2個人,該我了,我跑起來 ,輕輕一躍,跳了過去,可是,我的手碰到了繩子,黃老師看著我說:“揚帆,跳高的時候手別往下擺,你個子高一定能跳好的。”我點了點頭。在黃老師不斷地鼓勵下,我們有了進步,我很感激老師。
黃老師,您值得我們夸獎的事數(shù)也數(shù)不完,您真是我們的好老師!
我的班主任寫人作文2
這時的我,便是一只剛?cè)牒5谋庵,迷茫的望著遠方的路,該怎樣走……
就這樣,我漂浮不定,沒有目的,風向在操縱著我的前行之路,命之歸宿。
他,出現(xiàn)了,是他給我一個方向,讓我駛向那在遠方正等待著我的平靜的港灣。這時意氣豐發(fā)的我,正是處在那桀驁不馴的時期,不能正確認識自己,一切事情我行我素,從不聽其他人的話,有人出口相勸,甚至惡語傷人!但“冤家”一向路窄,一貫獨斷專行的我卻遇上了恨鐵不成鋼的他。
上課做小動作一向是我的“專利”,它從未從我的“報告冊”上消失過!他沒少說過我,但我也只能堅持個一二節(jié)課,至少改嘛。我壓根都沒想。因為不是沒改過,而是改不了,但這,卻成為了我的一個人生轉(zhuǎn)折點。
依舊是他的課,課堂紀律依舊是那么活躍,我也依舊是那么的“活躍”,這節(jié)課講的是概率,為了讓我們更好的掌握知識,他像往常一樣拿出了講概率所需要的“道具”——棋子。同學們活躍起來,我也趁著這陣東風和“鄰居”們玩起了“警察抓小偷”(一種撿紙游戲)。果然,不到兩把,使被敏銳的他發(fā)現(xiàn)了,他暗示了我,沒有說什么。第二次,他用嚴厲的眼神警告我,我依舊不改,終于……
我第一次被他拉到了教室外,我的腦袋不知怎的,懞了許久,我以為他會把我叫進去。但我想錯了,他沒有,我意識到了,他生氣了,他真的恨鐵不成鋼了,我想他現(xiàn)在對我已經(jīng)心灰意冷,失望至極!
我這一刻,心中只有恨,恨到心里,恨到骨子里,恨我自己太自以為是,太一意孤行,太獨斷專行……我不斷告訴自己,要讓他看到自己因為他而改變,但這路卻是漫長的。勞動課,他又給了我一個“榮譽”,這是一個至高無上的“榮譽”——“班中三懶”之一。這句話看似在開玩笑,但我卻是真的發(fā)現(xiàn)了我的不足了,做,不是讓他看的,而是讓同學們敬的,服的。
上課,雖說不是十分認真學習,確也還夠得上好學!勞動,雖說不是勤勤懇懇,也可算的上賣力,我很想問他一句:是否?當我看到他評語后的一句:“后期的學習有所提高,望生努力,得出更好的學習成績”時,我有點小小的.得意,我很想喊:“班主任老師,我是為了你,為了父母,為了自己的未來,我不會讓你們失望的!”
初二這個分水嶺,我克制自己,三星期一次上網(wǎng),努力學習,這是給他看的,我不想讓他失望,不想讓他對我失意第二次!
呵呵!我不知是不是自己太過自以為是,可能他并沒有把我放在心上,但我,卻真的要感謝他。是他在我將駛向深淵時幫我轉(zhuǎn)動的了方向盤。是他在我迷茫時幫我指引方向!是他在我失敗時使我奮勇向前!謝謝你,我的老師,我的班主任!
我的班主任,是平凡的!
我的班主任,是外表嚴肅的!
我的班主任,是內(nèi)心溫和的!
我的班主任,是默默無聞的!
但,我的班主任,他最重要的是偉大的。
讓我“自以為是”地為我的班主任,你,獻上最真摯的感謝!謝謝你!
我的班主任寫人作文3
四年的學習生活以來,一共有四位班主任栽培過我。四位班主任都各有千秋,但我最喜歡的還是現(xiàn)在的葉老師。
“宰相肚里能撐船”這句話用來說葉老師,真是千真萬確啊。就是因為葉老師大度,班上的調(diào)皮蛋都得寸進尺啦。同學們犯了小小的錯誤,葉老師總是不計較。把那個同學請過來好好指導,讓他反省自己錯在哪兒,然后放回去。哎,照我說,應該臭罵一頓再寫500字檢討。張老師太菩薩心腸啦·····
葉老師是個領頭做榜樣的班主任。這不,才剛幾天不在,班里就亂了套。排隊扣一分、衛(wèi)生扣一分,剛回來得葉老師忙的焦頭爛額。唉,接受了我們這個頑皮猴子組成的班!“怎么又有廢紙?”剛進班的葉老師見到一張飄飄悠悠的白紙,心里十分不爽!皳炱饋,扔垃圾桶!薄白罱覀儼嗟哪莻隊怎么就排不齊。俊比~老師問我們。大家你看看我,我看看你。不知道該怎么回答,真是一群皮猴子!昂。從現(xiàn)在開始。凡是并排行走的人,排在后面的那個人抄課文!比~老師宣布!澳侨绻乔懊娴娜撕秃竺娴娜瞬⑴诺哪兀俊蹦惩瑢W問!扒懊娴娜顺n文。后面的人往前走,不要和那個人并排,明白了嗎?”老師問!懊靼琢耍 贝蠹耶惪谕暤幕卮鸬。
葉老師也是一個公平公正的班主任?炝粌和(jié)了,六張獎狀。老師根據(jù)獎章的內(nèi)容即意思,在班上尋找合適的人選。并沒有因為誰成績好而把獎狀給誰,就就是公平。記得好像有一張強身健體的獎狀,葉老師把人選定在了參加校運會的八個人身上,誰拿的名次多,誰拿獎狀,公平競爭。就連選班干的時候,老師也是給足了我們機會,想當?shù)木团e手。因此我還當上語文課代表。葉老師喜歡征求別人的意見,這一點是我以前的班主任所沒有的哦。開學的時候,學習委員還空缺著。葉老師找人喊我,我走到了講臺前。葉老師問我“想當學習委員嗎?”我想了想,答道:“想的!薄澳蔷鸵茨愕某煽兞伺丁UZ文期末考試多少?”“優(yōu)!薄皵(shù)學?”“優(yōu)。”“英語?”“優(yōu)!薄昂茫憔彤攲W習委員了!比~老師不假思索的說道。呵呵,就這么簡單?我笑~~~~
葉老師更是一個平易近人的好班主任。每周二、四我們班都會到后面的`乒乓桌打乒乓球。每次葉老師都會和男生們一起打乒乓球,羨慕死啦!平時課間的時候,老師也會上班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。看看哪些人題目不會做,然后一一教會他們。我有時碰上攔路虎,眉頭皺的老高,老師就會出現(xiàn)。微笑的幫我理解題意,找線索,把題目一一理順。老師就這樣不厭其煩的講給我們聽,一直等我們理解后,才走開。葉老師一遍一遍的講著那令人頭痛的短文,直到我們能夠透徹理解。
辛勤的園丁哺育著含苞待放的花蕾,用自己畢生所學的知識澆灌這渴求知識的我們。您的精心培育,讓我們的人生開出來燦爛的花!叭~老師,謝謝您!”
這,就是我尊敬、愛戴,最喜歡的班主任!
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我的班主任寫人作文4
當春天再來的時候,遺忘了的野百合花,仍然會在同一山谷里生長,在羊齒的濃茵處,仍然會有昔日的馨香。
可是沒有人,沒有人會記得我們,和我們曾有過的歡樂與悲傷,而時光越去越遠,終于——只在剩下幾首佚名的詩和一抹淡淡的斜陽。
——席慕蓉
又一次踏上去母校的路,那是一個周末,我來到了孫老師的辦公室。
寬大的辦公室里,老師寥寥無幾,清清的日光燈無聲無息地照了一室,滿室透著一種溫馨的如家一般的感覺。我默默地跟在孫老師身后,只覺得一種分外寧靜的清涼緩緩地從某個地方擴散出來,然后又慢慢地、慢慢地籠罩了我,使我覺得那一刻就如沐在幽谷里那涼涼的清清的山泉一樣……孫老師拉過一把椅子讓我坐下,自己則坐在我身旁,我望著她,她的眼睛如一汪秋水,美麗而明靜。
她與我談了好多好多。她的親切、和藹無不時時感染了我,她的笑容宛如一朵盛開的芙蓉,她那聲音就像一支動聽的歌曲。我們總是相視而笑。許久,才切入正題。
離開辦公室后,已是灰沉沉的一片。獨自一人坐在空蕩蕩的公共汽車里,兩旁的行人和樹木從我身旁飛馳而過,我仿佛穿越在時光隧道里。
這是怎樣一種境界。
我突然想到了一個早晨,一個夏日的早晨。那時,在孫老師推門進來的一剎那,一切是那么的神奇而美麗。她的笑,讓我的心靈之弦輕輕地震顫!我忘不了,似乎就是看到她的笑后,我覺得自己羽化成蝶,在光明中輕舞飛揚,把所有的.不快統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后。
她,是我的女神。
我突然回想起悄悄給她送千紙鶴的時光,想起給她送花的時光,還有和她“冷戰(zhàn)”那一段漫長的時光……種種動人之舉一一閃在眼前,我仿佛又感覺到了那時的歡樂、羞澀、賭氣、感覺到那時的心跳和陽光。
她,是我的朋友。
我突然回想起在我落選三好生和考試失利后對我的傾力幫助,殷殷勸勉,還有在幫我修改作文以及各種功課上的嚴格要求。我不能忘記每每聽了她的話后腦中出現(xiàn)的怎樣一種豁然開朗的感覺!優(yōu)秀的老師不僅僅是傳授著某一科知識,而且是給她的學生一種成長的幫助:關于精神,關于意志,關于奮力拼搏進取。
她,是我的老師。
我突然還想起了她對我無微不至的關懷。我渴了的時候,我會撒嬌地讓她幫我倒水;進辦公室交作業(yè)時,她把桌子的小食品塞到我手里,把我拉到辦公室做作業(yè),時不時給我一個關愛的眼神。我忘不了,這些,讓我的心里蕩滿了多少幸福的旋渦,也讓我不知不覺喃喃地喊了聲:“媽媽!”
她,還是我的母親!
我和孫老師之間有著那么多深厚的感情。這份感情,使我的小學四五六年級生活天天充滿陽光。我感謝命運,是不是以前用苦澀的汗和淚澆灌出來的苦楝樹,開出了最美的花?
夜風不斷從車窗外拂來,圍繞在我的身旁。在煩悶的夜里,我的心異常的甜蜜而平靜,安詳而清澈。我突然覺得自己正佇立在十四歲的門檻邊,靜靜審視著我的過去。我,看到了在我的過去,有絢麗的山花,靜美的秋葉,奔騰的小溪,沉默的青山……我的心,在明麗的山水之間,如花骨朵兒般綻放。
我不禁輕輕地笑著落淚。
我的班主任寫人作文5
我是一個常常會迷路的人,總是徘徊在十字路口而不知所措。然而你就這樣出現(xiàn),燈塔般驅(qū)散了眼前的迷霧。我開始如饑似渴地吸收你的知識和做人的道理。你有你的溫情四溢,你有你的清新淡雅,你有你的睿智豁達,你也有你的妙趣橫生……在這寒意漸濃的秋夜里,我懷一顆感恩之心,寫下了之這首對班主任的贊歌。
那是一個陽光明媚的清晨,經(jīng)過了一夜瓢潑大雨的洗禮,樹木變得郁郁青青,整個校園都變得鳥語花香,充滿了詩情畫意。太陽緩緩的升起,露出了甜甜的笑臉。一個短小精悍,肩上挎著黑色挎包的老師,邁著不緊不慢的步伐向我走來,這是我第一次見到我的班主任。他面帶微笑地迎向我,他的談吐很是大方,語言溫和,給人熟悉的親切感。
在往后的一次次相處中,我增進了對他的了解,更加覺得他是一個友善,有責任心的班主任,在學校的一次合唱比賽中,他為了班級的`榮譽,盡心盡力地為我們做準備。他每天忙得焦頭爛額,可他仍堅持準時到操場上監(jiān)督我們練歌。他滿懷希望地來到操場上,卻看見我們亂作一團,一時間,恣意攪鬧聲,開懷大笑聲,還有隱隱約約維持紀律聲一時齊發(fā),整個班級亂得不可開交。
從班主任既失望又帶有一絲憤怒得雙眼中,我們認識到自己的錯誤。平時和藹可親得班主任現(xiàn)在就像一尊“暴跳的雷神”他嚴厲的批評了我們,我們恢復平靜后,開始了逐字逐句的練歌,可在沒有音樂老師的輔導的情況下,即使經(jīng)過反復的練習,才出了一丁點成效。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”張老師不放過絲毫機會,不停地找音樂老師預約,在他心里,最重要的莫過于學生,莫過于班級榮譽!鞍最^搔更短,渾欲不勝簪”不知他耗費了多少心血,才換回了音樂老師的指導。他是這般的不辭辛苦,可他反把自己的辛苦一句話帶過,殊不知,我們的內(nèi)心早已如波濤洶涌般澎湃。
我們在音樂老師的指導下,總算能把歌曲的調(diào)唱準了,可他依然靜靜地守候在我們身旁,臉上閃過一絲淺淺的笑意,那是從心里發(fā)出的快樂的笑。在這個漆黑的夜晚,操場的一側(cè)傲然挺立著一個石像般的人,他在聆聽我們的歌聲。一陣陣優(yōu)美的歌聲蕩徹在操場上,直上云霄,雖不如余音繞梁般婉轉(zhuǎn)優(yōu)美,但也能吸引天上的鳥兒,落在樹上休息,靜靜地聆聽我們的歌聲,同時目不轉(zhuǎn)睛的盯著滿面桃花的班主任,好像要分享他的快樂。
“上善若水,大愛無疆”這也是我對張老師最好的贊頌。之后的每一天,我們將會和您心連著心,情結著情,珍惜每一刻時光,攜手共同建設我們的班集體。讓美好的記憶永遠留在心頭……
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