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【推薦】老師寫(xiě)人作文600字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的老師寫(xiě)人作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師寫(xiě)人作文600字 篇1
這學(xué)期，我們班來(lái)了一個(gè)新的語(yǔ)文老師，大家十分期盼看到新的語(yǔ)文老師到底長(zhǎng)啥樣？?jī)床粌�？�?dāng)老師笑盈盈地走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們都非常驚喜：“哇！原來(lái)是傅老師�。 备道蠋煂�(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是很陌生了，在德育處，我們經(jīng)常見(jiàn)到她，可這次是真的沒(méi)想到，傅老師會(huì)來(lái)教我們！
傅老師臉帶笑容的慈祥面孔上鑲嵌一雙明亮的眼睛，彎彎的眉毛，戴著一副黑框眼鏡，一看就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師��！剛相處沒(méi)幾天，我就發(fā)現(xiàn)了傅老師的許多優(yōu)點(diǎn)。
傅老師是個(gè)敬職敬業(yè)的好老師。星期三上課時(shí)，可能還沒(méi)從假期生活中轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，有的同學(xué)嬉皮笑臉，上課也經(jīng)常發(fā)出小雜音，傅老師不得不扯著嗓門(mén)給我們上課，記得傅老師第一堂課說(shuō)過(guò)：“我可不喜歡扯著嗓子上課喲，這樣聲音就不優(yōu)美了。同學(xué)們聽(tīng)得會(huì)很難受的對(duì)不對(duì)？”可那天，傅老師因?yàn)樯衔绲恼n扯著嗓子為我們上課，導(dǎo)致下午自己一年都沒(méi)有發(fā)過(guò)的咽喉炎又復(fù)發(fā)了，這令我們十分羞愧，本以為下午的課只能由其他老師代課了，沒(méi)想到傅老師帶病堅(jiān)持上課，那節(jié)課，大家都聽(tīng)得很認(rèn)真。
傅老師也十分幽默。有一次，大家一起朗讀生字詞，我們古板的讀了讀投影上的'詞語(yǔ)，沒(méi)想到傅老師突發(fā)奇想，讓我們富有節(jié)奏感的朗讀了詞語(yǔ)，就像過(guò)山車(chē)一般，大家跟著老師拍手的節(jié)奏朗讀，越讀越有趣。只要是傅老師的課，大家總會(huì)被她的幽默所打動(dòng)，教室里也經(jīng)常能聽(tīng)見(jiàn)傅老師銀鈴般的笑聲。
傅老師真是一位敬職敬業(yè)、幽默風(fēng)趣的人�。∑诖谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，能和傅老師有更好的相處！
老師寫(xiě)人作文600字 篇2
在我的一生中，除了我的爸爸、媽媽外，那就是老師您在學(xué)習(xí)和生活上給予我的.幫助最多了。
記得有一次，我正在上體育課。忽然，一個(gè)同學(xué)說(shuō)老師叫我去辦公室。于是，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了您的辦公室，對(duì)您說(shuō)：“老師您叫我嗎?”您看見(jiàn)我來(lái)了，就把我的考試卷翻了出來(lái)，我一看，怎么只有81。5分，心想我是怎樣當(dāng)?shù)陌嚅L(zhǎng)?怎么起到表率作用呢?我慚愧地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了。”您語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這不是錯(cuò)不錯(cuò)的問(wèn)題，而是你是否認(rèn)真對(duì)待了每一節(jié)課?是否在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講?考試時(shí)是否認(rèn)真地檢查了每一道題?”我說(shuō)：“老師，我沒(méi)有做到�！蹦终f(shuō)：“不管做什么事都要認(rèn)真才能做好，老師相信你一定能行�！薄芭�，我一定認(rèn)真做事�！蔽覉�(jiān)定地說(shuō)�！昂昧耍ネ姘�。”這次談話一直激勵(lì)著我，下次考試時(shí)，我終于考了一個(gè)96。5分的好成績(jī)。
還有一次，我起床一看，呀!八點(diǎn)了。于是匆忙地吃了兩口飯，趕緊背起書(shū)包，沖向了學(xué)校。在路上，我一直覺(jué)得好像少了什么東西。到了學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)我忘帶飯盒了，看來(lái)中午就只有挨餓的份了。到了中午，同學(xué)們都把飯打好了，您看我沒(méi)打飯，就問(wèn)：“為什么沒(méi)有去打飯?”“我……我忘記帶飯盒了�！蹦宦�(tīng)，急忙沖出教室，幫我借了一個(gè)飯盒，還把您的勺子借給了我�！袄蠋�，您先吃吧!”“你先吃，老師不餓�！蔽铱粗錆M愛(ài)意的雙眼，心里特別感動(dòng)。吃完飯，我把勺子和飯盒還給了您，您這時(shí)才開(kāi)始吃飯。我心里想：“老師啊老師，您為了我竟然忍饑挨餓�！�
老師，如果我是一艘小船，那您就是一個(gè)港灣，為我遮風(fēng)擋雨;如果我是一棵樹(shù)苗，那您就是一棵參天大樹(shù)，我在您的樹(shù)葉下快樂(lè)地成長(zhǎng)。您用畢生的心血來(lái)哺育我們，在這里，我要對(duì)您深情地說(shuō)上一句：“謝謝您，我的好老師!”
老師寫(xiě)人作文600字 篇3
在六年的小學(xué)生活中，我遇到了許多老師，有嚴(yán)厲的、有和藹的、有幽默的……但最讓我難忘的，就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師兼班主任陸老師。
陸老師讓我們喜歡上了評(píng)比�！皠�(chuàng)五好”、“紅黑榜”，陸老師開(kāi)展的評(píng)比和比賽有很多，雖然大家知道扣幾分、上幾個(gè)黑榜不會(huì)怎樣，但是為了自己的榮譽(yù)，大家都很重視這些評(píng)比，并自覺(jué)地按照要求去做。這樣經(jīng)常的評(píng)比，不僅規(guī)范我們的言行，而且文明的舉止也慢慢地增多了，自覺(jué)學(xué)習(xí)的同學(xué)增加了，得到表?yè)P(yáng)的人也越來(lái)越多了。
陸老師讓我們喜歡上了作文。陸老師喜歡利用電腦教學(xué)。記得“春蕾杯”作文比賽之前，陸老師每天都拿著電腦來(lái)給大家上課。他從網(wǎng)上為我們查詢(xún)了相關(guān)的信息和資料，例如老師將近八十張環(huán)保的圖片以幻燈的形式呈現(xiàn)給我們，有動(dòng)漫的，也有最近發(fā)生的災(zāi)難的。在老師的啟發(fā)下，我們寫(xiě)出了高質(zhì)量的作文，我班所選送的.五篇參賽習(xí)作全部獲獎(jiǎng)。史無(wú)前例，絕無(wú)僅有。大家因此也漸漸喜歡上了作文。
陸老師讓我們喜歡上了古詩(shī)。有一次，因?yàn)閹坠?jié)課程對(duì)調(diào)，一下午連著四節(jié)語(yǔ)文課，讓大家覺(jué)得有點(diǎn)單調(diào)和枯燥，甚至有人發(fā)出了嘆氣聲。這時(shí)陸老師告訴我們，大家好好上課、好好寫(xiě)詩(shī)，最后一節(jié)課會(huì)讓同學(xué)們放松放松的。頓時(shí)大家個(gè)個(gè)精神起來(lái)，不一會(huì)兒就有幾篇佳作出來(lái)了。他們主動(dòng)站起來(lái)讀給老師和全班同學(xué)聽(tīng)。一時(shí)間大家又寫(xiě)詩(shī)又作詞，班里涌現(xiàn)了愛(ài)詩(shī)詞、寫(xiě)詩(shī)歌的熱潮。從此，大家養(yǎng)成了創(chuàng)作詩(shī)歌的好習(xí)慣，我們還把自己的作品發(fā)到陸老師的郵箱，至今已經(jīng)有一百多首了。陸老師準(zhǔn)備給我們修改后整理成一個(gè)詩(shī)集給我們作為留念。
這就是我們尊敬和喜愛(ài)的陸老師，他教會(huì)我們?cè)鯓犹岣咦约旱奈膶W(xué)素養(yǎng)，怎樣與同學(xué)相處，怎樣去面對(duì)困難和挫折，怎樣對(duì)待師長(zhǎng)……我會(huì)永遠(yuǎn)記住他──陸老師！
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