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精選優(yōu)秀寫人作文匯編九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的優(yōu)秀寫人作文9篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀寫人作文 篇1
王渭仙習(xí)慣性地走進(jìn)校園，繞過操場，繞過還算新的教學(xué)樓以及低矮的食堂，上了一條大概一米多寬的水泥路，再往前走便看見一幢三層的舊樓房，外面被綠色的鐵絲網(wǎng)圍著。
那時(shí)正是正午，她踏進(jìn)簡陋卻熱鬧的食堂，看著孩子們有序的排隊(duì)，她露出了親切的笑容。班上最小的孩子就是不吃飯，情緒也不是很好，王渭仙便上前問詢，跟他說不能餓著肚子，順手拿起他的勺子喂他吃上幾口。
等孩子們都吃完后，大家統(tǒng)一去水池上洗碗，然后把碗拿過來放到桌子的抽屜里。每周都會有位同學(xué)值班擦桌子，這一天輪到的這位男同學(xué)很靦腆，他對擦桌子這件事好像還不是很熟練，王渭仙拿過他手中的抹布，折好，示范了幾下，讓他繼續(xù)擦，王渭仙一邊把凳子翻到桌子上。擦完后清洗抹布，王渭仙又給他示范，“對了，這樣就干凈啦�！甭牭酵跷枷傻谋頁P(yáng)，小男孩露出了滿意的笑容。
王渭仙給孩子們上的是“生活語文”、“生活數(shù)學(xué)”課，一點(diǎn)點(diǎn)訓(xùn)練他們識字，一點(diǎn)點(diǎn)教給他們“數(shù)”的概念。她要手把手教上兩三個(gè)月，這些孩子才能在紙上劃出一個(gè)“1”來；她要花半年的時(shí)間，讓這些孩子學(xué)會一首《拔蘿卜》的兒歌；她要花上一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，讓這些孩子記住1+1=2……
班上的幾個(gè)孩子，有的走路顛顛撞撞，有的說話含糊不清，還有的甚至身上滿身跳蚤。她上了整整一周，學(xué)生們別說知識沒記住，連書本都不會翻。
“這樣的孩子怎么教，別浪費(fèi)時(shí)間了�！�
“趕緊換個(gè)工作，別丟了好前程。”
類似的話，王渭仙聽過無數(shù)次，也會有一瞬間想過放棄，經(jīng)常偷偷地哭。但一觸碰到這些晚開的花朵，看著他們素凈的臉上為自己綻開的笑容，她就會抹去淚水，陪著他們走下去。
因?yàn)檫@樣的堅(jiān)持，王渭仙的'平凡工作也得到了社會的肯定與贊譽(yù)，先后多次被評為省市縣“特教先進(jìn)工作”。20xx年獲得‘最美龍游人”的稱號，同年獲得全國“交通銀行特教園丁獎(jiǎng)”的稱號。
成績與榮譽(yù)只能代表過去，王渭仙回想起幾十年的教學(xué)生涯，有喜有憂，有笑有淚�！肮⒐@丁意，拳拳育人心”，她也希望能夠在這段時(shí)間繼續(xù)為孩子們服務(wù)，能夠?yàn)槟贻p教師做出榜樣，也希望社會能夠更多地關(guān)注這一特殊群體。王渭仙一直以來堅(jiān)信著：只要人人獻(xiàn)出一份這樣的愛，用愛傾心澆灌這些遲開的蓓蕾，那么終究會有一天他們也會綻放出絢麗的奇葩。
優(yōu)秀寫人作文 篇2
科技陳，原名陳大力。身體瘦小，戴著一副厚厚的眼鏡，鏡片一圈一圈的，說話略有口吃。他專搞科技研究。本來名字與身材、工作毫不相干，但陳大力在科技的方面算得上是“老者”。以至人們都習(xí)慣了“科技陳”這個(gè)稱號，都忘記了他的本名了。
科技陳學(xué)問淵博，在科技方面排行第一。第一名嘛，總是會有人嫉妒。這不，今天竟被“霸王”——馮鋼盯上了。這馮鋼啊，身材高大威武。整天飲酒作樂，遇到那個(gè)比他強(qiáng)的，就看不順眼，一心要除掉他。
科技陳正在餐館里吃飯，大老遠(yuǎn)就聽見了“快跑啊”、“救命啊”……的聲音。不一會兒，馮鋼就站在了科技陳的面前，把手指按的像炒板栗一樣“嘎嘎”響�？萍缄惪刹徽J(rèn)識馮鋼。定眼一看，嘿！可不得了。馮鋼又高又壯，一副霸王的姿態(tài)�？吹竭@，科技陳心想。不妙！定是有人來鬧事了！便起身準(zhǔn)備出餐館。誰知馮鋼沖向前去，打了個(gè)響指。四、五個(gè)力氣極大的黑衣男子就把科技陳按壓在地上，不能動(dòng)彈�？萍缄愒缇土系綍沁@樣，趁他們不注意的時(shí)候，按下了自己身上的一個(gè)紅色SOS按鈕。說時(shí)遲，那時(shí)快。一個(gè)黑色的小圓球出現(xiàn)在了面前。
馮鋼看到了這小圓球，正準(zhǔn)備笑話科技陳呢！沒想到，黑色的小圓球變成了一個(gè)像鏡子一樣的東西。馮鋼和黑衣男子們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著這面“鏡子”，害怕鏡子里突然蹦出一個(gè)什么玩意兒�？萍缄惓弥麄兌⒅扮R子”而忽略自己的時(shí)間，把馮鋼和黑衣男子們一個(gè)接一個(gè)的`推進(jìn)了“鏡子”里，這些人立刻就回到了他們的“老巢”。
原來，這個(gè)黑色的小圓球是一個(gè)納米變形的物體�？梢愿鶕�(jù)想象變成任意一樣?xùn)|西，這也是科技陳最自豪的發(fā)明。而剛才的那面“鏡子”，就是“納米變形”變成的傳送儀器。
科技陳的故事，在他的老家一傳十，十傳百�，F(xiàn)在啊，科技陳用發(fā)明趕走馮鋼一伙兒人的故事人人相傳呢！
優(yōu)秀寫人作文 篇3
節(jié)假日，閑暇時(shí)，我有時(shí)也要到寺廟里去逛游逛游。入鄉(xiāng)隨俗嘛，我也要燒燒香，磕磕頭，拜拜佛，甚至往功德箱里投點(diǎn)功德。每當(dāng)我在大雄寶殿的釋伽牟尼佛祖塑像前燒香跪拜時(shí)，總有眾多的香客也在跪拜。她(他)們一邊磕頭作揖，一邊閉著眼，口中念念有詞。我知道，她(他)們都是希望得到佛祖的保佑。
這時(shí)，入鄉(xiāng)隨俗的我，總是要想，面前的菩薩明明是泥塑木雕，它又怎樣來保佑你呢？世上到底有沒有佛？有誰能保佑我？篤然，我想起了釋伽牟尼“成佛”前的一個(gè)故事。他先前曾是“西天”一個(gè)王國的王子，他又是一個(gè)孝子。一次為了給他的母親治病，他竟不顧自身傷痛割下臂上的一塊肉獻(xiàn)給慈母。
剎那間，靈光一閃，母親慈祥的面容出現(xiàn)在我的眼前。我明白了，人們苦苦尋找，要想侍奉的佛，應(yīng)該就是母親。于是，一幕幕往事浮現(xiàn)在我眼前。那年漲水，母親卷起褲足背著我，淌過一條又一條嘩嘩流水的街道送我上學(xué);我考試失敗、犯了錯(cuò)誤，甚至很大的錯(cuò)誤，母親總是以寬恕來對待我的過失。凡是在我失意、憂傷、無助無奈之時(shí)，母親的微笑就像佛光一樣，為我映出一片光明。從而，我進(jìn)一步認(rèn)識到，不管我被卑微和落魄怎樣困撓，母親永遠(yuǎn)是我可以停泊棲息的港灣;她的.關(guān)愛和呵護(hù)總會把我渡上一條風(fēng)雨無阻的航船。
母親，對于我們每個(gè)人來說，永遠(yuǎn)都是偉大的。
母親，就是我心中永遠(yuǎn)應(yīng)該侍奉的佛。
這篇文章作者將“母親”比作“心中的佛”，形象地寫出了母親的偉大和崇高。文中通過寫自己拜佛的經(jīng)歷以及母親在對“我”的所有付出，表達(dá)了母愛的細(xì)膩溫柔以及“我”對母親的恩情的感謝。
優(yōu)秀寫人作文 篇4
我有一個(gè)好媽媽。她幫我買穿的，買吃的，還供我上學(xué)，我的生活中因?yàn)橛袐寢尩膼郏宦范际顷柟馀c我相伴。
媽媽的廚藝很了得，特別是做點(diǎn)心，而且好有創(chuàng)意。有一次，媽媽買了一些白糯米和黑糯米回來，家里的冰箱還有一些餃子皮。媽媽笑嘻嘻的說：“我要做一道點(diǎn)心”。我好奇的問：“什么點(diǎn)心？”媽媽自信地說：“黑白糯米餃�！蔽殷@訝的問：“啥？餃子不是要放肉和蔬菜的嗎？”媽媽耐心的說：“這叫創(chuàng)新嘛！餃子不一定只是能放肉和蔬菜的�！蔽衣犃酥荒苁媚恳源耍粗鴭寢屪�。過了半小時(shí)，媽媽把蒸好的餃子拿出來，我目瞪口呆，一陣香氣迎面而來。媽媽得意的說：“看吧，多香啊！快試試味道吧�！蔽夷闷鹨粔K就吃�！鞍�！好好吃��！”我不禁贊嘆道。媽媽開心地說：“太好了，我又成功了�！闭f完，她也拿起了一塊嘗，我們開心地吃了幾塊。
媽媽還是個(gè)精明的消費(fèi)者。她買東西時(shí)都是專挑價(jià)錢實(shí)惠又實(shí)用的東西。前幾天，我和媽媽去逛街。我說我想買涼鞋，媽媽就帶我去了鞋店。我看中了一雙涼鞋，價(jià)錢是80元。媽媽看了那雙鞋子，嘟嘟嘴說：“不是很好，穿起來不舒服的.�！比缓�，她又挑了一雙粉紅色的，媽媽說：“這雙是皮的，不容易壞掉，穿起來又舒服�！蔽矣X得一點(diǎn)都不好看，說：“不要，好難看。”媽媽問了店主價(jià)錢，店主說：“90元，明碼實(shí)價(jià)�！眿寢屨f，那就再出去逛逛吧。在路上，媽媽說：“我寧愿買那雙90元的也不買那雙80元的�！蔽也唤鈫枺骸翱钍叫路f好看，還便宜10元哦�！眿寢屨f：“質(zhì)量好、舒服才是關(guān)鍵。”聽著聽著，我也懂得一點(diǎn)購物的技巧了。
看！這就是我的媽媽，一個(gè)心靈手巧，勤儉過日子的媽媽！
優(yōu)秀寫人作文 篇5
六年級了，我的小書包由旅行式的大背包代替了，一本本書，一張張作業(yè)紙，取代了我房間里的卡通書，大不熊;成了我生活的唯一。
六年級了，我不在是一個(gè)看到玩具就吵著鬧著要買的小姑娘，不再是一個(gè)一陣風(fēng)逮不著影子的“瘋丫頭”，也不是一個(gè)愛說愛笑的“開心果”。而是整天拿著書在讀的丫頭。
六年級了，當(dāng)老師告訴我們，作業(yè)布置不超過1小時(shí)，我們不再會像以往那樣歡呼雀躍，而是表現(xiàn)出一中復(fù)雜的心情。減負(fù)雖好，但這一減，考試考不好怎么辦?人人心中都像打翻了五味瓶，不知是甜還是酸......
六年級了，家長也隨著我緊張了起來：一向簡樸的`媽媽突然研究起菜譜來了，還按照各種營養(yǎng)搭配，為我制訂了一日三餐，就連平時(shí)不怎么說話的爸爸也嘮叨了起來。
現(xiàn)在，我慢慢地體會到，六年級是烈酒，令人充滿激情;六年級是咖啡，苦澀中含著濃濃的醇香;六年級是果汁，清爽可口而脈脈溫馨;六年級更是怪味豆，五味俱全。它，是師長們的殷殷希望，是大戰(zhàn)前夕的重要時(shí)刻，是長途跋涉的左后沖刺......
啊!這多味的六年級。
優(yōu)秀寫人作文 篇6
提起班長李濟(jì)合，真令我敬佩。
前段時(shí)間，一件感人的事跡又從他身上發(fā)生了，這件事至今讓我難以忘懷。 事情是這樣的。我們班李文龍同學(xué)患上了腮腺炎，由于這是一個(gè)傳染病，關(guān)系到全校同學(xué)的身體健康。老師讓他在家好好治療。
過了兩周時(shí)間，李文龍康復(fù)回到了班上。下午放學(xué)時(shí)，老師要給他開始第一次補(bǔ)課�？墒菑睦钗凝堊炖锏弥墓φn一點(diǎn)兒都沒有耽誤，是他的班長李濟(jì)合利用周六、周日，以及每天下午放學(xué)，到他家給他補(bǔ)課。天天如此，總是披星戴月地回家，李文龍的媽媽每次挽留他在家吃飯，他總是婉言謝絕。他總是說：“媽媽在家做好了，等著我呢??”李文龍把近半個(gè)月李濟(jì)合的所作所為詳細(xì)的敘說了一遍，并且，李文龍把耽誤的`課文讀給老師聽，默寫的生字給老師看，重點(diǎn)句子的分析說給老師聽。當(dāng)時(shí)，老師感動(dòng)的落淚了。我這個(gè)副班長和老師一樣也落淚了。心想，多好的班長啊，這種助人為樂，關(guān)愛他人的品質(zhì)多么高尚，美好的心靈多么純潔。
下午放學(xué)，我回到家里坐到自己的書房里，內(nèi)心久久不能平靜。班長那高大的身影總是閃現(xiàn)在我的面前，那關(guān)愛別人的精神一直鼓舞著我。我為我這個(gè)副班長的所作所為而內(nèi)疚，為班長的所作所為而自豪。因此我揮筆寫下了我深深的感受。第二天，我把寫稿投到了學(xué)�！凹t領(lǐng)巾廣播站。”當(dāng)天正是我值日，我?guī)е?dòng)的心情站在廣播前，用悅耳動(dòng)聽的聲音，把班長的動(dòng)人事跡及我的感受傳送到了全體師生的耳朵里。頓時(shí)，贊不絕口的聲音傳遍了整個(gè)校園。緊接著，大隊(duì)輔導(dǎo)員布置本周活動(dòng)內(nèi)容，就是以四年級班長李濟(jì)合為榜樣。主題是“助人為樂”。從此，校園內(nèi)外動(dòng)人事跡接連不斷，“紅領(lǐng)巾廣播站”不斷傳出某某班級、某某同學(xué)、某某老師的感人事跡。此時(shí)的校園，真讓我感到它是一個(gè)溫暖幸福的家。此時(shí)此刻，我不斷深思，世上的每一個(gè)人，如果都像我的班長這樣，向別人獻(xiàn)出幾份關(guān)愛，那世界將會多么美好。
優(yōu)秀寫人作文 篇7
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨�(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師
的詩句，我都會想到我們的班主任。
我的班主任十分幽默，他既是學(xué)校的副校長，也是我們的語文老師。一張圓圓的臉上，鑲嵌著葡萄般的.大眼睛，顯得炯炯有神。他是一名老教師了，他今年已
經(jīng)47歲了。他長得方頭大耳的，給人一種幽默感。
為什么說我的班主任十分幽默呢？因?yàn)樗糜哪脑捳Z讓我們記住知識。例如，有一次，老師評講作文，一個(gè)個(gè)同學(xué)都認(rèn)真的評講完了，到了一個(gè)同學(xué)時(shí)，笑
話開始了。“鄭輝龍，你呢？寫個(gè)作文竟然用不文明用語，還把“屁”字加了個(gè)點(diǎn)，你寫連環(huán)屁呀！”聽到“連環(huán)屁”這個(gè)詞全哄堂大笑。從次，大家都不在字上
多筆畫了。
怎么樣？我的班主任幽默嗎？別看他幽默，他還十分仁慈。
今天，我可被嚇?biāo)懒�，班上平時(shí)的好朋友今天卻大打出手了。那個(gè)場面同學(xué)們都驚呆了，作為班長的我肯定要出場了。我急忙上前去攔，歷盡了千辛萬苦，終于攔下來了。班主任到了，嚴(yán)肅的叫兩位同學(xué)去辦公室，并打電話給他們的父母。老師在辦公室給他們進(jìn)行了思想教育，隨后他們以及他們的父母叫到了教室里，給他們進(jìn)行了處罰。本來他們兩位是要退學(xué)的，在他們父母的請求下，給他們一個(gè)機(jī)會。讓他們的父母陪讀一天哦。我們班主任仁慈吧！
這就是我那既幽默又仁慈的班主任。
優(yōu)秀寫人作文 篇8
走過了，走近了，我看見了日夜縈繞在我夢中的身影，孤寂地站在樓上，望著那蜿蜒流動(dòng)的溪水，淺吟低唱著一首首醉人的歌……
——題記
你是文學(xué)詩壇上的一朵奇葩，你不服輸，堅(jiān)毅地面對著顛沛流離的生活，易安呵，為何你讓我如此敬佩，又如此心疼？
春·伊人笑
“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺�！闭物L(fēng)華正茂的你，搖一葉扁舟，誤入那藕花深處。夕陽西下，在你稚嫩清秀的臉上灑下紅暈，湖面上飄來渺茫的歌聲。“少年不識愁滋味”，果真是對的。你如一株含苞待放的花蕾，單純地享受這簡單的寧靜，卻也是別有風(fēng)致的。此時(shí)的你，多么幸福。若可以，我愿與你把酒言歡，暢所欲言，笑遍這天下可笑之事。
夏·巾幗志
“九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去�！憋Z風(fēng)呀，不要停下，帶上我一同飛往那高處，就像那搏擊長空的雄鷹�？粗鎳拇蠛煤由�，你雖為女子，但卻有一般男子所沒有的'雄心抱負(fù)。若你為男兒，定是那戰(zhàn)場上敎敵人聞風(fēng)喪膽的大英雄。為何，天公不作美，俯瞰山河，你把酒臨風(fēng)，將你的不滿統(tǒng)統(tǒng)溶入這杯中，讓風(fēng)攜著離去。易安啊，倘若我可以，我一定舍命陪君子，與你共作那花木蘭，上場殺敵，為國捐軀。
秋·始展眉
“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁�！蹦惴鰴谔魍h(yuǎn)方，盼望著丈夫的歸來，長袖飄飄，淚水滑過你那憔悴的面容。舉杯銷愁愁更愁呵，你癡癡地笑了。望著那天空飛過的鴻雁，你喃喃自語：“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識�！币装埠�，恨我為何不能分擔(dān)你的愁。若我在，我一定會好好陪著你，與你促膝長談，尋回往日的回憶。
冬·紅顏老
“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！蓖巴獾挠杲z，目光傻傻地定在那扇已蒙上灰塵的門，低頭細(xì)數(shù)著那一根根銀絲，歲月催人老��！回首往事，一切歷歷在目，乍醒時(shí)，已過千年。易安，為何你如此悲傷？難道你的滿腹才情已釀成了一壺濁酒，名叫“悲傷”？請讓我與你共醉吧。
因?yàn)橛辛四�，讓我體會到人生竟是如此多姿。易安呵，為何你的悲傷如一條長河，總也切不斷，理還亂？假若沒有你，我如何體會那彌足珍貴的單純，如何體會那刻骨銘心的愁？
冠蓋滿京華，斯人獨(dú)憔悴。
優(yōu)秀寫人作文 篇9
張鴻飛是我們班的學(xué)習(xí)尖子，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。從小我們一起長大，在全班里，沒有比他叫我再熟悉的人了。他瘦小的個(gè)子，一頭茂密的黑發(fā)，顯得很是精悍。一雙清澈明亮的大眼睛，顯露出同齡人少有的機(jī)敏和自信。
張鴻飛性格內(nèi)向，有點(diǎn)木訥寡言。下課時(shí)間，從來不和小伙伴追逐游戲，他都是靜靜地坐在教室里，認(rèn)真專注的看書，外面就是鬧翻了天好像也與他無關(guān)。有次我們同學(xué)做游戲，就差一個(gè)人，我們快喊破了嗓子，他還是紋絲不動(dòng)，直到我親自跑到他面前，狠狠地合上了他的書本，他才抬起了頭，微微一笑，回答的很簡單：“我不玩啊。”你說氣人不？好不容易等了個(gè)星期天，他也是早早地完成作業(yè)，端起了書就愛不釋手，家長喊他出去玩，他也不去。別看我整天上竄下跳的，不招人待見，可是到他家卻特別受歡迎。他的爸爸媽媽一見到我，就大聲招呼他：“看成成來了，你快出去和他到外面玩會吧．＂經(jīng)過大人再三催促，他才很不心甘情愿地出來，可玩不大會，他就說不玩了，他還要回去看書呢�？�，雖然我和他是好朋友，可和他一起玩真沒勁！
我們雙方的家長只要在一起就說，這倆孩子的'性格要是折中一下多好，看來家家有本難念的經(jīng)的啊。
記得上次期末考試，我一看到試卷就懵了頭，怎么這么難啊，書到用時(shí)方恨少啊，急得我抓耳撓腮，可還是做錯(cuò)了很多。我偷偷的看了一下張鴻飛，只見他胸有成竹，奮筆疾書，這小子，這次一定考的不錯(cuò)，我悻悻地想。果然到了宣布成績那天，我勉強(qiáng)及格，他考了滿分！要說他不比我聰明多少啊，可人家咋考的？就像課本上說的：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。＂人家的書沒白讀。
張鴻飛，一句話，I服了YOU！
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