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敘事作文匯總七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的敘事作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
敘事作文 篇1
離下課還有三分鐘。
從教師某個(gè)角落里傳來(lái)報(bào)時(shí)使者們呼喚光明的低分貝訊號(hào)，為了不打擊老師上課的激情，打架在頻繁看表的同時(shí)裝作聚精會(huì)神的樣子‘專心致志’的聽(tīng)老師講課，講臺(tái)下，心臟被迫做加速運(yùn)動(dòng)熱血也跟著沸騰，臉上因極度興奮，五官頻頻移位，但也有幾位高人不為眼前大好情勢(shì)所動(dòng)，心平氣和，面不改色全身心地汲取著小說(shuō)與雜志的精髓。其境界想來(lái)已是出神入化。
‘還有兩分鐘’辛勤的報(bào)時(shí)工作者在數(shù)量上比剛才有狂加一倍，曙光來(lái)臨的激動(dòng)似乎已無(wú)法控制，于是回答問(wèn)題的聲音一浪高過(guò)一浪，可惜正確率也一次不如一次，老師們?cè)缫蚜?xí)慣類似‘正�！那楦邪l(fā)泄，所以也沒(méi)有多加指責(zé)，隔壁班的爆發(fā)力更令我們望塵莫及，雷鳴般的吼聲夾雜著被震起的灰塵，源源不斷的傳送過(guò)來(lái)，我們的興奮讀已到了高潮，整棟教學(xué)樓搖搖欲墜。
‘還有一分鐘’更多覺(jué)悟的革命群眾積極的投入到報(bào)時(shí)這一偉大的`事業(yè)中‘兄弟們?cè)撈鸫擦恕眯牡耐佬÷暤暮爸車乃�，�?jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練的睡友們警覺(jué)而迅速地從桌上爬起，盡管睡意正濃，頭發(fā)蓬亂，臉上還有幾塊大面積的血塊，但這一切都不重要，重要的是此刻秒鐘到了何處，眾睡漢條件反射的盯著手表，清醒的數(shù)著倒計(jì)時(shí)，完全不想是剛剛從周公那里取經(jīng)回來(lái)的信徒。他們?cè)谝淮斡X(jué)醒后，大徹大悟，總結(jié)出了一條被眾人視為定律的至理名言‘我們來(lái)上課就是為了等待下課的�！�
‘還有三十秒’
報(bào)時(shí)周期呈現(xiàn)出縮短的趨勢(shì)，所有人的身體重心一律向門口偏移一公分。
‘還有二十秒’
教室里出現(xiàn)小范圍的騷亂。
‘10，9，8，7……2，1，下課’
鈴聲與‘狼’聲同時(shí)想起。
敘事作文 篇2
在小學(xué)時(shí)，我就很自閉，朋友沒(méi)幾個(gè)。
有一次學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我被選上當(dāng)了一個(gè)50米跑的小賽手。
清晨，我與我為數(shù)不多的幾個(gè)朋友在學(xué)校走著，交流運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情。
前面一個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了，我的朋友都去和他交流，我也想�？晌遗�！
再3~4輪比賽后就到我了，加油，加油，加油……行的，自己行的，自己在不間斷的進(jìn)行自我暗示。當(dāng)我看到各班選手在賽道上飛奔，加油聲一陣蓋過(guò)一陣，就像成百上千的小老虎在竭盡全力的嚎叫。
到我了。慢移著我那重似千金的腳，心里卻一點(diǎn)也不緊張，害怕，反倒是極度的興奮，腦海里不停的幻想著同學(xué)，朋友，老師會(huì)為我加油，喝彩，我就激動(dòng)不已。
信號(hào)響起了，我不由自主的狂奔，不一會(huì)兒，第一就被我輕易地奪走，但我的班級(jí)卻靜的壓抑，顯的與著陣陣歡呼聲格格不入。
悲涼的流星在我腦海里飛過(guò)，帶走了所有的歡樂(lè)，只留下陣陣孤寂。
領(lǐng)完獎(jiǎng)。聽(tīng)到我們班的談?wù)撀暆u漸升起，卻沒(méi)一個(gè)是聊我的，雖然我想去聊天，但又被他們那寧愿談?wù)搫e班的事情也不談?wù)撟约喊嗍虑榈牡?心所“感動(dòng)不已�！�
灼熱的夏風(fēng)顯得又加強(qiáng)了少許，更鋒利，更灼熱。大地仿佛都升起陣陣“霧靄�！�
這讓我不由自主的想起老師說(shuō)過(guò)的一句話：你們其實(shí)我都很清楚，一個(gè)眼神，動(dòng)作都很清楚，我懂你們每一個(gè)的心，也知道你們想要什么�？晌覅s想說(shuō)：“你卻就是不懂我�！�
就連我的朋友也孤零的被冷落在一旁。就連一向開(kāi)朗的小張也十分抑郁。我不禁的移去向他們說(shuō)：其實(shí)我懂你。
敘事作文 篇3
六爺做了一輩子的木匠。
村里人都夸六爺?shù)哪竟せ顑鹤龅煤��？刹皇�！六爺做的板凳，結(jié)實(shí)；六爺打的木床，穩(wěn)當(dāng)；六爺刨的桌板，平整；就連我兒時(shí)睡的搖籃床，也是六爺做的，依舊完好無(wú)缺地?cái)R在儲(chǔ)物室里。
也難怪，六爺這一輩子都在做木匠活兒！
人夸六爺時(shí)，他的眉角總是笑出木頭般細(xì)細(xì)的紋路，擺擺手：“這活計(jì)，容易得很，誰(shuí)都能做�！笨筛善鸹顑簛�(lái)，卻是認(rèn)真嚴(yán)肅，似乎千古難事擺在他面前，容不得絲毫馬虎懈怠。
小叔跟在六爺后面學(xué)木工。路過(guò)六爺家門口的人常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)里頭六爺雄渾厚實(shí)的聲音：“刨具端直些，一口氣往前推，力要平要穩(wěn)……”再伸長(zhǎng)了頭往里探時(shí)，便會(huì)看到六爺眼神專注地盯著木板，有條不紊地忙活著，儼然一副老師傅的認(rèn)真樣兒。琴瑟般的摩擦聲中，滿地的刨花散發(fā)著新鮮的木質(zhì)清香。旁邊的小叔卻吊兒郎當(dāng)?shù)卣局凵褫p飄飄地瞄向六爺手里的動(dòng)作，似乎并沒(méi)有把它當(dāng)回事兒。
村里人都說(shuō)，小師傅心氣兒傲，哪懂老師傅的技藝啊。
再去探望六爺時(shí)，小叔已經(jīng)不在家了。六爺坐在門口抽煙，煙味沖淡了些許的木香，眉頭凝著幾絲怒氣：“這活兒哪有他想得那么簡(jiǎn)單，看輕了木頭，準(zhǔn)得吃虧！”我想起，小叔離家找活兒干時(shí)的心高氣傲的樣子，又想起六爺做木活時(shí)的小心謹(jǐn)慎的態(tài)度，不禁嘆了口氣。
六爺做的木匠活兒，哪里是村里人所說(shuō)的技藝，那是種把易事兒當(dāng)成難事兒做的認(rèn)真態(tài)度��！可惜小叔不懂這個(gè)道理。
沒(méi)出一個(gè)月，小叔拎著包灰頭灰臉地回了家。他在外頭打的木器，不是不夠穩(wěn)當(dāng)，就是不夠平滑，連續(xù)換了幾戶人家，都被趕了出來(lái)。六爺見(jiàn)了他，什么也沒(méi)說(shuō)，把他領(lǐng)進(jìn)那個(gè)裝滿木頭和工具的屋子�！叭ゴ蛞粡埌讼勺纴�(lái)�！笨澘澋哪鞠阒�，六爺坐在他身旁，看不太清神色，只聽(tīng)見(jiàn)他緩慢而莊重的語(yǔ)調(diào)：“這木活兒，的確容易，但要想把它給做好了，就得把它當(dāng)成件大事兒來(lái)做�！鳖D了頓，他又接著說(shuō)，“年輕人嘛，總有些氣盛，出去闖蕩一番也是好的，回來(lái)后，就得斂了性子，好好學(xué)�！�
說(shuō)著，我看見(jiàn)，六爺卷起了袖管，走到小叔身旁，拿起工具，低道一聲“看著�！毕鞯肚邢�，切口平整，刨具過(guò)處，細(xì)滑如鏡。六爺似乎深諳手頭上木料的生命之道，刨子沿著道道墨線像一艘小小的航船被他駕駛著。雪白的`刨花一卷一卷地飄揚(yáng)起來(lái)，像卷起的朵朵浪花，散發(fā)著濃濃的香味，四處彌漫。而六爺宛如在侍奉一件工藝品，面上神情莊重認(rèn)真，似已沉浸在這話計(jì)之中……
這便是一種匠人精神吧。一個(gè)好木匠會(huì)以另一種形式延續(xù)著那些樹木的生命，他們彼此尊重，彼此愛(ài)惜，認(rèn)真地對(duì)待彼此。六爺就是這樣一個(gè)純粹而實(shí)在的老匠師。在六爺執(zhí)著的夢(mèng)里，不過(guò)是固執(zhí)地堅(jiān)守著木匠最為本分的意念——認(rèn)真。用心對(duì)待手中的活，看似容易，卻蘊(yùn)含著無(wú)限深意。只因?yàn)檫@份把易事看作難事的態(tài)度，六爺手中的精美的木具活兒才看上去如此容易。
嗅到那深入骨髓的木香時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)六爺深沉厚重的音色：
“要記住，木匠難做�。 �
敘事作文 篇4
“叮叮�！彪S著一陣輕快的鈴聲，上課了，薛老師已經(jīng)站在了講臺(tái)前，等待我們坐好。
我們趕緊從下課的悠閑狀態(tài)轉(zhuǎn)到了上課狀態(tài)，就等著老師發(fā)話上課了。可是，安靜了一會(huì)兒，我們等來(lái)的竟然不是老師上課，而是——“馬澤鵬！”老師的點(diǎn)名聲。馬澤鵬先是一驚，又慌慌張張一臉茫然地站了起來(lái)。霎時(shí)，全班人的.目光都被吸引過(guò)去了，我們瞪大了眼睛，盯著他。只見(jiàn)他臉紅一陣、白一陣，手不由自主地到處亂摸，還東張西望著，一副神不守舍的樣子�！昂�！這下有好戲看了！”有的同學(xué)說(shuō)�！肮�！肯定又是他干了什么壞事，被老師發(fā)現(xiàn)了！”“可不是嘛！”一些同學(xué)議論著。聽(tīng)了這些，他更委屈了，漸漸地，眼圈紅了，手也不動(dòng)了……這時(shí)，老師發(fā)話了：“馬澤鵬，你現(xiàn)在有什么感想？”什么都不知道的馬澤鵬被這突如其來(lái)的問(wèn)題呆住了，過(guò)了一會(huì)兒，“金豆豆”竟順著他的臉掉了下來(lái)！老師沒(méi)想到他會(huì)這么受不了打擊，就讓他坐下了，也說(shuō)了為什么要讓他站起來(lái)：“我讓馬澤鵬站起來(lái)，并不是要批評(píng)他，只是想讓他幫我當(dāng)一個(gè)寫作助手，給大家提供一個(gè)真實(shí)地情景來(lái)進(jìn)行觀察�！甭�(tīng)到這句話，馬澤鵬不哭了，他緩緩地坐下，繼續(xù)聽(tīng)課了。
看到這兒，我不由得想起了發(fā)生在我身上的一件事。
那是一次中午，我正津津有味地看著剛發(fā)的新書《探索歷史》，剛看到超精彩的敦刻爾克大撤退時(shí)，班長(zhǎng)的聲音在我耳邊響起：“魯靈均！老師喊你過(guò)去一趟！哈哈！肯定不是什么好事！”我先是一愣，又一慌，完蛋了！肯定又是沒(méi)考好！我走一步停一步，心里忐忑不安，生怕過(guò)去老師把我吃了，可到了辦公室后聽(tīng)到的竟是：“魯靈均，你幫我把垃圾倒一下！”呃，我當(dāng)場(chǎng)暈倒，真是虛驚一場(chǎng)��！
唉，沒(méi)做虧心事，怕啥？我后來(lái)悟出這樣的道理：很多時(shí)候，我們是自己嚇唬自己。是啊，真是“平時(shí)不做虧心事，半夜不怕鬼敲門”�。�
敘事作文 篇5
那一刻，從夢(mèng)里醒來(lái)，月光傾瀉窗頭，不知是眼朦朧還是夢(mèng)朦朧，只覺(jué)得夜是一片未開(kāi)啟的混沌，是不是我走進(jìn)了夜的夢(mèng)鄉(xiāng)？夜也有夢(mèng)，在萬(wàn)籟俱靜時(shí)，它在清風(fēng)的輕撫下悄然入睡，仰望蒼穹，月兒彎彎，猶如一葉扁舟靜泊藍(lán)海。那一刻，我認(rèn)為它屬于我了，它為我的夢(mèng)蓋上輕柔的毯子，攬我入睡。
其實(shí)人生的驚喜往往就誕生在那一刻。茫茫海面上遠(yuǎn)航的水手徒然看到陸地；陌生的人群霍然閃出一張熟悉的面孔，讀一篇乏味的文章瞬間看到妙筆……
只不過(guò)時(shí)淡淡的一縷輕煙，只不過(guò)時(shí)驀然間的一回首，人生的驚喜就在那刻。
許許多多的那一刻，組成了曲折多彩的人生；許許多多的那一刻，紡織了人類的歡喜和遺憾。放走那不堪回首的那一刻，讓它們隨時(shí)間的步履遠(yuǎn)去；記住驀然回首的那一刻，將它拉長(zhǎng)，將它凝固，鑄成生命中的永恒！
有人說(shuō)幸福是收到一束鮮花，有人說(shuō)幸福是擁有很多金錢，而我卻不這么認(rèn)為。我認(rèn)為幸福是用金錢買不來(lái)的，那就是我和媽媽之間的愛(ài)。
小時(shí)候，我媽媽經(jīng)常給我洗腳，讓我能舒舒服服地入睡�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，不再是一個(gè)小孩子了，而是一個(gè)小先隊(duì)員，我就想幫媽媽做一些力所能及的`事情。于是我就想幫媽媽洗一次腳。
一天，我吃了晚飯，就拿來(lái)一個(gè)小盆子，往里面倒了一些熱水，把媽媽拉到椅子上坐下，開(kāi)始為媽媽洗腳。
我給媽媽洗腳時(shí)，媽媽一直笑著看著我，說(shuō)她今天很高興。我看見(jiàn)媽媽腳下上有許多硬硬的繭。我想，媽媽一定是走路走多了。媽媽天天送我上學(xué)，放學(xué)又到學(xué)校來(lái)接我，還一直給我洗衣服，給我做東西吃……為了我，媽媽付出了那么多，我要利用這個(gè)機(jī)會(huì)回報(bào)她。
我把媽媽的腳放進(jìn)了洗腳盆，讓媽媽感覺(jué)更舒服些。過(guò)了一會(huì)兒，我洗完了，媽媽的眼淚止不住地往下流，她哽咽地說(shuō)：“你長(zhǎng)大了！”
我愛(ài)我的媽媽，我在媽媽的懷抱里，那一刻，我感到十分幸福。
花兒的翅膀，為什么要到了凋零的那一刻，才懂得飛翔落空的遺憾，過(guò)去的悲傷，都失去重量，我們是否就會(huì)飛到天上土煙往事的走廊，輾轉(zhuǎn)反側(cè)的流浪，難道只為證明回憶在說(shuō)謊？
枯萎的煙草，為什么要到燃燒那一刻，才懂得釋放愛(ài)人的臉龐。呼吸的回響，都失去重量，我們是否就會(huì)飛到天上。你會(huì)到什么地方，我想到什么地方。難道每天成長(zhǎng)只是為了遺忘？
我成長(zhǎng)了，不再是個(gè)孩子了，那一刻，我聽(tīng)到黑色的勁風(fēng)從耳邊呼嘯而過(guò)的聲音，如同午夜最后一班飛馳而過(guò)的地鐵。但是我會(huì)一輩子記得，大家曾是我生命中花園里的灼灼桃花，我旅途驛站的情感，我青春夜空中瞬間綻放而又轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗焰火……
那一刻，雖然短暫，但只要曾經(jīng)燦爛，也就無(wú)怨無(wú)悔。
后記：人生，其實(shí)就像放煙花，很短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝，而成長(zhǎng)就是煙花燦爛的那一刻，是人生無(wú)怨無(wú)悔……
敘事作文 篇6
“酸和堿可以發(fā)生中和反應(yīng)。”化學(xué)老師正在黑板上用力地講著，生怕我們聽(tīng)不明白似的。突然，我的眼前閃過(guò)一個(gè)熟悉的身影。隨后，班主任笑瞇瞇地把一個(gè)人送了進(jìn)來(lái)，聽(tīng)完了班主任的介紹，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都對(duì)他抱以熱烈的掌聲。而他卻沒(méi)有說(shuō)話，只是徑直地走向教室最后一排靠近窗戶的那個(gè)座位坐了下來(lái)，那個(gè)曾經(jīng)屬于他的位置。
他叫A，一個(gè)月前，放棄了上高中的機(jī)會(huì)，選擇了中專，成為了一名分流生。一個(gè)月后，他又故地重游，回到了這個(gè)養(yǎng)育了他的母校，這個(gè)讓他魂?duì)繅?mèng)縈的初**班。他坐在教室的后面，默默地和我們一起聽(tīng)課，一起讀書。窗外明媚的陽(yáng)光透過(guò)那干凈的玻璃灑在他的身上和他那張幸福的笑臉上。
可誰(shuí)又會(huì)想到一個(gè)月前他竟然是被趕走的。一個(gè)月前，我們迎來(lái)了分流的狂潮。班里幾乎所有學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，都受到了班主任和物理老師的“特殊待遇”。班主任和物理老師充分發(fā)揮了他們的演講口才來(lái)介紹分流的好處，并以初四艱苦生活相威脅。即使這樣，他也不愿離開(kāi)，他畢竟在這里生活和學(xué)習(xí)了三年，這里有他眷戀的老師和同學(xué)，這里有值得他驕傲的榮譽(yù)，這里的一草一木都牽動(dòng)著他的心。
后來(lái)，我們進(jìn)行了一次期中考試。考試后，他的父親被叫到了學(xué)校。他的父親是老實(shí)巴交的農(nóng)民，看到兒子如此糟糕的成績(jī)，不由得怒火中燒，再加上老師的添油加醋，便強(qiáng)行逼兒子分流。在老師和父親的雙重壓力下，也許是無(wú)法承擔(dān)這樣的重荷，他被迫答應(yīng)了。
走的`那一天，他向我們每個(gè)人都告了別。俗話說(shuō)，男子有淚不輕彈�？稍谀且惶欤覅s看見(jiàn)他流淚了。我一直以為他很堅(jiān)強(qiáng)，他是個(gè)差等生，經(jīng)常受到同學(xué)們的冷嘲熱諷，可他從未哭過(guò)。他走的那一天，烏云遮住了一向明媚而美麗的太陽(yáng)，而我欲哭卻無(wú)淚，不知為什么，我覺(jué)得很心酸。
后來(lái)，我在辦公室聽(tīng)到班主任和物理老師的小聲議論，內(nèi)容便是關(guān)于分流生的問(wèn)題。我清楚地聽(tīng)見(jiàn)，每個(gè)老師每向中專學(xué)校推薦一個(gè)分流生，可以獲得800元的紅包。那一刻，我更為他感到心酸。
走在回家的路上，我的心情久久不能平靜。他眷戀著這個(gè)他生活了三年的校園，可學(xué)校卻把他當(dāng)做一件商品一樣出售。我真的不知道當(dāng)他幸福地坐在陽(yáng)光下時(shí)還能否看得到他的悲哀。
春天的花兒開(kāi)了，飄著淡淡的香。但愿，他的幸福會(huì)像花兒一樣，永遠(yuǎn)地盛開(kāi)。
敘事作文 篇7
今天是一年一度的拔河比賽，同學(xué)們可高興了，圍觀的同學(xué)人山人海。在一片歡笑聲中，我們班推選出的'拔河運(yùn)動(dòng)員上場(chǎng)了。當(dāng)然，我也參加了這次拔河比賽。
我們都帶上了手套準(zhǔn)備比賽。隨著老師的哨子聲一響，大家便使出了吃奶的力氣努力把繩子拉向我們這邊，繩子就像一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孩子，好不容易拉近了點(diǎn)，可他就是不聽(tīng)話，卻跑向?qū)γ嫒チ�。�?lái)回幾次，幾分鐘過(guò)去了，我們還是輸了，有的人說(shuō)是因?yàn)槭痔滋�，所以才輸�(shù)摹?/p>
第二局我們把手套拿了下來(lái)，繩子好像一個(gè)害羞的小姑娘，一會(huì)兒向我們這邊來(lái)，一會(huì)兒又向他們那邊過(guò)去，弄得大家精疲力盡，大汗淋漓。最后這位含羞的小姑娘還是走到了我們這邊，我們立刻歡呼起來(lái)，歡呼聲蓋過(guò)了老師的哨子聲。
休息了數(shù)分鐘后，馬上開(kāi)始了第三局也就是最后一局比賽。我們一個(gè)個(gè)信心十足，一聲哨響過(guò)后，就開(kāi)始了激烈的第三局比賽。我們使足勁，可繩子就在不知不覺(jué)中跑向了六一班，最后我們還是輸了。剛才信心滿滿的幾個(gè)人，都垂頭喪氣地走出賽場(chǎng)。
回到教室，悶悶不樂(lè)地坐在凳子上，我想：雖然我們這次輸了，但是還有機(jī)會(huì)，失敗乃成功之母，只要有下一次，我們就可能成功！
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