【推薦】敘事作文九篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的敘事作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事作文 篇1

　　每次都是這樣，時(shí)間越是緊迫，我卻越是松懈！

　　還有十二天就是期末，然而我的知識(shí)還沒(méi)有很牢固，做一張簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)卷子，卻無(wú)法做到滿(mǎn)分，特別是那些數(shù)學(xué)題，幾乎都不會(huì)做的樣子！然而，我卻總是在浪費(fèi)時(shí)間！

　　昨天背誦背誦，背誦背到喉嚨痛，現(xiàn)在聲音都變了！然而，我今天才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我昨天也就背了三科而已！才發(fā)現(xiàn)自己的效率好滴好滴，怎么就制備了三科，而還有七科等著我，而還有那么多的試卷等著我，然而，昨天才七點(diǎn)就一直玩手機(jī)到十點(diǎn)，都不知道自己在干什么。自己到底在干嗎�。『髞�(lái)回到房間，竟然沒(méi)有心情去寫(xiě)卷子，反而做起了手工，折紙，還做了好幾個(gè)獨(dú)特的信封，然而，卻是一些毫無(wú)意義的.事情，為了證明自己是在浪費(fèi)時(shí)間，我寫(xiě)了幾封信。好吧！我又犯了......

　　不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我才靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，到了十二點(diǎn)，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)得好慢，自己貌似做了好久，但是，卻才復(fù)習(xí)了十幾頁(yè)的錯(cuò)題，更何況，那些錯(cuò)題其實(shí)是自己復(fù)習(xí)了一遍又一遍的，甚至可以背誦出來(lái)的！然而，時(shí)間就這樣過(guò)去了，一天過(guò)去了！我不知道別人是怎么過(guò)得，我害怕，我害怕會(huì)失去，我真心害怕！我總覺(jué)得自己如果不努力，將會(huì)面臨著像噴泉那樣的感受，被別人捧地高高的，但嗖的一下就掉了下來(lái)！

　　早上一睡睡到將近十點(diǎn)！因此，也沒(méi)有心情去復(fù)習(xí)，有意義的，應(yīng)該是完成了歷史圖冊(cè)里面那些又代表新的題目吧！然而，背單詞的時(shí)候，卻無(wú)法靜下心來(lái)，那幾百個(gè)單詞，竟然就花了一個(gè)鐘頭！純吶純，你在干什么你可知道！

　　本來(lái)就想吧！不發(fā)表作文了，這幾個(gè)星期，至少在期末來(lái)臨之前我不應(yīng)該花太多的心思在無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的上面，然而，我發(fā)現(xiàn)，沒(méi)了作文庫(kù)，我的時(shí)間貌似都不充實(shí)了！

敘事作文 篇2

　　一天臨近傍晚的時(shí)候，隨著耳旁一道霹靂，我眼前煞白的作業(yè)本頓時(shí)轉(zhuǎn)為一片晦暗，抬頭，看見(jiàn)窗外風(fēng)雨大作，連僅存的一點(diǎn)光亮也是沉沉的。

　　“怎么回事？”媽一邊喊一邊從隔壁臥室走到了書(shū)房。

　　“停電了。”我說(shuō)，大概她的電視劇到了關(guān)鍵時(shí)刻被切斷了吧，“這下我可沒(méi)法做作業(yè)了，你的電視劇也泡湯了�！蔽野咽滞�扶手椅上一攤，有些幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)，“讓我想想我們還剩什么事可做�！�

　　“淮說(shuō)沒(méi)事可做了，你先去洗澡，我去做飯，然后……”她正說(shuō)著向廚房走去，突然停了下來(lái)，轉(zhuǎn)身尷尬地笑笑。沒(méi)錯(cuò)，我們突然同時(shí)想起了一個(gè)很關(guān)鍵的事實(shí)：我們家洗澡用的是電熱水器，燒飯用的是電磁爐。“拜托，人類(lèi)現(xiàn)代社會(huì)的電力文明也太脆弱了點(diǎn)吧！”我不禁悲天憫人地感嘆了一句�！靶辛耍瑒e抱怨啦，不管怎么樣，我們總得找點(diǎn)事來(lái)做，不能干等著發(fā)呆吧�！�

　　于是我們兩人就并排坐在起居室的沙發(fā)上，如同人類(lèi)歷史上第一個(gè)吃飽穿暖的猿人坐在巖洞里思考還有沒(méi)有第三件事可做的時(shí)候一樣，開(kāi)始苦思冥想在失去電力支持下的娛樂(lè)活動(dòng)。我問(wèn)：“媽媽?zhuān)�你們小時(shí)候沒(méi)那么先進(jìn)，都玩些什么��？”她微微一笑：“說(shuō)真的'，我們那個(gè)年代雖然沒(méi)你們現(xiàn)在的高科技，但真的是有趣多了，幾家孩子聚在一起，打彈子、滾鐵圈、抽打死坯、算廿四分……”我趁興打趣唱了一句：“我們坐在高高的谷堆上面，聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情�！蓖蝗婚g，這種隨意的歌唱產(chǎn)生了一種讓我自己都感到驚訝的身心愉悅，媽媽很有默契地接了下去。我眼前一亮，是的，我們似乎是找到了那種最原始的娛樂(lè)。

　　于是，在這樣一首接一首懷舊金曲的歡快氛圍中，窗外的光亮一點(diǎn)點(diǎn)消失了，眼見(jiàn)整個(gè)天際就要被暮色籠罩，剎那間．，一道炫目的金光射了進(jìn)來(lái)，直照到起居室另一端的墻壁。墻壁幾乎要閃出光來(lái)，就像愛(ài)德華暴露在陽(yáng)光下的皮膚—樣，整個(gè)起居室沉醉進(jìn)一片熊熊欲燃的輝煌之中�！笆腔馃�云！”我站起來(lái)，指著天際驚喜地喊�！白撸�咱們出去看�！眿寢尣挥煞终f(shuō)就將我拉了出去……

　　人因電力的發(fā)明而改進(jìn)和充實(shí)了生活，讓機(jī)器代替了人與人之間的溝通交流，因而我們的生活情趣開(kāi)始流失，享受生活的能力開(kāi)始下降。盡管我們無(wú)法停住社會(huì)發(fā)展的腳步，也無(wú)法阻止這種情感的流逝，但我希望我們能盡可能地挽留住一些，不致使這種變化來(lái)得太快太徹底。 偶爾停一下電，很好。

敘事作文 篇3

　　魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明�！笔前。�人活著不能沒(méi)有希望，否則會(huì)像失去控制的小船，隨波浮沉。若有了希望，便有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，有了奮勇拼搏的力量。希望是熱情之母，它孕育著榮譽(yù)，孕育著力量，孕育著生命，它使瀕臨死亡的人看到了生存；使屢遭挫折的人看到了成功；使身處絕境的人看到了力挽狂瀾的可能�？傊�，人活著絕對(duì)不可以沒(méi)有希望。

　　人的一生不可能總是一帆風(fēng)順。歷數(shù)古今，無(wú)數(shù)成功人士的成功道路上都會(huì)遇到各種各樣的挫折。但是，成功的希望總能給他們以巨大的力量。相反，有許多曾經(jīng)胸懷大志的人卻最終一事無(wú)成，其中一個(gè)重要原因是在困難面前他們失去了希望。西班牙思想家松蘇內(nèi)吉曾說(shuō)過(guò)：“我唯一不能缺少的.東西就是希望�！碑�(dāng)擁有了希望，無(wú)論怎樣的黑暗之中也會(huì)看到光明，無(wú)論怎樣的痛苦也會(huì)感到快樂(lè)。在漫漫的人生道路上，擁有希望就是像無(wú)邊大海中的燈塔，指引著我們前進(jìn)。

　　我愛(ài)目光犀利，行如劍梭的雄鷹，因?yàn)樗�一心直擊長(zhǎng)空，任自遨游。

　　我愛(ài)艱辛勤苦，韌耐勞作的蜜蜂，因?yàn)樗�一心采擷甜蜜，醞釀幸福。

　　我愛(ài)行動(dòng)沉緩，巍雄宏偉的巨鯨，因?yàn)樗�一心馳騁汪洋，放縱自如。

　　它們別無(wú)它求，它們一鼓作氣，它們義無(wú)返顧。因?yàn)樗麄兌加心繕?biāo)，有追求，有希望。

　　心中有希望，目標(biāo)才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)，追求才會(huì)付諸行動(dòng)，生命才會(huì)精彩燦爛。

　　心中的希望，如此魅力無(wú)限，令人義無(wú)返顧。心中有希望，就必定能成功，只因?yàn)橹�這心無(wú)旁騖的眷戀，成就于千百般的奮斗之中。

　　人生也一樣，在陷入絕境后，希望是幫自己擺脫困境的手。當(dāng)希望幫自己擺脫黑暗，見(jiàn)到無(wú)限光明，希望就在那一刻綻放。

敘事作文 篇4

　　何處登臨眼最明，雪峰佳處一川平。湖隨海月生時(shí)上，峰在云天靜處橫。這是描寫(xiě)智標(biāo)塔的詩(shī)句。智標(biāo)塔位與海寧東山之顛。在馬路上抬起頭就可以看見(jiàn)智標(biāo)塔屹立在東山上。

　　今天下午，我和爸爸等人去爬智標(biāo)塔，買(mǎi)好門(mén)票，進(jìn)到里面，我看見(jiàn)一座地宮，地宮里面的中間有幾座土地公公的'佛像，四周有很多的錢(qián)還有美金�？赐旰螅�我們開(kāi)始登塔了，剛剛開(kāi)始沒(méi)什么事。到2樓的時(shí)候，突然樓梯下面好像變成萬(wàn)丈懸崖。我就提心吊膽渾身發(fā)抖了，結(jié)果還是被爸爸強(qiáng)行把我拉了上去。到了3樓，手抱著欄桿，腳不聽(tīng)使喚，好像樓梯在抖動(dòng)，馬上就要散架似的，抱著欄桿，欄桿好像救命似的，我驚慌失措。爸爸給我手機(jī)然后說(shuō)：一邊玩手機(jī)，一邊走。我說(shuō)：不行。然后，我把手機(jī)還給了爸爸，下樓去了，到了1 樓，我的心情釋如重放，如同從死神那里跑回來(lái)。啊姨也下來(lái)了，各給了我和洪濤1角錢(qián)，我和洪濤把錢(qián)扔進(jìn)地宮里了。之后，我去上陪訓(xùn)班了。

敘事作文 篇5

　　“唉，公交車(chē)怎么還沒(méi)來(lái)，都過(guò)了六點(diǎn)半了�！鄙磉叺男�Q一邊看表，一邊抱怨道。

　　“是啊，再不來(lái)，又要遲到了�！蓖�著陰雨蒙蒙的天氣，我也不耐煩了。同樣在候車(chē)棚里等公交車(chē)的，還有同村的十來(lái)個(gè)伙伴，我想：擠不擠得上都是個(gè)問(wèn)題，有位置站就算你幸運(yùn)了。

　　“啊——”小Q被灑濕了，“司機(jī)什么素質(zhì)！”

　　也難怪她出口成臟，候車(chē)點(diǎn)正對(duì)著一個(gè)大水坑。大型運(yùn)載車(chē)一經(jīng)過(guò)，那夾雜著泥土的臟水迎面飛濺過(guò)來(lái)，一件干凈的白衣服立馬變成斑點(diǎn)衣服。

　　“唉，小P，你說(shuō)貧困山區(qū)的學(xué)校都有校車(chē)了，為啥我們就沒(méi)有呢？”小Q邊擦拭著衣服，邊對(duì)我說(shuō)。

　　“呵呵，是啊�！蔽一貞�(yīng)了一句。接著，我沉默了。

　　我想起周末看過(guò)的紀(jì)錄片。它講述了貴州貧困山區(qū)的孩子們的生活情況。映入眼簾的是連綿的群山，忽然，鏡頭縮小到一間小平房，黃泥筑的墻，墻上隱隱約約的有“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的字眼。鈴聲一響，從那扇破舊的門(mén)中就涌出一大群孩子，他們?cè)诳盏厣贤嫠�。走上前去，采訪其中一個(gè)孩子。黝黑的皮膚，羞澀的表情，靦腆的`笑容，似乎是那里孩子的標(biāo)志。

　　走進(jìn)昏暗的教室，看見(jiàn)那狹小的空間里的一切，每個(gè)人都會(huì)心酸，一塊缺了一個(gè)角的小黑板，一張破舊的長(zhǎng)桌，他們稱(chēng)之為講臺(tái)。下面是四五張小桌子，破舊不堪，通常都是四五個(gè)孩子桌子學(xué)習(xí)。除了那扇小窗子會(huì)吝嗇地灑下點(diǎn)陽(yáng)光，其他也只有一個(gè)昏暗的燈泡能提供點(diǎn)光。說(shuō)到下雨時(shí)孩子們的學(xué)習(xí)狀況，被采訪的老師哽咽了，他不忍心看到孩子們那充滿(mǎn)渴望的眼神。那眼神，讓人心疼。

　　孩子們的午飯是自己燒的，有的學(xué)生家遠(yuǎn)，總是把兩個(gè)星期的食物都帶到學(xué)校來(lái)。他們自己生火，在煤爐上煮一鍋鍋的白菜。我看見(jiàn)其中一個(gè)孩子吞咽著白菜拌米飯，露出燦爛的笑容，兩顆大大的門(mén)牙在陽(yáng)光下格外白凈。我看著看著，感到羞愧萬(wàn)分。

　　在學(xué)校，大伙吃完飯后都留下了滿(mǎn)滿(mǎn)的兩大桶剩菜剩飯。我們有明亮的教室，有干凈得一塵不染的課桌課椅，有齊全的文具，有免費(fèi)的書(shū)本，有寬廣的操場(chǎng)，有長(zhǎng)滿(mǎn)綠草的足球場(chǎng)，有安靜綠色的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一個(gè)美麗的校園。看到山里孩子所擁有的，才發(fā)現(xiàn)自己擁有的有這么多。

　　再次進(jìn)入學(xué)校食堂，面對(duì)面對(duì)同學(xué)們抱怨的食堂伙食，我發(fā)現(xiàn)它變好吃了，真的，好吃。

　　又想起那句話(huà)：“不要為你得不到什么而哀嘆，要為你擁有什么而喝彩。”

敘事作文 篇6

　　今天今天，爸爸媽媽要帶我去爬山，我開(kāi)心得一蹦三尺高，因?yàn)檫@是我有史以來(lái)第一次爬山。

　　到了山腳，我抬頭一望，哦！天吶！山腰呢？山頂呢？這么高嗎？媽媽說(shuō)：“山腰和山頂都被云給遮住了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，才明白為什么看不到山腰和山頂了。我們朝山峰進(jìn)發(fā)了。沿路的風(fēng)景把我深深吸引了，那緩緩流動(dòng)的小溪、飛舞的蝴蝶、新鮮的'空氣，還有那些散發(fā)著清香的樹(shù)木的氣味，令人陶醉。

　　我們爬呀爬，覺(jué)得已經(jīng)過(guò)了好久，但其實(shí)并沒(méi)有走多遠(yuǎn)。到了中午，我們一家人坐在石頭上，拿出背包里準(zhǔn)備的食物做午飯。這時(shí)，我想起了紅軍長(zhǎng)征，長(zhǎng)征的時(shí)候比我們還辛苦，往往沒(méi)有食物吃，他們都能堅(jiān)持到最后，我為什么不能呢？

　　吃完?yáng)|西，我們稍稍休息了一下，又繼續(xù)向前爬。幾個(gè)小時(shí)后，我們終于爬到了云霧繚繞的山腰。這里的景色朦朦朧朧，可真美呀！爸爸媽媽本想拍照，可拍出來(lái)是白茫茫的一片，看不清楚，就算了。我們欣賞了一會(huì)兒風(fēng)景，又上路了。

　　走了不知多久，終于走出了云霧，看到了陽(yáng)光。我似乎看到了希望，飛奔過(guò)去，啊！到達(dá)山頂了。我站在山頂向下望去，感覺(jué)整個(gè)世界都在我的腳下，真是美妙無(wú)比��！

敘事作文 篇7

　　那天上午最后一節(jié)語(yǔ)文課，準(zhǔn)確地說(shuō)那是一節(jié)朗讀課。

　　“同學(xué)們，今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)《隆中對(duì)》！”語(yǔ)文老師用略帶戲謔的口吻說(shuō)，“下面我們朗讀課文，先請(qǐng)女生朗讀一段，接著男生朗讀一段，這樣輪流著進(jìn)行�！�

　　“好，先請(qǐng)我班男同胞做好準(zhǔn)備，預(yù)備，開(kāi)始！”

　　朗讀課文，這個(gè)活動(dòng)在中學(xué)課堂里本應(yīng)該是一項(xiàng)很平常的事情，可因?yàn)槲覀儼嘁幌蚨际恰瓣幨㈥?yáng)衰”，課堂上一般都是我們男生出盡了洋相。

　　有道是每一次課文朗讀，老師好像是和女生串通好了似的�！翱磥�(lái)我們男生又要被取笑了。”我和同座在下面竊語(yǔ)道。

　　“請(qǐng)男同胞們即時(shí)開(kāi)始！”老師已發(fā)出了指令。可指令發(fā)出后過(guò)了大約3秒鐘，男生才開(kāi)始慢吞吞地表演起來(lái)“亮躬耕……每自比于管仲樂(lè)毅……”且我們念一句，女生笑一聲。而我們男生也太不爭(zhēng)氣，一段話(huà)二十四個(gè)字沒(méi)有一句讀得通順，讀出聲的同學(xué)也只有屈指可數(shù)的那么幾個(gè)人。

　　“停！”老師一個(gè)人的聲音蓋過(guò)了所有的男生，我們立刻停住了。

　　“你們女生覺(jué)得男生讀得好不好？”老師帶著疑問(wèn)的語(yǔ)氣。

　　“不……好……！”女生們幾乎是同時(shí)是斬釘截鐵地回答。

　　“男生們還小，姐姐們就不要太苛刻。下面你們是不是領(lǐng)著弟弟們來(lái)讀一遍試試呢？”老師很誠(chéng)懇地跟女生提出了要求。

　　“好�。　薄皼](méi)問(wèn)題！”沒(méi)想到老師的話(huà)剛一出口，有幾個(gè)女生就爽快地答應(yīng)了，接著教室里就是一陣開(kāi)心的大笑。

　　身為七尺男兒，真是奇恥大辱！可更令人不齒的是，班上居然還有一些男生跟著發(fā)笑。此時(shí)的我，已感到無(wú)地自容了，甚至要找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

　　于是，我把課本朝桌子上一扔，雙手交叉在胸前，閉著眼睛。耳邊一邊是男同胞們微弱低沉的呻吟，一邊是我心里不停發(fā)出的詛咒：一群沒(méi)用的家伙，被人取笑居然毫無(wú)反應(yīng)。此時(shí)，我突然想起了魯迅先生在《藤野先生》一文中所描述的情形：

　　細(xì)菌的.形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。

　　“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。

　　這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻聽(tīng)得特別刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采……

　　我想，這教室里發(fā)出的笑聲于我何嘗不是聽(tīng)得特別“刺耳”呢？

　　女生們領(lǐng)著我們男生已經(jīng)讀完了一遍，他們居然還算給女生爭(zhēng)氣 ，為此老師還特地送了“他們”一個(gè)口頭獎(jiǎng)勵(lì)。嗚呼！我到底是活在一個(gè)什么樣班級(jí)啊！這世上難道真有“女兒國(guó)”存在？

　　與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師在用一種同情的眼光望著我們。頓了一會(huì)兒，他很懇切地一邊用雙手作揖，又一邊對(duì)著大家說(shuō)：“教小弟弟們讀書(shū)，姐姐們辛苦啦！”此時(shí)，作為“小弟弟”一員的“我”，聽(tīng)著這樣有溫度的字眼，心里卻有一股莫名的無(wú)奈。心里想：我一定要想辦法來(lái)證明自己的“男兒身”。他頓了一下接著拖著腔調(diào)對(duì)我們說(shuō)：“小弟弟們 ，你們男同胞想不想當(dāng)一回哥哥，找一找做哥哥的感受��！”大家都沉默了，教室里又是一陣異常的安靜�！跋�！”我不加思索，話(huà)就從嘴邊蹦了出來(lái)。

　　“好，那就請(qǐng)這位大哥領(lǐng)著大家來(lái)讀一遍！”此時(shí)，我看見(jiàn)同學(xué)們的目光都齊刷刷地聚到了我的身上，可我一時(shí)又語(yǔ)塞了。入道以來(lái)，“出頭鳥(niǎo)”我也當(dāng)過(guò)幾次，但當(dāng)“英雄”還是第一次。我不知所措 ，心里蹦蹦直跳，臉上火辣辣的，腿也直哆嗦。

　　不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我心想：男子漢，生亦為人杰，死亦為鬼雄。讀個(gè)書(shū)算什么呢?讀自己的書(shū)，讓別人笑去吧。于是，我壯著膽子讀了起來(lái)“亮躬耕隴畝，好為梁父吟，每自比于……”

　　我字正腔圓，聲情并茂地領(lǐng)讀了一遍，最后老師也送了我一個(gè)“李中第一英雄”的美稱(chēng)。

敘事作文 篇8

　　帶著深深的自卑，我終于畢業(yè)離開(kāi)了這所中學(xué)。中考的時(shí)候，我的成績(jī)?cè)诎嗬镞�是倒數(shù)，但是即使這個(gè)倒數(shù)的成績(jī)，和其他面向?qū)W校相比，依舊不低。所以，我進(jìn)去了市里一所不錯(cuò)的高中。

　　也許是習(xí)慣了初中那種很變 態(tài)的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)方式，所以在高中我的成績(jī)還可以，偶爾還能考班里前幾名。我努力走出自卑，開(kāi)始學(xué)著交朋友，雖然我還是不習(xí)慣別人碰我，但也努力學(xué)著改變和接納。

　　高中幾乎所有的'老師都是剛畢業(yè)的大哥哥大姐姐，思想比較跟我們接近，我也開(kāi)始有喜歡的老師，去努力學(xué)好她的課。

　　雖然我依舊膽小，但因?yàn)橛兴齻兊墓膭?lì)，也漸漸開(kāi)朗起來(lái)。

　　高三那年，我也喜歡上班里一個(gè)男生，談了人生第 一場(chǎng)戀愛(ài)。

　　我開(kāi)始努力學(xué)會(huì)接受別人，接受自己，每天寫(xiě)一些話(huà)告訴自己再努力一點(diǎn)點(diǎn)。

　　高中三年，是我人生一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我性格的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，雖然家里還會(huì)有爭(zhēng)吵，但是學(xué)校帶給了我快樂(lè)，我有許多朋友，我有喜歡的老師，喜歡的男孩，都曾經(jīng)給過(guò)我很大的精神支持，陪伴著我，讓我慢慢脫離自卑。

敘事作文 篇9

　　“37.6度，啊呀！我不能去上學(xué)啦！”我大聲地叫道。正常的生活一下子被全打亂了，媽媽這邊忙著給我向老師請(qǐng)假，那邊又要向單位請(qǐng)假在家照顧我。

　　后來(lái)，媽媽和奶奶陪我去醫(yī)院看病。醫(yī)院里人山人海，比平常多出好幾倍呢。我們等了幾個(gè)小時(shí)才輪到，感染科的醫(yī)生忙得直抱怨，說(shuō)連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有。我在醫(yī)院里還碰到我們班的好幾個(gè)同學(xué)。

　　中午的時(shí)候，我聽(tīng)說(shuō)我的同班好友蔡雯萱也生病了。到了下午，方老師發(fā)來(lái)了短信，從明天開(kāi)始我們班停課七天，因?yàn)榘嗉?jí)里有十多位同學(xué)發(fā)燒、感冒。流感已經(jīng)全面侵入了我們的.班級(jí)。

　　一剎那，我突然感到健康真好，每天能夠平平安安地到學(xué)校上課真好。我不由地想起前幾天我在課堂上的發(fā)言：假如我有一枝馬良的神筆，我要畫(huà)許多神奇的藥丸，送給得甲流的同學(xué)們，他們吃下去，就會(huì)有健康的身體……

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