課間游戲小學(xué)作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的課間游戲小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”下課鈴還沒(méi)落音，同學(xué)們?cè)缫严耠x弦的箭一般沖出了教室，準(zhǔn)備做一個(gè)游戲：老鷹抓小雞。

　　小雞們排成一列火車，在雞媽媽背后說(shuō)笑、嬉戲。

　　“好了，安靜，老鷹來(lái)了!”雞媽媽一個(gè)雄鷹展翅的動(dòng)作，警戒起來(lái)：認(rèn)真聽(tīng)著，仔細(xì)盯著;四處張望，看有沒(méi)有小雞掉隊(duì)。

　　老鷹可是無(wú)所畏懼，他仔細(xì)打量著每一個(gè)小雞，用強(qiáng)盜般尖銳的目光挑選著自己的午餐。

　　小雞們?cè)诶销椈⒁曧耥竦哪抗庀�，不禁感到害怕，一個(gè)個(gè)提心吊膽地跟著媽媽，一邊恐懼地看看老鷹，一邊提防著他。

　　“媽媽，我怕!”

　　“媽媽，他是誰(shuí)?”

　　“媽媽，他要干什么?”

　　“媽媽，他的目光好可怕呀!”

　　小雞們紛紛議論著，對(duì)老鷹進(jìn)行了種種遐想。

　　老鷹一下子轉(zhuǎn)圈,一下子這跑那跑，一下子直接撲來(lái)......

　　雞媽媽如閃電般快速地奔跑著，讓老鷹沒(méi)有機(jī)會(huì)下手。漸漸地老鷹生氣了，他只好迫使自己冷靜下來(lái)，分析制定戰(zhàn)略。最后，經(jīng)過(guò)他的冥思苦想，一個(gè)聲東擊西的辦法在他的腦海中成型了。

　　老鷹往左邊躲了一腳，做了一個(gè)假動(dòng)作，接著又馬上往右邊跑，找準(zhǔn)其中一個(gè)小雞，像風(fēng)一般撲上前去。

　　雞媽媽忙著護(hù)左邊去了，粗心大意，失去了一只心愛(ài)的小雞。而這時(shí)，老鷹的心里可是比吃了蜜還甜，臉上正囂張得意著呢!真可怕，我也是小雞呀，還好沒(méi)被抓走，不然可真慘了!

　　“今天真是美好的一天呀!”老鷹滿臉笑容，笑嘻嘻地跳了起來(lái)，“可以大飽口福了!”

　　“鈴鈴鈴——”上課鈴了，我們只好戀戀不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)，期待著下次的快樂(lè)時(shí)光。