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敘事的作文優(yōu)選【7篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的敘事的作文7篇，歡迎大家分享。
敘事的作文 篇1
我的小表妹叫張金金。她大大的眼睛，高高的鼻子，一張櫻桃小嘴，可愛(ài)極了。她非常有運(yùn)動(dòng)天賦。在我還在大人的陪伴下溜冰的.時(shí)候，她已經(jīng)學(xué)會(huì)自己溜冰了。上一年級(jí)時(shí)她就學(xué)會(huì)了滑滑板 ，現(xiàn)在她又早早地學(xué)會(huì)了騎自行車。而我卻一樣也不會(huì)。前不久，她和舅媽一人騎一輛自行車，竟然從朱蘭一直騎到二郎山景區(qū)，又騎車回來(lái)，太了不起了。
她不但有運(yùn)動(dòng)天賦，而且還非常有趣呢！記得有一次，我去表妹家，我們都坐在沙發(fā)上看電視時(shí)，舅舅和表妹吵了起來(lái)，表妹還哭了。就是因?yàn)榫司四弥繅|不給她，她就生氣了，誰(shuí)知她拿舅 舅沒(méi)辦法時(shí)，就對(duì)著舅舅氣呼呼地說(shuō)：“哼！好女不跟男斗！”逗得我們都哈哈大笑起來(lái)。
這就是我的小表妹，你喜歡她嗎？
敘事的作文 篇2
今天，有一場(chǎng)幾百年一遇的日全食大觀，我們嘉興是最佳觀測(cè)城市之一。我們都期待很久了，我一直在幻想著太陽(yáng)的瑰麗奇景，心中有掩藏不住的喜悅，就等著日全食的到來(lái)了。
清晨起床第一件事情，我就拉開(kāi)窗簾看天空，天空暗暗的，烏云陣陣，還下著小雨，太陽(yáng)的.影子也沒(méi)見(jiàn)著，頓時(shí)期待的心情一落千丈。心想，真是天公不作美呀。
八點(diǎn)的時(shí)候，我去秦曄家的路上，突然烏云沒(méi)有了，天空也亮了許多，我還看到了太陽(yáng)出現(xiàn)了。我和秦曄決定去學(xué)校操場(chǎng)上觀看，我們帶好了觀日鏡，興致勃勃地向?qū)W校跑去。
可是，好景不長(zhǎng)，太陽(yáng)又躲進(jìn)了云層，還下起了傾盆大雨。唉，最后的一絲希望也落空了，我們只能失望地回家。
我們回家去看電視直播。9：34分，天慢慢變黑了。我們跑到陽(yáng)臺(tái)，看到小區(qū)里的路燈也陸續(xù)打開(kāi)了，就象夜晚一樣。過(guò)了五六分鐘，天亮起來(lái)了。突然，秦曄大叫一聲，用手指著天空。我順著她手指的方向望去，太陽(yáng)從一小輪月牙慢慢地變圓變圓成了一個(gè)微紅發(fā)亮的圓盤(pán)子�！罢婷�！”我贊嘆道。這場(chǎng)景雖然只有短短的一二分鐘，但是令人回味無(wú)窮，有了不少快樂(lè)的心情。
雖然沒(méi)有看到日全食的全過(guò)程，很遺憾。但是因?yàn)檫@一次日全食，我學(xué)到了很多天文知識(shí)，成了一名天文愛(ài)好者，這也是收獲吧！
敘事的作文 篇3
干旱時(shí)下的一場(chǎng)大雨，這時(shí)及時(shí)雨；寒冬時(shí)，有人送來(lái)棉衣，這時(shí)及時(shí)雨；苦悶時(shí)，來(lái)了一個(gè)善解人意的人，這也是及時(shí)雨。在我的生活中，也有這樣一個(gè)及時(shí)雨——同桌吳紅柳。
有一次，老師出了兩道思考題，做完后馬上要交，我很快的`將第一題做好了，見(jiàn)吳紅柳還托著腮幫子冥思苦想。吳紅柳見(jiàn)我把第一題做好了，就虛心地來(lái)請(qǐng)教我。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)看不起她，連看也不看她，輕蔑說(shuō)：“切！你竟然連這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)，真笨！我還要做第二道題呢，別妨礙我！一邊去！”吳紅柳先是一愣，便繼續(xù)思考這道題。
第二道題好難哪！我絞盡腦汁都想不出來(lái)這道題的做法，便瞟了吳紅柳一眼，見(jiàn)吳紅柳兩道題都做好了，正細(xì)心地檢查呢！我心想：唉！我剛才那么輕蔑吳紅柳，她一定不會(huì)幫我了。這時(shí)，老師要開(kāi)始收作業(yè)了，怎么辦？怎么辦？我的心像落到了懸崖底，絕望極了！
這時(shí)，吳紅柳像看出了我的心思，耐心地告訴我這道難題的做法，我恍然大悟：原來(lái)這么簡(jiǎn)單��！我真是榆木腦袋不開(kāi)竅！這時(shí)，老師把思考題收了上去，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，見(jiàn)吳紅柳那真誠(chéng)的笑容，又回想我剛才那高傲的樣子，羞愧地?zé)o地自容。
吳紅柳，你是如此的靠近我。遇到困難時(shí)，你給我?guī)椭�；遇到挫折時(shí)，你給我信心；遇到失敗時(shí)，你給我鼓勵(lì)；成功時(shí)，你和我共分享喜悅．．．．．．你是我身邊最知心的朋友！嗨！我心中的“及時(shí)雨”！
敘事的作文 篇4
“豆芽，我們是永遠(yuǎn)的好朋友，一輩子的知音，有福同享，有難同當(dāng)，好不好嘛！”一個(gè)孩子叫道。
“二丫，啥叫知音諾，”另一個(gè)孩子問(wèn)道。
“唔…唔…這我咋知道啊，昨天，聽(tīng)隔壁的牛旦跟西村的阿蘭姐姐說(shuō)你是俺的知音，我就借鑒了一下嘛！”二丫搔了搔腦袋回答道。
“哦！那啥叫借鑒吶”豆芽再次問(wèn)道。
“這這豆芽，我咋覺(jué)得你像十萬(wàn)個(gè)為什么吶�！倍景櫰鹈颊f(shuō)著。
“嘿嘿呵呵”豆芽不好意思的傻笑了起來(lái)。
我，叫豆芽，二丫說(shuō)我長(zhǎng)的像豆芽似的，所以取名叫豆芽。
二丫，是我的好伙伴，因?yàn)樗霓p子長(zhǎng)的像腳丫，所以取名叫二丫。
我和二丫是同村的孩子，二丫比我大，所以我得叫她姐姐，但我不愿意叫，可能是因?yàn)樗L(zhǎng)的并不像，所以不愿意叫罷了。
我的父母在城里打工，一年中很少回家，只有在過(guò)年時(shí)回來(lái)一次，所以很少見(jiàn)著他們，二丫也一樣，但二丫的'父母每次回家都會(huì)給她買(mǎi)幾本書(shū)。我卻只有糖果、零食那些東西。所以她懂得好多，每次我有啥不懂的都會(huì)去問(wèn)她。漸漸的我就成了十萬(wàn)個(gè)為什么。
“豆芽，豆芽起床啦，”二丫的大嗓門(mén)又在我家門(mén)口響起了，我無(wú)奈的從被窩里爬起，刷牙、洗臉之后，從鍋頭里拿了個(gè)地瓜往外跑。奶奶又叫道，“妮子，早點(diǎn)回來(lái)，別玩太晚啦”我并沒(méi)有理會(huì)奶奶的叫喊。氣喘吁吁的跑到了我和二丫的秘密基地。
“二丫，有啥事�。 蔽覇�(wèn)道
“哼哼，豆芽，你猜我學(xué)會(huì)了啥？”
我撓了撓腦袋，搖了搖頭。
“我就說(shuō)你猜不著，我覺(jué)得你像傻蛋”
我嘟了嘟嘴，不滿的問(wèn)道：“那你說(shuō)，你學(xué)會(huì)了啥，”
“咳咳�！倍厩辶饲迳ぷ印肮访�，豆芽�！倍咀院赖恼f(shuō)道。
“哈哈哈”我捂著肚子狂笑道“這什么跟什么嘛！”
“這叫英語(yǔ)，懂不，外國(guó)人都說(shuō)它”二丫高傲的雙手叉腰。
我停了下來(lái)，眨了眨眼�！坝⒄Z(yǔ)？那…。那剛才的是什么意思，”我疑惑的問(wèn)道
“叫早上好”二丫回答道。
“你教唄！，”
“不要”
“為什么？”
“為你剛才笑我”
“不敢了，二丫姐，教我嘛”是我第一次叫她姐。她便高興的答應(yīng)了，之后，我們學(xué)了一天的———狗摸泥！
后來(lái)，我要去城里讀書(shū)了，離開(kāi)的那天晚上，我和二丫說(shuō)了很多，一起在后山采蘑菇、一起在河邊抓魚(yú)、一起唱山歌、一起說(shuō)“狗摸泥”
之后，我在學(xué)校里學(xué)到了英語(yǔ)這門(mén)科目，才知道，那年，那天。二丫教我說(shuō)的狗摸泥，其實(shí)應(yīng)該叫“Goodmorning，”
至今。
我仍然記得曾經(jīng)教我“狗摸泥”的成長(zhǎng)伙伴、我的二丫朋友。
敘事的作文 篇5
在平時(shí)的教育實(shí)踐中，教師總苦口婆心地教育學(xué)生，既擺事實(shí)又講道理，可謂用心良苦。可就效果而言，往往收效甚微。
記得在20xx年，我還在新勝小學(xué)教五（1）班。這個(gè)班的學(xué)生來(lái)自城頭、新勝、于街三個(gè)不同的地方，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，屬于典型的“合成班”。我任教的是語(yǔ)文學(xué)科，接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)班很多學(xué)生的普通話非常不標(biāo)準(zhǔn)，特別是翹舌音。于是我在班級(jí)中提出要求：把每篇課文中的翹舌音都劃起來(lái)，并且到組長(zhǎng)那里用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀。我的要求一提，大家一片嘩然，我從他們的表情可以看出他們是非常的不情愿。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我必須嚴(yán)格執(zhí)行。但過(guò)了一周，大家的朗誦熱情卻不高。這是什么原因呢？思來(lái)想去，我決定去向?qū)W生問(wèn)問(wèn)緣故――為什么不積極參與到學(xué)習(xí)糾正普通話的行列中來(lái)？一學(xué)生說(shuō)：“我覺(jué)得說(shuō)翹舌音怪怪的�！绷硪粚W(xué)生說(shuō)：“翹舌音多難聽(tīng)啊，而且卷舌很麻煩�！庇钟袑W(xué)生說(shuō)：“對(duì)啊，對(duì)啊，我覺(jué)得普通話能聽(tīng)懂就行了，為什么那么麻煩呢？”“噢，原來(lái)這些小家伙還沒(méi)有體會(huì)到說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話的重要性��！”我恍然大悟。等他們以后走向社會(huì)，走向工作崗位就會(huì)明白說(shuō)“標(biāo)準(zhǔn)的”普通話是多么的重要��！那么該如何讓他們明白我的良苦用心呢？……想想這些說(shuō)教都過(guò)于枯燥，空泛，學(xué)生很難引起共鳴。
用怎樣的方式能說(shuō)到孩子的心里去呢？
用怎樣的方式孩子最易接受？
用怎樣的方式能激起孩子們學(xué)習(xí)糾正普通話的熱情呢？
對(duì)！故事！孩子最喜歡聽(tīng)故事！于是我在課堂上講了《獨(dú)眼人和雙眼人》的故事。
從前，一個(gè)小島上住著一位叫千木的人。
一天，千木聽(tīng)說(shuō)附近一個(gè)島上的人都是獨(dú)眼。他便尋思：“我到獨(dú)眼人居住的那個(gè)島上，誘騙一個(gè)獨(dú)眼人回來(lái)，裝在籠子里，可以供人出錢(qián)觀賞�！�
千木剛到那個(gè)島上，就碰見(jiàn)一個(gè)獨(dú)眼的人。千木向獨(dú)眼人深深地鞠了一躬，假惺惺地笑道：“多少年來(lái)，我一直想拜見(jiàn)一下像您這樣的人……”獨(dú)眼人用一只眼睛打量著千木，彬彬有禮地回答：“我也終生都想拜見(jiàn)一下像您這樣的人�！庇谑�，千木陰險(xiǎn)地說(shuō)：“我邀請(qǐng)您到我家做客吧！”獨(dú)眼人答道：“我衷心感謝您的.邀請(qǐng)，還是先到我家吧。”千木剛走進(jìn)獨(dú)眼人的家，獨(dú)眼人的兄弟們便圍上來(lái)，爭(zhēng)先恐后地嚷道：“瞧瞧！這個(gè)人有兩只眼，真是個(gè)畸形人！”“趕緊把他捆綁結(jié)實(shí)！”獨(dú)眼人命令他的家人。
千木還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，就被關(guān)進(jìn)了籠子，成了島上被人觀賞的怪物。
講完故事我問(wèn)：“為什么千木會(huì)被人關(guān)進(jìn)籠子？”
“因?yàn)樗L(zhǎng)著兩只眼睛。”
“因?yàn)樗降牡胤�，人家都長(zhǎng)著一只眼，只有他長(zhǎng)著兩只眼睛，所以把他當(dāng)怪物關(guān)起來(lái)了。哈哈哈……”
“環(huán)境變了，正常的也會(huì)變成不正常�！�
接著，我又拋出了第二問(wèn)題：“你們認(rèn)為沒(méi)有掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話走向社會(huì)，別人會(huì)怎么看你們呢？”
“那我們也就成了千木了，被別人當(dāng)做怪物了。”
“現(xiàn)在，我們沒(méi)覺(jué)得不方便，以后走上社會(huì)就會(huì)被別人笑話�！�
“說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話才能符合潮流�！�
……
接著我又講了第二個(gè)故事：
廣西某高校新來(lái)一位口音很重的校長(zhǎng)。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書(shū)說(shuō)：“我要?dú)⒁粋�(gè)人！”話音剛落，旁邊的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來(lái)校長(zhǎng)“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實(shí)是想說(shuō)“我要查一個(gè)人”。
“哈，笑死人了�！�
“普通話說(shuō)不好，還會(huì)鬧笑話啊�！�
……
看來(lái)，學(xué)生已經(jīng)在故事中領(lǐng)悟到了我說(shuō)的道理。故事確實(shí)有神奇的“魔力”，能讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中接受我的觀點(diǎn)，讓他們有興趣，有熱情參與到普通話學(xué)習(xí)中來(lái)。
嘗到了“故事”的甜頭后，我就經(jīng)常在平時(shí)的教育教學(xué)中加以應(yīng)用，其效果明顯優(yōu)于苦口婆心的說(shuō)教。
敘事的作文 篇6
“給我一個(gè)原味的棉花糖，快點(diǎn)，給你錢(qián)！”“也給我一個(gè)！”“給我兩個(gè)草莓的！”剛出校門(mén)，只見(jiàn)一輛車旁邊擠滿了大大小小的人。有的是來(lái)接孩子的家長(zhǎng)們；有的是路過(guò)的行人；還有的是剛背著書(shū)包走出來(lái)的學(xué)生。那輛車上橫七豎八的叉著什么？
我用高度視眼，瞇成一條縫，才勉強(qiáng)看清。原來(lái)那是一團(tuán)團(tuán)彩色的`棉花糖呀！那一團(tuán)團(tuán)棉花糖誘惑著我，把我饞得把什么事都拋在腦后了。再看那些同學(xué)手上拿著的五彩繽紛的，誘人的棉花糖，有些人一邊吃一邊與家長(zhǎng)們介紹今天遇到的事；有些人津津有味地吃著手中的棉花糖；還有些人手中的棉花糖，不僅是給他（她）自己吃，還給旁邊的家長(zhǎng)或同學(xué)一起分享。我呢就是“口水直流三千尺，摸摸口袋沒(méi)帶錢(qián)”！我想如果這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)我認(rèn)識(shí)的朋友該多好，我就可以坑她一些那誘人的棉花糖了。
我就可以吃到那無(wú)比美味的棉花糖了。“嗨！”突然與我同路的同學(xué)看見(jiàn)我在看著棉花糖的車，便叫了我一聲。我才從“美味”的白日夢(mèng)中醒來(lái)，依依不舍地離開(kāi)了。走著走著，我不禁后悔我今天沒(méi)有帶一點(diǎn)點(diǎn)的錢(qián)。不知不覺(jué)，我從人群中找到了一個(gè)熟悉的身影------是三年級(jí)同學(xué)。她手中拿著一串還未吃完的棉花糖，我便向她坑了團(tuán)白色的棉花糖。
呀！棉花糖真香，它散發(fā)出一股香，引得我口水直流。放入口中，只覺(jué)得棉花糖迅速地在口中溶化，流入喉嚨。之后，只是一陣甘甜。我知道了，棉花糖的滋味！
敘事的作文 篇7
或許此刻的我才明白什么是退一步海闊天空，以前從未這么深刻的想過(guò)這些與人相處的事。其實(shí)也不能完全怪我吧，若是以前，我的那些朋友從未這么斤斤計(jì)較過(guò)。所以，我從不擔(dān)心什么。
可，現(xiàn)在的我似乎身邊就又這樣的朋友。
古人說(shuō)，能忍則忍，何必跟那些人去計(jì)較些什么，到頭來(lái)，還不是將自己逼入了死角。對(duì)于那些愛(ài)斤斤計(jì)較的人來(lái)說(shuō)，你越是跟她吵，越是與她爭(zhēng)，她反而是不依不饒的，相反，你退一步，就什么事也沒(méi)有了。
其實(shí)，人活一生，總會(huì)遇到一兩個(gè)那樣愛(ài)斤斤計(jì)較的人，她們的心本不壞，只要你靜心的讀懂她們，你們便會(huì)成為很好的朋友的。其實(shí)，這樣的`朋友或許才是你值得終生好好對(duì)待的朋友。
好好珍惜吧，你不會(huì)是每一次都會(huì)有這么好的運(yùn)氣的，可以遇到這樣的一個(gè)朋友，有她們的陪伴，你一定會(huì)過(guò)得很快樂(lè)的。
從我們懂事的那一刻開(kāi)始，我們的父輩就教導(dǎo)過(guò)我們，無(wú)論是別人做錯(cuò)了什么事，只要她能真心的悔過(guò)、改過(guò)，我們就要寬懷的對(duì)她。因?yàn)樵谶@個(gè)世上，沒(méi)有人是不會(huì)犯錯(cuò)的，犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是沒(méi)有悔過(guò)之心。所以，只要她能改過(guò)，我們就要相信她，給她機(jī)會(huì)。
我說(shuō)過(guò)，我自傾懷，就一定會(huì)活得輕松快樂(lè)。寬懷待人，就一定會(huì)得到她人的喜愛(ài)。永遠(yuǎn)也不要小看這寬懷待人的好處，它絕對(duì)是你一生交友都少不了的最為珍貴的財(cái)富。
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