敘事的作文常用8篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的敘事的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

敘事的作文 篇1

　　“嘭”隨著一聲緊張的槍響，五年級(jí)接力賽開(kāi)始了。雖然烈日炎炎，但是太陽(yáng)燃燒的`火焰可也阻止不了我們的腳步。

　　“加油！加油！”操場(chǎng)上加油聲此起彼伏，一浪壓過(guò)一浪。第一棒交給了王承焯，心想：他可是班上數(shù)一數(shù)二的健將，一定事半功倍，趕超別人，心里一陣暗喜。槍聲一響，他擺起背來(lái)，腳好似踩著風(fēng)火輪，時(shí)刻蓄勢(shì)待發(fā)。可強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，四班趕超了我們，唉！可團(tuán)結(jié)力量大，不久又趕超，心里了開(kāi)了花。

　　到李青峰了，他接過(guò)棒，他好似一匹脫韁的野馬在狂奔東倒西歪，向前奔去，我們也不停喊：“李青峰，加油！李青峰，加油！”為他加油打氣。

　　終于到了激動(dòng)人心的時(shí)刻，即將是最后一棒，都目不轉(zhuǎn)睛，心跳加快，屏住呼吸，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，就連心跳聲都聽(tīng)得見(jiàn)�！芭�飛人”何韻姿出場(chǎng)！腳下生風(fēng)，可就在交棒，卻失之交臂，失過(guò)時(shí)機(jī)，可“飛毛腿”陳昌杰不負(fù)眾望，沖過(guò)終點(diǎn)，獲得no·1，我們歡呼雀躍，跳了起來(lái)。

　　結(jié)束了，激烈的廝殺戰(zhàn)場(chǎng)讓我們收獲喜悅，可喜悅還仍在此刻。

敘事的作文 篇2

　　今天，我生病了，沒(méi)去上學(xué)，一個(gè)人在家，我給老師打電話(huà)請(qǐng)假，電話(huà)通了。

　　我有氣無(wú)力地說(shuō)：“你好，是李老師嗎？我是李坤明�！�

　　老師急切地問(wèn)：“是我啊，你怎么了李坤明？”

　　我說(shuō)：“老師，我得病了，我請(qǐng)一天假行嗎？”

　　老師說(shuō)：“行！”接著又問(wèn)：“你吃藥了嗎？”

　　我說(shuō)：“還沒(méi)吃呢。”

　　老師說(shuō)：“那趕快去吃藥吧，不要擔(dān)心作業(yè)，放學(xué)時(shí)我讓同學(xué)給你帶回去。”

　　我說(shuō)：“謝謝你老師，再見(jiàn)！”

　　老師說(shuō)：“不客氣，好好養(yǎng)病，再見(jiàn)！”

　　我放下了電話(huà)，就去找藥吃了，我希望早點(diǎn)好起來(lái)，趕快回到學(xué)校學(xué)習(xí)。

敘事的作文 篇3

　　我相信，每個(gè)人都有自己的快樂(lè)與煩惱，我也不例外。

　　“胡妞，你很棒！今天作業(yè)全對(duì)了！你可以去玩半個(gè)小時(shí)電腦了！”“彥彥，這次畫(huà)畫(huà)畫(huà)得漂亮！獎(jiǎng)勵(lì)你去看會(huì)電視！”“不錯(cuò)嘛，方老師和蘇老師都夸你大膽呢！媽媽給你做你喜歡的飯吃！”每當(dāng)聽(tīng)到這樣的話(huà)，我心里都仿佛吃了蜜一樣甜，美美的。受到父母老師的表?yè)P(yáng)，我總是得意洋洋，感到無(wú)比快樂(lè)�？鞓�(lè)的事情多得像地球上的水滴，樹(shù)葉數(shù)不過(guò)來(lái)。

　　當(dāng)然，令人煩惱的事情也數(shù)不勝數(shù)。每天中午，我還沒(méi)來(lái)得及休息，就被爸爸逼著去彈琴，沒(méi)有一點(diǎn)自由的時(shí)間。我最煩爸爸給我出題了。每次只能在心里空算，算著算著頭都大了，有時(shí)候我跑進(jìn)自己的臥室，故意使勁關(guān)門(mén)，發(fā)出很大的.聲音，以表示我心中的氣憤。

　　我真想和煩惱說(shuō)聲再見(jiàn)，讓快樂(lè)陪我一起快樂(lè)成長(zhǎng)。

敘事的作文 篇4

　　我們學(xué)校正在準(zhǔn)備參加湘鄉(xiāng)市教育局組織的一年一度的元旦文藝晚會(huì)，我校的節(jié)目是樂(lè)器合奏，學(xué)過(guò)音樂(lè)的同學(xué)們都積極來(lái)為學(xué)校爭(zhēng)光。告訴你小小的.秘密吧！我在這個(gè)節(jié)目里打小巧玲瓏的小鼓，小鼓可是整個(gè)節(jié)目里不可缺少的喲！

　　這次比賽對(duì)我們東方紅學(xué)校十分重要。我們的樂(lè)器有許許多多，有：小鑼、大鑼、鈸、大鼓、小鼓、木魚(yú)、三角鐵、鈴鼓、川鈸、古箏……大家一定要齊心協(xié)力，才能把節(jié)目表演的像模像樣。我仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真打好每一個(gè)鼓，因?yàn)槲沂钦麄�(gè)節(jié)目里的領(lǐng)鼓，只要我一不小心，哪個(gè)地方?jīng)]打好，整個(gè)節(jié)目就會(huì)亂七八糟的，表演就會(huì)非常失敗。

　　我們分成了兩個(gè)小隊(duì)，一小隊(duì)是打擊樂(lè)，另一小隊(duì)就是民族樂(lè)器。我們打的這首歌叫豐收鑼鼓，表現(xiàn)歡慶豐收的宏偉場(chǎng)面，每一次，都是通過(guò)大家不斷修改，現(xiàn)在基本上兩小隊(duì)可以在一起表演了。通過(guò)訓(xùn)練，我的水平也提高了不少，基本上不會(huì)錯(cuò)了。

　　我相信，只要我認(rèn)認(rèn)真真打好鼓，我們的節(jié)目一定會(huì)成功的，加油！

敘事的作文 篇5

　　詩(shī)人辛棄疾說(shuō)過(guò)：少年不知愁滋味�！蔽覅s不以為然。最近就發(fā)生了一件讓我頭疼的事。

　　今年年后，我終于和我的老朋友見(jiàn)面了。自從建陽(yáng)小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)之后，我們已有半個(gè)學(xué)期沒(méi)有見(jiàn)面。隨著接近升學(xué)，學(xué)習(xí)的任務(wù)也越來(lái)越繁重，我們唯一的QQ聊天也不再發(fā)生。當(dāng)我回來(lái)的那一刻，我就聯(lián)系了他，見(jiàn)面的地點(diǎn)就選在承載我們無(wú)數(shù)美好回憶的建陽(yáng)小學(xué)。

　　走在建陽(yáng)小學(xué)的路上，我的心情異常的'忐忑和激動(dòng)，腦海中不斷想象我的這位老朋友有著怎樣的變化。走到學(xué)校的門(mén)口，我一眼便看見(jiàn)了他。我們倆親密地撞到了一起，如同失散多年的兄弟。

　　我們走著、聊著、笑著。但漸漸地我發(fā)現(xiàn)他已不再是我認(rèn)識(shí)的那個(gè)他�？粗�他的笑容，我似乎看見(jiàn)了一絲叛逆。這時(shí)，他從口袋里掏出一包煙，問(wèn)道：要不要抽？”我尷尬地回絕了。只見(jiàn)他熟練地抽出一支煙，叼在嘴里，點(diǎn)上火，猛地吸一口，瞬間一縷白煙從他的嘴里冒出。當(dāng)我跟他談?wù)搶W(xué)習(xí)時(shí)，他平淡地說(shuō)道：學(xué)習(xí)有什么好學(xué)的！我現(xiàn)在只在乎我在學(xué)校的地位如何�！蔽冶话l(fā)生地這一幕驚呆了，心里想到無(wú)數(shù)勸阻的話(huà)，可我不知如何開(kāi)口。我站在友誼的十字路口，不知如何繼續(xù)行走。

　　我們匆匆告別。我獨(dú)自一個(gè)人走在回家的路上，迎面吹來(lái)的是青春那憂(yōu)傷的風(fēng)。

敘事的作文 篇6

　　春姑娘姍姍步入人間，對(duì)大地、天空，對(duì)沉睡中的萬(wàn)物唱起了春之歌。春意越來(lái)越濃，我們跟著春姑娘的腳步尋找春天的足跡。春天你在哪兒里？小草慢慢地鉆出地面，伸了伸懶腰，驕傲地說(shuō)：“春天在我們這兒里，你看春天把我們打扮的像一張綠油油的地毯�！毙〔菖�動(dòng)著它那柔軟的腰姿和春姑娘跳起舞，告訴人們：“春天在這兒里，春天在這兒里。”春天你在哪兒里？小河嘩啦啦地唱著歌，歡快地奔跑著說(shuō)：“春天在這兒里，春天在這兒里�！毙『永锏聂~(yú)都跑出來(lái)，有的在唱歌，有的.在跳舞，還有的在玩耍。真是一片春的景色！春天你在哪兒里？柳樹(shù)說(shuō)：“春天在我這兒里，它正在為我換新衣�！绷鴺�(shù)被春天打扮成一位美麗又柔情的少女，穿著一身翠綠的衣裳，隨著春風(fēng)梳理它那像秀發(fā)一樣的柳條。春天你在哪兒里？小花睜開(kāi)眼睛露出燦爛的微笑，說(shuō)：“春天在我這兒里，它正陪著我和蝴蝶在這兒嬉戲�！贝禾烨那牡貋�(lái)，它的足跡無(wú)處不在，給萬(wàn)物涂上美麗的顏色，給我們帶來(lái)了愉悅地心情。

敘事的作文 篇7

　　北方的冬天來(lái)的特別快，似乎就是在昨天，我們還是薄外套帆布鞋，漫步在被黃燦燦的枯葉鋪滿(mǎn)的操場(chǎng)，帶著心愛(ài)的耳機(jī)，聽(tīng)著些小傷感的歌曲，盡情地享受著秋高氣爽的藍(lán)天白云。然而一覺(jué)醒來(lái)之后，我愛(ài)的城市好像變了一個(gè)模樣，墻上的溫度計(jì)不情愿的縮著凍僵的身體，臥室的玻璃流著可憐的眼淚。寒冷擺著秋風(fēng)掃落葉一般的架勢(shì)向我們襲來(lái)，讓我們嘗到了冬天的滋味。在與心愛(ài)的被窩戀戀不舍的吻別之后，我們很不情愿地爬出來(lái)；面對(duì)著這凜冽的寒風(fēng)，我們滿(mǎn)眼不舍地看了一眼我心愛(ài)的修身牛仔褲，無(wú)奈地套上媽媽早就為我準(zhǔn)備好的厚厚的羽絨服，臃腫的棉褲。并且用自己寥寥無(wú)幾要去上學(xué)的信念完成洗臉?biāo)⒀莱栽顼堖@一系列事項(xiàng)。

　　去學(xué)校的路上，看著昔日瀟灑嘚瑟的樹(shù)梢被凍得一動(dòng)不動(dòng)，仿佛失了靈魂一般。每個(gè)路人都裹得像個(gè)粽子一樣往自己的目的地"滾"去，再看看自己，不覺(jué)失笑，此時(shí)嘴邊便涌出了一團(tuán)隱隱約約的白霧。"太冷了，再慢點(diǎn)都要被凍僵了。"我心中默默地想著，然后加快了步伐向?qū)W校跑去。

　　北方的室內(nèi)，冬天都有暖氣。剛踏入教室門(mén)口，一陣久違的溫暖便朝我涌來(lái)，不自覺(jué)打了一個(gè)寒顫，感覺(jué)整個(gè)人都融化了。比起屋外玩耍時(shí)的寒冷，我們更情愿待在這樣溫暖的教室學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)英。只有在這樣寒冷的天氣里，我們才會(huì)心甘情愿地靠在"學(xué)習(xí)"的懷里，貪婪地享受教室的溫暖，仿佛我們身上有了一個(gè)"刻苦學(xué)習(xí)"的影子。

　　待在溫暖的教室里，看著窗外被凍得僵直的萬(wàn)物，臉上不覺(jué)浮現(xiàn)出小小的幸災(zāi)樂(lè)禍的笑容。于是，在這樣"變態(tài)"的心理下，我們很快便完成了一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，這仿佛是寒冬送給我們的禮物。

　　我們都是祖國(guó)的'花朵，無(wú)論酷暑還是寒冬，學(xué)校都不會(huì)忘記給我們"加餐".上到9點(diǎn)的晚自習(xí)便是我們的營(yíng)養(yǎng)餐。冬天的黑夜總是來(lái)的很快，昔日暖暖的月亮如今也是面色冷峻。被教室溫暖的我們?cè)僖矝](méi)有力量去同情寒冷的月亮，只能埋頭消滅眼前一摞摞的作業(yè)，寫(xiě)完一摞還有下一摞。不知不覺(jué)，幾個(gè)小時(shí)的晚自習(xí)便這么過(guò)去了。

　　伴隨著冷冷的月光，我最后一個(gè)離開(kāi)教室，關(guān)掉教室的燈，鎖好門(mén)。下樓時(shí)，聽(tīng)著自己的腳步聲在漆黑的樓道中回蕩的聲音，心中便升騰起一種暖暖的充實(shí)感。走在回家的路上，一天的充實(shí)感好像使我沒(méi)有那么冷了，耳朵里依舊是我心愛(ài)的白色耳機(jī)，放著自己心愛(ài)的歌曲。披著月光，從學(xué)校到家的距離，幾首歌的距離，這倒成了我的享受。

　　這樣的一個(gè)蕭瑟寒冷的冬天，我仿佛舍不得讓他過(guò)去。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　本文小作者將外部景物與自己內(nèi)心感覺(jué)融為一體，文筆風(fēng)趣幽默，使人讀起來(lái)輕松自如。小作者多次巧妙地使用擬人的修辭手法，使文章語(yǔ)言生動(dòng)幽默，大大增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。如"墻上的溫度計(jì)不情愿的縮著凍僵的身體，臥室的玻璃流著可憐的眼淚", "昔日暖暖的月亮如今也是面色冷峻".另外，文章最后，作者說(shuō)"走在回家的路上，一天的充實(shí)感好像使我沒(méi)有那么冷了",體現(xiàn)了作者是一個(gè)內(nèi)心充滿(mǎn)溫暖，積極向上的人。作者的真情流露能使讀者產(chǎn)生情感上的共鳴。

　　總評(píng)：

　　三篇文章全是以"冬天里的故事"為題，但是所采用的表達(dá)方式卻各不相同。第一篇文章是最經(jīng)典的記敘文，在內(nèi)容上，采用以小見(jiàn)大的表現(xiàn)手法，通過(guò)敘述發(fā)生在公交車(chē)上的一件小事，來(lái)反映了整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，發(fā)人省醒。在結(jié)構(gòu)上，運(yùn)用了前后照應(yīng)的方法，手法老練，布局嚴(yán)謹(jǐn)。而第二篇文章，采用的則是鏡頭組合的方式，展示了冬日里一幅堅(jiān)強(qiáng)跋涉的畫(huà)面，小小的嫩芽傲然生長(zhǎng)在空曠蕭瑟的曠野里，孤單的身影頑強(qiáng)跋涉在一望無(wú)際的雪地。作者沒(méi)有用語(yǔ)言敘述精神的頑強(qiáng)，卻是在這"背景是白色的，主題是灰色的，一大一小，一高一矮，一深一淺"的鏡頭里體現(xiàn)出了頑強(qiáng)不屈，堅(jiān)持不懈的精神，引人入勝，實(shí)乃佳作。第三篇文章的亮點(diǎn)在于作者善用風(fēng)趣智慧的語(yǔ)言將其冬天里的一天刻畫(huà)的生動(dòng)形象，并且很好的按照時(shí)間順序完成了整片文章的布局，結(jié)構(gòu)清晰，布局合理。又在文章最后，將自己的真實(shí)感受與這冬日的寒冷加以聯(lián)系，使整篇文章的感情表現(xiàn)力得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，表現(xiàn)了自己的努力和內(nèi)心的積極向上。

　　總之，三篇文章都屬于佳作，只是所用的表現(xiàn)手法不盡相同。但相同點(diǎn)在于，每篇文章都是用作者豐富的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心的生活觀(guān)察力與真情實(shí)感堆砌起來(lái)的。寫(xiě)好一篇文章并不難，只要勤加練筆，善于觀(guān)察，真情流露，每個(gè)人都能在寫(xiě)作方面大顯身手。

敘事的作文 篇8

　　中秋之夜是個(gè)美好、祥和的夜晚。家家戶(hù)戶(hù)歡聚在一起吃飯,邊吃邊聊,其樂(lè)融融。

　　晚上,我們?cè)缭绲爻酝炅孙?七點(diǎn)的時(shí)候到了中央公園,啊!這么早就看見(jiàn)月亮。圓圓的月亮高高掛起,我看著月亮,仿佛嫦娥姐姐在月亮里看著我笑。我趕緊叫媽媽幫我照相,我拿著燈籠和月亮照了一張合影。趁著月亮還沒(méi)睡覺(jué),我趕緊叫同學(xué)何俊杰一起在花園的大平臺(tái)上玩蠟燭。我掏出火機(jī),“啪”的'一聲,把一根蠟燭點(diǎn)燃了。我們就這一根蠟燭把全部蠟燭點(diǎn)燃了。“啊!燙死我了!”何俊杰被火燙著了�！拔尹c(diǎn)!”我大喝一聲。我拼出了一個(gè)五角星的蠟燭火焰。后來(lái),我們玩了一個(gè)叫“吹火” 的游戲,我們要滅這些火蠟燭。我們站在離火一米的地方，“呼”一大聲，蠟燭被我們吹滅了，“耶”我們大吼一聲。原來(lái)我們?cè)诒确位盍�，還是我爸厲害，把火吹滅了，把蠟燭吹飛了！我們?cè)趫?chǎng)的人都笑了。這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！

　　無(wú)奈，時(shí)間飛了，明天還要上課，我們只好戀戀不舍地回家了。

　　今年的中秋節(jié)多好�。∪�家團(tuán)聚，又跟小朋友們玩蠟燭（必須有大人陪同），開(kāi)心極了！

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