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        • 敘事的作文

          時間:2024-12-16 10:39:19 敘事作文 我要投稿

          敘事的作文合集9篇

            在日復一日的學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的敘事的作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          敘事的作文合集9篇

          敘事的作文 篇1

            星期四的早晨陽光明媚,我們高高興興地去動物勝地——杭州野生動物園春游。

            一會兒,我們來到了目的地,首先我們?nèi)ニ{寶石演藝廣場看表演。

            表演開始了,一群演員像蝴蝶一樣翩翩起舞。接著,小狗們上場了,幾只狗隨著音樂,跳著優(yōu)美的舞姿,伸出舌頭,好像在和我們打招呼呢!你瞧,一只狗扶著訓獸師的背,按照訓獸師的動作,跳得非常出色;另一只狗調(diào)皮極了,叫它站在凳子上,它就是不聽,把我們大家都逗樂了。接著,猩猩出場了,剛一上場,臺下同學們的掌聲就響成一片,猩猩戴著圍巾,穿著背心,興奮地和大家打招呼,盡情地展示自己的風采。不久,表演結(jié)束了,我們戀戀不舍地離開了。

            接著,我們來到了天鵝湖,天鵝拍著美麗的翅膀,挺著驕傲的.胸膛,在湖泊上盡情地嬉戲。

            最后,我又和犀牛來了個零距離接觸。我們用竹竿上掛著的胡蘿卜,喂犀牛,只見犀牛張開龐大的嘴,一口吞下胡蘿卜,那氣勢還真有點嚇人呢!

            今天,我們接觸了各種各樣奇異的動物,感受到動物迷人的風采,真是一次難忘的春游。

          敘事的作文 篇2

            在我印象中最有趣的一堂課是一節(jié)數(shù)學課。

            這節(jié)課,周老師要給我們上一個新知識—周長。

            我聽了,覺得很新鮮:周長是什么呀?它在數(shù)學中有什么用呢?……就是因為我搞不懂這些問題,所以我就更應該認真聽講了。經(jīng)過我的小耳朵認真聽,終于解開了謎底:周長是某個東西一圈的'長度叫周長,是用來表示某個東西長度的。

            我弄明白了這幾個問題,覺得很高興。

            接著,周老師叫我們用學具里的卷尺來量自己腰圍的周長。我馬上就開始量了。結(jié)果,我的腰圍的周長是49厘米1毫米。

            這節(jié)課我很開心,因為我又學到了一個新知識—周長。

          敘事的作文 篇3

            開學一周了,在這一周里,真是感慨萬分啊!這是我有史以來最辛苦的一周,也是最開心的一周,我要為了我的單車努力,在期中或期末考進前30名我就可以得一輛車,于此我必須改變上學期的狀態(tài)和習慣,比如我在上學期不看重副科,倒至我本來可以進前20的,后來……唉!所以我的.第一個壞習慣就是不看重副科,我在這個學期只要把副科提上來,數(shù)學保持穩(wěn)定,語文和英語提個3分左右,進前30絕對無壓力。不過重點在做不在說,我這一周確實很努力,我每周都給自己多加一節(jié)課,讓我在課堂上能更好的“征服”這些作業(yè),預習還有一些好處,就是可以積累成就感,在別的同學不知道,只有自己知道,然后順利的回答老師提出的問題。這種感覺多爽啊!這就是成就感,第一次嘗到甜頭,就會有第二次、第三次,漸漸地,這就成了一種習慣,在以后的學習中有巨大的作用。

            我自己就有一個實例:我上小學的時候數(shù)學很差,就是因為某天我再上課前看了一下書,數(shù)學老師提問時,別人都不知,但我知道,因為我預習了,以前我沒有舉手的習慣所以我沒舉,不過這次不知道為什么,腦子一熱舉手了,我再慌亂之中吧我的答案說了出來,沒想到竟然對了,一種成就感油然而生。

            我的數(shù)學從沒上過80分變成不低于90分,甚至連100分都是常有的事情。

            從我的經(jīng)驗來看,上了前30后就得進入維持階段——保持不被拉下去,緩緩地上升。其實我覺得在前10的人是很累的,如果被拉下來了,別人就會用一種橫眉冷對千夫指的感覺看你。雖然某些人說把學習當成樂趣的人名次肯定不會被拉下去。但是我覺得我們都是初中生,能把學習當成樂趣的人那是百年難得一見的,最多就是以某個學科為樂趣,還有一個問題,當別人成績考砸了千萬別去嘲笑他,這是一種非常大的精神傷害,甚至比人生傷害還恐怖。

          敘事的作文 篇4

            每一個成長的孩子,不但在學習文化知識的同時,還需要去嘗試生活中沒有學過的'事情,在我的腦海里,有一件令我記憶猶新的事。那就是我第一次做雞蛋炒飯。

            今天是星期天,我決定學做雞蛋炒飯。我按照媽媽教我的方法和步驟去做。我先拿出兩個雞蛋,打入碗內(nèi)攪勻,再往雞蛋里放一點鹽,攪勻放在爐子上,再放一點油燒熱,然后把攪好的雞蛋放入炒勺內(nèi)。“刺”的一聲,雞蛋像肥皂一樣漲了起來,我連忙拿起鍋鏟在炒勺里翻動,然后我把米飯放入炒勺內(nèi),炒一會兒,再放點鹽、蔥、姜,然后把水放進米飯里,再用鍋鏟把飯盛到碗里。就這樣一種簡單而又美味的雞蛋炒飯就做好了。

            怎么樣,這是不是一件有趣的事呢?

          敘事的作文 篇5

            提起自助餐,想必大家都不陌生吧!是的,自助餐就是號稱“方便、美味、健康”的餐館。這不,昨天爸爸媽媽就帶我和弟弟去吃了一次自助餐。

            我們來到了一個裝修十分豪華的店鋪前,媽媽笑瞇瞇地對我和弟弟說:“今天爸爸媽媽帶你們?nèi)コ砸淮巫灾。里面的美食都任你們挑選哦!”說著,就把我們帶進了這如仙境般美麗的餐廳里。

            媽媽在前臺付了錢,把我們帶到我們的那號桌子那,告訴我們說:“那些放食物的桌子下有碗和盤子,你們拿了碗,就可以去拿食物了?烊グ桑∨,對了,一次不要拿太多,吃不完會被罰款的'!”媽媽的話猶如圣旨,我們這些臣民領(lǐng)了圣旨,就屁顛屁顛地跑去拿食物了。

            食物區(qū)那兒的食物各式各樣,琳瑯滿目,使我和弟弟應接不暇。有五顏六色的冰淇淋,冰爽可口的飲料,香甜美味的蛋糕……這么多的山珍海味,使我覺得這一切都是那么的美好?梢驊绱耍覅s亂了手腳,呆呆的站在原地,不知道該拿什么。這時,媽媽走了過來,見我有些愣,笑著對我說:“喜歡吃什么就拿什么嘛!”我聽了媽媽的話,方才如夢初醒,手忙腳亂的去拿食物。當我拿好食物回到桌子時,爸爸媽媽和弟弟早就拿好了食物。吃著美味的食物,我才發(fā)現(xiàn)自助餐的稱號果然名不虛傳,真是“方便、美味、健康”!

            怎么樣?聽我這么一說,你是不是也對自助餐感興趣了呢?那就快去試試吧!

          敘事的作文 篇6

            經(jīng)過五天緊張的學習生活,終于迎來了向往已久的周末。周末是愉快的,是自由的,令人心情舒暢。

            星期五放學回家,我就抓緊時間做作業(yè),等把作業(yè)不折不扣地完成,再看點課外書。我喜歡一個人靜靜地暢游在書海中,汲取知識的力量,開拓視野,增長見識。下午可是我的天堂,如果陽光燦爛,我一定會邀上好朋友去郊外玩耍。

            今天風和日麗,陽光明媚,我和爸媽以及陸飛凡一起來到大壩放風箏。這里山清水秀、景色宜人,是放風箏的最佳場所。陸飛凡高高地舉著風箏,我拿著風箏軸,他把風箏往上一拋,我就趕緊迎著風跑起來,風箏吃著風飛了上去。我趁機再放一些線,漸漸地風箏越飛越高,我們開心地歡呼著。忽然,我感到風箏不受控制了。抬起頭一看,原來是風箏線斷了,它飄飄然地離我而去!把,風箏跑了!”我們驚呼。

            正當我們垂頭喪氣地往回走時,忽然看見風箏正掛在遠處的一棵樹上。爸爸費了九年二虎之力,終于把風箏拿下來。拿著這只失而復得的.風箏,我們倍感珍惜。這一次,我們放得非常順利,風箏一直往上飛,再也不翻跟斗了,它穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卦谒{天上飛翔。

            風箏放累了,我們又開始捉蝦、挖水溝,夕陽西下,才戀戀不舍地離開。晚飯吃飽后,我們又相約去打籃球,玩得不亦樂乎。 忙碌又充實的周末結(jié)束了,我們盡情地享受著幸福的童年。

          敘事的作文 篇7

            老師周末留了一項作業(yè),那就是日記,我要好好利用一下這個機會,來述說我的倒霉日。其實這已經(jīng)是上周的事情了,那天是周一因為糟糕透了,所以我把它稱為倒霉日。

            這天,我興致勃勃的來到學校,在從家到學校的路上,我就想起來老師讓整理的一個粘粘貼的'表格,數(shù)有多少個A+粘粘貼。

            走進學校的大門,我的心里有點膽怯,到了學校我交完了作業(yè),呼!還好沒有這項,我看見老師的桌子上有一個素質(zhì)教育與考試心理的單子,這個老師都讓我們回家填了我也讓媽媽完整的填完了。我回到自己的座位上,在書包里找桌套和素質(zhì)評價單,今天是星期一,我們要換桌套,我在書包里找呀找,翻呀翻還是沒找到桌套和素質(zhì)評價單,我一想慘了!我早晨忘記把桌套裝在書包里了,素質(zhì)評價單也找不到了,(一直到星期五我在桌倉里找到了,因為我夾在讀書筆記里一起交了),我肯定又要被罰抄課文了,但是老師并沒有罰我們,我松了一口氣。

            當老師在批數(shù)學自主時,說誰沒簽字把數(shù)學自主抄一遍,糟了!慘了!我沒有簽字。但是,我在中午抄完了所有的作業(yè),還有聽寫,我也沒有簽字,被罰抄了100個詞。

            你們說我慘不慘啊!

          敘事的作文 篇8

            20世紀80年代,敘事學被引進中國。當時,作為一種新型的文藝理論,敘事學引起國內(nèi)學者的關(guān)注,尤其是在文學批評領(lǐng)域的研究與運用,引起了中國文壇對小說文本研究的重視。那么,如何選取具有代表意義的中國文本,并以此為中介傳播與建設中國的敘事經(jīng)驗,是一個必須面對的問題。王彬在這一方面做出了積極的探索。他在1998年出版的《紅樓夢敘事》中,將西方敘事學的理論與中國最具代表性的經(jīng)典小說《紅樓夢》進行對接,闡釋了中國古典小說的敘事特色,不僅對建設當下中國特色的小說理論具有一定的價值,而且對敘事理論的豐富和發(fā)展也起到了推動作用。近年來,王彬?qū)Υ藭M行了修訂,由人民出版社再版。

            作者認為,中國古典白話小說源于書場。敘述者即說話人。從話本到擬話本,敘述者也經(jīng)歷了一個從說話者到擬說話者的身份變遷。明末以后,文人開始登場,不可避免地將作者的人格修養(yǎng)與語言風格帶入他們的作品!都t樓夢》的作者曹雪芹具有極高的文學天賦與修養(yǎng),因此他在《紅樓夢》的敘述話語上追求獨特的個人風格,汲取了古代散文的筆法進行敘述,并且出現(xiàn)了話語漫溢現(xiàn)象。由此,王彬總結(jié)了“漫溢話語”對小說創(chuàng)作的影響和意義,他認為小說不是故事,小說與故事的區(qū)別在于話語。沒有話語便沒有小說。對于故事來說,漫溢話語自然是一種浪費,而對于小說來說,漫溢話語卻蘊含重要的藝術(shù)價值。當這話語不以傳達內(nèi)容為唯一宗旨時,話語便獲得了自覺性。進一步,當這話語完全放棄了傳達內(nèi)容的.功能,只沾沾自喜于自身價值,話語便形成枝蔓而瘋長開來,進而成為敘事“奢侈”。小說的藝術(shù)性,在很大程度上取決于漫溢話語。

            在《紅樓夢敘事》中,作者對“主題”和“母題”這兩個詞的含義進行了分析,指出“母題”更兼有動力、動機之意,是情節(jié)的最小單位,直接構(gòu)成了故事與人物行動之間的因果關(guān)系。進而,作者創(chuàng)造性地使用了“動力元”一詞,以此替代人們常用的“母題”。“動力元”有兩種形式,一種是“敘述者動力元”,即由敘述者出面講述來推動情節(jié);另一種是“人物動力元”,即敘述者隱退,由文本中的人物來推動情節(jié)發(fā)展!都t樓夢》的成功之處就在于在動力元之間尋覓到了平衡。《紅樓夢敘事》從敘述者動力元與人物動力元兩個方面,分析推動《紅樓夢》情節(jié)發(fā)展變異的因素。不止于此,作者進一步將動力元劃分為動力元、次動力元、輔助動力元與非動力元,從而構(gòu)成了一個完整的動力系統(tǒng)。以此為指針,他對中西小說發(fā)展、文體特征變化進行了概要的闡述。他認為,動力元類型的發(fā)展與變化,是同小說演變相聯(lián)系的。從小說的發(fā)展史看,情節(jié)、性格、氛圍是構(gòu)成小說的基本要素。對這三個基本要素的不同側(cè)重既是小說的發(fā)展,也是動力元不同類型的轉(zhuǎn)移與變化。在中國,早期的古典白話小說尤其公案與演義小說,都是以情節(jié)為重,故而表現(xiàn)在動力元上,因果聯(lián)系緊密,動力元多而次動力元以下者甚少,情節(jié)變化劇烈而敘述快捷。中西小說發(fā)展史證明,不同的動力因素決定不同的小說文體特征。動力元的消長變異規(guī)范了現(xiàn)代小說與傳統(tǒng)小說的區(qū)別。

            在《紅樓夢敘事》中,作者用現(xiàn)代敘事學的方法,對《紅樓夢》的文本進行了分析,并以其為載體揭示了中國小說與域外小說的共性與特殊性,梳理出了中國小說的敘事經(jīng)驗,從而對敘事學進行了新的理論探索。

          敘事的作文 篇9

            少年時誰都有犯過錯,當然我也有犯過一次錯。

            記得那時我才9歲,爸爸在叫我寫作業(yè)?晌以趺匆膊粫,爸爸生氣了便嚴肅地說:“那么簡單的題都不會寫嗎?在學校怎么學的。坑袥]有用大腦思考啊。如果是別人的話十分鐘就作好了,可你想了一個小時連一頁都沒做好。”

            我覺得非常傷心便和爸爸爭論起來了:“我不會就是不會,我原本數(shù)學就不好,可你又沒有那個耐心來教我,我自然不會了!卑职致犃耍樕浅樔,大聲的說:“你給我出去,不要再回來了。”我也沒穿外套,也沒穿好鞋子,只穿了一雙棉拖鞋,就跑了出去,不巧外面下起了傾盆大雨,“刷刷”的雨把我打得呼吸困難,我正想回家時,卻想到如果回了家一定會被爸爸罵得。我去媽媽單位吧。我冒著大雨跑呀跑呀,可是步行的話也要二十分鐘才能到達單位,不管了反正等媽媽回來也要1小時,我還不如自己去。突然我被一個果皮絆倒了,手摔破了,膝蓋紅了一個大包,走不動了,就傷心的走到了超市旁的'臺階上,坐在了那里。我突然感覺好冷,手又流血了,我真的不應該和爸爸吵架,也不應該和爸爸抬杠,也傷了爸爸的心。想著想著我無意的睡著了。在夢里訴說我錯了。咦?是誰,我怎么不冷了,一股暖風吹到了我的心里,當我起來時才發(fā)現(xiàn)自己在病房里注著藥水,當時是晚上12點鐘。爸爸在桌子上趴著睡著了,看到爸爸那一雙疲憊的眼神,我的眼淚情不自禁的流下來了。

            原來爸爸是關(guān)心我才那樣做的,我是錯了,小孩子怎么能和大人頂嘴呢?我這一錯一定要牢牢的記在心里,以免一錯再錯。

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