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        • 高中敘事作文

          時間:2025-03-11 07:35:09 敘事作文 我要投稿

          【精選】高中敘事作文合集5篇

            無論是在學(xué)校還是在社會中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的高中敘事作文5篇,希望對大家有所幫助。

          【精選】高中敘事作文合集5篇

          高中敘事作文 篇1

            一直很想知道,親情究竟要靠什么維系。為什么可以為了遺產(chǎn)在大庭廣眾之下反目成仇,又為什么可以因為一個細(xì)微的動作而淚如雨下?——題記

            一、酸梅湯

            媽媽愛死了酸梅湯,坐在冷飲店里可以連續(xù)喝一下午。

            那種接近于黑色,酸酸涼涼的液體,杯子外面還掛著一層薄薄的霜,媽媽叼著吸管的臉上始終掛著滿足的表情。

            我對這種深沉的顏色有著本能的排斥,在媽媽百般勾引千般邀請下拒不繳械,寧死不嘗。

            后來上了高中,和家里隔了一座城的距離。朝五晚九,對家的概念只剩下了一張床。夏日的某天,我坐在一家冷飲店里和朋友們喝東西,輪到我點,看著菜單上花花綠綠的飲品,覺得它們鮮艷的顏色是那么的不安全,那么的欲蓋彌彰。這是我看到了角落里的酸梅湯,深褐色,不喧鬧,不張揚。我突然很想嘗嘗這種一直被我拒之于千里之外的東西,它究竟有什么魅力能讓媽媽那么愛。

            酸梅湯上來了,在各種飲料之間顯得那么格格不入,呷一口,一股酸甜微苦的液體順著嗓子流進(jìn)胃里,覺得內(nèi)心因為炎熱而升起的'煩躁被徹底澆滅,沁人心脾。

            那一刻,我仿佛明白了媽媽愛它的原因。

            酸梅湯,烏梅為主料熬制而成,味甘,瀉火,生津。在快節(jié)奏的生活里,在匆忙的人群里,一杯酸梅湯,瀉下那些無名火,也許可以幫我保持冷靜的本心。

            二、熱湯面

            我對這種黏糊糊,熱滾滾的東西向來沒有什么好感。尤其在蹣跚學(xué)步是被湯鍋險些燙成了跛子,對它更是厭惡至極。

            無奈爸爸覺得一碗熱湯面勝過一桌滿漢全席,每每外出必點熱湯面,湯里面泡著幾綹蔫綠的不明菜葉,裊裊上升的熱氣后面是爸爸熱愛的眼神。

            無論冬夏,必捧一碗熱湯面,急速吃完,空碗中的熱氣還在升騰,和爸爸腦門上凝結(jié)的汗珠倒是交相輝映,相得益彰了。

            再后來,我懷著對熱湯面的厭惡離開家鄉(xiāng),上了大學(xué)。這個城市的冬天陰冷潮濕,鮮見陽光,心情都要發(fā)霉。這個時候,想起爸爸的熱湯面和那升騰的熱氣。

            我坐在食堂,守著一碗面,舀起一勺湯,吹了吹,送進(jìn)嘴里,一股暖流一直流到心里,胃里,覺得從腳底一直暖到頭頂,從嘴里吐出的呵氣都是暖暖的,逼仄的涼氣被趕走,整個人一下就溫暖起來。

            原來,熱湯面是可以催人奮進(jìn)的食物,那種味道與溫度讓人充滿了力量,不畏風(fēng)霜雨雪,敢于勇往直前。

            三、那些雜志

            忘了是哪位名人說過,如廁時看書可以記得更牢。這句話被我忠貞不渝的執(zhí)行,以至于自家?guī)埧鹄锏率旨埫棵勘桓鞣N雜志淹沒,不知所蹤。為此,沒少挨罵,卻說什么也改不了,戒不掉。

            暑假回家,看見衛(wèi)生間門邊那只淺綠色的筐,我哭笑不得。小小的筐里哪還有手紙的影子?被各種雜志塞得鼓鼓囊囊,簡直要爆炸了。我把它們抱出來,數(shù)了數(shù),大大小小,將近二十本,都已經(jīng)折了邊,卷了頁。它們靜靜的躺在衛(wèi)生間的地上,仿佛在向我訴說著我不在家里的日子,父母想念我的方式。

            我看著這摞雜志,突然明白了親情究竟是如何維系。

            媽媽的酸梅湯,爸爸的熱湯面,還有我的那些雜志,我的習(xí)慣,被父母變成了自己的習(xí)慣,父母的愛好,變成了我的愛好。我們把彼此的習(xí)慣變成了每個家人共同的習(xí)慣,讓這些習(xí)慣滲透在生活中的點滴,只因為這些或好或壞的習(xí)慣,證明了我們是一家人,我們之間的親情是多么的牢不可破。

          高中敘事作文 篇2

            這里所說的"故弄玄虛",是特指把文章的內(nèi)容(人的活動、事的經(jīng)過)寫得曲折起伏,能引發(fā)讀者的好奇和關(guān)注;滿懷濃厚興趣隨著你的"筆蹤"去尋"玄"探"虛"。但這個"曲折起伏"必須符合生活的真實,絕不是閉門造"文",瞎編亂謅。它應(yīng)該既出人意外又合情合理。

            "故弄玄虛"的技法,按寫作順序可分三步走:

            1 營造氛圍,制造懸念

            文章一開始,就通過環(huán)境或人物描寫,渲染與事件性質(zhì)和人物行為意義相一致的情感氣氛,讓讀者深受感染。這種描寫和渲染,必須兼有交代事因、為事件出人意料的結(jié)果埋下伏筆的作用;必須能提示事件的矛盾焦點,引人關(guān)注:必須勾勒出人物的性格特征和顯現(xiàn)人物之間的矛盾沖突,制造出強烈的懸念,就像古代的章回小說"賣關(guān)子"和現(xiàn)代的相聲演員"設(shè)包袱",能吊起讀者的胃口,非一口氣讀下去不可。氛圍與懸念都要緊扣題意和文章的中心思想。

            2 張本蓄勢,引而不發(fā)

            "張"是鋪陳,"本"是文章的本意(中心):"張本"就是圍繞中心具體鋪寫。"蓄"是積聚,"勢"指文章的氣勢:"蓄勢"就是為表現(xiàn)中心而做好鋪墊。這一步的關(guān)鍵是緊扣懸念,具體描述矛盾的展開和難以解決,為把"關(guān)心"或"包袱"的底子亮出來做好充分的準(zhǔn)備。

            "引而不發(fā)"(把弓拉滿卻不把箭射出去)是打比方,就是說只集中寫矛盾的展開,卻不忙著寫矛盾如何解決,有意加深讀者的懸念,為矛盾的最后解決和突出中心思想做堅實有力的鋪墊,有"不鳴則已,一鳴驚人"的表達(dá)效應(yīng)。

            這一步要走好,必須以懸念為先導(dǎo),緊接上文交代的事因,通過描述人物自身的多邊活動,聲情并茂地表現(xiàn)矛盾的深入展開,使文章內(nèi)容曲折起伏,懸念逐層遞進(jìn),緊扣讀者心弦。另外,還有掌握好"引"的火候,必須有"度",這個"度"就是促使矛盾雙方對立統(tǒng)一的條件,當(dāng)條件具備時,"引"就要適可而止,轉(zhuǎn)入第三步。

            3 水到渠成,點題明旨

            水到渠成說的是文章中矛盾的發(fā)展在具備對立統(tǒng)一(轉(zhuǎn)化)的條件時,得到了既在意料之外,又在情理之中的圓滿解決。"包袱"抖開,懸念冰釋。 它既是事件發(fā)展的必然結(jié)果,又突出了的中心思想。這個"結(jié)果"和"突出",不是作者的直抒胸臆,也不是作者主觀的議事說理,仍然是通過文章中人物的言行描繪來完成的。打兩個比方,就是"羊毛出在羊身上"和"解鈴還須系鈴人"。

            敘述景物巧用"五個結(jié)合"令文生輝

            一、"定"要與"移"結(jié)合

            人們觀察、描寫景物往往處在一個"定點"的位置來進(jìn)行,而這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。景物是豐富多彩、變化多端的,即使表現(xiàn)同一事物,立足點、角度不同,呈現(xiàn)的`面貌、效果也各不相同。隨著觀察點的變換,迥然不同的景物就會撲面而來,千姿百態(tài)的景象就會呈現(xiàn)在面前。因此,這就需要把定點與移動觀察結(jié)合起來。

            如何采用定景換點法描寫景物呢?

            首先要把觀察點的變化情況交代清楚,使讀者知道是在什么地方觀察到的。

            其次在交代觀察點時,要按一定的順序和不同的角度把最有特色的景物描繪出來。

            如作家老舍《濟南的冬天》一文中,由定點到移步換景,即從城內(nèi)寫到城外山村雪后的景色,在不同的觀察點,描寫了濟南冬天不同的特有美景。寫城內(nèi)又從不同角度,即從俯視的角度寫陽光下的濟南,從仰視的角度,寫小雪點染下的山景。這樣濟南美景的整體感就凸現(xiàn)出來了,這就生動形象地再現(xiàn)出冬天濟南"溫晴"的特點。

            二、"虛"要與"實"結(jié)合

            "實"景即指看得見、摸得著的景物,也就是能感知到的現(xiàn)實之景。"虛"景即指未出現(xiàn)之景,也就是聯(lián)想、想象之景。以眼前之景引發(fā)聯(lián)想凸現(xiàn)出已逝之景,未來之景,或引發(fā)想象,創(chuàng)造出新景象,并將不同時空領(lǐng)域的景物糅合在一起描寫,這就是虛實相生法。虛實結(jié)合地描述景物,能使所描之景更形象,能使作品富有立體感,同時達(dá)到深遠(yuǎn)境界。

            因此,在"實寫"之時,要適當(dāng)進(jìn)行"虛寫"。比如:《雨中》一文有這樣一段景物描寫:"水淋淋的馬路,像一條閃閃發(fā)光的綢帶,在初夏的綠蔭中輕輕地飄。過往的車輛,就像水波里穿梭的小船"。作者由眼前的"馬路"、"車輛",聯(lián)想到"綢帶"、"小船",這種虛實相間,使被描寫的景物更加形象。再如:朱自清的《春》一文,由果園中滿樹的果花,想到"仿佛樹上已經(jīng)滿是桃兒、杏兒,梨兒"。這種由實到虛,再造出新畫面,使景物更加神奇美麗,使文章的境界開掘更深。

          高中敘事作文 篇3

            遺留在夢里的珍珠,流逝在歲月中的溫馨,許多年過去了,又有誰會去拾起那珍珠,回憶那溫馨……

            感動

            “哎呀!”我不小心摔倒,在太陽的烘烤下,隱隱作痛,這時有一雙手小心翼翼的把我送到教室……這時我的眼睛濕潤了,簡單的動作,讓我冷漠的心開始融化,雖然這事很小,但我仍然很受感動,甚至忍不住落淚。這時耳邊由又響起朋友的一句話:流淚并不代表脆弱,只是緩解一下內(nèi)心的不快,哭吧!,那一瞬間,我被感動了,被朋友樸實的語言感動了。

            也許,感動是夏日一縷涼爽的清風(fēng),是冬日里一輪暖暖的太陽,是沁人心脾的甘泉,是芳香四溢的一杯熱茶……擁有了感動,就如同拾起了心中那顆珍珠,它開始變得明亮、純凈。

            微笑

            給生活以微笑,無論生活怎樣對待你。有人說,生活是甜蜜的,一路上充滿了歡聲笑語,有人說,生活是苦澀的,一生中經(jīng)歷了數(shù)不清的艱辛和無奈;有人說,生活是酸楚的,一輩子總會遇到躲也躲不過的嘆息;還有人說,生活是新鮮刺激的,不停出現(xiàn)的新生事物期待你去感受去開拓。我要說,生命是多彩的。生命對每個人都是平等的,不要一味地抱怨上天的'不公平,路途中時而坎坷艱辛、波浪起伏,時而垂柳輕拂、平淡如水,關(guān)鍵是看你如何把握生活,享受生命。用微笑來面對生活,即使在寒冷的冬天也會感到生活的溫暖,漆黑的午夜也會看到希望的曙光。朋友,用微笑來面對生活,你就會看到陽光燦爛,迎接你的必定是一路的鳥語花香。

            也許,微笑是一種無聲的親切的語言,是一種無聲的動人的樂章,是人類一種高尚的表情……擁有微笑,就如同找到一顆耀眼的珍珠,它永遠(yuǎn)照耀著你,直到永遠(yuǎn)

            人生就像珍珠一樣是閃亮的。珍珠很美,但人的心更美,因為每個人的心底都有一顆璀璨奪目的珍珠,只等我們把它拾起,然后回憶過去的溫馨。

          高中敘事作文 篇4

            下課了,剛準(zhǔn)備活絡(luò)一下自己緊繃的神經(jīng),A老師就站在了講臺前,掖下夾著一疊考卷,不給我們?nèi)魏紊贽q的機會,不論我們在下面是怎樣讓老師往開一面,讓老師放我們一馬,畢竟救人一命勝造七級浮屠嘛!但公正不阿的老師是不會聽進(jìn)我們的一句好話,幾個令人發(fā)顫的字眼從她牙縫里擠了出來:“現(xiàn)在考試!”多么神圣的字眼!我在心里自嘲,臉上露出無奈的神情,還夾雜著搖頭的動作。突然,我感到一陣寒意,仿佛有人用刀一般的目光冷冷地盯著我。我一抬頭,便撞上了號稱“蓋世無雙”屬于A老師的“刀光劍影”。我立馬把頭狠狠地低了下去,這才使身體逐漸轉(zhuǎn)暖。

            午飯后,剛想沐浴在溫暖的陽光下好好打個盹,不料,班主任氣沖沖地走到教室門口,手上是昨天晚自習(xí)收上來的.明星玉照。我心一驚,完了,又有人會死的很好看了。班主任板著臉,把幾個罪魁禍?zhǔn)讖慕淌依锝谐鰜,?dāng)然,這里面也有我。她又用她那三寸不爛之舌把我們一個一個的數(shù)落了一番。又把那些“王子、公主”們往垃圾筒里一扔,憎恨的表情從我們臉上顯露出來。但是,我們不能拿班主任怎么樣,因為我們只是學(xué)生。

            我們愛聽奇聞趣事,小典故什么的,可是老師有時講得盡管對我們的考試十分有幫助但我們不感興趣。而且天天就是這些千篇一律的東西在我們的思想上打回旋,我們上課能不昏昏欲睡嗎?考試為什么總和課本的內(nèi)容一致,卻不能加百分之五或百分之十的金庸、三毛、郭敬明什么的嗎?不考就不考吧,可21世紀(jì)的競爭不是只靠一點十幾年來沒變化的課本知識就能應(yīng)付過去的。

            老師成天說:“要從現(xiàn)在開始打好基礎(chǔ)!笨晌覀冇衷跄茉谶@短小精悍的語言中體會、理解、明白老師的苦心呢?

            我們有時也不該在背后對老師直呼其名,但我們很想和老師保持朋友關(guān)系,可以像電視上的那樣:老師善解人意,和學(xué)生打成一片;學(xué)生可以和老師一同進(jìn)步,成為好哥們,好姐妹。

            但老師就是老師,學(xué)生就是學(xué)生。到了第二天,老師還是會板起面孔教訓(xùn)我們:“你們怎么可以這樣想?”

          高中敘事作文 篇5

            自由的味道像極了孤獨。

            我討厭人群不懂的他們的話題,我討厭喧鬧他讓我沒有辦法集中注意力去做我想做的事,我嘗試和好友講她卻絲毫不注意,依舊和我手舞足蹈得講述十分鐘之前發(fā)生的事,我皺著眉瞥向別處。我真想去一個只有我的地方。

            我想我一定是足夠幸運,不然不會一覺睡醒世界只剩下安靜的鐘表聲,我驚嘆的望著四周的陌生“這是哪?”

            “你想要的安靜,自由現(xiàn)在你可以享受了!

            “你是誰!”

            “神”

            我滿意得深吸一口氣,這果然是安逸自由!“你若想回去,用這把鑰匙打開那扇門,現(xiàn)在你可以過你想要的生活了!蔽页两谄渲型耆珱]在意他在說什么只是一直說“好好好我才不會回去回去是小狗”

            通常早起的的第一件事該做什么呢?我思索著,聽老媽念叨一定要吃早餐。不不不才不是已經(jīng)不是以前了,我該……該做什么呢?我摸著咕咕叫的肚子有點掃興,收拾了一下決定出去走走。

            外面的`風(fēng)景沒有集市的嘈雜,人群的嬉戲,果然比平時美麗!我拿起水壺準(zhǔn)備為花圃里的玫瑰澆澆水,雖然它們看起來很嬌嫩不缺水!斑^來幫我開一下水龍頭。”

            “喂,過來幫我……”真滑稽這里只有我一個人我在喊誰呢。

            我用胳膊夾住水壺,另一只手去開水,“嘩”濺了我一身,噢!這真糟糕真糟糕!哦不不,很涼快我是說很涼快被水濺過很涼快!

            我不甘心,終于沒人打攪了,我可以畫畫!我就坐在玫瑰旁邊畫著這屬于我的安靜,很快,玫瑰的最后一片葉子畫完了,我站起來欣賞“這真好看,比起每次畫畫你們在身邊嚷嚷畫的好看多了對吧!”

            糟糕,我又忘記只有我一個人了。

            毫無目的的閑逛一天,夜色逐漸暗下來,我連忙坐進(jìn)屋子漆黑的夜里一首老歌再想著一些無關(guān)緊要的人和事,看起來是多么的安逸美妙!

            讓我想想,今天上午好友向我說什么來著,好像是前桌今天認(rèn)錯人還彈了對黨的腦袋,哈哈哈哈那個人估計氣死了。天哪我在想什么呢,想想安逸的事安逸!

            今天老媽早上給我下了餃子,韭菜餡的,她幫我整理書包叫我吃飽一點。不不是這些安逸我要想安逸的事情!好友讓我?guī)退嬒裎耶嫷挠行┑胤讲缓茫瑓s圍了很多人,他們你一眼我一語的都說好看,還有人搶走呢好友還滑稽的去追趕……

            我好想明白了。

            不!我要回去!那才是我想要的生活!

            “我要回去!”

            “我要回去!!”沒人回應(yīng)讓我慌了神,早上他說什么鑰匙來著,我四處尋找卻死活找不到了……

            之后我還是回去了。沒有那么多的情緒,窗外的陽光剛剛好,照進(jìn)房間莫名有些溫暖,外面還是那么繁忙,擁擠的人群,來來往往的車輛。突然很安心。

            知道那天我是怎么回來的嗎?

            我急的嚎啕大哭,他就冒了聲音:

            “可真想回去?”

            “嗯!”

            “可你說過……”

            “我是小狗我是小狗汪汪汪!”

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