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        • 記一次辯論作文

          時(shí)間:2022-04-01 19:07:59 敘事作文 我要投稿
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          記一次辯論作文400字(精選32篇)

            在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的記一次辯論作文400字(精選32篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          記一次辯論作文400字(精選32篇)

            記一次辯論作文 篇1

            大家一還記得上會(huì)的辯論賽吧,這一次我們又迎來了一次激烈的辯論賽。

            下午,同學(xué)們個(gè)個(gè)排著隊(duì),進(jìn)了剛施完工的體育館,看了就讓同學(xué)們換然一心,進(jìn)了體育館,同學(xué)們一個(gè)個(gè)站站在地盤上。

            比賽開始了,這一回的辯論主題是,一次性物品是利大于弊,還是弊大于利呢?正當(dāng)這時(shí)同學(xué)們的小腦瓜里頓時(shí)冒出了幾百個(gè)小問號(hào),就讓,校辯論手們回答這個(gè)問題吧。正方的觀點(diǎn)是利大于弊,反方的觀點(diǎn)是弊大于利。比賽開始,對(duì)手們辯論的十分激烈,有的`同學(xué)們喊著正方必勝,這是正方的拉拉隊(duì)。反方也有拉拉隊(duì),他(她)們一個(gè)勁的喊著正方必輸,反方必勝。我是支持反方的了。正方氣勢(shì)洶洶的回答說:”一次性物品不用洗刷,又不舊,如果每個(gè)人都買不洗刷這樣多省呀!胺捶皆僖踩滩蛔×,站起來說道:“如果這樣那全球不就成了一個(gè)垃圾場(chǎng)了嗎?‘’這時(shí)反方的陳思怡說:”這樣一來全球,全球就要被許多毒氣所污染,那全球的垃圾桶呢,他們不會(huì)看不見垃圾桶吧。“正方說:”那是他們的事,與垃圾桶無關(guān)!胺捶揭粋(gè)個(gè)都十分生氣,但又無語,只好認(rèn)輸了。

            同學(xué)們也是有生命的,但地球的生命要我們?nèi)巳藖肀Wo(hù)。

            記一次辯論作文 篇2

            大家都應(yīng)該與自己的朋友、家人、同學(xué),進(jìn)行過辯論吧!今天我們就要舉行一次辯論會(huì)。

            上課了。我們紛紛回到自己的位置上,急切地等著老師。老師一來到教室,我們就坐得端端正正。當(dāng)老師宣布辯論會(huì)開始時(shí),同學(xué)們?cè)缇妥龊昧诵睦頊?zhǔn)備。

            辯論會(huì)分成兩組。一組是正方,也就是代表“開卷有益”的。另一組是反方,也就是代表“開卷未必有益”的。

            辯論會(huì)開始了。剛開始就有人打頭炮,贏得了我們的掌聲。但是立刻就有人反駁了,說:“‘開卷未必有益’,因?yàn)橛行┎唤】档臅贿m合我們小孩子看!笨烧竭是不服氣,說了一大串道理,真是讓我甘拜下風(fēng)啊。到后面就更加激烈了,可是其他人都變成了旁觀者,只有兩個(gè)人在爭(zhēng)得你我不休。有時(shí)他們讓我們大家笑得前仰馬翻;有時(shí)我們用掌聲鼓勵(lì)他們。

            他們說了好一會(huì)兒。最終,還是反方獲得了勝利,讓正方無話可說、愿賭服輸。但是我覺得開卷的確有益,可以增加我們的'知識(shí),積累好詞佳句。但我也覺得開卷也未必有益,因?yàn)橛行┎缓玫臅,可能?huì)讓你學(xué)習(xí)退步,或者心理不平衡。所以。我們要適量地看書,調(diào)整好看書的范圍,也要注意不要長(zhǎng)時(shí)間看書,隔1小時(shí),休息10分鐘,也要注意身體健康。

            記一次辯論作文 篇3

            人們常說:“開卷有益!”但也有人認(rèn)為“開卷未必有益”,看了那些不健康的書籍反而有害。對(duì)于這個(gè)問題,我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。

            這一次的辯論賽話題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。我們班主任李老師宣布:布局性辯論賽正式開始了!

            正方的陳同學(xué)站起身來,滔滔不絕地說:“我認(rèn)為,開卷是有益的,因?yàn)楦郀柣f過,書籍是人類進(jìn)步的階梯。這句話再次說明,書可以讓人的`知識(shí)更為淵博,文章與口才得以提高!

            而我們的反方不同意了,文質(zhì)彬彬的鮑同學(xué)妙語連珠:“那現(xiàn)在一些少年看了武俠、言情小說,變得走火入魔,從而荒廢學(xué)業(yè),看了不健康的書,非但沒有做到開卷有益,反而走上了犯罪的道路。”

            辯論會(huì)上,你一言我一語,氣氛十分緊張,李老師在講臺(tái)上做了總結(jié)。她肯定了雙方為這次辯論賽做了充足的準(zhǔn)備,有理有據(jù),而且沒有蠻橫天理的現(xiàn)象。接著又強(qiáng)調(diào)了“開卷有益”,但對(duì)于壞書也做了歸類。讀好書,終生與好書相伴!

            哇,這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽!讓同學(xué)們鍛煉了口才,增長(zhǎng)了知識(shí),受益匪淺!

            記一次辯論作文 篇4

            周二,我們?cè)阡洸ソ淌议_展了一次瘋狂的辯論賽。我們男生是反方——開卷未必有益,她們女生是正方——開卷有益。

            一開始,老師先讓我們男生說,老師點(diǎn)了王昊,王浩胸有成竹的說:“比如說什么書都讀的人,什么事情都能做得出來,那么,那個(gè)人如果看了不良的`書,看過癮了,可能會(huì)做出不良行為”。王昊一說完,正方就大聲爭(zhēng)辯到:“像魯迅、孔子那些不都是讀書長(zhǎng)大的嗎?就這樣,一場(chǎng)激烈的”戰(zhàn)爭(zhēng)“開始了。

            我們爭(zhēng)得面紅耳赤,各不相讓,誰都不肯認(rèn)輸。就在我們爭(zhēng)的最激烈的時(shí)候,王昊說:”我們這樣吵來吵去,爭(zhēng)來爭(zhēng)去,都不是辦法,要不,我們?nèi)フ依蠋熢u(píng)評(píng)理吧!“

            老師說:”你們說的都對(duì),也應(yīng)該選好書,如果你讀到壞書,就等于交上了一個(gè)壞朋友,如果你讀到好書,就等于交上了一個(gè)好朋友,所以我們應(yīng)該選好書!

            聽了老師的話,我明白了一個(gè)道理:”讀書破萬卷,下筆如有神!拔覀冎灰x好書,看好書就能受益終生。

            這真是一次難忘的辯論賽。

            記一次辯論作文 篇5

            周二上午,我們?cè)阡洸ソ淌医M織了一場(chǎng)辯論賽,辯論賽的主題是“開卷是否有益”。分男女兩方,女方是正方,觀點(diǎn)是“開卷有益”。男方是反方,觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。究竟誰會(huì)贏呢?請(qǐng)大家拭目以待!

            老師帶我們來到了錄播室,等大家都坐好了,我頓時(shí)感到了緊張的氣氛。美麗的曲老師走上了講臺(tái):“本次辯論正式開始,首先由女方闡述”開卷有益“的'論點(diǎn)”。激烈的辯論開始了,雙方各持己見,不肯示弱。但是,由于男生不守紀(jì)律,女生逐漸掌握了主動(dòng)。男生隊(duì)長(zhǎng)做了最后的拼搏:“假如有種壞書,內(nèi)容不堪入目,文章布局全盤錯(cuò)誤,滿篇病句、錯(cuò)句、錯(cuò)字——”。女生代表立即反駁:“假如像你們所說,盡管有些人因看書而墮落、瘋狂,甚至窮兇極惡。但這又能證明什么?看書的人心術(shù)不正,難道能歸咎于書?有人拿刀砍人,錯(cuò)的是刀嗎?”男生無言以對(duì)。

            最終,我們女生獲得了本次辯論的勝利!我高興地總結(jié)了一個(gè)道理:多讀書,文章才能寫得好,就像杜甫曾說過“讀書破萬卷,下筆如有神!”

            記一次辯論作文 篇6

            在全班同學(xué)的掌聲中,辯論會(huì)開始了,正方是“開卷有益”,反方是“開卷無益”。

            班長(zhǎng)曾理是全班出了名的“鐵嘴”,她一站起立胸有成竹地說:“我認(rèn)為開卷有益”。坐在對(duì)面的辯論手鄒陽露瑤并沒有被曾理嚇倒,她站了起來,她的嘴像櫻桃小嘴,兩三下就說完了,連我都沒有聽見。接著正方的“才女”楊雅,她經(jīng)常沒有事就在家讀名著,她站了起來,她的'每一句話都讓我們佩服。

            十分鐘過后,鄧?yán)蠋熣f:“現(xiàn)在進(jìn)行下一輪“自由辯論”。正方的曾理向反方二辯楊語涵提出武俠小說是無益的,那么你們?yōu)槭裁凑J(rèn)為開卷無益呢?楊語涵:“有些學(xué)生天天叫父母給她們買武俠小說,時(shí)間長(zhǎng)了,大家都喜歡武俠小說!秉S茵佳說:“有些武俠小說是有益的,比如說《三國》《水滸》等武俠小說,然后正方三辯說:“知識(shí)像水庫,水加的越多知識(shí)就越廣”。反方楊雅說:“那你加的不一定是清水,有可能加的是渾濁的水!

            在每一個(gè)人說完自己的看法后,全班都在鼓掌,同時(shí)為下一個(gè)要說看法的人鼓掌,給她一點(diǎn)勇氣。雖然我沒有上去辯論,我理出了一個(gè)道理:要看書的好壞,才能定開卷是否有益的這個(gè)問題。

            這次的辯論是正方贏了,大家高興萬分,我也高興。

            記一次辯論作文 篇7

            一陣狂風(fēng)吹過,教室窗外的樹葉無聲的飄落,正方和反方依次走上講臺(tái),一場(chǎng)辯論賽開始了,我們討論的是“開卷是否有益”。

            老師讓我們把桌子拉到兩邊,再拿四張桌子,八把椅子放在中間,兩邊分別是正方、反方的啦啦隊(duì)。辯論開始了,我所在的正方率先發(fā)言,小芳拿起話筒,妙語連珠地說:“很多大人物都是讀了許多書才這么有學(xué)問的。所以開卷有益!狈捶秸玖似饋恚恍家活櫟卣f:“那萬一要是看到了一些不健康的書,你還會(huì)覺得有利嗎?”我方也不甘示弱地站了起來,我把話筒丟在一邊,一針見血地說:“如果書看多了的人,就自然會(huì)辨別那些不健康的`書!狈捶匠聊,一個(gè)二個(gè)撓頭抓耳,急得汗如雨下。反方的啦啦隊(duì)正努力地喊著加油。終于,反方又說出了一些讓人無法反駁的話。就這樣,你一言,我一語,唇槍舌劍、互不相讓。而觀眾的加油聲和助威聲,讓氣氛變得緊張起來。

            我們還意猶未盡,沒想到下課鈴聲就響了,老師不得不宣布辯論結(jié)束。經(jīng)過老師仔細(xì)的評(píng)議,最后宣布了結(jié)果!罢将@勝!”聽到這振奮人心的消息,我們高興地跳了起來!

            這場(chǎng)辯論賽真開心。

            記一次辯論作文 篇8

            今天,我們第六小組和第五小組展開了一場(chǎng)辯論。辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”,我們是正方,第五小組是反方。

            辯論開始了,第五小組的趙祥民首先發(fā)言:“我認(rèn)為開卷有益。因?yàn)樽x書可以增長(zhǎng)知識(shí),還可以積累許多好詞佳句。”我們組的張程文反駁說:“現(xiàn)在就有一些同學(xué)迷上了武俠或言情小說,整天看那些庸俗怪誕的書籍,而把功課‘丟’在一邊,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降,最后造成竹藍(lán)打水一場(chǎng)空。試想,‘開’這樣的書‘卷’,能說是‘有益’嗎?”

            “高爾基說過:書是人類進(jìn)步的階梯!,第五小組的趙祥民又補(bǔ)充說。這時(shí),我們組的汪峰又大聲說:“‘什么書都讀的人,還怕有什么做不來!@句名言說,什么書都讀的`人,什么事都做得來。那么那個(gè)人如果看了不良的書,看過癮了,可能會(huì)有不良行為!

            第五小組的丁文凱又說:“書就象寶石一樣非常珍貴,所以我們要多讀書。”

            我說:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥,就具備兩種功能,一種是良藥,藥到病除,一種是毒藥,置人于死地!

            通過這場(chǎng)辯論賽,使我們明白:我們應(yīng)該讀適合自己的書,讀健康的書。

            記一次辯論作文 篇9

            今天下午,王老師組織我們班開展了以小組為單位的第一次辯論賽。這次辯論賽,是以“開卷一定有益”為主題的正方和以“開卷未必有益”為主題的反方來展開辯論的。

            首先由正方一辯闡述理由。正方一辯走到正方和反方選手的中間,按照老師提供的模板,有模有樣地說:“我方為正方‘開卷一定有益’,因?yàn)闀茉鲩L(zhǎng)我們的知識(shí)、見識(shí)!

            “但有些書不能!比如漫畫,上面有知識(shí)嗎?”反方一辯氣勢(shì)洶洶地回敬道。

            “漫畫上的故事,”正方二辯說,“有很多不認(rèn)識(shí)的字,看的時(shí)候就可以新認(rèn)識(shí)很多字呀。”

            “那如果沒有字呢?”

            “那也可以看圖編故事,鍛煉寫作能力!

            辯論賽漸漸進(jìn)入了白熱化狀態(tài),選手們熱火朝天地爭(zhēng)論著。

            我聽著雙方激烈的爭(zhēng)論,心里比較贊成反方的.觀點(diǎn)。因?yàn)檎降挠^點(diǎn)“開卷一定有益”這個(gè)說法太絕對(duì)了,雖然大部分書都是有益的,但是有一些書宣傳的卻是色情、暴力和血腥,這樣的書看了不但無益,反而有害。后來經(jīng)過三位評(píng)委的打分,反方獲勝!

            這次辯論賽雙方選手準(zhǔn)備得不太充分,但畢竟這是第一次辯論。以后參加辯論賽的選手只要練好口才,做好準(zhǔn)備,加上隨機(jī)應(yīng)變的能力,就能在比賽中戰(zhàn)勝對(duì)手,奪得勝利!

            記一次辯論作文 篇10

            隨著上課鈴的一陣歌聲,我們的辯論賽也隨之拉開序幕。首先由我們正方來闡述我們的觀點(diǎn)。先由正方的張世文發(fā)表自己的意見,他說:“網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)開發(fā)同學(xué)們的智力,也可以鍛煉同學(xué)們的眼力!彼f完,反方的成惜惜馬上站起來說:“你說的有道理,可是,有些同學(xué)控制不住會(huì)玩一些對(duì)身體有害的游戲!闭降娜擞终f了:“也可以玩打字游戲,這樣也可以鍛煉打字能力!苯又捶降.成惜惜又回答了:“你說的只是有些人,但有些人會(huì)玩網(wǎng)絡(luò)上對(duì)自己身體有害的游戲,還有些同學(xué)去黑網(wǎng)吧玩游戲,一沾上網(wǎng)癮就戒不掉!闭降娜擞终f:“玩拼圖游戲會(huì)開發(fā)眼力和智力!狈捶降娜苏f:“你說的只是一小部分的人,可是也有一部分的人會(huì)玩一些黑游戲!闭饺苏f:“向那些拼圖打字游戲和連連看,這些游戲會(huì)開發(fā)同學(xué)們的眼力!狈捶饺苏f:“可是有些人為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲殺害自己的親生父母,還有些人玩網(wǎng)絡(luò)游戲猝死!

            “叮鈴鈴鈴”隨著下課鈴聲的響起,老師說:“這次辯論會(huì)反方勝,因?yàn)橥骐娔X確實(shí)不好。

            記一次辯論作文 篇11

            今天是我第三次上作文課了,又到創(chuàng)新思維課的時(shí)間了。今天我們要開一場(chǎng)辯論賽,便題是:學(xué)習(xí)是苦還是樂?老師說完規(guī)則后,辯論會(huì)就開始了。我支持正方。

            經(jīng)過商定:我作為正方主辯手,第一個(gè)陳述觀點(diǎn)必須要有充分的準(zhǔn)備,開始了!“我方認(rèn)為:學(xué)習(xí)是快樂的。魏書生老師曾經(jīng)說過:學(xué)習(xí)是一種享受……”我鏗鏘有力的話語在教室里久久回蕩著……我還沒剛坐下來反方一辯手立馬向我開炮。我們也毫不猶豫的立馬還擊。太悲慘了我方人員沒有查資料就一個(gè)女生查了!我們倆拼反方7人。我們倆沉著應(yīng)戰(zhàn)、小心翼翼地進(jìn)行對(duì)反方有利的回?fù),我?大腦快速飛轉(zhuǎn)著,想出“反間計(jì)”于是我立馬進(jìn)行還擊,反方王一博阻擋我繼續(xù)還擊,我一句話就把他搞定了!我繼續(xù)還擊,那個(gè)女生和我團(tuán)結(jié)起來,互相看對(duì)方資料,合力制作出一個(gè)殺手锏!進(jìn)行最后一搏!這一拼果然起效但反方只猶豫了5秒鐘就進(jìn)行回?fù),再拼?/p>

            10:11、11:12、12:14、16:17!因?yàn)榉捶饺藬?shù)多,我們一直處于下風(fēng),最后反方以18:17勝出!

            激烈的辯論賽結(jié)束了,我的口才也提高了不少,希望下次勝利!

            記一次辯論作文 篇12

            今天上午,我們班開展了一次辯論賽,主題是開卷是否有益?正方支持“開卷有益”;反方支持“開卷未必有益”。我支持反方的看法。

            正方:古人云:“開卷有益!贝_實(shí),博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問,能言善辯,受人尊敬。古代詩圣杜甫有句名言:“讀書破萬卷,下筆如有神!倍鸥Σ┯[群書,這一點(diǎn)是不能否認(rèn)的。

            反方:有位哲人曾說過,能夠攝取必要營養(yǎng)的人,比吃得很多的`人更健康。同時(shí),真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人,而是會(huì)讀書的人。有的人看書不認(rèn)真思考,只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻,有的人去讀不適合自己的書,有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書,試問,這樣的“開卷”,又何益之有?

            正方:盡管古人說書“浩如煙!,而我覺得書的世界是“天涯若比鄰。”這話絕對(duì)不是唯心的的比擬。世界再大,也沒有阻隔。佛說:“三千大千世界”,可算大極了。書的境地呢,卻是包羅萬象,貫通三界。

            反方:盡管“開卷有益”是個(gè)成語,但我認(rèn)為:如果盲目開卷,未必有益。

            通過這次辯論賽,雙方講得都有道理。但是我覺得,“開卷未必有益,得先看開什么卷。

            記一次辯論作文 篇13

            今天,我們開展了第一次的辯論,我們談?wù)摰脑掝}是《開卷是否有益》。

            老師說開始,我們就辯論開了。我們時(shí)而被別人難住而抓耳撓腮;時(shí)而為難住了對(duì)方而歡呼雀躍。節(jié)奏時(shí)而順應(yīng)他們,時(shí)而順應(yīng)我們。他們那組身強(qiáng)力壯,我們這組勢(shì)單力薄。他們說:“古代皇帝劉向說:‘書由藥也,善讀之可以醫(yī)愚。’藥必定有兩種作用,一種是良藥,可以治病。一種是毒藥,可以致人于死地。”我抓住這個(gè)把柄說:“古人云,讀書好,好讀書,讀好書。古人是多么重視讀書呀!你看見汽車經(jīng)常出車禍,你就放棄學(xué)車?yán)玻∧愕哪c胃不好,就天天不吃飯啦!干脆餓死算了!讀書也是這個(gè)道,書也有不好的書,你看到這些不好的書難道就棄書而去?這是不可能的,真所謂:讀書破萬卷,下筆如有神,書分為好書、壞書,但書中自有黃金屋,每本書都有它特有的.優(yōu)點(diǎn),不可能只有好書,沒有壞書了吧!”不知怎么的,對(duì)方強(qiáng)詞奪理又把主題搶了過去。

            他們組勢(shì)力那么強(qiáng)大,我們理所應(yīng)當(dāng)輸了。雖然這次我們正方輸了,但從這次辯論會(huì)中增強(qiáng)了我的口才和思考反應(yīng)能力,從這次辯論會(huì)中我還是有所收獲和體會(huì)的。

            記一次辯論作文 篇14

            今天,我們班開了一次辯論會(huì)。

            我們辯論的題目是:小學(xué)生看電視、上網(wǎng)是利還是弊。

            正方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)、看電視好處多,代表:江百川。

            反方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)、看電視壞處多,代表:馬寧銳。

            老師說:“正方同學(xué)先發(fā)言,下面辯論會(huì)開始!

            正方江百川首先闡述自己的觀點(diǎn):“通過上網(wǎng)、看電視可以更快捷的了解一些信息、知識(shí)……”

            反方馬寧銳也說:“可時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)很容易近視,據(jù)統(tǒng)計(jì):全國大約有80%的人都是因?yàn)榭措娔X電視近視的!

            “我反對(duì)你的.觀點(diǎn)!”正方姚嵐鑫說,“他們是因?yàn)闆]有養(yǎng)成好的習(xí)慣,所以才導(dǎo)致用眼時(shí)間過長(zhǎng)!

            “我同意!事物都有正反面,槍可以打擊敵人,也可能傷害朋友,你能說用槍的壞處多嗎?”正方周千容說。

            反方也不示弱,“可你要是玩電腦時(shí)間太長(zhǎng),學(xué)習(xí)的時(shí)間就少多了,所以,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)一落千丈!”反方王玥潼反駁道。

            老師說道:“辯論會(huì)就此結(jié)束了,看來我們看一件事物不能片面,凡事都有兩個(gè)面:一個(gè)正面,一個(gè)反面。剛才同學(xué)們說了那么多它的利與弊,看來這次辯論會(huì)很成功!”

            記一次辯論作文 篇15

            在陽光燦爛的一天里,我們進(jìn)行了有生以來的第一次辯論,主題是開卷有益。

            比賽快要開始了,大家的心都忐忑不安,誰也不知道。

            “開始”,在老師的一聲令下,雙方辯手都來勢(shì)洶洶、不甘示弱。

            正方一辯打開了“話匣子”,第一句就說出了一句名言:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!蔽倚睦锇底越泻。反方的同學(xué)很認(rèn)真地聽著,生怕聽漏了一句。正方一辯繼續(xù)述說著自已的.觀點(diǎn),還舉了一些名人的例子。

            反方一辯想了想也開始講話了,他說:“我方認(rèn)為開卷未必有益,因?yàn)楝F(xiàn)在有許多人都怕父母不讓夜晚看書,然后他們會(huì)拿手電筒躲在別窩里看書,這樣會(huì)影響視力的,難道這樣看書還有益嗎?”

            突然,正方好像想到了什么,便說:“現(xiàn)在我們夜晚睡覺家長(zhǎng)會(huì)檢查你快睡著了沒有,根本不用擔(dān)心開著手電筒在被窩里看書!

            我覺得開卷有益,因?yàn)闀苌衔覀儗W(xué)到新知識(shí),如果你買一些作文書還能幫助我們寫作。

            過了不久,下課鈴聲已經(jīng)在不知不覺中敲響了,伴隨這個(gè)鈴聲,這一場(chǎng)辯論會(huì)結(jié)束了。

            記一次辯論作文 篇16

            綜合課老師走上講臺(tái),大聲宣布道:“今天我們開展一次關(guān)于電腦利大于弊還是弊大于利的辯論會(huì)。”同學(xué)們十分興奮,在下面竊竊私語。老師又說:“請(qǐng)選擇為正方爭(zhēng)辯的人站起來!苯(jīng)過一番挑選,正方反方已經(jīng)站在講臺(tái)兩側(cè),準(zhǔn)備開戰(zhàn)。

            辯論手們各個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試!伴_始!”老師喊道。正方一辯上前一步說道:“電腦可以幫助我們學(xué)習(xí),讓我們的知識(shí)面更廣。所以我認(rèn)為電腦利大于弊!狈捶揭晦q撇撇嘴說道:“但如果一直看電腦的話對(duì)眼睛的損傷也很大!薄翱蓵r(shí)間可以控制的.啊!薄翱墒峭行┤司褪强刂撇蛔r(shí)間所以才會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的!薄磧煞酱綐屔鄤︶樹h相對(duì),一瞬間吵得不可開交,唾沫星子亂濺!澳憧船F(xiàn)在帶眼睛的人越來越多都是什么原因造成的?”正方的一個(gè)隊(duì)員答道:“看書!边@句話引得我們哄堂大笑。“你看,正方還說要控制時(shí)間,他們隊(duì)伍里就有兩個(gè)帶眼鏡的呢!薄澳鞘俏覀儗W(xué)習(xí)認(rèn)真!薄澳睦锇 !薄椒捶接珠_始一場(chǎng)新的戰(zhàn)爭(zhēng)。

            辯論會(huì)結(jié)束了,雖然我是正方支持者,但是經(jīng)過這次辯論會(huì)我倒是覺得正反兩方都有道理,這件事情沒有完全的對(duì)與錯(cuò),我想考慮事情應(yīng)該要更全面周到吧。

            記一次辯論作文 篇17

            在星期二的最后一節(jié)課上,我們第二小隊(duì)和第一小隊(duì)進(jìn)行決戰(zhàn)——辯論賽——開卷有益否?

            蔡老師演講結(jié)束后,這場(chǎng)辯論賽伴隨著同學(xué)們的掌聲開始了……

            正方一辯開始發(fā)言了,他的理由充足到讓我有點(diǎn)想投降的感覺。不過,我方一辯馬上反駁了他,使我佩服得五體投地。接下來正方二辯,反方二辯……“接下來是自由辯論時(shí)間!”蔡老師突然說。于是,雙方開始了激烈的激烈的'爭(zhēng)辯。我方反應(yīng)最快,理由最充足的當(dāng)屬蔡中元,他在反駁在我們心中有點(diǎn)不學(xué)無術(shù)的周項(xiàng)政時(shí),他竟然在最后還添上一句:“難道大家都像你一樣嗎!”蔡老師對(duì)他這句話作了四個(gè)字的評(píng)語:人身攻擊。

            自由辯論結(jié)束后,便是總結(jié)。我本以為是正方先總結(jié),沒有想到是反方——我,先總結(jié)!我一下子沒有反應(yīng)過來,再加上女生隊(duì)長(zhǎng)說,原來規(guī)定那段不好,讓我換一段!于是,我卡了將近一分鐘才東拼西湊地說了幾句話。當(dāng)我快要講完時(shí),因?yàn)橐幌伦诱也坏胶线m的語句,我又卡住了……就在我們回座位的時(shí)候,陳勝澳突然半路殺出個(gè)陳咬金:“我都還沒說完呢!”

            唉,最后結(jié)果可想而知,由于我和陳勝澳的關(guān)系,我們對(duì)輸了。雖然我們輸了,但是這次的經(jīng)歷也讓我學(xué)習(xí)到了很多,團(tuán)隊(duì)的合作,需要更多的是溝通。

            記一次辯論作文 篇18

            人們常說:“開卷有益!钡灿腥苏f:“開卷未必有益,看了那些不健康的書反而有害!标P(guān)于這個(gè)問題,我們班展開了一場(chǎng)辯論會(huì)。

            首先,分成正方和反方,正方認(rèn)為開卷有益,反方認(rèn)為開卷未必有益,分好以后辯論會(huì)就正式開始了。正反先發(fā)制人:“多讀書可以豐富我們的知識(shí),對(duì)日后寫作有很大的幫助!狈捶铰牶,咄咄逼人地說:“開卷未必有益這一說法并不是說指讀書無益,而是說讀那些不健康的.書籍,便會(huì)對(duì)身心造成影響,沒有好處,當(dāng)你閱讀了那些不健康的書時(shí),你“中毒”就會(huì)越來越深,這是多么可怕的一件事啊!”

            反方代表說完后,響起了掌聲,只見有人點(diǎn)頭,有人議論。正反也不甘示弱:“對(duì)于讀書的益處來講,大能大到使人大徹大悟,小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法、幾個(gè)詞,甚至幾個(gè)字,因此不論它有多壞,在所謂的壞書里至少能學(xué)會(huì)一些寫作方法,幾個(gè)字,這能說它無益嗎?”反方又說:“假如許多少年看了不該看的書,走向犯罪之路怎么辦?”正反代表立馬站起來說:電視上犯罪的青年都是因?yàn)椴豢磿ゾW(wǎng)吧玩游戲所造成的!”對(duì)反呆若木雞。

            最后辯論賽結(jié)束了,雖然兩方不分上下,但我明白了一點(diǎn):書有好有壞,應(yīng)多讀好書,才能使人進(jìn)步。

            記一次辯論作文 篇19

            今天下午,華老師準(zhǔn)備在思品課上舉行辯論賽。

            我們以前在綜合課上也舉行過一次辯論賽,但正方贏了,這一次,我們反方一定要攻倒正方!

            辯論會(huì)開始嘍!首先是正方的一辯段彥然,她講了好多關(guān)于開卷有益的話題和讀書名言,什么讀書破萬卷,下筆如有神……之后,是我方一辯唐嘉苑來“攻打”段彥然,把她的話壓下去。接著,正方二辯章婧萱反駁唐嘉苑。到了提問環(huán)節(jié),是正方三辯馮奕煒向我方的'一、二、四辯提問,結(jié)果她第一個(gè)問題提錯(cuò)了,提成了我方應(yīng)該提的問題。她只好又換了一個(gè)問題,但只想出來兩個(gè)問題,弄得馮奕煒很尷尬,她只好走下了講臺(tái)。到我方三辯余歆慧向正方一、二、四辯提問了,她一連提了三個(gè),華老師又給我方加了幾分,耶!我想正方必?cái)o疑了。

            到了自由環(huán)節(jié),我正在興頭上,結(jié)果華老師給我方扣了一分!一定是蔣雨涵和陳駿康又在講話了!先是我方的湯振宇發(fā)言,然后,正方的林佳蕾又來反駁他……終于,下課鈴響了!華老師趕緊讓正方的四辯陸奕行和我方四辯陳駿康進(jìn)行總結(jié),總結(jié)完后,大家算了一下分?jǐn)?shù),正方才51分,我方有57分呢!耶!我方贏啦!

            記一次辯論作文 篇20

            今天中午,我們作文班開了一次精彩的辯論會(huì)。

            我們正方首先發(fā)言:“我方認(rèn)為開卷有益。杜甫有言:讀書破萬卷,下筆如有神。讀書能使我們擁有高深的學(xué)問”。話音剛落,反方就站起來反駁:“開卷未必有益”,漢代劉向說過“書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚”。既然是書,就有兩種功能,一種是良藥,藥到病除,一種是毒藥,置人于死地。所以說開卷未必有益!

            只見我方毫不猶豫地回答“那么同學(xué)們可以不看壞書,只看好書!睂(duì)方無語了,我心里樂開了花。之后,我申請(qǐng)發(fā)言:“在這個(gè)信息時(shí)代里,讀書是我們獲取知識(shí)的途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識(shí)量,豐富我們的文字修養(yǎng),對(duì)日后的說和寫都有很大的幫助”。

            反方沉思一會(huì)兒,突然說:“看書未必有益,因?yàn)橛行⿻鴮?shí)在不適合我們少年兒童來看。不是因?yàn)闀鴮懙?不好,而是書的內(nèi)容會(huì)影響我們身心健康,思想就會(huì)跟著走,就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)影響”。

            大家我一言你一語辯的不可開交。時(shí)間一分一秒的過去,辯論會(huì)馬上就要結(jié)束。老師給我們做了個(gè)辯論總結(jié),說:“開益卷才會(huì)有益,所以我們應(yīng)該有選擇地讀書,多讀好書!

            就這樣,辯論會(huì)在陣陣掌聲中落下了帷幕。

            記一次辯論作文 篇21

            主持人:今天,我們來辯論一下“小學(xué)生迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲”到底是對(duì)還是不對(duì)。覺得對(duì)的是正方,覺得不對(duì)的是反方,辯論開始!

            正方:我覺得小學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲是對(duì)的.。因?yàn)橛袝r(shí)侯小學(xué)生覺得自己的承受壓力太重了,為什么這樣說呢?因?yàn)樾W(xué)生有大部分家庭的父母經(jīng)常吵架、扔?xùn)|西、罵孩子、打孩子,讓孩子們受了莫大的委屈,只有上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)泄自己情緒,通過QQ向朋友們說出你心里的委屈,所以我覺得小學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲是對(duì)的。

            反方:正方說得有道理,但如果那些小學(xué)生為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲,不顧一切,自己偷偷地拿父母的錢去網(wǎng)吧玩,有些學(xué)生還為了去網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲熬通宵連學(xué)校也不去,雖然有些人比較開放,認(rèn)為沒關(guān)系。但是,你們有沒有想到這樣子是在浪費(fèi)人才,終會(huì)變成一個(gè)敗類!所以,我認(rèn)為不應(yīng)該沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書。正方:雖然,反方舉的是大多數(shù)小學(xué)生都會(huì)犯的例子,但也有一小部分不會(huì)這樣做。

            所以只要還有一線希望,絕望最終變希望!

            主持人:辯論結(jié)束,經(jīng)過評(píng)判們深思熟慮,決定再開一個(gè)話題辯論過,如果你們想投票就來找我們吧!

            記一次辯論作文 篇22

            “鈴——”清脆的上課鈴打響了,好像是給一場(chǎng)關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會(huì)打響了預(yù)備鈴。

            辯論會(huì)準(zhǔn)備開始了,我坐在座無虛席的反方座位上得意地望著空無一人的正方座位。但是,我因?yàn)殛惱蠋煹囊痪湓捄瓦M(jìn)行了一陣激烈的思想斗爭(zhēng)之后,我便和幾個(gè)朋友加入了正方,“戰(zhàn)火”即將被雙方點(diǎn)燃。剛開始,正方王孟騫先發(fā)制人:“在這個(gè)信息化的世界里,讀書是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識(shí),豐富我們的文學(xué)修養(yǎng),對(duì)日后的'說和寫都有很大的幫助!睂(duì)方馮詩妍咄咄逼人地說:“開卷有益我們不能否認(rèn),但是,如果你多看漫畫,會(huì)使你淪落跌入萬仗深淵,這是一個(gè)多么悲慘的結(jié)局啊!”頓時(shí)反方的掌聲像雷鳴般地響起。我不服氣地說:“我們又不是三歲的小孩!我們是有自我控制能力的,只要我適當(dāng)?shù)匕才艜r(shí)間,就不會(huì)造成這樣的結(jié)果。再加上,看漫畫可以放松心情,如果你讀死書,長(zhǎng)大只會(huì)變成書呆子。”這時(shí),我們你一言,我一句地爭(zhēng)辯起來,大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充,找資料的找資料。最后,因?yàn)闀r(shí)間的原因,我們不得不停止辯論。

            雖然這次我們輸了,但我也總結(jié)出其中的道理:讀書,一定要選擇有意義的書,才能益于我們的健康成長(zhǎng)。

            記一次辯論作文 篇23

            今天,一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)即將開始。雙方都做好了準(zhǔn)備,在教室里開戰(zhàn),觀眾互相討論究竟誰才是最終的贏家。兩組的`辯論題目是“開卷有益”和“開卷未必有益”。一組是有益組,一組是未必有益組。

            “辯論會(huì)正式開始!”老師大聲喊道。

            有益組成員李子恒說:“杜甫言,讀書破萬卷,下筆如有神。我支持開卷有益!”全場(chǎng)響起一片熱烈的掌聲與贊揚(yáng)聲。未必有益組副隊(duì)長(zhǎng)田錦源道:“雖說書猶藥也,但也有壞藥隱藏其中,那就是不良書籍,我支持開卷未必有益!”這下,老師都拍手叫好。接著,有益組成員路欣奕說:“雖然不良書籍有很多,但我們可以收入好處,解決壞處,我支持開卷有益!辈贿^未必有益組也不罷休,說:“如果你癡迷看不良書籍怎么辦?”有益組接著反擊道:“可以盡量避免!”未必有益組終于爆發(fā)實(shí)力了,組長(zhǎng),也就是我們的大班長(zhǎng)焦明宇生氣地說:“現(xiàn)在因?yàn)槟7挛鋫b小說而死傷的事故還少嗎?”就這一句話,徹底說服了有益組。

            我從這次辯論賽中體會(huì)到,一件事都有它的正反面。這次辯論會(huì)真的很有趣!

            記一次辯論作文 篇24

            “開始”隨著一聲令下,我們的小型辯論會(huì)開始了。

            我是二號(hào)辯手,當(dāng)然,我是要帶手機(jī)的人。但我站起來時(shí),我很自信地心里想:我一定可以把她們辯得鴉雀無聲,讓他們輸?shù)恼也恢议T。我說出了第一觀點(diǎn),學(xué)生可以帶手機(jī)!手機(jī)可以在上課時(shí)有什么不懂的地方,我們就可以錄下來,回家自己想?墒欠挤加终f:“那你在老師上課時(shí),把手機(jī)拿出來合適嗎?”我的心里慌了,一句也答不上來,我給我的隊(duì)友做了個(gè)暗示,可是他們都不幫我。唉!只有靠自己了,我的心跳得很厲害。反方的人又說:“有輻射!”我的天哪,這也能找出來,我心里像揣了一只兔子,七蹦八跳的。忽然,我想出了辦法:“我們下課可以少玩手機(jī)!边@樣我把他們辯得無言以對(duì)。我的心里還樂呵著呢,可是,不到三秒,他們又說:“會(huì)有不安全的東西。”我就又想:這件事必須要讓父母知道,他們就不敢了。我說:“可以拍攝!”我很得意,他們不甘示弱又反擊了我。到最后了,我的`隊(duì)友不給力,我就想:哎……不怕強(qiáng)一樣的對(duì)手,就怕豬一樣的隊(duì)友。就這樣下去,辯論會(huì)也結(jié)束了,我和反方的男生被評(píng)為最佳辯手。

            可是他們的團(tuán)結(jié)勝過了我們,我們還得互相學(xué)習(xí),互相謙讓。

            記一次辯論作文 篇25

            “不可以!十四歲孩子獨(dú)自旅行存有危安全隱患!苯淌抑性趺磦鱽砹思ち业臓(zhēng)吵聲,原來呀,是我們班上展開了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。

            “先由正方陳述觀點(diǎn)!”既當(dāng)觀眾又當(dāng)主持人的'老師開始講話了!蔼(dú)自一人去旅行,可以!睂(duì)方一辯趙敏說道,“可以——鍛煉自主、自立、自理和交流能力!贝矸捶揭晦q的我大聲反駁道:“一人獨(dú)自去旅行存在著數(shù)不盡的安全隱患,還有著嚴(yán)重的金錢問題!蔽业脑捯粑绰,就搏來了陣陣掌聲。但是對(duì)面二辯手劉國宇的問題就像給了我們當(dāng)頭一棒:“讓一個(gè)懂世面的人去附近旅行可以增加許多知識(shí),且古人還說過‘讀萬卷書不如行萬里路’!

            只見同學(xué)們議論紛紛,交頭接耳。不過我們也不是吃素的,三辯手趙蓉立即反撲:“14歲少年的知識(shí)還不夠豐富,迷路、被騙等危險(xiǎn)更是讓人措手不及!薄熬褪!”我又補(bǔ)了一刀,“突發(fā)危險(xiǎn)更是防不勝防。”我們這一番話使對(duì)方啞口無言。

            經(jīng)過一番大比拼后,我明白了一個(gè)道理:什么事都有好有壞,旅行雖有危險(xiǎn),但也很有價(jià)值。

            記一次辯論作文 篇26

            “叮鈴鈴——”上課鈴響了,老師走上講臺(tái),環(huán)顧了一下全班,親切而響亮地說:“現(xiàn)在我宣布,辯論會(huì)正式開始!”同學(xué)們熱烈地鼓掌。接著,同學(xué)們組成了正反兩方,正方的觀點(diǎn)是:開卷有益;反方的觀點(diǎn)是:開卷未必有益。我贊同“開卷未必有益”的觀點(diǎn),所以,我是反方。在小組交流中,因?yàn)槲覝?zhǔn)備的發(fā)言稿很充分,所以我們小組的同學(xué)一致推選我為主辯手。

            辯論正式開始了,正方一號(hào)趙政哲同學(xué)第一個(gè)發(fā)言,他說:“我是正反,我的觀點(diǎn)是‘開卷有益’。書是人類的'朋友,是人類進(jìn)步的階梯,讀書可以拓寬自己的知識(shí)面,豐富文化底蘊(yùn)……”他的話音剛落,反方劉行一同學(xué)馬上反駁——不一會(huì)兒,輪到我發(fā)言了。我引用了一個(gè)三年級(jí)小同學(xué)的事例,告訴大家“開卷未必有益”。因?yàn)榭戳四切┎贿m合我們少年兒童的書,不但會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,而且還會(huì)使有的人走上犯罪的道路——我精彩的發(fā)言博得了同學(xué)們熱烈的掌聲。

            正反雙方的辯手辯論的非常激烈!大家爭(zhēng)論得面紅耳赤,都想說服對(duì)方證明自己的看法是正確的,所以,教室里氣氛非常熱烈。

            這次辯論會(huì)讓我明白了要選擇適合自己閱讀的書籍,多讀書,讀好書。只有這樣,才能從書中獲得知識(shí),懂得做人做事的道理。

            記一次辯論作文 篇27

            今天,同學(xué)們?cè)谡Z文老師的組織下,開展了一次有趣的辯論會(huì)——開卷是否有益。

            辯論會(huì)在同學(xué)們掌聲中開始了。主持人相林彤登場(chǎng),評(píng)委老師是語文老師。正方辯手有袁國清、楊純靜還有尹從瑄。反方辯手有尹瑞、相恒迪還有尹繼珍。

            首先,是雙方陳詞階段。正方袁國清認(rèn)真地說:“我方認(rèn)為開卷有益,是因?yàn)橛性S多人讀了很多書成為了名人,比如相林彤,她不是正因?yàn)樽x了很多書,成績(jī)才這么好的嗎?”尹瑞聽到,馬上站起來說:“我方認(rèn)為開卷未必有益,是因?yàn)橛械娜俗x了很多書,他好的沒學(xué)到,壞的倒學(xué)了不少,所以,我方認(rèn)為開卷未必有益!闭降耐瑢W(xué)好像被尹瑞的充足理由給難倒了。

            接下來是盤問階段。六位辯手輪流盤問。正方先發(fā)制人提出了開卷有益的種種理由,架勢(shì)咄咄逼人。反方不甘示弱,也提出種種一針見血的'理由。雙方展開了激烈的唇槍舌戰(zhàn),爭(zhēng)得面紅耳赤,讓人勝負(fù)難分。

            第三階段是自由辯駁。同學(xué)們各抒己見,滔滔不絕,教室里像炸開了鍋一樣,可熱鬧了。最后,辯論會(huì)在正反雙方的總結(jié)中結(jié)束了。

            這是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。雖然分不出勝負(fù),但是我們還是要有選擇性地讀書,讀多一些好書,增長(zhǎng)知識(shí),增加才干,將來,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!

            記一次辯論作文 篇28

            上午的第三節(jié)課上語文,邢老師滿臉笑容地走上了講臺(tái),與往日不同的是她手中沒有拿任何教科書,今天要學(xué)些什么內(nèi)容呢?我們驚奇又焦急的等待著……邢老師神秘的宣布:今天我們要舉行一次辯論會(huì),辯論會(huì)的主題叫做:開卷是否有益。一場(chǎng)精彩的'辯論比賽即使開始了,老師請(qǐng)李萌同學(xué)發(fā)言:“我方覺得讀書可以引人立志,可以引起愛國之情,所以,我覺得開卷有益!

            于思悅立刻舉起手來,說:“魯迅先生說過:讀死書是害自己,一開就害人,但是,不讀書也不見得好,所以說開卷未必有益!苯又揭膊桓适救酰〉t說:“書是人類進(jìn)步的階梯,寧可食無肉,不可居無竹,所以,開卷肯定有益!狈捶嚼缀圃裾裼性~,信心百倍地說:“如果看武俠小說,天長(zhǎng)地久就會(huì)進(jìn)入走火入魔之中,成績(jī)也會(huì)一落千丈,甚至走上犯罪的道路,所以說開卷未必有益。”

            頓時(shí)教室里響起了雷鳴一般的掌聲。最后,經(jīng)過了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng),還是搞成了平手。通過了這次辯論會(huì),我知道了:一本好書勝過珠寶,一本壞書比強(qiáng)盜壞。所以,我要多多利用好課余時(shí)間多讀書,而且要讀好書。

            記一次辯論作文 篇29

            這次的辯論主題是“要不要講誠信”。

            老師一拍“驚堂木”,辯論會(huì)開始了。

            正方和反方各派六名辯論手,開始第一回合:各抒己見。我們是正方,我們的辯論手一號(hào)是瓊男,只見她振振有詞:“人生之舟,不堪重負(fù),有棄有取,有失有得。失去了……”瓊男可給了反方一個(gè)下馬威啊!反方才不怕呢,他們也不甘示弱,第一個(gè)辯手就選了有著三寸不爛之舌的瑞蘭同學(xué)。她一站起來,就給人一種來勢(shì)洶洶的感覺,她比瓊男同學(xué)還自信呢!正方的`辯手二號(hào)是我,我也滔滔不絕,不遜色于前面的同學(xué)。接下來的辯手們也是繪聲繪色了,誰也不愿輸給誰!

            老師又拍了一下“驚堂木”,“針鋒相對(duì)”這個(gè)環(huán)節(jié)開始了!這個(gè)環(huán)節(jié)才叫精彩呢,雖然有些內(nèi)容沒有針對(duì)其他人的觀點(diǎn),像“口水戰(zhàn)”,同學(xué)們你爭(zhēng)我搶,真是精彩極了!

            第三個(gè)環(huán)節(jié)——“陳詞總結(jié)”,也不遜色于第一個(gè)環(huán)節(jié)。兩方派出一個(gè)代表來總結(jié)本方的觀點(diǎn),我們正方的瓊男和反方的東紅都能說會(huì)道,說得精彩極了!

            第一次的辯論會(huì)就這么精彩呀!

            記一次辯論作文 篇30

            星期四的下午第二節(jié)作文課,我們班開了一個(gè)關(guān)于讀書的辯論會(huì)。

            正方是1、2組的同學(xué),他們的觀點(diǎn)是“開卷有益”

            反方是3、4組的同學(xué),他們的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”

            作為一名反方隊(duì)員,我的心情格外激動(dòng)。

            本次辯論會(huì)的主持人是邢老師,首先邢老師簡(jiǎn)單明了的說明了本次辯論會(huì)的內(nèi)容和要求,緊接著公布辯論會(huì)現(xiàn)在開始。

            首先出場(chǎng)的是正方的徐朵同學(xué),她說“開卷有益,讀書能讓我們豐富知識(shí)!边沒等徐朵同學(xué)坐下,我方選手陳輝“刷”的.站了起來進(jìn)行了反駁“開卷未必有益,讀不好的書和內(nèi)容不健康的書可以給我們帶來什么只是呢?”正反兩方同學(xué)個(gè)個(gè)都是“針鋒對(duì)麥芒”大有“一山容不得二虎”的氣勢(shì)正方辯手董嘉誠同學(xué)以為“中外很多有名的人也讀了很多書,為什么他們沒學(xué)壞呢?”我方辯手孫浩同學(xué)氣勢(shì)凌人的反駁了這一說法“那時(shí)讀的書還不是很多,古人只是沒讀到而以!

            正方代表以為“讀書有很多好處,所以他們堅(jiān)持開卷有益的說法。”我方代表李世佳以為“假如不能公道按排讀書的時(shí)間。地點(diǎn)及姿勢(shì)都可能導(dǎo)致近視。”……

            時(shí)間一分一秒的過往了伴隨著悠揚(yáng)的下課鈴聲,這一次的辯論會(huì)結(jié)束了。

            我們還是那么熱情的期待著下一次的辯論會(huì)!

            記一次辯論作文 篇31

            那是一個(gè)陽光明媚的上午我們即將在班上開展一次辯論會(huì)。辯論會(huì)的.名字叫做開卷是否有益,辯論會(huì)分為兩方,一個(gè)是正方,另一個(gè)是反方,正方的觀點(diǎn)是開卷有益,反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益。

            一場(chǎng)辯論會(huì)開始了,我們拉開了序幕。老師讓鄭文聰先發(fā)言;他說我方覺得讀書可以立志,可以引起愛國之情,所以我覺得開卷有益。鄭文聰話音剛落,我們反方的同學(xué)不服氣,陳依雯立馬舉起手來說:魯迅曾經(jīng)說“讀死書是害自己,一開就害人,但不讀書也不見得好,所以說開卷未必有益!苯又讲桓适救,劉一君說:書是人類進(jìn)步的門路,寧可食無肉,不可居無竹,所以說開卷有益!狈捶教茦氛酒饋硇判陌俦,振振有詞地說,假如看武俠小說,言情小說,天永日久就會(huì)走火進(jìn)魔,成績(jī)一落千丈,甚至走上犯罪的道路,所以說開卷未必有益。頓時(shí)教室里響起了雷叫般的掌聲。而對(duì)方卻鴉雀無聲,過來好久正方才有人說:書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。反方馬上說,既然是藥就有兩種,一種是良藥,可以藥到病除,一種是毒藥,可以至人于死地。就在這時(shí)下課鈴響了,辯論會(huì)就這樣結(jié)束了。

            通過這次辯論會(huì),使我知道了,一本好書勝過珍寶,一本壞書比強(qiáng)盜還壞。所以我要利用課余時(shí)間多讀好書。

            記一次辯論作文 篇32

            今天,我們班舉行了一次別開生面的辯論會(huì)——“開卷是否有益”。

            老師吧我們平分成了兩組,一二組是正方(開卷有益),三四組是反方(開卷未必有益)。

            一股濃濃的火藥味隨著上課鈴聲的響起傳來了。老師的一聲:開始。我們正方便陳述了我們的觀點(diǎn):"在這個(gè)信息化的世界,讀書是我們獲得知識(shí)的'重要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識(shí)量,豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)……所以,我方認(rèn)為開卷有益!”第一位陳述的人講得十分好,為我方贏得了一片掌聲?上Ш镁安婚L(zhǎng),反方的人反駁的十分有理。

            因?yàn)榍懊娴氖Ю,我們正方改變策略:“‘書籍是人類進(jìn)步的階梯!缃襁@知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,不讀書怎么能行?”“書是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),書是社會(huì)文化的結(jié)晶。讀書,可以廣濟(jì)天下民眾”……可反方也不甘示弱:“有些書的內(nèi)容不適宜我們少兒看,如果看了壞書,自然會(huì)影響我們的身心健康!薄啊畷q藥也,善讀之可以醫(yī)愚’那書既然是藥,就一定會(huì)有副作用”……經(jīng)過幾個(gè)激烈回合的斗爭(zhēng),勝負(fù)終于拉下大幕——平局,為什么呢?因?yàn)槔蠋熣f:“這次大家多準(zhǔn)備的十分充足,講得也十分精彩,所以,打成平手。”聽了老師的話,大家的高興得歡呼起來了!

            這節(jié)課上得真有趣呀!