【經(jīng)典】小學(xué)英語(yǔ)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)英語(yǔ)作文，歡迎大家分享。
小學(xué)英語(yǔ)作文1
This is our house.It`s nice and big!It`s a warm world. All family are live in it. Ha!This is my parents`room.It`s big.My father is sit on the this chair.My mother is sleep on this bed. This is my room.It`s big,too.It`s name`s Ann park beacause it`s very lovely and interisting.This is my desk.Everyday I do homework here.This is my bed.It`s pink beacause pink is my favourite couler. This is our sitting room.It`s tidy.It has a table,four chairs,a TV,a mat and a flower.We often sing songs here and watch TV here. This is our book room.It`s big but small than the sitting room.It has many many wonderful books.We are read books and newspapers here. This is our bathroom .It`s big.We take baths,wash faces and brush teeth here.
Our house!Our warm world!I love U!
小學(xué)英語(yǔ)作文2
一、建立良好的寫(xiě)作模式
1. 營(yíng)造和諧的寫(xiě)作環(huán)境
寫(xiě)作是一個(gè)復(fù)雜的思維過(guò)程。在練習(xí)中，創(chuàng)造一個(gè)積極、合作與富有鼓勵(lì)性的寫(xiě)作環(huán)境，使樂(lè)于寫(xiě)作，充分發(fā)揮自己的思維能力。
2. 培養(yǎng)積極的寫(xiě)作態(tài)度
寫(xiě)作需要明確的動(dòng)機(jī)與積極的態(tài)度。在教學(xué)中，大家要結(jié)合他們熟悉的.實(shí)際生活與需要來(lái)寫(xiě)作。使自己具有寫(xiě)作的愿望，愿寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)。
3. 滲透正確的社會(huì)文化
用英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)遵循英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)準(zhǔn)則，不能照搬我國(guó)的社會(huì)與文化知識(shí)。在練習(xí)中要注意加強(qiáng)英語(yǔ)國(guó)家的歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、文學(xué)藝術(shù)、行為準(zhǔn)則、價(jià)值觀念等的滲透，接觸和了解英語(yǔ)國(guó)家文化有益于對(duì)英語(yǔ)的理解和使用。
二、學(xué)會(huì)基本的寫(xiě)作知識(shí)
由于小學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作的難度較大，所以提高小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量很不容易。在進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)時(shí)，特別注意根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，傳授基本的寫(xiě)作知識(shí)。
1. 科學(xué)指導(dǎo)單詞識(shí)記，提高正確拼寫(xiě)的效率
單詞拼寫(xiě)是寫(xiě)作最基本的要素之一，過(guò)分強(qiáng)調(diào)它是不妥的，但忽視單詞拼寫(xiě)教學(xué)的后果是嚴(yán)重的。
2. 精講精練標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，提高正確運(yùn)用的能力
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是寫(xiě)作中的小問(wèn)題，常被大家忽視。但正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)正確表達(dá)思想十分重要，它也是寫(xiě)作基本功之一。
3.強(qiáng)化操練句法結(jié)構(gòu)，提高正確表達(dá)的水平
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不要求講解語(yǔ)法知識(shí)。在練習(xí)中嘗試將有關(guān)的句法結(jié)構(gòu)進(jìn)行重點(diǎn)操練，不講解語(yǔ)法知識(shí)。
三、開(kāi)展扎實(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練
1.造句
造句是英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)的主要練習(xí)形式之一。
2. 句型轉(zhuǎn)換
在練習(xí)中較注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練。
3. 小練筆
小學(xué)英語(yǔ)作文3
lingling asked her friends to come to her home. she wanted to make something nice for them to eat. she just learned how to make a scrambled egg. she tried to make it for them. she broke eggs in a bowl and put some salt in it. then she placed a frying pan on the stove, and put a little cooking oil in the pan. while she was waiting for the oil to become hot, she stirred the egg in the bowl. as soon as the oil became hot, she poured the egg into the pan, as one side turned yellow, she turned it over. when both sides were cooked.the scrambled egg was ready to eat.
lingling's friends came and had the serambled egg. they liked it very much. lingling was so happy that she could cook for her friends.
小學(xué)英語(yǔ)作文4
隨著日子一天天地過(guò)去，寒假就快過(guò)去了，我還剩兩位“敵人”沒(méi)有攻克—英語(yǔ)小報(bào)和詩(shī)配畫(huà)。想了好半天，我決定先攻下英語(yǔ)小報(bào)這個(gè)“勁敵”。
說(shuō)干就干，我那出一張A4復(fù)印紙，先打草稿。沒(méi)想到剛開(kāi)始寫(xiě)就犯了難：“英語(yǔ)小報(bào)”四個(gè)子用英語(yǔ)怎么寫(xiě)？沒(méi)辦法，我只好向老爸申請(qǐng)使用“谷歌詞典”（一種翻譯工具）。我無(wú)奈地走進(jìn)書(shū)房，打開(kāi)電腦，（其實(shí)很高興，因?yàn)槟荛_(kāi)電腦就能上創(chuàng)網(wǎng)O（∩_∩）O哈哈~）開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。
我先把之前就準(zhǔn)備好的英語(yǔ)文章—"Mywinterhuliday"（我的寒假）寫(xiě)了上去，這其實(shí)還是挺簡(jiǎn)單的，因?yàn)槲覍?xiě)的是中文，把它粘貼到“谷歌詞典”上，再點(diǎn)擊“翻譯”就行了，多簡(jiǎn)單�。。ㄖ辽俦救苏J(rèn)為中文比英文好打多了，不過(guò)說(shuō)實(shí)話，我也不知道那翻譯出來(lái)的英文是啥意思，嘿嘿）
可是摘抄就麻煩多了，要把英文單詞一個(gè)一個(gè)地抄上去。（自己想我嫌太累，就找了些習(xí)題抄上去）你可能會(huì)說(shuō)：“你不會(huì)去網(wǎng)上找呀！”那萬(wàn)一同學(xué)們都去網(wǎng)上找，如果找到的'都是相同的，那老師還不得“火山爆發(fā)”�。�
好不容易忙了一個(gè)下午，我都快累趴下了，曾經(jīng)有好幾次差點(diǎn)“犧牲”在電腦前，看這最后一個(gè)詞打完，我如釋重負(fù)。哎呀我的媽呀，總算打完了，親愛(ài)的床，我來(lái)了！
可惜好景不長(zhǎng)，老爸看了我的小報(bào)后，立馬叫了起來(lái)：“樂(lè)樂(lè)，你給我過(guò)來(lái)！你看你，這么多錯(cuò)……”天哪！“挑刺員”又開(kāi)始工作了，害得我
把那剛閉上沒(méi)多久的眼睛強(qiáng)行睜開(kāi)。
英語(yǔ)小報(bào)，你害得我不輕哪！
小學(xué)英語(yǔ)作文5
想起我的英語(yǔ)老師Luise,我的嘴角便不禁揚(yáng)了起來(lái),因?yàn)楦麑W(xué)英語(yǔ)讓我感到了快樂(lè)!
我們這個(gè)班級(jí)同學(xué)很調(diào)皮,很是讓老師頭疼啊!Luise不會(huì)像別的老師一樣一味嚴(yán)厲地管教我們，而是用他特有的忍耐力幽默感“征服”我們。
有一天上課,大家盼星星、盼月亮地盼來(lái)了游戲環(huán)節(jié)，哪知Luise卻說(shuō)這堂課大家表現(xiàn)的不好，取消了游戲！大家當(dāng)然是不會(huì)肯的，一個(gè)個(gè)哭著喊著要游戲，否則下堂課便消失！Luise沒(méi)辦法，只好先答應(yīng)著，但要求大家必須要先背會(huì)黑板上的那幾個(gè)單詞。大家只好照做。突然，一個(gè)同學(xué)背得不耐煩了，竟然走到黑板前，“唰唰”幾下便把黑板上的那幾個(gè)單詞給擦得干干凈凈了，擦完還得意的說(shuō)：“Luise，這些單詞跳樓自殺了！我們不要背了吧！”Luise的臉頓時(shí)鐵青了，他站了起來(lái)，大家以為他要罵那位同學(xué)，嚇得都把凳子往后挪了挪。Luise走到黑板前，重新寫(xiě)上了那幾個(gè)單詞，還笑了笑（笑的很苦）說(shuō)：“那么現(xiàn)在，單詞又復(fù)活過(guò)來(lái)了，大家是不是要認(rèn)真背呢？”大家呆了很久，又開(kāi)始背單詞了……
我發(fā)現(xiàn)，Luise的'忍耐度好像是沒(méi)有限度的！還有一次，一個(gè)同學(xué)像蟲(chóng)子一樣，整節(jié)課都在做小動(dòng)作，Luise先是警告了他，但他沒(méi)有聽(tīng)，動(dòng)著，動(dòng)著，這位同學(xué)竟然把椅子給弄破了。教師里先是無(wú)聲，接著爆發(fā)出笑聲……而Luise的反應(yīng)就是不聲不響地拿來(lái)一把新椅子交到那位同學(xué)的手里，并要求那位同學(xué)下堂課帶60元人民幣現(xiàn)金賠償，僅此而已。
要是我們班多一個(gè)像Luise這樣的好老師，我們學(xué)生會(huì)多出許多輕松和快樂(lè)！
小學(xué)英語(yǔ)作文6
每當(dāng)我看到貼在墻上的獎(jiǎng)狀，我就會(huì)想到那一次的英語(yǔ)比賽。
星期三的下午，我化完妝，穿上服裝，來(lái)到學(xué)校，然后，坐到了教室里，我心想：“我們一定可以拿到二等獎(jiǎng)，因?yàn)槲覀兠抗?jié)下課都在辛苦的排練，過(guò)了一會(huì)兒比賽開(kāi)始了，我們緊張地走到了階梯教室，又過(guò)了一會(huì)兒，一位老師大聲說(shuō)道：“安靜，我在黑板上畫(huà)了四個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果里的數(shù)字代表你們自己的班級(jí)，如果被吃掉，就沒(méi)棒棒糖，”一說(shuō)完表演就開(kāi)始了，一上場(chǎng)主持人就說(shuō)了一連串的英語(yǔ)，我只能聽(tīng)懂很簡(jiǎn)單的單詞，我們正在討論這些英語(yǔ)，可，老師一揮筆，又畫(huà)了畫(huà)，我們的蘋(píng)果被吃掉了，我們馬上安靜了下來(lái)，這下，吵鬧的階梯教室，馬上連蒼蠅的叫聲都沒(méi)了，然后我們認(rèn)真的看著表演，一場(chǎng)一場(chǎng)表演過(guò)去了，就快到我們上場(chǎng)了。
過(guò)了一會(huì)兒，我們終于上場(chǎng)啦，我渾身發(fā)抖，心跳不停加快，我非常緊張，我慢慢的'走上臺(tái)，可是還是平靜不下來(lái)，這么多觀眾看著我，我越來(lái)越緊張，跳著跳著，我的動(dòng)作全忘了，我看了看別人跟著他們做，終于我平靜了下來(lái)，就把這場(chǎng)演出當(dāng)成排練吧！跳著跳著，已經(jīng)表演好了，我們下了臺(tái)坐回了位置上繼續(xù)觀看著表演。
他們表演的真好，我最喜歡第18個(gè)節(jié)目，《夢(mèng)想的翅膀》周?chē)挠^眾也目瞪口呆，心里一定這樣想：“他們居然可以表演的這么好，”最后表演結(jié)束了，老師發(fā)獎(jiǎng)狀，我們組得了二等獎(jiǎng)，我一蹦三尺高。跑到了媽媽面前，開(kāi)心的說(shuō)：“媽媽?zhuān)慊氐郊野盐业莫?jiǎng)狀貼在墻上，我一定要讓我的姐姐看到！”
小學(xué)英語(yǔ)作文7
May day is coming. I’m so happy because my father and my mother take me to wu quan park this holiday.
In the park, I see many trees and beautiful flowers. There are many children and many happy playing games, too.My parents take me to the zoo. There are lions, tigers, eagles, bears, deer, monkeys, and so on. I like the monkeys best because they are very clever and they make us laugh. How lovely they are!
I have a good time that day. What a beautiful and happy holiday.
【參考翻譯】
五一節(jié)快到了。我很高興，因?yàn)槲业母赣H和我母親帶我去吳權(quán)公園這個(gè)節(jié)日。
在公園里，我看到很多樹(shù)木和美麗的鮮花。有許多孩子和許多快樂(lè)的'玩游戲，我的父母帶我去動(dòng)物園。有獅子，老虎，鷹，熊，鹿，猴等。我喜歡猴子最好的，因?yàn)樗麄兌挤浅Ｂ斆�，他們讓我們笑。它們多可�?ài)!
我有一個(gè)很好的時(shí)間那一天。多么美麗和快樂(lè)的節(jié)日。
小學(xué)英語(yǔ)作文8
我的英語(yǔ)老師姓張，我們叫她張老師。張老師上課時(shí)不僅會(huì)讓我們玩些小游戲，而且對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
張老師上課時(shí)會(huì)讓我們玩一些小游戲，這些游戲會(huì)讓我們對(duì)學(xué)的單詞加深印象，還可以讓我們放松。
有一次，我們復(fù)習(xí)單詞，但老是記不下來(lái)。老師說(shuō)：“多記點(diǎn)單詞，一會(huì)兒我們做個(gè)游戲�！边^(guò)了五分鐘，老師讓我們把單詞紙合上。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這個(gè)游戲是這么玩的。我說(shuō)一個(gè)單詞，你們說(shuō)中文�！蔽乙宦�(tīng)，心想：這個(gè)游戲一定很好玩！我非常高興，只聽(tīng)老師說(shuō)了一個(gè)單詞，大家都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)這個(gè)單詞的中文。前幾個(gè)單詞是英語(yǔ)，突然，老師說(shuō)了個(gè)中文，大家都愣住了。過(guò)了一會(huì)兒，反應(yīng)過(guò)來(lái)后又搶著說(shuō)出英文，我心想：下回我一定第一個(gè)說(shuō)出來(lái)！一節(jié)課就這么愉快的過(guò)去了，而我卻感覺(jué)才過(guò)去十多分鐘。
張老師對(duì)工作也很認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一次我寫(xiě)得英語(yǔ)作文，老師都會(huì)很認(rèn)真的批改，有時(shí)還會(huì)面批，認(rèn)真的向我解釋我寫(xiě)得作文哪里錯(cuò)了，怎么錯(cuò)的.。
每一次的英語(yǔ)課，都會(huì)有一些游戲在等待著我們，以前我覺(jué)得英語(yǔ)是三種課中最無(wú)聊得了，天天就是死記硬背，自從張老師給我們上英語(yǔ)課后，我覺(jué)得英語(yǔ)課有趣多了！
我喜歡英語(yǔ)張老師，也喜歡張老師上的每一節(jié)英語(yǔ)課，既有趣，又可以學(xué)到很多知識(shí)。這就是我最喜歡的老師——英語(yǔ)張老師。
小學(xué)英語(yǔ)作文9
上課了，英語(yǔ)老師走進(jìn)教室，我們發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師換了，是個(gè)女的，她以前和我們接觸過(guò)。她長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的、黑黑的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，人長(zhǎng)的很漂亮，很和藹。
英語(yǔ)老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，她讓我們復(fù)習(xí)以前學(xué)的東西，要一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。
第一次上她的課可是有好多話要說(shuō)的哦！她跟我們講了她小時(shí)候的故事：小時(shí)候她家很窮，她是班里的班長(zhǎng)，她的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)都很好，就是英語(yǔ)比較差，英語(yǔ)嘛，第一次聽(tīng)寫(xiě)得了20分，第二次得了0分。可是她覺(jué)得自己是班長(zhǎng)，就應(yīng)該三科成績(jī)都要好，就開(kāi)始了努力的復(fù)習(xí)：當(dāng)同學(xué)們?cè)谡n外活動(dòng)的時(shí)候，她在努力的`背單詞；當(dāng)很晚別人在睡覺(jué)的時(shí)候，她在拿著手電筒照著英語(yǔ)書(shū)背單詞。因?yàn)樗拦Ψ虿回?fù)苦心人，她要努力。
一次考試，她英語(yǔ)考到了89分，別小看著這89分哦，在那時(shí)候89分已經(jīng)很高了，后來(lái)，她報(bào)了一個(gè)數(shù)學(xué)班，因?yàn)樗赣H對(duì)她說(shuō)：“家里很窮，長(zhǎng)大一定要當(dāng)一個(gè)老師，”于是她想長(zhǎng)大后當(dāng)一個(gè)數(shù)學(xué)老師，可是那里的老師說(shuō)她的英語(yǔ)很好，就把她轉(zhuǎn)到了英語(yǔ)班，當(dāng)時(shí)她很生氣，想著：我明明報(bào)的是數(shù)學(xué)班，為什么要把我轉(zhuǎn)到英語(yǔ)班。但是，她還是咽下這口氣，讀了英語(yǔ)。
如果當(dāng)時(shí)英語(yǔ)老師當(dāng)了數(shù)學(xué)老師，我想她會(huì)不會(huì)來(lái)到我們班，我們會(huì)不會(huì)知道這個(gè)故事。
小學(xué)英語(yǔ)作文10
開(kāi)學(xué)時(shí)我們認(rèn)識(shí)的第二個(gè)老師就是我們班的英語(yǔ)老師：凌老師！我們班的人都認(rèn)為凌老師是我們認(rèn)識(shí)的幾十個(gè)中最年輕的一個(gè)老師，也是最漂亮的老師！我們天天跟凌老師打的招呼最多！
她那眼睛里流出了柔和的目光，有時(shí)會(huì)戴一個(gè)眼鏡，耳朵比較小，她的腰有點(diǎn)像一部小說(shuō)中一個(gè)人說(shuō)的小蠻腰。偶爾會(huì)帶我們?cè)谡n堂上玩一兩次游戲。而且凌老師的性格像眼睛中流出的柔和。每天臉上都會(huì)有笑容。每天都非常開(kāi)心。在凌老師的課堂上班里總會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)笑聲，我們班上的人都喜歡她的課，因?yàn)樗险n非常有趣，也很好玩！
還記得那一次，后面坐了很多的聽(tīng)課的人，每個(gè)人的手里拿著記錄本認(rèn)真的做記錄。為了要做公開(kāi)課，凌老師精心準(zhǔn)備的`演示文稿，和我們一起去上公開(kāi)課，在上課時(shí)我們們沒(méi)有笑聲，因?yàn)槲覀兌贾拦_(kāi)課是關(guān)于老師和我們的很重要的公開(kāi)課。剛開(kāi)始上課時(shí)大家都非常緊張，一個(gè)個(gè)正襟危坐，沒(méi)想到后來(lái)老師竟然和我們做游戲，我們都忍俊不禁但還是都忍住了，因此我們也讓凌老師上的那次公開(kāi)課圓滿的結(jié)束了。
從那次以后我們上她的課每次都認(rèn)真聽(tīng)課，沒(méi)有一次像以前那樣子，經(jīng)常有笑聲�，F(xiàn)在我們嘴最想上的課就是凌老師的英語(yǔ)課了，也有趣。請(qǐng)大家一定要多珍惜凌老師講課的時(shí)間哦！
小學(xué)英語(yǔ)作文11
我的英語(yǔ)老師，他的英文名叫“TIM”，是一位幽默風(fēng)趣而嚴(yán)肅的老師，他長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，瘦挑的個(gè)子，看起來(lái)像一個(gè)“笑星”。我們英語(yǔ)班的同學(xué)都很喜歡“TIM”老師。
他在課堂上講的`課都很精彩，同學(xué)們都很愛(ài)聽(tīng)。Tim老師讓我們?cè)谡n堂上玩游戲，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。起初，我的單詞記得不好，但Tim老師在課堂上講的“中文記詞法”讓我的單詞量變大了，也讓我更喜歡英語(yǔ)的學(xué)習(xí)了。他在課堂上說(shuō)得每一句話，都能使我們捧腹大笑。
雖然Tim老師在陪我游戲時(shí)非常幽默風(fēng)趣，但是講起課來(lái)，就十分嚴(yán)厲了。有一次Tim老師在講一份試卷，因?yàn)橐蝗藳](méi)有帶試卷來(lái)，Tim老師就讓他把這份試卷抄了一遍。Tim老師對(duì)待學(xué)生一向賞罰分明，不論是同學(xué)回答問(wèn)題正確，還是上課積極舉手發(fā)言了，他都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)幾句。有一次上課，我把英語(yǔ)書(shū)落在課里了，便起身回去取。一走進(jìn)教室，就看見(jiàn)Tim老師一個(gè)人默默地改著一摞厚厚的作業(yè)，原來(lái)Tim老師這么辛苦��！我拿了書(shū)，不敢打擾老師就匆匆地回家了。
Tim不僅課講的精彩，而且還愛(ài)生如子。有一個(gè)同學(xué)，因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)帶，而且成績(jī)也不怎么好，Tim老師就經(jīng)常鼓勵(lì)他，他一有進(jìn)步，Tim老師就當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他，時(shí)間長(zhǎng)了，他的英語(yǔ)水平自然就比原來(lái)提高了許多。如果班上哪一位同學(xué)課文不會(huì)讀，Tim老師也會(huì)教他反復(fù)練習(xí)，直到讀會(huì)了為止。我們過(guò)關(guān)課文時(shí)，Tim老師也會(huì)一絲不茍地教我們讀會(huì)，直到所有同學(xué)過(guò)完關(guān)后，他才會(huì)放心，從來(lái)都不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。
Tim老師就像一位辛勤的園丁，我們就像一棵小小的樹(shù)苗，他用英語(yǔ)知識(shí)的肥料澆灌我們，讓我們茁壯地成長(zhǎng)。
小學(xué)英語(yǔ)作文12
一天晚上，我媽很熱情地對(duì)我說(shuō)：“浩浩，我媽給你上了一節(jié)英語(yǔ)課，你要好好學(xué)習(xí)！”我勉強(qiáng)同意了。我心想：英語(yǔ)只是外國(guó)人。我為什么要學(xué)？
前幾節(jié)課我?guī)缀醪宦?tīng)。第四節(jié)課，老師把我叫起來(lái)，指著書(shū)上的一個(gè)“奇怪的單詞”問(wèn)我：“這個(gè)句子怎么讀？”我尖叫著說(shuō)，“這個(gè).這個(gè)……”我的臉也腫紅了，一直到脖子根。老師生氣了，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你怎么了？回家復(fù)習(xí)了嗎？”別提心里有多難受了。我心想：“讓老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，太丟人了。這是外語(yǔ)，看不懂也可以理解！”
放學(xué)回到家，媽媽一臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)怎么樣？”給我讀兩句�！拔液苁桓以谡n堂上提發(fā)生的事，就說(shuō)：”我學(xué)得很好。晚飯后我給你讀一段�！半m然我夸過(guò)�？冢幌氲侥强膳碌挠⒄Z(yǔ)，我的心就顫抖。唉，一定有辦法到山前。吃完飯?jiān)僬f(shuō)吧。七點(diǎn)，吃完飯，我忙著自己的`私事。我正要回房間，媽媽攔住了我�！弊x一段�！蔽倚南耄航Y(jié)束了。結(jié)束了。我沒(méi)有逃出我媽的手掌心。但我盡力裝出平靜的樣子，去書(shū)包里拿書(shū)，但我的腿好像被灌滿了鉛。我打開(kāi)書(shū)，結(jié)結(jié)巴巴，一個(gè)字一個(gè)字地讀。母親沉下臉說(shuō)：“站在門(mén)口看書(shū)。“這個(gè)時(shí)候我真的很討厭我媽。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一幕，這個(gè)陰影也無(wú)法從我的腦海中抹去。
從那以后，我每天早上學(xué)習(xí)英語(yǔ)半小時(shí)，晚上練習(xí)寫(xiě)作。日子一天天過(guò)去，每一次努力都有回報(bào)，我的英語(yǔ)水平有了明顯的提高。上課的時(shí)候，老師問(wèn)我問(wèn)題，我熱情地舉手，老師臉上露出滿意的笑容，心里甜甜的。我也在同學(xué)面前找到了自己的臉。有時(shí)候，我可以在媽媽面前閃閃發(fā)光，用英語(yǔ)回答她的問(wèn)題，炫耀自己。我媽經(jīng)常夸我，我覺(jué)得很驕傲。
我學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，我很開(kāi)心！
小學(xué)英語(yǔ)作文13
今天，是英語(yǔ)演講的年級(jí)段比賽，我們班派我去參加。
當(dāng)我邁著緊張的腳步走進(jìn)演講的地方時(shí)，只見(jiàn)那兒十分寬闊，但氣氛十分緊張，我心里不免有點(diǎn)擔(dān)心，那自信的心情不免變得朦朧了。
比賽開(kāi)始了，第一個(gè)上臺(tái)的`是三（9）班的一位小姑娘，她打扮得花枝招展，可是她背得斷斷續(xù)續(xù)、疙疙瘩瘩的，目光呆滯地背了1－3分鐘，便羞澀地下臺(tái)了。
出洋相最多的要算三（8）班的小伙子了，他們的班主任已經(jīng)提醒過(guò)他慢一點(diǎn)，可改不了！他上臺(tái)以后，說(shuō)得很快，唾沫橫飛。班主任急死了，一刻不停地打手勢(shì)，可他視而不見(jiàn)，反而更快了，突然，他想不起來(lái)了：“b……b……b……”說(shuō)不出來(lái)了！班主任感到很失望，坐在椅子上，一動(dòng)不動(dòng)。
今天，是英語(yǔ)演講的年級(jí)段比賽，我們班派我去參加。
當(dāng)我邁著緊張的腳步走進(jìn)演講的地方時(shí)，只見(jiàn)那兒十分寬闊，但氣氛十分緊張，我心里不免有點(diǎn)擔(dān)心，那自信的心情不免變得朦朧了。
比賽開(kāi)始了，第一個(gè)上臺(tái)的是三（9）班的一位小姑娘，她打扮得花枝招展，可是她背得斷斷續(xù)續(xù)、疙疙瘩瘩的，目光呆滯地背了1－3分鐘，便羞澀地下臺(tái)了。
出洋相最多的要算三（8）班的小伙子了，他們的班主任已經(jīng)提醒過(guò)他慢一點(diǎn)，可改不了！他上臺(tái)以后，說(shuō)得很快，唾沫橫飛。班主任急死了，一刻不停地打手勢(shì)，可他視而不見(jiàn)，反而更快了，突然，他想不起來(lái)了：“b……b……b……”說(shuō)不出來(lái)了！班主任感到很失望，坐在椅子上，一動(dòng)不動(dòng)。
小學(xué)英語(yǔ)作文14
“或許不會(huì)取得多大的成績(jī)，但我一定要去學(xué)會(huì)嘗試，不然我就不會(huì)進(jìn)步！”上周六，當(dāng)我聽(tīng)到要去參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽的消息時(shí)，馬上告訴了我的媽媽?zhuān)芍缘貫槲腋吲d。
比賽之前的幾天，老師和我們都很努力，直到比賽的前一天晚上，我的心里還是有點(diǎn)小緊張，生怕我一不小心就忘詞了。
等到了比賽的那天，由于爸爸媽媽要工作，所以我需要自己四點(diǎn)半聽(tīng)著鬧鈴就起床，然后慢慢地走到學(xué)校。那時(shí)的我，心里的緊張已經(jīng)被興奮代替了。
車(chē)來(lái)了！坐在車(chē)上，我不由得開(kāi)始想象：那究竟是怎么樣的比賽？究竟是什么樣的環(huán)境？是只有評(píng)委，還是在所有的觀眾面前進(jìn)行比賽呢？想著想著，我真的開(kāi)始緊張。
終于到磐安了！隨即，我們走進(jìn)了一個(gè)學(xué)校，懷著緊張的'心情逐級(jí)走上了樓梯。我們坐在各自的座位上，前方放著一臺(tái)臺(tái)電視機(jī)。心中不禁有些疑惑，于是我們問(wèn)道：“丁老師，我們?cè)诒硌莸臅r(shí)候，是不是會(huì)從這里放出來(lái)呀？”
“你們不要多想，到時(shí)候只要說(shuō)好英語(yǔ)就好了�！崩蠋熡H切地說(shuō)。
到了抽簽的時(shí)候，我竟然抽到了20號(hào)！我驚訝死了——我是第一批的最后一位選手。老師帶我們?nèi)ケ荣惤淌�。我們上去之后，就去后臺(tái)等著。輪到我的時(shí)候，我心里格外的緊張，老師對(duì)我說(shuō)：“不要緊張，如果真的緊張，就深呼吸幾次，沒(méi)事的�！�
我進(jìn)去的時(shí)候，看到五個(gè)考官都笑盈盈地看著我，我一下就不緊張了，我開(kāi)始說(shuō)我的臺(tái)詞了。一分鐘之后我回到了休息區(qū)等待15人都比完，老師帶我們離開(kāi)了比賽場(chǎng)地。
這次比賽，讓我覺(jué)得說(shuō)英語(yǔ)是一件非常好玩的事情！
小學(xué)英語(yǔ)作文15
星期五，媽媽已經(jīng)在門(mén)外等待著我了。
老師一講完，我就像一支離弦的箭一般沖出教室，與媽媽匯合，只見(jiàn)媽媽一直眉開(kāi)不說(shuō)一句話，我還以為是我怎么了呢？一問(wèn)，我才知道我媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，“啊！”我的下巴頓時(shí)“一落千丈”，媽媽一聽(tīng)這啊就不高興了，用眼睛睜了我一下，我立刻將我那“一落千丈”的嘴收了回來(lái)。本來(lái)我悶悶不樂(lè)的，可上了一堂課后，就改變了我的心情。飯后，爸爸媽媽把我送到教室里，我的.心怦怦直跳，身體不知道為什么總是在顫抖。
后來(lái)，我被送進(jìn)了一間小教室里，老師很幽默，把大家都逗笑了。老師發(fā)給每個(gè)人一張小卷子和一個(gè)袋子，袋子里放著一盒光盤(pán)和幾本書(shū)，我被分到了第二組，一共兩組，老師英文名叫sky謝，她給每個(gè)人取了一個(gè)英文名，我叫Jerry，然后我們就開(kāi)始上課了。課堂上十分有趣，老師講我們8人分成兩組，一行兩人，一列四人，兩組PK，我和一個(gè)說(shuō)話最毒，思考最快，活潑得像一只猴子的人比。我的星數(shù)果然比他少。一次下來(lái)他得了十五顆星，我得了十二顆星，其他人都不到十顆，他領(lǐng)了四張PP卡，我領(lǐng)了三張PP卡。時(shí)間過(guò)的飛快，（哦！我忘說(shuō)了，老師還打印出一張班規(guī)，一共有十七條。）
轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我和老師說(shuō)了拜拜后就和媽媽?xiě)賾俨簧岬碾x開(kāi)了教室。
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