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我的英語老師作文初二通用
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的我的英語老師作文初二通用，希望對大家有所幫助。
我的英語老師作文初二通用1
老師是人類靈魂的工程師，平凡而偉大。老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的.江流……
今天，我就講講我眼中英語老師——薛老師。她還有另一個好聽的英文名——summer薛。她大約三十幾歲，中等身材，她既年輕，又漂亮，一頭烏黑的短發(fā)，還有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一張櫻桃似的小嘴，嘴角微微上翹，微笑時常掛在上面，另外，她還有一副好嗓子，她的英語發(fā)音既準(zhǔn)又好聽，為我們開啟英語學(xué)習(xí)美麗世界。
薛老師是一位勤奮，善良有責(zé)任心的好老師，講課時，她怕我們學(xué)生多，后排的同學(xué)聽不清單詞、句子的語調(diào)發(fā)音。她盡可能大聲講課，常常因?yàn)檫B續(xù)給我們上二三節(jié)課，是嗓子變得沙啞，但即使這樣，每當(dāng)我們遇到難題，您總耐心細(xì)致地講解，只到我們弄懂為止，絕不“欠賬”。這學(xué)期由于工作上的“支教工作”，她工作很忙，只能每周一、三、五給我們集中上課，但她害怕我們英語成績落下，她就利用業(yè)余時間為我們復(fù)習(xí)、補(bǔ)課。使我們養(yǎng)成了“今日事今日畢”的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。正是這個習(xí)慣使我們懂得了責(zé)任。
薛老師您讓我懂得做事情要有責(zé)任心，讓我們堅強(qiáng)，自信和勤奮。是您給我們樹立了榜樣，值得我們學(xué)習(xí)，我真為有這樣一位英語老師而感到驕傲和自豪。
我的英語老師作文初二通用2
我的英語老師，姓黎，名超群，她那胖胖的身體像一個圓滾滾的大皮球，一雙千里眼。她雖然很胖，但是同學(xué)們都很喜歡她，并親切地叫她“MissLi”。為什么我們都這么喜歡她？她有點(diǎn)strict，但是她有時卻veryfunny。
有一次，我們正在學(xué)家里的每個位置（比如臥室）的英語，她叫我們翻開英語書，讓我們?nèi)グ准铱纯�，她看見很多人都不翻正在聊天或翻不對頁碼，說：“怎么？不想去艾米家？那去哪里？”同學(xué)們聽了，都爭著說：“去我家！我家有電視沙發(fā)。”“去我家嘛！我家有零食�！薄安�！MissLi，去我家玩嘛！”MissLi看見有這么多人爭著，就做了一個奇怪的表情，笑著說：“真的.？如果要請我，就要……”我們都說：“是什么？”
“嘿，嘿，準(zhǔn)備5大盆飯等著我！”我們聽要準(zhǔn)備那么多，都馬上翻開了那頁。從此，我便喜歡上了英語。
英語課上，有的人也很慘。我同桌可是“受害者”之一。上課時不是轉(zhuǎn)身與同學(xué)說話，就是吃東西，從不把老師們放在眼里。這次，他又吃東西了。MissLi講著講著，忽然她體內(nèi)的“神功”千里眼看到了我同桌吃東西，我瞧見老師正緩緩走過來，一股“殺氣”正在一點(diǎn)點(diǎn)的逼近，只見她現(xiàn)來個“獅子吼”：“張保順”再來一個“降龍十八掌”拍打著桌子，嚇得我同桌直發(fā)抖。接著用著她的“貓視眼”掃著周圍，有目標(biāo)的就用體內(nèi)的“神功”來“伺候”，搞得我們都膽戰(zhàn)心驚。
我的英語老師有時有趣，有時兇，有時和藹，有時嚴(yán)厲�？烧媸恰懊运馈崩�。
我的英語老師作文初二通用3
在我三年級時，我們之前的英語老師因?yàn)樯眢w原因，請假回家休養(yǎng)了。給我們代課的老師令我印象深刻，那就是——劉老師。
劉老師長著一雙烏黑烏黑的大眼睛，黑得像黑珍珠，大的像乒乓球。她那又細(xì)又高的鼻子就像一座聳立的山峰。最與眾不同的'還得是她那“宇宙超級無敵”大長腰，她的腿長得都快超過東方明珠了。
劉老師很幽默。開學(xué)第一天，老師讓我們每個人準(zhǔn)備一個姓名牌，結(jié)果第二天，小木同學(xué)就忘記帶姓名牌了。老師走到他身邊，彎下腰來：“這位小同學(xué)，你不帶姓名牌，我怎么知道你叫什么名字，要不上課我就叫你‘某某某’好了�！边@一句話，就把我們逗得哄堂大笑。我心想：呼，幸好沒帶的人不是我，我可不想改名叫“某某某”。
劉老師除了幽默，對工作還很負(fù)責(zé)。記得有一次，小周同學(xué)默寫只默了二十分，于是老師在課間把小周同學(xué)叫到外面，耐心地跟他講學(xué)習(xí)的好處，還告訴他老師小時候的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，最后，還不忘鼓勵他。小周同學(xué)聽得非常認(rèn)真，頭不停地點(diǎn)著，我們都很感動。還有一次，我們正在舉行英語期末考試，大家都知道，期末考試非常重要，可怎料，我們班竟然少了八張試卷！老師非常著急，把整個教學(xué)樓跑了一遍才終于找到了八張卷子，然后，老師又向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請了給這八位同學(xué)多做一會兒。做完了這些，她已經(jīng)累得筋疲力盡，豆大的汗珠浸透了老師的衣服。我們看了心里別說有多難受了。事后，劉老師還不忘和我們家長道歉，可見劉老師是多么負(fù)責(zé)啊！
這就是令我印象深刻的劉老師，她的幽默讓我更喜歡上英語課了，她的負(fù)責(zé)讓我對她非常敬佩。真希望劉老師還能到我們班來上課。
我的英語老師作文初二通用4
她，有一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，留著一頭褐色的短發(fā)，很愛化妝，穿著時尚。不管走在哪里總能讓人眼前一亮。她，就是我們美麗的英語老師——高老師。
三年級下半學(xué)期的一個早讀，高老師先領(lǐng)著我們復(fù)習(xí)前兩單元知識點(diǎn)，接著便開始檢查了。高老師提的問題十分簡單，眼看大家一個個都高高地舉起了手，好像生怕老師看不見似的。雖然我掌握的不錯，但是我十分膽小，心里忐忑不安如十五個吊桶打水——七上八下，嘴里不停地默念著：“別叫我，別叫我，千萬別叫我……�！备呃蠋煂⑷嗤瑢W(xué)掃視了一遍，最后將那嚴(yán)厲的目光落在了我身上，我不敢看老師，頭垂得低低的，心中升起了一種不祥的預(yù)感�！俺ｌ`睿，你來回答！”高老師冷冷地說道。我緩緩地站起來，感覺幾十雙眼睛全盯著我，更緊張了，吞吞吐吐地答道：“can……can加動原……”。“聲音太小了！”高老師厲聲道�！癱an加動原�！蔽亿s緊放大聲音重新回答了一遍，突然發(fā)現(xiàn)自己竟然不結(jié)巴了。高老師語重心長地問到：“既然你會，為什么不舉手？希望你今后積極發(fā)言，戰(zhàn)勝自己變得更勇敢！”說完，老師深深地看了我一眼，還輕輕地拍了拍我的肩。那一刻，我感受到了老師對我的期待，我開始正視自己的`不足，開始深刻的反思：明明會為什么不舉手？就因?yàn)槟懶�？難道要一直這樣下去嗎？
從那以后，我像變了個人似的，課堂上發(fā)言積極，聲音洪亮，發(fā)音準(zhǔn)確。
親愛的高老師，您不但教給了我知識，而且培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我變得勇敢、自信。謝謝您！
我的英語老師作文初二通用5
剛步入中學(xué)的我遇到了許多新老師：語文老師、數(shù)學(xué)老師、政治老師、生物老師……每個老師都各有所長，但我最崇拜的是我的英語老師。
英語老師有著一張圓圓的臉，不大不小的鼻子嵌在上面，水汪汪的大眼睛和那紅紅的`櫻桃小嘴顯得格外好看。英語老師戴著眼鏡，看起來很文靜，但沒想到她十分嚴(yán)厲。
“鈴鈴鈴……”上課鈴一響，英語老師走進(jìn)教室就開始用流利的英語口語和我們交流。正當(dāng)我們專心致志地跟著老師的講解記憶單詞時，由于我們班的傅同學(xué)在課上做小動作被老師發(fā)現(xiàn)還屢教不改，英語老師實(shí)在沒忍著，拿起教鞭狠狠地在傅同學(xué)的桌子上敲了幾下。傅同學(xué)不滿地嚷嚷了起來，老師則嚴(yán)厲地說：“上課做小動作還有理了！”說完又敲了幾下桌子以示警告。傅同學(xué)只好用他那不流利的英語說了聲sorry。老師又說：“下一次再讓我看到你跟前后桌講話，你就給我去走廊罰站。”傅同學(xué)則幽默地回了老師一句：“是的，長官；遵命，長官�！比囝D時哄堂大笑，搞得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。但英語老師冷靜地咳了幾聲，我們頓時又安靜了。
不料過了一會兒，我們?nèi)嗟哪抗庥致涞搅烁低瑢W(xué)身上，老師又拿起教鞭用力地敲在桌子上，教鞭立馬斷成兩半，然后老師就揪著傅同學(xué)出了教室。傅同學(xué)后來說，老師把他揪出去后教導(dǎo)他要心懷理想努力學(xué)習(xí)，不應(yīng)該懶散懈怠。老師回來后發(fā)現(xiàn)陳同學(xué)在打同學(xué)，立馬把他揪出來，教導(dǎo)他同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)有愛……說到了下課，才回來布置作業(yè)。
我的英語老師雖然很嚴(yán)厲，但卻用行動督促和教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己。這就是我所崇拜的英語老師。
我的英語老師作文初二通用6
轉(zhuǎn)眼間，我在外總已經(jīng)有一個多月了。在這一個月和Grace老師相處期間，我認(rèn)識了全新的老師。
在我眼中，Grace老師是溫柔、美麗、循循善誘的。Grace老師很年輕，眼睛時常是發(fā)亮的，散發(fā)著智慧與美麗。Grace老師的眼睛很有特色：經(jīng)常翻白眼兒。上課時如果有同學(xué)犯了一個比較搞笑的錯誤，她就會把眼珠快速地往上一翻，露出眼白來，同時嘴角也呈現(xiàn)出新月的弧度。在這白眼兒后面，我感受到了老師的親切，仿佛我們在聽一位學(xué)姐分享經(jīng)驗(yàn)一樣，毫無距離感。
在上課的時候，Grace老師認(rèn)真，負(fù)責(zé)，有耐心。課上她既和我們說笑，又和我們交流課下寫作業(yè)時的感受，讓你感覺不到她在教課。但不知不覺地，你卻學(xué)到了很多東西。課下她專門用一個本子來記作業(yè)、聽寫或默寫不合格的人的`名單。老師真是為我們操碎了心呀！
在我和老師單獨(dú)相處的時候，老師時時刻刻關(guān)心著我。之前競選班長的時候我也報了名，但同時我也很想當(dāng)Grace老師的課代表。之后我如愿以償?shù)禺?dāng)上了老師的課代表。
但我永遠(yuǎn)忘不了Grace老師最初在聽說我要競選班長時眉宇間流露出來的失望，以及我競選失敗時對我的安慰還有眉宇間不由自主顯露出的喜悅。我還忘不了老師不厭其煩地為我答疑，指出我的不足……和老師相處的時光，我有了被關(guān)懷的幸福感。
和老師相處時，我感覺我就像老師的密友，與老師平輩；又像老師的子女，被老師深深地關(guān)懷。雖然和老師認(rèn)識的時間不長，但我卻感到和老師認(rèn)識了很久一樣！
在中學(xué)能遇見您，真好！
我的英語老師作文初二通用7
我有過許多老師，有的像媽媽一樣慈祥，有的像爸爸一樣風(fēng)趣，而我最愛的是像鄰家姐姐一樣溫柔的英語鞠老師。
我們的鞠老師有一個非常好聽的英文名：Amy。Amy老師小小的個子，喜歡穿飄逸的長裙，她每次給我們上課都是笑瞇瞇的，就像春天盛開的花朵一樣明媚。
每天的.英語課，總是我們最期待的時光，因?yàn)锳my老師上課生動有趣。有一次，我們學(xué)習(xí)“Howmuchisit？”這節(jié)課，Amy老師神秘地說：“今天我們來玩一個游戲�！蔽覀円宦牭揭鲇螒�，個個精神百倍，爭先恐后地問：“是什么游戲？”Amy老師打開淘寶購物車：“嘿嘿，這是今天大家要采購的物品，請同學(xué)們兩人一組扮演售貨員和顧客”。A同學(xué)與B同學(xué)搶先舉手，A同學(xué)指著一塊蛋糕說：“Howmuchisit？”B同學(xué)說：“Thirtyyuan”。同學(xué)們哄堂大笑，原來B同學(xué)把十三元說成了三十元。我也迫不及待地和同桌玩起了購物游戲，一節(jié)課很快在歡聲笑語中結(jié)束了。Amy老師總有辦法讓我們愉快地記住枯燥的單詞和語法。
為了提高我們學(xué)習(xí)的積極性，Amy老師更是絞盡腦汁。在她的辦公桌下藏著一個“百寶箱”，里面有文具用品、小玩具，還有我最喜歡的貼紙。只要我們默寫滿分，就可以得到一個印章，集齊十個印章，就可以去兌換禮物。同學(xué)們各自盤算著自己有幾個印章，作業(yè)和默寫也格外認(rèn)真。我現(xiàn)在已經(jīng)有六個印章了，我期待著早一天能兌換到我心愛的貼紙。
我愛上了學(xué)英語，因?yàn)槲覑凵狭巳绱猴L(fēng)一般的Amy老師。
點(diǎn)評：小作者抓住人物的特點(diǎn)，列舉典型事例，敘說清楚，語言流暢，一位深受學(xué)生尊敬和喜愛的老師的形象躍然紙上。
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