英語(yǔ)寫(xiě)作作文15篇【精選】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的英語(yǔ)寫(xiě)作作文，歡迎大家分享。
英語(yǔ)寫(xiě)作作文1
隨著時(shí)代的變化，人們對(duì)語(yǔ)言的要求越來(lái)越高。每個(gè)人都應(yīng)該或多或少懂一些英語(yǔ)嗎？但我父親對(duì)此一無(wú)所知。這一天，他終于“忍無(wú)可忍”，來(lái)找我“向老師學(xué)習(xí)”。
我教了我爸爸一些日常單詞的發(fā)音，他學(xué)得很認(rèn)真。他只是翻著筆記本，在什么都沒(méi)發(fā)生的時(shí)候一遍又一遍地背誦，但我父親并不是我們家唯一的“英語(yǔ)文盲”，我母親和祖父都是。當(dāng)他們聽(tīng)到這些發(fā)音時(shí)，他們不可避免地會(huì)開(kāi)玩笑。
有一次爸爸在讀“公交”的發(fā)音，爺爺剛好聽(tīng)到。爺爺大叫：“你小子，我辛辛苦苦把你養(yǎng)大，你卻詛咒我去死！”“我沒(méi)有！”爸爸很納悶，“那你剛才為什么說(shuō)爸爸死了！”哦，原來(lái)爺爺把“公交車(chē)”誤認(rèn)為“爸爸死了”。爸爸不得不向爺爺解釋?zhuān)倚Φ貌铧c(diǎn)破了肚子。
還有一次，是情人節(jié)。我媽媽想問(wèn)我爸爸他最?lèi)?ài)誰(shuí)，但是我在教我爸爸“我不知道”這個(gè)詞。媽媽進(jìn)來(lái)后問(wèn)爸爸：“你最喜歡的`人是誰(shuí)？”爸爸只是跟著我說(shuō)“我不知道”這個(gè)詞。我媽一聽(tīng)，怒不可遏。兩劃鐵砂掌來(lái)到父親臉上，讓父親頭暈?zāi)垦�。父親問(wèn)母親發(fā)生了什么事。我媽說(shuō)：“你也不好意思問(wèn)。剛才我問(wèn)你最?lèi)?ài)誰(shuí)，你怎么回答我的！”“我沒(méi)回答？”爸爸又有麻煩了，“還狡辯？你剛才不是說(shuō)‘愛(ài)東特納’嗎？”父親一聽(tīng)，知道母親又誤會(huì)了，只好解釋。哈哈，我爸真倒霉。真的不是看的好時(shí)候，被媽媽扇了兩巴掌。一個(gè)月后，就沒(méi)有誤會(huì)了。爸爸把我知道的都學(xué)會(huì)了，剛才又出現(xiàn)了一個(gè)誤會(huì)。因?yàn)槲野职謱W(xué)英語(yǔ)后大部分時(shí)間都是在家說(shuō)英語(yǔ)，即使很著急，他也會(huì)說(shuō)一些讓我媽媽生氣的話(huà)。
早上起來(lái)，爸爸剛下樓，看到媽媽在做早飯，就說(shuō)了聲“早安”，放下早飯，上來(lái)就給了爸爸一招“七傷拳”，讓她“吐血”，a型，b型，o型，ab型。(借用武林外傳臺(tái)詞)爸爸問(wèn)：“怎么了？我又說(shuō)錯(cuò)話(huà)了？”“哼！不要不好意思說(shuō)你說(shuō)你舅舅碰了我，我能不生氣嗎？”呵呵，媽媽又聽(tīng)錯(cuò)了。
嘿，爸爸真的很痛苦。他剛學(xué)完英語(yǔ)，被揍了一頓。真的很難過(guò)！
英語(yǔ)寫(xiě)作作文2
第一招：正面描寫(xiě)
正面描寫(xiě)是把鏡頭直接對(duì)準(zhǔn)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行刻畫(huà)，或?qū)懶は�，或�(qū)懻Z(yǔ)言，或?qū)憚?dòng)作，或?qū)懶睦怼?/p>
正面描寫(xiě)是忌平淡、忌拖沓，須形神俱備，生意勃勃。
第二招：側(cè)面描寫(xiě)
側(cè)面描寫(xiě)是著意寫(xiě)對(duì)象的周?chē)挛�，或以物襯物，或以景物烘托人物，或借助他人來(lái)刻畫(huà)此人，使所描繪的對(duì)象更為鮮明，更為突出。
第三招：簡(jiǎn)筆勾勒
簡(jiǎn)筆勾勒就是用極簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把人物的基本特征勾勒出來(lái)，不著顏色，不加烘托，給人以清晰的印象，這種方法也叫白描。
運(yùn)用這種技法，應(yīng)“有真意，去粉飾，少做作，勿賣(mài)弄”，以少許的筆墨取勝。
第四招：工筆細(xì)描
工筆細(xì)描著力于精雕細(xì)刻，用細(xì)膩的筆法雕刻人物，使所描寫(xiě)的'對(duì)象纖毫畢現(xiàn)，給人以真切的感受。
第五招：細(xì)節(jié)描寫(xiě)
細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是指某些細(xì)小的舉止、行動(dòng)或?qū)?xì)微事件的描寫(xiě)。
它是文學(xué)作品完整地描繪人物性格、事件發(fā)生和環(huán)境景物的一種不可缺少的手段。
英語(yǔ)寫(xiě)作作文3
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱中明確指出：“寫(xiě)是書(shū)面表達(dá)和傳遞信息的交際能力。培養(yǎng)初步寫(xiě)的能力，是英語(yǔ)教學(xué)的目的之一�！痹诮甑母呖贾杏⒄Z(yǔ)寫(xiě)作也占有相當(dāng)比重。因此，在高中階段教師應(yīng)在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作上下功夫，在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)有計(jì)劃有目的地去訓(xùn)練和提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
一、學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)英語(yǔ)寫(xiě)作的重要性是寫(xiě)作能力提高的必要條件。
英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高需要持之以恒的長(zhǎng)期訓(xùn)練。如果學(xué)生對(duì)寫(xiě)作重要性認(rèn)識(shí)不夠，他們就不能積極主動(dòng)地去配合老師搞好寫(xiě)作訓(xùn)練，甚至產(chǎn)生逆反心理，產(chǎn)生對(duì)立情緒，英語(yǔ)寫(xiě)作就會(huì)半途而廢，達(dá)不到預(yù)期目的。
在平時(shí)教學(xué)中，老師要經(jīng)常性地有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作重要性的教育。學(xué)生一進(jìn)入高中就要讓他們了解初中和高中英語(yǔ)教學(xué)要求的異同。
我給學(xué)生找?guī)追葜锌己透呖碱}，幫助他們了解中考和高考英語(yǔ)試題對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能要求的相同之處和不同之處，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變觀念，更新和完善學(xué)習(xí)方法，要讓他們了解到英語(yǔ)寫(xiě)作在高考中、實(shí)際運(yùn)用中以及對(duì)將來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。
我還聯(lián)系在過(guò)去高考中英語(yǔ)取得優(yōu)異成績(jī)的畢業(yè)生，用書(shū)信介紹學(xué)好英語(yǔ)的方法，特別是在英語(yǔ)寫(xiě)作方面的成功經(jīng)驗(yàn)和英語(yǔ)寫(xiě)作對(duì)他們當(dāng)時(shí)及后來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。這些畢業(yè)生有很大的感召力，很有說(shuō)服性，尤其對(duì)那些有逆反心理的學(xué)生。
二、指導(dǎo)寫(xiě)作應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1．教師要有明確合理的.教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)程序，組織系統(tǒng)規(guī)范的有序訓(xùn)練。
2．幫助和要求學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)地堅(jiān)持英語(yǔ)寫(xiě)作的良好習(xí)慣。
3．堅(jiān)持循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則。寫(xiě)作要先易后難，先短后長(zhǎng)，先學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單句、并列句，后學(xué)會(huì)用復(fù)合句表達(dá)，先寫(xiě)正確句子逐步過(guò)渡到圍繞一個(gè)人、一件事、一個(gè)觀點(diǎn)去寫(xiě)有中心的文章，由不限定時(shí)間到限定時(shí)間，由限定時(shí)間長(zhǎng)到限定時(shí)間短，由限定字?jǐn)?shù)少到多……
4．分程度要求。對(duì)學(xué)生的要求不能一刀切，對(duì)學(xué)習(xí)好的要求要高，對(duì)學(xué)習(xí)差的要求要適當(dāng)?shù)鸵恍Ｒ苊庥行⿲W(xué)生輕而易舉垂手可得，而有些學(xué)生又可望而不可及的情況發(fā)生。
5．注意講評(píng)。要經(jīng)常指出優(yōu)點(diǎn)，以利模仿，指出缺點(diǎn)，警示避免。
6．鼓勵(lì)優(yōu)秀，耐心幫助差生。充分利用板報(bào)、專(zhuān)欄進(jìn)行優(yōu)秀作文展覽，或者也可采用傳閱方式進(jìn)行。但不能放棄或岐視差生，要經(jīng)常幫助他們樹(shù)立信心，掌握寫(xiě)作方法和技巧。
7．基礎(chǔ)知識(shí)和能力并重，聽(tīng)說(shuō)讀和寫(xiě)并舉。教師在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)充分利用一切可以利用的機(jī)會(huì)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生提高自己的寫(xiě)作水平。如遇到優(yōu)秀的句、段或篇提示學(xué)生注意欣賞作者的表達(dá)法，把它們作為范例，在自己寫(xiě)作中加以模仿和運(yùn)用。又如遇到英漢表達(dá)方法不同之處，提示學(xué)生注意英語(yǔ)的正確表達(dá)法，切忌出現(xiàn)漢語(yǔ)式的英語(yǔ)。要幫助學(xué)生養(yǎng)成正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，切忌一點(diǎn)到底的錯(cuò)誤方法。
8．要求學(xué)生在寫(xiě)作中寧簡(jiǎn)勿誤，不能養(yǎng)成隨隨便便的習(xí)慣，要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)推敲的風(fēng)氣。
三、訓(xùn)練寫(xiě)作的常用方法。
寫(xiě)作訓(xùn)練應(yīng)考慮循序漸進(jìn)的原則，采取逐步提高的形式進(jìn)行。
1．用學(xué)過(guò)的詞、短語(yǔ)或句式，模仿課文中的表達(dá)法造句。2．換課文中的人物、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)或體裁等改寫(xiě)課文。3．看圖作文。4．填補(bǔ)式作文。5．寫(xiě)課文復(fù)述材料或?qū)懶牡皿w會(huì)。6．將打亂順序的句子按事件發(fā)展的時(shí)間順序或邏輯關(guān)系等整理成一篇完整的短文。7．教師給出題目和提綱讓學(xué)生寫(xiě)作。8．寫(xiě)日記或周記。9．材料作文。教師給出漢語(yǔ)提示讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)。
四、注意糾正學(xué)生英語(yǔ)作寫(xiě)中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
學(xué)生最初寫(xiě)作時(shí)，教師要給予必要的指導(dǎo)，使他們少犯錯(cuò)誤。教師還要經(jīng)常性地例舉錯(cuò)誤的表達(dá)法，提醒學(xué)生注意避免。在批閱作文時(shí)教師要隨時(shí)標(biāo)出學(xué)生錯(cuò)誤之處，還要隨時(shí)記錄學(xué)生所犯錯(cuò)誤，把學(xué)生的錯(cuò)誤加以歸類(lèi)總結(jié)，把普遍性的錯(cuò)誤提出來(lái)，讓學(xué)生集體改錯(cuò)，使他們的語(yǔ)言表達(dá)盡可能地規(guī)范正確。
總之，學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力在老師有計(jì)劃的組織和耐心幫助、正確引導(dǎo)下，在學(xué)生長(zhǎng)期積極密切的配合下是能夠得以逐步提高的。
英語(yǔ)寫(xiě)作作文4
考研英語(yǔ)作文是短期沖刺提分效果最明顯的部分，每年考研備考沖刺階段考生一定要抓住作文，提高英語(yǔ)總分。
切忌跑題
一般作文題目寫(xiě)作套路就是描述現(xiàn)象、解釋現(xiàn)象、解決方案，但有時(shí)候考研題目不按套路出牌，比如，要求舉例說(shuō)明現(xiàn)象、自己的看法闡釋?zhuān)忌荒芄忸欀啄０逋?記舉例描述、論證。在寫(xiě)的過(guò)程中要時(shí)刻看看題目要求，每個(gè)段落時(shí)常點(diǎn)一下題，貼合一下主旨�？紙�(chǎng)上要一邊寫(xiě)一邊回看，這樣萬(wàn)一離題，要及時(shí)往回拉。
模板要唯一
考生一定要為自己創(chuàng)作高端大氣上檔次的獨(dú)家作文模板和萬(wàn)能句。不要一開(kāi)篇就是as…as…,用爛熟的套路開(kāi)頭，只會(huì)降低判卷人的認(rèn)可度。作文的備考要充分，可以通過(guò)學(xué)習(xí)某些寫(xiě)作技巧課程來(lái)完備，讓自己的模板"與眾不同"起來(lái)，比如道長(zhǎng)考研英語(yǔ)寫(xiě)作白金單項(xiàng)班，或者去網(wǎng)上各大考研論壇中搜集、也可以關(guān)注考研微信：kaoyan_koolearn,會(huì)有考研資料推送，總之，通過(guò)各種渠道下載10條最新積極作用的表達(dá)句、10條最新建議措施句、10條最新危害性結(jié)果表達(dá)句，然后對(duì)其升級(jí)改造，化腐朽為神奇，整理成自己的`專(zhuān)屬模板。
高級(jí)寫(xiě)作詞匯迅速積累
在作文的寫(xiě)作練習(xí)中要注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)法的正確使用，單一地背誦范圍，可能不太能察覺(jué)出語(yǔ)法的錯(cuò)誤，動(dòng)手寫(xiě)才能一針見(jiàn)血的發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，平時(shí)注重高級(jí)詞匯的積累，這些高級(jí)詞匯可以從考研閱讀中整理出來(lái)或者學(xué)有余的同學(xué)從雅思托福詞匯中借鑒部分�？忌鷱默F(xiàn)在開(kāi)始就要有意識(shí)地練習(xí)英文寫(xiě)作了，不求字體優(yōu)美，但求書(shū)寫(xiě)清晰，卷面整潔，語(yǔ)法正確。從現(xiàn)在開(kāi)始每天至少練習(xí)一篇，到考試的時(shí)候自然水到渠成，落筆生花。
英語(yǔ)寫(xiě)作作文5
一、增加詞匯
英語(yǔ)寫(xiě)作要求有一定的詞匯，沒(méi)有詞匯就好比巧婦無(wú)米。寫(xiě)作時(shí)可能出現(xiàn)要寫(xiě)的詞記不起來(lái)、要用的詞拿不準(zhǔn)，尤其是遇到同義詞，更不知用哪一個(gè)好或詞性沒(méi)記住，結(jié)果亂用……這都說(shuō)明平時(shí)對(duì)單詞的記憶不夠牢固，理解不清，這就要求我們?cè)谟泦卧~的時(shí)候多花點(diǎn)力氣，要從單詞的音、形、義入手，最好不要單獨(dú)記憶單詞，這樣容易遺忘，要把它放在句子或文章中一起記憶，這樣可把握單詞的詞義、用法、搭配等詞匯特點(diǎn)。除了課本上的詞匯必須掌握外，還要進(jìn)行廣泛的課外閱讀，來(lái)增加詞匯量。
二、掌握語(yǔ)法
詞句對(duì)作文相當(dāng)于造房的材料，無(wú)好材料就造不出好房子。平時(shí)在學(xué)習(xí)閱讀時(shí)做好筆記要注意收集積累好的詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句型。平時(shí)在練習(xí)中的錯(cuò)誤也要做好記錄，再對(duì)照正確句子，使地道的英語(yǔ)句子如同條件反射，落筆就對(duì)。英語(yǔ)中雖有很多句子與漢語(yǔ)相似或相同，但語(yǔ)法與漢語(yǔ)不盡相同，它有自己的基本句型、固定搭配、固定短語(yǔ)等。要想寫(xiě)好作文，必須學(xué)好語(yǔ)法。英語(yǔ)中有五種基本句型結(jié)構(gòu)，由于幾乎所有的英語(yǔ)句型都是五種句型的擴(kuò)大、延伸或變化，因此，應(yīng)牢記這五種基本句型，并不斷地練習(xí)運(yùn)用。
由于這五種句型雖能表達(dá)一定的意思，但無(wú)法比較自由地表達(dá)思想，因此教師還需對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行擴(kuò)句訓(xùn)練，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，進(jìn)行擴(kuò)句練習(xí)。其次，要加強(qiáng)句型教學(xué)，要對(duì)一些句子進(jìn)行分析，增強(qiáng)他們利用各種句子進(jìn)行一意多種表達(dá)的訓(xùn)練。最后，充分利用新教材中“鞏固語(yǔ)言練習(xí)”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本語(yǔ)感的訓(xùn)練。
三、背誦范文
古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟�！北痴b范文是中國(guó)人學(xué)習(xí)語(yǔ)言的傳統(tǒng)方法，它不但可以加強(qiáng)記憶、積累語(yǔ)言材料，而且可以定型語(yǔ)式句式、語(yǔ)套模式和行文模式。將背誦用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)更見(jiàn)效，因?yàn)橐环N語(yǔ)言的具體句子和語(yǔ)篇是無(wú)限的，而其結(jié)構(gòu)模式則是有限的，掌握一個(gè)結(jié)構(gòu)模式或行文模式，就意味著具有生成無(wú)數(shù)語(yǔ)氣和語(yǔ)篇的能力，語(yǔ)言模式的作用類(lèi)似于數(shù)學(xué)公式，非常重要，而經(jīng)典的語(yǔ)言模式則存在于范文之中，所以我們要熟讀背誦。因?yàn)殚喿x是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，閱讀方面下的工夫越深，駕馭語(yǔ)言的能力也就越強(qiáng)，所以要寫(xiě)好英語(yǔ)先要讀好英語(yǔ)，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面狠下苦功，教科書(shū)要讀透，因?yàn)榻炭茣?shū)中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢、語(yǔ)言規(guī)范，所以一些精彩的課文段落要背誦，再就是要進(jìn)行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結(jié)構(gòu)。
四、以說(shuō)促寫(xiě)
說(shuō)話(huà)是作文的先導(dǎo)，是作文的起步。俗話(huà)說(shuō)：“只有出口成章，才能下筆成文�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師可以有意識(shí)地讓學(xué)生用詞造句，練習(xí)由詞生文，由易到難，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生說(shuō)，可以把現(xiàn)實(shí)生活搬進(jìn)課堂，模擬生活中的各種人物、情景，讓學(xué)生在真情實(shí)感的角色扮演中進(jìn)行口語(yǔ)交際，讓學(xué)生把生活中的人物通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)表演出來(lái)，自由發(fā)揮，暢所欲言，也可以通過(guò)演講培養(yǎng)口頭作文能力，并引導(dǎo)學(xué)生把“說(shuō)”和“寫(xiě)”聯(lián)系起來(lái)。這樣說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)、寫(xiě)寫(xiě)說(shuō)說(shuō)，學(xué)生不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，而且通過(guò)說(shuō)話(huà)過(guò)程中對(duì)口頭語(yǔ)言的敘述，提高了書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力，使寫(xiě)作中心明確，條理清楚。
五、勤于動(dòng)筆
適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)是不可缺少的，如果我們僅僅大談寫(xiě)作，而從不動(dòng)筆寫(xiě)，是寫(xiě)不出好作文的，所謂的熟能生巧說(shuō)的就是這一點(diǎn)。要養(yǎng)成記英語(yǔ)日記的好習(xí)慣，經(jīng)常用英語(yǔ)記日記，等于天天在練筆，這無(wú)疑是提高英語(yǔ)習(xí)作的行之有效的好辦法。在記日記時(shí)，不要總是用簡(jiǎn)單句，而要有意識(shí)地用一些好的詞組、句型、關(guān)聯(lián)詞和復(fù)合句等，使文句更優(yōu)美生動(dòng)，還要按照題目或所給情景寫(xiě)文章練筆。寫(xiě)好后對(duì)照范文，找出差距，然后再練習(xí)，這對(duì)提高英語(yǔ)作文的水平也很有幫助，就像在游泳池中學(xué)會(huì)游泳，只有多練習(xí)才能練好。我們可以讓學(xué)生采用寫(xiě)日記的方法來(lái)提高自己的表達(dá)能力，也可以就不同的題材，自擬題目來(lái)寫(xiě)或者就某篇課文來(lái)擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)等，這些都可以用來(lái)練練手筆，也可以要求學(xué)生隨讀、隨學(xué)、隨寫(xiě)，讀有所得，學(xué)以致用。
六、了解英語(yǔ)寫(xiě)作格式
了解英語(yǔ)寫(xiě)作的不同體裁與格式，可以先看一本介紹英語(yǔ)寫(xiě)作入門(mén)的書(shū)，對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作有一個(gè)初步的概念，如怎么寫(xiě)議論文，如何提出論據(jù)，如何展開(kāi)，如何確定中心句；又如，英語(yǔ)信的格式，如何根據(jù)不同身份寫(xiě)不同結(jié)束語(yǔ)等，然后根據(jù)不同的體裁進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。
七、寫(xiě)作步驟
1、審題
在動(dòng)筆之前，必須認(rèn)真審題，分析命題意圖。根據(jù)題目確定文章體裁，考慮文章內(nèi)容，把與題目有關(guān)的材料分析、整理，加以取舍。屬于同一類(lèi)材料的擬出標(biāo)題，作文審題的好壞在很大程度上關(guān)系到整篇文章的成敗。有的考生唯恐時(shí)間不夠，急于成文，不認(rèn)真審題，結(jié)果寫(xiě)出的文章不是離題太遠(yuǎn)，與原命題大相徑庭，就是抓不住重點(diǎn)，雜亂無(wú)章，缺乏邏輯性與關(guān)聯(lián)性。
2、列提綱
審明了題義，了解了命題的意圖，接下來(lái)就是列提綱。提綱有兩種形式，即標(biāo)題式和句式。標(biāo)題式提綱就是用短語(yǔ)和詞組，列出文章的`層次和段落以及各層次、各段落的大致順序。這種提綱的特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、清楚。句式提綱是用完整的句子列出的提綱，這種提綱提供了更加詳盡的輪廓。列提綱時(shí)，應(yīng)防止兩種形式的混用，句式提綱是句子，而標(biāo)題式提綱是名詞詞組。列提綱時(shí)要盡量使用平行結(jié)構(gòu)，編號(hào)要統(tǒng)一。有了提綱，文章在材料安排上才會(huì)層次分明，整體性強(qiáng)。
3、打草稿
審明了題意，列出了提綱，下一步就是分段寫(xiě)作。每段應(yīng)該只有一個(gè)中心，段落的結(jié)構(gòu)要完整。自然段多以該段的主題句開(kāi)頭、中間展開(kāi)說(shuō)明和敘述，末句常是結(jié)論或內(nèi)容的歸納。在展開(kāi)主題目時(shí)，要充分利用學(xué)到的寫(xiě)句子、寫(xiě)段落的技巧，注意句與句、段與段的銜接和過(guò)渡，注意段落的完整性和連貫性。為了使文章緊湊，全文最好一氣呵成。
4、修改
修改是寫(xiě)好文章必不可少的一環(huán)。修改是指初稿完成后對(duì)文章從內(nèi)容、形式到語(yǔ)言等進(jìn)行加工提高，修改使文章主題明確，內(nèi)容翔實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)法正確，無(wú)拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。
5、校閱
修改后的文章要認(rèn)真地抄寫(xiě)一遍。謄寫(xiě)時(shí)要注意：標(biāo)題寫(xiě)在第一行的中央，除介詞、連詞、冠詞外，標(biāo)題中每一個(gè)實(shí)詞都應(yīng)大寫(xiě)。除了疑問(wèn)句或感嘆句外，標(biāo)題不加標(biāo)點(diǎn)，即使是一個(gè)完整的句子，也不加句號(hào)；注意段落首縮進(jìn)3―4個(gè)字母；書(shū)寫(xiě)要工整、規(guī)范，卷面要整潔，詞與詞之間要有2―3個(gè)字母的間隔；抄寫(xiě)完之后，一定要檢查一遍。校閱要逐字逐段進(jìn)行，注意檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)和大小寫(xiě)等方面的錯(cuò)誤。花兩分鐘檢查一遍，往往能增強(qiáng)文章效果，提高考試成績(jī)。
總之，平時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言素材積累多了，記住了體裁格式，又經(jīng)常練習(xí)不斷提高，到作文下筆時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手，水到渠成。
英語(yǔ)寫(xiě)作作文6
今天英語(yǔ)課，老師讓我們坐下。我們覺(jué)得很奇怪，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師通常不讓我們坐下。因?yàn)樗菑牡鲜磕嵴{(diào)過(guò)來(lái)的，所以很有意思。她的頭發(fā)很卷，所以我們都叫她“方便面老師”。
鈴響了，老師宣布：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲！”全班都很興奮，因?yàn)槲覀兌枷矚g玩游戲。老師噓了一聲，全班頓時(shí)安靜下來(lái)。老師告訴我們游戲規(guī)則：“首先，老師用黑板上的一本書(shū)寫(xiě)一個(gè)單詞或短語(yǔ)，然后各組讓人們猜。每組只有一個(gè)名額，大家盡量回答正確。”一些調(diào)皮的學(xué)生開(kāi)始搗亂：“老師！你看完這本書(shū)后能不能閃一下，讓我們看一點(diǎn)？"老師無(wú)奈的說(shuō)：“那好吧�！崩蠋熃形覀冏龊脺�(zhǔn)備，我們都在整裝待發(fā)，躍躍欲試，希望被老師注意到。當(dāng)老師看到我們都盯著黑板時(shí)，他開(kāi)始用書(shū)寫(xiě)單詞�！靶⊥酢�(為了保存?zhèn)�人信息，本文中的名字全部換成姓氏)告訴我一個(gè)秘密：“看老師的手型。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，用了“小王”的方法�？粗蠋煹�'手型，好像在寫(xiě)“玩得開(kāi)心”。老師寫(xiě)完之后對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)能猜出來(lái)？”我馬上舉手，老師叫我：“曲xx！我站起來(lái)說(shuō)：“這是‘玩得開(kāi)心’！“接下來(lái)老師叫了其他幾個(gè)同學(xué)，他們都把我說(shuō)的話(huà)說(shuō)了。最后各組打完電話(huà)后，老師無(wú)奈的說(shuō)：“你真聰明！”我把書(shū)拿下來(lái)，果然是“玩得開(kāi)心”！我太開(kāi)心了！我猜對(duì)了！
這樣過(guò)了幾次，我們組得分最多，贏了！但還是要看“小王”的秘密！
英語(yǔ)寫(xiě)作作文7
小學(xué)生所掌握的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)有限，他們初涉作文領(lǐng)地，大部分學(xué)生都會(huì)感覺(jué)“無(wú)從下筆”或者即使冥思苦想拼湊好一篇短文，也難以避免多處的單詞拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤。所以，提供一兩篇優(yōu)質(zhì)的范文供初學(xué)者模仿學(xué)習(xí)是相當(dāng)有必要的。
小學(xué)英語(yǔ)作文一般題型：根據(jù)表格寫(xiě)話(huà)、看圖寫(xiě)話(huà)、根據(jù)給出的提示詞寫(xiě)話(huà)等。大多數(shù)是50到100個(gè)單詞左右。但是小學(xué)生的詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)有限，故在寫(xiě)作中有一定的難度。以下介紹寫(xiě)作的幾種技巧，目的在于幫助學(xué)生減少在用詞、語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等語(yǔ)言方面的錯(cuò)誤，提高寫(xiě)作水平。
一、 回憶法。
審清題目的要求后，回憶一下與之相關(guān)的'課文內(nèi)容，再動(dòng)筆。如：My family’s hobby 一詞，要求寫(xiě)清楚你的家庭成員的愛(ài)好。首先出現(xiàn)在你的腦海里的你所背誦過(guò)的呢課文里的句子。具體內(nèi)容盡量用上自己最熟悉的詞來(lái)組織。如課文里的句子根據(jù)自己的實(shí)際情況改編。從而避免單詞拼寫(xiě)的錯(cuò)誤。
二、 朗讀法。
寫(xiě)完文章后，反復(fù)朗讀自己所寫(xiě)的文章。這樣會(huì)使你對(duì)作文有一個(gè)全新的感受。你會(huì)在寫(xiě)作時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如句子不通順，單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤等，然后改正。
三、 記錄錯(cuò)誤法。
準(zhǔn)備一個(gè)小本子。每次老師把批改過(guò)的作文發(fā)回來(lái)時(shí)，仔細(xì)閱讀老師指出的錯(cuò)誤，把錯(cuò)誤抄在本子上，并在旁邊寫(xiě)上正確的形式。然后在每次寫(xiě)作文前，對(duì)照本子的錯(cuò)誤，檢查自己文中是否出現(xiàn)了相同或是類(lèi)似的錯(cuò)誤，以便及時(shí)改正。
四、 同伴批改法。
學(xué)生可以找自己的同學(xué)互相交換作文批改。對(duì)照檢查錯(cuò)誤。這樣，在幫助同學(xué)找出錯(cuò)誤的過(guò)程中，自己也受益匪淺。
當(dāng)然，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有合適自己的寫(xiě)作方法。以上介紹的只是常用的技巧。學(xué)生可以結(jié)合自己的特長(zhǎng)加以靈活運(yùn)用。
英語(yǔ)寫(xiě)作作文8
其實(shí)每個(gè)人最了解的人就是你自己，包括自己的家庭，自己的朋友，自己的性格，愛(ài)好等等。其實(shí)一篇描寫(xiě)自己的作文也可以算作是一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，用英語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)，讓別人通過(guò)你的寫(xiě)作，對(duì)你這個(gè)人有所了解。小學(xué)生的世界其實(shí)是非常單純的。大家在寫(xiě)描寫(xiě)自己的`英語(yǔ)作文的時(shí)候可以把作文分成三段。第一段寫(xiě)自己的名字，性別，愛(ài)好。第二段寫(xiě)你的家庭，包括你家有幾口人，爸爸媽媽是做什么的。第三段可以寫(xiě)一些自己的感受，比如說(shuō)你很高興有一個(gè)這樣幸福的家庭。
作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要得到一篇高分的作文很簡(jiǎn)單，只要你的語(yǔ)句通順，時(shí)態(tài)運(yùn)用的正確，沒(méi)有錯(cuò)別的單詞在文章里面，最重要的是你寫(xiě)的內(nèi)容與題目相符，這樣你的作文分?jǐn)?shù)一定是差不了的。
英語(yǔ)寫(xiě)作作文9
annual adjective 年度的/每年的
the brunt of 主要壓力/正面沖撞
brand name noun 品牌名
coupon noun 商家的優(yōu)待券
credit card noun 信用卡
bill noun esp. US 鈔票
downturn noun 低迷時(shí)期
slowdown noun 生產(chǎn)放慢/減速
eurocheque noun 歐洲貨幣支票
increase verb 增加，增大
interest noun 利息
launch verb 發(fā)動(dòng)/發(fā)起/投放市場(chǎng)
letter of credit noun 信用證
list price noun 價(jià)目表所列之價(jià)格
marginal adjective 少的/微不足道的
net noun 凈利/價(jià)
oblique adjective 傾斜的
slash noun 斜線
pound noun 英鎊
prestige noun 聲望，威望
spreadsheet noun 空白表格程序，電子數(shù)據(jù)表
string noun 線，串
tax noun 稅，稅款
assess verb 評(píng)估，評(píng)定
bad debt noun 呆帳(收不回的帳)
disregard noun 漠視，忽視
face value noun 票面價(jià)值
owe verb 欠
recover verb 重新獲得，恢復(fù)
gross adjective， adverb 總的，毛重的
gross noun 一羅
invoice noun 發(fā)票，發(fā)貨單
merchandise noun 商品，貨物
remittance noun 匯款，匯款額
inconsistent adjective 不一致/不協(xié)調(diào)的`
irrevocable adjective 不可撤銷(xiāo)的
particular adjective 特殊的/特別的
shipment noun 裝運(yùn)，貨物
stipulate verb 規(guī)定
enclose verb 放入封套，裝入
liquidate verb 清算
rectify verb 糾正
英語(yǔ)寫(xiě)作作文10
1、仔細(xì)審題、明確要求
(1)審題目要求
高考考試時(shí)間有限，如果匆忙下筆，寫(xiě)糟了以后再重寫(xiě)英語(yǔ)作文，不僅卷面不整潔，而且時(shí)間也不允許。因此，一定要對(duì)基本時(shí)態(tài)和特定要求要審清楚。
(2)審文體要求
根據(jù)《高中英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，應(yīng)掌握英語(yǔ)作文文體形式有記敘文、說(shuō)明文、議論文和各種應(yīng)用文(主要包括書(shū)信、日記、通知、便條等)。
2、抓內(nèi)容要點(diǎn)
一般說(shuō)，每篇文章有5個(gè)左右的基本要點(diǎn)，要注意抓全，避免遺漏，同時(shí)也要注意要點(diǎn)的組織和條理化
3、將要點(diǎn)擴(kuò)展成句
完成該步驟時(shí)，一要搞清謂語(yǔ)所表示動(dòng)作的執(zhí)行者，選擇好主語(yǔ);二要搞清動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，使用合適的時(shí)態(tài);三要根據(jù)上下文和自己對(duì)題目要求和提示信息的進(jìn)一步理解增加相關(guān)句子成分，調(diào)整某些說(shuō)法。另外，要做到“用詞有疑，另找替代”、“一法不成，另尋他途”，選擇使用自己最熟悉的詞語(yǔ)和句型以及自己最有把握的作文表達(dá)方式，以達(dá)揚(yáng)長(zhǎng)避短的'目的。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)好的同學(xué)，要嘗試變換句式，如強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、感嘆句、省略句、各種從句和固定句型等，長(zhǎng)句和短句交錯(cuò)使用，提高高考英語(yǔ)作文分?jǐn)?shù)。
4、連句成文，過(guò)渡自然
完成該步驟時(shí)，一要注意前后句之間的過(guò)渡要自然。為了使文章在整體上結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，渾然一體，應(yīng)該在句子與句子之間，甚至段落與段落之間，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┍硎静⒘�、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果等關(guān)系的連詞或其他過(guò)渡性語(yǔ)句;二要根據(jù)作文題目需要再加上一些合適的內(nèi)容;三要根據(jù)英語(yǔ)作文要求，在需要時(shí)對(duì)短文進(jìn)行適當(dāng)分段。
5、查錯(cuò)改錯(cuò)
復(fù)讀檢驗(yàn)高考英語(yǔ)作文，通讀全文，看看要點(diǎn)是否齊全，提示的英文詞語(yǔ)是否用到，行文是否流暢，句型、時(shí)態(tài)、拼寫(xiě)、詞的搭配是否正確，大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)是否規(guī)范，字?jǐn)?shù)是否符合要求等等。切忌草率定篇，敷衍了事。
6、謄寫(xiě)
注意保持作文卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整清楚，書(shū)寫(xiě)的好壞會(huì)直接影響高考閱卷老師的情緒。英語(yǔ)作文卷面不工整扣6分。
英語(yǔ)寫(xiě)作作文11
一、保持卷面整潔
在閱卷老師閱卷的時(shí)候，卷面凌亂是非常容易失分的。因?yàn)�，閱卷老師不是只批閱一份試卷，他們每天面�?duì)無(wú)數(shù)的試卷，這無(wú)數(shù)試卷的好與壞將很直接影響閱卷老師的情緒。所以，如果你很不走運(yùn)，在閱卷老師心情不好的時(shí)候看到了你字跡潦草的作文，你想他會(huì)給你高分嗎？
顯而易見(jiàn)，那是不可能的。再者，在歷年考研英語(yǔ)大綱中都有這樣的一條規(guī)定，如有書(shū)寫(xiě)較差，而致影響讀者理解的將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。所以，同學(xué)們關(guān)鍵時(shí)刻可不能馬虎大意，更不能將日常中一些不好的小習(xí)慣植入試卷當(dāng)中。同學(xué)們不妨現(xiàn)在我們就養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，在平日里練手的時(shí)候?qū)⒕砻孢_(dá)到一個(gè)美觀整潔的狀態(tài)。
二、認(rèn)真審題并列提綱
在同學(xué)們拿到作文試題時(shí)，記著千萬(wàn)不要著急著往答題卡上直接寫(xiě)。因?yàn)�，如果�?xiě)錯(cuò)了你就再也扣不下來(lái)啦。為了提高正確率，首先我們應(yīng)該將作文主題以及要求認(rèn)認(rèn)真真的審核清楚，因?yàn)槟沐e(cuò)不起，也別給自己添堵。
在審題完畢之后，建議大家可以簡(jiǎn)單的草擬一個(gè)提綱，這不僅會(huì)使你明確主題，也會(huì)讓你在之后的寫(xiě)作中抓住需描述的要點(diǎn)。因而，審題與提綱最好要并肩而立，不可閉著眼睛亂著思路盲目瞎編。
三、避免錯(cuò)誤出現(xiàn)
考研英語(yǔ)作文中錯(cuò)誤的出現(xiàn)可以說(shuō)是致命的。因?yàn)�，只要有錯(cuò)誤，你的作文分?jǐn)?shù)就會(huì)在原本的基礎(chǔ)上扣上幾分。如果，一篇文章中錯(cuò)誤百出，那么親愛(ài)的，距離考研成功的征程或許將會(huì)被無(wú)限拉長(zhǎng)。
所以，我們?cè)谶�沒(méi)開(kāi)始考試之前就要好好清算一下自己容易出現(xiàn)的.問(wèn)題。例如：?jiǎn)卧~拼寫(xiě)錯(cuò)誤，語(yǔ)法運(yùn)用錯(cuò)誤等等。當(dāng)然，還有一點(diǎn)很重要，那就是“字?jǐn)?shù)”，一定要寫(xiě)夠要求的字?jǐn)?shù)（當(dāng)然也未必說(shuō)寫(xiě)的越多越好），字?jǐn)?shù)不夠被扣分那是很慘的。
以上三點(diǎn)意見(jiàn)還希望20xx考研的小伙伴們加以重視，在剩下為數(shù)不多的時(shí)間里找到自己的不足對(duì)癥下藥。
專(zhuān)業(yè)課想沖刺一下？點(diǎn)擊這里，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐等著你呢。
英語(yǔ)寫(xiě)作作文12
第一步，審題。
拿到題目后，手中拿鉛筆，手腦眼嘴并用，開(kāi)始審題�？搭}目的要求是什么，要點(diǎn)是什么，特殊要求是什么。譬如你是叫李華，還是隨便一個(gè)名字？ 要議論文還是記敘文？對(duì)分幾段寫(xiě)有無(wú)要求？等等。諸如此類(lèi)的硬性要求信息，都最好用鉛筆劃下來(lái)，以免出錯(cuò)，也許你一開(kāi)始會(huì)記得，可隨著時(shí)間的流逝，你會(huì)不會(huì)因緊張而遺忘這些信息呢？還是小心為妙。邊看最好邊張嘴默讀，這樣就不會(huì)遺漏或忽略任何一個(gè)字了。
第二步，草稿。
有的同學(xué)怕出錯(cuò)，全文都打草稿再謄寫(xiě)，我姑且認(rèn)為不太可取，畢竟考場(chǎng)時(shí)間寶貴，即使我有四十分鐘時(shí)間寫(xiě)作文也不敢貿(mào)然這么做，更何況考場(chǎng)時(shí)我們留給作文的時(shí)間往往一再被壓縮。有的同學(xué)不打草稿，我認(rèn)為更不太可取。一來(lái)容易出錯(cuò)，二來(lái)邊寫(xiě)邊想思維不連貫，即使思維連貫也無(wú)法審詞酌句，展現(xiàn)自己最好的一面，容易后悔。
草稿怎么打？
1.結(jié)構(gòu)就是你打算分幾段寫(xiě)，每段都寫(xiě)什么？哪段轉(zhuǎn)哪段承哪段起合？心里都要是有譜的。
2.關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)擬定后，迅速在草稿紙上寫(xiě)下自己這篇作文可能用到的一些關(guān)鍵詞。包括一些漂亮的詞和自己可能會(huì)忘記的詞。主要是動(dòng)詞和名詞。
譬如一省作文題： 假設(shè)你的名字是李華，亞洲冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)將在你居住的地方舉辦，現(xiàn)招募志愿者。你希望成為志愿者。申請(qǐng)信的格式已經(jīng)寫(xiě)好了，你直接寫(xiě)內(nèi)容就可以。你的個(gè)人情況：年齡性別學(xué)歷，個(gè)人條件。英語(yǔ)好，愛(ài)好體育，擅長(zhǎng)交際，樂(lè)于助人。承諾提供最佳服務(wù)。
關(guān)鍵詞就是學(xué)歷、愛(ài)好、擅長(zhǎng)、樂(lè)于、承諾，和你對(duì)這篇作文初步構(gòu)思時(shí)想到的一些詞。先把這些詞（指詞的英文表達(dá)）寫(xiě)在紙上。有一些詞的拼寫(xiě)，譬如學(xué)歷，可能你本身就記得不是特別清楚，這時(shí)一定要在開(kāi)始寫(xiě)作文前先把它寫(xiě)下來(lái)，以免一會(huì)因干擾而遺忘。
可能看到聰明這個(gè)關(guān)鍵詞時(shí)，你最初寫(xiě)下的往往是clever，再仔細(xì)想想，你是不是又想到了smart,deligient好多詞，挑個(gè)漂亮和合適的`用吧。再比如轉(zhuǎn)折，你寫(xiě)了but，這會(huì)再想想，是不是又有一堆表示轉(zhuǎn)折的詞在你腦里打轉(zhuǎn)呢？挑一個(gè)吧。千萬(wàn)別用but.
3.句式：詞寫(xiě)下來(lái)了，其實(shí)你構(gòu)建這篇作文的建筑材料就到位了，下步就是要把它們蓋成漂亮的作文。先用最普通的陳述句把它們?cè)陬^腦中過(guò)一遍，然后看看都能改成什么句式。能不能把一句陳述句改成問(wèn)句？能不能用上一個(gè)雙重否定句？能不能用一個(gè)主語(yǔ)從句套定語(yǔ)從句的長(zhǎng)句？能不能用一個(gè)插入語(yǔ)？等等。把你高中三年的英語(yǔ)積累展示出來(lái)。在草稿紙上同樣標(biāo)注。
三．正式寫(xiě)。
這樣的草稿打完后，就要快快寫(xiě)了。注意，英語(yǔ)作文的卷面簡(jiǎn)直太重要了，一定要把字寫(xiě)整齊，寫(xiě)大。沒(méi)有把握的詞和句子不用。別忘了遵守你最初用鉛筆劃下的題目的規(guī)定。
四．檢查。
注意，最最重要的一步來(lái)了。盡管很小心，可是我們寫(xiě)英語(yǔ)作文還是會(huì)犯下很多錯(cuò)誤。單詞拼寫(xiě)的，大小寫(xiě)的，等等。這些錯(cuò)誤會(huì)極大破壞我們?cè)陂喚砝蠋熜哪恐械男蜗�，一定要�?jiān)決誓死消滅。即使時(shí)間再緊，請(qǐng)務(wù)必留下1——2分鐘檢查作文的時(shí)間，消除隱性錯(cuò)誤。
需要說(shuō)明的是，英語(yǔ)的開(kāi)頭和結(jié)尾是最關(guān)鍵的，尤其是開(kāi)頭�；旧希慌茴}，遵守題目要求，一個(gè)漂亮的開(kāi)頭，一個(gè)還過(guò)得去的結(jié)尾，2-3個(gè)高級(jí)詞匯，1-2個(gè)漂亮的句子，加上整齊的字跡，作文的分就不會(huì)低了哦。所以，精心為你的作文想個(gè)漂亮的開(kāi)頭吧。
英語(yǔ)寫(xiě)作作文13
1、選詞。
詞是造句的原料，我們選詞要注意以下幾點(diǎn)：
（1）分辨語(yǔ)體，英語(yǔ)的詞有書(shū)面語(yǔ)體和口語(yǔ)體之分。
examination/ exam，mathematics/ maths 等等，前者是書(shū)面語(yǔ)，后者是口語(yǔ)。寫(xiě)作文的時(shí)候我們盡量用書(shū)面語(yǔ)詞，少用口語(yǔ)詞，以便使作文的語(yǔ)體和用詞的色彩和諧一致。
�。�2）明確詞性，英語(yǔ)詞有一詞多性的現(xiàn)象，也有同一個(gè)詞根派生出幾個(gè)單詞，它們的詞義大致相同，但詞性各不相同。
die（動(dòng)詞），death（名詞），dead（形容詞），它們都是“死亡”的意思，但它們?cè)~性不同，因此用法就不同。
�。�3）識(shí)別詞義，英語(yǔ)里有很多同義詞，還有一詞多義的情況，選詞造句的時(shí)候必須注意自己在使用詞語(yǔ)的哪個(gè)意思和能不能那樣用。
�。�4）注重拼寫(xiě)，寫(xiě)作的時(shí)候常會(huì)出現(xiàn)拼寫(xiě)錯(cuò)誤，大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)等問(wèn)題。例如：geting 應(yīng)為getting。
�。�5）成語(yǔ)的運(yùn)用，成語(yǔ)是長(zhǎng)期以來(lái)慣用的固定詞組，表達(dá)完整的意義，并不可以隨便增減詞。例如：She goes to school。譯為“她去上學(xué)�！倍鳶he goes to the school。譯為“她去學(xué)校（辦事）�！鼻昂笾徊盍艘粋�(gè)詞，而句意卻大不相同。
2、造句。
句子是表達(dá)意思的最小單位，造句我們要注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）主謂齊全，要寫(xiě)出正確的句子，牢記五種簡(jiǎn)單句的基本句型：
�。╝）S+Vi。
（b）S+V+P。
�。╟）S+Vt+P。
（d）S+Vt+Oi+Od。
�。╡）S+Vt+O+OC 。
造句我們還要詞序恰當(dāng)，英語(yǔ)的詞序有些是有規(guī)則可循的。
例如：always，often，never 等這些頻度副詞一般放在行為動(dòng)詞的前面，放在連系動(dòng)詞、助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞的后面；
�。�2）關(guān)系一致，這里包括主謂關(guān)系一致、代詞指代關(guān)系一致、句子前后時(shí)態(tài)關(guān)系一致等等。
在語(yǔ)法過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上造句還應(yīng)該注意幾個(gè)修辭上的.問(wèn)題：
�。�1）突出中心，一個(gè)句子應(yīng)該有一個(gè)中心意思，不能前面說(shuō)一方面，后面卻說(shuō)另一方面。還有在確定了句子中心意思后，要運(yùn)用修飾手法把中心意思強(qiáng)調(diào)出來(lái)；
�。�2）前后連貫，這是指一個(gè)句子里的詞語(yǔ)要銜接得當(dāng)，關(guān)系清楚，合乎邏輯；
�。�3）簡(jiǎn)練，在沒(méi)有把握的情況下，不要用從句，多用簡(jiǎn)單句，不要一味堆砌修飾性詞語(yǔ)。
3、組段。
段落既是文章的組成部分，又是一個(gè)自成一體、相對(duì)獨(dú)立的整體。段落通常由主旨句、擴(kuò)展句和結(jié)尾句組成。
�。�1）主旨句，它揭示了該段內(nèi)容的中心思想，即為段落中心句，一般放在段落開(kāi)頭。從修辭上看，主旨句適合用比較簡(jiǎn)潔的句子，使讀者易于領(lǐng)會(huì)該段的主旨；
�。�2）擴(kuò)展句，擴(kuò)展句的內(nèi)容必須圍繞主旨句，并支持主旨句。偏離主旨句的擴(kuò)展句等于畫(huà)蛇添足應(yīng)該刪除。擴(kuò)展句也可以按照時(shí)間、方位、因果、對(duì)比、類(lèi)別等關(guān)系來(lái)組織。從修辭上看，幾個(gè)擴(kuò)展句假如能分別用簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句的話(huà)，這樣整個(gè)段落會(huì)顯得生動(dòng)一些，而不至于那么單調(diào)；
（3）結(jié)尾句，結(jié)尾句是對(duì)主旨句的呼應(yīng)，通常導(dǎo)出擴(kuò)展句所陳述的結(jié)果。
一個(gè)段落的內(nèi)容應(yīng)該完整、連貫并且展開(kāi)得法。內(nèi)容完整就要求段落中的各句都緊緊圍繞同一個(gè)中心或主題，要有必要說(shuō)另一個(gè)主題則必須重新起一段；內(nèi)容連貫要求文字條理清楚，層次結(jié)構(gòu)清晰，句與句之間有內(nèi)在的邏輯關(guān)系；另外，一個(gè)展開(kāi)得法的段落應(yīng)運(yùn)用一種或幾種恰當(dāng)?shù)恼归_(kāi)方法，如：按時(shí)間展開(kāi)、按空間展開(kāi)、按因果分析法展開(kāi)、按過(guò)程展開(kāi)等，我們也可運(yùn)用幾種方法相結(jié)合。
4、謀篇。
一篇文章應(yīng)有比較完整的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，它通常包含引言段、擴(kuò)展段和結(jié)論段。這和我們漢語(yǔ)作文中的起、承、轉(zhuǎn)、合是基本一致的。開(kāi)頭的段落要引人入勝，要能夠激起讀者對(duì)本文內(nèi)容的好奇心，同時(shí)提供必要的背景知識(shí)，此為引言段；后面提出觀點(diǎn)和論據(jù)，敘述要清楚而合乎邏輯，此為擴(kuò)展段；結(jié)尾部分闡述論證的實(shí)質(zhì)和重大意義，此為結(jié)論段。英語(yǔ)作文的“起、承、轉(zhuǎn)、合”會(huì)用上一些特定的詞語(yǔ)，我們具體來(lái)看下：
�。�1）常用在引言段開(kāi)頭（起）的詞語(yǔ)。
�、貵eneraily speaking. 一般地說(shuō)。
②A proverb says，有句諺語(yǔ)說(shuō)。
�、�；First of all. 首先。
�、蹵t present.當(dāng)今。。
�。�2）常用在第一個(gè)擴(kuò)展段開(kāi)頭（承）的詞語(yǔ)。
�、貼ow that weknow that.既然我們知道。
�、赪hat’s more important is that.更為重要的是。
�、跧n other words，換句話(huà)說(shuō)。
�、躍econd。
�。�3）常用在第二個(gè)擴(kuò)展段開(kāi)頭（轉(zhuǎn)）的詞語(yǔ)。
�、貽n the other hand.另一方面；
�、贖owever.然而；
�、跲n the contrary.相反；
�。�4）常用在結(jié)論段開(kāi)頭（合）的詞語(yǔ)。
①I(mǎi)n a word，總而言之；
�、贗n conclusion.結(jié)論是；
�、跧n short.簡(jiǎn)言之；
�、躎herefore.因此；
�、軦t last.最后；
⑥As has been noted.綜上所述。
英語(yǔ)寫(xiě)作作文14
一、寫(xiě)作要求
考研英語(yǔ)小作文多是辭職信、道歉信、感謝信等應(yīng)用文體。它的形式是給出提示要點(diǎn)，要求考生根據(jù)要求表達(dá)清楚要點(diǎn)。盡管它并不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采。但是，它還是需要考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中點(diǎn)滴積累，適當(dāng)訓(xùn)練。以言簡(jiǎn)意賅的詞句及一定的邏輯性，將事情敘述清楚，表意明確。
二、寫(xiě)作技巧
小作文滿(mǎn)分為10分，因?yàn)槠涓犹茁坊�，所以它比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、語(yǔ)言和要點(diǎn)等方面下功夫。
1、格式
稱(chēng)呼：英語(yǔ)應(yīng)用文稱(chēng)呼有這樣的特點(diǎn)，如果是不認(rèn)識(shí)的人，一般稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)。例如，DearSirorMadam；如果是寫(xiě)給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人，稱(chēng)呼為敬詞+尊稱(chēng)+名。例如，DearMr.xx或DearMs.xx；對(duì)于關(guān)系較親密的人可以直呼其名。
正文：正文格式一般格式為首段開(kāi)頭空四個(gè)字母，段落之間不空行；現(xiàn)在流行的格式，每段開(kāi)頭不空格，但是各段之間空一行�？忌诟袷椒矫婵梢愿鶕�(jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行選擇。只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應(yīng)用文要求的文體就可以。
2、語(yǔ)言
用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次，句型多變。例如既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句。注意語(yǔ)法運(yùn)用要正確。
再者，正式語(yǔ)言一般是寫(xiě)給具有正式關(guān)系的.團(tuán)體或機(jī)構(gòu)，注意這樣的情況不用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體。像寫(xiě)給朋友的書(shū)信等。
小作的考查要求中會(huì)體現(xiàn)出寫(xiě)該篇的目的和場(chǎng)合�？忌趯�(xiě)作時(shí)要注意針對(duì)不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言，使交流得以進(jìn)行。另外，也要注意不同的應(yīng)用文有不同的用語(yǔ)。建議你對(duì)某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語(yǔ)，應(yīng)該加以熟悉和背誦，以便運(yùn)用自如。
3、其他要點(diǎn)
考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆。雖說(shuō)小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個(gè)單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細(xì)審題以后，認(rèn)真列個(gè)提綱，這樣更有利于思路清晰。寫(xiě)作時(shí)，注意表達(dá)清楚以下幾個(gè)方面。首先交代清楚寫(xiě)信目的；其次為了讓閱卷者對(duì)你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用；接下來(lái)，應(yīng)該對(duì)個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述（在寫(xiě)作有此必要的時(shí)候）。
最后，行文間要注意簡(jiǎn)化描述。用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句代替冗長(zhǎng)的語(yǔ)句。在作文完成的時(shí)候，應(yīng)該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。
英語(yǔ)寫(xiě)作作文15
如果今年6月份再出一個(gè)新的題型，我們也就只能依靠同學(xué)們自己在考場(chǎng)上的發(fā)揮來(lái)獲得高分了，接下來(lái)我們講第二個(gè)專(zhuān)題，那就是進(jìn)行話(huà)題的分類(lèi)，不管它以何種形式考察那么它都會(huì)攜帶一個(gè)話(huà)題，這些話(huà)題包括了社會(huì)的各個(gè)現(xiàn)象各個(gè)層面，那么我們對(duì)這些現(xiàn)象和層面有一個(gè)了解之后，在考試的時(shí)候可能會(huì)更加胸有成竹或者說(shuō)是更有準(zhǔn)備，寫(xiě)起來(lái)也更加富有信心。
首先我們把這個(gè)話(huà)題分成了十個(gè)角度，分成了十個(gè)方向。
角度十：永恒話(huà)題
最后一個(gè)叫做永恒話(huà)題，永恒話(huà)題講的就是人生哲理個(gè)人價(jià)值觀這樣的話(huà)題，那么如果是給你這么一幅您看一下，這兩個(gè)我們就直接給出答案了。
這幅圖講的是行動(dòng)的重要性，如果你只會(huì)去看這一個(gè)自己喜歡的東西，而在那幻想不去行動(dòng)是永遠(yuǎn)都得不到夢(mèng)想的.，所以這個(gè)可能就是要你去論述，人一定要積極地采取行動(dòng)去獲得成功。這種話(huà)題關(guān)于行動(dòng)的重要性、樂(lè)趣、毅力、堅(jiān)持、創(chuàng)新等等，就是我們說(shuō)得永恒話(huà)題。
再來(lái)探討一個(gè)健康和財(cái)富的話(huà)題，到底哪個(gè)更重要，或者說(shuō)幸福的定義到底是什么等等，這種話(huà)題都是我們說(shuō)得永恒話(huà)題，在寫(xiě)的時(shí)候我們只要論述話(huà)題的意義和積極性和重要性就可以了。不用去解釋它的原因，也不用去分析它的根源，你只要說(shuō)它對(duì)我們達(dá)成成功，或者說(shuō)幸福美滿(mǎn)人生的好處就行了。
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