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英語(yǔ)作文調(diào)查報(bào)告
在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，其在寫作上具有一定的竅門。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)作文調(diào)查報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
一、問(wèn)卷調(diào)查顯示
1、問(wèn)卷調(diào)查的目的
隨著課堂教學(xué)改革的深入，改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”是課堂教學(xué)改革的大勢(shì)所趨。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的新學(xué)習(xí)方法。本調(diào)查的目的是調(diào)查學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)情況，探索一些有效的教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題，從而更好地在英語(yǔ)課堂上實(shí)施合作學(xué)習(xí)。提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。
2、研究對(duì)象和方法
本次調(diào)查以富縣初級(jí)中學(xué)20xx級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查、與學(xué)生討論和講座的方式。本年級(jí)班級(jí)隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷100份，收回問(wèn)卷后有效率100%。之后我們和相關(guān)老師和部分同學(xué)進(jìn)行了討論，討論了溝通，深入課堂聽課驗(yàn)證。
3、調(diào)查內(nèi)容
本次調(diào)查設(shè)計(jì)了13個(gè)問(wèn)題，主要包括五個(gè)方面:
a、你是否喜歡英語(yǔ)課堂上的小組合作學(xué)習(xí)法；
b、小組合作學(xué)習(xí)是否讓更多的學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)；
c、如何通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；
d、如何解決小組合作學(xué)習(xí)中討論的問(wèn)題。
e、小組合作學(xué)習(xí)的效果如何。(詳情見(jiàn)問(wèn)卷)
二、問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果及分析
通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的分析、師生之間的討論、課堂上的深度講座，我們可以感受到小組合作學(xué)習(xí)的方式已經(jīng)深入到師生之間的教學(xué)實(shí)踐中。學(xué)生充分意識(shí)到小組合作學(xué)習(xí)的作用和意義；教師可以通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式設(shè)計(jì)更好、更受歡迎的課程，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。本次調(diào)查表明，小組合作學(xué)習(xí)的“模式”具有以下特點(diǎn):
1、81%的學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，13%認(rèn)為一般，6%不喜歡。喜歡的學(xué)生英語(yǔ)水平較好，合作學(xué)習(xí)能體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，有更多的展示機(jī)會(huì)；認(rèn)為普通學(xué)生學(xué)習(xí)通常比較內(nèi)向或者被動(dòng)的孩子；不喜歡的同學(xué)普遍比較差，不能在小組活動(dòng)中解散。
2、96%的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)合作學(xué)習(xí)，他們比傳統(tǒng)教學(xué)更能參與教學(xué)活動(dòng)；4%的學(xué)生認(rèn)為變化不大。
3、在小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)方面，76%的學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)和指導(dǎo)、課堂合作探究、教師指導(dǎo)和指導(dǎo)評(píng)價(jià)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；17%的學(xué)生通過(guò)課前輔導(dǎo)、課堂合作和探究來(lái)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，并完成教師指導(dǎo)，7%的學(xué)生通過(guò)教師指導(dǎo)來(lái)完成。
4、合作學(xué)習(xí)中討論的問(wèn)題有80%是學(xué)生自己通過(guò)預(yù)習(xí)、信息搜索和課堂合作探究完成的；20%由全班討論，在老師指導(dǎo)下完成。
5、82%的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，他們提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和主動(dòng)性，增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉了組織能力，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的能力，獲得了更多的友誼。10%的學(xué)生認(rèn)為自己取得了平均成績(jī)；8%的學(xué)生收獲甚微，不能完全適應(yīng)這種教學(xué)方法。
三、思考和建議
1、小組合作的構(gòu)建是合作學(xué)習(xí)的前提。在小組合作的構(gòu)建中，首先要對(duì)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)全面的了解，根據(jù)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)，如性別、性格、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、組織能力等進(jìn)行合理的搭配。其次，為了形成公平健康的競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)群體的水平應(yīng)該是平衡的。最后，在一定時(shí)期內(nèi)，要進(jìn)行個(gè)體調(diào)整，避免群體間的敵對(duì)情緒，導(dǎo)致階層分化。
2、在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，教師要盡可能根據(jù)學(xué)生的不同層次設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。設(shè)計(jì)盡可能多的集體展示活動(dòng)，避免個(gè)別學(xué)生脫離群體，不參與群體活動(dòng)。
3、善于激發(fā)學(xué)生合作互助的積極性。首先，讓每個(gè)學(xué)生把個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)和群體目標(biāo)緊密結(jié)合起來(lái)；其次，讓每個(gè)學(xué)生了解自己和其他團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)缺點(diǎn)，彌補(bǔ)他人的優(yōu)缺點(diǎn)，從而形成互相幫助、互相提高的良好氛圍。最后，老師不僅要擅長(zhǎng)，還要樂(lè)于鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
總之，小組合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中顯示出了巨大的優(yōu)勢(shì)，但也存在許多問(wèn)題，需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)和改進(jìn)。
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