一年級(jí)作文錦集【9篇】
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的一年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)作文 篇1
星期天早晨，天氣非常晴朗，爸爸帶我去爬紫金山。爬到半山腰時(shí)，我已經(jīng)看到有一部分人轉(zhuǎn)身下山或在休息，雖然我也很累，但我心里想：一定要堅(jiān)持到底。我就和爸爸繼續(xù)爬向山頂。越往上爬，路越陡，臺(tái)階越多，好不容易我們終于爬到了山頂，我感覺(jué)兩腿都發(fā)軟了，可是我感到很驕傲，因?yàn)槲乙宰约旱谋绢I(lǐng)爬到了山頂。
爬山的'確是件鍛煉人的事情！
一年級(jí)作文 篇2
小時(shí)候的我很喜歡過(guò)各種各樣的節(jié)日，因?yàn)檫^(guò)節(jié)時(shí)熱鬧而又開(kāi)心。春節(jié)時(shí)媽媽給我穿新衣新鞋，還可以吃餃子收壓歲錢;元宵節(jié)時(shí)可以吃湯圓……而在端午節(jié)不僅可以吃到美味的粽子還可以獲得一個(gè)香香的荷包…。端午節(jié)可以說(shuō)是繼春節(jié)之后我最喜歡的節(jié)日了。
曾多次聽(tīng)奶奶給我講端午節(jié)的由來(lái)，奶奶說(shuō)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)啊有一個(gè)楚國(guó)詩(shī)人，叫屈原。屈原他忠事于當(dāng)時(shí)的楚懷王，但是卻屢遭排擠、欺侮。等到了楚懷王死后，這個(gè)屈原又因?yàn)轫曄逋趼?tīng)信別人的讒言，從而把屈原流放了，屈原呢很氣憤，最終投汨羅江而死。當(dāng)時(shí)的百姓們聽(tīng)說(shuō)了這事后馬上劃船撈救但一直撈也沒(méi)有找到屈原的`尸體。后來(lái)為了寄托哀思人們蕩舟江河之上此后才成為了現(xiàn)在的龍舟競(jìng)賽。百姓們又怕江河里的魚(yú)吃掉他的身體就紛紛回家拿來(lái)米團(tuán)投入江中以免魚(yú)蝦糟蹋屈原的尸體后來(lái)就成了吃粽子的習(xí)俗。好像每次我都聽(tīng)得津津有味呢。
當(dāng)端午節(jié)這天，父母會(huì)領(lǐng)我出去玩。那天是去爬山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去山好高，連綿起伏著，像一條剛剛崛起的龍，又像剛剛從睡夢(mèng)中悠悠醒來(lái)般。一點(diǎn)左右我們爬上了山峰，低頭看，一切都變得好渺小;晚上回到家就會(huì)吃上奶奶包的充滿愛(ài)的美味的粽子，還可以觀看電視中的劃龍舟比賽，其樂(lè)融融啊;每每這天時(shí)間好像長(zhǎng)了翅膀飛快的前進(jìn)著，不給我留一點(diǎn)享受的時(shí)間。但是有一點(diǎn)我想我必須記住那就是這是以前的端午節(jié)，而不是現(xiàn)在。有人肯定會(huì)奇怪吧，端午節(jié)還分現(xiàn)在以前嗎。嗯，端午節(jié)雖不分現(xiàn)在以前，但現(xiàn)在和以前明顯不一樣了。現(xiàn)在遠(yuǎn)不如從前的盛大了隆重了�，F(xiàn)在只是按例放假兩天，興起時(shí)或買或包些粽子吃罷了。
像端午節(jié)這樣的還有，例如：春節(jié)已不熱鬧、國(guó)慶的閱兵儀式在去也沒(méi)來(lái)到…。。是的，我想這些年，科技更加發(fā)達(dá)了人們的生活水平也隨著提高，但在提高的同時(shí)也有一些東西漸漸被人們淡漠了，甚至遺忘，成為美好的回憶。
一年級(jí)作文 篇3
嗚嗚……誰(shuí)在哭？當(dāng)然是我那天真的妹妹同志。今天一天，妹妹夏曉曉不停地哭，為什么呢？因?yàn)榻裉鞎詴运W(xué)滑冰，我都不知道為什么她突然想滑冰。
爸爸說(shuō)：“曉曉，為什么你要學(xué)滑冰��？你不是討厭嗎？”曉曉說(shuō)：“爸爸，您不帶我滑冰嗎？”爸爸只好帶曉曉去學(xué)，順便帶上我，教教曉曉。
到滑冰場(chǎng)，我自由自在的滑起來(lái)。曉曉非常羨慕，說(shuō)：“姐姐，你滑的好好呀！我也想學(xué)，教教我，可以嗎？我想學(xué)！”我說(shuō)：“不可以哦，你現(xiàn)在剛剛才學(xué)，萬(wàn)一摔倒怎么辦？”爸爸也說(shuō)：“琉璃說(shuō)得對(duì)，曉曉，等你大一點(diǎn)就可以自由自在的'滑，明白嗎？”曉曉說(shuō)：“不，那我來(lái)這里有什么意義呢？”無(wú)奈，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你教她，我沒(méi)辦法�！卑职终f(shuō)：“琉璃……好吧，沒(méi)辦法就是沒(méi)辦法，我教算吧�！�
哼，沒(méi)過(guò)多久，一陣刺耳的哭聲傳來(lái)，全場(chǎng)都能清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)。老板把我們趕出去，曉曉哭的更厲害，在家，我的耳膜都要被震死，命苦哇……
一年級(jí)作文 篇4
“陳老師，小琪說(shuō)我壞話！”一看到陳老師走進(jìn)教室，我就憤憤不平地大聲投訴著。老師用溫和的眼神起看了我一眼，并沒(méi)有作聲，很快地從講臺(tái)上拿出一張白紙，小聲地問(wèn)道：“同學(xué)們，你們看到什么？”大家都異口同聲地說(shuō)：“那是一張白紙！”可是誰(shuí)也摸不著頭腦，老師準(zhǔn)備要干做些什么。只見(jiàn)陳老師又拿來(lái)一枝鉛筆，在白紙上輕輕地點(diǎn)了一個(gè)小黑點(diǎn)，還是小聲地問(wèn)道：“現(xiàn)在你又看到什么？”“我看到一個(gè)小黑點(diǎn)！”我第一個(gè)搶著大聲回答，其他同學(xué)也點(diǎn)頭以示同意。這時(shí)候陳老師沉默了半刻，目光掃視了一下全班，深沉地說(shuō)：“一張白紙有那么多白的地方，你們?cè)趺淳椭粫?huì)盯著這個(gè)小黑點(diǎn)，卻沒(méi)有人看到那大部分的白色呢？同樣道理，為什么你們只會(huì)看到別人的缺點(diǎn)，而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)呢？”老師話音剛落，課室里立刻靜悄悄的，大家都低下了頭，好像都明白了什么似的'。這時(shí)，我覺(jué)得自己的臉紅了。
往后幾天，班里好像少了許多投訴的聲音，卻多了不少的歡笑聲。
點(diǎn)評(píng)：有時(shí)候老師口中一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)淺顯的比喻，一句溫和的話語(yǔ)，都可以引發(fā)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心感動(dòng)與共鳴，比起大聲責(zé)罵也許更有效果。這篇文章雖然沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，但是我看了很感動(dòng)，因?yàn)槲液芮宄业膶W(xué)生已經(jīng)懂得了一個(gè)深深的道理，這也是我們做為老師所最希望看到的。
一年級(jí)作文 篇5
秋天里的一個(gè)星期天，小紅做完作業(yè)就打算到天鵝湖去玩兒。
小紅看到了美麗的風(fēng)景，天空中飄著朵朵白云。遠(yuǎn)處有一座小亭子，近處有五彩繽紛的花朵。她想，這么美麗的花朵，悄悄地摘一朵沒(méi)事的。于是，她剛想伸手去摘的'時(shí)候，一位姐姐跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：“小妹妹，愛(ài)護(hù)花草，人人有責(zé)�！毙〖t知道自己錯(cuò)了，向姐姐承認(rèn)了錯(cuò)誤，繼續(xù)仔仔細(xì)細(xì)的觀看周圍的景物，她覺(jué)得這里的景色太迷人了！
一年級(jí)作文 篇6
在家里我有很多“寶貝”，但有一樣寶貝讓我更是喜愛(ài)，那就是我的娃娃之一——粉色的小熊！她們來(lái)到我家可不容易呢！
那是兩三年前的事了，我只模糊的記得當(dāng)時(shí)我在堂弟家吃飯，之所以為什么去我也記得不大清楚了。那是我一眼就看到床上有兩只小熊，都十分可愛(ài)，兩只小熊都是粉紅色的，一只小的小熊頭上帶著一條桃紅色的鏈子，而那只大的小熊頭上帶著一個(gè)皇冠，兩者想的十分高貴優(yōu)雅！因?yàn)槟莾芍恍⌒埽盹埗紱](méi)怎么吃，一心想著快點(diǎn)吃完，去玩小熊！但好景不長(zhǎng)，一吃完晚飯，我們就要走了，我一直嘟著嘴，伯伯看出了我的心思，說(shuō)：“喏！把那兩只小熊都拿回家好了！”可媽媽不同意，經(jīng)過(guò)了我的.苦苦哀求，媽媽才同意，但只能帶走一只。什么！帶走一只，怎么可能，你讓我怎么選擇，于是我在選擇的時(shí)候差點(diǎn)哭了出來(lái)，媽媽才同意我把兩只熊都帶回家。耶！終于。在回家的路上，我一直手捧著小的，一只手抱著大的，把我整個(gè)人都吞沒(méi)了，回到家，我立即把兩只小型熊放到我的床邊，恨不得馬上上床睡覺(jué)！之所以這兩只熊來(lái)之不易，所以她們比其它東西更加寶貴！
對(duì)了，她們到現(xiàn)在還取名字呢，你們幫我想想吧！
一年級(jí)作文 篇7
今天早上吃完飯，董老師帶著全班去了錄音室，要給我們當(dāng)小老師的同學(xué)錄像呢！我們都很高興，那里的的桌子和椅子都擺放的.很整齊，我走進(jìn)錄音室就看見(jiàn)了三個(gè)攝像頭，一個(gè)在后面，一個(gè)在左邊，一個(gè)在上面很大。
當(dāng)董老師說(shuō)：”大家準(zhǔn)備好了沒(méi)有，“我們齊聲說(shuō)：”準(zhǔn)備好了，“然后小老師們上課了，第一個(gè)是徐皓謹(jǐn)，她說(shuō)的最多了，第二個(gè)講的是蘇子搖、井子伊和司澤新，她們?nèi)齻�(gè)講的是一個(gè)頭繩的小故事，第三個(gè)是周思睿和龔玉涵，他們兩個(gè)人講的是米、厘米、納米、光年和一些尺子，第四個(gè)是姚佳弈、柴博弈和趙曉弈，這三個(gè)人講的是用厘米做單位的物品，第五個(gè)是我和王嘉偉講測(cè)量的方法，我們還送給大家了一個(gè)小口訣，第六個(gè)是王子湛，他給我們講了他在家里的測(cè)量日志，很有趣！
我覺(jué)得這次沒(méi)有上幾次講的好了，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)月沒(méi)有練習(xí)了，我們還要多多練習(xí)，爭(zhēng)取錄制一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課。
一年級(jí)作文 篇8
一天，小紅的'媽媽出差去了，家里只有小紅和奶奶了。
傍晚，奶奶端來(lái)一盆水洗腳，但是奶奶今天很勞累，所以腰彎不下。在一旁的小紅看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去說(shuō)：“奶奶，我來(lái)幫您洗�！彼投藖�(lái)小板凳，幫奶奶洗腳，擦干。奶奶笑著說(shuō)：“真是個(gè)懂事的好孩子�！�
一年級(jí)作文 篇9
從前，在一個(gè)美麗的國(guó)度里，住著兩家人。一個(gè)是蘋果園的園丁，還有一個(gè)是中學(xué)的校長(zhǎng)。
有一天，蘋果園的園丁和中學(xué)的校長(zhǎng)都不在。蘋果園對(duì)中學(xué)說(shuō)：“我能結(jié)出可口的.水果，受到人們的喜愛(ài)，你呢？卻只是不能動(dòng)的磚頭做成的�！敝袑W(xué)說(shuō)到：“我能讓人們?cè)谶@里得到知識(shí)，你卻只能讓別人吃，喝，拉，撒地享福。應(yīng)該是我重要�！�
它們看見(jiàn)旁邊有一條河。蘋果園就問(wèn)河：“我們倆個(gè)誰(shuí)更重要呀？”
河說(shuō)，“你們倆各有各的重要性。蘋果園的重要性是讓人們吃到可口的水果，中學(xué)的重要性是讓人們懂得更多的知識(shí)�！�
河的話剛說(shuō)完，蘋果園與中學(xué)倆個(gè)都笑了。原來(lái)，每種東西都有每種東西的重要性呀！”
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