【推薦】一年級作文7篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的一年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級作文 篇1

　　昨天早上！我剛到學(xué)校，一抬頭，哇！高高的`藍(lán)天上掛著一條彩虹，我看到了五顏六色的彩虹，我很驚奇！也很興奮。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去彩虹就像一座美麗的大橋，我想：我能行走在這美麗彩虹橋上那該多好�。∥蚁矚g看彩虹，希望彩虹會再出現(xiàn)！

一年級作文 篇2

　　今天，天氣晴朗，萬里無云。我們?nèi)ホ粗莨珗@玩。

　　我對爸爸說："我走得有點累。"爸爸說："我們?nèi)�劃船吧�?我說："好呀！"我又說我要玩腳踩在的那種。"

　　我們來到劃船的地方。挑了一艘，就跳了上去。剛開始我和爸爸一起踩可是船動得很慢，方向也不穩(wěn)。我說："我們喊著一二一二的.節(jié)奏，船就越開越快。爸爸并掌握方向。我們在湖面上行駛，看看美麗的風(fēng)景。"

　　今天，我玩得很開心！

一年級作文 篇3

　　下午我從外面回來，忽然發(fā)現(xiàn)我衣服的袖口處開線了，心想媽媽下班回來估計又該說我了。為了不讓媽媽知道，我決定自己動手來縫衣服。

　　我學(xué)著姥姥和媽媽平時縫衣服的樣子，先找來針和線，坐在凳子上，把線的一頭穿過小小的針眼，然后在線頭上打上一個結(jié)，這下就可以縫衣服啦！

　　我右手捏著針，左手拽著衣服開線的地方，在衣邊大約一厘米的地方用針穿過衣服的第一層到第二層，再從第二層穿到第一層，我耐心又細(xì)心的反復(fù)的穿針引線，縫制快完成時，一不小心針尖把我的指頭刺破了，都出血了，好疼好疼呢！我急忙從抽屜里找來一貼創(chuàng)可貼把受傷的地方給貼起來。我吸取了剛才的`教訓(xùn)，后來的幾針我特別留神，縫到最后一針時，我用剪刀把線剪斷，又在線頭上打上了個結(jié)，ok，完成！最后，我反復(fù)檢查了一遍，除了針腳有些大，不夠密實外，不留心看還真看不出俺這個“小裁縫”縫制的痕跡呢！咋樣，“小裁縫”的手藝還不賴吧？

　　看著自己縫制好的衣服，別提心里有多開心啦！

一年級作文 篇4

　　我每天放學(xué)回到家，不是去沙發(fā)上坐著看電視，也不是去臥室里的床上睡覺，更不是去冰柜里拿好吃的東西大口大口地吃……而是去我房間里的書桌上。

　　我的書桌是長方形的，上面有一個書柜，書桌有我寫完了的本子，閑暇時，我會看看這些本子，看我以前寫過的字。還有時，我會去書柜里挑本書來看，一會兒來到了大裂谷上空飛翔，一會兒來到了撒哈拉騎駱駝，一會兒來到南極跟走路一搖一擺的小企鵝玩……書桌上擺著一塊守護(hù)甜心的桌布，可是，桌布上有一個洞，你知道這個洞怎么來的`嗎？不知道，我來告訴你吧！這個洞是一次停電時用蠟燭燒出來的。當(dāng)時，我的作業(yè)沒做完，就點了幾根蠟燭，用杯子插著，過了好久，作業(yè)終于做完了，還剩一點蠟燭了，我沒吹了，而是留在了那一會兒，蠟燭沒了，火還在。“哎呀！”當(dāng)時我著急了，原來，蠟燭把桌布燒了個洞，這個洞就是這么來的。

　　怎么樣，我的書桌好看嗎？

一年級作文 篇5

　　“媽媽，您瞧，月亮還沒有我的巴掌大呢！袖珍得像顆扣子。但它為什么不像扣子一樣黯然？而會發(fā)亮呢？為什么我碰不到它的邊緣？為什么……”一位七歲的小女孩沐浴在月兒的銀輝下，眨著好奇的大眼睛，托著腮，揚起臉問道。滿臉期待地望著身旁的母親。

　　“嗯，它住在茫無涯際的宇宙里，周圍是太陽系的其它絢麗的‘同伴’，就像鏡子一樣本容量，折射了太陽的光輝，它離我們太遠(yuǎn)……”

　　小姑娘聽得入了神，眼里流露出了憧憬的神情，月亮在她的眼中延伸了，放大了，她仿佛早已置身于星河間，真的與月亮見面了。這個女孩就是我，也就是從那一天開始，我叩中了科學(xué)的大門，帶著好奇心和求知欲，邁出了前往科學(xué)道路的第一步�！翱茖W(xué)”這個新名詞也從此沉淀于我的內(nèi)蒙古自治區(qū)心，令我開始了與它的故事，與它的奇緣。

　　起初，媽媽是領(lǐng)我認(rèn)知世界，走近科學(xué)的向?qū)�，就像“萬事通”一樣有求必應(yīng)。但是到了后來，我不于滿足于發(fā)以媽的'解釋，我開始與“百科全書”打交道，并向它汲取科學(xué)的甘霖，愛上了它字里行間的油墨清香。我用它的文字解釋飛禽走獸，了解生觀世界，親近自然，探索星系宇宙。再后來，我們已經(jīng)能用自己的話，自己的手，創(chuàng)造新事物，解開新迷題。

　　在六年級時，老師講到一個生疏的概念——“熱脹冷縮”，同時為我們生動描述了它的大體含義，我不由想起小時候的一件怪事，本來硬塑料制成的暖水瓶，經(jīng)沸渦河長期浸泡，不僅吐出大量熱氣，還變得有些軟，質(zhì)地不如之前堅硬，而將它的冷水澆瓶壁后冷卻，質(zhì)地又恢復(fù)了。起初，我以為只是瓶子的質(zhì)量問題，通過老師口中的“熱脹冷縮”，我皺了皺眉，之兩者會不會有共性呢？甚至說，會不會就是密切地一體？事不宜遲，放了學(xué)，我一個箭步竄回了家，展開了實驗。

　　我搜羅了家里所有不能材持的瓶了，一一用標(biāo)簽標(biāo)了序號，分為四組。但是，怎樣區(qū)分少許蒸氣和無蒸氣呢？我嚴(yán)回踱著步，被這個問題難住了，拿起吸管，喝起了果汁，清醒下頭腦。這一喝，可喝出了問題關(guān)鍵：就在我冥想時，不小心吐了一口氣，只聽瓶子里吐嚕一聲，似乎有點動靜。我回想到不用泡泡水吹泡泡的方法，嗯，沒錯，如果有氣體，將吸管與氣體源連接，并將另一頭探入一杯自來水中，有氣泡就代表有氣體從管中呼入水中！讓我想想，要挑瓶口較小的瓶子，縫隙處用橡皮泥封好，我陬來吸管和橡皮泥，按步驟操作。材料做好了，離成功只有一步之遙！我取來開水，均勻地澆在4號瓶壁，起初，沒什么反應(yīng)，過了一會兒，水泛起了細(xì)浪，開出了一朵朵小花。我顧不上欣喜，提起涼水壺將涼水覆在滾燙的瓶在，“磁——”水從吸管內(nèi)回升，抽入無水的瓶中。我奮筆記錄下來，依次照同一方法進(jìn)行實驗，結(jié)論驚人的一致：常溫情況下無變化，在高溫情況時氣體大量排了，而在溫度驟減下，壓力收縮，水抽入空瓶。我為我的成功而雀躍，為我又一次證實了生活現(xiàn)象而自豪。

　　隨著年級的增長，我對科學(xué)的興趣不但不減，反而越來越濃。它讓我認(rèn)識了最廣袤的天地，呼吸了源于科學(xué)的純凈的空氣，為我打開了新視窗。相信在不久的未來，我將運用所學(xué)的科學(xué)知識，造福社會，奉獻(xiàn)我的發(fā)明創(chuàng)造。

一年級作文 篇6

　　一提起暑假，我就有無限的向往與回憶，心里盤旋著那份輕松與愉快，禁不住深深地吸一口氣，雙目微閉，滿面陶醉的感慨：“那真是神仙般的日子呀！”

　　在那炎熱的夏天，最愜意的，便是閱讀了。任由自己的喜好，信馬由韁式的閱讀，在樹枝掩映的窗前或在樹下的石凳上，抱著一本自己喜愛的書，任笑聲肆無忌憚，任淚水滂沱如雨……這不正是旅游者游覽名勝古跡，陶醉于山水之間的快樂嗎？

　　對我來說，讀書就像呼吸一樣自然，想喝水一樣必須。很多時候，我的讀書狀態(tài)可以用《捧起一次茉莉——讀泰戈爾<新月集>隨記》一文中的一段文字來描繪：“在無數(shù)個喧囂的白天，無數(shù)個寧靜的夜晚；在雨天的昏暗里，在暮色的蒼茫中；在偶爾小憩的旅途上，在音樂流淌的'小屋中；在很多渴望溫暖和快樂的時刻，在很多浸滿憂傷和寂寞的日子……一次又一次的捧起書。”讀書就是生活，像不能沒有呼吸一樣；讀書，就是一種最自然的生命狀態(tài)；是一種不可缺少的存在方式，也是一種高貴至美的人生境界。

　　通過讀書，我明白了什么是真惡美丑，什么是善良狠毒。

　　當(dāng)白雪公主逃脫了巫婆的魔爪時，我快樂無比。當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生時，我激動萬分。當(dāng)福爾摩斯揭穿騙局時，我那顆懸著的心才平靜下來。

　　書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類知識的挖土機，書是……

　　閱讀，是快樂的。想想我們的閱讀經(jīng)歷——最饑渴的閱讀，是正在迷茫中苦苦思索突然讀到能給你啟迪，為你指點迷津。那種不顧一切，不正是饑渴者赴宴的快樂嗎？

一年級作文 篇7

　　今天下午5點多，爸爸帶我去游泳，一到那里我就看見很多小朋友象魚兒一樣地在游來游去，讓我看的眼紅，我馬上脫下衣服著急的想下水游泳，爸爸一把拉住我說：”等等，先把游泳衣穿上，然后再做一下游泳的準(zhǔn)備動作。

　　“終于可以下水了，爸爸先教我蛙泳，可是我的`臉一碰到水，我就透不過氣來，”爸爸，不行不行“，爸爸看著我奇怪的樣子，哈哈大笑，說：”別怕，你慢慢會習(xí)慣的“我聽了爸爸的話開始放松，過了一會兒，我也會象魚兒一樣的游來游去了。