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        • 最新老師,謝謝您作文1000字

          時(shí)間:2022-07-03 22:33:17 1000字作文 我要投稿
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          最新老師,謝謝您作文1000字

            內(nèi)容簡(jiǎn)介:開學(xué)的第一天,照例來(lái)學(xué)校報(bào)道。教室的黑板上寫著通知,叫同學(xué)們?nèi)マk公室報(bào)道。署名卻寫著:廖老師。難道換... 如果覺(jué)得不錯(cuò),就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧!

          最新老師,謝謝您作文1000字

            《最新老師,謝謝您作文1000字》,由作文網(wǎng)小編推薦,歡迎大家閱讀與參考!

            第一篇:老師,謝謝您(高一/1000字)

            開學(xué)的第一天,照例來(lái)學(xué)校報(bào)道。教室的黑板上寫著通知,叫同學(xué)們?nèi)マk公室報(bào)道。署名卻寫著:廖老師。難道換班主任了嗎?

            帶著疑惑來(lái)到辦公室,果然,班主任換了另一位。

            開始,大家好像都不大喜歡這位新班主任,那次班會(huì)課,你說(shuō):“們大家是不是對(duì)我有意見(jiàn),有意見(jiàn)你們可以對(duì)我提……”

            你還把你的郵箱和聯(lián)系電話寫在黑板上。居然擦覺(jué)到了我們對(duì)你的排斥,我很驚訝。也許是從那時(shí)開始,我們大家對(duì)你的看法改變了。

            可是,我們?nèi)悄闵鷼饬,第一次是換座位的時(shí)候,你說(shuō),我們班的同學(xué)上課很會(huì)講閑話,所以你要重新排過(guò)座位,男女同桌。大家都在反對(duì),都很不情愿的坐在自己的新位置,然而,你屈服了,你叫我們自己選位子做,這次,我們大家很高興?墒,你不高興了。結(jié)果,位置沒(méi)換成,反而惹您生氣了。

            我知道你要求我們換位子是為了我們好,讓我們上課可以認(rèn)真聽(tīng)講,不講閑話?墒,老師,你想過(guò)嗎?男女同桌卻可以避免我們上課講閑話,但是,我們大家都不喜歡男女同桌。

            還有一次是廣播操比賽的時(shí)候,我們班是倒數(shù)。班上的人都傻傻的站在那,誰(shuí)也不做,用你的話說(shuō),是丟盡了臉。

            那天,下了很大的雨,廣播操結(jié)束后,我們回到教室,你進(jìn)來(lái)了,說(shuō)了一些很難聽(tīng)的話,我向四周望了望,大家都是無(wú)所謂的樣子,你很用力的關(guān)上了門,“砰”了一聲,窗戶都在顫抖、搖晃。

            這次是我們不對(duì)了,如果我們加強(qiáng)練習(xí),也就不會(huì)這樣了。我在心里跟您說(shuō):“老師,對(duì)不起!

            接到我們這個(gè)班,您一定很無(wú)奈,我們班的同學(xué)很調(diào)皮。“大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷!蹦憬(jīng)常這樣評(píng)價(jià)我們,

            為了這個(gè)班,你付出了很多努力,只是,我們大家都沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已。

            學(xué)業(yè)水平考試那天,我真正體會(huì)到了老師的辛苦,你怕我們把準(zhǔn)考證弄丟,你去街上批了小文件袋,把我們的準(zhǔn)考證和卡用小手袋裝好,然后放好,考試前,我們?nèi)ツ闶稚夏,考試結(jié)束后,你又從我們手上一個(gè)一個(gè)的收上來(lái),真的很辛苦。

            考試那天,依舊下了很大的雨,而且很冷,考試結(jié)束后,大門還是關(guān)著的,我把準(zhǔn)考證拿到你手上,準(zhǔn)備離開,你叫住我,說(shuō)門還沒(méi)開,叫我去教務(wù)處里面等,里面不會(huì)冷。你站在外面等其它學(xué)生,那時(shí)候,您一定也很冷吧。不知道為什么,腦海里突然有涌出一句話:“你比我爸還疼我。”

            老師,也許您不知道,每次我遇到困難的時(shí)候,我都有寫信給你的,每次我把信寫好,準(zhǔn)備發(fā)送出去的時(shí)候?墒,最后按的都是取消。我沒(méi)有勇氣把信寄出去。

            學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,你帶我們班只帶了一個(gè)學(xué)期,雖然沒(méi)有明顯的提高。但是,我們依然在努力。

            老師,也許我要謝謝你,自從你帶了我們這個(gè)班,我們班想學(xué)的同學(xué)真的有更多了,也許你沒(méi)有發(fā)現(xiàn),我們比以前更認(rèn)真了,雖然還有的同學(xué)上課會(huì)聽(tīng)MP3,會(huì)玩手機(jī),可是,真的比以前更少了。

            新年即將來(lái)臨,在這里,提前祝您新年快樂(lè),身體健康。

            代表班上的同學(xué),向您敬禮。

            第二篇:老師,謝謝您(初三/1000字)

            在每天的校園生活中,總能看見(jiàn)他那雖不挺拔,卻任勞任怨的身影,聽(tīng)見(jiàn)他那特有的“兇狠”大嗓門這一切仿佛已經(jīng)成了一種習(xí)慣。

            “叮鈴叮鈴”一大串鑰匙相互碰撞發(fā)出清脆的聲音,離我們?cè)絹?lái)越近,早已熟諳這聲音的一位同學(xué)緊張地叫了起來(lái):“老黃來(lái)了!”于是那些正離開座位在教室四處游蕩的同學(xué)便風(fēng)一般地沖到了座位上,裝模作樣地拿起書,大聲朗讀著。果不其然,不多久,那位令人“聞風(fēng)喪膽”的老黃便踏進(jìn)了教室。他手背在后面,拿著手機(jī),提著一大串鑰匙,目光凌厲地掃了一圈教室,仿佛如獵豹在捕獵般,以極快的速度找到了獵物他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)沒(méi)專心讀書的家伙!老黃不動(dòng)聲色地繞到那位同學(xué)后面,緊盯著他,眼神仿佛已經(jīng)將那個(gè)同學(xué)撕了個(gè)粉碎,過(guò)了一會(huì)兒,見(jiàn)其沒(méi)反應(yīng),便一把奪過(guò)他手中正在把玩的修正帶,以極快的速度摔到地上,那可憐的小玩意經(jīng)不住這么大的力量,頓時(shí)四分五裂。那同學(xué)看著他心愛(ài)的修正帶,紅了眼,向老黃吼道:“你憑什么把我的修正帶摔壞!”“因?yàn)槟銢](méi)好好讀書,你管那修正帶干什么?”說(shuō)完,老黃掃了一眼破爛不堪的修正帶,又掃了眼那怒氣未消的同學(xué),說(shuō)道:“我賠給你,這修正帶多少錢?”說(shuō)著,就要從外套的內(nèi)層中拿出錢包,那同學(xué)別過(guò)頭,看也不看一眼,拿起書說(shuō):“我不稀罕要你賠!崩宵S拿錢的手頓了頓,將錢包放回口袋:“那你就好好讀書,大聲點(diǎn)讀!崩宵S聽(tīng)見(jiàn)了全班響亮的讀書聲后,才走出了教室。

            后來(lái),老黃私下里又找到那位同學(xué),將修正帶的錢塞給了他,也沒(méi)有多說(shuō)什么,便走了。

            去年冬天,雪突然下得很大,校園內(nèi)霧凇沆碭,上下一白。猝不及防,寒冷刺骨,地上結(jié)滿了冰。有些同學(xué)在走路時(shí)不慎滑倒,于是學(xué)校便在走廊的一些瓷磚地面上鋪起了防滑墊。有一次,我去倒水時(shí),剛好看見(jiàn)老黃抱著幾卷防滑墊,正在小心地鋪著。只見(jiàn)他先拿出一卷,放在地上,仔細(xì)地?cái)傞_,不讓它鋪歪,然后又將那防滑墊有些卷起的角努力按平,最后,還用腳踩在上面試了下,確定真的防滑,然后再鋪下一個(gè)。

            還是在那個(gè)冬天,又是一個(gè)大雪紛飛的早晨,校園中到處都積了一層厚厚的雪,甚至還積起了冰,同學(xué)們走進(jìn)校園后,便是深一腳淺一腳的一段漫長(zhǎng)的路,好不容易走到了樓梯,可以走進(jìn)教學(xué)樓,鞋襪已浸濕了不少,寒冷像一根根銀針,一下下地刺著我的腳和我的身體。又因?yàn)闃翘萆辖Y(jié)了冰,踩上去根本站不穩(wěn),我扶著那根大柱子,卻又使不上力,費(fèi)了半天勁也無(wú)濟(jì)于事。正在沮喪時(shí),卻瞧見(jiàn)老黃一腳踩在雪里,一腳踩在樓梯上,伸出一雙手,扶著一個(gè)又一個(gè)同學(xué)上了樓梯。到我了,我一小步一小步艱難地挪向他,被他那強(qiáng)有力的雙手扶上樓梯,提醒我“慢一點(diǎn),要小心。”我回頭想說(shuō)一聲“謝謝”,無(wú)意中看到他的褲腿已經(jīng)濕透

            那聲“謝謝”,到現(xiàn)在也沒(méi)有說(shuō)出口。但我們真心感謝,能夠有這么一位嚴(yán)厲卻又有愛(ài)的他,可以陪著我們度過(guò)三年的初中歲月。老黃,謝謝您!

            第三篇:老師,謝謝您(初一/1000字)

            開學(xué)的第一天,照例來(lái)學(xué)校報(bào)道。教室的黑板上寫著通知,叫同學(xué)們?nèi)マk公室報(bào)道。署名卻寫著:廖老師。難道換班主任了嗎?

            帶著疑惑來(lái)到辦公室,果然,班主任換了另一位。

            開始,大家好像都不大喜歡這位新班主任,那次班會(huì)課,你說(shuō):“們大家是不是對(duì)我有意見(jiàn),有意見(jiàn)你們可以對(duì)我提……”

            你還把你的郵箱和聯(lián)系電話寫在黑板上。居然擦覺(jué)到了我們對(duì)你的排斥,我很驚訝。也許是從那時(shí)開始,我們大家對(duì)你的看法改變了。

            可是,我們?nèi)悄闵鷼饬,第一次是換座位的時(shí)候,你說(shuō),我們班的同學(xué)上課很會(huì)講閑話,所以你要重新排過(guò)座位,男女同桌。大家都在反對(duì),都很不情愿的坐在自己的新位置,然而,你屈服了,你叫我們自己選位子做,這次,我們大家很高興?墒,你不高興了。結(jié)果,位置沒(méi)換成,反而惹您生氣了。

            我知道你要求我們換位子是為了我們好,讓我們上課可以認(rèn)真聽(tīng)講,不講閑話?墒,老師,你想過(guò)嗎?男女同桌卻可以避免我們上課講閑話,但是,我們大家都不喜歡男女同桌。

            還有一次是廣播操比賽的時(shí)候,我們班是倒數(shù)。班上的人都傻傻的站在那,誰(shuí)也不做,用你的話說(shuō),是丟盡了臉。

            那天,下了很大的雨,廣播操結(jié)束后,我們回到教室,你進(jìn)來(lái)了,說(shuō)了一些很難聽(tīng)的話,我向四周望了望,大家都是無(wú)所謂的樣子,你很用力的關(guān)上了門,“砰”了一聲,窗戶都在顫抖、搖晃。

            這次是我們不對(duì)了,如果我們加強(qiáng)練習(xí),也就不會(huì)這樣了。我在心里跟您說(shuō):“老師,對(duì)不起!

            接到我們這個(gè)班,您一定很無(wú)奈,我們班的同學(xué)很調(diào)皮。“大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷。”你經(jīng)常這樣評(píng)價(jià)我們。

            為了這個(gè)班,你付出了很多努力,只是,我們大家都沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已。

            學(xué)業(yè)水平考試那天,我真正體會(huì)到了老師的辛苦,你怕我們把準(zhǔn)考證弄丟,你去街上批了小文件袋,把我們的準(zhǔn)考證和卡用小手袋裝好,然后放好,考試前,我們?nèi)ツ闶稚夏茫荚嚱Y(jié)束后,你又從我們手上一個(gè)一個(gè)的收上來(lái),真的很辛苦。

            考試那天,依舊下了很大的雨,而且很冷,考試結(jié)束后,大門還是關(guān)著的,我把準(zhǔn)考證拿到你手上,準(zhǔn)備離開,你叫住我,說(shuō)門還沒(méi)開,叫我去教務(wù)處里面等,里面不會(huì)冷。你站在外面等其它學(xué)生,那時(shí)候,您一定也很冷吧。不知道為什么,腦海里突然有涌出一句話:“你比我爸還疼我!

            老師,也許您不知道,每次我遇到困難的時(shí)候,我都有寫信給你的,每次我把信寫好,準(zhǔn)備發(fā)送出去的時(shí)候?墒,最后按的都是取消。我沒(méi)有勇氣把信寄出去。

            學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,你帶我們班只帶了一個(gè)學(xué)期,雖然沒(méi)有明顯的提高。但是,我們依然在努力。

            老師,也許我要謝謝你,自從你帶了我們這個(gè)班,我們班想學(xué)的同學(xué)真的有更多了,也許你沒(méi)有發(fā)現(xiàn),我們比以前更認(rèn)真了,雖然還有的同學(xué)上課會(huì)聽(tīng)MP3,會(huì)玩手機(jī),可是,真的比以前更少了。

            新年即將來(lái)臨,在這里,提前祝您新年快樂(lè),身體健康。

            第四篇:老師,謝謝您(五年級(jí)/1000字)

            “師者,傳道授業(yè)解惑也!崩蠋熅拖褚粋(gè)園丁,哺育著一顆顆稚嫩的幼苗,在老師的精心呵護(hù)下,我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在眾多的老師中,我最想感謝的是教了我們?nèi)甑恼Z(yǔ)文老師鄭老師。在這三年里,她對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已經(jīng)匯成一條長(zhǎng)河沁入我們的心間。有這么一件事深深地烙印在我的心田。

            “同學(xué)們,昨天布置你們回去觀察蘋果,并去發(fā)現(xiàn)它身上的秘密,你們完成得怎么樣呢?”作文課上,語(yǔ)文老師開始檢查作業(yè)了。

            教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲,沒(méi)有人舉手,沒(méi)有人說(shuō)話。

            “糟糕,我把這事給忘記了!”此時(shí)我的心里像掛著十五個(gè)吊桶七上八下。多么希望讓時(shí)光倒流,回到昨天,讓我去完成老師布置的作業(yè)。

            “昨晚的觀察、發(fā)現(xiàn)作業(yè)大家都沒(méi)有去完成嗎?”老師的語(yǔ)氣加重了。我偷偷抬起頭來(lái)瞥了老師一眼,老師的目光就像一把利劍一樣向我們掃視。我有一種不祥的預(yù)感:即將發(fā)生一場(chǎng)火山爆發(fā)吧!

            我把頭低得更下了,恨不得地板上有個(gè)洞讓我鉆進(jìn)去。我的心里叨念著:怎么辦?怎么辦?我瞟了一下四周的同學(xué),真希望能有奇跡發(fā)生,希望有一個(gè)同學(xué)能舉手發(fā)言,來(lái)拯救這一場(chǎng)災(zāi)難。

            老師見(jiàn)狀,語(yǔ)氣緩和了下來(lái)說(shuō):“既然大家都沒(méi)有做,這節(jié)課就讓我們一起來(lái)觀察發(fā)現(xiàn)吧!”聽(tīng)了這話,我如釋千斤重,總算可以吸一口氣了。

            老師從袋子里拿出幾個(gè)又大又紅的蘋果,放在講臺(tái)桌上。然后高舉起一個(gè)蘋果問(wèn):“平時(shí)你們吃蘋果的時(shí)候,是怎么切蘋果的?”

            “削完皮就咬著吃了!薄皨寢尶偸窍鞒梢恍K,一小塊地吃!薄拔覌寢尶偸乔谐梢黄黄。”同學(xué)們立刻七嘴八舌地討論開了。有的同學(xué)甚至懷疑起老師來(lái):“不就切蘋果嘛!老師今天的葫蘆里賣什么藥呢?”

            這時(shí),老師一邊拿出刀一邊說(shuō):“今天我們不跟你們平時(shí)切的一樣,我們一起來(lái)把蘋果橫著切,看看有什么發(fā)現(xiàn)!闭f(shuō)著老師使勁把蘋果切開了。這時(shí)同學(xué)們把目光都投向講臺(tái)桌上。

            老師切完蘋果,然后她拿起兩半蘋果給我們看。

            “哇!”大家異口同聲地叫了起來(lái)。原來(lái)在那嫩黃的蘋果肉的中間有一個(gè)像五角星一樣的蘋果核。看上去美麗極了!

            “原來(lái)蘋果有這樣的秘密!”同桌高興地說(shuō),“經(jīng)常在吃蘋果,就是沒(méi)有這樣切過(guò),怪不得不知道這個(gè)秘密!

            這時(shí)老師又拿起另一個(gè)蘋果,高聲說(shuō):“現(xiàn)在我們換成豎著切蘋果,看看又能發(fā)現(xiàn)什么!”

            同學(xué)們又一次把聚焦點(diǎn)放在講臺(tái)桌,誰(shuí)都不敢眨一下眼睛,生怕錯(cuò)過(guò)了什么。坐在前一排的同學(xué)把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,后面的同學(xué)索性都站了起來(lái)。

            蘋果被切開了,里面的核像一個(gè)愛(ài)心形,又好似一個(gè)貝殼的形狀。還沒(méi)等我們回過(guò)神來(lái),老師又舉起剛才切的蘋果問(wèn):“看一下剛才切的蘋果,與現(xiàn)在剛切的蘋果,有什么不一樣?”老師兩手各拿著一半蘋果,我們一眼就發(fā)現(xiàn)剛才切的蘋果像變魔術(shù)一樣不再是嫩黃色的了,而是變成茶色了。

            “為什么剛才切的蘋果變色了呢?”“為什么會(huì)發(fā)黃呢?”

            教室里又是一片沸騰。

            這時(shí)老師告訴我們:“蘋果里含有酚類化合物,會(huì)與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以蘋果削一會(huì)后就會(huì)變色!边@一連串的觀察發(fā)現(xiàn),結(jié)果多么令人驚奇啊!

            老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,科學(xué)家的眾多發(fā)現(xiàn),都是他們?cè)谏钪凶屑?xì)觀察得到的。只要你們?cè)谏钪凶屑?xì)觀察,認(rèn)真思考,就會(huì)有很多收獲的。”

            在課堂上,鄭老師就是這樣對(duì)我們循循善誘,她不僅教給我們知識(shí),還教給我們很多做人的道理;在課間,鄭老師成了我們的好朋友,與我們一起做游戲;當(dāng)有人受傷時(shí),她更像媽媽一樣照顧著我們

            恐怕我用三天三夜也講不完有關(guān)鄭老師對(duì)我們的好。在此我要向您說(shuō)聲:“老師辛苦了,謝謝你!謝謝你把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室;謝謝你在黑暗時(shí),給我們點(diǎn)亮一盞明燈;謝謝你給我們一雙有力的翅膀,讓我們?cè)谥R(shí)的世界里翱翔!

            第五篇:老師,謝謝您(初一/1000字)

            春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。——題記

            在我的印象中,有許許多多的老師都幫助過(guò)我,有的是我的啟蒙老師,有的是我的班主任。但是,令我最難以忘懷的卻是我小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——-于紅麗老師。

            于紅麗老師是從二年級(jí)開始接我們那個(gè)班的課,她剛接我們那個(gè)班的課時(shí),因?yàn)榕c同學(xué)們都互相不太熟悉,所以經(jīng)常被同學(xué)們所“戲弄”。但是和她相處了一段時(shí)間以后,我們才漸漸了解她的性格。

            一、帶頭捐款

            于老師是初來(lái)乍到,同學(xué)們都不太喜歡她,因?yàn)榇蠹叶急容^喜歡一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,換了個(gè)老師,大家對(duì)學(xué)習(xí)都興趣全無(wú),但是,一件事即讓我們改變了對(duì)她的看法。

            有一次,于老師在班里提議說(shuō):“同學(xué)們,我相信大家都有零花錢吧,我發(fā)現(xiàn),有些同學(xué)家庭貧困,有時(shí)會(huì)因家里經(jīng)濟(jì)不足,而會(huì)產(chǎn)生一些不良后果,所以,我危房大家能夠從自己的存錢罐里拿出一份愛(ài)心,把錢存到老師的“愛(ài)心銀行”里,以便在需要時(shí)幫助貧困的家庭。大家愿意的就存,不愿意的老師也不會(huì)勉強(qiáng)!贝蠹要q豫了一會(huì)兒,你看看我,我看看你,然后陸續(xù)從自己的口袋里掏出5角,1元,2元……現(xiàn)在,于老師的“愛(ài)心銀行”里已經(jīng)存了不少錢,但是,過(guò)了一段時(shí)間,于老師也沒(méi)有再提起過(guò)這件事,同學(xué)們都在背后議論紛紛,于老師是不是把錢獨(dú)吞了。

            一次,我們班的于小麗同學(xué)的母親舊病復(fù)發(fā),急需用錢去動(dòng)手術(shù),但是她家的經(jīng)濟(jì)狀況一直不好。于老師知道這件事后二話沒(méi)說(shuō),就把“愛(ài)心銀行”里的大部分錢都捐給了于小麗的母親治病,還用剩下的錢給她媽媽買了一些補(bǔ)品,雖然這點(diǎn)錢對(duì)她來(lái)說(shuō)只是杯水車薪,但是卻足以表達(dá)于老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心意。于老師的這一舉動(dòng)令那些經(jīng)常在背后議論的同學(xué)都啞口無(wú)言,并且心里十分慚愧,于小麗的全家也非常感激于老師。通過(guò)這件事,同學(xué)們和于老師之間的關(guān)系就變好了,其實(shí),師生之間的關(guān)系,有時(shí)候就像一杯咖啡,從香味四逸到濃烈甜美,如果不細(xì)細(xì)地品嘗,是感受不出來(lái)的。

            二、刀疤風(fēng)波

            我有一個(gè)小學(xué)同學(xué),名字叫王強(qiáng),他只因小時(shí)候患有小兒麻痹癥,不得不動(dòng)手術(shù),使他的后背留下兩道十分刺眼的傷疤。為此,他常常會(huì)躲在一個(gè)無(wú)人的角落里偷偷地落淚,一到夏天,就是時(shí)不再來(lái)強(qiáng)最痛苦的時(shí)刻了,因?yàn)閯e人只要看到他背上的傷疤,就會(huì)嘲笑他。

            這件事不久就被細(xì)心的于老師發(fā)現(xiàn)了,于老師想了一個(gè)好主意幫助王強(qiáng),一天,于老師找到王強(qiáng),對(duì)王強(qiáng)說(shuō):“王強(qiáng),我知道你很苦心自己背上的傷疤,你配合老師,讓老師幫你解除煩惱好不好?”王強(qiáng)用疑惑的眼神看了看于老師,于老師又迎面給了他一個(gè)微笑,于是,小強(qiáng)便鼓起勇氣,輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭,這次,小強(qiáng)的傷疤又被同學(xué)們所嘲笑,小強(qiáng)實(shí)在忍不住,剛想跑開,這時(shí),于老師走了過(guò)來(lái),于老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,老師小時(shí)候聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事,大家想不想聽(tīng)聽(tīng)?”同學(xué)們最喜歡聽(tīng)故事了,都異口同聲地回答“愿意!”大家都擠到了老師周圍聽(tīng)故事。

            從前,小孩子們?nèi)慷际怯商焓棺兂傻,天使都是有翅膀的,在天使變小孩的時(shí)候都要把背上的翅膀蛻掉,但是有的天使動(dòng)作稍微慢了一點(diǎn),翅膀還沒(méi)來(lái)得及完全蛻掉,就變成了小孩子。于是,便會(huì)在背上留下兩道非常明顯的傷疤。

            于老師有聲有色的講著,同學(xué)們也都聚精會(huì)神地聽(tīng)著,“那王強(qiáng)以前是一位小天使嗎?”有一個(gè)同學(xué)問(wèn)于老師,“對(duì)呀,大家快看看還有誰(shuí)背上有傷疤,看看誰(shuí)以前也是小天使。”于老師說(shuō)道。大家都互相看看對(duì)方的后背,但是沒(méi)有一個(gè)人背上有像王強(qiáng)那么明顯的傷疤。

            “老師,我可以摸摸小天使的翅膀嗎?”一位女生問(wèn)于老師,“那要問(wèn)問(wèn)小天使愿不愿意呀?”于老師邊說(shuō)邊朝王強(qiáng)那里看,王強(qiáng)看了看于老師,又害羞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

            “哇,天使的翅膀好柔軟啊!”那個(gè)女生感嘆道。我也要摸小天使的翅膀,我也要摸……現(xiàn)在大家都排著隊(duì)要摸“小天使的翅膀”,沒(méi)有人再嘲笑小強(qiáng)了。

            于老師就是這樣一位和藹可親,樂(lè)于助人的好老師。到四年級(jí)時(shí),于老師就被調(diào)到城里去了,我們對(duì)她都非常的不舍,離別時(shí),還留下了幾行熱淚。

            “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”

            敬愛(ài)的老師啊,你們是春蠶,織出了我們的遠(yuǎn)大理想;你們是蠟燭,照亮了我們的美好前程。

            老師,您辛苦了!老師,謝謝您!

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