1000個(gè)字師恩難忘作文

　　內(nèi)容簡介：福建省廈門市大同小學(xué)六年級(jí)蘇奇哲指導(dǎo)老師：張雯-２００６年新年第一天，一切在溫暖中孕育。我知道，走過... 如果覺得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！

　　以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《1000個(gè)字師恩難忘作文》，歡迎大家閱讀交流！

　　第一篇：師恩難忘（六年級(jí)/1000字）

　　福建省廈門市大同小學(xué)六年級(jí)蘇奇哲

　　指導(dǎo)老師：張雯

　　-

　�。玻埃埃赌晷履甑谝惶�，一切在溫暖中孕育。我知道，走過了這一年，我將告別母校，踏上人生另一條大道──某某中學(xué)。

　　放學(xué)了，耳邊傳來《蝸牛與小黃鸝》的歌聲，飄蕩在我的記憶里，那么熟悉，又那么遙遠(yuǎn)……哦，想起來了，五年前，那一個(gè)快樂的秋天，奶奶、爸爸、媽媽和姑姑帶著我，怯生生地來到大同小學(xué)參加入學(xué)面試，我由然愛上了這所小學(xué)。轉(zhuǎn)眼間，五年過去了，我端詳著鏡子里變化極大的我，我知道，我的每一次進(jìn)步，都凝聚了老師們太多的關(guān)注與心血。老師們的恩情令我難以忘懷！教我的張老師是一位具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師。她給我們上課時(shí)，總是面帶微笑，那雙炯炯有神的眼睛，流露出慈愛的光芒。張老師的課講得很棒，每個(gè)同學(xué)喜歡上她的課。她講起課生動(dòng)形象，總是啟發(fā)我們發(fā)揮自己想象力，鼓勵(lì)同學(xué)們勇于發(fā)言。記得一年級(jí)的時(shí)候，我上語文課時(shí)，不大敢發(fā)言。張老師的鼓勵(lì)，現(xiàn)在我每次上課的時(shí)候，積極舉手發(fā)言，在各個(gè)方面得到了鍛煉。

　　許老師教數(shù)學(xué)一絲不茍，關(guān)心我們的生活更是無微不至。有一次，我生病了，服了藥后，我堅(jiān)持來到學(xué)校上課。第一節(jié)課正好是數(shù)學(xué)課，老師一進(jìn)教室就向同學(xué)們環(huán)視了一遍，最后眼睛盯住了我，許老師叫同學(xué)們一邊預(yù)習(xí)，一邊走到我的身邊，他用手摸了摸我的額頭說：“奇哲你怎么啦？怎么這么燙？”我吞吞吐吐地說：“我……我感冒了�！薄皼]辦法堅(jiān)持，你就先回家�！痹S老師親切地說道。我感到許老師那樣平易近人，心里感到溫暖。記得有一次我的學(xué)習(xí)成績退步了，許老師就在班級(jí)的留言版上，對(duì)我寫著：“戰(zhàn)勝自己，用微笑面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，在人生每一個(gè)拐彎處都能找到屬于自己的方向，在每一個(gè)新的競爭起跑線上都有足夠的自信與持久的毅力�！边@段話將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，在人生的旅途上奮發(fā)向上。

　　教英語黃老師一心撲在教學(xué)上。有時(shí)候，她兒子生病了，堅(jiān)持為我們上課。她碰到我鼓勵(lì)我說：“你要加大廣度，增加一些詞匯量。還要加大深度，在課余時(shí)間看一些比較難的英語課外書，我覺得知識(shí)是環(huán)環(huán)相扣的，淺的沒學(xué)好，難的就學(xué)不下去�！彼�的耐心教導(dǎo)，使我的英語成績不斷地提高。

　　每當(dāng)星期一早晨舉行升旗儀式的時(shí)候，我面對(duì)著全校師生指揮唱國歌。這里面包含著臺(tái)下許多老師的指點(diǎn)。記得第一次指揮時(shí)，我收拍的動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn)，甚至還出小差錯(cuò)。一走下臺(tái)，音樂老師馬上教我練習(xí)收拍的動(dòng)作。我還請(qǐng)教了當(dāng)時(shí)的班主任—林老師。副校長劉老師、張老師以及總輔導(dǎo)員等老師都給了我多次的鼓勵(lì)與教導(dǎo)。我一次次地指揮，一次次地進(jìn)步了。我堅(jiān)信，將來我會(huì)指揮得更好。

　　人家都說世界上只有媽媽好，但我卻要說老師們和媽媽一樣好。老師們對(duì)我的關(guān)懷與愛護(hù)，就像辛勤的園丁日夜培育著幼苗成長。師恩難忘，我只有更加嚴(yán)格要求自己，努力地學(xué)習(xí)，用好的成績回報(bào)母校，回報(bào)恩師。

　　第二篇：師恩難忘（話題作文/1000字）

　　XX年09月06日星期二天氣：晴

　　教師節(jié)快到了我還真不知道應(yīng)該為老師做些什么但我特別想感謝幾位老師因?yàn)閺乃齻冄凵窭锪髀冻鰧?duì)我的愛讓我難以忘懷。

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　　崔凌玲老師是我上幼兒園時(shí)的啟蒙老師。崔老師個(gè)兒高高的圓圓的臉上鑲嵌著一對(duì)晶亮的眼睛。記得四歲那年我們幼兒園里來一批美國客人參觀崔老師決定讓我來主持一場聯(lián)歡會(huì)我有點(diǎn)害怕可她對(duì)我說：“別緊張回家再練練你一定行！”當(dāng)時(shí)她的眼睛里全是信任全是鼓勵(lì)。

　　后來我成功了。那天下午崔老師對(duì)來接我的媽媽說：“今天施立昶英語講得太好了訓(xùn)練時(shí)都沒這么流利！……”哎呀我發(fā)現(xiàn)這時(shí)她的眼睛在笑充滿了興奮、喜悅。我從崔老師的眼睛讀懂了一個(gè)道理：做一件事可不能“怕”字當(dāng)頭相信自己一定會(huì)戰(zhàn)勝困難的！

　�。ǘ�）

　　XX年9月1日當(dāng)我背著書包蹦蹦跳跳地來到學(xué)校時(shí)是張蕾老師給我上的第一節(jié)課。她呀小個(gè)子娃娃臉一雙細(xì)長的眼睛特別愛笑。在我的心目中張老師更像是一位姐姐。有一次我的考試卷做得很差她把我和媽媽一起叫到了辦公室看著媽媽一臉的怒氣我嚇得心都提到嗓子眼兒了可她還是笑瞇瞇地給我講解題目很溫柔地和媽媽交談小小的眼睛里沒有流露出一絲的埋怨好像在說：快改掉缺點(diǎn)吧你一定會(huì)成為一個(gè)好學(xué)生的！

　　上完了二年級(jí)我要轉(zhuǎn)學(xué)了我不敢向張老師去告別。因?yàn)榘职值綄W(xué)校給我辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)后回來告訴我：張老師舍不得讓我走她和爸爸說話時(shí)爸爸發(fā)現(xiàn)她的眼睛里噙著淚花……

　　我一直沒再和張老師見面每逢中秋節(jié)、春節(jié)、放暑假張老師都還給我發(fā)信息詢問我的學(xué)習(xí)、生活情況特別關(guān)心我。

　�。ㄈ�）

　　眼睛最會(huì)說話的要數(shù)我現(xiàn)在的班主任晉倩老師了。晉老師長著一副高挑身材一張秀氣的臉龐上的那雙大眼睛特別引人注目。晉老師性格內(nèi)向不愛講話但管起我們的學(xué)習(xí)來厲害得不得了。她有個(gè)絕招就是把所有的語言、表情寫在眼睛里。當(dāng)我取得一些進(jìn)步時(shí)她總是會(huì)微笑地看著我眼里閃爍的是贊許的光芒；當(dāng)我上課走神、下課闖禍時(shí)她總是會(huì)生氣甚至是憤怒地瞪著我我總是低著頭不敢看她的眼睛、也不敢再犯錯(cuò)誤了。所以呀每當(dāng)媽媽問我在校表現(xiàn)時(shí)我總是回答：“很好晉老師今天沒瞪我！”或者是：“今天……晉老師……瞪了我一眼因?yàn)椤�…�?/p>

　　我的老師很多還有楊老師、文老師、陳老師……所有的老師都像媽媽一樣愛我、關(guān)心我讓我感激不盡。大后天就是教師節(jié)了我沒有做賀卡、買鮮花而是選擇了寫這篇作文我想告訴老師：師恩難忘您對(duì)學(xué)生的一片深情厚愛已經(jīng)銘刻在我心上；您那慈祥的目光像一縷溫柔的陽光永遠(yuǎn)照耀著我永遠(yuǎn)陪伴著我。老師節(jié)日快樂！

　　第三篇：師恩難忘（六年級(jí)/1000字）

　　我的老師中有活潑可愛的英語老師，有精明能干的數(shù)學(xué)老師，我的心目中最讓我難忘的是我的語文老師。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她對(duì)我的教育之恩。

　　我的語文老師叫盧金利，她今年三十九歲不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā)總愛后腦挽一個(gè)馬尾。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容，當(dāng)笑起來的時(shí)候，還有一對(duì)富有魅力的迷人小酒窩。

　　她告訴我們?cè)鯓羽B(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，教我們背書方法，告訴我們寫作文的秘訣。

　　先來說說背書吧。我們班的大部分同學(xué)都認(rèn)為背書是很件“恐怖”的事情，可盧老師教我們后，我們都不這樣認(rèn)為了。盧老師告訴了我們一個(gè)小訣竅就是，先讀一句然后背一句。原來我也可以當(dāng)一個(gè)“記憶高手”。我不禁佩服老師的方法高明。

　　再來說說寫作文吧。以前我不知道寫作文就亂七八糟地一頓亂寫�？涩F(xiàn)在好了，我寫作的水平是一流的，你們知道為什么嗎？告訴你們吧，因?yàn)槊看紊献魑恼n的時(shí)候老師善于創(chuàng)造充滿魅力的作文課堂教學(xué)情境。帶我們做游戲搞模擬活動(dòng)。

　　寫完作文后老師會(huì)給我們精心地批改。記得在我寫《我的奶奶》這篇作文的時(shí)候，當(dāng)作文本發(fā)下來的時(shí)候，我一下子愣住了：映入我眼簾的是紅色的修改符號(hào)和老師的批語。密密麻麻作文里紅色的批語比我作文本身的字?jǐn)?shù)還要多。我從前的老師給我作文的批語非常簡短，比如什么“層次清楚結(jié)構(gòu)完整主題鮮明”之類的，我看了不知道是什么意思。而盧老師的批語我全能看懂，知道自己哪個(gè)詞語用得好哪個(gè)句子寫得妙，哪一段聯(lián)想豐富。有幾處我記得十分清楚。1、文章開頭我寫了一句“奶奶謝謝您把我養(yǎng)大我有很多心里話想對(duì)您說�！倍�老師的批語是“文章開篇寫出了對(duì)奶奶的感激之情你真是一個(gè)懂得感恩和孝順的好孩子�！�2、第二自然段中我寫了一句“從此我更擔(dān)心您了�！崩蠋煹呐�語是：“擔(dān)心”這個(gè)詞語用得好寫出了對(duì)奶奶的牽掛之情世界上最讓人感動(dòng)是親情的牽掛。全文的批語是：小作者文章寫出了自己的真情實(shí)感。從文章可以看出你是一個(gè)懂得感恩懂得用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)奶奶對(duì)你養(yǎng)育之恩的好孩子。你的文章老師看了深受感動(dòng)。加油吧，寫出了自己真情實(shí)感的文章就是優(yōu)秀的好文章，你一定可以成為一個(gè)小作家的！

　　老師批改作文的時(shí)候我雖然不在她的身旁，卻從她認(rèn)真的批改中感受到她的認(rèn)真、細(xì)膩以及溫暖如春風(fēng)拂面。老師夸我是一個(gè)未來的“小作家”呢！從老師鼓勵(lì)性的語言里，我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語就像一股股涓涓的細(xì)流，甜絲絲地注入到我小小的心田，讓我有了寫好作文的興趣和信心。

　　在語文老師的推薦下，我寫的詩歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港回歸十周年的征文活動(dòng)，獲得了金獎(jiǎng)。

　　我非常慶幸自己現(xiàn)在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師，這樣一位教學(xué)有方具有深厚的文學(xué)功底的語文老師。也許她不是教育界的名人，更不是教育界的專家，但是在我的心目中她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學(xué)習(xí)方法，讓我受益終身她鼓勵(lì)的話語，一直在我耳畔響起。在我的眼前作文本上的紅色的字，總在我眼前閃爍著，讓我有了不竭的源泉和動(dòng)力。她對(duì)我辛勤的教育之恩將永遠(yuǎn)鐫刻在我的心上。

　　第四篇：師恩難忘（六年級(jí)/1000字）

　　開學(xué)初，當(dāng)余老師的笑顏第一次映入我們的眼簾，做完自我介紹，我們之間便直接地搭上了一條“有愛之橋”。上完第一節(jié)趣味十足的課，余老師的人氣就“唰”地竄上了天，直接漫過了高老師。我感謝您，帶領(lǐng)六七班，創(chuàng)立了學(xué)校許多的“第一“：共熬石頭湯，讀書匯存折，循環(huán)寫日記，讀書漂流瓶，比比皆是，這讓同學(xué)們更加敬愛余老師。也許，您的身影已經(jīng)烙在了我們的心上，永遠(yuǎn)忘不了。余老師是名師，自然教學(xué)有方。有句話叫什么”嚴(yán)師出高徒“，我卻不怎么贊成這句話。因?yàn)閹焽?yán)，作業(yè)布置地多如山，肯定會(huì)讓我們厭煩，師生的感情也會(huì)削弱。而余老師，就完全不受”應(yīng)試教育“的思想誤導(dǎo)，不老是布置一大堆作業(yè)，還在課前教我們做人的道理。這種方法我很贊成，因?yàn)闆]有道德修養(yǎng)的人，學(xué)習(xí)好，有什么用？復(fù)旦大學(xué)的研究生因?yàn)樾睦锊唤】担�還把同年級(jí)的研究生迫害了！研究生！學(xué)習(xí)好不好？好。品質(zhì)差不差？差！余老師對(duì)錯(cuò)分明。一切事情誰對(duì)誰錯(cuò)怎么處罰她都因人而異。不會(huì)像普遍的老師們把所有錯(cuò)的學(xué)生一概而論，一竿子打翻一船人，導(dǎo)致那些被冤枉的學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生那種委屈心理——憑什么？憑什么他錯(cuò)了我沒錯(cuò)，老師卻要一起罰。余老師卻不會(huì)這樣。就拿沒做作業(yè)來說吧！我有一次周末，忘了寫練習(xí)冊(cè)的作業(yè)，結(jié)果到了星期一，心理一直忐忑不安——老師別講練習(xí)冊(cè)呀。但怎么可能呢？老師還是講了，還特意讓沒寫的站起來。我心里的石頭一懸——完蛋了！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，無奈地望著老師。老師看了看我，臉上閃出驚訝和失望的表情，我知道，我今天要倒霉了。接著，老師一個(gè)個(gè)地查原因。我只說我忘記做了，實(shí)事求是。其他人的答案很不統(tǒng)一：忘帶，沒做····”我知道，像高涵啦杜勉啦平常都有寫，這次沒寫，我相信他們不是故意的，就把xxx課抄一遍，像呂鄭超，欠了我很多作業(yè)，2遍·····“余老師您太偉大了！果然是我們的榜樣！余老師道德修養(yǎng)非常之好。不管多少同學(xué)惹怒她，她再怎么生氣，都不會(huì)說粗話，過一段時(shí)間也就消氣了。真是胸懷廣闊！而且不是一般的廣闊。如果我是余老師，面對(duì)那么多惹我發(fā)怒的學(xué)生，我指不定怎么罵他們。但我還要跟余老師道個(gè)歉。呂鄭超，經(jīng)常沒做作業(yè)，讀書亂讀，惹您生氣，您還壓住火氣，心平氣和，難為您了！呂鄭超太不尊重您，我替他向您道歉：”對(duì)不起！“師恩難忘，尤其是余老師的恩，我們涌泉相報(bào)。一個(gè)多月，我們即將分開，不知道那時(shí)我們會(huì)哭成什么樣。不，不能哭，余老師的快樂是由汗水做鋪墊的，我們不能用眼淚回報(bào)老師，應(yīng)該用我們理想的成績，給六年生活劃上完美的句號(hào)。一份優(yōu)異的成績，這才是老師想要的，真正的，回報(bào)。

　　第五篇：師恩難忘（五年級(jí)/1000字）

　　升學(xué)報(bào)到前的一天，我正在學(xué)校寫作業(yè)，這時(shí)，我們班的新任班主任高老師走了過來說：“邵立博！你今天來幫我做事吧！”“好！”我爽快的答應(yīng)了，于是我便走進(jìn)了五（4）班的教室……老師叫我把副班主任徐老師喊來，把墻報(bào)的題目寫好，然后，高老師畫了一幅插圖，又把黑板分成了不平等的四份，然后便拿來找書抄寫的內(nèi)容。

　　過了一會(huì)兒，高老師找到了材料，可是，黑板報(bào)的字要同學(xué)寫。

　　因?yàn)楦呃蠋熓切氯伟嘀魅危�連一個(gè)同學(xué)的電話都沒有，于是，高老師對(duì)我說：“你看！別班的黑板報(bào)都出好了，我們班現(xiàn)在還沒出完，你來抄吧！”“不好。我不行！�！蔽覞M口拒絕，高老師聽了說：“你不寫，怎么不知道不行呢？人要有自信，沒自信，是做不成大事的！”“好吧！”我勉強(qiáng)答應(yīng)了。

　　高老師問我：“你是第一次寫墻報(bào)吧！”“是的�！蔽一卮稹�

　　“那你先練一練，把‘游府西街小學(xué)’這幾個(gè)字在黑板上寫幾遍�！�

　　我一筆一畫在黑板上練了起來。第一遍很丑，而且有的字都出格了，高老師看見了說：“要注意，字只能占格子的三分之二，寫時(shí)要帖著格子下面一條線，不要偏上�！蔽衣犃�，便把上次的字擦了重寫，可是，這便寫得又太小，我有把它擦掉了，又寫了一遍，結(jié)果還是不滿意，直寫了快十遍才滿意。

　　我開始抄內(nèi)容，可是，第一遍抄完卻并不理想，我不敢再抄了，高老師看出了我的心思，便說：“你不要泄氣，我覺得抄得不錯(cuò)！要相信自己！”我聽了便開始寫第二遍……

　　老師的教誨之恩我終生難忘。

　　這件事給我留下了深刻的印象。我不僅學(xué)會(huì)了出黑板報(bào)，而且懂得，人要有自信心，做什么事都要堅(jiān)信“我能行”。升學(xué)報(bào)到前的一天，我正在學(xué)校寫作業(yè)，這時(shí)，我們班的新任班主任高老師走了過來說：“邵立博！你今天來幫我做事吧！”“好！”我爽快的答應(yīng)了，于是我便走進(jìn)了五（4）班的教室……

　　老師叫我把副班主任徐老師喊來，把墻報(bào)的題目寫好，然后，高老師畫了一幅插圖，又把黑板分成了不平等的四份，然后便拿來找書抄寫的內(nèi)容。

　　過了一會(huì)兒，高老師找到了材料，可是，黑板報(bào)的字要同學(xué)寫。

　　因?yàn)楦呃蠋熓切氯伟嘀魅危�連一個(gè)同學(xué)的電話都沒有，于是，高老師對(duì)我說：“你看！別班的黑板報(bào)都出好了，我們班現(xiàn)在還沒出完，你來抄吧！”“不好。我不行！�！蔽覞M口拒絕，高老師聽了說：“你不寫，怎么不知道不行呢？人要有自信，沒自信，是做不成大事的！”“好吧！”我勉強(qiáng)答應(yīng)了。

　　高老師問我：“你是第一次寫墻報(bào)吧！”“是的。”我回答。

　　“那你先練一練，把‘游府西街小學(xué)’這幾個(gè)字在黑板上寫幾遍�！�

　　我一筆一畫在黑板上練了起來。第一遍很丑，而且有的字都出格了，高老師看見了說：“要注意，字只能占格子的三分之二，寫時(shí)要帖著格子下面一條線，不要偏上�！蔽衣犃耍�便把上次的字擦了重寫，可是，這便寫得又太小，我有把它擦掉了，又寫了一遍，結(jié)果還是不滿意，直寫了快十遍才滿意。

　　我開始抄內(nèi)容，可是，第一遍抄完卻并不理想，我不敢再抄了，高老師看出了我的心思，便說：“你不要泄氣，我覺得抄得不錯(cuò)！要相信自己！”我聽了便開始寫第二遍……

　　老師的教誨之恩我終生難忘。

　　這件事給我留下了深刻的印象。我不僅學(xué)會(huì)了出黑板報(bào)，而且懂得，人要有自信心，做什么事都要堅(jiān)信“我能行”。

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