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風(fēng)箏與線初三作文1000字
摘要：風(fēng)箏因?yàn)橛芯�，所以它能展翅高飛，因?yàn)橛芯�，風(fēng)箏才得以不迷失方向。可風(fēng)箏卻不如此認(rèn)為，它羨慕鳥兒，羨慕... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：風(fēng)箏與線（初三作文/1000字）
風(fēng)箏因?yàn)橛芯�，所以它能展翅高飛，因?yàn)橛芯�，風(fēng)箏才得以不迷失方向。可風(fēng)箏卻不如此認(rèn)為，它羨慕鳥兒，羨慕它的無(wú)拘無(wú)束，羨慕它的自由自在，想去哪兒就去哪兒于是它開始厭惡線，它認(rèn)為是線阻礙了它前進(jìn)的步伐，是線束縛了它的自由。它想著怎樣才能掙脫這個(gè)牢籠。一天，那是個(gè)風(fēng)大的日子，乘著風(fēng)，風(fēng)箏越飛越高，線也繃得越來(lái)越緊。“啪”線斷了，風(fēng)箏得到了它想要的自由。它隨著風(fēng)跌跌撞撞地飛過(guò)了許多地方。漸漸的風(fēng)弱了，它的身子忽然失去了平衡，由上而下飛快地滑翔，慢慢地，它落到了地上，開始它并沒有認(rèn)為有什么不好，但漸漸的它認(rèn)識(shí)到?jīng)]有線的張力，它只能隨風(fēng)的大小，高高低低地飄著，它再也飛不高了。
風(fēng)箏的遭遇無(wú)疑是可悲的，但試想想會(huì)不會(huì)有一天我們也會(huì)成為那只風(fēng)箏？想必隨著年齡的增長(zhǎng)，長(zhǎng)輩們也會(huì)問(wèn)過(guò)我們長(zhǎng)大的理想是什么？我們卻只會(huì)傻笑不語(yǔ)，因?yàn)楦揪蜎]有想過(guò)未來(lái)的路要怎樣走，沒有想過(guò)如何去規(guī)劃自己的未來(lái)，我們連自己的理想都不知是什么，只知道一味地往前走，沒有方向盲目地走。我們根本不知道自己想要的是什么，對(duì)自己的未來(lái)也絲毫不在意，只是渾渾噩噩地熬過(guò)每一天。人生到底需要規(guī)劃，理想需要規(guī)劃，未來(lái)也需要規(guī)劃。
規(guī)劃好未來(lái)，我們才知道未來(lái)的路該如何走。沒有明確的目標(biāo)，與掉落在地上的風(fēng)箏有何區(qū)別。未來(lái)是怎樣，我們不得而知，它就像是黑夜里的一條路，沒有目標(biāo)，你就只能摸著黑走，不知方向；有了目標(biāo)，就如同在這條路上多了一絲微弱的光，雖然它不足以讓你看清前面的路，但至少它給予了你方向，讓你自己去探索。未來(lái)的路是崎嶇的，是艱辛的，但只要我們不畏艱辛，我相信雨后一定會(huì)有彩虹。我的未來(lái)我的路是我們自己走出來(lái)的。到底是成功亦或是失敗，便要看你如何抉擇。
我不愿做那掉線的風(fēng)箏，我要做天空上飛得最高最遠(yuǎn)的風(fēng)箏。理想是人生道路上的指標(biāo)，沒有理想的人生等同于沒有靈魂的軀殼。我的理想是當(dāng)一名老師，老師是人類靈魂的工程師，是思想的導(dǎo)師，是未來(lái)道路上的引路人。老師的職業(yè)是神圣的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熆偸菫榱宋覀儑I心瀝血，愛我們勝過(guò)愛自己。老師總像位辛勤的園丁，而我們就像那在接受“教育”的花朵，不論風(fēng)吹雨打，不論日曬雨淋，她從未放棄過(guò)我們。無(wú)論多么艱辛，多么勞累，她也從未抱怨。老師是多么偉大啊，在將來(lái)我要我要成為像老師一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。不過(guò)想要成為那樣的人，光說(shuō)是徒勞無(wú)功的，得付諸于行動(dòng)。首先讀好書已是必要前提的，其次還要認(rèn)真盡好自己的職責(zé)，哪怕只做一個(gè)小組長(zhǎng)，也要盡職盡責(zé)地做好自己份內(nèi)的工作，學(xué)會(huì)管理自己的組員，為以后將要從事的工作鑒定基礎(chǔ)。
風(fēng)箏與現(xiàn)實(shí)相互依存的，沒有線，風(fēng)箏就會(huì)缺少方向感，甚至沒有線的張力會(huì)飛不高。人生不能沒有理想，沒有理想的人，未來(lái)是迷茫的；沒有理想的人與缺失思想的人沒有區(qū)別。人生因理想而耀眼，因理想而精彩，讓我們一起為理想而奮斗吧！
初三:曾凱薇
篇二：風(fēng)箏與線（初三作文/1000字）
烏云遮住了大半個(gè)太陽(yáng)，云層懶洋洋地籠罩著整個(gè)大地。一陣陣清爽的風(fēng)穿過(guò)樹葉間，發(fā)出沙沙的聲響。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，傳來(lái)了孩子清脆如風(fēng)鈴般的笑聲
“爸爸，快來(lái)啊！”孩子搖曳著手中的風(fēng)箏，向遠(yuǎn)處的父親呼喊著，玫瑰花似的笑容堆滿他稚嫩的臉。父親追上孩子的步伐，寵愛地摸了摸他的頭說(shuō)：“只能放一小會(huì)兒哦，我們得在大風(fēng)來(lái)臨前趕回家�！焙⒆余狡鹱烊涡缘卣f(shuō)：“不嘛不嘛！”隨即掙脫了父親的懷抱，向另一邊跑去。
孩子擺弄著手中的風(fēng)箏，小心翼翼地放開。另一只手則緊緊地攥著風(fēng)箏的線，讓風(fēng)箏自由地與天空擁抱。風(fēng)還在斷斷續(xù)續(xù)地刮著，只是多了一份強(qiáng)勁與一份急促。父親在遠(yuǎn)處聚精會(huì)神地盯著玩耍的孩子，所有的關(guān)心與疼愛都融進(jìn)了那一雙深邃的眼睛里。
風(fēng)仿佛沖破了云層的障礙，開始肆無(wú)忌憚地向大地涌來(lái)。孩子奔跑的腳步開始變得踉蹌，握住線的手也開始顫抖。孩子的臉上布滿了驚慌與恐懼，瘦小的身軀被強(qiáng)風(fēng)吹得搖搖晃晃。風(fēng)箏也開始不聽話，隨著風(fēng)的節(jié)奏舞動(dòng)起身軀。隨后，風(fēng)箏卯足了勁向高處“飛”去。孩子把線繞在手臂上，繞了一圈又一圈，細(xì)嫩的手臂上血絲開出了一朵朵妖艷的花。但孩子依然咬緊牙關(guān)，不肯放手。嘴里不停地喊著：“風(fēng)箏我的風(fēng)箏風(fēng)箏”
遠(yuǎn)處的父親也感受到了風(fēng)的強(qiáng)勁。他迅速地跑向孩子，看見孩子正死死的拖著風(fēng)箏，試圖把風(fēng)箏從天上拉下來(lái)。他也看見了孩子通紅的臉蛋和受傷的手臂，隨即向孩子大喊道：“快松手！”
“不我的風(fēng)箏！”
“放手！風(fēng)箏不要了！”
“我不我的風(fēng)箏啊”孩子的話說(shuō)到一半，就一屁股跌倒在地上，因?yàn)樵趶?qiáng)風(fēng)的拉扯下風(fēng)箏線斷了。孩子再也忍不住，放聲大哭起來(lái)。
這回，父親并沒有像往常一樣走到孩子身邊溫柔地詢問(wèn)他怎么樣，而是若無(wú)其事地看著他，眼睛里有了一絲孩子不曾看到過(guò)的表情得不到父親撫慰的孩子哭得更兇了，他伸出雙手想要父親抱起他。可父親沒有這樣做。父親蹲下身子看著孩子道：“為什么不松手？”孩子沒想到父親會(huì)這樣問(wèn)他，委屈地回答：“因?yàn)轱L(fēng)箏是我的最愛，我舍不得讓它飛走�！�
“即使讓自己受傷？”父親指了指孩子受傷的手臂。
孩子哭著不說(shuō)話。
父親意外地摸了摸他的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，拼盡全力去守護(hù)自己愛的東西，這固然是好。但是，也正因?yàn)槟愕膱?jiān)持，風(fēng)箏線斷了。你不僅讓自己受了傷，也毀了你最鐘愛的東西。如果你肯放手，那么風(fēng)箏會(huì)自由地飄向遠(yuǎn)方，它也許能落到某個(gè)小孩手上，就也能成為別人心愛的玩具。有些東西就像沙子，你握得越緊，它就流逝得越快”
孩子看了看自己受傷的手臂，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他站起來(lái)，若無(wú)其事地拍了拍身上的泥土，一把抱住父親。兩個(gè)人都笑了
篇三：風(fēng)箏與線（初三作文/1000字）
周日下午，接聽完?duì)敔攪Z嘮叨叨的電話，這才發(fā)現(xiàn)溫暖的陽(yáng)光射進(jìn)了我的房間，照在了幾張相片上。我走過(guò)去，一一端詳起來(lái)。
我拿起第一張照片，里面的我雙手捧著一個(gè)小水瓶，爺爺抱著我，要去澆窗臺(tái)上的一朵小花。呵呵，這是我四歲時(shí)的照片。當(dāng)時(shí)，我在老家的陽(yáng)臺(tái)上，看到一盆花剛剛盛開，本應(yīng)開得燦爛，可是，花瓣無(wú)光，花葉低垂，一片半干的葉子在空中掙扎了一番，終于還是無(wú)力的落在了地上。想起動(dòng)畫片里看到的知識(shí)，我知道，花兒口渴了。于是，我找來(lái)了一瓶水，想讓花兒喝口水，可是，陽(yáng)臺(tái)太高了，怎么辦呢？我正著急呢，忽然感覺身體騰空而起，轉(zhuǎn)頭一看，爺爺正慈祥的看著我，我呢，正穩(wěn)穩(wěn)的坐在爺爺?shù)膽牙锬睾鋈宦牭健斑青辍币宦暎瓉?lái)是爸爸搶下了這一鏡頭。看著照片，我很幸福地笑了。
看到第二張照片，我又笑了。照片上，小小的我正帥氣的騎在兩輪小自行車上，彎著腰給我扶車的是我的爺爺。嘿嘿，當(dāng)時(shí)大概也是四歲吧，伙伴們都會(huì)騎車了，可我還是不會(huì)，這不，放暑假了，爸爸把我的兒童車拿回了老家，我也下定決心要學(xué)會(huì)騎車�？墒牵�(dāng)我坐在車座上開始蹬車時(shí)，總是蹬不到兩下，自行車便會(huì)歪向一邊，我只能從車上跳下來(lái)，任車子摔在地上。唉，幸虧俺手腳靈活啊，否則當(dāng)我又騎上自行車時(shí)，感覺好多啦，車頭不歪了，車身不倒了，多蹬幾下也沒事啦怎么回事呢？我雙手捏緊車閘，停下車子，下意識(shí)的回頭一看，爺爺正佝僂著腰給我扶著車后座呢！看我轉(zhuǎn)頭，爺爺抬起一只手在頭上抹了一把汗，另一手在后背上輕輕捶了幾下，問(wèn)道：“怎么不騎了呢？”我甜甜地笑著說(shuō)：“謝謝爺爺！”于是，我又跨上自行車，一路叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)尿T了起來(lái)，一路清風(fēng)一路笑聲一路歌聲，真爽�。≌糜錾腺I菜回來(lái)的媽媽，于是就留下了這張珍貴的照片。嘿嘿嘿，我就是那個(gè)暑假學(xué)會(huì)騎自行車的，爺爺功不可沒哦！
哈哈哈，這張照片太搞笑了！一個(gè)男孩正抱著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的老南瓜，準(zhǔn)備往筐子里裝呢，只是一只手里竟然還攥著一個(gè)大大的西紅柿呢！旁邊還有一位哈哈大笑的老爺爺呢。不用您猜，小男孩是我，老爺爺是我爺爺。那是我六歲時(shí)，爺爺領(lǐng)我了到自家的菜園，這可是我最喜歡的地方：一會(huì)兒捕個(gè)大刀的螳螂，一會(huì)兒摘只清脆的黃瓜，一會(huì)兒捉個(gè)長(zhǎng)腿的螞蚱看我玩得太瘋了，爺爺便和我商量：“我摘菜，你往筐里裝，好不好？”我一口答應(yīng)。爺爺摘了一個(gè)西紅柿，洗后要我吃，可我玩得正高興，哪里攔得住。爺爺卻說(shuō)：“嘗嘗吧，酸溜溜的可好吃啦�！痹挍]說(shuō)完，便把柿子塞到了我手中。可我看到紅紅的老南瓜，長(zhǎng)長(zhǎng)的躺在那里，可愛得很，便吃力地抱起一個(gè)大南瓜來(lái)。于是，這溫馨的鏡頭便留在了爸爸的相機(jī)里。悄悄告訴你哦，我到現(xiàn)在還很喜歡吃西紅柿哩，尤其愛吃爺爺種的西紅柿哦！
看著看著，我的笑容漸漸凝固了，怎么我的照片上幾乎都有爺爺?shù)纳碛澳�？仔�?xì)想一想，也就不奇怪了，爺爺是最關(guān)愛我的人，也是最牽掛我的人！如果，我是風(fēng)箏，那么爺爺就是線嘍！無(wú)論風(fēng)箏飛到哪，爺爺牽腸掛肚的線也就到哪兒啊！
篇四：風(fēng)箏與線（初三作文/1000字）
在蔚藍(lán)的天空上飄著一只風(fēng)箏，它既顯得那么渺小，又顯得那么巨大。無(wú)拘無(wú)束的在天空中飄著、飄著，慢慢的消失在了天際線的邊緣
那是一個(gè)可愛的小男孩。大眼睛、高鼻梁、雙眼皮，身上的稚氣還沒有散盡，走路一蹦一跳的，就像只快樂(lè)的小松鼠。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見了小男孩手中的風(fēng)箏，是燕子形的，但拿在小男孩手中好似顯得有些笨拙。我走過(guò)去，想和小男孩聊一聊。
正當(dāng)我走向小男孩時(shí)，一位比較矮小的中年男子攔住了我。他告訴我他是小男孩的父親。他說(shuō)小男孩最喜歡放風(fēng)箏，請(qǐng)我不要去打擾他。我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。
但小男孩好像并沒有看見我，他把風(fēng)箏往天上一甩，就迅速的跑了起來(lái)�？墒撬z毫沒有察覺風(fēng)箏已經(jīng)掉到了地上。風(fēng)箏線越拉越長(zhǎng)，而風(fēng)箏卻絲毫沒動(dòng)�？吹叫∧泻M臉的幸福，我不忍心告訴他。
或許是上帝可憐他吧，莫名其妙的吹來(lái)了一陣風(fēng)。風(fēng)刮的很大，硬硬的把一直躺在地上的風(fēng)箏拉到了天上。與此同時(shí)，小男孩手中的線用完了。小男孩轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看到自己的風(fēng)箏搏擊長(zhǎng)空、振翅高飛，一種自豪感油然而生。大聲地對(duì)著爸爸喊道：“爸爸，爸爸，你快看，我的風(fēng)箏飛到天上去了！”小男孩的爸爸沒有說(shuō)話，只是微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。在這溫馨的氣氛里，我也不由自主地笑了起來(lái)。誰(shuí)也沒有在意那細(xì)細(xì)的長(zhǎng)線。
小男孩背過(guò)頭來(lái)，繼續(xù)拼命地奔跑，線被越拉越緊，越拉越緊。忽然，風(fēng)箏掙脫了束縛，像脫韁的野馬，像無(wú)邊無(wú)際的天空飛去�？尚∧泻⒑孟癫]有察覺，仍舊拉著那條沒了風(fēng)箏的線，跑著，笑著。
我見機(jī)不妙，急忙向前走去，至少也要安慰一下他�？蓻]想到小男孩的父親仍舊一把攔住了我。他自己也站在那里一動(dòng)不動(dòng)，我甚至懷疑它是否是小男孩的父親。
小男孩也應(yīng)該有所察覺了，回過(guò)頭去一看，風(fēng)箏離他越來(lái)越遠(yuǎn)。我本以為他會(huì)嚎啕大哭的，可是沒想到他卻笑了起來(lái)。
我疑惑不解，掙脫開小男孩的父親，跑過(guò)去急忙問(wèn)道：“小弟弟，你的風(fēng)箏都飛走了，你為什么還笑呀？”小男孩十分有禮貌的回答道：“哥哥，風(fēng)箏一定是覺得這線太短了，所以才故意折斷線飛走了，明天他一定會(huì)帶著更長(zhǎng)的線回來(lái)的�！�
聽了小男孩的話，我感到十分震驚。我邊走邊想：如果明天小男孩找不到風(fēng)箏會(huì)怎樣呢？于是，我決定明天早上去探個(gè)究竟，同時(shí)一起安慰下小男孩。
第二天，我看到小男孩仍舊十分開心，就帶著疑問(wèn)走了過(guò)去。小男孩一見到我，就跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“哥哥，你看，我的風(fēng)箏回來(lái)了。而且還背回來(lái)了更長(zhǎng)的線�！蔽铱戳丝矗拇_，那確實(shí)是小男孩的風(fēng)箏，上面還有他親自寫下的歪歪扭扭的名字。只是，名字下面多了幾個(gè)字：線不是束縛，而是方向。
當(dāng)我抬起頭來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)小男孩身后的草叢中有一個(gè)人影。這個(gè)人影渾身沾滿了泥漿，縮在草叢里。雖然比較模糊，但我還是認(rèn)得他。
他是小男孩的線父親。
我們時(shí)常想努力掙脫這樣那樣的束縛，可知道掙脫了才發(fā)現(xiàn)，外面的天空并沒有想象的那么美好。相反，他充滿了未知的危險(xiǎn)和誘惑。當(dāng)我們經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦回到原點(diǎn)之后，才會(huì)懂得有條“線”其實(shí)飛的更自由。
小時(shí)候，父親如線，可以一次次地將我們拾起。我們飛錯(cuò)了、飛偏了、飛歪了，“線”都可以把我們矯正過(guò)來(lái)。就算我們飛離了航道，他也會(huì)不怕千辛萬(wàn)苦把我們找回來(lái)，細(xì)心呵護(hù)，不敢稍稍懈怠。等我們翅膀硬了，就想沖破“線”的束縛，可“線”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前堅(jiān)硬了，他老了。盡管他還想和以前一樣對(duì)待我們，不過(guò)可能做不到了，他沒有精力，更沒有體力。而我們卻絲毫也不顧及這些，只管著一個(gè)勁兒的飛翔、飛翔，一心想飛出這束縛，甚至不顧一切手段。等到我們展翅高飛時(shí)，就意味著“線”的斷裂。其中優(yōu)秀的就會(huì)沖破重重艱難險(xiǎn)阻，避開各種誘惑，等到成功之后，再帶回自己杰出的成果。剩下的，要不就是被困難所打垮，要不就忍受不了誘惑而走上了歧途。等到他們老了，回顧一生時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)有條線牽著是那么的自由，那么的美好。
回想過(guò)去，真的有些后悔。多少次因想飛出去而走了彎路？“線”已經(jīng)日益變細(xì)，也從健壯的黑色變成了蒼老的白色，沒有了以往的那份硬朗�？晌覅s還在不停的飛著，以犧牲“線”為代價(jià)不停的飛著。當(dāng)時(shí)間悄悄從指間流走，留下了歲月的痕跡，他臉上的皺紋多了，白色的頭發(fā)多了，走路的速度慢了。時(shí)間一去不復(fù)返，我已無(wú)法挽回，請(qǐng)讓我做只優(yōu)秀的風(fēng)箏，展翅高飛，讓你們的給予發(fā)揮出最大的力量。
瞬間，我長(zhǎng)大了。我沒有長(zhǎng)高，沒有變胖，學(xué)習(xí)成績(jī)也沒有增加。但是，我真的長(zhǎng)大了。我已經(jīng)不需要“線”來(lái)幫助我了，我已經(jīng)從一只只會(huì)索取的小鷹，變成了可以搏擊長(zhǎng)空的雄鷹。這只飛走的風(fēng)箏一定會(huì)飛回來(lái)的，不為別的，只為了那條一直牽掛我的線。
篇五：風(fēng)箏與線（初三作文/1000字）
小時(shí)候，總愛和爺爺同去放風(fēng)箏，爺爺總是自信地把風(fēng)箏放得高高的，我在一旁看著，心里盼望著有一天也能像風(fēng)箏一樣無(wú)憂無(wú)慮地飛翔。
后來(lái)，上小學(xué)了，在小學(xué)最后一次的考試中，一向成績(jī)優(yōu)秀的我，分?jǐn)?shù)卻讓老師和家人非常失望。沮喪，無(wú)臉見人，沒有回家。在馬路邊，自稱硬漢的我第一次哭得那么傷心。接近下午，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的爺爺終于在路邊找到了泣不成聲、哭成淚人的我。爺爺為我擦去眼角的淚痕，把我領(lǐng)到樓下，從車籃中拿出一只風(fēng)箏，順著風(fēng)勢(shì)旋轉(zhuǎn)著線輪，放風(fēng)箏哄我開心，率直的我看見步步升空的風(fēng)箏，又一次開心地笑了。
就在那不久，便是我的生日宴會(huì)，因?yàn)闋敔數(shù)牡絹?lái)早已顧不得招攬客人，迫不及待地嚷著爺爺陪我放風(fēng)箏，那晚的月亮格外明亮，映著星光，一場(chǎng)比賽開始了。我激動(dòng)得拉著風(fēng)箏沒命地狂奔，線圈以迅雷不及掩耳的速度掙脫車輪的束縛，帶動(dòng)風(fēng)箏越來(lái)越高，越升越快，我瞧瞧一旁爺爺?shù)膽?zhàn)績(jī)，他老人家以往的自信心好像煙消云散，總敵不過(guò)我的，而仍卻笑嘻嘻地哼道：“孫女，爺爺輸給你了，你真厲害！”此時(shí)，風(fēng)箏在黑暗的天幕中猶如一架無(wú)頭之船，一眼望不到蹤跡，因?yàn)樗w得太高，更因?yàn)橛幸惠喸敢飧S風(fēng)箏意愿的線。
再后來(lái)，我上初中了，但在這期間發(fā)生了一件令人捉摸不透的事每當(dāng)我生日的時(shí)候，總會(huì)受到一只艷麗的風(fēng)箏，上面印上一朵我最喜愛的花種百合，格外顯眼。因?yàn)樗臀镎卟涣粜彰踔吝B父母也不曉得，所以我從來(lái)不會(huì)停止想象送我風(fēng)箏的人�！坝质且荒甏汉锰帯碑�(dāng)我再次放風(fēng)箏時(shí)是一個(gè)充滿著傷感的夜晚。歷史總是驚人地相似。初二的成績(jī)就像兩年前一樣令人心碎。望著那可憐的成績(jī)單，我木然了。只覺得有一個(gè)猙獰的魔鬼正一步步吞噬著我的思想，我的靈魂。之后的幾天，我的心像被冰凍一般，冷而不可摧。終于，憤怒之火爆發(fā)了，我不顧家人的叫喊拉上風(fēng)箏沖出了家門，狂風(fēng)中，我沒命的飛奔，不禁想起了父母的叫喊和路人詫異的目光，可我絲毫感覺不到冷，只覺得身體中有一股火在奔騰，有一種希望在升騰，一切雜念仿佛就在此刻得到了釋放。驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏并沒有一蹶不振，掠地飛行，它有一次高飛，在失落的邊緣。明天也許陽(yáng)光燦爛。
那時(shí)，我恍然大悟，是線，支撐風(fēng)箏在飛翔，如果沒有線與風(fēng)箏緊密相連，風(fēng)箏就不會(huì)高飛，我后悔自己之前只看到了風(fēng)箏的美麗，忽略了線的偉大。直到那一天，一場(chǎng)突如其來(lái)的噩夢(mèng)致使我無(wú)法呼吸，爺爺?shù)乖诹瞬〈采希c世長(zhǎng)辭了。而就從下一年開始，我再也沒有收到風(fēng)箏。線，斷了。
直到現(xiàn)在，我才領(lǐng)悟，在線的陪同下，我有一個(gè)系在風(fēng)箏線上的童年，自由而無(wú)拘束，卻在線沒有斷的日子沒有體會(huì)他的心情，傾聽它訴衷腸，爺爺就像線，給予了風(fēng)箏太多的愛，太多的自由與快樂(lè)。
如今，我又一次拿起風(fēng)箏，自信地看著它自由飛翔，飛得高高的，緊緊與線相連，帶著線的祝福
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