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小學(xué)游記作文精選（3篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)游記作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)游記作文 篇1
今天，空中下著蒙蒙小雨，使杭州這座繁華的城市浸醉在煙霧繚繞之中，使平日喧囂熱鬧的杭州城更添一份安靜與唯美。
我和我們的heart小隊(duì)結(jié)伴來到這個(gè)蘊(yùn)藏身后文化底蘊(yùn)的地方——于謙祠。于謙祠的建造是為了紀(jì)念明朝名臣于謙。
我們剛進(jìn)于謙祠，就看見一尊大石，石頭上刻著于謙生平的偉大事跡。于謙與岳飛、張煌言并稱“西湖三杰”，是杰出的政治家的軍事家。永樂年間進(jìn)士，曾巡撫江西、河南，平反了數(shù)百件冤獄。于謙含冤而被子殺害，后來，由于朝野上下不斷為他鳴冤，終于得到昭雪。遺體由他兒子于冕于明弘治年間的《旌功祠碑記》，嘉靖二十年立《族功祠重修碑》等石碑五方。我們一行人從工作人員手中要了一張“尋寶卡”。規(guī)則就是在這個(gè)于謙紀(jì)念館內(nèi)找到相關(guān)線索，完成答題。大略看了一下“尋寶卡”，上面寫著的都是關(guān)于于謙的生平事跡。我松了松背包肩帶，想前方走去。
跟隨著大隊(duì)部得腳步，我們首先來到的是蒙古瓦刺的`戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念。公元1449年，蒙古侵略軍席卷南下，明英宗偏聽全無(wú)軍事常識(shí)的太監(jiān)指劃，結(jié)果土木堡一戰(zhàn)，明朝五十萬(wàn)大軍全軍覆沒，明英宗做了階下囚。消息傳到京城，有人主張南逃，有人主張投降。危急關(guān)頭，于謙挺身而出，痛斥種種逃跑主義投降主義，調(diào)集各路兵馬保衛(wèi)京城。敵方以明英宗為人質(zhì)，要明朝朝廷投降，否則就殺掉英宗。有人又主張獻(xiàn)城投降以保英宗之命。于謙卻義正詞嚴(yán)地質(zhì)問：到底國(guó)家民族重要，還是英宗的個(gè)人生命重要？堅(jiān)決拒絕敵軍最后通牒。于謙帶領(lǐng)22萬(wàn)大軍，堅(jiān)守京城，一次又一次打退敵人的進(jìn)攻。侵略者見死傷慘重?fù)撇坏桨朦c(diǎn)油水，又顧慮中原畢竟國(guó)大力大，正所謂爛船尚有三斤釘，一個(gè)不小心被于謙反攻過來恐怕后果堪虞。就賣個(gè)順?biāo)饲�，在退軍之時(shí)將明英宗送回明朝廷。明英宗回朝登位不思于謙抗敵之功，卻恨于謙不聽蒙古兵之勸，幾乎命喪刀下，就找個(gè)借口把于謙下獄，隨即斬首，一泄私憤。一直到明英宗死后，明獻(xiàn)宗登位，才為了平息民憤收買人心，下令為于謙落實(shí)政策，平反昭雪。生衰死榮，令人握。怪不得民諺說：忠忠直直，終須乞食，奸奸狡狡，朝煎晚炒。
一天下來，我們游完了整個(gè)于謙祠，到湖邊的茅草屋稍作休息，就起身回家。一天的實(shí)地考察，讓我收獲頗豐。
小學(xué)游記作文 篇2
今天是我最喜歡的一天。為什么呢，因?yàn)椋裉�，我就可以去看我的�?mèng)想：哈佛大學(xué)嘍！
早上，我們?cè)缭绲仄鹆舜�，快快地吃完了早飯，從紐約出發(fā)，經(jīng)費(fèi)城，大約6個(gè)小時(shí)的一路顛簸，終于到達(dá)了哈佛大學(xué)所在的波士頓城市。
導(dǎo)游跟我們說，美國(guó)建國(guó)在1776年，但哈佛建校比它還要早近140年。我望向窗外，心里重復(fù)著剛才導(dǎo)游說的話：這么算下來……哈佛已經(jīng)建校370多年了。在我胡思亂想的時(shí)候，車已經(jīng)停了下來，我們到了哈佛了。
下了車，進(jìn)入我眼簾的就是一扇古樸而又典雅的拱形石門。踏步而行，一棟棟古老的建筑物從我眼前閃過，清新的空氣使我眼前一亮，原來是一片綠油油的草地，草地上有著五顏六色的、零零星星的椅子。據(jù)導(dǎo)游講，這里就是哈佛大學(xué)社團(tuán)經(jīng)常聚會(huì)的地方。
走了一會(huì)兒，我們便到了哈佛著名景點(diǎn)之一：三大謊言。導(dǎo)游告訴我們，眼前這座左腳被摸得發(fā)亮的塑像就是三大謊言。所謂三大謊言，就是說這座雕像一不是約翰 哈佛先生，二是雕塑上的日期比真正建校要晚兩年，三是John Harvard不是這個(gè)學(xué)校的創(chuàng)始人。聽說，哈佛的學(xué)生在考試前都會(huì)來摸他的左腳，這樣就能考出好成績(jī)，難怪他的鞋尖閃著金子般的光芒。于是，我們都陸陸續(xù)續(xù)地上去摸了他的左腳，還照了像。我也摸了，希望......
我們繼續(xù)向前走，繞過教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、圖書館，過了一會(huì)兒，便走到了一座看上去像教堂的地方，翠綠的草地圍繞著這座帶有哈佛代表色：藏紅色的教堂，許多灑水器給草地帶來了生命的希望，使得本就蒼翠欲滴的嫩草變得更加絢麗奪目。教堂的.玻璃上都是彩繪，屋檐下全是一個(gè)個(gè)人物頭像，透著悠久的歷史�？刹恢趺吹模揖谷豢吹搅艘粋�(gè)伏地魔的頭像，嚇得我趕緊捂上了眼睛。
出了教堂，我們便來到了校外。旅程是結(jié)束了，可我總覺得有什么少了，當(dāng)看見導(dǎo)游帶我們?nèi)サ募o(jì)念品店后，我終于想了起來，原來，我還需要帶些留念回去。于是我選了幾張哈佛校園的明信片、一頂能隨時(shí)激勵(lì)我的帽子及一支筆。我希望他們能夠伴隨我實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
小學(xué)游記作文 篇3
7月21日，魏老師帶領(lǐng)我們到安國(guó)寺游玩。
我們?cè)缟?點(diǎn)鐘就上路了。一路上，我們好興奮啊。我們看到遠(yuǎn)處那一座座高聳入云的山峰。走近一瞧，都是懸崖峭壁。我們懷著好奇心問老師，從東游到安國(guó)寺有多遠(yuǎn)。老師告訴我們單程有25里。我算了一下來回就是50里��！走這么遠(yuǎn)的路程，我打從出生至今還是第一次，真令人毛骨悚然。老師還告訴我們，那里有許多奇石、云海、瀑布、傳說。聽了老師的話，我恨不得長(zhǎng)雙翅膀快快飛到安國(guó)寺。走了一程又一程，我們終于來到了安國(guó)寺。
安國(guó)寺是一個(gè)自然村落，有80多戶人家，400多人口。聽老師說，這里是少數(shù)民族——畬族的居住點(diǎn)，主要住著鐘、蘭、雷三姓的后裔和一些漢族人。本來還一姓——盤姓的`后裔。為什么現(xiàn)在沒有了呢？這有還有一個(gè)神奇的傳說故事哩。那是很久很久以前的事了。一天，天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。山西呂梁安國(guó)寺的鐘、盤、雷、蘭四姓人家約１０００多人不遠(yuǎn)萬(wàn)里乘船來到福建建甌東游胡墩的一座山坡上住下。不料船行半江中，盤姓家族全部翻船淹死。后來就只剩鐘、蘭、雷三姓的人家在這里居住了。又過好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間，山坡上又來了一些漢族人。解放后不久，建甌市民政局在考查各自然村村名時(shí)，根據(jù)當(dāng)時(shí)居住在這里的村民要求，就將這個(gè)自然村命名為安國(guó)寺。由于這個(gè)自然村的人口少了一些，因此這個(gè)村未能確認(rèn)為少數(shù)民族基點(diǎn)村。
接著，我們繼續(xù)沿著山路前行，直到９點(diǎn)１０分我們才到達(dá)目的地——下林廟。下林廟是一座遠(yuǎn)離鄉(xiāng)村、人煙稀少的小廟宇。它給我的印象是又小又土又舊又破。可是上這兒燒香廟拜佛的人卻絡(luò)繹不絕，真是山有仙則靈。李顯俊和老師在玩打牌。李顯俊向佛主跪拜求要贏錢，居然被他贏了許多錢。那些沒有求佛的人都輸了。你也許不信，但那天確實(shí)就是這樣的。
又過了一會(huì)兒，我們來到廟門口玩，廟門口的正前方是兩座高聳入云的大山。聽老師說右面的一座是將軍山，左面的一座是美女山。她們恩愛如山，永不變心。
下午３點(diǎn)，我們踏上歸途。一天的跋山涉水是夠辛苦的了，但想到飽覽安國(guó)寺秀麗風(fēng)光的收獲，心里卻甜津津的。
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