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        • 玉不琢,不成器高分作文

          時(shí)間:2024-03-29 15:46:47 佩瑩 語文作文 我要投稿
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          玉不琢,不成器高分作文(通用30篇)

            在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編幫大家整理的玉不琢,不成器高分作文,希望對(duì)大家有所幫助。

          玉不琢,不成器高分作文(通用30篇)

            玉不琢,不成器高分作文 1

            大家知道嗎?其實(shí)每個(gè)人都是一塊璞玉,只要經(jīng)過細(xì)心打磨,就會(huì)成為一塊精美的玉石。當(dāng)然,在打磨過程中,需要無數(shù)的磨練和堅(jiān)定的信念。打一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻,騎著自行車去郊外春游,路上要經(jīng)過一個(gè)陡坡,如果你抱著信心在陡坡上奮力的用腳蹬,不怕汗水,不怕困難,最終你就會(huì)看到一大片美麗的景色;如果在上坡過程中,你怕累怕苦,那么你最終是半途而廢。

            據(jù)說有兩塊頗具靈性的大石頭被挑選到一個(gè)新建的.佛寺中雕刻佛像。雕刻師發(fā)現(xiàn)第一塊石頭材質(zhì)比較好,就選擇了它,可是,在雕刻過程中,它一直喊痛,說:“放過我吧,別雕刻了!”雕刻師鼓勵(lì)這塊石頭說:“加把勁,二個(gè)星期后,你就會(huì)成為佛像。”可石頭才忍了二天,又說:“求求你啊,放過我吧,我不想成為佛像。雕刻師再也聽不了它的抱怨,就停止了工作。

            于是他拿起第二塊石頭,對(duì)它說:“我要雕刻你,你會(huì)叫疼嗎?”那塊石頭搖搖頭,在雕刻中,它始終一聲不哼,足足忍了兩個(gè)星期,終于成了一座美麗的佛像。

            佛像開光后,拜佛的人真多,寺院里塵土飛揚(yáng),寺院里的人就把第一塊沒有雕刻好的石頭打碎鋪在地上。那塊因?yàn)榕峦淳芙^雕刻的石頭就變成了萬人踏地的鋪地石。

            小朋友,老師常說我們都是一塊璞石,只要我們樹立遠(yuǎn)大的志向,在成長(zhǎng)的道路上,不怕困難,不怕挫折,接受挑戰(zhàn),歷經(jīng)磨練,未來的明天肯定屬于我們。

            玉不琢,不成器高分作文 2

            《三字經(jīng)》里說:“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義!边@兩句話的意思是:一塊美玉不經(jīng)過人工雕刻是不會(huì)成為一個(gè)精致的玉器,我們?nèi)绻徽J(rèn)真學(xué)習(xí),就不會(huì)懂得許多知識(shí)和道理。

            李白小時(shí)候很調(diào)皮,不愛學(xué)習(xí)。有一天,他逃學(xué)來到河邊玩耍,看見一位老婆婆要把一根粗粗的鐵棒磨成針,李白好奇地問:“這么粗的.針,怎么能磨成針呢?”老婆婆笑著說:“只要有耐心,一定能磨成針。”從此,李白刻苦學(xué)習(xí),成了有名的文學(xué)家。

            我小時(shí)候很任性,經(jīng)常在客人面前大吵大叫,有時(shí)讀書沒耐心,現(xiàn)在我讀了一些書,懂得了一些道理,慢慢地,這些壞毛病都改掉了。

            長(zhǎng)大了,我一定要成為一塊有用的玉器!

            玉不琢,不成器高分作文 3

            雖然我小時(shí)候背三字經(jīng)的時(shí)候,就背過“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義!钡侵钡浇(jīng)過這個(gè)暑假,我才知道它的真正含義。

            一個(gè)周五的晚上,我一吃完晚飯就去做作業(yè)了,可是我并沒有沉下心認(rèn)真地做,而是在不停地玩手中的新筆。突然,媽媽進(jìn)來了。我嚇了一跳,趕緊在作業(yè)本上胡亂“唰唰”地寫起來。媽媽站在我身后,看了看作業(yè)本,問“剛才又在磨蹭,是不是?”“嗯·····!”我支支吾吾的!霸略掳,你背過‘玉不琢,不成器’對(duì)吧?意思就是一塊玉石,只有經(jīng)過雕琢,才能成為真正的美玉。你現(xiàn)在的目標(biāo)就是把‘磨蹭’這塊瑕斑給鑿掉,要不然等到了初中、高中,作業(yè)量越來越多,你的瑕斑會(huì)把你這塊美玉給遮住的。那時(shí)候,后悔就來不及啦!”“那我該怎么鑿去我這塊瑕斑呢?”我好奇地一邊搖著媽媽的`胳膊一邊問!皬慕裉扉_始,從現(xiàn)在開始!”媽媽語氣十分堅(jiān)決地回答我說:“今天,我給你半個(gè)小時(shí),從現(xiàn)在開始到七點(diǎn)半,必須保質(zhì)保量地做完全部作業(yè),否則······”后半段還沒來得及聽清楚,我就趕緊拿起筆寫起作業(yè)來了。

            我聚精會(huì)神地做作業(yè),目不轉(zhuǎn)睛地盯著筆尖,生怕作業(yè)做不完。想玩筆的時(shí)候,我就瞥一眼鬧鐘,提醒自己時(shí)間會(huì)來不及的;想喝水的時(shí)候,就勸自己,就半個(gè)小時(shí),一會(huì)就過去了,那時(shí)候喝水會(huì)更甜;想發(fā)呆的時(shí)候,就用指甲掐一下自己,提醒要“鑿”掉瑕斑······七點(diǎn)二十五分,我一邊喘著粗氣一邊把作業(yè)交給了媽媽,“耶,這么快!看來這個(gè)瑕斑是能鑿掉的嘛!”媽媽笑瞇瞇地說,“今天你已經(jīng)鑿掉了‘磨蹭’這塊瑕斑上的一點(diǎn)啦,恭喜你,要堅(jiān)持噢!”

            接下來的一段時(shí)間里,媽媽每天都會(huì)根據(jù)作業(yè)量來確定時(shí)間,我也全力以赴地去爭(zhēng)取做到不磨蹭、不發(fā)呆、不走神、不晃蕩。這樣天天練習(xí),現(xiàn)在,我已經(jīng)不怎么磨蹭了。“磨蹭”的瑕斑已經(jīng)鑿掉大半啦!而“玉不琢,不成器”這句話也已經(jīng)被牢牢地刻在我心里。

            我終于改掉了磨蹭的壞習(xí)慣,媽媽也替我高興,我把“玉不琢,不成器”這句話當(dāng)成我的座右銘,讓它來激勵(lì)我改掉更多的壞毛病。成為一個(gè)為對(duì)社會(huì)有用的人。

            玉不琢,不成器高分作文 4

            你可能會(huì)經(jīng)常感受到刀削般的疼痛,但是這些痛苦都是必須的,它會(huì)使你成為一支更好的鉛筆。

            這是制造者鉛筆即將被裝箱運(yùn)走時(shí)對(duì)鉛筆說的第二句話,我們都知道,鉛筆在寫字之前都要用刀削尖才可以在書上、紙上留下痕跡,發(fā)揮出他本身的用處。

            我不禁想起我的學(xué)琴路。雙休日的早上,我不能睡懶覺,要很早起床,然后就去學(xué)鋼琴。夏天的時(shí)候,我坐著媽媽的摩托車去幾十里外的城市,學(xué)完后回家的路上,天空中的驕陽烘烤著我和媽媽,火辣辣的疼;冬天,寒風(fēng)刺骨,盡管我和媽媽都戴著厚厚的.手套,但手還是凍僵了。

            我練琴更是辛苦。夏天時(shí),我彈琴,即便開著電風(fēng)扇還是汗如雨下,那黑白的琴鍵在我手中也變得粘乎乎的;冬天,琴鍵冰冰涼涼的,我的手一觸摸到那琴鍵,就會(huì)感到那寒氣如同針一樣鉆入我的手指中。有很多次,我都想放棄,媽媽也來慫恿我,但我還是堅(jiān)持下來了。

            我們求學(xué)的也很辛苦。早上五、六點(diǎn)鐘就要起床,七點(diǎn)鐘就要去學(xué)校學(xué)習(xí)一整天,冬天我們出門的時(shí)候,鄰居家連門也還沒有開啟;早上寫字時(shí),雙手凍得不聽使喚,字寫得歪歪扭扭;夏天,我們被關(guān)在炎熱的教室里,幾十個(gè)人只有幾臺(tái)電扇,汗流浹背。然后一直到下午四點(diǎn)多鐘才能回到家,回家后還有一大堆的作業(yè)等著我們……但是我們要想獲取知識(shí),這些辛苦是必要的。

            人們不都說“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義!蔽覀円雽W(xué)好本領(lǐng),就要辛苦一些,就像鉛筆一樣,不經(jīng)過刀削,怎能寫出字來?

            玉不琢,不成器高分作文 5

            古人云:“玉不琢,不成器!膘o靜思考這句話,這其實(shí)十分賦有人生哲理。玉者,石中上品也,然“玉不琢不成器”,如果無人細(xì)心為其雕琢,那么它始終只是塊顏色鮮艷的石頭罷了。人亦如此,佛家云:“眾生皆平等!比欢鵀楹稳擞懈毁F貧賤之分,眾生的際遇又全然不同呢?我認(rèn)為前者經(jīng)得起磨練,付出汗水能抓住機(jī)遇,更接近成功,使其人生綻放光彩!

            之前,我對(duì)這句話似懂非懂,直到有一天……一個(gè)春光明媚的周末,爸爸帶我去鄉(xiāng)下姥姥家植樹。到了姥姥家,我向姥姥打了個(gè)招呼,就飛快地奔向家門前的空地。我和爸爸各種一棵樹,我們松土埋苗澆水,爸爸一邊給他的小樹綁上支架一邊說:“玉不琢,不成器。樹也如此,一定要好好養(yǎng)護(hù)才會(huì)長(zhǎng)得挺拔!蔽也灰詾槿,覺得那是真是多此一舉,心想自由自在才好呢。起初我還會(huì)去看看它們,后來就幾乎忘了。

            不久,爸媽因工作忙而把我寄放在姥姥家。這下我可真自由了,姥姥姥爺對(duì)我百依百順。我的學(xué)習(xí)也放松了,連以前端正的字也都寫歪了,復(fù)習(xí)也只是做做樣子,甚至上課還做小動(dòng)作和同桌說話,幾次測(cè)驗(yàn)都不理想,可我卻不著急,照樣飯來張口,衣來伸手過著舒服的日子。還笑著說:“餓的'生活越來越有小資了!比欢谀┛荚囍蟹?jǐn)?shù)和名次都直線下降。再次回來,不經(jīng)意間,我看到門前那兩棵樹,爸爸的那棵有支架撐著依然挺拔,而我那棵卻已歪倒在一邊。此時(shí),我想起了爸爸曾對(duì)我說的那句“玉不琢,不成器”的話,心里直嘲笑我為什么在學(xué)習(xí)上的漫不經(jīng)心,真是枉費(fèi)四年苦讀……注視著這棵歪斜的小樹,我終于明白了“玉不琢,不成器”的真正含義。沒有規(guī)矩不成方圓,人生路上一定要好好努力,將來才能成為有用之才。

            玉不琢,不成器高分作文 6

            俗話說:“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知道!逼湟饬x就是:玉石不經(jīng)過琢磨,就不能用來做器物。人不通過學(xué)習(xí),就不懂得道理。那么老師就是在用自己的心血辛辛苦苦地雕刻著一塊塊美玉,然而,這些美玉就是祖國(guó)的一束束花朵。

            上午第四堂課,李老師檢查我們朗誦課文。有三個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了發(fā)音不準(zhǔn)、結(jié)結(jié)巴巴的現(xiàn)象。不用說,肯定是昨天沒有認(rèn)真預(yù)習(xí)。李老師把手使勁地摁到講臺(tái)桌上,說:“你們昨天是怎么預(yù)習(xí)的?閱讀是做題的基礎(chǔ),可你們連基礎(chǔ)都達(dá)不到,太讓老師失望了。你們都長(zhǎng)大了,應(yīng)該不用在老師的督促下學(xué)習(xí)了吧,讓你們自己預(yù)習(xí),是為了讓你們能夠早早地離開老師手里的這根拐棍?赡銈儭崩蠋熣f完后,我抬頭望了望老師的臉,臉上分別多了幾條皺紋,老師也在自言自語道:“說不發(fā)火了,可是又爆發(fā)出來了!闭n繼續(xù)上著,可是我思緒萬千,怎么也聽不下去了。

            放學(xué)了,由六年級(jí)來檢查路隊(duì)。李老師一人帶領(lǐng)六年級(jí)的五個(gè)班,六年級(jí)(3)班的隊(duì)總是走不齊,李老師把隊(duì)攔住,重新把隊(duì)整好,再接著向前走。我們幾個(gè)好朋友主動(dòng)站出來和老師一齊監(jiān)督路隊(duì),李老師微笑著說:“真是好孩子!”在我們和老師的帶領(lǐng)下,將全年級(jí)都帶出了校門口,老師對(duì)我們說:“你們先去吃飯吧,不然飯涼了怎么吃啊!薄翱墒牵逢(duì)……”我們幾個(gè)朋友異口同聲地說。老師邊整理被風(fēng)吹亂了的頭發(fā),邊說:“路隊(duì)由我?guī)ьI(lǐng)就行了,我可以!蔽覀儙讉(gè)也不好意思再說了,便慢慢地向食堂走去。我回頭看看了老師那被風(fēng)吹亂了的頭發(fā),忽然看見了幾絲銀發(fā)也在隨風(fēng)飄揚(yáng)。

            晚上,我拿著作文去李老師家請(qǐng)教!拌K、鐺、鐺”我敲開了門,李老師把門打開,發(fā)現(xiàn)是我,急忙讓我坐進(jìn)去。屋里飄著一股中草藥味兒,顯然是為老師的母親熬的。桌子已被弟弟和妹妹占滿,他們?cè)谧雷由险J(rèn)真地寫著作業(yè),沙發(fā)的'扶手上放著一摞作業(yè)。我坐到了沙發(fā)上,老師跟我談?wù)摿撕芫,可是我一句也沒有聽進(jìn)去。9點(diǎn)了,我跟老師說:“老師,時(shí)間不早了,我要回去休息了!崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭。

            當(dāng)我走出門時(shí),忽然想起了老師的中堂上掛著一張大大的紙,上面寫著“琢玉”兩個(gè)大字。我仿佛明白了老師的意思,原來老師是在用自己的心血雕刻著一塊塊美玉,她真是雕刻我們靈魂的藝術(shù)家!

            玉不琢,不成器高分作文 7

            成功都不是一步到位的,他總是先在挫折的道路上歷經(jīng)坎坷,哪里摔倒再?gòu)哪睦锱榔。如同阿米爾·汗在影片《摔跤吧,爸爸》中曾說過的話:金牌不是從樹上長(zhǎng)出來的,它需要愛心,努力,還有熱情來澆灌。沒有磨煉,何來成功呢?

            無法無天的玉石,飽經(jīng)磨難后,終于修成正果。《西游記》中的孫悟空,若不是被壓在五行山下五百多年,哪來的一身本領(lǐng)保護(hù)唐僧去西天取經(jīng),一路上斬妖除魔,披荊斬棘。他有著騰云駕霧的本領(lǐng),為什么不一個(gè)翻筋斗直到西天去呢?正因?yàn)樗麣v經(jīng)九九八十一難,才有后來的立地成佛。他的毅力與勇氣為我們所佩服,為我們所傳唱。

            滿是瑕疵的玉石,飽經(jīng)磨難后,終在被疾病吞噬之前將玉刻成器。身殘志堅(jiān)的張海迪,她并沒有為之放棄生的希望。相反的,她活出了不一樣的人生,活出了精彩的人生。她埋頭鉆研,奮起學(xué)習(xí),精通外語,最后成為,美國(guó)某名校的'博士研究生,還成為了中國(guó)殘疾會(huì)的會(huì)長(zhǎng)。這無一不啟示著我們遇到困難并不可怕,可怕的是你連你自己都放棄自己,沒有磨難,哪來成功?

            毫不起眼的玉石,飽經(jīng)磨難后,終成一塊美麗玉器。阿里巴巴的老總——馬云,高考數(shù)學(xué)一分的他也不氣餒,重新披上戰(zhàn)甲,再迎高考,直到考上大學(xué)。他畢業(yè)后也曾當(dāng)過教師,但他不甘于現(xiàn)狀,拼搏奮斗,成立了阿里巴巴,成為大眾普遍樂意接受的消費(fèi)渠道。

            沒有開花,就沒有結(jié)果。剛出生的雛鷹就要學(xué)會(huì)在高空中飛翔,被鷹媽媽一次次從高空中拋下,不是殘忍,也不是狠心,而是為了培養(yǎng)他們應(yīng)該具備的技能,讓他們更好地生存。

            小時(shí)候的我偏內(nèi)向,很少同外人交流,在家也是寡言少語。直到上學(xué),我開始覺得語文課十分枯燥無味,無非就是你一句我一句跟老師念,以至于被叫起來朗讀也是斷斷續(xù)續(xù)的。后來,老師強(qiáng)調(diào)我們要背誦課文,不知不覺中,朗讀已經(jīng)成為一種習(xí)慣,從一字不識(shí)到一看就懂,無形之中也培養(yǎng)了我的語感,事實(shí)證明,凡事都應(yīng)多練,才能有所成……

            玉不琢,不成器。沒有人天生就是天才,一味地吃老本也是不行的,或許有時(shí)候你比別人更聰明機(jī)智,但如果你屈服于現(xiàn)狀,缺少磨煉,你會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些不甘平庸的人。

            玉不琢,不成器高分作文 8

            “玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義!边@是三字經(jīng)里的的一句話。意思是:再好的玉石如果不經(jīng)過能工巧匠的精心雕琢,也不會(huì)成為出眾的玉器。

            在我小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候,成績(jī)非常差勁。再加上班主任非常偏向好同學(xué)。所以我很快就被老師“拋棄”了,就是說被老師歸到了“差生一欄”。不久我就失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,氣餒了。

            但有一天,事情有了一些轉(zhuǎn)機(jī)。外婆送給我了兩塊玉佩。一塊玉佩十分精美;一塊玉佩十分丑陋。外婆指著玉佩問我:“孩子,你覺得這兩塊玉佩里哪一塊最漂亮?”“當(dāng)然是這塊精美的啦!蔽液敛华q豫的說!昂⒆印,外婆語重心長(zhǎng)的說,“你現(xiàn)在就像一塊還沒被雕好的玉,你只有努力學(xué)習(xí),不怕困難,才能成為對(duì)社會(huì)有用的人,就像這塊精美的玉一樣!

            從此,我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大了成為國(guó)家的棟梁。終于,在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,一位不偏向的優(yōu)秀老師當(dāng)了我們的'班主任她說:只要大考、中考或是質(zhì)量監(jiān)控的成績(jī)排在班級(jí)里的前十名,就有機(jī)會(huì)當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)。于是我努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)。功夫不負(fù)有心人,終于有一天,我當(dāng)上了中隊(duì)長(zhǎng)。再戴上中隊(duì)長(zhǎng)的那一刻,我深深體會(huì)到了我努力得來的結(jié)果。此時(shí)我想:我一定要好好學(xué)習(xí),才對(duì)得起外婆的良苦用心。

            通過這件事,我明白了一個(gè)道理:一塊玉石如果不經(jīng)過精心的雕刻,是不能成為一件精美的玉器;人如果不努力學(xué)習(xí),將來就會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)無用的人。

            啊,玉不琢,不成器!

            玉不琢,不成器高分作文 9

            一塊漂亮的璞玉,經(jīng)過精雕細(xì)琢,打造成心目中的形狀,便會(huì)價(jià)值連城;一根普通的木材,經(jīng)過細(xì)心加工,成為一件藝術(shù)品,就能受到人們的青睞。人也是一樣,如果不用知識(shí)武裝自己,不多讀一些書籍,不明白一些道理,一樣成不了大氣候。

            有這樣一個(gè)故事:有一位女教師,在她班上有一個(gè)孩子,腿部有疾病,由于家庭比較貧窮,沒有錢治病。這個(gè)女教師很可憐那個(gè)孩子,就東奔西走借錢,去醫(yī)治那個(gè)孩子的疾病。后來,孩子做手術(shù)的錢終于籌集好了,手術(shù)順利完成,孩子的腿慢慢好起來,跑起來一陣風(fēng),跟正常孩子沒有兩個(gè)樣子。

            故事講到這里,老師問:“你們猜一猜,那個(gè)孩子現(xiàn)在做什么?”“老師、公務(wù)員、警察、老板——”學(xué)生們紛紛猜測(cè)道。老師聽到這些答案,均是搖了搖頭,說道:“他在監(jiān)獄。因?yàn)榇蚣埽在監(jiān)獄里服刑。我雖給了他健康的腿,卻沒有教會(huì)他用健康的腿走好路。”

            是啊,給他健康的腿又能怎樣?還不跟小混混一樣,到處惹是生非。那個(gè)孩子就像一塊璞玉,給了他健康的雙腿,就像給玉做了切割;沒有教會(huì)他做人,就像沒有給他打磨。沒有經(jīng)過打磨的他,在社會(huì)上經(jīng)不起風(fēng)浪,就成不了大氣候。

            俗話說:“玉不琢,不成器”,即使再美的璞玉,不經(jīng)過打磨,價(jià)值連城只會(huì)是空想。一個(gè)人,不經(jīng)過社會(huì)磨難,沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨,是不能成長(zhǎng)為參天大樹的,F(xiàn)實(shí)中,有些大學(xué)生遇到挫折,不會(huì)想父母的'艱辛,卻想到了結(jié)一生,這怎么能成才?

            每個(gè)人,成為別人羨慕的對(duì)象,都有著太多磨難。諸如鋼琴家朗朗,成名之前,每天練琴達(dá)到八小時(shí),手上都磨起了老繭。這樣的例子舉不勝舉,究其原因,就是“玉不琢不成器”。

            “玉不琢不成器”,再漂亮的玉也需雕琢,所以,那些飽經(jīng)磨難的人,不要怕,只要堅(jiān)持下去,就會(huì)迎來明媚的陽光。

            玉不琢,不成器高分作文 10

            與父母一起去云南的鶴慶,沒過幾天,我就感慨道這鶴慶真是個(gè)好地方,這兒不僅有許多舒適的溫泉,還有不少成色上好的玉石。

            我與母親閑時(shí)走進(jìn)一家玉石鋪,一進(jìn)店便看到了在店中間放著好幾塊大玉石。玉石的表層石頭還未完全剝離,只有頂上有些部分被清除了石頭,我看見這玉石翠綠的,便知定是上好的材料,我不禁拿手去摸了摸玉石,玉石冰涼涼的,但因?yàn)檫未被打磨,所以上面還顯得有些生硬,粗糙。

            “嘶……”不知是誰,突然撞到了我,讓我差點(diǎn)直接撲在玉石上。我有點(diǎn)生氣,正回頭想說一兩句,就愣住了,只見一群人圍著什么東西在討論著,時(shí)不時(shí)還有機(jī)器摩擦硬石的嗡嗡聲從圈中響起。于是,我仗著身體瘦小,擠入了人叢。我好不容易擠到了最里頭,就看見一個(gè)頭發(fā)略有花白的老師傅正躬著背,眼睛盯著玉石與機(jī)器磚刀的交接處,一絲不茍,小心翼翼地摩擦著。我看著看著,便入了神,老師傅的手靈巧地轉(zhuǎn)動(dòng)著玉石,讓玉石變得滑潤(rùn),在逐漸地讓玉石有了形狀。時(shí)間一分一秒的過去了,身后圍觀的人也上去了,我依舊站在老師傅的`身旁,看著他將一整塊玉慢慢變成了一尊如來佛祖的玉像。

            就在這時(shí)機(jī),機(jī)器聲驟然一停,我回過神來,只見那個(gè)老師傅這才直起了背,又眨了眨酸澀的眼睛,再將剛才磨好的玉放進(jìn)身旁的清水中泡了泡,這才起身。老師傅一轉(zhuǎn)頭,便看見了一旁的我。老師傅笑了笑說:“嗯,小孩,你要買玉嗎?”我一驚,忙說:“不…不買!崩蠋煾嫡f:“哦!甭牭竭@話,我疑惑地對(duì)老師傅說:“都這么好看了,還要精磨?”老師傅嘿嘿一笑,說:“玉不細(xì)琢,不成精器嘛?這塊玉還有不足之處呢,只有細(xì)琢,才能讓它變得更好!蔽蚁肓讼胝f:“是呢,但老師傅你的手藝很不錯(cuò)!”老師傅咧開嘴,笑著說:“我也有不少不足之處呢,所以啊,我只能再刻苦練習(xí),才能成為更好的磨玉師嘛!”

            是呢,我也不是嗎?只有發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,再努力改變自己的不足,才能變成更好的自己!玉不細(xì)琢,不成精器。人只有不斷超越自我,才能成為更好的自己。

            玉不琢,不成器高分作文 11

            俗話說得好“玉不琢,不成器”,就像我們小學(xué)生,沒有父母和老師的精心教育,自己又不努力,以后就難成有用之才。以前,我對(duì)這句話似懂非懂,直到有一天,我才完全明白了這句話的意思。

            記得上小學(xué)一年級(jí)時(shí),我性格很內(nèi)向,上課不愛發(fā)言,沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),加上自己不愛和同學(xué)交流,有什么事都憋在心里。漸漸地,我變得越來越沉默,一天到晚打不起精神,失去了自信心。有一天,我放學(xué)回家寫完作業(yè),就打開《三字經(jīng)》背了起來,當(dāng)背到“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義”這一句的時(shí)候,看著下面的注釋,我的心突然被觸動(dòng)了:再好的玉石如果不經(jīng)過能工巧匠的精心雕琢,也不會(huì)成為出眾的玉器;天資再聰慧的人不勤奮學(xué)習(xí),也不會(huì)成為國(guó)家棟梁。是啊,如果我年少時(shí)不用功學(xué)習(xí),確立自己的'奮斗目標(biāo),并不斷鞭策自己克服困難努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后怎樣面對(duì)人生的考驗(yàn),拿什么本領(lǐng)去建設(shè)祖國(guó)呢?到時(shí)只能“老大徒傷悲”了!想到這,我下定決心,從現(xiàn)在開始一定要好好學(xué)習(xí),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),努力提高成績(jī),長(zhǎng)大考一所好大學(xué)。

            現(xiàn)在,我明白了“玉不琢,不成器”的真正含義:沒有規(guī)矩,不成方圓。我一定要好好努力,將來成為對(duì)國(guó)家有用的人。

            玉不琢,不成器高分作文 12

            你可能會(huì)經(jīng)常感受到刀削般的疼痛,但是這些痛苦都是必須的,它會(huì)使你成為一支更好的鉛筆。

            這是制造者鉛筆即將被裝箱運(yùn)走時(shí)對(duì)鉛筆說的第二句話,我們都知道,鉛筆在寫字之前都要用刀削尖才可以在書上、紙上留下痕跡,發(fā)揮出他本身的用處。

            我不禁想起我的學(xué)笛子路。雙休日的'早上,我不能睡懶覺,要很早起床,然后就去學(xué)笛子。夏天的時(shí)候,我坐著媽媽的電瓶車去幾十里外學(xué),學(xué)完后回家的路上,天空中的驕陽烘烤著我和媽媽,火辣辣的疼;冬天,寒風(fēng)刺骨,盡管我和媽媽都戴著厚厚的手套,但手還是凍僵了。

            我練笛子更是辛苦。夏天時(shí),我吹笛子,即便開著電風(fēng)扇還是汗如雨下,那綠色的笛子在我手中也變得粘乎乎的;冬天,笛子冰冰涼涼的,我的嘴一接觸到那笛子,就會(huì)感到那寒氣如同針一樣鉆入我的嘴唇中。有很多次,我都想放棄,媽媽也來慫恿我,但我還是堅(jiān)持下來了。如果我以前就這樣放棄了,我吹笛子就沒有成功,也沒有笑聲,更沒有希望,我就得不到老師的表揚(yáng)與贊賞。

            人們不都說“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義!蔽覀円雽W(xué)好本領(lǐng),就要辛苦一些,就像鉛筆一樣,不經(jīng)過刀削,怎能寫出字來?

            玉不琢,不成器高分作文 13

            “玉不琢,不成器”這句耳熟能詳?shù)脑捳Z,古今卻不知有多少人能去體會(huì),去證明,到頭來終究還是不成器。

            我是一個(gè)懶惰的人,并不是好逸惡勞,而是不想勞神費(fèi)時(shí)。這一點(diǎn)從我小時(shí)候的舉動(dòng)可以看出,我寧愿花費(fèi)整天時(shí)間去組裝一個(gè)汽車玩具,也不愿在作業(yè)上留下一點(diǎn)筆墨的痕跡,往往要等到最后才肯下筆,至于結(jié)果,當(dāng)然是不盡人意。是我不愿寫字嗎?是的,因?yàn)樗拇_花費(fèi)了我太多時(shí)間……

            我學(xué)習(xí)上也容易分神。自老師進(jìn)門起,我就會(huì)記下他所講的重點(diǎn),以顯示出我的勤奮好學(xué),但你往往會(huì)看到斷斷續(xù)續(xù)的筆記同不規(guī)則的涂鴉,那是我在“百忙”之中抽出時(shí)間留下的畫作。它們往往三五成群,替我消磨乏味無聊的課程。

            父親說,我是一個(gè)不成器的孩子,因?yàn)槲覜]有遠(yuǎn)大的志向和執(zhí)著的追求。每當(dāng)他數(shù)落我時(shí),我總會(huì)感嘆“知子莫若父”。

            父親的話每年都會(huì)上演,可他卻隨著時(shí)間悄然變化。他正在漸漸老去。他依然是家中的頂梁柱,可我卻長(zhǎng)得比他更高大;他仍能扛起百斤的重物,但往往要涂上跌打藥來緩解痛苦。直至有一天,他又重復(fù)相同的話,我正撫摸著他那樹皮般的手,細(xì)數(shù)上面粗糙且盤虬錯(cuò)節(jié)的'紋絡(luò),心中百味陳雜。在父親徹底老去之時(shí),我仍是不成器,叫他怎么想?叫我怎么想?

            玩具和涂鴉淡出我的視野,書本和作業(yè)重新回到我的生活。晨間早起的是我,燈光下夜讀的身影也是我。閑暇之時(shí),我會(huì)躲進(jìn)書里,面對(duì)著題海發(fā)愁,又給自己鼓氣,直到戒掉懶惰的習(xí)慣。上課時(shí)我還是會(huì)走神,不過大抵是考慮問題去了?菰锱c愉悅同時(shí)充實(shí)我的生活,我不由自主地為學(xué)習(xí)嘆息,同時(shí)油然而生的是嘆息后的奮發(fā)。

            這塊玉,終究是有瑕疵,也終究是不成器!霸囉褚獰諠M”在得到結(jié)果之前,決不肯放棄。要知道寶劍也是要千錘百煉的!

            玉不琢,不成器高分作文 14

            利比拿著自己的簡(jiǎn)歷從一家公司出來,很是苦惱,他從小頑皮不好好上學(xué),導(dǎo)致現(xiàn)在連個(gè)工作都找不到,正應(yīng)了那句:少壯不努力,老大徒傷悲。

            正當(dāng)利比在苦惱時(shí),一位乞丐來到利比身邊,利比心想自己到現(xiàn)在還是個(gè)無業(yè)游民,沒有一家公司肯錄用,身上并沒有多少錢,但是看到衣衫襤褸的乞丐,心中的善念勝利了。

            他拿出身上剩的最后一個(gè)硬幣,這是利比今天的午飯。

            那位衣衫襤褸的乞丐接過利比的一個(gè)硬幣,看到利比很是苦惱的神情,便問道:“年輕人你為什么那么苦惱啊?”利比聽到乞丐的問題很是糾結(jié)的說了自己的經(jīng)歷,聽完這些的乞丐若有所思,本來只是想要傾訴的利比并沒有覺得乞丐可以幫助自己,沒想到乞丐隨后就問了一句:“若是你能重來一次你會(huì)努力學(xué)習(xí)嗎?”聽到乞丐的問題利比很是激動(dòng)的回答:“若是我能重來一次定會(huì)加倍努力,不會(huì)向小時(shí)候那樣只知道玩耍而忽略學(xué)習(xí)的.重要性!甭牭竭@個(gè)回答的乞丐若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后就離開了。

            利比也沒有在意這些,繼續(xù)拿著簡(jiǎn)歷去其它公司面試,無一例外,沒有哪一家公司愿意要。

            勞累一天的利比很快的睡了過去,再次醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)這是小時(shí)候的家,自己還在上小學(xué)的時(shí)候,利比覺得這可能是乞丐實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,很是感激,想要以后再見時(shí)感謝他,用自己的實(shí)際行動(dòng)。

            自此以后利比遵守自己的承諾刻苦學(xué)習(xí),多年以后成為一家上市公司的總經(jīng)理,但是卻再也沒有見過那名乞丐。

            玉不琢,不成器高分作文 15

            在我的同學(xué)中,讓我佩服的人有“體育健將”李緒圩,“書法大王”王鑫怡,“小歌手”彭纖妮,“繪畫能手”李丹妮……..但最讓我佩服的是刻苦學(xué)習(xí)的楊宏業(yè)。

            她是一個(gè)活潑開朗的小女孩,她的身材苗條像一根亭亭玉立的小樹苗。她的臉扁扁的,像一顆大瓜子。濃濃的'眉毛像用毛筆描過一樣,下面是一雙炯炯有神的眼睛,總是充滿了智慧。一個(gè)小巧玲瓏的鼻子顯得非常有靈氣。一張櫻桃小嘴說起話顯得特別可愛。她有一頭又黑有密的長(zhǎng)頭發(fā),后面扎著一束獨(dú)角辮,顯得特別有精神。

            她刻苦學(xué)習(xí)的身影隨處可見,每次放學(xué)回家,先把家庭作業(yè)寫完,再做奧數(shù)題;每次下課后,她總是把上節(jié)課的內(nèi)容復(fù)習(xí)一邊;每個(gè)星期六,她總是寫完家庭作業(yè)以后再看課外書……她成為我們家最勤勞的“小蜜蜂”。

            記得有一次下課了,同學(xué)們都出去玩了。我剛要邁出教室門的時(shí)候,看到楊宏業(yè)還在教室里默默地背著書。上課鈴響了,語文老師微笑著走進(jìn)教室,對(duì)同學(xué)們說:“誰會(huì)背第六課《觀潮》。同學(xué)們一聽都像縮頭烏龜一樣把頭都縮到脖子里去了。只有楊宏業(yè)對(duì)老師說:“讓我試一下吧!”同學(xué)們聽了,都把頭伸出來目瞪口呆地望著楊宏業(yè),好像都不太相信她?墒撬训诹n《觀潮》一字不漏地背了出來,大家都大吃一驚,老師對(duì)大家說:“還不給楊宏業(yè)鼓掌”。大家用熱烈的掌聲向她祝賀。

            這就是我們班上最愛學(xué)習(xí)的人。從今天開始,我一定要向她學(xué)習(xí),讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓胶谩?/p>

            玉不琢,不成器高分作文 16

            我們班有一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué),她叫王靜。長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一張瓜子臉形的的臉上,長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,一張能說會(huì)道的嘴。她博學(xué)多才,看過許多歷史書籍,任何問題都難不倒她。

            王靜的家里情況并不好,可這并不影響他對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。上課時(shí),她一動(dòng)不動(dòng)地做在座位上,聚精會(huì)神地聽著老師講課。下課了,她總是做在座位上看書。書早已成為她的一個(gè)知心朋友。在知識(shí)的'海洋里盡情地遨游。

            她一回到家,就忙著煮飯。也許你會(huì)問她的爸爸媽媽呢?原來,她的爸媽在一次車禍中不幸身亡。她跟著奶奶相依為命,就連那些書也是親戚買給她的。她吃完飯,就做作業(yè)。

            有時(shí)候,她遇到難題不會(huì)做,卻沒有人可以講解。她就拿出那張差不多都密了的草稿紙,畫來畫去。想出來了,她就滿意的笑了,要是想不出來,她就眉頭緊鎖,就是做到深夜也要把它做出來。皎潔的月光照在她身上,星星眨著明亮的眼睛,好象在說:“你真是個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好孩子!

            清早,天剛蒙蒙亮,她就起床了。她坐在石凳上,大聲地朗讀起課文。樹上那顫抖的綠葉,草地上那晶瑩的露珠,伸了伸懶腰,認(rèn)真地聽著她的朗讀。路過的行人也紛紛贊揚(yáng)她。

            王靜曾說過:“學(xué)習(xí)是人生中最美的享受,在知識(shí)的海洋里,我感受到了無窮的快樂。”是的,王靜說的沒錯(cuò),我們應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí),也許在你刻苦過后,得到的是知識(shí)與甘甜。

            玉不琢,不成器高分作文 17

            曾經(jīng)有幾位名人說道過如莎士比亞說:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”高爾基說:"書籍是人類進(jìn)步的階梯。

            “杜甫說:"讀書破萬卷,下筆如有神!蔽以(jīng)想,書,有那么重要嗎?在我小學(xué)的時(shí)候我從1年紀(jì)的語文就不好到了后來成績(jī)一落千丈,也是是不愛講話,或是不太愛看書。

            老師說回去多看看書就好了老師說的'話,而我卻沒有聽,反而把這些話當(dāng)耳邊風(fēng)。因?yàn)槲矣X得讀不讀書不重要,努不努力不重要,我想:“上次能考好,這次也一定能考好,我抱著這樣的心態(tài)讀了半個(gè)學(xué)期。

            結(jié)果沒有進(jìn)步反而退步了。后來我想到有人說的名言“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!蔽蚁脒@可能是我太驕傲了也許謙虛點(diǎn)會(huì)考的好點(diǎn)。

            通過以上事例,就表明我們只有用繩鋸木斷、水滴石穿、鍥而不舍、敏而好學(xué)、不恥下問之心才能學(xué)好、學(xué)會(huì)。我們要向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)態(tài)度;要向機(jī)靈的同學(xué)學(xué)習(xí)磨練大腦;要向樸素的同學(xué)學(xué)習(xí)吃苦耐勞;向遵守紀(jì)侓的同學(xué)學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律。

            學(xué)習(xí)首先是為個(gè)人,但如何學(xué)好它呢,我覺得是要有一個(gè)目標(biāo)一個(gè)學(xué)習(xí)的方向和方法最后就是堅(jiān)持。如果你能做到以上你就可以學(xué)得好。

            我們是祖國(guó)的花朵,我們是祖國(guó)的未來。我們要好好讀書,就像周恩來總理說的:”為中華人民崛起而讀書。“但現(xiàn)在時(shí)代不同了,我們要為自己而讀書,為社會(huì)發(fā)展而讀書,為全世界而讀書,祖國(guó)的建設(shè)需要我們,同學(xué)們,讓我們好好學(xué)習(xí)來報(bào)答社會(huì)、報(bào)答祖國(guó)吧!

            玉不琢,不成器高分作文 18

            在我認(rèn)識(shí)的人中,有許多人給我留下了深刻的印象。其中有個(gè)人讓我難忘,那就是我的同桌芳芳!

            高高的鼻梁 、瀑布似的黑頭發(fā)是她的特點(diǎn)。前幾天冷空氣南下?耧L(fēng)暴雨肆虐個(gè)不停!豆大的雨滴敲打著大地“吧嗒吧嗒”的響!我穿著雨衣來帶學(xué)校走進(jìn)教室。我掃視了一眼,同學(xué)們到坐在坐位上朗讀。我定睛一看,芳芳沒來一番打聽過后才知道芳芳發(fā)高燒不能來?勺屛殷@訝的是芳芳她來了,她走進(jìn)教室坐在我旁邊。我驚奇的問:“ 芳芳你生病為什么還來上課呀?”“芳芳吱吱吾吾”地回答:“我…不能…缺課,我還要學(xué)習(xí)新的知識(shí)”說完便趴了下來。我聽了芳芳的話心里頓時(shí)感到一陣羞愧,平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候總是想偷工減料、老是和爸媽討價(jià)還價(jià)學(xué)習(xí)的時(shí)間,可芳芳呢?發(fā)高燒還來上課這種精神不得不讓我敬佩!

            芳芳不僅是個(gè)愛學(xué)習(xí)的人而且還是個(gè)擁有美好品德的人。前些日子我和芳芳約定一起到新華書店去買書,路上一個(gè)精美的皮包吸引住了,我走過去打開皮包,發(fā)現(xiàn)里面竟然有整整一千元人民幣。于是我便有了把撿來的錢平分的想法,我把我的想法跟芳芳說了可我沒想到芳芳說:“ 虧你還是個(gè)少先隊(duì)員,竟有這種想法你有沒有想過丟了皮包的`人現(xiàn)在是多么著急!”我聽了芳芳的話后感到愧疚不已!只見芳芳拿著皮包向遠(yuǎn)處的民警叔叔走去,望著芳芳遠(yuǎn)去的背影我不由地感到我認(rèn)識(shí)這樣的一個(gè)人我感到驕傲和自豪!

            芳芳那美好的品德讓我敬佩,那刻苦學(xué)習(xí)的精神讓我贊嘆!她每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我的心田。

            讓我懂得一個(gè)又一個(gè)做人的道理!

            玉不琢,不成器高分作文 19

            “頭懸梁,錐刺股。彼不教,自勤苦!边@是《三字經(jīng)》中孫敬等人勤學(xué)苦讀的故事。

            孫敬是漢朝人。他年少好學(xué),博聞強(qiáng)記,而且嗜書如命。晚上看書學(xué)習(xí)常常通宵達(dá)旦。孫敬讀書時(shí),隨時(shí)記筆記,常常一直看到后半夜,時(shí)間長(zhǎng)了,有時(shí)不免打起瞌睡來。一覺醒來,又懊悔不已。有一天,他抬頭苦思的時(shí)候,目光停留在房梁上,頓時(shí)眼睛一亮。隨即找來一根繩子,繩子的一頭拴在房梁上,下邊這頭就跟自己的頭發(fā)拴在一起。這樣,每當(dāng)他累了困了想打瞌睡時(shí),只要頭一低,繩子就會(huì)猛地拽一下他的頭發(fā),一疼就會(huì)驚醒而趕走睡意。從這以后,他每天晚上讀書時(shí),都用這種辦法,發(fā)奮苦讀。年復(fù)一年地刻苦學(xué)習(xí),使孫敬飽讀詩書,博學(xué)多才,成為一名通曉古今的大學(xué)問家。

            這是另外一個(gè)故事。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有一個(gè)人叫蘇秦。在年輕時(shí),由于學(xué)問不深,曾到好多地方做事,都不受重視;丶液螅胰藢(duì)他也很冷淡,瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大,所以,他決心要發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜,想睡覺時(shí),就拿一把錐子,一打瞌睡,就用錐子往大腿上刺一下。這樣,猛然間感到疼痛,使自己醒來,再堅(jiān)持讀書。后來成為了有名的.政治家。

            讀了這兩個(gè)故事以后對(duì)我感觸很深,孫敬、蘇秦的這種刻苦學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神是值得我們大家學(xué)習(xí)的。它告訴我們世上沒有學(xué)不會(huì)的笨學(xué)生,只有不去學(xué)的懶學(xué)生,只要我們肯勤奮、努力的學(xué)習(xí),就沒有學(xué)不會(huì)的。如果我能用這種態(tài)度和精神去學(xué)習(xí),我想我的學(xué)習(xí)成績(jī)就一定能趕上去。于是,我在心里默默的為自己加油吶喊:“努力吧!我一定能行”。

            玉不琢,不成器高分作文 20

            8年抗戰(zhàn),想必大家都知道,8年抗戰(zhàn)里有許多人上戰(zhàn)場(chǎng)當(dāng)軍人,奮勇廝殺,保衛(wèi)中華。但保衛(wèi)中華的人也是讀書人,他們刻苦學(xué)習(xí),發(fā)起起義,反對(duì)日本。還 有,守好中華后為祖國(guó)做出的貢獻(xiàn),建設(shè)中華。

            現(xiàn)在我只是小學(xué)生,但我堅(jiān)信,只要通過長(zhǎng)期地,刻苦地,合理地學(xué)習(xí),我一定可以成為為中國(guó)夢(mèng)開路的一份子。其實(shí),每天努力一點(diǎn)點(diǎn),等到學(xué)習(xí)長(zhǎng)征路走完時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)早已超越自己的預(yù)料,學(xué)習(xí)就在我們身邊,無時(shí)無刻,可總有些人不認(rèn)真聽講,故意少做作業(yè)。這些人,往往都被老師評(píng)壞生。我們一定要學(xué)習(xí)認(rèn)真,多聽老師意見,努力,勤奮,刻苦,這三個(gè)要素為之重要。其實(shí)老師怎么管都沒用,一個(gè)人,他所有的決定都在于他的心,我希望所有的人的心都可以偏向好好學(xué)習(xí),天天向上。

            我們?cè)趯W(xué)校中,應(yīng)該利用課余時(shí)間,多看課外書,短暫休整,做好課前準(zhǔn)備。如還 有余下時(shí)間,那就用來溫故新知或查漏補(bǔ)缺,做好沒做完的作業(yè)。其實(shí)除了課間時(shí),午休也可以,一天有7節(jié)課,七十分鐘加六十分鐘等于一百三十分鐘,這就是學(xué)校里的寶貴時(shí)間,一天一百三十分鐘,我們可以充分利用,不可以沒有做完作業(yè)前玩。這樣,少做的.作業(yè)能被補(bǔ)回來,錯(cuò)題能糾正回來。

            在家里,我們只認(rèn)為做好作業(yè)就行,不!沒有人有過目不忘的本領(lǐng)。只有不斷的復(fù)習(xí),才可以讓我們掌握全面的知識(shí)。在雙休日或節(jié)慶假期間,我們應(yīng)該合理安排,適當(dāng)放松,可有人整天在家就是玩兒,根本沒把學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)當(dāng)回事。所以同學(xué)們,人生至少目標(biāo)得有一個(gè),你想考好的大學(xué)嗎?想要,就要好好學(xué)習(xí)。

            同學(xué)們,朋友們,只有堅(jiān)持這個(gè)美德,中國(guó)會(huì)好,大家會(huì)好,自己更會(huì)好!

            玉不琢,不成器高分作文 21

            在我認(rèn)識(shí)的人中,有許多人給我留下了深刻的印象。其中有個(gè)人讓我難忘!

            芳芳是我的同桌,高高的鼻梁、瀑布似的黑頭發(fā)是她的特點(diǎn).前幾天冷空氣南下.狂風(fēng)暴雨肆虐個(gè)不停!豆大的雨滴敲打著大地“吧嗒吧嗒”的響!我穿著雨衣來帶學(xué)校走進(jìn)教室.我掃視了一眼,同學(xué)們到坐在坐位上朗讀.我定睛一看,芳芳沒來一番打聽過后才知道芳芳發(fā)高燒不能來.可讓我驚訝的是芳芳她來了,她走進(jìn)教室坐在我旁邊.我驚奇的問:“芳芳你生病為什么還來上課呀?”“芳芳吱吱吾吾”地回答:“我……不能……缺課,我還要學(xué)習(xí)新的知識(shí)”說完便趴了下來.我聽了芳芳的話心里頓時(shí)感到一陣羞愧,平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候總是想偷工減料、老是和爸媽討價(jià)還價(jià)學(xué)習(xí)的時(shí)間,可芳芳呢?發(fā)高燒還來上課這種精神不得不讓我敬佩!

            芳芳不僅是個(gè)愛學(xué)習(xí)的人而且還是個(gè)擁有美好品德的人.前些日子我和芳芳約定一起到新華書店去買書,路上一個(gè)精美的皮包吸引住了,我走過去打開皮包,發(fā)現(xiàn)里面竟然有整整一千元人民幣.于是我便有了把撿來的錢平分的想法,我把我的'想法跟芳芳說了可我沒想到芳芳說:“虧你還是個(gè)少先隊(duì)員,竟有這種想法你有沒有想過丟了皮包的人現(xiàn)在是多么著急!”我聽了芳芳的話后感到愧疚不已!只見芳芳拿著皮包向遠(yuǎn)處的民警叔叔走去,望著芳芳遠(yuǎn)去的背影我不由地感到我認(rèn)識(shí)這樣的一個(gè)人我感到驕傲和自豪!

            芳芳那美好的品德讓我敬佩,那刻苦學(xué)習(xí)的精神讓我贊嘆!她每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我的心田.讓我懂得一個(gè)又一個(gè)做人的道理!

            玉不琢,不成器高分作文 22

            不知是因?yàn)橥砩蠜]睡好,還是因?yàn)槠渌裁丛颍缟掀饋碇蠡璩脸恋,只覺得腦袋像灌了鉛一般重。什么事都不想做,什么東西都不想吃。但是,今天已經(jīng)是假期的第二天了,我的作業(yè)還原封未動(dòng)。無奈,只有硬著頭皮去作業(yè)。

            做完了語文作業(yè)和數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè),我揉了揉發(fā)脹的腦袋,拿出數(shù)學(xué)試卷。我本想趕快把它完成了,可誰知第一道題就把我給難住了。題目是這樣的:甲、乙兩車由A、B兩地同時(shí)出發(fā)相向而行,甲、乙兩車的速度比是2∶3,已知秒鐘6走完全程要5.5小時(shí),求兩車幾小時(shí)后在中途相遇?剛看完這道題,我覺得它應(yīng)該蠻簡(jiǎn)單的'。可做著做著,我就發(fā)現(xiàn)它并沒有我想象中那么簡(jiǎn)單。于是,我絞盡腦汁,苦思冥想,也不敢確定我自己做的是否正確,只有請(qǐng)教一下媽媽大人了。

            媽媽看了題目,先自己算了一遍,再順著我的方法看看哪里不合理,然后開始想辦法讓我弄懂這道題。大約過了十分鐘,媽媽費(fèi)盡口舌,我還是一知半解。只有順著媽媽的思路,再結(jié)合我自己的想法和學(xué)過的知識(shí),大概算了大約十分鐘,才算出一個(gè)稍為滿意的答案。但是,這樣還不夠。我又啃著筆頭,把算出來的答案驗(yàn)算了三遍,才放心地開始做下一道。

            可我突然發(fā)現(xiàn)自己頭暈得厲害,眼睛酸澀,便站起來,揉揉太陽穴和睛明穴,走到陽臺(tái)上。我打開窗戶,一陣風(fēng)迎面吹來?諝庵杏幸还商赜械那逍挛。看著遠(yuǎn)處的綠色,我思縷萬千:小小的一道數(shù)學(xué)題,前后竟然花費(fèi)了三十分鐘,還要媽媽大費(fèi)口舌來為我講解。要知道,這只是一道小小的周末練習(xí)題而已。我連這樣一道習(xí)題都做不出來,到了大考的時(shí)候,該怎么辦啊?那時(shí)候,可沒有媽媽來為我講解,更沒有那么長(zhǎng)時(shí)間來給我做一道題目啊!可見我的數(shù)學(xué)水平……唉,該加緊做練習(xí)題了!現(xiàn)在努力,應(yīng)該還來得及!

            天色漸漸暗了下來,我深呼吸一口,又走回書房,去做數(shù)學(xué)題了……

            玉不琢,不成器高分作文 23

            喂,學(xué)習(xí)!你說大家究竟是為了誰而學(xué)習(xí),為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)嗎?為自己而學(xué)習(xí)嗎?為了建設(shè)祖國(guó)而學(xué)習(xí)嗎?不管你是像周恩來那樣,為中華之崛起而學(xué)習(xí)。為自己以后過的幸福而學(xué)習(xí)。你是否還記得在深夜你在臺(tái)燈下刻苦學(xué)習(xí)的你。

            我問過許多人,你為什么開始刻苦學(xué)習(xí)。有一個(gè)他說的我非常的喜歡“沒有啊,我一直都在努力學(xué)習(xí)”的確。從她四年級(jí)轉(zhuǎn)來的時(shí)候。我們所有人有目共睹了,她的努力認(rèn)真和仔細(xì)。即使他的先天并不好。他的后天之努力。彌補(bǔ)了先天的差距。他使我敬佩。有個(gè)人說“只有六年時(shí)間了,馬上就要走向高考了,我現(xiàn)在還不學(xué)習(xí)考不上大學(xué)怎么辦”他這句話其實(shí)在我們學(xué)校,基本都是這樣。接下來我不得不說,我敬佩的人。她說“我沒有努力學(xué)習(xí)呀,我只是喜歡上了學(xué)習(xí)這個(gè)感覺。想拼了命的去學(xué)”

            學(xué)習(xí)是很有意思。他對(duì)你與你靈魂的'熏陶,氣質(zhì)的提升,還有為人處世,待人接物,個(gè)個(gè)都有好處。學(xué)習(xí)哪有意思啦?你看你解對(duì)了一道題,如果你知道題,你用了很短的時(shí)間解開,你不一定會(huì)有成就感?墒侨绻慊怂奈鍌(gè)小時(shí),費(fèi)勁全部心思去解開了這道題。你會(huì)不會(huì)感到喜悅呢?你記憶力不好,當(dāng)你成功的背下一篇課文,你可能不會(huì)高興。如果你在成功的背下7~8篇,你會(huì)高興的!學(xué)習(xí)他無非就是一個(gè)慢慢成長(zhǎng)的過程,在慢慢的成長(zhǎng)中。你認(rèn)識(shí)到了自己的成長(zhǎng),你就會(huì)感受到喜悅。

            不過不管你怎樣學(xué)習(xí),你刻苦學(xué)習(xí)過嗎?你認(rèn)真學(xué)習(xí)過嗎?你還記得你的本意嗎?你還在刻苦學(xué)習(xí)嗎?如果是,你為什么要堅(jiān)持?如果不是,為什么而又不堅(jiān)持呢?不過,我問一個(gè)人,他告訴我:不管你有沒有刻苦學(xué)習(xí),你每次在認(rèn)真的干一件事情,你其實(shí)都在學(xué)習(xí),你在一件你已經(jīng)本來就會(huì)的事情上。更加的熟悉!

            深夜,你看著表,上面顯示著凌晨3點(diǎn)4點(diǎn)5點(diǎn)。你有可能看著自己寫滿筆記的書,癡癡一笑,隨即枕與席上,安然睡去。也許那時(shí)你可能梳理自己腦海里豐富而又充實(shí)的知識(shí)。又可能說你看看你寫完的一張張卷子。你現(xiàn)在的成就,它來自那段刻苦學(xué)習(xí)的歲月。

            玉不琢,不成器高分作文 24

            今天,我懷著無比激動(dòng)的心情看完《奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)》,被文章中的奧運(yùn)會(huì)上發(fā)生的一些故事情節(jié)深深地吸引住了。眼前不斷浮現(xiàn)出奧運(yùn)選手在賽場(chǎng)上矯健地身影,特別是他們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光,奪取金牌地時(shí)刻,我很羨慕他們。

            其實(shí)要想成為像奧運(yùn)賽場(chǎng)上地英雄一樣偉大的人,只需要做到一點(diǎn)就足夠了,那就是勤奮。為什么這么說呢?因?yàn)椤扒趭^是成功的基礎(chǔ)”,偉大地發(fā)明家愛迪生曾經(jīng)說過:“天才是百分之九十九地汗水加百分之一的`靈感”。這里的“汗水”就是“勤奮”。

            鄧亞萍身高只有150厘米,雖然她從小就很喜歡打乒乓球,但是,很多人并不看好她,認(rèn)為她“絕對(duì)沒有發(fā)展前途”。年少的鄧亞萍很不服氣,因此無論嚴(yán)寒酷暑,她都夜以繼日刻苦訓(xùn)練。臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。輝煌成績(jī)背后,需要付出比別人多出十倍甚至百倍努力。鄧亞萍舍得付出,所以她最終取得了成功。她如愿以償?shù)剡M(jìn)了國(guó)家隊(duì)。鄧亞萍的故事告訴我們只要能夠勤奮學(xué)習(xí)、刻苦磨練,再宏偉的目標(biāo),也一樣能夠?qū)崿F(xiàn)。

            讀了這篇文章,我不禁想起了前幾年發(fā)生再我身上的一件事———寫毛筆字。剛到老師那里學(xué)的時(shí)候,老師教我橫的技法。老師說:“橫有起筆、行筆、收筆!崩蠋熢谛埳鲜痉兑幌。我見了老師寫的如此輕松,我想原來寫毛筆字不過如此。我馬上拿起軟軟的毛筆,再宣紙上寫了一個(gè)橫,我怎么也寫不好,這時(shí)我才了解軟軟的毛筆真的和鉛筆大不相同,這軟軟的毛筆真是不聽我使喚。我第一次使用它,就給我來了個(gè)下馬威。老師說:“寫毛筆字可不是一件簡(jiǎn)單的事,它要天天練習(xí)。”于是從那天起,做完作業(yè),我就不厭其煩的練習(xí)。過了幾個(gè)星期后,軟軟的毛筆有點(diǎn)聽我的使喚了。現(xiàn)在過了一年半,我的毛筆字大有進(jìn)步,把字練得有點(diǎn)像帖子上的字了。我很高興,因?yàn)檫@是我的勞動(dòng)成果啊!

            現(xiàn)在,我讀了《奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)》這本書,我不由自主地想:如果我們每一個(gè)人,都能像奧運(yùn)選手那樣,刻苦學(xué)習(xí),努力再努力,那一定會(huì)出更多的人才,我們的社會(huì)一定會(huì)變地更加美好。

            玉不琢,不成器高分作文 25

            《西游記》是我國(guó)四大名著之一,它聞名中外,像扎了根似的烙印在每個(gè)中國(guó)人的心里。這個(gè)寒假,我不僅認(rèn)真地閱讀了不同版本的《西游記》,還愛上了《西游記》電視劇,成為了一個(gè)名副其實(shí)的“西游迷”。

            《西游記》這本書講述了美猴王的誕生,孫悟空學(xué)仙,成大圣,大鬧天宮,結(jié)里被唐僧收為徒弟。唐僧師徒四人經(jīng)受九九八十一難,路遇各路妖魔鬼怪,歷盡艱辛萬苦,終于來到靈山,修成正果,取得真經(jīng)的故事。

            讀完《西游記》,我被孫悟空深深地吸引住了,恨不能也變成一個(gè)孫悟空。孫悟空神通廣大,機(jī)智勇敢,明辨是非。遇到妖魔鬼怪絕不退縮,想方設(shè)法,迎難而上,百折不饒,成為了師弟心中尊敬的“大師兄”。特別是孫悟空拜師學(xué)藝的'情節(jié),讓我感悟很深。書中描寫孫悟空拜菩提老祖學(xué)藝時(shí),花七年的時(shí)間打掃庭院,養(yǎng)花修樹,挑水拾柴,修身養(yǎng)性,老祖才讓他學(xué)藝,而且還半夜三更去學(xué),并用了一個(gè)晚上的時(shí)間學(xué)會(huì)了筋斗云。孫悟空之所以能本領(lǐng)高強(qiáng),離不開他不畏艱辛、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)。

            記得我剛開始學(xué)乒乓的時(shí)候,老師讓我練基本功,蹲馬步,揮拍子,練接球,總是不斷反復(fù)地練習(xí)一個(gè)動(dòng)作,學(xué)習(xí)非常的單調(diào),每次學(xué)習(xí)手臂又酸又痛。我總想尋找機(jī)會(huì)讓自己少練點(diǎn),比如總是積極地為其他同學(xué)撿球,給自己準(zhǔn)備用來練習(xí)的球總想能少則少,學(xué)校里每年舉辦的乒乓球比賽,都認(rèn)為太辛苦而不去參加。這樣一直學(xué)了兩年。一次,老師讓我們所有學(xué)習(xí)的同學(xué)內(nèi)部進(jìn)行積分賽。我第一局比賽抽到的對(duì)手是比我低一屆的,個(gè)頭也比我矮一茬,更令人激動(dòng)的是他才學(xué)半年,我可是他大師兄的大師兄,“哈哈,我肯定羸這局”。正在我沉浸在美夢(mèng)中時(shí),“倏”的一聲,一個(gè)球向我快速地飛過來,等我反應(yīng)過來時(shí),球早已偏在一邊,最終,我輸給了一個(gè)剛?cè)腴T不久的小師弟。比賽結(jié)束后,我疑惑不解地問老師,老師笑著說,那位小師弟雖然只學(xué)了半年不到,但是他每天到球館練習(xí),不管風(fēng)吹雨打,不怕手疼腳痛,不畏艱苦,刻苦努力地琢磨,本領(lǐng)才學(xué)得快,學(xué)得強(qiáng)。

            看了《西游記》后,回想起學(xué)乒乓的事,想起那一局比賽,羞愧難當(dāng)。如果我不畏艱辛,刻苦學(xué)習(xí),就能練就“七十二般武藝”,路遇學(xué)習(xí)上的艱難險(xiǎn)阻,才能胸有成竹,勝券在握。學(xué)乒乓如此,學(xué)習(xí)文化知識(shí)更需要我們刻苦努力,不畏艱辛,只有這樣,才能取得“真經(jīng)”。

            玉不琢,不成器高分作文 26

            ”一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”時(shí)間是寶貴的,但也是無情的。我們應(yīng)該好好地利用寶貴的時(shí)間,來勤奮學(xué)習(xí)。

            在我們中國(guó)古往今來曾經(jīng)有很多人,珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)來造就他們的偉跡。

            車胤,生于晉朝,本是富家子弟,后來家道中落,變得一貧如洗?墒,他在逆境中卻能自強(qiáng)不息。他年輕時(shí)就很懂事,也能吃苦耐勞。他因?yàn)榘滋煲獛图胰烁苫,就想利用漫漫長(zhǎng)夜多讀些書,好好充實(shí)自己;然而,他的家境清貧。最初,他只得在夜間背誦書本內(nèi)容,直到一個(gè)夏天的晚上,他看見幾只螢火蟲在黑夜中閃動(dòng)飛舞。于是,他就捉來許多螢火蟲,把它們放在一個(gè)用白夏布縫制的小袋子里,他把這個(gè)布袋子吊起來,就成了一盞「照明燈」。車胤不斷苦讀,終于成為著名的學(xué)者,后來還成了一名深得人心的官員。

            魯迅,是近代一位出色的文學(xué)家。魯迅的成功,有一個(gè)重要的秘訣,就是珍惜時(shí)間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候,父親正患著重病,兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼,魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪,跑藥店,還得幫助母親做家務(wù);為免影響學(xué)業(yè),他必須作好精確的時(shí)間安排。此后,魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他說過:時(shí)間,就像海綿里的水,只要你擠,總是有的。魯迅讀書的興趣十分廣泛,又喜歡寫作,他對(duì)于民間藝術(shù),特別是傳說、繪畫,也深切愛好;正因?yàn)樗麖V泛涉獵,多方面學(xué)習(xí),所以時(shí)間對(duì)他來說,實(shí)在非常重要。他一生多病,工作條件和生活環(huán)境都不好,但他每天都要工作到深夜才肯罷休。

            愛迪生一生只上過三個(gè)月的小學(xué),他的學(xué)問是靠母親的教導(dǎo)和自修得來的。他的成功,應(yīng)該歸功于母親自小對(duì)他的諒解與耐心的`教導(dǎo),才使原來被人認(rèn)為是低能兒的愛迪生,長(zhǎng)大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。愛迪生從小就對(duì)很多事物感到好奇,而且喜歡親自去試驗(yàn)一下,直到明白了其中的道理為止。長(zhǎng)大以后,他就根據(jù)自己這方面的興趣,一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室,一生共發(fā)明了電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)等等總計(jì)兩千余種東西。愛迪生的強(qiáng)烈研究精神,使他對(duì)改進(jìn)人類的生活方式,作出了重大的貢獻(xiàn)。

            看了以上幾位偉人的事跡,不斷地讓我覺得作為青少年的我們應(yīng)該好好珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)。我相信勤能補(bǔ)拙這個(gè)事實(shí),但我也相信只要肯勤奮,你們也可以像“車胤、魯迅、愛迪生……”一樣成為一個(gè)偉人。

            “珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)”是我們青少年共同的目標(biāo),就讓我們新一代的年輕人時(shí)常要記住這句話,共同為了祖國(guó)的明天而努力吧!

            玉不琢,不成器高分作文 27

            作文的精髓就在于“修改”,俄國(guó)19世紀(jì)作家果戈里規(guī)定自己的稿子起碼要修改八次,托爾斯泰寫過一篇《為克萊塞爾樂章而作》的文章,全文只有五頁,可手稿卻有800頁,海明威《永別了,武器》的最后一頁也修改了三十多遍,《老人與!返氖指遄x了近兩百遍才拿去復(fù)印,曹雪芹的名著《紅樓夢(mèng)》也是“批閱十載,增刪五次!睕]錯(cuò),寫作的過程就是三分創(chuàng)造七分修改,若想讓人物躍然紙上,就必須要經(jīng)過修改的“試煉”,沒有一個(gè)好作品是不經(jīng)修改就成型的。

            以前的我,不經(jīng)思考就寫出了一篇作文。內(nèi)容也是有前言不搭后語、選材俗套、缺少修辭等問題,直到現(xiàn)在,我才真正的明白:好作文不僅要有新穎的選材,還要有貼切的題目,更要有“水滴石穿繩鋸木斷”那堅(jiān)持不懈的精神。根據(jù)掌握的方法來寫作文,我的作文水平也是大大增加。

            自從上網(wǎng)課開始,郭老師就是針對(duì)作文方面建立了“討論小組”。到現(xiàn)在為止,我們已經(jīng)寫了三篇作文,每一次寫作,都讓我們有了“質(zhì)的飛躍”。這幾篇作文,都是經(jīng)過細(xì)致的打磨才成型,先是同學(xué)互評(píng),將同學(xué)的意見集思廣益,融入到自己的作文,后是老師指導(dǎo),郭老師又利用休息時(shí)間為我們每個(gè)同學(xué)的作文做細(xì)致的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),讓作文中加入新的思想,最后才完成一篇合格的作文的。作文合格之后,又要針對(duì)寫作過程完成自評(píng),這樣也可以幫助我們的作文做進(jìn)一步提升。郭老師為了讓我們能互相學(xué)習(xí),還將合格的作文收錄到美篇里,也可以鼓勵(lì)同學(xué)們不要放棄。因此,同學(xué)們對(duì)寫作也有了極大的`興趣。

            古人曰:玉不琢不成器,人不學(xué)不成才。在寫作文的時(shí)候,就一定要花費(fèi)百分之百的努力,否則就連美玉也只是一塊廢石。修改過程中,難免會(huì)遇到一些大問題,但如果不仔細(xì)去思考,就永遠(yuǎn)不會(huì)讓玉變成珍品。雖然我有時(shí)很努力的修改,但卻得不到老師的認(rèn)可,盡管這樣我也不會(huì)輕言放棄,畢竟“只要功夫深,鐵杵磨成針”,只要學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,就沒有你做不到的事。若你付出了真正的努力,等待你的一定就是奇跡!

            翻看著一篇篇成功作文,我想這都是因?yàn)楣蠋煵晦o辛苦的指導(dǎo),F(xiàn)在的同學(xué)們就好似一株株小幼苗,總有一天,我們就會(huì)因郭老師的“培養(yǎng)”而發(fā)光發(fā)亮!郭老師,您辛苦了!

            玉不琢,不成器高分作文 28

            《三字經(jīng)》里說:“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義!边@兩句話的意思是:一塊美玉不經(jīng)過人工雕刻是不會(huì)成為一個(gè)精致的玉器,我們?nèi)绻徽J(rèn)真學(xué)習(xí),就不會(huì)懂得許多知識(shí)和道理。

            李白小時(shí)候很調(diào)皮,不愛學(xué)習(xí)。有一天,他逃學(xué)來到河邊玩耍,看見一位老婆婆要把一根粗粗的鐵棒磨成針,李白好奇地問:“這么粗的.針,怎么能磨成針呢?”老婆婆笑著說:“只要有耐心,一定能磨成針!睆拇,李白刻苦學(xué)習(xí),成了有名的文學(xué)家。

            我小時(shí)候很任性,經(jīng)常在客人面前大吵大叫,有時(shí)讀書沒耐心,現(xiàn)在我讀了一些書,懂得了一些道理,慢慢地,這些壞毛病都改掉了。

            長(zhǎng)大了,我一定要成為一塊有用的玉器!

            玉不琢,不成器高分作文 29

            伴著咸澀的海風(fēng),海浪周而復(fù)始地拍打著岸邊的石頭,時(shí)時(shí)日日,歲歲年年,石頭的棱角被逐漸磨平......人之一生,大抵如此。從不諳世事到初嘗人生百味,再到皺紋爬上眼角、青春逝去,漫漫人生,如石頭一般的我們,一直都在不斷地打磨自己,磨平身上的棱角。

            初生牛犢般的我們,年少氣盛,卻或多或少地忽略了身上的“棱角”。我們是新生軍,是清晨初升的太陽,對(duì)自己懷揣著最飽滿的自信。我們不懂得掩飾,總習(xí)慣于用最直截了當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的喜怒哀樂,以至于開始招來不滿、漠視。于是,我們開始意識(shí)到,要改變自己了,我們?cè)僖膊荒茈S著自己的性子做事了。也許有人會(huì)質(zhì)疑:“為什么就不能做真實(shí)的自己呢?”那么,試問:你心目中的真實(shí)自我是什么樣的.?說話不經(jīng)慎重的思考、想在公共場(chǎng)合脫鞋就脫鞋、討厭一個(gè)人就堅(jiān)決不給好臉色看?不是的,這些都不是一個(gè)真實(shí)的自我所具備的品性。我們成長(zhǎng)了,就應(yīng)該做出更加成熟的動(dòng)作,擁有更加成熟的思想,而不是如嬰孩般隨心所欲!坝癫蛔,不成器”,我們終要收起性子來,努力把自己打造成一塊溫和的美玉。

            那些艱難的歲月,坎坷曲折的經(jīng)歷正是上天賜予我們的打造美玉的刻刀。在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上,有一個(gè)身影令無數(shù)中國(guó)人難忘——林丹。他實(shí)現(xiàn)了羽毛球界大滿貫,是奧運(yùn)會(huì)金牌得主,所向披靡。而當(dāng)年,他也是個(gè)橫沖直撞的小伙,他脾氣沖,和教練、領(lǐng)導(dǎo)鬧過矛盾,因?yàn)樽约籂顟B(tài)不佳也在比賽期間狠狠摔下球拍,因此遭到質(zhì)疑、指責(zé)。后來,他自己回憶時(shí)說道,很感謝當(dāng)年的這番經(jīng)歷,造就了今日這個(gè)“超級(jí)丹”。試想,如果當(dāng)年這些接二連三的打擊沒有令林丹認(rèn)識(shí)到自己性格上的缺陷,從而糾正、改過,那么今日的“輝煌丹”也就不存在了。當(dāng)我們遇到挫折、不順時(shí),多想想:究竟是不是自己的原因造成了今日的局面?自己今后應(yīng)該怎樣做才能程度地避免同一個(gè)錯(cuò)誤?看到了玉上的瑕疵,為何不仔仔細(xì)細(xì)、小心翼翼地用刻刀磨去它?那些瑕疵并不是你的特點(diǎn),并不是你值得為之驕傲的獨(dú)特之處,因?yàn)闅馐⒌奈覀,有時(shí)就像一個(gè)刺猬,身上所帶的刺,對(duì)于別人是莫大的傷害。把那些邊邊角角磨去了,一塊粗玉才被賦予了的價(jià)值。

            但也請(qǐng)切記,我們“打磨”的是“邊角”,而非本身美麗之處。有的人到老,開始后悔:年輕時(shí)為了隨他人,不知不覺中已經(jīng)丟了自己。我們隨波逐浪,卻不應(yīng)隨波逐流。每塊玉都有自己的魅力,磨去邊角,留下閃光點(diǎn)才是不二門道。

            上路吧,在路上慢慢打磨出專屬于你的無暇之玉,獲得更加完善的自己吧。

            玉不琢,不成器高分作文 30

            “玉不琢,不成器”,這句古訓(xùn),源自我國(guó)深厚的文化底蘊(yùn),寓意著未經(jīng)雕琢的璞玉不能成為精美的器皿,引申至人生成長(zhǎng)的道理上,則是指一個(gè)人唯有經(jīng)過艱苦的磨礪和錘煉,才能綻放光彩,成就一番事業(yè)。

            首先,這個(gè)比喻生動(dòng)揭示了成長(zhǎng)過程中挫折與挑戰(zhàn)的重要性。正如玉石在雕琢的過程中會(huì)經(jīng)歷切割、打磨、拋光等一系列艱辛過程,人的成長(zhǎng)亦是如此,每一次失敗的打擊、每一次困難的挑戰(zhàn),都是我們?nèi)松哪サ妒刮覀冊(cè)谀婢持绣憻捯庵,提升能力,豐富經(jīng)驗(yàn)。古人云,“艱難困苦,玉汝于成”,正是對(duì)這一過程的高度概括。

            其次,個(gè)體的價(jià)值實(shí)現(xiàn)也需要不斷的自我修煉與完善。如同雕琢玉石,不僅要去除表面的雜質(zhì),更要精心雕刻,展現(xiàn)其內(nèi)在的質(zhì)地之美。同樣,我們每個(gè)人都有獨(dú)特的潛質(zhì)和優(yōu)點(diǎn),只有通過不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思,才能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。

            再者,社會(huì)環(huán)境和教育體系在個(gè)體的成長(zhǎng)過程中扮演著重要的雕琢角色。家庭、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì),猶如技藝精湛的匠人,他們用嚴(yán)格的`規(guī)范、深沉的期待以及無私的關(guān)愛,為我們提供了塑造人格、發(fā)展才能的舞臺(tái)和機(jī)會(huì),引導(dǎo)我們成長(zhǎng)為有用之才。

            總結(jié)而言,“玉不琢,不成器”是對(duì)人生奮斗歷程的形象描繪,它鼓勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)堅(jiān)韌不拔,在追求理想時(shí)精益求精。唯有經(jīng)歷過生活的砥礪和歲月的洗禮,我們才能真正成長(zhǎng)為璀璨奪目的“美玉”,在各自的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)光發(fā)熱,貢獻(xiàn)社會(huì),實(shí)現(xiàn)自我的升華。

            因此,讓我們珍惜每一次磨礪的機(jī)會(huì),勇敢接受挑戰(zhàn),不斷提升自我,以期在未來的道路上展現(xiàn)出最美的自己,創(chuàng)造出屬于我們的華美人生篇章。

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