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玉不琢，不成器高分作文（通用30篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的玉不琢，不成器高分作文，希望對(duì)大家有所幫助。
玉不琢，不成器高分作文 1
大家知道嗎？其實(shí)每個(gè)人都是一塊璞玉，只要經(jīng)過細(xì)心打磨，就會(huì)成為一塊精美的玉石。當(dāng)然，在打磨過程中，需要無數(shù)的磨練和堅(jiān)定的信念。打一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，騎著自行車去郊外春游，路上要經(jīng)過一個(gè)陡坡，如果你抱著信心在陡坡上奮力的用腳蹬，不怕汗水，不怕困難，最終你就會(huì)看到一大片美麗的景色；如果在上坡過程中，你怕累怕苦，那么你最終是半途而廢。
據(jù)說有兩塊頗具靈性的大石頭被挑選到一個(gè)新建的.佛寺中雕刻佛像。雕刻師發(fā)現(xiàn)第一塊石頭材質(zhì)比較好，就選擇了它，可是，在雕刻過程中，它一直喊痛，說：“放過我吧，別雕刻了！”雕刻師鼓勵(lì)這塊石頭說：“加把勁，二個(gè)星期后，你就會(huì)成為佛像。”可石頭才忍了二天，又說：“求求你啊，放過我吧，我不想成為佛像。雕刻師再也聽不了它的抱怨，就停止了工作。
于是他拿起第二塊石頭，對(duì)它說：“我要雕刻你，你會(huì)叫疼嗎？”那塊石頭搖搖頭，在雕刻中，它始終一聲不哼，足足忍了兩個(gè)星期，終于成了一座美麗的佛像。
佛像開光后，拜佛的人真多，寺院里塵土飛揚(yáng)，寺院里的人就把第一塊沒有雕刻好的石頭打碎鋪在地上。那塊因?yàn)榕峦淳芙^雕刻的石頭就變成了萬人踏地的鋪地石。
小朋友，老師常說我們都是一塊璞石，只要我們樹立遠(yuǎn)大的志向，在成長(zhǎng)的道路上，不怕困難，不怕挫折，接受挑戰(zhàn)，歷經(jīng)磨練，未來的明天肯定屬于我們。
玉不琢，不成器高分作文 2
《三字經(jīng)》里說：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！边@兩句話的意思是：一塊美玉不經(jīng)過人工雕刻是不會(huì)成為一個(gè)精致的玉器，我們?nèi)绻徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂得許多知識(shí)和道理。
李白小時(shí)候很調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)。有一天，他逃學(xué)來到河邊玩耍，看見一位老婆婆要把一根粗粗的鐵棒磨成針，李白好奇地問：“這么粗的.針，怎么能磨成針呢？”老婆婆笑著說：“只要有耐心，一定能磨成針。”從此，李白刻苦學(xué)習(xí)，成了有名的文學(xué)家。
我小時(shí)候很任性，經(jīng)常在客人面前大吵大叫，有時(shí)讀書沒耐心，現(xiàn)在我讀了一些書，懂得了一些道理，慢慢地，這些壞毛病都改掉了。
長(zhǎng)大了，我一定要成為一塊有用的玉器！
玉不琢，不成器高分作文 3
雖然我小時(shí)候背三字經(jīng)的時(shí)候，就背過“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義�！钡侵钡浇�(jīng)過這個(gè)暑假，我才知道它的真正含義。
一個(gè)周五的晚上，我一吃完晚飯就去做作業(yè)了，可是我并沒有沉下心認(rèn)真地做，而是在不停地玩手中的新筆。突然，媽媽進(jìn)來了。我嚇了一跳，趕緊在作業(yè)本上胡亂“唰唰”地寫起來。媽媽站在我身后，看了看作業(yè)本，問“剛才又在磨蹭，是不是？”“嗯·····！”我支支吾吾的�！霸略掳�，你背過‘玉不琢，不成器’對(duì)吧？意思就是一塊玉石，只有經(jīng)過雕琢，才能成為真正的美玉。你現(xiàn)在的目標(biāo)就是把‘磨蹭’這塊瑕斑給鑿掉，要不然等到了初中、高中，作業(yè)量越來越多，你的瑕斑會(huì)把你這塊美玉給遮住的。那時(shí)候，后悔就來不及啦！”“那我該怎么鑿去我這塊瑕斑呢？”我好奇地一邊搖著媽媽的`胳膊一邊問�！皬慕裉扉_始，從現(xiàn)在開始！”媽媽語氣十分堅(jiān)決地回答我說：“今天，我給你半個(gè)小時(shí)，從現(xiàn)在開始到七點(diǎn)半，必須保質(zhì)保量地做完全部作業(yè)，否則······”后半段還沒來得及聽清楚，我就趕緊拿起筆寫起作業(yè)來了。
我聚精會(huì)神地做作業(yè)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著筆尖，生怕作業(yè)做不完。想玩筆的時(shí)候，我就瞥一眼鬧鐘，提醒自己時(shí)間會(huì)來不及的；想喝水的時(shí)候，就勸自己，就半個(gè)小時(shí)，一會(huì)就過去了，那時(shí)候喝水會(huì)更甜；想發(fā)呆的時(shí)候，就用指甲掐一下自己，提醒要“鑿”掉瑕斑······七點(diǎn)二十五分，我一邊喘著粗氣一邊把作業(yè)交給了媽媽，“耶，這么快！看來這個(gè)瑕斑是能鑿掉的嘛！”媽媽笑瞇瞇地說，“今天你已經(jīng)鑿掉了‘磨蹭’這塊瑕斑上的一點(diǎn)啦，恭喜你，要堅(jiān)持噢！”
接下來的一段時(shí)間里，媽媽每天都會(huì)根據(jù)作業(yè)量來確定時(shí)間，我也全力以赴地去爭(zhēng)取做到不磨蹭、不發(fā)呆、不走神、不晃蕩。這樣天天練習(xí)，現(xiàn)在，我已經(jīng)不怎么磨蹭了。“磨蹭”的瑕斑已經(jīng)鑿掉大半啦！而“玉不琢，不成器”這句話也已經(jīng)被牢牢地刻在我心里。
我終于改掉了磨蹭的壞習(xí)慣，媽媽也替我高興，我把“玉不琢，不成器”這句話當(dāng)成我的座右銘，讓它來激勵(lì)我改掉更多的壞毛病。成為一個(gè)為對(duì)社會(huì)有用的人。
玉不琢，不成器高分作文 4
你可能會(huì)經(jīng)常感受到刀削般的疼痛，但是這些痛苦都是必須的，它會(huì)使你成為一支更好的鉛筆。
這是制造者鉛筆即將被裝箱運(yùn)走時(shí)對(duì)鉛筆說的第二句話，我們都知道，鉛筆在寫字之前都要用刀削尖才可以在書上、紙上留下痕跡，發(fā)揮出他本身的用處。
我不禁想起我的學(xué)琴路。雙休日的早上，我不能睡懶覺，要很早起床，然后就去學(xué)鋼琴。夏天的時(shí)候，我坐著媽媽的摩托車去幾十里外的城市，學(xué)完后回家的路上，天空中的驕陽烘烤著我和媽媽，火辣辣的疼；冬天，寒風(fēng)刺骨，盡管我和媽媽都戴著厚厚的.手套，但手還是凍僵了。
我練琴更是辛苦。夏天時(shí)，我彈琴，即便開著電風(fēng)扇還是汗如雨下，那黑白的琴鍵在我手中也變得粘乎乎的；冬天，琴鍵冰冰涼涼的，我的手一觸摸到那琴鍵，就會(huì)感到那寒氣如同針一樣鉆入我的手指中。有很多次，我都想放棄，媽媽也來慫恿我，但我還是堅(jiān)持下來了。
我們求學(xué)的也很辛苦。早上五、六點(diǎn)鐘就要起床，七點(diǎn)鐘就要去學(xué)校學(xué)習(xí)一整天，冬天我們出門的時(shí)候，鄰居家連門也還沒有開啟；早上寫字時(shí)，雙手凍得不聽使喚，字寫得歪歪扭扭；夏天，我們被關(guān)在炎熱的教室里，幾十個(gè)人只有幾臺(tái)電扇，汗流浹背。然后一直到下午四點(diǎn)多鐘才能回到家，回家后還有一大堆的作業(yè)等著我們……但是我們要想獲取知識(shí)，這些辛苦是必要的。
人們不都說“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！蔽覀円雽W(xué)好本領(lǐng)，就要辛苦一些，就像鉛筆一樣，不經(jīng)過刀削，怎能寫出字來？
玉不琢，不成器高分作文 5
古人云：“玉不琢，不成器�！膘o靜思考這句話，這其實(shí)十分賦有人生哲理。玉者，石中上品也，然“玉不琢不成器”，如果無人細(xì)心為其雕琢，那么它始終只是塊顏色鮮艷的石頭罷了。人亦如此，佛家云：“眾生皆平等�！比欢鵀楹稳擞懈毁F貧賤之分，眾生的際遇又全然不同呢？我認(rèn)為前者經(jīng)得起磨練，付出汗水能抓住機(jī)遇，更接近成功，使其人生綻放光彩！
之前，我對(duì)這句話似懂非懂，直到有一天……一個(gè)春光明媚的周末，爸爸帶我去鄉(xiāng)下姥姥家植樹。到了姥姥家，我向姥姥打了個(gè)招呼，就飛快地奔向家門前的空地。我和爸爸各種一棵樹，我們松土埋苗澆水，爸爸一邊給他的小樹綁上支架一邊說：“玉不琢，不成器。樹也如此，一定要好好養(yǎng)護(hù)才會(huì)長(zhǎng)得挺拔�！蔽也灰詾槿�，覺得那是真是多此一舉，心想自由自在才好呢。起初我還會(huì)去看看它們，后來就幾乎忘了。
不久，爸媽因工作忙而把我寄放在姥姥家。這下我可真自由了，姥姥姥爺對(duì)我百依百順。我的學(xué)習(xí)也放松了，連以前端正的字也都寫歪了，復(fù)習(xí)也只是做做樣子，甚至上課還做小動(dòng)作和同桌說話，幾次測(cè)驗(yàn)都不理想，可我卻不著急，照樣飯來張口，衣來伸手過著舒服的日子。還笑著說：“餓的'生活越來越有小資了�！比欢谀┛荚囍蟹�?jǐn)?shù)和名次都直線下降。再次回來，不經(jīng)意間，我看到門前那兩棵樹，爸爸的那棵有支架撐著依然挺拔，而我那棵卻已歪倒在一邊。此時(shí)，我想起了爸爸曾對(duì)我說的那句“玉不琢，不成器”的話，心里直嘲笑我為什么在學(xué)習(xí)上的漫不經(jīng)心，真是枉費(fèi)四年苦讀……注視著這棵歪斜的小樹，我終于明白了“玉不琢，不成器”的真正含義。沒有規(guī)矩不成方圓，人生路上一定要好好努力，將來才能成為有用之才。
玉不琢，不成器高分作文 6
俗話說：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道�！逼湟饬x就是：玉石不經(jīng)過琢磨，就不能用來做器物。人不通過學(xué)習(xí)，就不懂得道理。那么老師就是在用自己的心血辛辛苦苦地雕刻著一塊塊美玉，然而，這些美玉就是祖國(guó)的一束束花朵。
上午第四堂課，李老師檢查我們朗誦課文。有三個(gè)同學(xué)出現(xiàn)了發(fā)音不準(zhǔn)、結(jié)結(jié)巴巴的現(xiàn)象。不用說，肯定是昨天沒有認(rèn)真預(yù)習(xí)。李老師把手使勁地摁到講臺(tái)桌上，說：“你們昨天是怎么預(yù)習(xí)的？閱讀是做題的基礎(chǔ)，可你們連基礎(chǔ)都達(dá)不到，太讓老師失望了。你們都長(zhǎng)大了，應(yīng)該不用在老師的督促下學(xué)習(xí)了吧，讓你們自己預(yù)習(xí)，是為了讓你們能夠早早地離開老師手里的這根拐棍�？赡銈儭崩蠋熣f完后，我抬頭望了望老師的臉，臉上分別多了幾條皺紋，老師也在自言自語道：“說不發(fā)火了，可是又爆發(fā)出來了�！闭n繼續(xù)上著，可是我思緒萬千，怎么也聽不下去了。
放學(xué)了，由六年級(jí)來檢查路隊(duì)。李老師一人帶領(lǐng)六年級(jí)的五個(gè)班，六年級(jí)（3）班的隊(duì)總是走不齊，李老師把隊(duì)攔住，重新把隊(duì)整好，再接著向前走。我們幾個(gè)好朋友主動(dòng)站出來和老師一齊監(jiān)督路隊(duì)，李老師微笑著說：“真是好孩子！”在我們和老師的帶領(lǐng)下，將全年級(jí)都帶出了校門口，老師對(duì)我們說：“你們先去吃飯吧，不然飯涼了怎么吃啊�！薄翱墒牵逢�(duì)……”我們幾個(gè)朋友異口同聲地說。老師邊整理被風(fēng)吹亂了的頭發(fā)，邊說：“路隊(duì)由我?guī)ьI(lǐng)就行了，我可以�！蔽覀儙讉�(gè)也不好意思再說了，便慢慢地向食堂走去。我回頭看看了老師那被風(fēng)吹亂了的頭發(fā)，忽然看見了幾絲銀發(fā)也在隨風(fēng)飄揚(yáng)。
晚上，我拿著作文去李老師家請(qǐng)教�！拌K、鐺、鐺”我敲開了門，李老師把門打開，發(fā)現(xiàn)是我，急忙讓我坐進(jìn)去。屋里飄著一股中草藥味兒，顯然是為老師的母親熬的。桌子已被弟弟和妹妹占滿，他們?cè)谧雷由险J(rèn)真地寫著作業(yè)，沙發(fā)的'扶手上放著一摞作業(yè)。我坐到了沙發(fā)上，老師跟我談?wù)摿撕芫�，可是我一句也沒有聽進(jìn)去。9點(diǎn)了，我跟老師說：“老師，時(shí)間不早了，我要回去休息了�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭。
當(dāng)我走出門時(shí)，忽然想起了老師的中堂上掛著一張大大的紙，上面寫著“琢玉”兩個(gè)大字。我仿佛明白了老師的意思，原來老師是在用自己的心血雕刻著一塊塊美玉，她真是雕刻我們靈魂的藝術(shù)家��！
玉不琢，不成器高分作文 7
成功都不是一步到位的，他總是先在挫折的道路上歷經(jīng)坎坷，哪里摔倒再?gòu)哪睦锱榔�。如同阿米爾·汗在影片《摔跤吧，爸爸》中曾說過的話：金牌不是從樹上長(zhǎng)出來的，它需要愛心，努力，還有熱情來澆灌。沒有磨煉，何來成功呢？
無法無天的玉石，飽經(jīng)磨難后，終于修成正果。《西游記》中的孫悟空，若不是被壓在五行山下五百多年，哪來的一身本領(lǐng)保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，一路上斬妖除魔，披荊斬棘。他有著騰云駕霧的本領(lǐng)，為什么不一個(gè)翻筋斗直到西天去呢？正因?yàn)樗麣v經(jīng)九九八十一難，才有后來的立地成佛。他的毅力與勇氣為我們所佩服，為我們所傳唱。
滿是瑕疵的玉石，飽經(jīng)磨難后，終在被疾病吞噬之前將玉刻成器。身殘志堅(jiān)的張海迪，她并沒有為之放棄生的希望。相反的，她活出了不一樣的人生，活出了精彩的人生。她埋頭鉆研，奮起學(xué)習(xí)，精通外語，最后成為，美國(guó)某名校的'博士研究生，還成為了中國(guó)殘疾會(huì)的會(huì)長(zhǎng)。這無一不啟示著我們遇到困難并不可怕，可怕的是你連你自己都放棄自己，沒有磨難，哪來成功？
毫不起眼的玉石，飽經(jīng)磨難后，終成一塊美麗玉器。阿里巴巴的老總——馬云，高考數(shù)學(xué)一分的他也不氣餒，重新披上戰(zhàn)甲，再迎高考，直到考上大學(xué)。他畢業(yè)后也曾當(dāng)過教師，但他不甘于現(xiàn)狀，拼搏奮斗，成立了阿里巴巴，成為大眾普遍樂意接受的消費(fèi)渠道。
沒有開花，就沒有結(jié)果。剛出生的雛鷹就要學(xué)會(huì)在高空中飛翔，被鷹媽媽一次次從高空中拋下，不是殘忍，也不是狠心，而是為了培養(yǎng)他們應(yīng)該具備的技能，讓他們更好地生存。
小時(shí)候的我偏內(nèi)向，很少同外人交流，在家也是寡言少語。直到上學(xué)，我開始覺得語文課十分枯燥無味，無非就是你一句我一句跟老師念，以至于被叫起來朗讀也是斷斷續(xù)續(xù)的。后來，老師強(qiáng)調(diào)我們要背誦課文，不知不覺中，朗讀已經(jīng)成為一種習(xí)慣，從一字不識(shí)到一看就懂，無形之中也培養(yǎng)了我的語感，事實(shí)證明，凡事都應(yīng)多練，才能有所成……
玉不琢，不成器。沒有人天生就是天才，一味地吃老本也是不行的，或許有時(shí)候你比別人更聰明機(jī)智，但如果你屈服于現(xiàn)狀，缺少磨煉，你會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些不甘平庸的人。
玉不琢，不成器高分作文 8
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！边@是三字經(jīng)里的的一句話。意思是：再好的玉石如果不經(jīng)過能工巧匠的精心雕琢，也不會(huì)成為出眾的玉器。
在我小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候，成績(jī)非常差勁。再加上班主任非常偏向好同學(xué)。所以我很快就被老師“拋棄”了，就是說被老師歸到了“差生一欄”。不久我就失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，氣餒了。
但有一天，事情有了一些轉(zhuǎn)機(jī)。外婆送給我了兩塊玉佩。一塊玉佩十分精美；一塊玉佩十分丑陋。外婆指著玉佩問我：“孩子，你覺得這兩塊玉佩里哪一塊最漂亮？”“當(dāng)然是這塊精美的啦�！蔽液敛华q豫的說�！昂⒆印�，外婆語重心長(zhǎng)的說，“你現(xiàn)在就像一塊還沒被雕好的玉，你只有努力學(xué)習(xí)，不怕困難，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人，就像這塊精美的玉一樣�！�
從此，我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大了成為國(guó)家的棟梁。終于，在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，一位不偏向的優(yōu)秀老師當(dāng)了我們的'班主任她說：只要大考、中考或是質(zhì)量監(jiān)控的成績(jī)排在班級(jí)里的前十名，就有機(jī)會(huì)當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)。于是我努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)。功夫不負(fù)有心人，終于有一天，我當(dāng)上了中隊(duì)長(zhǎng)。再戴上中隊(duì)長(zhǎng)的那一刻，我深深體會(huì)到了我努力得來的結(jié)果。此時(shí)我想：我一定要好好學(xué)習(xí)，才對(duì)得起外婆的良苦用心。
通過這件事，我明白了一個(gè)道理：一塊玉石如果不經(jīng)過精心的雕刻，是不能成為一件精美的玉器；人如果不努力學(xué)習(xí)，將來就會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)無用的人。
啊，玉不琢，不成器！
玉不琢，不成器高分作文 9
一塊漂亮的璞玉，經(jīng)過精雕細(xì)琢，打造成心目中的形狀，便會(huì)價(jià)值連城；一根普通的木材，經(jīng)過細(xì)心加工，成為一件藝術(shù)品，就能受到人們的青睞。人也是一樣，如果不用知識(shí)武裝自己，不多讀一些書籍，不明白一些道理，一樣成不了大氣候。
有這樣一個(gè)故事：有一位女教師，在她班上有一個(gè)孩子，腿部有疾病，由于家庭比較貧窮，沒有錢治病。這個(gè)女教師很可憐那個(gè)孩子，就東奔西走借錢，去醫(yī)治那個(gè)孩子的疾病。后來，孩子做手術(shù)的錢終于籌集好了，手術(shù)順利完成，孩子的腿慢慢好起來，跑起來一陣風(fēng)，跟正常孩子沒有兩個(gè)樣子。
故事講到這里，老師問：“你們猜一猜，那個(gè)孩子現(xiàn)在做什么？”“老師、公務(wù)員、警察、老板——”學(xué)生們紛紛猜測(cè)道。老師聽到這些答案，均是搖了搖頭，說道：“他在監(jiān)獄。因?yàn)榇蚣埽�在監(jiān)獄里服刑。我雖給了他健康的腿，卻沒有教會(huì)他用健康的腿走好路。”
是啊，給他健康的腿又能怎樣？還不跟小混混一樣，到處惹是生非。那個(gè)孩子就像一塊璞玉，給了他健康的雙腿，就像給玉做了切割；沒有教會(huì)他做人，就像沒有給他打磨。沒有經(jīng)過打磨的他，在社會(huì)上經(jīng)不起風(fēng)浪，就成不了大氣候。
俗話說：“玉不琢，不成器”，即使再美的璞玉，不經(jīng)過打磨，價(jià)值連城只會(huì)是空想。一個(gè)人，不經(jīng)過社會(huì)磨難，沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨，是不能成長(zhǎng)為參天大樹的�，F(xiàn)實(shí)中，有些大學(xué)生遇到挫折，不會(huì)想父母的'艱辛，卻想到了結(jié)一生，這怎么能成才？
每個(gè)人，成為別人羨慕的對(duì)象，都有著太多磨難。諸如鋼琴家朗朗，成名之前，每天練琴達(dá)到八小時(shí)，手上都磨起了老繭。這樣的例子舉不勝舉，究其原因，就是“玉不琢不成器”。
“玉不琢不成器”，再漂亮的玉也需雕琢，所以，那些飽經(jīng)磨難的人，不要怕，只要堅(jiān)持下去，就會(huì)迎來明媚的陽光。
玉不琢，不成器高分作文 10
與父母一起去云南的鶴慶，沒過幾天，我就感慨道這鶴慶真是個(gè)好地方，這兒不僅有許多舒適的溫泉，還有不少成色上好的玉石。
我與母親閑時(shí)走進(jìn)一家玉石鋪，一進(jìn)店便看到了在店中間放著好幾塊大玉石。玉石的表層石頭還未完全剝離，只有頂上有些部分被清除了石頭，我看見這玉石翠綠的，便知定是上好的材料，我不禁拿手去摸了摸玉石，玉石冰涼涼的，但因?yàn)檫�未被打磨，所以上面還顯得有些生硬，粗糙。
“嘶……”不知是誰，突然撞到了我，讓我差點(diǎn)直接撲在玉石上。我有點(diǎn)生氣，正回頭想說一兩句，就愣住了，只見一群人圍著什么東西在討論著，時(shí)不時(shí)還有機(jī)器摩擦硬石的嗡嗡聲從圈中響起。于是，我仗著身體瘦小，擠入了人叢。我好不容易擠到了最里頭，就看見一個(gè)頭發(fā)略有花白的老師傅正躬著背，眼睛盯著玉石與機(jī)器磚刀的交接處，一絲不茍，小心翼翼地摩擦著。我看著看著，便入了神，老師傅的手靈巧地轉(zhuǎn)動(dòng)著玉石，讓玉石變得滑潤(rùn)，在逐漸地讓玉石有了形狀。時(shí)間一分一秒的過去了，身后圍觀的人也上去了，我依舊站在老師傅的`身旁，看著他將一整塊玉慢慢變成了一尊如來佛祖的玉像。
就在這時(shí)機(jī)，機(jī)器聲驟然一停，我回過神來，只見那個(gè)老師傅這才直起了背，又眨了眨酸澀的眼睛，再將剛才磨好的玉放進(jìn)身旁的清水中泡了泡，這才起身。老師傅一轉(zhuǎn)頭，便看見了一旁的我。老師傅笑了笑說：“嗯，小孩，你要買玉嗎？”我一驚，忙說：“不…不買�！崩蠋煾嫡f：“哦�！甭牭竭@話，我疑惑地對(duì)老師傅說：“都這么好看了，還要精磨？”老師傅嘿嘿一笑，說：“玉不細(xì)琢，不成精器嘛？這塊玉還有不足之處呢，只有細(xì)琢，才能讓它變得更好�！蔽蚁肓讼胝f：“是呢，但老師傅你的手藝很不錯(cuò)！”老師傅咧開嘴，笑著說：“我也有不少不足之處呢，所以啊，我只能再刻苦練習(xí)，才能成為更好的磨玉師嘛！”
是呢，我也不是嗎？只有發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，再努力改變自己的不足，才能變成更好的自己！玉不細(xì)琢，不成精器。人只有不斷超越自我，才能成為更好的自己。
玉不琢，不成器高分作文 11
俗話說得好“玉不琢，不成器”，就像我們小學(xué)生，沒有父母和老師的精心教育，自己又不努力，以后就難成有用之才。以前，我對(duì)這句話似懂非懂，直到有一天,我才完全明白了這句話的意思。
記得上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我性格很內(nèi)向，上課不愛發(fā)言，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，加上自己不愛和同學(xué)交流，有什么事都憋在心里。漸漸地，我變得越來越沉默，一天到晚打不起精神，失去了自信心。有一天，我放學(xué)回家寫完作業(yè)，就打開《三字經(jīng)》背了起來，當(dāng)背到“玉不琢,不成器。人不學(xué)，不知義”這一句的時(shí)候，看著下面的注釋，我的心突然被觸動(dòng)了：再好的玉石如果不經(jīng)過能工巧匠的精心雕琢，也不會(huì)成為出眾的玉器；天資再聰慧的人不勤奮學(xué)習(xí)，也不會(huì)成為國(guó)家棟梁。是啊，如果我年少時(shí)不用功學(xué)習(xí)，確立自己的'奮斗目標(biāo)，并不斷鞭策自己克服困難努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后怎樣面對(duì)人生的考驗(yàn)，拿什么本領(lǐng)去建設(shè)祖國(guó)呢？到時(shí)只能“老大徒傷悲”了！想到這，我下定決心，從現(xiàn)在開始一定要好好學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力提高成績(jī)，長(zhǎng)大考一所好大學(xué)。
現(xiàn)在，我明白了“玉不琢，不成器”的真正含義：沒有規(guī)矩，不成方圓。我一定要好好努力，將來成為對(duì)國(guó)家有用的人。
玉不琢，不成器高分作文 12
你可能會(huì)經(jīng)常感受到刀削般的疼痛，但是這些痛苦都是必須的，它會(huì)使你成為一支更好的鉛筆。
這是制造者鉛筆即將被裝箱運(yùn)走時(shí)對(duì)鉛筆說的第二句話，我們都知道，鉛筆在寫字之前都要用刀削尖才可以在書上、紙上留下痕跡，發(fā)揮出他本身的用處。
我不禁想起我的學(xué)笛子路。雙休日的'早上，我不能睡懶覺，要很早起床，然后就去學(xué)笛子。夏天的時(shí)候，我坐著媽媽的電瓶車去幾十里外學(xué)，學(xué)完后回家的路上，天空中的驕陽烘烤著我和媽媽，火辣辣的疼；冬天，寒風(fēng)刺骨，盡管我和媽媽都戴著厚厚的手套，但手還是凍僵了。
我練笛子更是辛苦。夏天時(shí)，我吹笛子，即便開著電風(fēng)扇還是汗如雨下，那綠色的笛子在我手中也變得粘乎乎的；冬天，笛子冰冰涼涼的，我的嘴一接觸到那笛子，就會(huì)感到那寒氣如同針一樣鉆入我的嘴唇中。有很多次，我都想放棄，媽媽也來慫恿我，但我還是堅(jiān)持下來了。如果我以前就這樣放棄了，我吹笛子就沒有成功，也沒有笑聲，更沒有希望，我就得不到老師的表揚(yáng)與贊賞。
人們不都說“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！蔽覀円雽W(xué)好本領(lǐng)，就要辛苦一些，就像鉛筆一樣，不經(jīng)過刀削，怎能寫出字來？
玉不琢，不成器高分作文 13
“玉不琢，不成器”這句耳熟能詳?shù)脑捳Z，古今卻不知有多少人能去體會(huì)，去證明，到頭來終究還是不成器。
我是一個(gè)懶惰的人，并不是好逸惡勞，而是不想勞神費(fèi)時(shí)。這一點(diǎn)從我小時(shí)候的舉動(dòng)可以看出，我寧愿花費(fèi)整天時(shí)間去組裝一個(gè)汽車玩具，也不愿在作業(yè)上留下一點(diǎn)筆墨的痕跡，往往要等到最后才肯下筆，至于結(jié)果，當(dāng)然是不盡人意。是我不愿寫字嗎？是的，因?yàn)樗拇_花費(fèi)了我太多時(shí)間……
我學(xué)習(xí)上也容易分神。自老師進(jìn)門起，我就會(huì)記下他所講的重點(diǎn)，以顯示出我的勤奮好學(xué)，但你往往會(huì)看到斷斷續(xù)續(xù)的筆記同不規(guī)則的涂鴉，那是我在“百忙”之中抽出時(shí)間留下的畫作。它們往往三五成群，替我消磨乏味無聊的課程。
父親說，我是一個(gè)不成器的孩子，因?yàn)槲覜]有遠(yuǎn)大的志向和執(zhí)著的追求。每當(dāng)他數(shù)落我時(shí)，我總會(huì)感嘆“知子莫若父”。
父親的話每年都會(huì)上演，可他卻隨著時(shí)間悄然變化。他正在漸漸老去。他依然是家中的頂梁柱，可我卻長(zhǎng)得比他更高大；他仍能扛起百斤的重物，但往往要涂上跌打藥來緩解痛苦。直至有一天，他又重復(fù)相同的話，我正撫摸著他那樹皮般的手，細(xì)數(shù)上面粗糙且盤虬錯(cuò)節(jié)的'紋絡(luò)，心中百味陳雜。在父親徹底老去之時(shí)，我仍是不成器，叫他怎么想？叫我怎么想？
玩具和涂鴉淡出我的視野，書本和作業(yè)重新回到我的生活。晨間早起的是我，燈光下夜讀的身影也是我。閑暇之時(shí)，我會(huì)躲進(jìn)書里，面對(duì)著題海發(fā)愁，又給自己鼓氣，直到戒掉懶惰的習(xí)慣。上課時(shí)我還是會(huì)走神，不過大抵是考慮問題去了�？菰锱c愉悅同時(shí)充實(shí)我的生活，我不由自主地為學(xué)習(xí)嘆息，同時(shí)油然而生的是嘆息后的奮發(fā)。
這塊玉，終究是有瑕疵，也終究是不成器�！霸囉褚獰諠M”在得到結(jié)果之前，決不肯放棄。要知道寶劍也是要千錘百煉的！
玉不琢，不成器高分作文 14
利比拿著自己的簡(jiǎn)歷從一家公司出來，很是苦惱，他從小頑皮不好好上學(xué)，導(dǎo)致現(xiàn)在連個(gè)工作都找不到，正應(yīng)了那句:少壯不努力，老大徒傷悲。
正當(dāng)利比在苦惱時(shí)，一位乞丐來到利比身邊，利比心想自己到現(xiàn)在還是個(gè)無業(yè)游民，沒有一家公司肯錄用，身上并沒有多少錢，但是看到衣衫襤褸的乞丐，心中的善念勝利了。
他拿出身上剩的最后一個(gè)硬幣，這是利比今天的午飯。
那位衣衫襤褸的乞丐接過利比的一個(gè)硬幣，看到利比很是苦惱的神情，便問道:“年輕人你為什么那么苦惱啊？”利比聽到乞丐的問題很是糾結(jié)的說了自己的經(jīng)歷，聽完這些的乞丐若有所思，本來只是想要傾訴的利比并沒有覺得乞丐可以幫助自己，沒想到乞丐隨后就問了一句:“若是你能重來一次你會(huì)努力學(xué)習(xí)嗎？”聽到乞丐的問題利比很是激動(dòng)的回答:“若是我能重來一次定會(huì)加倍努力，不會(huì)向小時(shí)候那樣只知道玩耍而忽略學(xué)習(xí)的.重要性�！甭牭竭@個(gè)回答的乞丐若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就離開了。
利比也沒有在意這些，繼續(xù)拿著簡(jiǎn)歷去其它公司面試，無一例外，沒有哪一家公司愿意要。
勞累一天的利比很快的睡了過去，再次醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)這是小時(shí)候的家，自己還在上小學(xué)的時(shí)候，利比覺得這可能是乞丐實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，很是感激，想要以后再見時(shí)感謝他，用自己的實(shí)際行動(dòng)。
自此以后利比遵守自己的承諾刻苦學(xué)習(xí)，多年以后成為一家上市公司的總經(jīng)理，但是卻再也沒有見過那名乞丐。
玉不琢，不成器高分作文 15
在我的同學(xué)中，讓我佩服的人有“體育健將”李緒圩，“書法大王”王鑫怡，“小歌手”彭纖妮，“繪畫能手”李丹妮……..但最讓我佩服的是刻苦學(xué)習(xí)的楊宏業(yè)。
她是一個(gè)活潑開朗的小女孩，她的身材苗條像一根亭亭玉立的小樹苗。她的臉扁扁的，像一顆大瓜子。濃濃的'眉毛像用毛筆描過一樣，下面是一雙炯炯有神的眼睛，總是充滿了智慧。一個(gè)小巧玲瓏的鼻子顯得非常有靈氣。一張櫻桃小嘴說起話顯得特別可愛。她有一頭又黑有密的長(zhǎng)頭發(fā)，后面扎著一束獨(dú)角辮，顯得特別有精神。
她刻苦學(xué)習(xí)的身影隨處可見，每次放學(xué)回家，先把家庭作業(yè)寫完，再做奧數(shù)題；每次下課后，她總是把上節(jié)課的內(nèi)容復(fù)習(xí)一邊；每個(gè)星期六，她總是寫完家庭作業(yè)以后再看課外書……她成為我們家最勤勞的“小蜜蜂”。
記得有一次下課了，同學(xué)們都出去玩了。我剛要邁出教室門的時(shí)候，看到楊宏業(yè)還在教室里默默地背著書。上課鈴響了，語文老師微笑著走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說：“誰會(huì)背第六課《觀潮》。同學(xué)們一聽都像縮頭烏龜一樣把頭都縮到脖子里去了。只有楊宏業(yè)對(duì)老師說：“讓我試一下吧！”同學(xué)們聽了，都把頭伸出來目瞪口呆地望著楊宏業(yè)，好像都不太相信她�？墒撬训诹n《觀潮》一字不漏地背了出來，大家都大吃一驚，老師對(duì)大家說：“還不給楊宏業(yè)鼓掌”。大家用熱烈的掌聲向她祝賀。
這就是我們班上最愛學(xué)習(xí)的人。從今天開始，我一定要向她學(xué)習(xí)，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓胶谩?/p>
玉不琢，不成器高分作文 16
我們班有一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)，她叫王靜。長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張瓜子臉形的的臉上，長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，一張能說會(huì)道的嘴。她博學(xué)多才，看過許多歷史書籍，任何問題都難不倒她。
王靜的家里情況并不好，可這并不影響他對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。上課時(shí)，她一動(dòng)不動(dòng)地做在座位上，聚精會(huì)神地聽著老師講課。下課了，她總是做在座位上看書。書早已成為她的一個(gè)知心朋友。在知識(shí)的'海洋里盡情地遨游。
她一回到家，就忙著煮飯。也許你會(huì)問她的爸爸媽媽呢？原來，她的爸媽在一次車禍中不幸身亡。她跟著奶奶相依為命，就連那些書也是親戚買給她的。她吃完飯，就做作業(yè)。
有時(shí)候，她遇到難題不會(huì)做，卻沒有人可以講解。她就拿出那張差不多都密了的草稿紙，畫來畫去。想出來了，她就滿意的笑了，要是想不出來，她就眉頭緊鎖，就是做到深夜也要把它做出來。皎潔的月光照在她身上，星星眨著明亮的眼睛，好象在說：“你真是個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好孩子�！�
清早，天剛蒙蒙亮，她就起床了。她坐在石凳上，大聲地朗讀起課文。樹上那顫抖的綠葉，草地上那晶瑩的露珠，伸了伸懶腰，認(rèn)真地聽著她的朗讀。路過的行人也紛紛贊揚(yáng)她。
王靜曾說過：“學(xué)習(xí)是人生中最美的享受，在知識(shí)的海洋里，我感受到了無窮的快樂。”是的，王靜說的沒錯(cuò)，我們應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)，也許在你刻苦過后，得到的是知識(shí)與甘甜。
玉不琢，不成器高分作文 17
曾經(jīng)有幾位名人說道過如莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”高爾基說："書籍是人類進(jìn)步的階梯。
“杜甫說:"讀書破萬卷，下筆如有神�！蔽以�(jīng)想，書，有那么重要嗎？在我小學(xué)的時(shí)候我從1年紀(jì)的語文就不好到了后來成績(jī)一落千丈，也是是不愛講話，或是不太愛看書。
老師說回去多看看書就好了老師說的'話，而我卻沒有聽，反而把這些話當(dāng)耳邊風(fēng)。因?yàn)槲矣X得讀不讀書不重要，努不努力不重要，我想：“上次能考好，這次也一定能考好，我抱著這樣的心態(tài)讀了半個(gè)學(xué)期。
結(jié)果沒有進(jìn)步反而退步了。后來我想到有人說的名言“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽蚁脒@可能是我太驕傲了也許謙虛點(diǎn)會(huì)考的好點(diǎn)。
通過以上事例，就表明我們只有用繩鋸木斷、水滴石穿、鍥而不舍、敏而好學(xué)、不恥下問之心才能學(xué)好、學(xué)會(huì)。我們要向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)態(tài)度；要向機(jī)靈的同學(xué)學(xué)習(xí)磨練大腦；要向樸素的同學(xué)學(xué)習(xí)吃苦耐勞；向遵守紀(jì)侓的同學(xué)學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律。
學(xué)習(xí)首先是為個(gè)人，但如何學(xué)好它呢，我覺得是要有一個(gè)目標(biāo)一個(gè)學(xué)習(xí)的方向和方法最后就是堅(jiān)持。如果你能做到以上你就可以學(xué)得好。
我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的未來。我們要好好讀書，就像周恩來總理說的：”為中華人民崛起而讀書。“但現(xiàn)在時(shí)代不同了，我們要為自己而讀書，為社會(huì)發(fā)展而讀書，為全世界而讀書，祖國(guó)的建設(shè)需要我們，同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)來報(bào)答社會(huì)、報(bào)答祖國(guó)吧！
玉不琢，不成器高分作文 18
在我認(rèn)識(shí)的人中，有許多人給我留下了深刻的印象。其中有個(gè)人讓我難忘，那就是我的同桌芳芳！
高高的鼻梁 、瀑布似的黑頭發(fā)是她的特點(diǎn)。前幾天冷空氣南下�？耧L(fēng)暴雨肆虐個(gè)不停！豆大的雨滴敲打著大地“吧嗒吧嗒”的響！我穿著雨衣來帶學(xué)校走進(jìn)教室。我掃視了一眼，同學(xué)們到坐在坐位上朗讀。我定睛一看，芳芳沒來一番打聽過后才知道芳芳發(fā)高燒不能來�？勺屛殷@訝的是芳芳她來了，她走進(jìn)教室坐在我旁邊。我驚奇的問：“ 芳芳你生病為什么還來上課呀？”“芳芳吱吱吾吾”地回答：“我…不能…缺課，我還要學(xué)習(xí)新的知識(shí)”說完便趴了下來。我聽了芳芳的話心里頓時(shí)感到一陣羞愧，平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候總是想偷工減料、老是和爸媽討價(jià)還價(jià)學(xué)習(xí)的時(shí)間，可芳芳呢？發(fā)高燒還來上課這種精神不得不讓我敬佩！
芳芳不僅是個(gè)愛學(xué)習(xí)的人而且還是個(gè)擁有美好品德的人。前些日子我和芳芳約定一起到新華書店去買書，路上一個(gè)精美的皮包吸引住了，我走過去打開皮包，發(fā)現(xiàn)里面竟然有整整一千元人民幣。于是我便有了把撿來的錢平分的想法，我把我的想法跟芳芳說了可我沒想到芳芳說：“ 虧你還是個(gè)少先隊(duì)員，竟有這種想法你有沒有想過丟了皮包的`人現(xiàn)在是多么著急！”我聽了芳芳的話后感到愧疚不已！只見芳芳拿著皮包向遠(yuǎn)處的民警叔叔走去，望著芳芳遠(yuǎn)去的背影我不由地感到我認(rèn)識(shí)這樣的一個(gè)人我感到驕傲和自豪！
芳芳那美好的品德讓我敬佩，那刻苦學(xué)習(xí)的精神讓我贊嘆！她每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我的心田。
讓我懂得一個(gè)又一個(gè)做人的道理！
玉不琢，不成器高分作文 19
“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦�！边@是《三字經(jīng)》中孫敬等人勤學(xué)苦讀的故事。
孫敬是漢朝人。他年少好學(xué)，博聞強(qiáng)記，而且嗜書如命。晚上看書學(xué)習(xí)常常通宵達(dá)旦。孫敬讀書時(shí)，隨時(shí)記筆記，常常一直看到后半夜，時(shí)間長(zhǎng)了，有時(shí)不免打起瞌睡來。一覺醒來，又懊悔不已。有一天，他抬頭苦思的時(shí)候，目光停留在房梁上，頓時(shí)眼睛一亮。隨即找來一根繩子，繩子的一頭拴在房梁上，下邊這頭就跟自己的頭發(fā)拴在一起。這樣，每當(dāng)他累了困了想打瞌睡時(shí)，只要頭一低，繩子就會(huì)猛地拽一下他的頭發(fā)，一疼就會(huì)驚醒而趕走睡意。從這以后，他每天晚上讀書時(shí)，都用這種辦法，發(fā)奮苦讀。年復(fù)一年地刻苦學(xué)習(xí)，使孫敬飽讀詩書，博學(xué)多才，成為一名通曉古今的大學(xué)問家。
這是另外一個(gè)故事。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人叫蘇秦。在年輕時(shí)，由于學(xué)問不深，曾到好多地方做事，都不受重視�；丶液螅胰藢�(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大，所以，他決心要發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，想睡覺時(shí)，就拿一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己醒來，再堅(jiān)持讀書。后來成為了有名的.政治家。
讀了這兩個(gè)故事以后對(duì)我感觸很深，孫敬、蘇秦的這種刻苦學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神是值得我們大家學(xué)習(xí)的。它告訴我們世上沒有學(xué)不會(huì)的笨學(xué)生，只有不去學(xué)的懶學(xué)生，只要我們肯勤奮、努力的學(xué)習(xí)，就沒有學(xué)不會(huì)的。如果我能用這種態(tài)度和精神去學(xué)習(xí)，我想我的學(xué)習(xí)成績(jī)就一定能趕上去。于是，我在心里默默的為自己加油吶喊：“努力吧！我一定能行”。
玉不琢，不成器高分作文 20
8年抗戰(zhàn)，想必大家都知道，8年抗戰(zhàn)里有許多人上戰(zhàn)場(chǎng)當(dāng)軍人，奮勇廝殺，保衛(wèi)中華。但保衛(wèi)中華的人也是讀書人，他們刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)起起義，反對(duì)日本。還 有，守好中華后為祖國(guó)做出的貢獻(xiàn)，建設(shè)中華。
現(xiàn)在我只是小學(xué)生，但我堅(jiān)信，只要通過長(zhǎng)期地，刻苦地，合理地學(xué)習(xí)，我一定可以成為為中國(guó)夢(mèng)開路的一份子。其實(shí)，每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，等到學(xué)習(xí)長(zhǎng)征路走完時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)早已超越自己的預(yù)料，學(xué)習(xí)就在我們身邊，無時(shí)無刻，可總有些人不認(rèn)真聽講，故意少做作業(yè)。這些人，往往都被老師評(píng)壞生。我們一定要學(xué)習(xí)認(rèn)真，多聽老師意見，努力，勤奮，刻苦，這三個(gè)要素為之重要。其實(shí)老師怎么管都沒用，一個(gè)人，他所有的決定都在于他的心，我希望所有的人的心都可以偏向好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我們?cè)趯W(xué)校中，應(yīng)該利用課余時(shí)間，多看課外書，短暫休整，做好課前準(zhǔn)備。如還 有余下時(shí)間，那就用來溫故新知或查漏補(bǔ)缺，做好沒做完的作業(yè)。其實(shí)除了課間時(shí)，午休也可以，一天有7節(jié)課，七十分鐘加六十分鐘等于一百三十分鐘，這就是學(xué)校里的寶貴時(shí)間，一天一百三十分鐘，我們可以充分利用，不可以沒有做完作業(yè)前玩。這樣，少做的.作業(yè)能被補(bǔ)回來，錯(cuò)題能糾正回來。
在家里，我們只認(rèn)為做好作業(yè)就行，不！沒有人有過目不忘的本領(lǐng)。只有不斷的復(fù)習(xí)，才可以讓我們掌握全面的知識(shí)。在雙休日或節(jié)慶假期間，我們應(yīng)該合理安排，適當(dāng)放松，可有人整天在家就是玩兒，根本沒把學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)當(dāng)回事。所以同學(xué)們，人生至少目標(biāo)得有一個(gè)，你想考好的大學(xué)嗎?想要，就要好好學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，朋友們，只有堅(jiān)持這個(gè)美德，中國(guó)會(huì)好，大家會(huì)好，自己更會(huì)好！
玉不琢，不成器高分作文 21
在我認(rèn)識(shí)的人中，有許多人給我留下了深刻的印象。其中有個(gè)人讓我難忘！
芳芳是我的同桌，高高的鼻梁、瀑布似的黑頭發(fā)是她的特點(diǎn)．前幾天冷空氣南下．狂風(fēng)暴雨肆虐個(gè)不停！豆大的雨滴敲打著大地“吧嗒吧嗒”的響！我穿著雨衣來帶學(xué)校走進(jìn)教室．我掃視了一眼，同學(xué)們到坐在坐位上朗讀．我定睛一看，芳芳沒來一番打聽過后才知道芳芳發(fā)高燒不能來．可讓我驚訝的是芳芳她來了，她走進(jìn)教室坐在我旁邊．我驚奇的問：“芳芳你生病為什么還來上課呀？”“芳芳吱吱吾吾”地回答：“我……不能……缺課，我還要學(xué)習(xí)新的知識(shí)”說完便趴了下來．我聽了芳芳的話心里頓時(shí)感到一陣羞愧，平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候總是想偷工減料、老是和爸媽討價(jià)還價(jià)學(xué)習(xí)的時(shí)間，可芳芳呢？發(fā)高燒還來上課這種精神不得不讓我敬佩！
芳芳不僅是個(gè)愛學(xué)習(xí)的人而且還是個(gè)擁有美好品德的人．前些日子我和芳芳約定一起到新華書店去買書，路上一個(gè)精美的皮包吸引住了，我走過去打開皮包，發(fā)現(xiàn)里面竟然有整整一千元人民幣．于是我便有了把撿來的錢平分的想法，我把我的'想法跟芳芳說了可我沒想到芳芳說：“虧你還是個(gè)少先隊(duì)員，竟有這種想法你有沒有想過丟了皮包的人現(xiàn)在是多么著急！”我聽了芳芳的話后感到愧疚不已！只見芳芳拿著皮包向遠(yuǎn)處的民警叔叔走去，望著芳芳遠(yuǎn)去的背影我不由地感到我認(rèn)識(shí)這樣的一個(gè)人我感到驕傲和自豪！
芳芳那美好的品德讓我敬佩，那刻苦學(xué)習(xí)的精神讓我贊嘆！她每時(shí)每刻都在滋潤(rùn)著我的心田．讓我懂得一個(gè)又一個(gè)做人的道理！
玉不琢，不成器高分作文 22
不知是因?yàn)橥砩蠜]睡好，還是因?yàn)槠渌裁丛颍缟掀饋碇蠡璩脸恋�，只覺得腦袋像灌了鉛一般重。什么事都不想做，什么東西都不想吃。但是，今天已經(jīng)是假期的第二天了，我的作業(yè)還原封未動(dòng)。無奈，只有硬著頭皮去作業(yè)。
做完了語文作業(yè)和數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，我揉了揉發(fā)脹的腦袋，拿出數(shù)學(xué)試卷。我本想趕快把它完成了，可誰知第一道題就把我給難住了。題目是這樣的：甲、乙兩車由A、B兩地同時(shí)出發(fā)相向而行，甲、乙兩車的速度比是2∶3，已知秒鐘6走完全程要5.5小時(shí)，求兩車幾小時(shí)后在中途相遇?剛看完這道題，我覺得它應(yīng)該蠻簡(jiǎn)單的'。可做著做著，我就發(fā)現(xiàn)它并沒有我想象中那么簡(jiǎn)單。于是，我絞盡腦汁，苦思冥想，也不敢確定我自己做的是否正確，只有請(qǐng)教一下媽媽大人了。
媽媽看了題目，先自己算了一遍，再順著我的方法看看哪里不合理，然后開始想辦法讓我弄懂這道題。大約過了十分鐘，媽媽費(fèi)盡口舌，我還是一知半解。只有順著媽媽的思路，再結(jié)合我自己的想法和學(xué)過的知識(shí)，大概算了大約十分鐘，才算出一個(gè)稍為滿意的答案。但是，這樣還不夠。我又啃著筆頭，把算出來的答案驗(yàn)算了三遍，才放心地開始做下一道。
可我突然發(fā)現(xiàn)自己頭暈得厲害，眼睛酸澀，便站起來，揉揉太陽穴和睛明穴，走到陽臺(tái)上。我打開窗戶，一陣風(fēng)迎面吹來�？諝庵杏幸还商赜械那逍挛�。看著遠(yuǎn)處的綠色，我思縷萬千：小小的一道數(shù)學(xué)題，前后竟然花費(fèi)了三十分鐘，還要媽媽大費(fèi)口舌來為我講解。要知道，這只是一道小小的周末練習(xí)題而已。我連這樣一道習(xí)題都做不出來，到了大考的時(shí)候，該怎么辦啊?那時(shí)候，可沒有媽媽來為我講解，更沒有那么長(zhǎng)時(shí)間來給我做一道題目啊!可見我的數(shù)學(xué)水平……唉，該加緊做練習(xí)題了!現(xiàn)在努力，應(yīng)該還來得及!
天色漸漸暗了下來，我深呼吸一口，又走回書房，去做數(shù)學(xué)題了……
玉不琢，不成器高分作文 23
喂，學(xué)習(xí)！你說大家究竟是為了誰而學(xué)習(xí)，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)嗎？為自己而學(xué)習(xí)嗎？為了建設(shè)祖國(guó)而學(xué)習(xí)嗎？不管你是像周恩來那樣，為中華之崛起而學(xué)習(xí)。為自己以后過的幸福而學(xué)習(xí)。你是否還記得在深夜你在臺(tái)燈下刻苦學(xué)習(xí)的你。
我問過許多人，你為什么開始刻苦學(xué)習(xí)。有一個(gè)他說的我非常的喜歡“沒有啊，我一直都在努力學(xué)習(xí)”的確。從她四年級(jí)轉(zhuǎn)來的時(shí)候。我們所有人有目共睹了，她的努力認(rèn)真和仔細(xì)。即使他的先天并不好。他的后天之努力。彌補(bǔ)了先天的差距。他使我敬佩。有個(gè)人說“只有六年時(shí)間了，馬上就要走向高考了，我現(xiàn)在還不學(xué)習(xí)考不上大學(xué)怎么辦”他這句話其實(shí)在我們學(xué)校，基本都是這樣。接下來我不得不說，我敬佩的人。她說“我沒有努力學(xué)習(xí)呀，我只是喜歡上了學(xué)習(xí)這個(gè)感覺。想拼了命的去學(xué)”
學(xué)習(xí)是很有意思。他對(duì)你與你靈魂的'熏陶，氣質(zhì)的提升，還有為人處世，待人接物，個(gè)個(gè)都有好處。學(xué)習(xí)哪有意思啦？你看你解對(duì)了一道題，如果你知道題，你用了很短的時(shí)間解開，你不一定會(huì)有成就感�？墒侨绻慊怂奈鍌�(gè)小時(shí)，費(fèi)勁全部心思去解開了這道題。你會(huì)不會(huì)感到喜悅呢？你記憶力不好，當(dāng)你成功的背下一篇課文，你可能不會(huì)高興。如果你在成功的背下7~8篇，你會(huì)高興的！學(xué)習(xí)他無非就是一個(gè)慢慢成長(zhǎng)的過程，在慢慢的成長(zhǎng)中。你認(rèn)識(shí)到了自己的成長(zhǎng)，你就會(huì)感受到喜悅。
不過不管你怎樣學(xué)習(xí)，你刻苦學(xué)習(xí)過嗎？你認(rèn)真學(xué)習(xí)過嗎？你還記得你的本意嗎？你還在刻苦學(xué)習(xí)嗎？如果是，你為什么要堅(jiān)持？如果不是，為什么而又不堅(jiān)持呢？不過，我問一個(gè)人，他告訴我:不管你有沒有刻苦學(xué)習(xí)，你每次在認(rèn)真的干一件事情，你其實(shí)都在學(xué)習(xí)，你在一件你已經(jīng)本來就會(huì)的事情上。更加的熟悉！
深夜，你看著表，上面顯示著凌晨3點(diǎn)4點(diǎn)5點(diǎn)。你有可能看著自己寫滿筆記的書，癡癡一笑，隨即枕與席上，安然睡去。也許那時(shí)你可能梳理自己腦海里豐富而又充實(shí)的知識(shí)。又可能說你看看你寫完的一張張卷子。你現(xiàn)在的成就，它來自那段刻苦學(xué)習(xí)的歲月�。�
玉不琢，不成器高分作文 24
今天，我懷著無比激動(dòng)的心情看完《奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)》，被文章中的奧運(yùn)會(huì)上發(fā)生的一些故事情節(jié)深深地吸引住了。眼前不斷浮現(xiàn)出奧運(yùn)選手在賽場(chǎng)上矯健地身影，特別是他們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光，奪取金牌地時(shí)刻，我很羨慕他們。
其實(shí)要想成為像奧運(yùn)賽場(chǎng)上地英雄一樣偉大的人，只需要做到一點(diǎn)就足夠了，那就是勤奮。為什么這么說呢？因?yàn)椤扒趭^是成功的基礎(chǔ)”，偉大地發(fā)明家愛迪生曾經(jīng)說過：“天才是百分之九十九地汗水加百分之一的`靈感”。這里的“汗水”就是“勤奮”。
鄧亞萍身高只有150厘米，雖然她從小就很喜歡打乒乓球，但是，很多人并不看好她，認(rèn)為她“絕對(duì)沒有發(fā)展前途”。年少的鄧亞萍很不服氣，因此無論嚴(yán)寒酷暑，她都夜以繼日刻苦訓(xùn)練。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。輝煌成績(jī)背后，需要付出比別人多出十倍甚至百倍努力。鄧亞萍舍得付出，所以她最終取得了成功。她如愿以償?shù)剡M(jìn)了國(guó)家隊(duì)。鄧亞萍的故事告訴我們只要能夠勤奮學(xué)習(xí)、刻苦磨練，再宏偉的目標(biāo)，也一樣能夠?qū)崿F(xiàn)。
讀了這篇文章，我不禁想起了前幾年發(fā)生再我身上的一件事———寫毛筆字。剛到老師那里學(xué)的時(shí)候，老師教我橫的技法。老師說：“橫有起筆、行筆、收筆�！崩蠋熢谛埳鲜痉兑幌�。我見了老師寫的如此輕松，我想原來寫毛筆字不過如此。我馬上拿起軟軟的毛筆，再宣紙上寫了一個(gè)橫，我怎么也寫不好，這時(shí)我才了解軟軟的毛筆真的和鉛筆大不相同，這軟軟的毛筆真是不聽我使喚。我第一次使用它，就給我來了個(gè)下馬威。老師說：“寫毛筆字可不是一件簡(jiǎn)單的事，它要天天練習(xí)。”于是從那天起，做完作業(yè)，我就不厭其煩的練習(xí)。過了幾個(gè)星期后，軟軟的毛筆有點(diǎn)聽我的使喚了。現(xiàn)在過了一年半，我的毛筆字大有進(jìn)步，把字練得有點(diǎn)像帖子上的字了。我很高興，因?yàn)檫@是我的勞動(dòng)成果啊！
現(xiàn)在，我讀了《奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)》這本書，我不由自主地想：如果我們每一個(gè)人，都能像奧運(yùn)選手那樣，刻苦學(xué)習(xí)，努力再努力，那一定會(huì)出更多的人才，我們的社會(huì)一定會(huì)變地更加美好。
玉不琢，不成器高分作文 25
《西游記》是我國(guó)四大名著之一，它聞名中外，像扎了根似的烙印在每個(gè)中國(guó)人的心里。這個(gè)寒假，我不僅認(rèn)真地閱讀了不同版本的《西游記》，還愛上了《西游記》電視劇，成為了一個(gè)名副其實(shí)的“西游迷”。
《西游記》這本書講述了美猴王的誕生，孫悟空學(xué)仙，成大圣，大鬧天宮，結(jié)里被唐僧收為徒弟。唐僧師徒四人經(jīng)受九九八十一難，路遇各路妖魔鬼怪，歷盡艱辛萬苦，終于來到靈山，修成正果，取得真經(jīng)的故事。
讀完《西游記》，我被孫悟空深深地吸引住了，恨不能也變成一個(gè)孫悟空。孫悟空神通廣大，機(jī)智勇敢，明辨是非。遇到妖魔鬼怪絕不退縮，想方設(shè)法，迎難而上，百折不饒，成為了師弟心中尊敬的“大師兄”。特別是孫悟空拜師學(xué)藝的'情節(jié)，讓我感悟很深。書中描寫孫悟空拜菩提老祖學(xué)藝時(shí)，花七年的時(shí)間打掃庭院，養(yǎng)花修樹，挑水拾柴，修身養(yǎng)性，老祖才讓他學(xué)藝，而且還半夜三更去學(xué)，并用了一個(gè)晚上的時(shí)間學(xué)會(huì)了筋斗云。孫悟空之所以能本領(lǐng)高強(qiáng)，離不開他不畏艱辛、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)。
記得我剛開始學(xué)乒乓的時(shí)候，老師讓我練基本功，蹲馬步，揮拍子，練接球，總是不斷反復(fù)地練習(xí)一個(gè)動(dòng)作，學(xué)習(xí)非常的單調(diào)，每次學(xué)習(xí)手臂又酸又痛。我總想尋找機(jī)會(huì)讓自己少練點(diǎn)，比如總是積極地為其他同學(xué)撿球，給自己準(zhǔn)備用來練習(xí)的球總想能少則少，學(xué)校里每年舉辦的乒乓球比賽，都認(rèn)為太辛苦而不去參加。這樣一直學(xué)了兩年。一次，老師讓我們所有學(xué)習(xí)的同學(xué)內(nèi)部進(jìn)行積分賽。我第一局比賽抽到的對(duì)手是比我低一屆的，個(gè)頭也比我矮一茬，更令人激動(dòng)的是他才學(xué)半年，我可是他大師兄的大師兄，“哈哈，我肯定羸這局”。正在我沉浸在美夢(mèng)中時(shí)，“倏”的一聲，一個(gè)球向我快速地飛過來，等我反應(yīng)過來時(shí)，球早已偏在一邊，最終，我輸給了一個(gè)剛?cè)腴T不久的小師弟。比賽結(jié)束后，我疑惑不解地問老師，老師笑著說，那位小師弟雖然只學(xué)了半年不到，但是他每天到球館練習(xí)，不管風(fēng)吹雨打，不怕手疼腳痛，不畏艱苦，刻苦努力地琢磨，本領(lǐng)才學(xué)得快，學(xué)得強(qiáng)。
看了《西游記》后，回想起學(xué)乒乓的事，想起那一局比賽，羞愧難當(dāng)。如果我不畏艱辛，刻苦學(xué)習(xí)，就能練就“七十二般武藝”，路遇學(xué)習(xí)上的艱難險(xiǎn)阻，才能胸有成竹，勝券在握。學(xué)乒乓如此，學(xué)習(xí)文化知識(shí)更需要我們刻苦努力，不畏艱辛，只有這樣，才能取得“真經(jīng)”。
玉不琢，不成器高分作文 26
”一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時(shí)間是寶貴的，但也是無情的。我們應(yīng)該好好地利用寶貴的時(shí)間，來勤奮學(xué)習(xí)。
在我們中國(guó)古往今來曾經(jīng)有很多人，珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)來造就他們的偉跡。
車胤，生于晉朝，本是富家子弟，后來家道中落，變得一貧如洗�？墒�，他在逆境中卻能自強(qiáng)不息。他年輕時(shí)就很懂事，也能吃苦耐勞。他因?yàn)榘滋煲獛图胰烁苫�，就想利用漫漫長(zhǎng)夜多讀些書，好好充實(shí)自己；然而，他的家境清貧。最初，他只得在夜間背誦書本內(nèi)容，直到一個(gè)夏天的晚上，他看見幾只螢火蟲在黑夜中閃動(dòng)飛舞。于是，他就捉來許多螢火蟲，把它們放在一個(gè)用白夏布縫制的小袋子里，他把這個(gè)布袋子吊起來，就成了一盞「照明燈」。車胤不斷苦讀，終于成為著名的學(xué)者，后來還成了一名深得人心的官員。
魯迅，是近代一位出色的文學(xué)家。魯迅的成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)；為免影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他說過：時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對(duì)于民間藝術(shù)，特別是傳說、繪畫，也深切愛好；正因?yàn)樗麖V泛涉獵，多方面學(xué)習(xí)，所以時(shí)間對(duì)他來說，實(shí)在非常重要。他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。
愛迪生一生只上過三個(gè)月的小學(xué)，他的學(xué)問是靠母親的教導(dǎo)和自修得來的。他的成功，應(yīng)該歸功于母親自小對(duì)他的諒解與耐心的`教導(dǎo)，才使原來被人認(rèn)為是低能兒的愛迪生，長(zhǎng)大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。愛迪生從小就對(duì)很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗(yàn)一下，直到明白了其中的道理為止。長(zhǎng)大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一生共發(fā)明了電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)等等總計(jì)兩千余種東西。愛迪生的強(qiáng)烈研究精神，使他對(duì)改進(jìn)人類的生活方式，作出了重大的貢獻(xiàn)。
看了以上幾位偉人的事跡，不斷地讓我覺得作為青少年的我們應(yīng)該好好珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。我相信勤能補(bǔ)拙這個(gè)事實(shí)，但我也相信只要肯勤奮，你們也可以像“車胤、魯迅、愛迪生……”一樣成為一個(gè)偉人。
“珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)”是我們青少年共同的目標(biāo)，就讓我們新一代的年輕人時(shí)常要記住這句話，共同為了祖國(guó)的明天而努力吧！
玉不琢，不成器高分作文 27
作文的精髓就在于“修改”，俄國(guó)19世紀(jì)作家果戈里規(guī)定自己的稿子起碼要修改八次，托爾斯泰寫過一篇《為克萊塞爾樂章而作》的文章，全文只有五頁，可手稿卻有800頁，海明威《永別了，武器》的最后一頁也修改了三十多遍，《老人與�！返氖指遄x了近兩百遍才拿去復(fù)印，曹雪芹的名著《紅樓夢(mèng)》也是“批閱十載，增刪五次�！睕]錯(cuò)，寫作的過程就是三分創(chuàng)造七分修改，若想讓人物躍然紙上，就必須要經(jīng)過修改的“試煉”，沒有一個(gè)好作品是不經(jīng)修改就成型的。
以前的我，不經(jīng)思考就寫出了一篇作文。內(nèi)容也是有前言不搭后語、選材俗套、缺少修辭等問題，直到現(xiàn)在，我才真正的明白：好作文不僅要有新穎的選材，還要有貼切的題目，更要有“水滴石穿繩鋸木斷”那堅(jiān)持不懈的精神。根據(jù)掌握的方法來寫作文，我的作文水平也是大大增加。
自從上網(wǎng)課開始，郭老師就是針對(duì)作文方面建立了“討論小組”。到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)寫了三篇作文，每一次寫作，都讓我們有了“質(zhì)的飛躍”。這幾篇作文，都是經(jīng)過細(xì)致的打磨才成型，先是同學(xué)互評(píng)，將同學(xué)的意見集思廣益，融入到自己的作文，后是老師指導(dǎo)，郭老師又利用休息時(shí)間為我們每個(gè)同學(xué)的作文做細(xì)致的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，讓作文中加入新的思想，最后才完成一篇合格的作文的。作文合格之后，又要針對(duì)寫作過程完成自評(píng)，這樣也可以幫助我們的作文做進(jìn)一步提升。郭老師為了讓我們能互相學(xué)習(xí)，還將合格的作文收錄到美篇里，也可以鼓勵(lì)同學(xué)們不要放棄。因此，同學(xué)們對(duì)寫作也有了極大的`興趣。
古人曰：玉不琢不成器，人不學(xué)不成才。在寫作文的時(shí)候，就一定要花費(fèi)百分之百的努力，否則就連美玉也只是一塊廢石。修改過程中，難免會(huì)遇到一些大問題，但如果不仔細(xì)去思考，就永遠(yuǎn)不會(huì)讓玉變成珍品。雖然我有時(shí)很努力的修改，但卻得不到老師的認(rèn)可，盡管這樣我也不會(huì)輕言放棄，畢竟“只要功夫深，鐵杵磨成針”，只要學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，就沒有你做不到的事。若你付出了真正的努力，等待你的一定就是奇跡！
翻看著一篇篇成功作文，我想這都是因?yàn)楣蠋煵晦o辛苦的指導(dǎo)�，F(xiàn)在的同學(xué)們就好似一株株小幼苗，總有一天，我們就會(huì)因郭老師的“培養(yǎng)”而發(fā)光發(fā)亮！郭老師，您辛苦了！
玉不琢，不成器高分作文 28
《三字經(jīng)》里說：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！边@兩句話的意思是：一塊美玉不經(jīng)過人工雕刻是不會(huì)成為一個(gè)精致的玉器，我們?nèi)绻徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂得許多知識(shí)和道理。
李白小時(shí)候很調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)。有一天，他逃學(xué)來到河邊玩耍，看見一位老婆婆要把一根粗粗的鐵棒磨成針，李白好奇地問：“這么粗的.針，怎么能磨成針呢？”老婆婆笑著說：“只要有耐心，一定能磨成針�！睆拇�，李白刻苦學(xué)習(xí)，成了有名的文學(xué)家。
我小時(shí)候很任性，經(jīng)常在客人面前大吵大叫，有時(shí)讀書沒耐心，現(xiàn)在我讀了一些書，懂得了一些道理，慢慢地，這些壞毛病都改掉了。
長(zhǎng)大了，我一定要成為一塊有用的玉器！
玉不琢，不成器高分作文 29
伴著咸澀的海風(fēng)，海浪周而復(fù)始地拍打著岸邊的石頭，時(shí)時(shí)日日，歲歲年年，石頭的棱角被逐漸磨平......人之一生，大抵如此。從不諳世事到初嘗人生百味，再到皺紋爬上眼角、青春逝去，漫漫人生，如石頭一般的我們，一直都在不斷地打磨自己，磨平身上的棱角。
初生牛犢般的我們，年少氣盛，卻或多或少地忽略了身上的“棱角”。我們是新生軍，是清晨初升的太陽，對(duì)自己懷揣著最飽滿的自信。我們不懂得掩飾，總習(xí)慣于用最直截了當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的喜怒哀樂，以至于開始招來不滿、漠視。于是，我們開始意識(shí)到，要改變自己了，我們?cè)僖膊荒茈S著自己的性子做事了。也許有人會(huì)質(zhì)疑：“為什么就不能做真實(shí)的自己呢？”那么，試問：你心目中的真實(shí)自我是什么樣的.？說話不經(jīng)慎重的思考、想在公共場(chǎng)合脫鞋就脫鞋、討厭一個(gè)人就堅(jiān)決不給好臉色看？不是的，這些都不是一個(gè)真實(shí)的自我所具備的品性。我們成長(zhǎng)了，就應(yīng)該做出更加成熟的動(dòng)作，擁有更加成熟的思想，而不是如嬰孩般隨心所欲�！坝癫蛔�，不成器”，我們終要收起性子來，努力把自己打造成一塊溫和的美玉。
那些艱難的歲月，坎坷曲折的經(jīng)歷正是上天賜予我們的打造美玉的刻刀。在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，有一個(gè)身影令無數(shù)中國(guó)人難忘——林丹。他實(shí)現(xiàn)了羽毛球界大滿貫，是奧運(yùn)會(huì)金牌得主，所向披靡。而當(dāng)年，他也是個(gè)橫沖直撞的小伙，他脾氣沖，和教練、領(lǐng)導(dǎo)鬧過矛盾，因?yàn)樽约籂顟B(tài)不佳也在比賽期間狠狠摔下球拍，因此遭到質(zhì)疑、指責(zé)。后來，他自己回憶時(shí)說道，很感謝當(dāng)年的這番經(jīng)歷，造就了今日這個(gè)“超級(jí)丹”。試想，如果當(dāng)年這些接二連三的打擊沒有令林丹認(rèn)識(shí)到自己性格上的缺陷，從而糾正、改過，那么今日的“輝煌丹”也就不存在了。當(dāng)我們遇到挫折、不順時(shí)，多想想：究竟是不是自己的原因造成了今日的局面？自己今后應(yīng)該怎樣做才能程度地避免同一個(gè)錯(cuò)誤？看到了玉上的瑕疵，為何不仔仔細(xì)細(xì)、小心翼翼地用刻刀磨去它？那些瑕疵并不是你的特點(diǎn)，并不是你值得為之驕傲的獨(dú)特之處，因?yàn)闅馐⒌奈覀�，有時(shí)就像一個(gè)刺猬，身上所帶的刺，對(duì)于別人是莫大的傷害。把那些邊邊角角磨去了，一塊粗玉才被賦予了的價(jià)值。
但也請(qǐng)切記，我們“打磨”的是“邊角”，而非本身美麗之處。有的人到老，開始后悔：年輕時(shí)為了隨他人，不知不覺中已經(jīng)丟了自己。我們隨波逐浪，卻不應(yīng)隨波逐流。每塊玉都有自己的魅力，磨去邊角，留下閃光點(diǎn)才是不二門道。
上路吧，在路上慢慢打磨出專屬于你的無暇之玉，獲得更加完善的自己吧。
玉不琢，不成器高分作文 30
“玉不琢，不成器”，這句古訓(xùn)，源自我國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)，寓意著未經(jīng)雕琢的璞玉不能成為精美的器皿，引申至人生成長(zhǎng)的道理上，則是指一個(gè)人唯有經(jīng)過艱苦的磨礪和錘煉，才能綻放光彩，成就一番事業(yè)。
首先，這個(gè)比喻生動(dòng)揭示了成長(zhǎng)過程中挫折與挑戰(zhàn)的重要性。正如玉石在雕琢的過程中會(huì)經(jīng)歷切割、打磨、拋光等一系列艱辛過程，人的成長(zhǎng)亦是如此，每一次失敗的打擊、每一次困難的挑戰(zhàn)，都是我們?nèi)松哪サ妒刮覀冊(cè)谀婢持绣憻捯庵�，提升能力，豐富經(jīng)驗(yàn)。古人云，“艱難困苦，玉汝于成”，正是對(duì)這一過程的高度概括。
其次，個(gè)體的價(jià)值實(shí)現(xiàn)也需要不斷的自我修煉與完善。如同雕琢玉石，不僅要去除表面的雜質(zhì)，更要精心雕刻，展現(xiàn)其內(nèi)在的質(zhì)地之美。同樣，我們每個(gè)人都有獨(dú)特的潛質(zhì)和優(yōu)點(diǎn)，只有通過不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，才能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。
再者，社會(huì)環(huán)境和教育體系在個(gè)體的成長(zhǎng)過程中扮演著重要的雕琢角色。家庭、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)，猶如技藝精湛的匠人，他們用嚴(yán)格的`規(guī)范、深沉的期待以及無私的關(guān)愛，為我們提供了塑造人格、發(fā)展才能的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)我們成長(zhǎng)為有用之才。
總結(jié)而言，“玉不琢，不成器”是對(duì)人生奮斗歷程的形象描繪，它鼓勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)堅(jiān)韌不拔，在追求理想時(shí)精益求精。唯有經(jīng)歷過生活的砥礪和歲月的洗禮，我們才能真正成長(zhǎng)為璀璨奪目的“美玉”，在各自的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)光發(fā)熱，貢獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我的升華。
因此，讓我們珍惜每一次磨礪的機(jī)會(huì)，勇敢接受挑戰(zhàn)，不斷提升自我，以期在未來的道路上展現(xiàn)出最美的自己，創(chuàng)造出屬于我們的華美人生篇章。
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