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有趣的語(yǔ)文作文600字（精選27篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的有趣的語(yǔ)文作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的語(yǔ)文作文600字 1
小朋友，你們知道嗎?其實(shí)學(xué)習(xí)并不像我們想象的那么枯燥無(wú)味，只要我們用心地觀察，用心地體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是無(wú)窮無(wú)盡的。
比如說(shuō)：今天上午，同學(xué)們就是帶著歡聲笑語(yǔ)上了一節(jié)語(yǔ)文課。老師和同學(xué)們課前互相問(wèn)好之后，老師邊說(shuō)邊板書課題：“今天我們繼續(xù)上十九課《趙州橋》，我們來(lái)分組把第三自然段的內(nèi)容表演一下�，F(xiàn)在我們分成兩隊(duì)，東邊的`是藍(lán)隊(duì)，西邊的是紅隊(duì)�！崩蠋焺傊v完，同學(xué)們就哄堂大笑起來(lái)，說(shuō)：“老師，您把方向搞錯(cuò)了，應(yīng)該是南邊是藍(lán)隊(duì)，北邊是紅隊(duì)(我們是面西而坐的)�！崩蠋煛白晕医獬啊钡卣f(shuō)：“我連方向都搞錯(cuò)了�！蓖瑢W(xué)們?cè)俅畏潘恋匦α似饋?lái)，但老師還是面帶笑容。我想：任老師真幽默，這堂語(yǔ)文課我們一定會(huì)上得很開心。
“比賽”開始了，老師說(shuō)：“哪個(gè)隊(duì)把書上趙州橋的精美圖案表演得最像，哪一隊(duì)就獲勝�！�
老師念了第一個(gè)圖案，內(nèi)容是兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花，讓我們紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)同時(shí)來(lái)表演。我們紅隊(duì)的隊(duì)員，嘻嘻哈哈，漫不經(jīng)心地做著動(dòng)作，再看看人家藍(lán)隊(duì)的隊(duì)員，他們每一個(gè)人都是那么專心地做著動(dòng)作。我就想：“我們要再不認(rèn)真做，把每一個(gè)動(dòng)作做好，遲早會(huì)輸?shù)�。”于是，我給大家鼓勁，我們組也認(rèn)真做起來(lái)。我們先手拉手，再把手纏繞在一起，然后，仰起頭，向上面吐氣，這樣，就把第一個(gè)圖案完成了。第二個(gè)圖案是兩條飛龍，前爪相互扯著，各自回首遙望。我和朱天宇先把手指彎起來(lái)，用手指扯著手指，最后再各自回過(guò)頭來(lái)向遠(yuǎn)處看。我想：第二個(gè)動(dòng)作可真比第一個(gè)動(dòng)作容易得多。第三個(gè)圖案是龍戲珠。老師讓我們拿著文具盒當(dāng)珠子，互相拉扯著、轉(zhuǎn)動(dòng)著、嬉戲著。我們也按照老師的話去做了。就像這樣，我們認(rèn)真迅速地做了一遍，就等著老師宣布比賽結(jié)果了。
老師說(shuō)：“今天的比賽結(jié)果是——平局�！眲傉f(shuō)完，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)。我想，這是一堂多么有趣的語(yǔ)文課呀!我盼望著以后天天都能上這樣的語(yǔ)文課。
有趣的語(yǔ)文作文600字 2
“叮零零，叮零零”，上課了。同學(xué)們飛一般地跑進(jìn)教室，坐在座位上，等著老師的到來(lái)。
這是一節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課，沈老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，手里拿著一大疊的作文本，然后掃視了一下同學(xué)，最后說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)改別人的作文。”教室里立刻議論紛紛，有人說(shuō)：“改作文？這明明是老師的事嘛！”有人說(shuō)：“叫我們同學(xué)改同學(xué)的作文，好象很有趣嘛！”
沈老師笑著在黑板上寫了六個(gè)大字，真誠(chéng)、認(rèn)真、技巧，然后說(shuō)：“要以一顆真誠(chéng)的心，去對(duì)待同學(xué)的作文，要以認(rèn)真的態(tài)度去批改同學(xué)的作文�！弊詈笥终f(shuō)了技巧。同學(xué)們聽了都躍躍欲試。
我的心怦怦地跳著，想：我的作文本會(huì)發(fā)到誰(shuí)的手上呢？誰(shuí)的作文本會(huì)發(fā)到我的手上呢？這時(shí)，沈老師走到我面前，把一本作文本放在我面前。我緊張地拿起來(lái)，看了那個(gè)同學(xué)的名字，天吶，竟然是小王的，我揉了揉眼睛，仔細(xì)地看了看，沒(méi)錯(cuò)，的'確是小王的。我心想：小王的作文，能寫多好呢？想著，也就迫不及待地翻開作文本，認(rèn)真地閱讀了起來(lái)，咦？他的開頭和結(jié)尾處處相連，寫得還不錯(cuò)嘛！雖然整篇作文像記流水帳一樣，而且錯(cuò)別字和病句都很多。我把他的錯(cuò)別字和病句一一圈了出來(lái)，當(dāng)然也劃出了好句，寫上了評(píng)語(yǔ)。這時(shí)老師宣布要讀評(píng)語(yǔ)。“開始！”老師發(fā)出了命令，我快步走到小王面前，把評(píng)語(yǔ)流利地讀了一遍，然后回到自己的座位。這時(shí)，倪宇迪以經(jīng)在那里等候了。他說(shuō)了許多夸我的話，把我說(shuō)得有點(diǎn)不好意思了。我心里想：他也指出了我的缺點(diǎn)，以后在作文中，一定要少說(shuō)廢話。
這節(jié)課，我也當(dāng)了一回小老師，原來(lái)同學(xué)之間交流是多么開心，多希望老師以后多上幾節(jié)這樣的課��！
有趣的語(yǔ)文作文600字 3
當(dāng)語(yǔ)文老師說(shuō)今天的語(yǔ)文作業(yè)是縫紐扣時(shí)全班轟動(dòng)，同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)“啊——啊”。尤其是男孩子們——他們?cè)谧雷拥紫缕咦彀松嗟恼f(shuō)，我們大老爺們要做女生做的事，要讓其他班的男生知道我們的顏面何在��！還要被他們笑話，我一世英明毀于一旦啦！而女生則恰恰相反她們們認(rèn)為這次的作業(yè)好簡(jiǎn)單。
回到家后我做的第一件事就是是從針線盒中找出針和線，找到針和線后再找其他所需要的東西，我將我的房間從里到外全翻遍了，最終找到了一塊布和一朵小花，和兩顆小珠子。手工所需要的材料都準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在真可謂萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)了。
我左手拿針右手拿線，將線頭用剪刀剪齊。然后再穿過(guò)去，線頭馬上就要過(guò)針眼了，可偏偏到千鈞一發(fā)之際手一不小心就松了線自然而然也就沒(méi)穿進(jìn)去。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)我穿針的時(shí)候千萬(wàn)不能放手，否則就前功盡棄了，經(jīng)過(guò)幾次的失敗我終于將線穿好了。
現(xiàn)在我要設(shè)計(jì)出自己想做的'東西，于是我決定做個(gè)與眾不同的東西，我要做的東西就是一個(gè)小枕頭設(shè)計(jì)出了想要做的形狀再一針一線地縫著。剛開始還蠻順利的可在中間由于疏忽一不小心就把手給扎了，血都冒出來(lái)了。我忍著疼將眼淚擦掉。最后終于縫出了一個(gè)小枕頭。
現(xiàn)在只需要把花縫上去就大功告成了。我把花放在正中間然后帶著頂針把花固定在小枕頭上了。之后再用雙面膠將兩顆小珍珠粘在上面，就大功告成了。
我認(rèn)為老師這次布置的作業(yè)太有趣了，不僅要制作出一件東西還要記錄下在制作這件東西中發(fā)生的事情。真是一個(gè)有趣的語(yǔ)文作業(yè)�。�
有趣的語(yǔ)文作文600字 4
有趣的語(yǔ)文課今天語(yǔ)文課上，我們的最后一個(gè)游戲是“傳話”，規(guī)則簡(jiǎn)單，由馬老師說(shuō)一句話，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)傳下去，最后一個(gè)同學(xué)站起來(lái)宣布正確答案，這個(gè)游戲由周紀(jì)元來(lái)當(dāng)證人。精彩的游戲開始了，老師走到第一個(gè)同學(xué)身邊，用手摟住她的脖子，蓋住她的耳朵細(xì)語(yǔ)，眼睛還不停的瞄著我們，似乎怕人偷走她的寶貝似地。
老師剛說(shuō)完，第一個(gè)同學(xué)就勾勾指頭，小包迫不及待的湊了上去，一邊聽，一邊“哦、哦”的應(yīng)承著，小包轉(zhuǎn)過(guò)頭，后面的小王好像坐了釘子，猛的跳起來(lái)，把耳朵送到小包嘴下，見他倆笑的一臉神秘，我們也不由的`猜測(cè)起來(lái)，老師說(shuō)的是什么呢？大家若有所思。我身邊的小李用手支著腦袋，入迷的盯著正在進(jìn)行的游戲，猜測(cè)著究竟是什么內(nèi)容。還有同學(xué)拍著桌子又跳又叫，恨不得自己上前領(lǐng)教一番。
更有人擔(dān)驚受怕，生怕自己聽錯(cuò)了話。精彩的游戲火熱的進(jìn)行著，話傳到小吳和小佟了，他倆隔著一張桌子，雖然都像長(zhǎng)頸鹿一樣伸長(zhǎng)了脖子，可話就是傳不過(guò)來(lái)，小吳只好鉆過(guò)桌子傳話，小佟聽明白了，又轉(zhuǎn)頭傳給如坐針氈的其他人，話終于傳到我了，我緊張的豎起耳朵，小吳一字一頓的說(shuō)：“我們這個(gè)班是最棒的�！蔽壹泵κ栈厣碜樱⊙Φ亩湓缟斓轿易彀瓦吜�，我手?jǐn)n她的耳朵用肯定得意的語(yǔ)氣宣布了答案，小薛笑嘻嘻的又傳給了小王，我和眾多傳完話的人一樣，像熱鍋上的螞蟻-團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。終于傳到尾了，小張用略帶羞澀的語(yǔ)氣宣布：“我們這一代是最棒的。”“錯(cuò)！”證人小周得意洋洋的發(fā)言：“答案是：我堅(jiān)信我的老師是最強(qiáng)的，我們班是最棒的！”“嗷——”大家像燒了尾巴的狼，發(fā)出懊惱的呼喊，我的嘴巴張的能一口吞下個(gè)西瓜。這節(jié)有趣的作文課讓我們明白了做什么事都要看得清、拿的穩(wěn)，同學(xué)之間配合要默契。
而那傳話就像謠言一樣，越來(lái)越離譜！我還明白了為了不出現(xiàn)三人成虎的例子，我們就要做到：耳聽為虛，眼見為實(shí)！這節(jié)課收獲真多。
有趣的語(yǔ)文作文600字 5
“我！我！我！”教室里傳來(lái)一陣搶答聲。像一只歡快的樂(lè)曲越奏越響。你猜我們?cè)谏鲜裁凑n呢？哈哈，我們?cè)谏险Z(yǔ)文課。
那是星期二的早上，陳老師帶著一絲神秘的微笑走進(jìn)了教室。我心中暗暗地想，這老師的寶葫蘆里到底藏著什么藥啊？干嘛搞得這么神秘呀。沒(méi)等我想完，陳老師笑呵呵地說(shuō)：“同學(xué)們這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲，好不好呀？”“好！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。于是老師在黑板上寫了四個(gè)字“成語(yǔ)接龍”。
老師先給我們講了游戲規(guī)則，成語(yǔ)的最后一個(gè)字是下一個(gè)成語(yǔ)的第一個(gè)字，說(shuō)的時(shí)候可以用同音字，別人說(shuō)過(guò)的成語(yǔ)不能再說(shuō)，小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)出各小組的`分?jǐn)?shù)，最后把每個(gè)小組的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)決勝出第一，第二，第三。
老師先出示出第一個(gè)成語(yǔ)“白頭到老”，火速隊(duì)快速接出“老氣橫秋”，飛箭隊(duì)馬上蹦出“秋高氣爽”，高音隊(duì)也不甘示弱接出“爽心悅目”，三個(gè)組不相上下，過(guò)一會(huì)兒我們就接到了山字龍，火速隊(duì)說(shuō)完“裂石穿云”，頓時(shí)，教室里變得鴉雀無(wú)聲，我想：怎么辦？接不出來(lái)了。所有人都沒(méi)想到我會(huì)站起來(lái)從嘴里蹦出一個(gè)成語(yǔ)“云蒸霞蔚”，大家都呆住了，幸虧高音隊(duì)的張吉瑞反應(yīng)快，接出了“蔚然成風(fēng)”，接著又是一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。這時(shí)候整個(gè)教室里彌漫著成語(yǔ)的氣息，同學(xué)們還在“我，我，我……”搶答中，這時(shí)數(shù)學(xué)老師來(lái)了說(shuō)：“上課鈴都響了……”老師話還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就七嘴八舌的議論起來(lái)：“不會(huì)吧，上課鈴怎么響啦，怎么到上課了，還沒(méi)玩夠呢……”
這時(shí)，同學(xué)們用期許的目光看著語(yǔ)文老師，但語(yǔ)文老師卻說(shuō)：“那我們下節(jié)課再?zèng)Q出勝負(fù)吧�！�
唉，一堂有趣的語(yǔ)文課就這樣在同學(xué)們的意猶未盡中結(jié)束了。
有趣的語(yǔ)文作文600字 6
今天的語(yǔ)文課有趣極了！一上課，老師告訴我們這節(jié)語(yǔ)文課要做游戲，游戲名字叫“氣球大爆炸”。教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們高興極了。
老師先簡(jiǎn)單介紹了游戲規(guī)則：她手拿著球在教室里走，氣球在誰(shuí)的身邊爆炸，就由那位同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。游戲開始了，老師問(wèn)：“我要從哪邊走？”這時(shí)候，教室里又炸開了鍋，有的同學(xué)手指著別人說(shuō)：“從那兒走�！庇械拇蠼校骸安灰�！不要啊！”
還有的同學(xué)搖著頭說(shuō)：“最好不要在我旁邊爆炸！我才不想表演呢！”老師開始走了，她邊走邊捏著氣球，同學(xué)們緊張極了，老師走到幾何那兒，幾何趕緊把老師推開，還說(shuō)：“老師，請(qǐng)您快走！”老師快走到我這了，我的心都提到了嗓子眼，忍不住雙手合十，心里暗暗祈禱：“千萬(wàn)不要爆炸！千萬(wàn)不要爆炸！”
后來(lái)，老師走累了，她停在小王那兒，小王把頭縮到翊菲胸前說(shuō)：“不要，不要��！”當(dāng)走到小汪那兒，氣球“啪”的一聲，炸得“粉身碎骨”。小汪嚇得張大嘴巴，久久沒(méi)有合攏，頭都快躺倒鈿荔的大腿了！同學(xué)們激動(dòng)得鼓起了掌，我懸著的一顆心終于放了下來(lái)。
游戲再次開始，老師說(shuō)：“這次換一下規(guī)則，只要在哪個(gè)人身邊爆炸，那個(gè)人就可以得到小禮物�！边@次同學(xué)們可不像剛才的表現(xiàn)，都爭(zhēng)著讓老師的`氣球在身邊爆炸。我的心怦怦直跳，心里默默念著：“一定要在我這兒爆炸�！崩蠋熼_始走了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球，希望好運(yùn)降臨到我頭上。當(dāng)老師走到小魏那兒，氣球爆炸了！我們用羨慕的眼光看著小魏，只見小魏笑得合不攏嘴。
游戲結(jié)束了，我雖然沒(méi)有得到禮物，但是，如果你問(wèn)我這節(jié)課有什么感受。我可以告訴你，那就是：我的心就像三把鑰匙掛在胸前——開心！開心！真開心！
有趣的語(yǔ)文作文600字 7
今天上午，寇老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課。
叮鈴鈴-伴著清脆的鈴聲，寇老師笑瞇瞇地走上講臺(tái)。沒(méi)想到老師來(lái)了個(gè)“突然襲擊”聽寫生詞，而且只給我們?nèi)昼姷臏?zhǔn)備時(shí)間。大家立刻認(rèn)真地復(fù)習(xí)起來(lái)，班里安靜得連掉根針都能聽見。
時(shí)間過(guò)得真快呀！三分鐘一眨眼就過(guò)去了。寇老師說(shuō)：“合上書，開始聽寫�！蔽覀兟犃肆⒓春仙蠒�，表情嚴(yán)肅地開始聽寫。
剛開始寫的還挺順利，當(dāng)寫完 “驚心動(dòng)魄”時(shí)，老師接著讓大家寫 “驚魂不定”這個(gè)詞。此時(shí)，有同學(xué)開始議論起來(lái)，寇老師說(shuō)：“大家可要分清楚，魂和魄一個(gè)是“白鬼”，另一個(gè)是“云鬼”�？芾蠋熢捯魟偮�，全班同學(xué)便忍不住大笑起來(lái)，寇老師也是笑嘻嘻的。
“知道的，千萬(wàn)別說(shuō)出來(lái)啊！”同時(shí)做了個(gè)噓聲的手勢(shì)。
“驚心動(dòng)魄是云鬼。”我們班的“小喇叭”小王搶先答道。
“真的嗎？”寇老師用疑問(wèn)的表情看著小王，聲音十分響亮。班里的氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，聽寫到了“國(guó)槐樹”這個(gè)詞，寇老師說(shuō)：“這個(gè)又是什么“鬼”呢？你們自己好好想想�！崩蠋熖岣呱らT的.同時(shí)神秘地朝大家眨了眨眼。這可讓不會(huì)的同學(xué)犯了難，有的拖著腦袋苦思冥想，有的急得抓耳撓腮，還有的在竊竊私語(yǔ)。老師見了，心又軟了下來(lái)，把國(guó)槐樹三個(gè)大字寫到黑板上，同學(xué)們見了恍然大悟地說(shuō)：“哦，原來(lái)是木鬼�！卑嗬镆黄瑖W然……
聽寫結(jié)束了，老師結(jié)合形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，又給我們講了如何區(qū)分這三個(gè)字，我們聽得津津有味。
我們的語(yǔ)文課經(jīng)常在這種歡樂(lè)的氣氛中度過(guò)，我們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)學(xué)到了知識(shí)。
有趣的語(yǔ)文作文600字 8
今天，老師帶來(lái)了十二個(gè)紙杯，兩個(gè)乒乓球和一大盆水。我們丈二和尚摸不著頭腦，我心想：啊，這是語(yǔ)文課嗎，這分明是科學(xué)課吧?
“這節(jié)課我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫：乒乓水上漂。規(guī)則是杯子灌滿水，把乒乓球放在第一個(gè)杯子里，要在一分鐘內(nèi)把乒乓球吹到最后一個(gè)杯子就獲勝了，但球一落地就要重新開始吹了�！崩蠋煹脑捯粢宦�，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)了，誰(shuí)不想玩呢?大家都想在臺(tái)上一顯身手!
第一個(gè)登場(chǎng)的是吳同學(xué)，他一臉高興地上了臺(tái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著乒乓球。老師喊道：“預(yù)備---開始!”吳同學(xué)吸了一大口氣，不輕不重地吹了一下，乒乓球從一個(gè)紙杯落到了另外一個(gè)紙杯上，這一下迎來(lái)了教室里的陣陣掌聲�？上乱淮尉蜎](méi)那么順利了，吳同學(xué)怎么吹也吹不過(guò)去，乒乓球像個(gè)失敗的跳高運(yùn)動(dòng)員，再也起不來(lái)了。他的頭上布滿了豆大的汗珠。終于，奇跡出現(xiàn)了，吳同學(xué)用力一吹，乒乓球也動(dòng)力的一“躍”，“躍”到了終點(diǎn)杯的杯邊上，調(diào)皮的球在杯邊上轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，我的心像懸了塊大石頭。“嘩”，乒乓球終于乖乖的落在了水中，我心中的'大石頭落在了地上。教室里有的同學(xué)歡呼雀躍，有的松了一口氣，還有的不停稱贊吳同學(xué)。
看吳同學(xué)表演的那么好，我也想玩玩，于是我用迫不及待的目光看向老師，也許老天爺聽到了我的心聲，我被老師叫上了臺(tái)。我一開始就吹了一大口氣，結(jié)果出師不利，乒乓球應(yīng)聲落在了地上，我又吹了一下，球竟直接飛躍了兩個(gè)杯子。雖然我也吹到了最后一個(gè)杯子，但是速度慢了點(diǎn)。
這個(gè)故事告訴我們做事不能太急，要耐心也才會(huì)成功。
有趣的語(yǔ)文作文600字 9
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，那優(yōu)美的旋律在空中不斷地回蕩著，聲音漸漸地弱了下來(lái)。
我們的趙老師卻還沒(méi)有來(lái)，這時(shí)小王老師走進(jìn)了教室，走上講臺(tái)，微笑著對(duì)我們說(shuō)，：同學(xué)們，你們的趙老師今天有點(diǎn)事兒，這節(jié)上不成課了，大家寫作業(yè)上自習(xí)課吧，如果大家前半節(jié)課表現(xiàn)的好的話，后半節(jié)我可以帶你們做一個(gè)小游戲。
小王老師說(shuō)完后，原本有點(diǎn)噪音的教室里，瞬間安靜了下來(lái)，也許是因?yàn)橐鲇螒虻挠绊�，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都奮筆疾書，很快，教師只剩下了沙沙沙、沙沙沙的寫字聲，我也拿出了數(shù)學(xué)卷子，寫了起來(lái)。教室里很安靜，靜到能聽見每一位同學(xué)沙沙沙的寫字聲，時(shí)間快樂(lè)、很快，轉(zhuǎn)眼間20分鐘已流失過(guò)去了，流向那浩瀚的時(shí)間海洋。
同學(xué)們都停下了手中的`筆，滿臉興奮的看著小王老師，老師好像讀懂了我們的意思，大聲地說(shuō)：同學(xué)們，你們前半節(jié)課表現(xiàn)的還不錯(cuò)，下面獎(jiǎng)勵(lì)大家一人一張卷子。啊，在聽我老師的話后，我們是一臉的懵，小王老師看著全班同學(xué)一臉懵的樣子，笑著說(shuō)：開玩笑，大家不要當(dāng)真。這才緩和了大家懵的心理。
隨后小王老師派了幾名同學(xué)到講臺(tái)上簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下游戲規(guī)則，做游戲活動(dòng)就開始了，同學(xué)們搞笑的造句和小王老師那幽默的性格感染了我們?nèi)嗤瑢W(xué)，幾乎從頭到尾，教室的房頂都快被我們掀翻了。
時(shí)間過(guò)得很快，下課鈴聲響了，同學(xué)們的笑聲意猶未盡，我們不舍得小王老師離開，同時(shí)也期待著幽默風(fēng)趣的小王老師再次為我們上課。同學(xué)們紛紛說(shuō)：這真是一堂有趣的自習(xí)課。
有趣的語(yǔ)文作文600字 10
今天,老師滿面笑容地走進(jìn)教室,說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一場(chǎng)別開生面的猜謎活動(dòng)，好嗎？”耶！同學(xué)們歡呼起來(lái)，教室像炸開了鍋似的。
游戲開始了，第一道謎語(yǔ)是：你一半，我一半。猜一字，大家有的說(shuō)“朋”，有的說(shuō)“雙”，而我說(shuō)是“俄”吧？老師說(shuō)：“很接近，繼續(xù)加油。”小王說(shuō)：“是伐！”老師說(shuō)：“真棒！”你是怎樣想出來(lái)的呢？小王說(shuō)：“因?yàn)椤恪囊话胧恰恕?我的一半是‘戈’，合起來(lái)不就是‘伐’嗎？第二道題是：一口吹掉牛尾巴。猜一字，大家不約而同地說(shuō)‘告’。對(duì)了，老師說(shuō)。第三題是：有土地能種莊稼；有水能養(yǎng)魚蝦；有人不是你我；有馬能行天下。猜一字，大家有的指畫腳；有的在紙上比劃；有的`抓耳撓腮；有的皺著眉頭；有的側(cè)頭沉思；還有的幾個(gè)人圍在一起討論著……，而我在冥苦思苦想，在老師的提示下，說(shuō)：“是也！”老師說(shuō)：“對(duì)了，為什么呢？”我說(shuō)：“因?yàn)橛小亍拍芊N莊稼；有‘池’才能養(yǎng)魚蝦；有人不是你我，那就是‘他’；有馬能行天下，是‘馳’這四字當(dāng)中，都有也字，所以就是‘也’了。老師表?yè)P(yáng)了我，我暗暗高興。第四題是：二人頂著二人，猜一字。我思來(lái)思去，二人是‘天’，三人是‘夫’的上加一橫，合起來(lái)是什么字呢？我說(shuō)：“是‘奏’！”老師說(shuō)：“真棒！為什么？”我說(shuō)。……第八題是：三橫，三豎，三撇，三捺。猜一字，同學(xué)們搖頭晃腦，沒(méi)有人知道，老師說(shuō)：是“森”字，而我說(shuō)的就差一點(diǎn)點(diǎn)啦。第十題是逸飛出的，題目是：少小離家老大回。猜一字，時(shí)間一分一秒過(guò)去，逸飛再也坐不住了，說(shuō)：是“天”，原因是……
呀！這場(chǎng)別開生面的謎語(yǔ)活動(dòng)，真令人興奮。
有趣的語(yǔ)文作文600字 11
今天下午第四節(jié)是語(yǔ)文的活動(dòng)課，我們按照上學(xué)期的老規(guī)矩，來(lái)玩種組于組PK的游戲，如果答不上了，就會(huì)像違反了交通規(guī)矩會(huì)給答不出來(lái)的那個(gè)組開罰單，而組又可以將罰單轉(zhuǎn)移給我們被嫁禍組，可能是因?yàn)槠匠Ｌ{(diào)皮了點(diǎn)，結(jié)果被“光榮”地加入被嫁禍組，只能眼睜睜的看著罰單迎面而來(lái)，說(shuō)到被嫁禍組，我在下面做詳細(xì)介紹。
要說(shuō)我們被嫁禍組，也不是想象中的那樣被人家“欺負(fù)”，我們也可以拿到罰單后把罰單推給別的組，只不過(guò)是少了一個(gè)“防護(hù)殼”，和名字不好聽罷了，不過(guò)也不是想說(shuō)轉(zhuǎn)就能轉(zhuǎn)的，別的組的人都比我們被嫁禍組所了解的東西更廣泛，給別人回答問(wèn)題也是有時(shí)間限制的，可以防止別人“打電話”，不過(guò)打不出也不用緊，剛才在上面也介紹了他們有防護(hù)殼保護(hù)著，所以最終還是我們收單的，而且被罰的.幾率非常高。
這次我記得一個(gè)有趣的場(chǎng)面，就是雅組被許多組用問(wèn)題壓迫著她時(shí)刻動(dòng)著腦筋，但還是錯(cuò)了很多問(wèn)題，每次她推給我們被嫁禍組的時(shí)候，我們都心驚肉跳的，生怕被當(dāng)成活靶子了，不過(guò)我算是漏網(wǎng)之魚，竟然3次都沒(méi)推給我，正心里暗暗高興沒(méi)被嫁禍時(shí)，竟然有個(gè)人把罰單推給了我，但因?yàn)閯偤每吹搅苏Z(yǔ)文書上有個(gè)叫唱臉譜的戲曲，我當(dāng)時(shí)靈機(jī)一動(dòng)就仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)作曲竟是過(guò)年時(shí)常常在星光大道中和別的綜藝節(jié)目中看到他，這個(gè)人教閆肅，光從名字上就覺(jué)得這個(gè)人很特別，竟沒(méi)想到作曲人竟是他，我馬上將罰單推給了我的死對(duì)家—馬組，結(jié)果他沒(méi)有回答上來(lái)，所以我就推出成功了，我心里非常的高興。
不過(guò)時(shí)間也慢慢流去，很快，就下課了，可我們還沉浸在活動(dòng)課中，最后依依不舍的結(jié)束了這次活動(dòng)，不過(guò)聽說(shuō)以后每個(gè)星期都有這樣的活動(dòng)，我們都很高興，盼望著下次的活動(dòng)……
有趣的語(yǔ)文作文600字 12
新的學(xué)期，新的氣象，這學(xué)期學(xué)校分班把我分在了五（1）班。語(yǔ)數(shù)外老師都是從未教過(guò)我的新老師，尤為特別的是語(yǔ)文老師，因?yàn)樗且晃荒薪處煛?/p>
語(yǔ)文老師個(gè)兒不高，皮膚黝黑，看似并不出眾。起初我并不以為他有什么特別之處，除了性別之外。只是到了上語(yǔ)文課時(shí)，我就被他的課堂所吸引，他的風(fēng)格迥異，夸張的表情，幽默的.語(yǔ)言，上起課來(lái)是那么生動(dòng)有趣，實(shí)在找不到厭惡他的理由。
前幾天，我們?cè)谥v第二課《落花生》。語(yǔ)文老師先讓我們看習(xí)題再講課，課文后面有一題要求我們分角色朗讀課文，老師就讓我們按組分配角色自由朗讀。十分鐘過(guò)后，老師示意我們安靜下來(lái)，說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)當(dāng)父親？”第一小組舉手的人數(shù)最多，所以由他們來(lái)扮演父親的角色。老師又說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)當(dāng)這篇文章的主人公我？”第一大組的第三個(gè)小組舉手的人數(shù)最多，老師就讓他們來(lái)當(dāng)“我”�！罢l(shuí)來(lái)當(dāng)哥哥姐姐？”老師話音剛落，大家就迫不及待地舉手，最終第二大組的第二個(gè)小組搶走了角色�！捌溆鄾](méi)有分到角色的的小組就當(dāng)旁白吧。”老師再次說(shuō)道。
經(jīng)過(guò)一番安排，所有同學(xué)都已有了自己的角色�？墒亲x著讀著，后來(lái)老師才發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有人演母親。“誒，完了，忘了安排母親的角色，沒(méi)有母親，那我來(lái)當(dāng)母親吧！”老師說(shuō)完，全班同學(xué)哄堂大笑�！澳械难菽赣H，太搞笑了吧�！蓖瑢W(xué)們紛紛嘲笑道。老師并不理會(huì)我們，微微一笑便投入到自己的角色中。大家立馬也回到朗讀的情境中去，我們讀得很認(rèn)真，越讀越有勁就這樣，同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)的氣氛中度過(guò)了一節(jié)快樂(lè)的語(yǔ)文課。
此后，我不舍錯(cuò)過(guò)任何一節(jié)語(yǔ)文課。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，以往讓我覺(jué)得枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課，也可以讓人如此喜歡和期待了。
有趣的語(yǔ)文作文600字 13
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師拿著三個(gè)空盒子，面帶微笑地走進(jìn)了教室。
“老師這是準(zhǔn)備干什么呀？”我們很疑惑，都在下面議論紛紛。我猜是玩游戲！果然，不出我所料。老師說(shuō)：“我們今天來(lái)玩一次游戲，這個(gè)游戲的玩法是：第一大組寫動(dòng)物的名字，第二大組寫在哪兒，第三大組寫在干什么�！蓖瑢W(xué)們一邊寫，一邊偷笑。老師讓我們按組把紙條分別放進(jìn)了三個(gè)盒子里。
游戲開始了，老師請(qǐng)來(lái)小王，她連蹦帶跳地跑上了講臺(tái)，在第一個(gè)盒子里面東摸摸，西摸摸，似乎有什么貴重的寶貝一樣，不知道選哪一張才好。最后，她輕輕地拿出一張紙條，小心翼翼地打開，神秘地笑著。緊接著，小魏迫不及待地走上了講臺(tái)，直接在第二個(gè)盒子里快速地翻開了一張紙條，微微地點(diǎn)頭，好像也很滿意。輪到最后一位同學(xué)了，小汪三步并作兩步地跑上講臺(tái)，在第三個(gè)盒子里面只隨便抽了一張，不好意思地站到了一旁。我們都很期待，目光緊緊地盯著他們?nèi)齻�(gè)人。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，胡老師讓他們?nèi)话凑占埡械呐帕许樞�，將抽出�?lái)的答案連成一句話。小王低頭再次瞄了瞄紙條，大聲地說(shuō)道：“小貓。”小魏上前一步，微笑著說(shuō)道：“在教室�！毙⊥魟t緊緊地拽著紙條，小小的`臉蛋漲得通紅，他尷尬地?cái)D出幾個(gè)字：“上……上廁所�！边B起來(lái)竟然是：“小貓?jiān)诮淌疑蠋��！蓖瑢W(xué)們都樂(lè)開了花，捂著肚子笑個(gè)不停，有的同學(xué)甚至都在地上打起滾來(lái)……后來(lái)，又陸續(xù)拼出了熊貓?jiān)诠珗@看電視，猴子在飛機(jī)上喝酒，小兔子在街上洗澡……每次拼出來(lái)的都能讓同學(xué)們捧腹大笑。
這真是一次難忘的游戲呀！笑過(guò)之后，我也明白了，話不可亂說(shuō)，否則不但會(huì)鬧笑話，甚至?xí)湉目诔觥?/p>
有趣的語(yǔ)文作文600字 14
“丁零零……”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，喜悅洋溢在臉上，因?yàn)檫@是一堂有趣的語(yǔ)文課——辯論大賽。
不一會(huì)兒，我們完成了老師的部署。我作為男生隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)著五名選手上場(chǎng)了，女生也緊張地上場(chǎng)了。我們面對(duì)著“過(guò)五關(guān)、斬六將的‘楊門女將’”，顯得底氣不足，但我們答應(yīng)后面的“弟兄”要馬到成功，所以還是忍住了對(duì)這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的害怕。首先，對(duì)方提出“看電視的害處”時(shí)，我這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)對(duì)答如流，反駁有力，贏得陣陣掌聲，當(dāng)然，對(duì)方的有理有據(jù)也獲得不少掌聲。對(duì)方不肯就此罷休，反而變本加厲，接連不斷地“調(diào)兵遣將”“發(fā)功”。我方“奮勇殺敵”，迎戰(zhàn)了好一陣子，“功力全部消耗”，已有氣無(wú)力，招架不住了，只好坐以待斃，準(zhǔn)備“棄械投降”。我鼓勵(lì)隊(duì)友們：“別氣餒，咱要有信心，勝利就在眼前。正所謂‘精誠(chéng)所至，金石為開’，只要團(tuán)結(jié)一致，沒(méi)有辦不到的.事。”我心里默默地想：勝利的希望全靠你們了，希望你們能夠反敗為勝！
“戰(zhàn)斗”達(dá)到白熱化的程度，對(duì)方的“火力”格外地猛，我方只能“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”了，我們一邊“接招”，一邊想辦法，5分鐘，10分鐘……時(shí)間無(wú)情地流逝，我方?jīng)]有想出一點(diǎn)兒辦法，而對(duì)方的隊(duì)員一個(gè)接一個(gè)，就像開了閘的水庫(kù)——滔滔不絕。到了最后關(guān)頭，我們絞盡腦汁，始終沒(méi)有想出更好的辦法，最后俯首稱臣，大敗于女生。這真是一堂有趣的語(yǔ)文課啊！我們雖然失敗了，但仔細(xì)想了想，還是老師說(shuō)得對(duì)：比賽的結(jié)果并不重要，重要的是比賽的過(guò)程！
有趣的語(yǔ)文作文600字 15
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師踏著歡快的鈴聲滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。
“同學(xué)們”！老師清清嗓子便繼續(xù)說(shuō)到：“同學(xué)們！今天這節(jié)課來(lái)玩搶答題比賽，好嗎？頓時(shí)，剛才那些無(wú)精打彩的同學(xué)也跟著其他同學(xué)熱情高呼起來(lái)：好！好！好！……”過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)看到老師停止了說(shuō)話時(shí)全班鴉雀無(wú)聲。老師才繼續(xù)說(shuō)：“今天的游戲規(guī)則是；一二三四小組是甲，五六七八小組是乙，我們交換來(lái)發(fā)言，甲說(shuō)完問(wèn)題乙來(lái)回答，然后到乙來(lái)問(wèn)問(wèn)題甲來(lái)回答，答對(duì)和問(wèn)題精彩的.組能加一分，現(xiàn)在給五分鐘時(shí)間做好充分準(zhǔn)備！”
五分鐘到了，緊張的比賽開始了。甲組先提問(wèn)，羅嘉樂(lè)第一個(gè)舉手，所以老師就把機(jī)會(huì)給了她，她問(wèn)：“三過(guò)家門而不入的人是誰(shuí)？”刷刷刷我們乙組的人全部舉手，一個(gè)人也不甘落后，幾乎異口同聲的說(shuō)：“是大禹！”輪到我們乙組問(wèn)了，我迅速的把手舉起來(lái)，老師叫到了我，我說(shuō)：“什么東西上刻的文字可能是最早的文字？”呀！這可難住甲組了，有的人在抓耳撓腮，有的人在東張西望，還有的人在快速翻書�？吹竭@里我有點(diǎn)沾沾自喜，一分鐘、兩分鐘、緩緩的才有人舉手，我隨便叫了個(gè)人——張迎龍，他說(shuō)：“是在陶片上�！卑�！頓時(shí)我呆若木雞不敢相信第一個(gè)人就答對(duì)了，因?yàn)檫@可是我費(fèi)了好大功夫在書上的一個(gè)“隱蔽”才發(fā)現(xiàn)的。時(shí)間飛快流逝，下課鈴響了，老師說(shuō)我們乙組獲勝了！我特別高興，因?yàn)槲覟槲覀円医M加了兩分。
這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文活動(dòng)課，通過(guò)這節(jié)課我明白了，只要積極舉手發(fā)言，就有許多知識(shí)大禮包等著你，讓我們積極舉手發(fā)言，從中獲得更多知識(shí)和快樂(lè)吧！
有趣的語(yǔ)文作文600字 16
我曾經(jīng)有過(guò)這樣的一位老師，她給我們上過(guò)一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課，令我至今難忘。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”清脆的上課鈴把我們從下課快樂(lè)的世界里帶到下課沉悶的世界里。隨著由遠(yuǎn)及近的`腳步聲，王老師面帶微笑出現(xiàn)在講臺(tái)上，她用溫柔的目光環(huán)視了一下同學(xué)們，然后說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)第27課《海底世界》�！崩蠋焺傉f(shuō)完同學(xué)們就開始七嘴八舌的說(shuō)個(gè)不停，有的說(shuō)：“這個(gè)老師是新來(lái)實(shí)習(xí)的會(huì)不會(huì)和以前老師上課不一樣呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“什么嗎，還不是老一套！”老師有點(diǎn)生氣了緊皺眉頭，但還是勉強(qiáng)有一點(diǎn)微笑的說(shuō)：“同學(xué)們安靜，聽老師把課文讀一遍�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“唉，我說(shuō)是吧，一點(diǎn)也沒(méi)變�！�
老師開始讀，她讀的每一個(gè)字每一句話都如那涓涓細(xì)流流入我的心田，滋潤(rùn)了我心里面這片干涸的土地，我仿佛也在海底和魚蝦竊竊私語(yǔ)，我看見了烏賊和章魚，它們?cè)诒荣愓l(shuí)能游第一，烏賊一前一后的游著。章魚可不甘落后，也在拼命的游啊游啊。放眼望去幾百只小比目魚圍成了一朵花，美麗極了。一條條五顏六色的花紋，有紅的、藍(lán)的、白的……老師突然一聲：“我讀完了，有那些同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)海底有那些不同形狀的魚？”我這才蘇醒過(guò)來(lái)。我站起來(lái)說(shuō)：“有比目魚、章魚等等�！崩蠋熖貏e表?yè)P(yáng)了我上課認(rèn)真。忽然老師又說(shuō)：“我們來(lái)看一看海底的景象吧，便轉(zhuǎn)身去開電腦。同學(xué)悶歡呼起來(lái)：“太棒了。”我有聽見同學(xué)們的看法在改變。“同學(xué)們注意，開始了�！比處熕械哪抗舛技性陔娔X上。
不知過(guò)了多少分鐘，“叮鈴鈴�！毕抡n鈴響了，同學(xué)們沒(méi)有一起擁出教室，而是坐在座位上沉思，可能還遨游在海的世界里吧。
有趣的語(yǔ)文作文600字 17
就在昨天，我們班的語(yǔ)文老師，給我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課，一節(jié)別開生面的語(yǔ)文課。
其實(shí)我們班語(yǔ)文老師給我們上的語(yǔ)文課，一直都挺有趣的，只是昨天的那一節(jié)語(yǔ)文課，有趣程度讓我們都想著要記錄下來(lái)，以供未來(lái)回想。“同學(xué)們，大家好！”昨天上課鈴剛響完，一個(gè)穿著布衣的老人，一邊向我們問(wèn)好，一邊走進(jìn)了我們的教室，站在了我們的講臺(tái)上。
我有點(diǎn)近視，眼前忽然出現(xiàn)這么一個(gè)人，我趕緊收回了下課去了的.心，戴上自己的近視眼鏡，定睛一看，那不還是我們語(yǔ)文老師嗎？只是為啥他今天要扮演以為布衣老人呢？不止是我產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)，其他的同學(xué)也產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)，大家在一片喧嘩聲中，開始了這節(jié)語(yǔ)文課。
“安靜，安靜！同學(xué)們，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)孔子的……”語(yǔ)文老師的話還沒(méi)有說(shuō)完，我們已經(jīng)知道老師的心思了，一位調(diào)皮的學(xué)生，笑著對(duì)老師說(shuō)：“老師，如果我們睜一只眼閉一只眼，其實(shí)您還挺像孔子的！”老師聽完笑了，他今天笑起來(lái)多了一些褶，想必為了能夠像孔子一些，老師在自己的臉上還摸了許多粉吧！現(xiàn)在粉干裂了，臉上的褶也就明顯了。
老師穿著他的布衣，帶著他臉上的妝容，為我們講起了《論語(yǔ)》，講到一些重要的時(shí)候，他也會(huì)把我們叫起來(lái)回答問(wèn)題，然后“子曰”、“子曰”地，讓我們也體驗(yàn)一把當(dāng)孔子學(xué)生的感覺(jué)。最有趣的是講到“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”老師帶著我們一起走到了教室外，走在了校園里，讓我們體會(huì)了一次別開生面的語(yǔ)文課，也讓我們體會(huì)了一次別樣的“春游”。
有趣的語(yǔ)文作文600字 18
這個(gè)周五，我們舉辦了第一次第五單元綜合性學(xué)習(xí)“有趣的漢字”活動(dòng)成果匯報(bào)會(huì)。
經(jīng)過(guò)兩天的搜集和匯總，每個(gè)同學(xué)手上都已經(jīng)拿著本次活動(dòng)的成果——一疊疊彩色卡片。各小組的小組長(zhǎng)忙著收小組成員的一疊疊彩色卡片，并進(jìn)行分類整理。李老師正拿著粉筆忙著設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的標(biāo)題。她先用綠色的粉筆在黑板上畫出一條蜿蜒的綠蔓，又用黃色粉筆在綠蔓上吊了五個(gè)方方正正的正方形框，并在每個(gè)正方形框里寫上了漂亮的大字：有趣的漢字。末了，還在黑板的左下角和右下角用彩色粉筆畫出了一朵朵色彩鮮艷的花朵。我和同學(xué)們不禁感嘆道：李老師真是太厲害了！接著，匯報(bào)活動(dòng)就正式開始了。各小組的小組長(zhǎng)拿著組上同學(xué)的成果，信心十足地站上講臺(tái)，向臺(tái)下同學(xué)講述著漢字的來(lái)歷、起源，關(guān)于漢字的謎語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、笑話和歇后語(yǔ)。通過(guò)同學(xué)們的講解，我知道了倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)，還知道了許多有趣的字謎，例如：一箭穿心，就是“必”字；一月七日，就是“脂”字；七十二小時(shí)，就是“晶”字……關(guān)于漢字的笑話、對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)更是說(shuō)也說(shuō)不盡，講也講不完。同學(xué)們的匯報(bào)成果的.樣式也是各種各樣，多姿多彩，其中我最欣賞的就是陳一凡他們小組的匯報(bào)成果了。他們組的成果已經(jīng)做成了板報(bào)。他們是做在一張4開的大卡紙上的，把搜集來(lái)的資料卡片都巧妙的粘貼在卡紙上，并用鉆石貼畫進(jìn)行點(diǎn)綴。這幅作品贏得了我們大部分同學(xué)的認(rèn)可，認(rèn)可這幅作品肯定能拿第一名。不過(guò)其它小組的作品也很漂亮，畢竟是同學(xué)們辛辛苦苦才制作成的呀！
通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于漢字的知識(shí)，還收獲了很多樂(lè)趣！
有趣的語(yǔ)文作文600字 19
語(yǔ)文課上，姚老師讓我們觀察語(yǔ)文課本36頁(yè)上的三幅圖畫。我們翻到36在頁(yè)，不知姚老師讓我們看這三幅畫來(lái)干什么。就在這時(shí)，姚老師告訴我們：“大家看一下這三幅圖畫上分別都有什么，一會(huì)兒舉手發(fā)言�！边�不到一分鐘，教室里五十個(gè)人，起碼有三十五雙代表著智慧的小手齊唰唰地舉了起來(lái)，有的還得意洋洋地左顧右盼，我也在這其中。我一翻到36頁(yè)，首先映入眼簾的就是一棵枯木、一個(gè)瓶子和一個(gè)包著頭巾，戴著羽毛帽子的中年婦女。姚老師分別點(diǎn)了二個(gè)同學(xué)。一個(gè)同學(xué)信心滿滿地回答：“第一幅畫上有一棵枯木�！钡诙䝼�(gè)同學(xué)也不甘示弱道：“第二幅畫上有一個(gè)瓶子，第三幅畫上有一個(gè)戴著羽毛帽子的女人�！�
姚老師給我們?nèi)腌姷臅r(shí)間，再一次讓我們觀察第一幅圖。大家又紛紛看起第一幅畫來(lái)，這不？三十秒鐘還沒(méi)過(guò)，教室里又掀起了舉手風(fēng)波。哈哈！我也看出來(lái)了。這枯木，是由10個(gè)頭像組成的。下面兩個(gè)是普通人，上面的都是科學(xué)家。果然不出我所料，姚老師公布了答案。但一轉(zhuǎn)眼，姚老師又布置了一個(gè)任務(wù)：把上面科學(xué)家的鼻子輪廓，我們又搞不清姚老師葫蘆里賣的`是什么藥，只好又畫起輪廓來(lái)。
原來(lái)，姚老師讓我們畫輪廓是為了讓我們看得更清楚一些。我仔細(xì)地端詳著其中一個(gè)科學(xué)家的頭像：頭上沒(méi)有一點(diǎn)兒頭發(fā)，正所謂聰明絕頂吧。下巴上還有密密麻麻的胡子，看上去非常威嚴(yán)。
上了這節(jié)語(yǔ)文課，我才知道了仔細(xì)觀察的重要性。有人說(shuō)：“世上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！苯裉欤乙灿写烁形�。
有趣的語(yǔ)文作文600字 20
一縷柔和而溫暖的陽(yáng)光掃進(jìn)了東關(guān)小學(xué)四年級(jí)一班的教師里。雖然學(xué)校里一片寂靜，但在我們四年級(jí)一班教室里卻熱鬧非凡。同學(xué)們老師們到底在干什么呢？哦！原來(lái)他們?cè)诎嗌祥_展了一節(jié)有趣而又別開生面的語(yǔ)文課———生死攸關(guān)的燭光。
我們先朗讀課文。同學(xué)們書聲瑯瑯，朗朗的讀書聲傳遍了校園里每一個(gè)角落。小鳥聽見了便連忙停在穩(wěn)定的樹枝上，尖著耳朵聽著。過(guò)路的行人也靜靜地享受在我們美妙的讀書聲。校園里的`人物，動(dòng)物都似乎被我們的聲音所沉醉著。我們心里高興得落開了花。
同學(xué)們，待會(huì)兒我們分小組來(lái)表演課本劇。老師的話音剛落，教師里頓時(shí)像菜市場(chǎng)一樣，熱火沸騰。同學(xué)們一起交流，一起商量，一起策劃，一起表演，一起放聲大笑……我們那組更是熱火朝天。只見我們組的隊(duì)員，小王同學(xué)戴著德國(guó)軍官的帽子，拿著一把鋒利的槍端端正正地站著。十分嚴(yán)肅。就如一位彬彬有禮的衛(wèi)士。我們小組都講得有聲有色，繪聲繪色。同學(xué)們搖頭擺尾，帶著情感，帶著緊張的心情表演，演講。有趣極了！受到了老師的嘖嘖贊嘆。我們開心的心情油然而生。受到了老師的表?yè)P(yáng)后，我們更是專注，從來(lái)沒(méi)有東張西望。
停！老師一聲吼叫，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。然后老師把挑選的同學(xué)喊出教室做好準(zhǔn)備。表演不緊不慢的開始了。只見組員鄭興月頭戴絲巾，腰拴圍裙。特別像一位母親。車丹同學(xué)扮演的是小女兒杰奎琳，看見他活潑可愛(ài)的樣子，同學(xué)們似乎都沉浸在他們的表演的角色當(dāng)中。
難道我們的語(yǔ)文課不有趣嗎？
有趣的語(yǔ)文作文600字 21
有趣的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽今天上午,爸爸媽媽帶我去姑媽家玩,還告訴我,今天是個(gè)特別的日子。來(lái)到姑媽家,我們剛踏進(jìn)家門的那一剎那,我便聽見表姐們那特別尖的笑聲。我來(lái)到客廳，裝著楚楚可憐的樣子問(wèn)姐姐們：“姐姐，你們?cè)谕媸裁茨�？那么興奮�！毙”斫憬蚪驑�(lè)道：“我們?cè)谕嬲Z(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，你要不要參加？”“當(dāng)然參加啊，像這類型的比賽，少了我，怎么行！”我一副信心百倍的樣子。
一場(chǎng)激烈的比賽開始了，由于我一張嘴，就只會(huì)說(shuō)大話。姐姐們就讓我先出題。“請(qǐng)問(wèn)0＋0＝？”時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。這道題姐姐們不但沒(méi)有解出來(lái)，原本生機(jī)勃勃的`臉現(xiàn)在變得目瞪口呆。我一著急，就把答案說(shuō)了出來(lái)。“是，（一無(wú)所獲）了�！苯憬銈儾桓适救�，出了這一道“333555。猜一個(gè)成語(yǔ)�！蔽业难壑樽右晦D(zhuǎn),便有了答案,“姐姐,是（三五成群）嗎？”出這道題的姐姐頓時(shí)垂頭喪氣,說(shuō)“你小小年紀(jì),就毫不費(fèi)力的解開了這個(gè)謎。
好,我從新考你一個(gè)。請(qǐng)問(wèn)（5,10）猜一個(gè)成語(yǔ)；（1,1,1,1,）猜一個(gè)成語(yǔ)？”姐姐本以為我會(huì)重重困難,誰(shuí)料到我會(huì)步步為營(yíng),綽綽有余,節(jié)節(jié)勝利呢？”姐姐們見我太難對(duì)付,便讓我出題給她們,我思考良久,才想出一個(gè)難題�！罢�(qǐng)問(wèn),無(wú)橫無(wú)豎,共十畫。打一字�！薄斑@下可難倒姐姐們了吧！”我在心里暗暗得意,誰(shuí)知,大表姐竟然振振有詞的回答：“爹。”我聽完姐姐的回答,頓時(shí)沮喪起來(lái)。但姐姐們頓時(shí)心花怒放。大表姐卻走到我身旁,心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“小羚,尺有所短,寸有所長(zhǎng)。失敗一次,并不代表你不聰明.知道嗎？”我連連點(diǎn)頭.
從這一件事中,我明白了一個(gè)大道理“吃一墊,長(zhǎng)一智；近朱者赤,近墨者黑。”
有趣的語(yǔ)文作文600字 22
打開學(xué)習(xí)記憶的大門，里面記載著我許許多多的有趣的回憶。今天的課又是一個(gè)難忘的故事。
6月30日星期二的語(yǔ)文課上，廖老師提來(lái)了一箱豆葉，說(shuō):“你們猜猜這么多的豆葉要用來(lái)干什么？”這時(shí)，我們就像小蜜蜂在采蜜一樣“嗡嗡嗡”的討論開了……可是，我們誰(shuí)也不知道這連吃都味道澀澀的豆葉能干什么，只好停下討論，把期待的眼神望向廖老師。
看著同學(xué)們敗下陣來(lái)，老師滿意的一笑，問(wèn):“如果我把這豆葉放在一張美術(shù)紙上，你們看這一串豆葉像什么？”“像一只翩翩起舞的蝴蝶。”一個(gè)思維敏捷的同學(xué)說(shuō)�！跋褚粭l在水里游來(lái)游去的金魚。”班上另一個(gè)同學(xué)也不甘示弱。話音剛落，只見廖老師拍了拍手，說(shuō):“沒(méi)錯(cuò)，今天我們就要用豆葉做貼畫。你們先要想像它像什么，然后把自己想到的樣子畫下來(lái)，再把豆葉剪出合適的形狀貼上去，也可以用到其他的輔助材料……”然后老師邊說(shuō)就邊把豆葉發(fā)給大家。讓同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙，在小組里動(dòng)手設(shè)計(jì)制作豆葉貼畫。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，每個(gè)小組的作品基本上都完成了。到了展示的時(shí)間，同學(xué)們都期待自己的作品能選去展覽，也滿心歡喜的等待著欣賞同學(xué)的`作品�？炜矗烙檬种廪宋乙幌�，我趕緊抬頭——哇，“一對(duì)好朋友一起快步去郊外放風(fēng)箏，天上的太陽(yáng)姐姐也被他們的快樂(lè)感染的露出了笑容……”
展示的作品可真豐富多彩啊，有豬豬俠、小袋鼠、蛺蝶、裙子、帆船……更絕的是一些小組還在短短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作了意境畫“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流�！薄叭臻L(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛�！绷卫蠋熞膊桓适救酰l(fā)揮她的聰明才智，給同學(xué)們的作品都配上了一句小詩(shī)呢。
今天真是一堂開心的語(yǔ)文課呀！
有趣的語(yǔ)文作文600字 23
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，老師踏著歡快的鈴聲滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。
“同學(xué)們”！老師清清嗓子便繼續(xù)說(shuō)到：“同學(xué)們！今天這節(jié)課來(lái)玩搶答題比賽，好嗎？頓時(shí)，剛才那些無(wú)精打彩的同學(xué)也跟著其他同學(xué)熱情高呼起來(lái)：好！好！好！”過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)看到老師停止了說(shuō)話時(shí)全班鴉雀無(wú)聲。老師才繼續(xù)說(shuō)：“今天的游戲規(guī)則是；一二三四小組是甲，五六七八小組是乙，我們交換來(lái)發(fā)言，甲說(shuō)完問(wèn)題乙來(lái)回答，然后到乙來(lái)問(wèn)問(wèn)題甲來(lái)回答，答對(duì)和問(wèn)題精彩的組能加一分，現(xiàn)在給五分鐘時(shí)間做好充分準(zhǔn)備！”
五分鐘到了，緊張的比賽開始了。甲組先提問(wèn)，羅嘉樂(lè)第一個(gè)舉手，所以老師就把機(jī)會(huì)給了她，她問(wèn)：“三過(guò)家門而不入的人是誰(shuí)？”刷刷刷我們乙組的人全部舉手，一個(gè)人也不甘落后，幾乎異口同聲的說(shuō)：“是大禹！”輪到我們乙組問(wèn)了，我迅速的把手舉起來(lái)，老師叫到了我，我說(shuō)：“什么東西上刻的文字可能是最早的文字？”呀！這可難住甲組了，有的人在抓耳撓腮，有的.人在東張西望，還有的人在快速翻書……看到這里我有點(diǎn)沾沾自喜，一分鐘。兩分鐘。緩緩的才有人舉手，我隨便叫了個(gè)人--張迎龍，他說(shuō)：“是在陶片上�！卑�！頓時(shí)我呆若木雞不敢相信第一個(gè)人就答對(duì)了，因?yàn)檫@可是我費(fèi)了好大功夫在書上的一個(gè)“隱蔽”才發(fā)現(xiàn)的。時(shí)間飛快流逝，下課鈴響了，老師說(shuō)我們乙組獲勝了！我特別高興，因?yàn)槲覟槲覀円医M加了兩分。
這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文活動(dòng)課，通過(guò)這節(jié)課我明白了，只要積極舉手發(fā)言，就有許多知識(shí)大禮包等著你，讓我們積極舉手發(fā)言，從中獲得更多知識(shí)和快樂(lè)吧！
有趣的語(yǔ)文作文600字 24
在以前的小學(xué)生活中，我一直認(rèn)定語(yǔ)文就是那種十分枯燥十分無(wú)聊，如同嚼蠟一樣的科目。面對(duì)考題，只能機(jī)器人般的寫上死記硬背的答案；面對(duì)作文，只能用枯枝爛葉般的言語(yǔ)敘寫著�？墒沁@些只是過(guò)去式，只是褪了色的日歷牌；而現(xiàn)在，全新的初中生活來(lái)到了我們身邊，在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下，使語(yǔ)文在我心中有了翻天覆地的變化，使我對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)也更上一層樓，打開了語(yǔ)言文學(xué)的大門，讓我像發(fā)現(xiàn)新大陸似的感嘆了一聲：“啊！原來(lái)語(yǔ)文也可以這么有趣！”
文章，可以是“枯枝爛葉”，也可以是“繁花朵朵”，作家們的文筆各不相同，有的可以像春水一樣滋潤(rùn)你的心田，有的可以像明燈給迷霧中的你指引方向，還有的'可以像火焰一樣溫暖你的靈魂……這些所有的所有，都是文章的靈，文章的魂，所以請(qǐng)放大聲音大聲朗讀吧！我保證！你一定可以看到這個(gè)世界的另一面，你一定可以與作家心有靈犀的共鳴，你一定可以感受到語(yǔ)言文字那多姿多彩的洗禮。生字，像一鍋七彩大雜燴一樣，有“生”有“熟”。請(qǐng)回過(guò)頭去看，中華文化上下五千年的文字發(fā)展多么像一幅有聲有色惟妙惟肖的大畫卷�。∷�，你可以不假思索的說(shuō)：“文字是中華上下五千年的藝術(shù)結(jié)晶呀！”每個(gè)文字都有自己的內(nèi)涵，來(lái)歷，有的深有的淺，有的濃有的淡。合字成文，文拆成字，生字與文章像一個(gè)魔方一樣，時(shí)時(shí)刻刻的變化，時(shí)時(shí)刻刻的向人們展示著語(yǔ)文世界的多彩和有趣！
當(dāng)你讀到這里，我相信你一定會(huì)不由自主地發(fā)生感嘆：“啊！原來(lái)語(yǔ)文也可以這么有趣！”
有趣的語(yǔ)文作文600字 25
“叮鈴鈴”上課鈴響了，范老師走進(jìn)來(lái)，叫我和小王每人發(fā)兩個(gè)氣球，大家都很納悶，好好的語(yǔ)文課，為什么要發(fā)氣球呢？直到發(fā)完后，老師才揭開謎底：“我們下面來(lái)進(jìn)行吹氣球比賽，但是要自己吹大氣球，還要自己想辦法系住氣球。”
大家聽了老師的話躍躍欲試，我也不例外，四十幾個(gè)氣球一下子變大，吹大那可謂輕而易舉，可是扎起來(lái)可就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。大家抓耳撓腮，不知道是誰(shuí)，想出來(lái)拿科學(xué)學(xué)具袋里面的繩子綁起來(lái)，一傳十，十傳百，不一會(huì)兒大家都用了這個(gè)方法成功了。老師看了，給我們下了更難的“戰(zhàn)書”：第二個(gè)氣球不能用繩子綁，只能用手綁。這讓大家更加激動(dòng)不已，老師一聲令下，同學(xué)們接二連三地開始吹氣球，不久，一個(gè)個(gè)美麗的氣球在我們手中綻放出笑容，吹氣球暫告了一段落。
范老師下面的一舉一動(dòng)，更是讓我們摸不著頭腦：范老師叫第一組拿著自己的氣球放到教室中央的地板上，然后踩氣球。大家興奮不已。范老師一說(shuō)“開始”，氣球的爆炸聲猶如鞭炮在耳邊響起……終于輪到我們組了，我們?cè)缫严牒脤?duì)策：一個(gè)人就盯著自己的那兩個(gè)踩，不要踩亂了，踩完了再幫助自己小組還沒(méi)有踩一個(gè)的人以及監(jiān)督“搗亂分子”的`襲擊。最終，我們憑借著這個(gè)“戰(zhàn)略”成功取勝，哈哈哈，現(xiàn)在想起來(lái)，心里還有些小激動(dòng)呢。
今天這節(jié)語(yǔ)文課別開生面，讓我們體會(huì)到了勞逸結(jié)合的語(yǔ)文課，踩氣球的游戲，雖然沒(méi)有讓我們懂得非常深刻的含義，但是，卻讓我們擁有難忘的回憶，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這些同學(xué)……
有趣的語(yǔ)文作文600字 26
當(dāng)語(yǔ)文老師說(shuō)今天的語(yǔ)文作業(yè)是縫紐扣時(shí)全班轟動(dòng)，同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)“啊——啊”。尤其是男孩子們——他們?cè)谧雷拥紫缕咦彀松嗟恼f(shuō)，我們大老爺們要做女生做的事，要讓其他班的男生知道我們的顏面何在�。∵�要被他們笑話，我一世英明毀于一旦啦！而女生則恰恰相反她們們認(rèn)為這次的作業(yè)好簡(jiǎn)單。
回到家后我做的`第一件事就是是從針線盒中找出針和線，找到針和線后再找其他所需要的東西，我將我的房間從里到外全翻遍了，最終找到了一塊布和一朵小花，和兩顆小珠子。手工所需要的材料都準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在真可謂萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)了。
我左手拿針右手拿線，將線頭用剪刀剪齊。然后再穿過(guò)去，線頭馬上就要過(guò)針眼了，可偏偏到千鈞一發(fā)之際手一不小心就松了線自然而然也就沒(méi)穿進(jìn)去。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)我穿針的時(shí)候千萬(wàn)不能放手，否則就前功盡棄了，經(jīng)過(guò)幾次的失敗我終于將線穿好了。
現(xiàn)在我要設(shè)計(jì)出自己想做的東西，于是我決定做個(gè)與眾不同的東西，我要做的東西就是一個(gè)小枕頭設(shè)計(jì)出了想要做的形狀再一針一線地縫著。剛開始還蠻順利的可在中間由于疏忽一不小心就把手給扎了，血都冒出來(lái)了。我忍著疼將眼淚擦掉。最后終于縫出了一個(gè)小枕頭。
現(xiàn)在只需要把花縫上去就大功告成了。我把花放在正中間然后帶著頂針把花固定在小枕頭上了。之后再用雙面膠將兩顆小珍珠粘在上面，就大功告成了。
我認(rèn)為老師這次布置的作業(yè)太有趣了，不僅要制作出一件東西還要記錄下在制作這件東西中發(fā)生的事情。真是一個(gè)有趣的語(yǔ)文作業(yè)��！
有趣的語(yǔ)文作文600字 27
一天，我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，黃老師正在講評(píng)練習(xí)冊(cè)，這時(shí)兩位安裝一體機(jī)的叔叔走到門口，很有禮貌地說(shuō)：“老師，黑板上還有一層貼膜沒(méi)有撕掉，現(xiàn)在能讓我們?nèi)ニ旱魡�？”黃老師點(diǎn)點(diǎn)頭，兩位叔叔來(lái)到黑板前面，從上面往下慢慢地撕，撕的時(shí)候發(fā)出一陣“吱吱” 聲，把全班同學(xué)的注意力都吸引到了那里，害得黃老師都沒(méi)法上課了。黃老師忽然靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)我們說(shuō)：“你們喜歡看這兩位叔叔撕貼膜？”我們點(diǎn)點(diǎn)頭。“那剛才兩位叔叔是怎樣走過(guò)來(lái)的.？”同學(xué)們的回答各種各樣，有人說(shuō)：“慢慢地走過(guò)來(lái)！”又有人回答：“快速地走過(guò)來(lái)！”黃老師說(shuō)：“是很有禮貌的先跟老師打招呼�！秉S老師又問(wèn)：“那他們是怎么樣撕膜的？”“是從上到下撕的�！秉S老師說(shuō)：“你們看，這樣子不就是一篇作文了嗎？作文就是把眼睛看到的東西寫下來(lái)呀！”
正當(dāng)黃老師講怎么寫作文時(shí)，從窗外傳來(lái)了“嘭、嘭”的兩聲巨響，全班同學(xué)的目光又都投向了窗外，只見窗外許多閃閃發(fā)亮的彩色小紙片、彩帶在空中飛舞，就像美麗的花蝴蝶在翩翩起舞。全班同學(xué)都發(fā)出了驚嘆：“哇！好美��！”這時(shí)又聽到“嘭”的一聲，又一個(gè)花炮升空。原來(lái)是有人結(jié)婚啊，正在放花炮呢。這下子離窗口近的同學(xué)蜂擁而上，往窗口擠。我們看見新娘和新郎坐在婚車上，便大聲嚷嚷：“新娘！新娘！”黃老師眼見場(chǎng)面要控制不住了，大聲喊安靜，但等了好久我們才安靜下來(lái)。黃老師見我們各自歸位安靜下來(lái)之后說(shuō)：“你們看，這又可以寫一篇作文了，下一節(jié)課我們就寫這節(jié)課上發(fā)生的事情吧�！薄昂醚健⒑醚�！”我們齊聲叫好�！岸ｂ忊彛ｂ忊�！”下課鈴聲響了，我們歡呼著：“萬(wàn)歲！下課了！”
這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課！