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【熱門】有趣的語文作文合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的有趣的語文作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的語文作文 篇1
今天上午，寇老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的語文課。
叮鈴鈴-伴著清脆的鈴聲，寇老師笑瞇瞇地走上講臺(tái)。沒想到老師來了個(gè)“突然襲擊”聽寫生詞，而且只給我們?nèi)昼姷臏?zhǔn)備時(shí)間。大家立刻認(rèn)真地復(fù)習(xí)起來，班里安靜得連掉根針都能聽見。
時(shí)間過得真快呀！三分鐘一眨眼就過去了�？芾蠋熣f：“合上書，開始聽寫�！蔽覀兟犃肆⒓春仙蠒�，表情嚴(yán)肅地開始聽寫。
剛開始寫的還挺順利，當(dāng)寫完 “驚心動(dòng)魄”時(shí)，老師接著讓大家寫 “驚魂不定”這個(gè)詞。此時(shí)，有同學(xué)開始議論起來，寇老師說：“大家可要分清楚，魂和魄一個(gè)是“白鬼”，另一個(gè)是“云鬼”�？芾蠋熢捯魟偮洌嗤瑢W(xué)便忍不住大笑起來，寇老師也是笑嘻嘻的。
“知道的，千萬別說出來��！”同時(shí)做了個(gè)噓聲的手勢(shì)。
“驚心動(dòng)魄是云鬼�！蔽覀儼嗟摹靶±取庇岷暾軗屜却鸬馈�
“真的嗎？”寇老師用疑問的表情看著俞宏哲，聲音十分響亮。班里的氣氛頓時(shí)緊張起來。
過了一會(huì)兒，聽寫到了“國(guó)槐樹”這個(gè)詞，寇老師說：“這個(gè)又是什么“鬼”呢？你們自己好好想想。”老師提高嗓門的同時(shí)神秘地朝大家眨了眨眼。這可讓不會(huì)的同學(xué)犯了難，有的拖著腦袋苦思冥想，有的急得抓耳撓腮，還有的在竊竊私語。老師見了，心又軟了下來，把國(guó)槐樹三個(gè)大字寫到黑板上，同學(xué)們見了恍然大悟地說：“哦，原來是木鬼�！卑嗬镆黄瑖W然……
聽寫結(jié)束了，老師結(jié)合形聲字的`結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，又給我們講了如何區(qū)分這三個(gè)字，我們聽得津津有味。
我們的語文課經(jīng)常在這種歡樂的氣氛中度過，我們?cè)诳鞓返耐瑫r(shí)學(xué)到了知識(shí)。
有趣的語文作文 篇2
今天課，老師一進(jìn)教室就神神秘秘地對(duì)我們說：“今天，我們?cè)谡n上先來玩一個(gè)有趣的游戲，叫做‘看圖猜成語’”。同學(xué)一聽要做游戲，班里立刻像炸開了鍋，有的大聲歡呼，有的感嘆又要寫了，還有的開心地拍桌子……
游戲開始，首先，老師給我們做了幾個(gè)范例，告訴我們游戲的流程。只見，老師打開ppt，在電視屏幕上出現(xiàn)了一幅畫：上面是一排“�！弊�，下面是兩只可愛的小老虎。許嘉昊反映迅速，第一個(gè)搶先說出了答案“九牛二虎”，瞧他那得意勁兒，好像在說，“看，還是我最聰明吧！”第二幅圖是一群小魚兒排著隊(duì)進(jìn)入一個(gè)門，又有同學(xué)立刻想了出來。只見陳令凱小手舉得高高的，一直喊著“老師，我知道了，老師，我知道了！是魚貫而入�！�
熱身結(jié)束，接下來就到了最緊張有趣的比賽環(huán)節(jié)了。老師公布了比賽規(guī)則：每個(gè)小組選出一名代表，然后選擇題目，各組有兩分鐘的'商量討論的時(shí)間。由于我們小組是最后一組，就沒有選題的機(jī)會(huì)了。且看我們的表現(xiàn)吧。第一題是三根長(zhǎng)線和兩根短線，吳悠悠看了一眼，說：“三長(zhǎng)兩短，太簡(jiǎn)單了！”第二題是一張白紙上寫了一個(gè)“字”。大家冥思苦想，怎么也想不到是個(gè)什么成語，只好暫時(shí)放棄這一題。后面的幾題都很簡(jiǎn)單，我們都順利的拿到了分?jǐn)?shù)，最后就只剩這一題了，要是能答出，我們組就能獲勝了，時(shí)間一秒一秒地過去了，我也在努力思索著，看著倒計(jì)時(shí)，手心里攥滿了汗，急的抓耳撓腮，可就是想不出來，還有組員連忙翻書去找，看看能不能碰到合適的，可都無濟(jì)于事。最后時(shí)間到了，老師公布了答案，是——白紙黑字。我們小組失去了這題的得分，敗給了第二小組。
美好的時(shí)間總是那么短暫，游戲結(jié)束了，也快到下課的時(shí)間了，雖然我們還意猶未盡，嚷著要老師再來一輪，可是時(shí)間有限，老師說接下來該是我們寫的時(shí)間了，下次有機(jī)會(huì)再戰(zhàn)吧！
有趣的語文作文 篇3
這天的課堂，老師把講臺(tái)讓給了我們，讓我們“改頭換面”，變成各種各樣的卡通形象和自創(chuàng)的人物，然后到講臺(tái)上去介紹自己的形象。有來自日本的“多啦A夢(mèng)”，有來自美國(guó)的“TOM”，也有日本的“雷丘”，還有東道主“懶羊羊”、“美羊羊”，還有永不放棄的“灰太狼”。
我做的是“云鬼”，他是傳說中的撒旦之子，是邪惡的靈魂，被撒旦命名為“假天堂”，被差遣至耶路撒冷的圣殿作一名間諜，暗殺并冒充了一個(gè)所多瑪?shù)钠矫�，沒想到第二日就毀于硫磺與火。那個(gè)面具的做工雖然粗糙，但我還是很喜歡它。
每個(gè)面具都帶著微笑，就是我的那個(gè)愁眉不展，反而張開血盆大口狂吼。
周昉做的湯姆擁有著一身藍(lán)毛，和一對(duì)水汪汪的大眼睛。懶羊羊的青草蛋糕跟真的一樣，令人眼饞、口饞、心饞，三饞到齊�？炜此且簧砼钏傻陌酌鸵粡埲馍腵幼稚的臉和呆滯的目光，一眼望去，真想讓人笑！還有帶黃帽的長(zhǎng)利牙的灰太狼，是薛禮懷做的。沒想到就是這種狡猾的動(dòng)物也有讓人喜歡的一面。許桐的麥兜也出現(xiàn)了，它圓溜溜的小腦袋上頂著半只西瓜皮，大大的豬鼻子似乎在“哼哼”地響著，嘴中還念念有詞。
大家制作的卡通人物都很有趣，也都費(fèi)盡心血，快樂永存！這可真是節(jié)有趣的語文課�。�
有趣的語文作文 篇4
“鈴……”上課了。孫老師微笑地對(duì)我們說“同學(xué)們，這節(jié)課我?guī)銈內(nèi)ゲ賵?chǎng)上跳大繩！”老師的話音還未落，同學(xué)們就歡呼起來。我們馬上站好隊(duì)走向操場(chǎng)。
來到操場(chǎng)，我們排成一隊(duì)，只見孫老師拿出大繩，和金夢(mèng)真同學(xué)搖了起來。只聽老師說：“開始！”同學(xué)們就一個(gè)接一個(gè)地跳了起來。同學(xué)們看起來非常輕松，歡快的跳著，我們非常高興，大家就像一只只歡快的小燕子，在空中快樂的飛舞著，歡快的笑聲在操場(chǎng)的上空回蕩著。
當(dāng)我們正跳得起勁的時(shí)候，只聽孫老師說：“停！”孫老師從包里拿出兩個(gè)生雞蛋。我看了看雞蛋，心里想：老師拿雞蛋干什么？我剛想到一半，只聽孫老師說：“同學(xué)們，現(xiàn)在拿著雞蛋跳大繩！”我們聽了，心里非常不解：拿著雞蛋可怎么跳大繩呀！雞蛋那么脆弱，萬一打碎了可怎么辦呀！但我們還是拿著雞蛋跳了起來。這回我們跳過去的人就非常少了，因?yàn)榇蠹叶荚诒Ｗo(hù)雞蛋不被打碎，所以就顧不上跳大繩了。這輪跳繩，歡笑聲沒有了，同學(xué)們的輕松感也沒有了。
“鈴……”下課鈴響了。我手里拿著雞蛋心里想：雞蛋呀！還好你沒碎。你真的'很脆弱，可世上還有比你更脆弱的事物，我們的心靈、生命、情感都是脆弱的，所以我們要去保護(hù)它、珍惜它、愛護(hù)它，讓這些脆弱的事物不會(huì)被破壞！
這節(jié)課我不僅得到了快樂，還得到了啟發(fā)。
有趣的語文作文 篇5
今天上語文課時(shí)，老師笑容滿面地拿著三個(gè)雞蛋走進(jìn)教室。老師要干嘛？難道要做實(shí)驗(yàn)？我們心里很好奇。
老師先在兩個(gè)燒杯里裝了一樣多的水，再拿了雞蛋放入燒杯，雞蛋緩緩沉下去了，水面上升了。老師拿了一包鹽，笑瞇瞇地說：“把鹽倒進(jìn)水里會(huì)怎么樣呢？”同學(xué)們聽了，你一言我一語地討論起來，有的`說雞蛋會(huì)跳舞；有的說會(huì)浮上來；還有的說雞蛋原地不動(dòng)。我迫不及待地要看結(jié)果。
老師繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)了，這時(shí)教室里十分安靜，靜得連“滴滴答答”的鬧鐘聲都聽得見。
老師倒了鹽到一個(gè)燒杯里，雞蛋卻什么動(dòng)靜也沒有，我感到很失望。老師用勺子攪拌了很久，鹽漸漸消失了，雞蛋慢慢浮起來了，同學(xué)們情不自禁地叫了起來“雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了！”我感到很好奇，雞蛋為什么會(huì)浮起來呢？我頭腦里有個(gè)大大的問號(hào)。
老師告訴我們：“放了鹽的水浮力就變大了，所以雞蛋就會(huì)浮起來。”我們恍然大悟，我腦海里的大問號(hào)被解開了。
這真是一節(jié)有趣的語文課�。�
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