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【實(shí)用】有趣的語(yǔ)文作文錦集5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的有趣的語(yǔ)文作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的語(yǔ)文作文 篇1
9月5日下午，教室里清爽整潔，同學(xué)們也個(gè)個(gè)神采奕奕、精神飽滿(mǎn)。第一節(jié)我們就上了一節(jié)開(kāi)心有趣的語(yǔ)文課！
“叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴響，朱老師夾著課本神采飛揚(yáng)地走進(jìn)教室。只見(jiàn)朱老師手拿粉筆，默默地在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大大的生字，就是我們昨天剛剛學(xué)過(guò)的生字。朱老師轉(zhuǎn)過(guò)身子，語(yǔ)氣低沉地說(shuō)：“這些是書(shū)寫(xiě)時(shí)錯(cuò)誤率最高的�！苯又蠋熢敿�(xì)分析了我們書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出錯(cuò)的`原因，并舉了一些生動(dòng)的例子。我們都瞪大眼睛，一動(dòng)不動(dòng)地盯著黑板，連大氣也不敢出。接著，老師話(huà)題一轉(zhuǎn)，臉色也調(diào)皮了許多。他微笑著說(shuō)：“字，不僅要寫(xiě)得正確，還要寫(xiě)得好看，兩者缺一不可！寫(xiě)對(duì)了可是很難看的字就像‘正常人得了精神病，東倒西歪’；寫(xiě)得漂亮卻錯(cuò)了的字就像‘丐幫幫主——名號(hào)很好聽(tīng)，實(shí)際卻是個(gè)乞丐�！鳖D時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。
等笑聲過(guò)后，朱老師又說(shuō)：“生字也和人一樣，不注意就會(huì)得病，如‘復(fù)’字中間是不能寫(xiě)成兩橫，多了一橫就像人得了‘骨質(zhì)增生’，底下不是一個(gè)‘友’字，橫撇不能出頭，不然就是‘腰椎間盤(pán)突出’了；再比如‘貫’字的最后一筆是點(diǎn)不是捺，不然就會(huì)引起‘骨折’……老師一番話(huà)落，我們已經(jīng)笑得前仰后翻了，在笑聲中，我們更加明白：生字寶寶要保護(hù)好，可別輕易讓他生病了！
生字評(píng)析結(jié)束，我們又跟著朱老師，我們領(lǐng)略了錢(qián)塘江潮水的魅力。精彩的課文點(diǎn)評(píng)過(guò)后，朱老師說(shuō)：“這篇課文總結(jié)起來(lái)才13個(gè)成語(yǔ)，老大（潮來(lái)前）用了4個(gè)，老三（潮過(guò)后）僅僅用了3個(gè)，而老二（潮來(lái)時(shí)）卻足足用了8個(gè)！有人說(shuō)，這不公平！文喜看山不喜平，作文，要的就是這個(gè)‘不公平’，我們可不能要流水賬式的公平�！�
最后，朱老師告訴我們：她有兩個(gè)印章，紅色的叫“紅旗飄飄”，專(zhuān)門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)的；藍(lán)色的叫“藍(lán)不拉吉”，專(zhuān)用警示的。他希望我們，寫(xiě)好字、讀好書(shū)、寫(xiě)出好作文，得到越來(lái)越多的紅印章。對(duì)于不認(rèn)真的同學(xué)，他要用藍(lán)印章提醒。）我想：我得多多努力，爭(zhēng)取得到更多的“紅旗飄飄”！
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，我們還不愿意離開(kāi)課堂。這樣的語(yǔ)文課怎不令人流連忘返呢！
有趣的語(yǔ)文作文 篇2
星期三上午第三節(jié)，我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課。
“鈴鈴鈴......”上課了，語(yǔ)文老師微笑地走進(jìn)了教室，和藹地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)‘口語(yǔ)交際習(xí)作’這部分內(nèi)容，讓我們一起走進(jìn)奇妙的音響世界......”
老師問(wèn)：“你們最喜歡聽(tīng)什么聲音？”“歌聲、笑聲、讀書(shū)聲......”同學(xué)們熱情地回答。老師說(shuō)：“笑聲確實(shí)是我們最喜歡的聲音。俗話(huà)說(shuō)，一張臉蛋千般笑，今天我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，我來(lái)提示你們表演，看誰(shuí)笑得最投入。”
“微笑！”老師側(cè)著頭邊思考邊發(fā)口令，“奸笑”、“傻笑”、“冷笑”、“皮笑肉不笑”、“哈哈大笑”、“眉開(kāi)眼笑”、“捧腹大笑”......我們不斷地變換表情，表演各種各樣的笑，笑到最后肚子都疼了，忙向老師求饒，并要求老師也表演一個(gè)。老師答應(yīng)了我們的.要求，給我們表演了個(gè)憨笑。
接著是欣賞自然界的聲響。老師抱歉地說(shuō)：“因?yàn)殡娔X故障，本來(lái)錄制的聲音現(xiàn)在無(wú)法讓大家欣賞，請(qǐng)問(wèn)有誰(shuí)能模擬一些動(dòng)物的叫聲呢？”“小浩！”有同學(xué)舉薦。我們都把目光投向了小浩同學(xué)，平時(shí)他經(jīng)常拖欠作業(yè)，成績(jī)很差，是老師辦公室的熟客，挨訓(xùn)是經(jīng)常的事情�！芭叮蔷驼�(qǐng)小浩同學(xué)為我們表演一下吧，大家掌聲歡迎！”小浩同學(xué)果真不負(fù)眾望，模擬了馬嘶、狼號(hào)、狗叫等聲音，再一次把大家逗樂(lè)了。大家迫不及待地?fù)屩f(shuō)：“小雞叫——嘰嘰，青蛙叫——呱呱，蜜蜂叫——嗡嗡，小狗叫——汪汪，水聲——嘩嘩，泉聲—叮咚，風(fēng)聲——呼呼......”哇，大自然的聲音可豐富呢！我拿出本子，把這一個(gè)個(gè)美妙的聲響記錄下來(lái)。
“鈴......”下課了，這節(jié)課真有趣，我明白了，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不能光看成績(jī)，像小浩同學(xué)，今天他的表現(xiàn)太出色了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小天才。
有趣的語(yǔ)文作文 篇3
今天在語(yǔ)文課，我們班李晶。劉鐵。錢(qián)亞。張澳每人上了十分鐘的課。
活動(dòng)開(kāi)始了，首先由李晶上了她的十分鐘的語(yǔ)文課，她給我們講了， 這篇課文，不一會(huì)，她講著講著，我們都被她的那篇好文章深深的陶醉了。
好美呀！一會(huì)兒，這篇美文在十分鐘內(nèi)結(jié)束了，我們都埋怨時(shí)間太短。
不一會(huì)，有趣的數(shù)學(xué)課正在向我們招手，劉鐵帶著那付眼鏡，活像一位數(shù)學(xué)家。
不一會(huì)兒，我們又被他那有趣的奧數(shù)題給迷住了，解開(kāi)一道難題，我們家高興的不得了。
時(shí)間過(guò)的真快，有趣的數(shù)學(xué)課，就到此為止了，真遺憾呀！
哦，我們?nèi)嘧钣憛挼挠⒄Z(yǔ)課來(lái)啦！鐵亞的英語(yǔ)好，他當(dāng)然是英語(yǔ)學(xué)的好嘍，唉，一會(huì)兒枯味的英語(yǔ)課開(kāi)始了，他讀一句，我讀一句，無(wú)聊死了。
時(shí)間仿佛過(guò)的很長(zhǎng)，英語(yǔ)課也在乏味中結(jié)束了，我們都埋怨，這那像十分鐘，一個(gè)小時(shí)都有了�。√纯嗔�1
太好了，我們班的主打課來(lái)了———音樂(lè)。音樂(lè)課還沒(méi)開(kāi)始，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的哇哇的`唱，簡(jiǎn)直就是四。三班的交想曲呀！張澳管不住了，唱就唱，這音樂(lè)課，這音樂(lè)課基本上沒(méi)張澳的事。
只在急促的下課鈴聲下，這語(yǔ)文節(jié)課也就完了。
只要語(yǔ)文老師再給我們一次這樣的機(jī)會(huì)，我們一定參加。
……
有趣的語(yǔ)文作文 篇4
早上第一節(jié)課是語(yǔ)文課，金老師面帶微笑的來(lái)到了教室，變戲法似得從身后拿出兩個(gè)雞蛋，這兩個(gè)雞蛋一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)顏色深一個(gè)顏色淺。我立刻產(chǎn)生了疑問(wèn)：“金老師干嘛拿來(lái)兩個(gè)雞蛋呀？”
正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，金老師發(fā)話(huà)了：“你們大家來(lái)猜一猜，哪個(gè)雞蛋是生的，哪個(gè)雞蛋是熟的呢？”一瞬間，教室里熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們議論紛紛······
最后，大家選出一些方法，轉(zhuǎn)、聽(tīng)、聞、搖、看等。金老師則采取了自己的方法和段碩的方法，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師說(shuō)：“我看網(wǎng)上說(shuō)，生雞蛋會(huì)沉下水，熟雞蛋會(huì)浮出水面�！闭f(shuō)著，金老師把一個(gè)裝滿(mǎn)水的飯盒拿了出來(lái)，把兩個(gè)雞蛋寶寶放了進(jìn)去。哈哈！兩個(gè)雞蛋都沉了下去！老師的方法失靈了！
我們又試了試段碩的方法，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師把兩個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)了起來(lái)，不一會(huì)兒，第一個(gè)雞蛋就敗下陣來(lái)，再看看第二個(gè)雞蛋，他正轉(zhuǎn)的換呢！我們大家一起喊道：第二個(gè)雞蛋是熟的.！
為了證明我們的想法是對(duì)的，金老師把那兩個(gè)雞蛋打破了。我們一看，開(kāi)心的歡呼：“��！是熟的！是熟的！我們猜對(duì)了！”
這堂課真是趣味多多呀！回家我還想試試呢？聽(tīng)、聞、搖、看，這些方法你試過(guò)嗎？
有趣的語(yǔ)文作文 篇5
今天，我們上了一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課，題目是“我的名字我做主”。
上課時(shí)，老師問(wèn)我們：“你們喜歡自己的名字嗎？”，我們立刻七嘴八舌地討論起來(lái)；有的說(shuō)喜歡，有的`說(shuō)不喜歡……老師讓我們把自己的新名字寫(xiě)上去，我心里愣了一下，想：起名字是長(zhǎng)輩的特權(quán)，今天可以自己給自己起名字，簡(jiǎn)直令人不敢相信。想著，我沉思片刻，就在本子上寫(xiě)了：宋曉琳。寫(xiě)完后，老師問(wèn)誰(shuí)想說(shuō)自己的新名字叫什么，熊騫第一個(gè)說(shuō)：“我的新名字叫熊泥思書(shū)。”老師問(wèn)：“為什么給自己起這個(gè)名字呢？”熊騫回答：“因?yàn)槲倚r(shí)候喜歡玩泥巴，長(zhǎng)大一些就喜歡思考問(wèn)題，現(xiàn)在喜歡讀書(shū)�！焙髞�(lái)也有同學(xué)發(fā)言。老師叫組長(zhǎng)收本子，來(lái)一個(gè)點(diǎn)名游戲。有很多有趣的名字先后亮相，正當(dāng)我們哄堂大笑時(shí)，老師點(diǎn)到：宋曉琳！我立刻站起來(lái)，說(shuō)：“宋曉琳到！”老師問(wèn)：“你為什么叫這個(gè)名字？”我說(shuō)：“因?yàn)槲议L(zhǎng)大要開(kāi)一個(gè)琳瑯滿(mǎn)目的商店�！�
這節(jié)課真有趣！
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