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        • 語(yǔ)文作文600字

          時(shí)間:2022-05-09 17:31:36 語(yǔ)文作文 我要投稿
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            在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的語(yǔ)文作文600字8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          【精選】語(yǔ)文作文600字集合8篇

          語(yǔ)文作文600字 篇1

            在我四年級(jí)的時(shí)候,一次的課間活動(dòng)時(shí),我買(mǎi)了一張哆啦a夢(mèng)的卡通粘貼。

            鈴鈴鈴、鈴鈴鈴上課了,咦,老師每天都講新課,今天怎么復(fù)習(xí)昨天課堂上講的內(nèi)容啊,我心中犯起了嘀咕。由于這節(jié)是復(fù)習(xí)課,所以我左耳朵聽(tīng)、右耳朵冒的大約聽(tīng)了十分鐘后,我想:反正這些知識(shí)我都會(huì),不如欣賞欣賞我新買(mǎi)回來(lái)的哆啦A夢(mèng)的.卡通粘貼吧!

            說(shuō)干就干,我無(wú)視課堂紀(jì)律,立刻從兜里拿出嶄新的粘貼,同桌發(fā)現(xiàn)我要溜號(hào),他便阻止我,并小聲對(duì)我說(shuō):喂!你要是被老師發(fā)現(xiàn)你在桌子里玩,沒(méi)聽(tīng)課,那你可就慘了!可我不聽(tīng)勸告,還是在桌子里玩了起來(lái)。哎我的同桌嘆了一口氣,繼續(xù)聽(tīng)課了。

            哇,這張粘貼上面的哆啦A夢(mèng)正帶領(lǐng)著大雄他們?cè)谔焐巷w呢!這張更酷,哆啦A夢(mèng)正戴著墨鏡參加生日party呢!正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候,突然感到左胳膊一陣疼痛,抬頭一看,嚇得魂不附體原來(lái)老師在講課時(shí)發(fā)現(xiàn)我沒(méi)聽(tīng)課,走過(guò)來(lái)狠狠的打了我一下。

            你干什么呢?老師用嚴(yán)厲的目光盯著我問(wèn)。

            沒(méi),沒(méi)干什么。我結(jié)結(jié)巴巴的回答著。

            沒(méi)干什么?,老師立刻把我手里的粘貼搶了過(guò)去,又問(wèn):那這是什么?

            我快速的掃視一下四周,一共有幾十雙眼睛在盯著我。頓時(shí),我的臉上通紅、火辣辣的。老師沒(méi)再問(wèn)什么,而是把一張粘貼緊緊地貼在了我的臉上,引來(lái)了一陣哄堂大笑。我的臉更熱了,眼睛也模糊了,一滴滴眼淚排著隊(duì)似的走了下來(lái)。

            那節(jié)語(yǔ)文課,我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課;那節(jié)語(yǔ)文課,我引來(lái)了班級(jí)同學(xué)的哄堂大笑;那節(jié)語(yǔ)文課,老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我

            那節(jié)語(yǔ)文課,令我終生難忘!

          語(yǔ)文作文600字 篇2

            我們班有三王,分別為語(yǔ)文老師老王,數(shù)學(xué)老師思佳姐姐,社會(huì)老師小王。如果把幽默比成一篇作文的話,那老王就足以出版一本書(shū)了,還是一本笑完受益無(wú)窮的書(shū)。老王的個(gè)子并不高,但她的氣勢(shì)卻讓我覺(jué)得她的魁梧高大。

            在她的課上從來(lái)不是那么的`死板無(wú)趣,很多的文常不是讓我們死記硬背,她總是會(huì)用一些風(fēng)趣幽默的方法來(lái)讓我們記住,這樣我們不僅記住了還以為老王的風(fēng)趣記憶更加深刻。

            老王還從不發(fā)脾氣,如果她在我們有些事上做的不對(duì)的地方有了意見(jiàn),總是用特別的語(yǔ)調(diào)來(lái)說(shuō),以此來(lái)表示她的不悅。還記得在前段時(shí)間,一節(jié)語(yǔ)文課上老王叫小雨同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題,小雨慢慢吞吞地站了起來(lái),但卻一言不發(fā),只是呆呆地站在那里,臉還漲的紅彤彤的,可能是連題目都不知道吧,見(jiàn)他什么也不說(shuō)老王便說(shuō)到:“呦,小雨同學(xué)啊,怎么回事怎么站起來(lái)什么也不說(shuō)啊?”小雨還是什么都沒(méi)說(shuō),老王也不再說(shuō)什么繼續(xù)叫下一個(gè)同學(xué),“小源同學(xué)你來(lái)回答一下!毙≡吹ǖ耐屏讼伦约杭磳⒒涞难坨R,本以為他會(huì)講出什么答案,結(jié)果我失望了,他和小雨一樣木木的站在那里,就像兩根木頭似的,接著老王叫了小城,結(jié)果和其他人一樣一無(wú)所獲,他們就呆呆的站在那里就像這一切和他們無(wú)關(guān)似的。老王站在講臺(tái)上看著他們仨嘆了口氣,“你們?nèi)齻(gè)啊,叫你們起來(lái)就站在那里,什么都不講,把自己當(dāng)柱子?小動(dòng)作么要搞的,話么要講的,~小雨,小源你們坐在一起就是個(gè)錯(cuò)誤啊,看看你們這是第幾次叫起來(lái)不回答了?”老王帶著諷刺的語(yǔ)氣說(shuō)道,因?yàn)檫@奇怪的語(yǔ)氣,這三位站著的同學(xué)都忍不住笑出聲來(lái)。

            老王啊老王,也只有你會(huì)把原本站著回答不出的同學(xué)逗笑了。

          語(yǔ)文作文600字 篇3

            “骨折”兩字家喻戶曉,卻少有人真正經(jīng)歷過(guò)那種痛楚。然而,我卻親身體驗(yàn)了。

            記得那天體育課上,我的腦海中只有一個(gè)“勝”字,因?yàn)檫@次賽跑我必須贏。我像離弦之箭,狂奔在白色的跑道上。腳酸了,仍在窮追不舍的我要起了“小心計(jì)”----朝對(duì)手做鬼臉。這時(shí),噩耗邊招手邊向我走來(lái)。對(duì)手果然摔倒了,意想不到的是,他拌倒了我。“咔嚓”一聲,我“醉臥大地”,手痛得抬不起來(lái)。很快,我被送進(jìn)了醫(yī)院,結(jié)果竟是徹底骨折(不是主骨),還算幸運(yùn)的。

            “啊,啊……”我一陣陣河?xùn)|獅吼,醫(yī)生正在把我“出軌”的骨頭扭回正道呢。該死!這骨頭自己斷了不說(shuō),還“拉我下水”,讓我痛不欲生。∥也煌5卮蠼,醫(yī)生的力氣越來(lái)越大……以前,老師總說(shuō)白衣天使,我看醫(yī)生就是一個(gè)披著天使皮的惡魔。啊——

            剛剛弄正的骨頭,又要進(jìn)入“地獄”了。魔鬼般的治療開(kāi)始——住院。打針、吃中藥、做手上練習(xí)、理療等一堆瑣碎的事是我每天的必修課。我坐在床上呆若木雞,一動(dòng),生怕骨頭又“跑道”。

            這樣的`日子,斷斷續(xù)續(xù)地持續(xù)了一個(gè)月,總算可以回家療養(yǎng)了。我每天看看課外書(shū),背著好詞佳句,盼望著作文能寫(xiě)好。哎!半學(xué)期沒(méi)寫(xiě)了,真怕寫(xiě)的時(shí)候出筆成“臟”啊!

            療養(yǎng)的日子度日如年。終于,我可以動(dòng)筆了。時(shí)間匆匆飛逝,轉(zhuǎn)眼間到了期末,大考來(lái)臨了?紙(chǎng)上,我神經(jīng)繃緊,半天才擠出一個(gè)字來(lái)。慢慢地,我又開(kāi)始東拼西湊。難得的是,一個(gè)小時(shí)終于“爬”過(guò)去了。走出考場(chǎng),發(fā)現(xiàn)自己已是汗流浹背。我眉頭緊鎖著,似乎已經(jīng)看到了分?jǐn)?shù)。最終,沒(méi)出乎意料之外,考砸了!

            疼痛、時(shí)間浪費(fèi)、考砸,這不都是骨折惹的禍嗎?

          語(yǔ)文作文600字 篇4

            在月黑風(fēng)高的夜晚,陰風(fēng)在窗外呼嘯,不時(shí)發(fā)出尖銳的嘶鳴,窗戶呼呼作響,氣氛陰冷而詭異,就在這時(shí),門(mén)開(kāi)了。

            語(yǔ)文課代表帶著陰險(xiǎn)邪惡的笑容把我叫了出來(lái),我懷著忐忑不安的心情出了門(mén),剛出門(mén),便是一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò),將我的靈魂吹的冰涼,四周盡是漆黑的顏色,唯有窗口還透著一點(diǎn)微弱的,似乎一陣風(fēng)就能把它吹滅的一束光線,課代表正站在那兒看著我,我急忙上前去問(wèn),他低著頭說(shuō):“請(qǐng)你跟隨我,語(yǔ)文老師在305等你呢。”說(shuō)完就走,絲毫不容我追問(wèn),我跟上前,仔細(xì)一看他的動(dòng)作十分的僵硬,都不發(fā)出一點(diǎn)的聲音,恭敬,規(guī)矩,如同一個(gè)黃泉路上的引路人,莊嚴(yán)的完成每一次的任務(wù),果斷堅(jiān)決。地獄黃泉之主的命令不可違抗,“閻王叫你三更走,誰(shuí)敢留你到五更。”陰煞之氣溢于體外,我仿佛真的從他身上感受到了陰曹地府的氣息。

            終于爬到三樓,我已大汗淋漓,又見(jiàn)前方是一處懸梯,清冷的月光灑在鋼鐵欄桿之上,反射出蒼白的光芒,照在我同樣蒼白的臉上,四周彌漫著霧氣,點(diǎn)點(diǎn)“鬼火”在其中若隱若現(xiàn),烏鴉在霧中飛過(guò)發(fā)出凄慘的叫聲,是多么的揪心!我正猶豫著是否要跨入其中,一陣陰風(fēng)吹過(guò),語(yǔ)文課代表竟在我面前忽然消失而不見(jiàn),豆大的汗珠從我的`頭上滴落,“坐中汗滴誰(shuí)最多,高一學(xué)生校服濕”。就在這時(shí),身后竟傳來(lái)了陣陣沉重的腳步聲,每一次聲音都猛烈的撥動(dòng)我的心弦,我不堪重負(fù)了,沖向道路的盡頭,陰冷的水霧和著風(fēng)撲面而來(lái),冷!一直到骨子里,我的腿在顫抖,有些發(fā)軟,但事已至此,唯有盡快過(guò)去才是上策。

            在這一條路上,我感到它鋪滿了荊棘,從黑暗中刺傷著,拷問(wèn)我的心靈,我此時(shí)為我平時(shí)的玩樂(lè),自大感到深深的懺悔,我的罪行深重,這一刻,我渴望被釋放,受到原諒,我誠(chéng)心的因恐懼而懺悔。

            終于來(lái)到了305,我打開(kāi)門(mén),一束溫暖的光照耀在我身上,啊!多么溫暖,只見(jiàn)語(yǔ)文老師翹著二郎腿,轉(zhuǎn)頭,微微一笑,說(shuō)“知道錯(cuò)了不?”

          語(yǔ)文作文600字 篇5

            總目標(biāo):

            開(kāi)展形式多樣的綜合性實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感悟生活的能力,養(yǎng)成積累生活素材的習(xí)慣;與閱讀教學(xué)相結(jié)合,通過(guò)具體文體表達(dá)技法的指導(dǎo)與訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣和相應(yīng)的作文能力,全面提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)。

            一、寫(xiě)作訓(xùn)練目標(biāo):

            1.“所有智力方面的工作都需要依賴(lài)于興趣!蓖ㄟ^(guò)“①積累素材,拓寬學(xué)生的寫(xiě)作思維,②創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的.寫(xiě)作靈感,③合理評(píng)價(jià),不吝嗇對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)”以激趣。

            2.指導(dǎo)觀察、聯(lián)想、想象的方法;

            3.養(yǎng)成思考和表達(dá)的良好習(xí)慣。

            二、寫(xiě)作訓(xùn)練內(nèi)容:

            1.觀察,是獲得生活素材,發(fā)展思維能力的基礎(chǔ)。觀察事件,完整敘述;觀察人物,抓住特征;觀察景物,多角度表達(dá);以助學(xué)生在人、事、物的用心中成熟思想,有思想才會(huì)有語(yǔ)言。

            2.在敘述、寫(xiě)人、繪景的基礎(chǔ)上,表達(dá)自己真實(shí)的感受。

            3.從教材中借鑒基本的表達(dá)技巧,如以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑等。

            三、序列訓(xùn)練參考:

            1. 作文序列訓(xùn)練(1):以小見(jiàn)大

            參考題目:那些不能隨風(fēng)而逝的往事

            2. 作文序列訓(xùn)練(2):詳略得當(dāng)

            參考題目:童年的那些玩意

            3. 作文序列訓(xùn)練(3):伏筆與照應(yīng)

            參考題目:美麗的誤會(huì)

            4. 作文序列訓(xùn)練(4):欲揚(yáng)先抑

            參考題目:用欲揚(yáng)先抑的技法,自由選點(diǎn)寫(xiě)作。

            5. 作文序列訓(xùn)練(5):景物描寫(xiě)

            參考題目:校園之秋

            6. 作文序列訓(xùn)練(6):情景交融

            參考題目:我的初中生活

            7. 作文序列訓(xùn)練(7):外貌描寫(xiě)

            參考題目:我的語(yǔ)文老師

            8. 作文序列訓(xùn)練(8):動(dòng)作描寫(xiě)

            參考題目:記我的一次戶外活動(dòng)

            9.作文序列訓(xùn)練(10):正側(cè)面描寫(xiě)

            參考題目:補(bǔ)寫(xiě)訓(xùn)練《班會(huì)課上》

            注:寫(xiě)作訓(xùn)練皆從心開(kāi)始,課堂內(nèi)的春夏秋冬、悲喜交加、生死更迭都給了學(xué)生注視自己的端口,由之而始的探尋是我們需傾情傾力的給力之處,周全了這一過(guò)程,功德圓滿。

          語(yǔ)文作文600字 篇6

            我和陳明是同班同學(xué),我們兩個(gè)人是形影不離的好朋友。我們每天一起上學(xué),一起回家,一起玩游戲,開(kāi)心極了。

            有一天,我們上手工課,老師教我們動(dòng)手做了一個(gè)小木船。我看著自己做的小木船,心想:我做的小木船真漂亮呀!我回家后一定要放到我的書(shū)桌上,讓我每天都能夠看到它。

            正在這時(shí),陳明走了過(guò)來(lái),說(shuō)要看看我做的小木船。我小心翼翼地遞給他,并再三叮囑他說(shuō):“你可千萬(wàn)別弄壞了啊!”陳明接過(guò)小木船,左看看,右看看,嘴里一直稱(chēng)贊我做得好,我心里美滋滋的。我的眼光剛剛離開(kāi),就聽(tīng)“啪”的一聲,原來(lái)是陳明不小心,沒(méi)拿穩(wěn),把我的小木船摔在了地上?粗倚列量嗫嘧隽艘还(jié)課的小木船就這樣被摔壞了,我急得大叫:“陳明,你賠我的船!”他一下子亂了手腳,慌忙中又把我的小木船踩壞了。

            我急得快要哭了,一把奪過(guò)來(lái)他的`小木船,摔倒地上,又踩幾腳,眼里含著淚花,頭也不回地走了。

            從那時(shí)起,我和陳明就再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話,下課也不和他一塊玩了,從前的好朋友似乎已經(jīng)成了陌生人。

            幾天后,我像往常一樣去坐車(chē)。突然,陳明從我身后冒了出來(lái),幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音說(shuō):“對(duì)不起,我摔壞了你的小木船,這是我新做的,送給你,我們還能繼續(xù)做好朋友嗎?”我紅著臉說(shuō):“其實(shí),我也不對(duì),不管怎么樣,我不該把你的也摔了,你能原諒我嗎?”陳明拉著我的說(shuō):“我們永遠(yuǎn)是好朋友!”

            從那以后,我把陳明送我的小木船放在我的書(shū)桌上。每當(dāng)我看到這個(gè)小木船,我都會(huì)想起我和陳明真摯的友誼。

          語(yǔ)文作文600字 篇7

            春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干

            ——題記

            我的語(yǔ)文老師倪老師一頭齊肩秀發(fā),一雙手布滿老繭,大概是平時(shí)寫(xiě)得太多吧。她從不打罵我們,也不會(huì)占用“副課”時(shí)間。倪老師從三年級(jí)起教我們的時(shí)候,我就對(duì)她很有好感。

            她幽默風(fēng)趣,甚至在班上認(rèn)了幾個(gè)“干兒子”。有些課,我們上課時(shí)差點(diǎn)就要趴在桌子上睡著了,但一到上語(yǔ)文課,就好似在上一節(jié)激情四射的體育課。

            記得有一天早晨,我媽媽送我上學(xué)出門(mén)著急忘拿鑰匙了,于是我們打車(chē)去學(xué)校,途中又遇大堵車(chē)。媽媽只好發(fā)信息給老師說(shuō)明了一下情況。已經(jīng)7:50了,是倪老師的早讀課,當(dāng)我心急如焚的.時(shí)候,倪老師回了信息:“我知道了,不要著急,路上注意安全!”

            當(dāng)我上氣不接下氣、渾身濕淋淋地跑入教室時(shí),倪老師還沒(méi)有發(fā)覺(jué),一邊講著課,一邊不時(shí)地往窗外瞟幾眼,應(yīng)該是在看我有沒(méi)有到。老師見(jiàn)大半內(nèi)容都快講完了,此時(shí)有些按捺不住了,只好問(wèn)一下同學(xué):“張金偉來(lái)了嗎?”

            “來(lái)了!”下面同學(xué)們傳來(lái)宏亮的回答聲。倪老師看見(jiàn)了我,這才噓了一口氣。見(jiàn)倪老師這么關(guān)心我,雖是寒冷的冬天,可我的心卻是暖融融的,像喝了一碗熱騰騰的雞湯一樣。

            記得還有一次,我忘記寫(xiě)語(yǔ)文的家庭作業(yè)。原以為倪老師會(huì)像其他科老師那樣好好地“獎(jiǎng)勵(lì)”我一番,結(jié)果出乎意料,她只是讓我盡快把作業(yè)補(bǔ)齊交給她就可以了。

            倪老師不僅是我們的老師,也是家長(zhǎng)們的良師益友,隔三岔五地會(huì)在班級(jí)家長(zhǎng)群里分享一些教育心得,推薦教育類(lèi)讀本等,建議家長(zhǎng)們要理解孩子、保證我們睡眠時(shí)間、注意飲食健康等。

            擁有這樣一個(gè)負(fù)責(zé)任又有愛(ài)心的好老師,我真的是太幸運(yùn)了!

          語(yǔ)文作文600字 篇8

            當(dāng)你和朋友在一起玩耍時(shí),當(dāng)你和同學(xué)交談時(shí),當(dāng)你和父母散步時(shí),當(dāng)你走在大街小巷時(shí),可曾留意過(guò)身邊的語(yǔ)文?

            街邊有個(gè)店名叫“三千絲”,走近一看原來(lái)是理發(fā)店,真是妙!看來(lái)店主的語(yǔ)文功底真是很好,否則起不了既有詩(shī)意又使人不忘的店名。電視上廣告“生活中不能沒(méi)有聯(lián)想”也是一語(yǔ)雙關(guān),生動(dòng)地講出了“聯(lián)想”電腦的重要性!俺晒χ,從頭開(kāi)始”也形象表達(dá)了洗發(fā)水的'地位,這些廣告雖然文字簡(jiǎn)單,但內(nèi)容豐富,表達(dá)意思清楚,如果不掌握語(yǔ)文技巧,怎么會(huì)寫(xiě)出這么精彩的廣告語(yǔ)。除了店名、廣告外,對(duì)聯(lián)、通知、產(chǎn)品說(shuō)明等等也都離不開(kāi)語(yǔ)文,仔細(xì)體會(huì),你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)語(yǔ)文就在我們身邊。

            在課堂上我們學(xué)到了許多語(yǔ)文知識(shí),比如:名詞、形容詞、排比句、比喻句等,課堂外、生活中,我們通過(guò)查字典、讀報(bào)紙、與別人交流來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的重要性,感受到學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的樂(lè)趣,語(yǔ)文在我們的生活中無(wú)處不在,小到一個(gè)人的姓名,大到國(guó)家公文,都要用到語(yǔ)文。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的名字-----殷希麟,名字不就是一個(gè)人的代號(hào)嗎?和語(yǔ)文有什么關(guān)系?其實(shí)名字也有許多語(yǔ)文知識(shí)和學(xué)問(wèn)。希是希望,麟是麒麟,我國(guó)古代的一種瑞獸,代表吉祥,所以爸媽希望我一生健康吉祥!跋!焙汀跋∩佟笔峭,麟又代表鳳毛麟角,也是少的意思,加起來(lái)就是少之又少、稀少的意思,希望我將來(lái)出類(lèi)拔萃。這就是我名字的由來(lái),其中包含了比喻、諧音等語(yǔ)文知識(shí),真是生活中處處有語(yǔ)文啊。

            我從生活中感受到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意義,我希望更多的人能夠喜歡語(yǔ)文并盡情享受語(yǔ)文帶給我們的快樂(lè)。只要你有一雙善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你就一定會(huì)感悟到語(yǔ)文來(lái)源于生活,而生活中處處有語(yǔ)文

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