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語文作文合集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的語文作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文作文 篇1
生命中總有些許遇見可以詮釋我心中“幸�！钡暮x。
“在火車上不要亂和陌生人搭訕�！薄澳吧私o的東西不要吃。”“不要在車廂里走來走去�！卑殡S著父母的嘮叨，我到了火車站。上了火車，喧鬧盒擁擠使我不得不到處撞來撞去�！敖K于找到座位了。”放下行李后，我便坐下了。
迎面走來了一家三口，一位婦人一手抱著一個小女孩，另一只手牽著一個小男孩。他們?nèi)坏牡絹�，使車廂�?nèi)充滿了生機。他們兄妹倆在車廂內(nèi)嬉戲打鬧，引得無數(shù)乘客細心呵護。
“小朋友，你一個人去這么遠的地方干嘛？”婦人見我孤身一人，問道：“我去我奶奶家玩�！毕肫鸶改傅膰谕�，我便不再搭理婦人，婦人也不再與我交談。
一個人只覺無聊，帶上耳機便靠著窗戶睡著了。半夢半醒間，忽然感覺臉上癢癢的，潛意識中，突然閃現(xiàn)父母的叮囑，猛地驚醒過來。一雙明亮的眸子直視我的雙眼，是那個小女孩！我下意識地摸了摸口袋，呼！幸好錢沒少。
那婦人看出了我的不適，急忙將小女孩抱走。一切又重歸于平靜，我閑來無事，便從包里拿出薯片來打發(fā)時間。他們兄妹倆在車廂內(nèi)玩得不亦樂乎，我本想分些給他們，可一想到于他們而言，我不過也是一個陌生人，剛想伸出的手又收了回來。
“姐姐，你為什么不和我們一起玩呀？”小女孩用水汪汪的眼注視著我�！耙驗�，因為……”我竟被一個小女孩問得說不出話來�！敖憬�，給你�！币粋�外皮粗糙的荔枝放在她白嫩的小手上怎么看都不協(xié)調(diào)，“這荔枝可甜了�！笨粗敲鞒旱捻樱业男睦矸谰�被瓦解了。和他們一起玩樂。這就是幸福吧，被人信任，互相信任不就是幸福嗎？
可幸福的時光總是短暫的，轉(zhuǎn)眼間又到了分別的'時刻。
洗了火車，小女孩依舊拉著我的手，直到她的哥哥來叫她�！敖憬悖覀冞�會再見嗎？”“肯定會的！”話畢，她將一袋荔枝給了我，然后蹦蹦跳跳地牽著她哥哥的手走了。我看著他們的背影，變小、變淡、消失……
是啊，那荔枝皮就好比人們彼此之間的保護膜。但保護自己的同時也會將想靠近你的人傷害。何不懈下“保護膜”坦誠相待。
幸福其實很簡單，坦誠相待，互相信任便是最簡單的幸福。
語文作文 篇2
我有一個不可動搖的理想——做一名語文老師。當(dāng)這朵理想之花在我心中盛開的時候，眼前浮現(xiàn)出我最敬愛的語文老師的形象，他是我進入中學(xué)認識的第一位語文老師，他是個溫和且讓人容易接近的人，他的眼睛里充滿著關(guān)愛。他沒有老師們特有的`嚴肅，而更像一位慈父。講起課來，眼睛里充滿著智慧的光芒……每當(dāng)講到關(guān)鍵時刻，他以手勢助語，把文章講解得生動形象，讓我們明明白白。
我們最愛聽他讀課文，特別是那些優(yōu)美的散文，讀起來是那么生動感人，再經(jīng)過他慢慢地講解，我們都陶醉在其中，預(yù)習(xí)中的難題也迎刃而解了，深刻的道理牢牢印在我的腦子里，這一天又收獲了不少語文知識。老師毫無保留地把知識傳授給我們，他這種無私奉獻和對工作兢兢業(yè)業(yè)的精神讓我欽佩不已。
多么優(yōu)秀的語文老師呀！大家能不愛他嗎？
假如我是一名語文老師，我也像他那樣工作，在人生的道路上用無悔的青春抒寫一首長詩，用無悔的青春描繪一幅優(yōu)美的畫卷，用無悔的青春演奏一曲亢奮動聽的樂章。
我曾在夢中，滿懷深情地走進一直向往很久的課堂，站上莊嚴的講臺。望著幾十張小巧可愛的臉，先前的緊張也就煙消云散了。
“同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)第一課《從三味書屋到百草園》。”我轉(zhuǎn)過身在黑板上寫上這幾個大字。在課中，有幾個同學(xué)難免會開小差，一個同學(xué)望著窗外的一群白鴿，覺得很好奇，一個個同學(xué)也隨著望了過去�？善庖幌虿缓玫奈铱吹竭@種情況并沒有生氣，我卻指著鴿子和藹地對他們說：“同學(xué)們，這鴿子是多么潔白，它就像你們的心靈一樣純潔。你們愿意讓自己的心靈永遠純潔，還是甘愿讓它抺上墨跡呢？”同學(xué)們異口同聲地回答道：“保持純潔�！蓖瑢W(xué)們似乎注意到了自己上課開小差，發(fā)現(xiàn)自己的錯誤了，有些自責(zé)了。我連忙說：“誰小時候都有一點兒缺點，我也不例外，但后來我改正了，還是老師心目中的好孩子。此后，我在上面津津有味地講著課，他們在下面也聽得專心致志，我提出一個又一個問題，讓同學(xué)們思考、回答。同學(xué)們都很積極，甚至有時為了一個小問題爭得面紅耳赤，多么活潑的課堂氣氛呀！看到他們這么可愛、活潑，我更加喜歡上了這份工作。
假如我是一位語文老師，我會引領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W妙，領(lǐng)悟語言文字的魅力。教他們熱愛生活、熱愛祖國，要用自己的辛勤勞動去創(chuàng)造美好的未來。
愿這理想之花，繼續(xù)開放，開得更加亮麗、絢爛，我將努力的為之澆水、施肥，盡早圓夢。
語文作文 篇3
“喂，聽說今天沒有語文作業(yè)。” 今天沒有語文家庭作業(yè)這件事從那天下午就有許多同學(xué)從小道消息中得知了。每個人都很興奮，又很疑慮，生怕這不是真的。
同學(xué)們的擔(dān)心一直持續(xù)了整個上午，加上下午的兩節(jié)課。一直到最后一節(jié)課，林老師親自宣布了今天網(wǎng)上沒有家庭作業(yè)時，我那顆懸在天空中的心才緩緩落下來。
今天回家以后，我像往常一樣打開了書包，打算拿出平時最讓我頭疼的語文作業(yè)，這時，我突然想起——今天沒有語文作業(yè)�！皩ρ剑裉烀髅鳑]有語文作業(yè)，那我該做什么呢？”我坐在那發(fā)呆，“對了，還有數(shù)學(xué)和英語作業(yè)。先完成再說�！�
我心中暗自歡喜：既然今天沒有語文作業(yè)，數(shù)學(xué)和英語也不難，我就算邊看電視邊寫作業(yè)也能很快完成，何樂而不為呢？可能是因為今天沒有語文作業(yè)，再加上做作業(yè)時一點都不專心，一會兒看電視，一會兒上網(wǎng)，一會兒玩手機，造成了英語和數(shù)學(xué)的作業(yè)寫得很慢�？墒菚r間可不等人，時間好像過得很快“九點鐘….十點鐘….”很快就到十點了，可是我的數(shù)學(xué)英語作業(yè)還是只寫了幾個字。沒辦法了，緊趕慢趕，好不容易把作業(yè)寫完了，可是看看時鐘，已經(jīng)快十一點了。
看來以前天天抱怨語文作業(yè)體太多，每天都說要求減負，可是現(xiàn)在作業(yè)真的`少了，對我們的生活難道真的有好處嗎？
語文作文 篇4
寫作不是一朝一夕就可以完成，它需要長期的積累。在語文作文教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生選取好的寫作素材，為文章增添色彩。我們要讓學(xué)生學(xué)會欣賞，讓他們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在我們的現(xiàn)實生活中，存在著許多美好的事物，我們要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于捕捉，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美，才能美化我們的心靈，充實我們的頭腦，寫出好的作品。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生去體驗生活、貼近生活，開闊眼界，為自己的寫作拓展思路。閱讀是寫作的基礎(chǔ)。教師要合理利用教學(xué)資源，開設(shè)閱讀課程的學(xué)習(xí)，從閱讀的過程中學(xué)習(xí)前輩的寫作風(fēng)格和寫作手法，從中受益。學(xué)生在閱讀過程中，要精讀細讀，要學(xué)會思考，同時為自己的'寫作積累素材。在學(xué)習(xí)生活中，要培養(yǎng)學(xué)生寫隨筆的習(xí)慣，讓學(xué)生自由選取寫作內(nèi)容，自由發(fā)揮，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的寫作能力，還讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。
一、要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作情感
情感是文章中必不可少的因素，文章缺少了情感就失去了文章的價值。對語文課本中蘊含的那些優(yōu)秀的文章，我們都可以感受到作者賦予其中的感悟：有的是對錦繡山河的贊美；有的是對未來的展望；有的是對殘酷現(xiàn)實生活的無奈等。情感是文章的點睛之筆，閱讀是心靈的交流。只有在寫作時作者將自己的情感賦予其中，我們在閱讀的過程中才能感受到，才能領(lǐng)會作者的意思。所以在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力時，要注重學(xué)生寫作情感的培養(yǎng)。要讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，走進自己的內(nèi)心世界，用心去感悟、去領(lǐng)會，做到有感而發(fā)，將寫作與心的交流聯(lián)系起來，將自己的情感用文字去描述，去訴說。在平時的學(xué)習(xí)、生活中，也要注重情感體驗。
二、注重學(xué)習(xí)積累，豐富寫作語言
在寫作過程中，要注重語言的組織，要善于采用修辭方式來裝飾文章語句。這就要求教師在平常的語文教學(xué)課程中要生動形象地分析文章內(nèi)容，找出文章修辭方式，仔細講解，使學(xué)生更好地了解組織語言在文章中的關(guān)鍵作用。采用生動形象的語言描寫不僅可以吸引讀者的閱讀興趣，還可以使讀者感受到作者的寫作功底。在寫作過程中，我們要學(xué)會效仿古人學(xué)者，善于引用名言名句，聯(lián)系古人的壯志豪情，為自己的寫作增添情感意境。如在勵志文章的書寫時，我們可以引用“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”來形容堅持真理。平時的學(xué)習(xí)過程中，我們要注重成語知識的積累，要善于將成語、諺語引入寫作過程中，提高寫作水平，提升文章高度、深度。
三、強化創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生寫作情感
同樣的道理也適用于寫作。寫作是一個日積月累的過程。在寫作時我們要做到三個新：即立意要新，取材要新，結(jié)構(gòu)要新。我們要善于發(fā)現(xiàn)生活的美好事物，懷著感恩的心去感悟世間萬物，收集寫作素材，培養(yǎng)寫作情感，積累寫作語言，從而書寫出優(yōu)美的文章。在高中語文作文教學(xué)中，教師要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，無論在指導(dǎo)思想方面，還是在具體實踐操作方面，教師都應(yīng)有周密的計劃性、嚴密的科學(xué)性、訓(xùn)練力度的強化性，行文運筆的深廣性及靈活性。
四、結(jié)語
總之，在今后的高中語文教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求與學(xué)生自身特點，選擇靈活多樣的教學(xué)形式，指導(dǎo)學(xué)生寫作，提升學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生練就扎實的寫作功底。同時，還應(yīng)注重學(xué)生寫作情感的培養(yǎng)，夯實基礎(chǔ)，以切實促進學(xué)生寫作水平的提升，厚積薄發(fā)出華章。
語文作文 篇5
在我的家里，有許許多多的家用電器，他們給我們帶來了生活中的便利。但我自己最喜歡還是我家的那臺微波爐，它不但外表好看，功能作用也不少。在我家的廚房的一角，有一臺烏黑的微波爐，他穿著一身烏黑的“西裝”，好象是一位彬彬有禮的紳士，它無時無刻不在待命，只要一按下按鈕，他就會立馬一絲不茍的工作。他的功能很多，可以煮飯??只要有關(guān)于烹飪的.事他都能做，最神奇的是，他能把已經(jīng)變冷的食物，重新加熱起來，真正實現(xiàn)讓食物時光倒流。我來為你講講他為什么會這樣吧。
其實微波爐里面，有許多根光熱聚能管，當(dāng)你啟動電源的時候，他就馬上吸收由電而來的熱量，當(dāng)你要使用他的時候，聚能管就把他吸收的熱量源源不斷地釋放出來，使食物變熱，但光和熱吸收事物里面的水分，要是你的食物里的水
分太少，微波爐釋放的熱量太大，就會使里面的食物烤焦了里面還設(shè)有通風(fēng)口。你不能把這個通風(fēng)口堵住，不然他們因為儲存的空氣和熱量太多而發(fā)生爆炸的。這就是我家的微波爐，我愛這微波爐。
語文作文 篇6
今天，學(xué)校舉行了一年一度的語文節(jié)，可有意思啦！經(jīng)過努力，我得了一個“語文進士”的榮譽稱號。
下午，我們班的同學(xué)隨著老師來到了草坪的比賽場地上，只見，那里早已人山人海了，場地中央是一片嫩綠的小草，就像鋪了一塊綠地毯。場地周圍，花兒競相開放，散發(fā)出陣陣芳香�？罩袘覓熘鴰в胁蕩У�.氣球，在微風(fēng)的吹拂下，飄來飄去，就像一個少女跳著優(yōu)美的舞蹈。同學(xué)們圍坐在場地的周圍，臉上露出歡樂的笑容。笑聲、歡呼聲匯成一片歡樂的海洋。場地上還有許多設(shè)備，如：音箱、黑板、話筒，我們坐在椅子上，等待語文節(jié)開幕。
隨著主持人宣布：“語文節(jié)正式開幕�！比昙壍耐瑢W(xué)首先出場。主持人出一道題，同學(xué)們就把答案寫在答題板上，答對的，就留在場內(nèi)繼續(xù)答題，答錯的，就被淘汰下場，才答了幾道題，就有好幾位同學(xué)被淘汰了。比賽的氣氛頓時緊張了起來。
輪到我們了，我們班的六位同學(xué)信心十足地走上臺，坐在椅子上等待主持人出題，不一會兒，主持人說：“請認真聽題，你能寫出中國古代的四大名著嗎？”主持人又重復(fù)了她剛才說的話。這不是前幾天晚上爸爸教我的小知識嗎？于是我“刷刷刷”地在紙上寫下了《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》這幾個字。只聽見主持人說：“亮題板�！蔽揖透吒叩嘏e起了答題板，“哇，我對了！”我高興地歡呼起來，右手還做了個漂亮的耶，接著，我又快速、正確地回答了剩下來的題目，我順利地進入了決賽。
半小時后，決賽開始了，我順利地答對了一道又一道的題目，眼看就要得到狀元了，但是當(dāng)回答“羅馬神話中‘維納斯’是什么神？”時，我填錯了，最終和徐婧、盧鵬宇、謝文婷一起獲得了“語文進士，”張凌威發(fā)揮得好，得了個“語文狀元”的榮譽稱號。
這真是一場有聲有色的語文節(jié)啊，讓我們收獲了許多，語文節(jié)真有趣啊！
語文作文 篇7
我的課余生活豐富多彩，尤其是打乓乒球，讓我的課余生活充滿了快樂。
記得第一次去打球的時候，我還沒進門就已經(jīng)興奮不已了，因為我喜歡打乒乓球，也許這就是我的愛好吧。剛開始教練教的動作非常簡單，很容易就學(xué)會了，我心想：“打乓乒球真輕松呀！”可是，慢慢的，教練教的動作有點難度了，有時一個動作練好幾遍也練不好，我真有點想放棄，不學(xué)算了。教練仿佛看出了我的心思，便鼓勵我說：“不要著急，打球要慢慢來，教練相信你一定可以打的很好�！蔽医K于恢復(fù)了信心，加倍努力，就這樣在教練的耐心指導(dǎo)下，我的'動作離教練的要求
越來越近了。我還是我們組打的最好的一個呢。
通過這件事，我明白了做什么事都要持之以恒，不可放棄。
語文作文 篇8
摘要：作文是語文教學(xué)中一個重要組成部分，它能全面反映學(xué)生的語文綜合能力，作為一名語文教師，提高作文教學(xué)，提高學(xué)生作文水平，是一個值得探討的話題。
關(guān)鍵詞：作文教學(xué)；析題范文；回憶引導(dǎo)；廣泛設(shè)想；
作文是語文教學(xué)中一個重要組成部分，它能全面反映學(xué)生的語文綜合能力，那么作為一名語文教師，提高作文教學(xué)，提高學(xué)生作文水平，成為當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗得知，提高學(xué)生作文水平，讓學(xué)生寫出高質(zhì)量的作文來，首先必須培養(yǎng)他們寫作文的興趣，學(xué)生只有產(chǎn)生了作文興趣，才能充分發(fā)揮語文才能，寫出真實感人的文章。那么，怎么才能培養(yǎng)學(xué)生對作文的興趣?小學(xué)生的好奇心和好勝心是很強的，形象思維強于抽象思維。 根據(jù)學(xué)生這一特點，要培養(yǎng)學(xué)生寫作文的興趣，老師應(yīng)在“新”字上下功夫。首先，教師布置的作文方式要“新”， 新穎的布置作文方式，可以喚起他們的作文欲望。把空洞的布置課變?yōu)樯鷦�、豐富的指導(dǎo)課，防止不根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和寫作技巧實際，教師主觀布置一個題目，提出幾項要求后，強制作文的做法。通過工作實際，以下幾種方法效果較好。
一、析題范文法
教師在布置作文的時候，應(yīng)針對題目提出幾個問題：從題目看寫作范圍是什么?應(yīng)確定怎樣的中心思想?通過哪些材料來反映這個中心?將怎樣安排這些材料……提出這些問題對寫作文不感興趣的同學(xué)有很大幫助，最起碼對文章中心思想，布局謀篇有了明確的認識。心中有數(shù)了，接著教師再根據(jù)析題內(nèi)容，念一篇教師預(yù)先寫好的小文，讓同學(xué)看這篇文章好在什么地方?哪些地方還應(yīng)加強?你將如何改進?如果你寫此文章怎樣安排才更合適?這樣可以引出學(xué)生的思想，消除了作文的為難情緒，變被動為主動。
二、回憶引導(dǎo)法
每個學(xué)生經(jīng)歷的事情是很多的，但大多數(shù)同學(xué)對自己所經(jīng)歷的事情不予留意，不細心體會其中意義和感受。提筆寫文章的時候，想象的成份多一些，敘述時主觀經(jīng)歷和客觀敘述往往脫節(jié)，多不從主觀上體會，只是憑空想象去寫，寫出的文章很不感人。教師要注意采用回憶引導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生對經(jīng)歷過事情的回憶，細心體會其中感受。樣寫出的文章就有真情實感了。
如：要寫一個助人為樂的人，教師可以這樣引導(dǎo)，同學(xué)們在生活中遇到困難時我們應(yīng)怎么做?我曾怎么做?這樣從生活中的經(jīng)歷來引導(dǎo)學(xué)生對所記的人或事去體會和感受，會使他們有一種親身經(jīng)歷感，即使是虛構(gòu)，也能進入所寫的人或事中，有了真情實感。
三、廣泛設(shè)想法
學(xué)生學(xué)到的文章很多，每篇文章的內(nèi)容和方法都有值得借鑒的，可以通過學(xué)習(xí)開拓學(xué)生寫作文路子。比如我們學(xué)過的《永遠的白衣天使》，這篇文章寫的是廣東省中醫(yī)院護士長葉辛在抗擊“非典”的戰(zhàn)爭中，臨危不懼，身先士卒，舍己為人英勇犧牲的感人事跡。講此文時一方面要講清內(nèi)容，另一方面也要講作者是如何選材的。講完之后，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于新時代新人物的文章，教師負責(zé)收集材料，從多方面盡量多收集一些，然后讓學(xué)生以《最可愛的人》為題寫文。抓緊一個中心去選材，學(xué)生收益很大，學(xué)生在錯綜紛雜的人物材料中準確選材，克服了過去材料一多，什么也舍不得丟，面面俱到的毛玻同時以課文為樣板，對不同體裁的文章都從不同角度去設(shè)題訓(xùn)練。
現(xiàn)在學(xué)生看電視、聽廣播的條件好起來了，每天幾乎都要看一段電視或聽廣播，不少同學(xué)對此只抱著消譴的態(tài)度，看熱鬧的多，品味的少。教師可以據(jù)此設(shè)置一些題目。如：《最新消息》、《新聞十分鐘》讓學(xué)生每天看一段新聞或聽一段廣播，然后，把他們記錄下來，稍加評論一番。這樣，一方面學(xué)生能關(guān)心國家大事，另一方面也可以提高寫作能力。對于電視劇，教師可以根據(jù)預(yù)告組織學(xué)生選看。主要從人物形象、結(jié)構(gòu)線索、中心思想等幾個方面去評論�？梢詥雾椩u論，也可以綜合評論，然后師生共同交流，學(xué)生擴大了視野，增強了評論能力。產(chǎn)生了作文興趣。
題目是文章的“眼”。題目新穎集中，可以吸引學(xué)生，喚起豐富的`想象力;可以提高學(xué)生細致的觀察力，看到他往往不易抓住的素材;也可以造成作文一定的難度，寫出一部分質(zhì)量高的文章來，防止了千篇一律。如果題目老是《我的同桌》、《記一次植樹活動》、《運動會上》等，學(xué)生感到年年如此，不用太費腦筋，只要寫出一次，以后修改一下就可以了。
再者，批改方式也要新穎，才能保持并加強學(xué)生的作文興趣。批改方式除教師眉批、面批之外，還可以組織學(xué)生批，也可以采取教師領(lǐng)學(xué)生一起批和學(xué)生分頭批的方式。教師領(lǐng)學(xué)生一起批，從學(xué)生作文中選出2—3篇中等作文，刻印發(fā)給大家，先理通文字，再看中心思想、布局謀篇等方面。然后師生從頭開始一句句一段段討論。哪個詞用得好，好在什么地方;哪個句子不通，應(yīng)怎樣改正……學(xué)生可以廣開言路，提出見解和修改意見。學(xué)生分頭批，每人一本作文，教師提出批改內(nèi)容和要求，然后收上來。主要看修改情況，打分平等。通過這些，學(xué)生間距離可以縮短，有了互相學(xué)習(xí)的機會。另外，學(xué)生改學(xué)生的作文倍感親切，沒有拘束，便于學(xué)習(xí)長處，啟發(fā)創(chuàng)新。還注意穩(wěn)定學(xué)生作文興趣，那就是講的時候要注意多幫助獎勵，少批評訓(xùn)斥;多教給方法，少空頭說教，要善于因勢利導(dǎo)。講評作文要以表揚為主，充分肯定學(xué)生寫作成績，哪怕一句話，一個詞用得好，要充分肯定，在肯定的同時，還要細致評點，使學(xué)生可以摸到布局謀篇的路子，表情達意的方式，鼓勵他們要敢于創(chuàng)新。
總之，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣是提高作文能力的重要方面，路子是多條的，我們應(yīng)該深入探討，以適應(yīng)飛速發(fā)展的教育形勢的需要。
語文作文 篇9
我喜歡大組競賽課，每當(dāng)這時，大組之間都會進行抄寫或者聽寫，這樣就可以看看同學(xué)們的基礎(chǔ)掌握了牢沒有，也可以增加同學(xué)們對于文課的興趣，更好的是，在大組競賽課中最好的笑臉牌。
我喜歡讀課文比賽，每當(dāng)這節(jié)課時，謝老師都會讓同學(xué)們寫課文提綱或和我們一起做課后題，并且回家后的作業(yè)就是其中的一些，這樣，回家后我們就不用百思苦想還做不出來了。
我還喜歡評講作文課，每當(dāng)這節(jié)課時，謝老師都會評講試卷中的閱讀題，讓我們知道做閱讀題的方法，并且回家后的小練筆就是今天學(xué)習(xí)的閱讀方法，這樣，我們的閱讀就會越來越好。
我還喜歡閱讀培優(yōu)課，每當(dāng)這節(jié)課時，謝老師就會給我們講《黃岡小狀元》中做過的閱讀題，這并不是謝老師親自講，而是先讓一個同學(xué)讀題，然后再讓另一個孩子回答，回答后說一說怎們得出的.答案，并叫全班同學(xué)來判斷正誤，最后讓同學(xué)們用一段話來概括學(xué)到的方法。這樣，我們可以學(xué)到更多的知識。
我還喜歡作文定稿課，每當(dāng)這節(jié)課時，謝老師都會講寫作文的方法，還會叫一些同學(xué)讀自己的作文接著，讓自己修改，最后寫在定稿本上，這樣我們的作文水平就會提高，考試時更容易考滿分。
我還喜歡講評作文的課，因為那是謝老師會讀作文寫得好的同學(xué)的名字，然后讓這些同學(xué)上作家園地，接著讓他們來讀自己的作文，最后讓大家來點評可以的多少分，這樣，又可以讓我們進步！
我喜歡語文課，應(yīng)為語文多么有趣，多么快樂！
語文作文 篇10
語文就像一道彩虹，五彩繽紛，劃過我的心田；語文就像一本醫(yī)書，醫(yī)治我們的愚病毒；語文就是我們的良師益友，時刻陪伴左右，為我們開辟出一條正確的道路。而我與語文的故事，從一年級就開始了……
在那個秋高氣爽的九月，我步入一年級，開始了小學(xué)時光。那時，我年少無知，認為所有的科目都很簡單，我通過努力學(xué)習(xí)，得到了人生第一個一百分。
懷著激動、忐忑的心情，我上二年級了，學(xué)習(xí)的擔(dān)子又重了一些，這時我最大的敵人也逐漸成了型，那就是——粗心。但我渾然不覺，每次考試，我都是大錯不犯，小錯不斷�？晌胰允呛敛辉谝�，認為自己不過是發(fā)揮失常，只要認真學(xué)習(xí)就好了，一點都不擔(dān)心。
可就在三年級時，我因為粗心寫錯了一個句子與100分失之交臂，媽媽嚴厲的批評了我，認為我不應(yīng)該錯的，老師也對我一頓說教，那時我第一次為我的學(xué)業(yè)放聲大哭。
后來，我上語文課簡直度日如年！認為是它拖了后腿，讓我的總成績下降了，我的`敵人——粗心，卻在肆意培養(yǎng)著“軍隊”。
轉(zhuǎn)眼間，我已來到五年級，學(xué)業(yè)擔(dān)子越來越重，我仍然粗心，直至期中考試后，媽媽找我談心。她說：“你要知道，語文真的很重要，因為高考時，數(shù)學(xué)、英語考滿分的人比比皆是，但語文想考滿分卻是相當(dāng)不容易的，數(shù)理化固然重要，但語文更不能忽略，我們不能輕視任何一門科目。”
聽了這番話，我才恍然大悟，也發(fā)現(xiàn)了語文的妙處，如諧音成語、諧音對聯(lián)、諧音歇后語等等�，F(xiàn)如今，我學(xué)習(xí)語文的動力十足，也時時刻刻意識到了語文的樂趣所在。
語文，你是國學(xué)的精粹，你是國學(xué)的經(jīng)典，你讓我又愛又恨！