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        • 考語文的作文

          時間:2022-06-26 10:31:41 語文作文 我要投稿

          精選考語文的作文九篇

            無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的考語文的作文9篇,希望能夠幫助到大家。

          精選考語文的作文九篇

          考語文的作文 篇1

            一忌、陳詞老套:有些文章開頭總是從形勢寫起,言心稱在的領(lǐng)導(dǎo)下,在的支持和關(guān)懷下,在的幫助下有的文章開頭總是太陽、月亮,光陰似箭、日月如梭,這些調(diào)子老唱……詳情請看中考語文作文開頭禁忌。

            二忌、故弄玄虛

            有些文章開頭,故意;,兜圈子,有意讓人琢磨不透,進(jìn)入“迷魂陣”,不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙懗鰜。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在,見水平、見功力的地方。其實這種故弄玄虛的作法,恰恰是寫作的弊病。

            三忌、開頭突然

            有些文章開頭,缺乏應(yīng)有的交代,顯得突如其來,沒頭沒腦,不知所云。如寫讀后感,有的文章在不作任何交代的情況下就開始“感”起來了。寫供料作文一開頭就說“讀了這個材料我有深刻的體會……”材料內(nèi)容只字不提就這樣寫,太突然了。

            四忌、不必要的解釋

            文章開頭,突如其來、不作交代不行,作不必要的解釋也不行。如寫《女排五連冠給我的啟示》,要是一開頭就用較長篇幅去說明女排的組成、女排五次獲冠軍的時間、地點,同誰爭奪冠軍等情況,就不必要了。當(dāng)然,根據(jù)需要,適當(dāng)對所寫的問題作些解釋也是必要的。

            五忌、憑空抒情

            有的文章的開頭,特別是議論文的開頭,不管與中心、主題有無關(guān)系,議論還沒有展開,問題還沒有說清,就“啊”“呀”不斷,感慨萬端。這種憑空抒情,只能叫無病呻吟。

            六忌、繞大圈子

            有的文章開頭,不管中心需不需要,與主題有關(guān)無關(guān),就先秦兩漢、前村后店地談開了。不著邊際,空發(fā)議論,下筆千言,離題萬里,繞了好大個圈子,才說到正題上來。

            七忌、堆砌名言錦語

            有的文章,開頭想先聲奪人,想不出好的辦法,于是就把格言、警句等一股腦兒地搬出來,以為這樣就算是個好的開頭。其實這種做法帶有很大盲目性,效果往往很差。

            八忌、開頭重復(fù)

            文章只能有一個開頭,可是有的文章有兩個開頭。比如有的文章本想從引用寫起,寫好后又覺得扣題目談更好,于是又開個頭。有的文章一開頭就介紹背景,寫好后又覺得首先應(yīng)該揭示文章的中心,于是又開個頭。這樣都會出現(xiàn)兩個開頭。出現(xiàn)這種情況,可根據(jù)題目或中心的要求,取其一個開頭即可。

            九忌、盲目寫景

            寫景的主要目的,或是為了突出主題,或是為了刻劃人物,或是為了烘托氣氛,如果與此無關(guān),一般來說這樣的寫景是沒有意義的。有些文章一開頭就“花兒”、“鳥兒”、“草兒”地寫一通,實在是不必要。

            十忌、盲目引用

            引用應(yīng)根據(jù)主題、中心的需要,盲目引用應(yīng)盡量避免。特別是供料作文,供給的材料如果很長,要是一開頭就不加選擇地大量引用,或全盤搬用,必然重點不明,主旨不清,文字不精,陷于盲目性,而且下文再談到它,必然還會重復(fù),所以引用應(yīng)有所取舍和選擇。

            引名句,起點高遠(yuǎn)

            引用名言警句、古詩詞、歌詞等作為文章的開頭,可以營造一種文化氛圍,喚起讀者的閱讀情趣,同時也豐富了文章的文化底蘊,使文章熠熠生輝。如:

            (1)“智者樂水,仁者樂山,智者動,仁者壽”。馮友蘭先生曾經(jīng)說過,屬于海洋性文明的希臘文明,亦即西方文明,如同靈動的水,如同靈動的智者,追求變革,而屬于大陸性文明的中國文明,卻是一位長壽的“仁者”,是一座沉穩(wěn)的大山,尊重傳統(tǒng),對“變”有天生的審慎。(江蘇考生《永遠(yuǎn)的蔥郁永遠(yuǎn)的中國》)

            (2)“從諫如流”常被用來形容能虛心聽取別人的.意見。古語云:“古之賢君,其從諫也,猶水之就下,沛然誰能御之?”由此可見,古人對此是非常推崇的。波蘭的諺語也說:“常問路的人不會迷失方向!敝链耍覀兪欠窨梢韵聜結(jié)論:從諫如流,多多益善,聽從一切的諫議?(山東考生《給“從諫如流”上把鎖》)

            例1引孔子及馮友蘭的話導(dǎo)入,例2由古語及諺語入筆,切合題旨,意蘊豐富,既顯示出考生深厚的文化積淀功底,又展現(xiàn)其靈活駕馭的才思?梢,把自己平時集錦的妙言佳句巧妙地安置在文章的顯眼處,無疑會使開篇文采飛揚,魅力十足。

            (3)問世間情為何物,直教人生死相許。元好問的確好問,也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來,有多少人在這個問題上徘徊,又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣,各不相同。(《問世間情為何物》)

            (4)美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”今天,受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā),我想說:“答案是普遍存在的,對于我們的腦袋,不是缺少思考,而是缺少角度!痹S多時候,我們都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口,怎樣走便成了心中的疑團(tuán),往往舉棋不定,左右亂傾,這時,就有換個角度考慮的必要,這樣會給你帶來更多成功的機(jī)會。(《旋轉(zhuǎn)這只萬花筒》)

            (5)古人云:“仁者樂山,知者樂水!睒飞街Π尉,樂水之輕盈靈動。無怪乎一條青溪會引來諸如李白杜甫的駐足凝視,會令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生,不原再“誤入塵網(wǎng)中”。(《水的聯(lián)想!)

            (6)天之道,利而不害;圣人之道,為而不爭。孟子曰:“若所行似善而非善,毋寧不為;若所行似惡而非惡,毋寧為之!贝掖业娜松吠,匆匆的行路腳步,匆匆的心靈選擇。在這來去匆匆之間,又應(yīng)點燃一盞怎樣的心燈?(《心星點燈》)

          考語文的作文 篇2

            親愛的先老師:您好!

            這個暑假,您過的好嗎?敬愛的先老師,時間如同飛箭,轉(zhuǎn)眼又到了開學(xué)的日子,當(dāng)同學(xué)們背著書包陸陸續(xù)續(xù)的`走進(jìn)學(xué)校,我知道,一年中您最忙的日子到了。

            在新的一年中,我想給您題幾個意見,希望您能采納。

            1、我希望您能注意保養(yǎng)身體,我知道,教師是很忙,但是您也要注意保護(hù)自己的身體。√招iL說的好,“健康是生命之本!”如果離開了健康的身體,那身體不就像一個空軀殼嗎?

            2、我希望您能讓課堂變得活躍點,比如在上課前講一個有關(guān)上課內(nèi)容的謎語,腦筋急轉(zhuǎn)彎,笑話……激發(fā)那些不愛舉手的同學(xué)舉手,我相信大家一定會更喜歡您的課。

            就說怎么多了,在此祝您身體健康。

            此致,

            敬禮!

          考語文的作文 篇3

            大家好,我是一只小須鯨,不少人說大象是很大的動物。其實還有象大的多的動物,那就是我,目前已知最大的有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨,約十七米長一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。

            我們的體型很像魚,其實我們不屬于魚類,而是哺乳動物。在遙遠(yuǎn)的古代,我們的`祖先和牛、羊一樣生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化經(jīng)過漫長的時間,我們整個身子成了魚的樣子,適應(yīng)了海洋的生活。怪不得有人以為我們是魚類呢?

            其實我們偏吃小蝦小魚,是因為我們沒有牙齒,喉嚨又小,所以不能咀嚼,只靠吃小魚小蝦生活。它們小魚、小蝦時只要把口一張,魚蝦就隨著海水流出口外,只剩下食物了。

            人類為什么一直要捕捉我們呢?據(jù)說:“我們?nèi)矶际菍殹Fた梢宰銎ば、皮衣、皮包等質(zhì)地柔軟花紋美觀,不亞于牛皮。我們的皮下脂肪層很厚,可達(dá)十幾至幾十厘米,可以煉油、食用或做其它化工原料。原來我們有怎么多的作用,可是我們已經(jīng)剩下不多了,而且兩年才生一只小鯨,有可能明年、后年、大后年……你們就看不著我們了。

            在這里我代表我們所有的鯨向你們呼吁:保護(hù)動物人人有責(zé)啊!

          考語文的作文 篇4

            看看那白云飄過的天空,鮮花開過的枝椏,鳥兒棲過的屋檐,你就會知道:古詩是開啟心靈深處封閉大門的鑰匙。

            那一首首詩,譜出的是錦秀山川、離情別緒、風(fēng)花雪月……但最打動那天真無邪的心的便是那古詩中的.春夏秋冬,那是我心靈的寄托,生活的寫照。

            “不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀”,最初打開人們寂寥冬季下的心的便是春風(fēng)吹拂下的一棵棵柳樹,春風(fēng)裊裊吹拂著湖邊的柳絲,這便是在告訴我們:春天來了!“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”,早春時節(jié),幾場春雨便滿足了人們的需求,大雨紛飛,春雨染綠了世界!皫滋幵琥L爭暖樹,誰家春燕啄春泥”,就連那南歸的燕子,也競相爭著沐浴在早春溫暖的陽光下,它們在光彩照人的陽光下筑著巢,它們是多么的快樂,多么的幸福,多么的勤勞!

            “明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬”,在夏日的星空下,一起共賞著月亮獨特的藝術(shù)美景,在星空下,鳴蟬的歌聲悠揚而動聽,真是令人神往!“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”,在夏日湖畔邊,那頂著圓盤露出水面的荷花,清新而典雅,在蜻蜓的裝點下,更是美不勝收。

            “停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”,秋天是五彩繽紛的,是單調(diào)的,但單調(diào)中又顯出其特色。楓葉是紅色的,讓人一看就會想到“火熱”,這便激起了活力,楓葉的紅便是秋的寫照。

            “千里冰封,萬里雪飄”,冬天往往是充滿雪、凍結(jié)心靈的季節(jié),一眼望去,除了雪,還能有什么呢?然而,冬天的雪卻造就了梅的秉性。“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”,在大雪紛飛之時,梅花卻不畏寒冷,不屈服于雪和寒風(fēng)的吹打,一個勁的往上昂起胸,抬起頭,終于開出了芳香的梅花。

            古詩,無處不在,它便淺藏于我們的生活里,只有善于發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟它,并學(xué)會在學(xué)習(xí)生活中利用它,才能開啟我們心靈深處封閉的大門。

          考語文的作文 篇5

            從“古詩詞熱”看文化自信與文化傳承

            題:莫愁前路無知己,天下誰人不識君——從“古詩詞熱”看文化自信與文化傳承

            不是歌手選秀,也不是明星綜藝,春節(jié)到元宵節(jié),以古詩詞為主題的電視節(jié)目《中國詩詞大會》“意外”走紅,人們的朋友圈被詩詞曲賦刷屏,無數(shù)男女老少被詩詞達(dá)人們?nèi)Ψ邸?/p>

            古詩詞熱,仿佛一股清泉,浸潤我們共同的文化基因;仿佛一面鏡子,折射我們對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的旺盛需求;仿佛一聲號角,召喚我們更好地傳承經(jīng)典、筑牢文化自信。

            詩意在流淌:明月松間照,清泉石上流

            “滿屏競傳飛花令,一眾爭說武亦姝。”伴隨精彩的表現(xiàn),一位位詩詞達(dá)人進(jìn)入大眾視野,一個個與古詩詞結(jié)緣的故事令人動容,更讓我們看到了傳承數(shù)千年文化的力量。

            41歲的白茹云是河北邢臺市南和縣農(nóng)民。她的抄寫本上,密密麻麻謄寫著20xx多首古詩詞。一些硬紙板和老日志本的正面、反面都留下她對古詩詞如饑似渴的印記……

            2月7日,白茹云在家中展示多年來抄寫的詩詞。

            白茹云在抗癌路上與詩歌結(jié)緣。在石家莊住院期間,她買了一本詩詞鑒賞,最初是用來打發(fā)時間,后來她從中“品嘗到了人生的喜怒哀樂”。

            字里行間,她尋找人生的感悟。白居易《放言》中的“松樹千年終是朽,槿花一日自為榮”,是她面對生活的寫照。

            白茹云也學(xué)著寫詩填詞!翱v使前方晴日少,任風(fēng)雨,路迢迢”,最能體現(xiàn)她學(xué)習(xí)古詩詞的'心境!爸裾让⑿p勝馬,雖然路途遙遠(yuǎn),但我會堅持。”

            如果說古詩詞助添了白茹云克服困難的勇氣,那么在武亦姝身上,興趣讓她自如穿越應(yīng)試的夾縫。

            “我們不會強(qiáng)迫學(xué)生背多少古詩詞,古詩詞學(xué)習(xí)也遠(yuǎn)不止一個背字,武亦姝的積累來自興趣和堅持!蔽湟噫恼Z文老師王希明對新華社記者說。

            “江南無所有,聊贈一枝春,古人說沒什么好送的,就送你一整個春天吧,這多美啊!鄙虾I缈圃何膶W(xué)研究所研究員王周生說,武亦姝的這種感悟,打動了多少觀眾的心!

            詩詞大會上發(fā)揮出色的姜聞頁和侯尤雯,分別來自上海中學(xué)和上海文來中學(xué)。她們也像武亦姝那樣,在古詩詞的海洋里流連忘返。姜聞頁10歲時身高1米4,而她閱讀過的書籍摞起來相當(dāng)于她身高的兩倍。侯尤雯除閱讀外,還在學(xué)校里參加古詩文學(xué)習(xí)社團(tuán)、辯論社。

            “我平時不讓孩子多看電視。但是,這個寒假,我和孩子一期不落看完了《中國詩詞大會》,還把去年的第一季找出來回看。很少有電視節(jié)目能夠讓大人和孩子有高度共鳴,但是這檔節(jié)目做到了!鄙虾J忻裥⊥跽f,“女兒告訴我,她感到詩意在流淌,有一種明月松間照,清泉石上流的意境。

          考語文的作文 篇6

            本學(xué)期期末語文考試結(jié)束了,感覺考得還不錯。

            想著怎么樣讓媽媽獎勵我。當(dāng)我看到語文試卷時候,心情便沉重起來。基礎(chǔ)東西錯太多,對課文沒能記熟,所以有一個課文填空不能準(zhǔn)確填寫出來很可惜。然后是字跡不工整,寫對字好像錯字,白白丟了分。

            再就是作文審題不認(rèn)真,缺少感受。以后學(xué)習(xí)語文需要再用功一些,把課文牢牢記熟,把應(yīng)該掌握知識牢牢記住。保持清醒頭腦,認(rèn)真分析題意。

            作文要好好地理清楚思路,把要求看清楚。把要寫得東西盡量寫詳細(xì)。好成績是靠勤奮換來。

          考語文的作文 篇7

            下午,快接近黃昏,夕陽像一盞橘黃色帶紅、黃、紫色,還帶了些說也說不出來的顏色的燈,掛在被‘燈’染得一會兒藍(lán),一會兒黃……的天空,就快要落下。

            今天是一個很特殊,很不同尋常的日子,我顯得格外興奮、激動。因為我在一小時后,就要和我盼望已久的大海見面了!聽說,海前幾天就退了潮,退縮到好幾米遠(yuǎn)的地方去了!

            在車上呆得不耐煩了,車才終于停下。

            !終于來到了海邊。正如所說,海退了潮。那沙灘還是潮濕的,和路上的泥濘差不多。

            走過去些,就會出現(xiàn)密密麻麻,比天上的星星還多的礁石群。這些礁石可占了沙灘的一大半呢!它們大小不一,有的大到有小山大,登上去,眺望海面,可是一種不錯的享受喲!有的也挺大的,有課桌大。有的小得不得了——只有二三歲小孩的拳頭大。

            赤著小腳,來到大海的懷抱。一簇簇浪花陸續(xù)打來;一片片漣漪泛著銀光,在陽光的沐浴下舞動著,閃動著,像遍地的寶石在發(fā)光。那銀光閃閃的水波,明亮的照耀著我們,每個人臉上都洋溢著一種幸福無比的笑容。它碰上礁石的聲音,就像幾個小鈴鐺在叮噹響的聲音,動聽得像一支樂曲。那水波是那樣的晶瑩剔透、清純明凈。它又是那樣的清澈見底,可以清晰地看見水底下的沙子,可以和水晶等貴重寶石媲美了!

            這片海格外的與眾不同。當(dāng)它風(fēng)平浪靜的.時候像一面浮動的鏡子,可以清晰的看到倒影;當(dāng)它風(fēng)嚎浪吼的時候,那連綿起伏的波浪就像一幅縮小的一座座高山拔地而起的畫面,不禁讓人感受到大海的洶涌澎湃、波濤洶涌的樣子,使人更加向往大海。

            水底的沙子有些毫不起眼,但它們一樣吸引著我的眼球。沙子每隔一小段,都有一條呈波浪形的條紋,錯落有致,十分整齊。說是沙,不如說是粉。它沒有一丁點兒瑕疵,小石子,跟人造粉末沒啥兩樣兒。既細(xì)膩,又柔軟。再加上它是土黃色帶點褐色的,看起來像咖啡粉。真饞人!

            天色有些晚了。夕陽半停在云上,就像一個圓溜溜的蛋黃給人咬了一半扔在棉花堆里似的。

            海邊留下了我的腳印,那腳印印著我對大海的愛、向往……

            天邊的晚霞如同彩虹般美麗。此時此刻,我在回家的路上……

          考語文的作文 篇8

            語文的學(xué)習(xí),對個人,對國家或社會都是非常重要的。在我看來語文學(xué)習(xí)的過程,就想制造一件瓷器。提高語文素養(yǎng)的三條途徑,就分別對應(yīng)了制瓷的三道工序。正如每道工序都不可或缺,三條途徑也缺一不可。

            制瓷的第一道工序是筑胚,它決定了瓷器的形狀,決定了瓷器的用途。是它奠定了這個瓷器的基礎(chǔ),瓷器也是在這個基礎(chǔ)上不斷蛻變,成形,成器。這就好比三條途徑中的社會生活實踐。實踐是認(rèn)識的來源,通過這一途徑獲取的知識,是最生動,最基本,也是最令我們印象深刻,深入我們骨子里的知識。它直接造就了我們的性格,影響我們對人對事的態(tài)度和對世界的理解。只有通過它,我們才能把死的知識轉(zhuǎn)化為活的發(fā)展動力,才能真的造福于人民,服務(wù)于社會。

            制瓷的第二道工序是上色。這一工序看似對瓷器的使用沒有太大的影響,但其實,他能在很大程度上決定瓷器的高度與文化價值,是瓷器文化價值的最直接體現(xiàn)。在整個制瓷過程中,這是最能升華瓷器的一道工序。這就好比三條途徑中的課外大量閱讀。讀一本書的過程,就像是與人交流的過程。也正是在千百次這樣的過程中,我們的境界不斷提升,我們的思想不斷升華。讀一本好書,就如同在瓷器上填上了一道亮麗的'色彩。而正是在閱讀的過程中,一道道光亮的色彩不斷交織,融合,終成一幅美麗的畫卷躍然瓷上。我們的語文素養(yǎng)也就此得到了升華。

            煅燒是制瓷的最后一道工序。一件未曾煅燒的瓷器,縱使其結(jié)構(gòu)再巧妙,花紋再絢麗,也無法稱之為瓷。只因煅燒前它是“散”的,是煅燒讓它各部分融合并再次升華。經(jīng)過煅燒的瓷器讓人感覺渾然天成,似乎生來就是一體的。這時瓷器才真正成瓷真正成器。這就好比三條途徑中的課堂有效教學(xué),在課上我們不斷將零碎的知識系統(tǒng)化,將通俗的知識專業(yè)化。這不僅直接提高了我們的語文水平,更教會了我們方法,指導(dǎo)我們的方向,指引我們前進(jìn)。在最后,我們也就真正成器。

            如前文所述,語文學(xué)習(xí)的三條途徑正如三道制瓷工序一般,相輔相成,缺一不可。他們之間沒有優(yōu)劣,只有不同,只用真正把握全部的三條途徑,才能最終成就我們的語文素養(yǎng)。

          考語文的作文 篇9

            前些日子,有一件事在三O一醫(yī)院引起轟動,醫(yī)生護(hù)士們竊竊私語,很激憤。原來,外省有一位學(xué)者在某報撰文,指責(zé)季羨林先生“自封大師”,云云。雖然醫(yī)生護(hù)士們不是專業(yè)人士,不懂學(xué)術(shù),但從這幾年跟老爺子的'接觸中,他們覺得自己能分辨出東西南北,春夏秋冬。一天,季先生突然把夫人李玉潔老師叫到身邊,臉上還是那佛像一般平靜,說:“人家說得對,我本來就不是什么大師。只不過我運氣好,好事都往我這兒流!彼f:“我就兩條:愛國和勤奮。我總覺得自己不行,我是樣樣通,樣樣松。”

            見李玉潔老師不服氣,季先生就叫她端正態(tài)度,并說:“人家說得對的是鼓勵,說得不對是鞭策,都要感謝,都值得思考。即使胡說八道,對人也有好處。就怕一邊倒的意見,人就暈了!

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