- 語文優(yōu)秀作文 推薦度:
- 語文優(yōu)秀作文 推薦度:
- 語文優(yōu)秀作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【精】語文優(yōu)秀作文
在學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的語文優(yōu)秀作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語文優(yōu)秀作文1
我很喜歡上宋老師的課,因為她經(jīng)常會給我們帶來一些意外的驚喜,讓我們感到很有趣。
今天,老師又會給我們帶來什么有意思的事呢?在我們的期盼中,“叮零零……”上課鈴響了,老師邁著輕快的步伐走進教室,對大家說:“同學們,我們的校園有很多植物,這節(jié)課,我們開展一次植物觀察課!鳖D時,教室里樂開了花。接著老師給我們提出了觀察要求,還給我們發(fā)了“觀察記錄表”,我們就出發(fā)了。
每個小組在組長的帶領(lǐng)下,走到樹下、花前、生態(tài)實踐園仔細觀察,開心地交流自己的.發(fā)現(xiàn)……老師則負責各種“偷拍”,時不時也加入我們的觀察行列。
我和我的隊員經(jīng)過商量,一致同意到學校生態(tài)實踐園。來到生態(tài)園,發(fā)現(xiàn)蔬菜的種類可真多呀:包心菜、芥菜、小白菜、豆角……各種蔬菜爭先恐后地裝扮著美麗的生態(tài)園,整個生態(tài)園猶如一個小型的菜園。我深吸一口新鮮的空氣,整個人感到心曠神怡,也許是因為植物的光合作用吧。
此時我被一畦白菜地吸引住了,只見它們長得非常肥碩健壯,碧青湛綠中生發(fā)出一派誘人的生機。遠遠看去,綠茸茸的大白菜神氣十足,抬著頭仰望著藍天,好像正在與白云親密交談呢。
隨著老師最后一張照片,“咔嚓”,結(jié)束了這次的觀察課。看我們意猶未盡,老師說下次帶我們?nèi)ブ邪幕▓@。太好了!聽了老師的話,同學們都高興地跳了起來。
這真是一堂有趣的觀察課!我們都很喜歡這樣的語文課,我們不僅發(fā)現(xiàn)了各種植物的特點,學會了觀察,還在觀察中明白了一個道理:不管做什么都要用心去做,仔細觀察,認真思考,才能有所收獲。
語文優(yōu)秀作文2
生活中處處有語文,語文是文化的基石,是人類進步的階梯。沒有語文,人類將會滅亡,不過我喜歡語文!
“小草在成長,請勿打擾!”這句話既幽默又提醒人們保護環(huán)境。但是這句“默默無蚊(聞)”就與上一句“小草在成長,請勿打擾!”差得遠了,它不僅坑害下一代,還會讓大家誤解,說不定你哪天在聽寫時,就會寫了錯誤的廣告語,那豈不是很丟臉?
我喜歡語文,因為語文很有趣。有一次出去玩,我發(fā)現(xiàn)有一堵墻上寫著“禁止停車”,當時就覺著看著不順眼,又仔細一看,原來“!弊侄鄬懥艘还P,我當場就笑了起來,笑得我肚子都疼了。
我很喜歡看漫畫,所以在上小學的'時候就買了一套《漫畫成語故事》,我看第一遍后,記住了全書百分之二十的成語,第二遍后記住了百分之五十左右,第三遍看后便記住了百分之七十五左右。這之后我總結(jié)出來:看書要看有用的書,你要是看沒用的書,就算是看十本、一百本,對你也沒多大作用。
沒有語文就沒有人類現(xiàn)在的文明,我個人認為語文是人類最偉大的發(fā)明,沒有語文就沒有語言,沒有語言就沒有文字等等,如果你語文不好,那就趕快加油吧,假如全人類都不學習語文,那么“世界末日”就會來臨!
讓我們來到語文的世界,一起努力學習吧!
語文優(yōu)秀作文3
今天早上,我不急不忙地吃完早飯,轉(zhuǎn)過身看了看頭頂上的掛鐘,不看不知道,一看嚇一跳:怎么都七點半啦?趕緊,要遲到了,別壞事兒。我手忙腳亂地背上書包,和外公、外婆說了聲“再見”,便飛奔下樓,朝學校奔去。
我氣喘吁吁地跑到校門口,一眼瞧見檢查“紅領(lǐng)巾”的大哥哥、大姐姐,心里“咯噔”一下,“哎呀,我的紅領(lǐng)巾是不是忘戴了?”我低頭一看:糟糕,真沒戴呀,怎么辦?被檢查的同學查到是很難看的,而且還要登記、扣班級分,影響班級榮譽……一著急,我汗都快流下來了,心想,最好能碰到熟人借一條,我趕忙鉆到不引人注目的“死角”,眼巴巴地看著匆匆走進校門的同學們。嘿,奇了怪了,這么多人里面偏偏沒一個我認識的,眼看著早讀時間就要到了,我更是著急,心里像小貓抓著一樣。我琢磨著,既然借紅領(lǐng)巾無門,那就只好混水摸魚,趁兩位檢查的'同學不注意的時候,溜進學校得了。
于是,我偷偷摸摸,東瞧瞧,西看看,等到一位老師從旁邊經(jīng)過時,“嗖”的一步跨到老師身后,把老師當成“擋箭牌”,低著頭,貼著老師,快速溜進校園,接著一路小跑到樓梯口,才敢回頭看一看,發(fā)現(xiàn)沒人注意我,然后長吁一口氣,暗自竊喜,真是有驚無險啊!
到了教室坐定后,我放松了不少,可是心里總覺得有點糾結(jié):粗心大意忘戴紅領(lǐng)巾已經(jīng)犯了錯誤,還挖空心思逃避檢查,下次怎么有資格參加大隊活動教小弟弟、小妹妹們戴紅領(lǐng)巾、唱隊歌呢?
放學回家后,一眼看見被我遺忘在沙發(fā)上的紅領(lǐng)巾,趕緊向外公、外婆坦白了今晨的“紅領(lǐng)巾事件”,雖然被他們批評了一番,可是心里總算踏實了。
語文優(yōu)秀作文4
我們學習了第17課《圓明園的毀滅》。課文的開頭就說:“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!”一連用了兩個“不可估量”,而且最后用的是感嘆號。是啊,圓明園這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華,就這樣被八國聯(lián)軍毀于一旦了。課文的結(jié)尾讀了一遍又一遍,感受也談了又談,因為這是中國的'恥辱!通過這次的教訓,也讓我們知道了:落后就要挨打。中國這個發(fā)展中的國家,如果再繼續(xù)懦弱下去,就意味著我們無論何時何地都要被美國等那些發(fā)展強大富強的國家欺負!不說為國家作貢獻,眼前對于學生來說現(xiàn)實的事就是好好學習,把未完成的學業(yè)完成,自強不息。
課文寫了圓明園的輝煌,又寫了圓明園是怎樣毀滅的,對比之后,這更加激起了我們的憤愷。老師給我們講述了圓明園的其中幾個景點—太美了,如同仙境一般;但看到圓明園是如何被英、法聯(lián)軍無情無恥地糟塌了的之后,先前無比的贊嘆化為了無比的痛恨。
老師給我們講課時也是心潮澎湃地給我們講。同學們沒有一個走思的,因為這是我國近代一百年一段恥辱的見證!全班都全神貫注地在聽老師講課,此刻我們的心理都是在燃燒著一團熊熊怒火,老師講得起勁,我們都聽的入迷。
跨度2000多年,也就是20個世紀多的寶物,被外國人統(tǒng)統(tǒng)掠走。一個擁有黃河和長江滾滾波濤的民族,一個擁有億萬雙有力的和億萬雙淚汪汪眼睛的民族,卻只能握手空拳,眼睜睜地看著這萬園之園化為一片灰燼。記憶永遠不能忘懷的一段滄桑史,這恥辱與滄桑會烙刻在每一個中華兒女的心上。
一堂令深思的語文課……
語文優(yōu)秀作文5
今天是星期五,是快樂的星期五,是陽光的星期五。
第七節(jié)課,我們的龔老師靈感突發(fā),決定帶我們?nèi)タ葱@里的桂花。這次,我們是分三個大組去看桂花,每個大組各有兩個學習小組,所以龔老師讓我們兩兩PK。我們的對手是沁怡組,他們整個小組都十分強大:有我們班的小才女洪語彤、有語文奇才楊浩然、有邏輯鬼才羅淵默我突然覺得我們小組好弱小!
我們兩小組來到了桂花樹下,雖然下了點細細的小雨,但絲毫不影響我們愉快的心情。我們站在桂花樹下,甜膩的.清香撲鼻而來,讓人流連忘返。那淡黃的小花一簇簇的攢在一起,像是一個個小人在討論著什么驚天秘密呢!我們收起雨傘,站在桂花樹下,龔老師先讓我們自己觀察,并強調(diào)重點觀察桂花的顏色、香味
我們站在桂花樹下,大口大口貪婪地吸著桂花的香氣。龔老師先讓我們描述桂花樹的形態(tài)、顏色,沁怡組的組長趙沁怡張口就是文章,不得不讓我佩服。這時,還有幾個頑皮、淘氣的同學還嘗了嘗桂花的味道。我也偷偷嘗了一小口,剛?cè)肟跁r感覺是苦澀的,于是我趕緊吐了出來,但唇齒之間還留著一絲淡淡的清香。就在這時,一陣微微的清風拂過。龔老師問我們,這被風吹動的桂花像什么?趙沁怡連忙說:“這桂花像一個個舞動的小精靈!倍矣X得這微風中的桂花更似一個個神氣十足的空降兵,正準備爭先恐后地往下跳呢!
我們很快就要回到教室了,在回教室的路上,我還依依不舍地看了看那桂花樹,還有的同學悄悄地采了幾朵桂花帶回了教室,我們整個教室都彌漫著桂花的清香。
這一堂室外語文課,我們?nèi)嗤瑢W都十分高興,我也希望能經(jīng)常上這種有趣的室外課。
今天又是快樂、幸福的一天!
語文優(yōu)秀作文6
真正的墻可以劃分土地的界限;
靈魂之墻可以維持不同的生活。
黛玉,在大觀園不是你的追求。玉腕輕揮,宮花落,是你對勢利小人最好的回答;兩個老拍子,多少感慨,那是你和寶玉爭愛情。一次又一次,你用無力的肩膀,承載著愛的希望,你筑起一堵心靈的墻,去維護屬于你的.虛幻世界。
一堵心墻把你從平凡的世界分隔成兩個世界。沒有人能比得上你的微笑,它充滿了芬芳的竹子,在雨里慢慢訴說著你生命的瞬間。
屈原,你大聲唱道:“路漫漫其修遠兮,修遠人來人往,我上下求索!蹦阋驗槭聵I(yè)不順,找不到救國之道。只能投身汨羅江。
你被貶賜離騷,愛國之情溢于言表;你用你的心墻擋住權(quán)力斗爭,你用高尚的感情表達你的野心。那美麗的心墻承載著你優(yōu)雅的靈魂。
汨羅江之水永流不息,你的正義精神必將永存于天地之間。
李煜,多愁善感就不該當皇帝。處理政務(wù)不是你的理想。心墻讓你建立自己的精神世界。
在你的世界里,你有“切不斷,理亂”的遐想,你有“玉雕猶存,朱妍改之”的惆悵。在南唐,當你的那句“故國不能回首月明前程”傳到昔日朝臣耳中時,他們痛哭流涕......
那道心墻注定了你是一個心軟的皇帝,詩歌里的多情仙子。
一系列的傳說都是靠墻壁建造的,創(chuàng)造出非凡而精致的生活。
語文優(yōu)秀作文7
“語文”這個詞,大家并不陌生,它在《現(xiàn)代漢語詞典》中的意思為:語言和文字。也就是說,語文,語文就是既要語言,又要文字,二者缺一不可。
先說說語言,我與語言的緣分還真不淺,從四年級開始,我便擔任過學校晚會的主持人和各種活動主持人,演講比賽也參加過不少。也就是從“呀呀學語”起,我便注定與語言結(jié)下不解之緣,小時候我認識卡片,便認許多字,對我可有幫忙,我試著說卡片上的文字,我就是在一張張卡片的熏陶下,學會講話,上一、二年級時,剛好又碰上一個好教師,普通話特棒!所以我與語言之間則有深厚的感情。
文字,不僅僅是會寫,還要明白運用它來寫出好文章。有一個成語叫做“出口成章”,可我剛接觸文字時,并沒有這么厲害,而只是毛皮而已,一年級寫作文,要求水平不高,只要連貫即可,而我在爸爸的指導(dǎo)下,每次總能用上那一兩個成語,所以,我的作文總是大拇指。這樣我在文字的起步上很成功?梢龅健俺隹诔烧隆边是不行的。在課外,我閱讀很多的`課外書和許多名著,積累許許多多優(yōu)美的詞句,所以,我的作文有時也會讓教師當范文在全班朗讀,所以,文字與我之間便也有深厚的感情。
我此刻的語文水平還不高,但我與語文之間有著不可磨滅的感情。生活中處處需要語文,在現(xiàn)代社會的各個領(lǐng)域中語文更顯重要,社會無處不充滿著語文的氣息。我與語文,語文與我,我們之間的關(guān)系非同小可,我立志做一位文學家,和語文之間的關(guān)系更長久一些。我喜愛語文,我必須要努力在語文上打好基礎(chǔ),學好語文,為自我的夢想而努力。
語文優(yōu)秀作文8
一輪明月升上天空。一朵云,一輪月亮,一片天空。秋風來了又去,去了又來。樹葉生長枯萎,枯萎生長?萑~在地上鋪了一塊地毯。人的一生短暫,來去匆匆,時間匆匆。
有一篇文章說:“世界上有兩種人。一種像蟲蛀的樹葉。當秋風吹過他的時候,他會枯萎而活。他一生碌碌無為,毫無建樹。死亡沒有意義。而另一種人。就像秋葉,秋風雖然經(jīng)過,也會枯萎。但他的一生將是有意義的。他小時候從母親那里吸收養(yǎng)分,長大后為母親提供養(yǎng)分。就像烏鴉一樣,他知道如何回饋。他死后,再一次用枯黃的身體為父母出力,自己也腐爛了。所謂身體受到影響的父母。所以它把自己的身體變成營養(yǎng)物質(zhì),給媽媽吃!
葉子一生教會了我們兩件事。第一,人的一生要有意義。保羅說:“生命是生命中最重要的,生命對一個人來說只有一次。人應(yīng)該這樣度過一生。回顧過去,他們不會因為不作為而后悔,也不會因為浪費時間而羞愧。臨死前,他們可以說,我的一生和精力都獻給了世界上最偉大的事業(yè)。這就是人生的意義。人生苦短,所以不夠。我們?yōu)槭裁匆速M它?我們應(yīng)該讓我們生活的.每一天都充滿陽光。
除了生活,還教會我們孝順。現(xiàn)在能孝順的人少了。父母生病的時候,你在哪里?你有沒有給他們端過水,遞過藥?父母難過的時候,你在哪里?你有過一絲關(guān)心和問候嗎?父母累了,你在哪里?你有沒有為他們捶背揉肩的經(jīng)歷?我知道我不能像一片葉子一樣偉大,當我能付出一點的時候。
秋風吹過,樹葉飄落,但我知道,來年它們又會長成樹葉。
語文優(yōu)秀作文9
她長著一張漂亮的瓜子臉,上面嵌著一雙炯炯有神的眼睛,開心的時候有兩個較圓的酒窩;一頭黑發(fā)中夾雜著十幾根銀頭發(fā)的她,沒錯,因為她已經(jīng)50多歲了。美麗沉靜的她就是我們的語文老師一一曾老師,一個溫柔、善良、一個有責任心、有愛心的好老師。
語文課上,她用那輕快的聲音讓我們在知識的'海洋里自由游玩,一起走進雨后的森林,一起吸收大草地的風味,一起享受祖國的富強……
記得去年我們年級舉行了社會實踐活動,去將軍山郊游,那時天氣很炎熱,可是曾老師依然帶著我們向上走,一邊叮囑我們小心步行,一邊保護著我們。到山頂后,曾老師讓我們表演節(jié)目助興,她還幫我們拍攝,氣氛非常熱鬧,同學們也非常開心。曾老師,她是我們的天使,守護著我們,愛護著我們……
作業(yè)本上在細微的差錯都逃不出曾老師的金睛火眼。面對同學們的每一個錯誤,曾老師都會用紅筆仔細的把錯字圈出來,要求我們要及時更正,所以我們已經(jīng)養(yǎng)成了“知錯就改”的好習慣了。每當作文本發(fā)下來時,我會迫不及待地打開,找找有沒有被曾老師說到哪段好哪段不好的情況,我還會著急去讀讀曾老師的評語,也看看得多少分,90分以上是曾老師看好的作文,我一直努力朝著老師要求的方向前進呢!
我們的語文老師一一曾老師,您像一縷陽光,溫暖著我們的心,我覺得您是我們心里最好,最溫柔、最善良的語文老師了!
我愛我的語文老師一一曾老師。
語文優(yōu)秀作文10
四年級的第一堂語文課,走進了一位梳著馬尾辮,戴著一副淺紫色金屬邊眼鏡的女老師。她服裝得體而又簡樸,臉上洋溢著春天般的微笑。頓時我從心里喜歡上了這位老師。
校內(nèi)校外,遇到過許多教語文的老師。吉瑋老師是我見過的最出色的一位。每次上新課時,她總是把生詞一個個不厭其煩地抄在黑板上,耐心地為我們分析字形、辨析字意,她總是變著法兒讓大家記住這些新內(nèi)容。她講解課文時,生動而又風趣,一個個幽默小段子穿插進課文中,讓同學們在捧腹大笑時理解了文章。記得吉老師常說:課堂本身就是出錯的地方,鼓勵我們暢所欲言大膽闡述自己的觀點。原本無人舉手發(fā)言的課堂,在她的鼓勵下一只只高舉的`小手就像一片樹林,同學們爭先恐后搶著發(fā)言。當一篇課文被分析透徹時,吉老師又用她淵博的知識拓展了許多與課文相關(guān)的課外知識,大大地豐富了我們的知識面。
吉老師對我們的學習成績可關(guān)心了,一但有同學“掉隊”了,她就會急得團團轉(zhuǎn),很快想出一個又一個“攻略”,犧牲自己的休息時間,不厭其煩地開導(dǎo)他、啟發(fā)他、輔導(dǎo)他。不久,這個同學又跟上了大家學習的腳步。吉老師的臉上又重新露出了燦爛的笑容。
吉老師不僅重視同學們的成績, 還 非常關(guān)注大家的課外閱讀情況。要求大家每天晚上看課外書的時間不少于30分鐘。為了檢驗讀書的效果,她會不定期地利用開課前的5分鐘,邀請一位同學上講臺與大家分享他近期讀的一本書。在大量閱讀書刊的營養(yǎng)下,同學們的作文寫得有聲有色。課間,同學們還互借課外書看,班級閱讀氛圍變濃了。
在吉老師的影響下,我們班的語文整體成績也越來越好,我能不喜歡這樣一位把學生當成自家寶貝的老師嗎?
語文優(yōu)秀作文11
她,有一頭飄逸的長發(fā),中間雖夾雜著幾根白發(fā),卻不失美麗、高雅;一雙炯炯有神的眼睛,銳利而充滿慈愛;一張嘴常常口若懸河,連珠的妙語讓我們不由自主地追隨她走進知識的海洋。
在我的眼中,她是嚴厲的。上課時容不得我們開半點小差,稍一分神,準會被她銳利的眼神盯住,在她無聲的“命令”中,再調(diào)皮的`學生也只好乖乖的跟著她走進知識的殿堂;做作業(yè)時,我們不敢有一絲馬虎,因為稍有退步便換來重寫重做!懊刻爝M步一點點”這是她對我們的要求。她的嚴厲,換來的是我們班成績在年級總是名列前茅。
在我眼中,她是親切的,也是慈祥的。下課時,她經(jīng)常會和我們開玩笑。上課時,她會摸一下這個同學的頭,拍一拍那個同學的背,告訴我們背要挺直;當我們頭離桌子很近時,她還會笑瞇瞇地說:“我們是寫字不是聞字呦!”
在我眼中,她是守信用的。一次課間,老師對我和另外幾個同學說:“明天去我家包餃子吧!”我們都爽快地答應(yīng)了。我們以為就是這么一說,所以我們就沒當真。誰知,臨放學時,老師竟和我們談起去她家的事,我才恍然大悟:原來老師說的是真的,不是開玩笑。她教會我說到就要做到。
在我眼中,她還是通情達理的。她會讓我們聽寫詞語,然后只抄錯的詞,因為,如果詞語都會,那抄這些詞就是浪費時間,有這個時間不如多看看書,我非常贊賞這個觀點。
可能有人問:“她到底是誰?”她,就是陪伴我五年的語文老師——劉新群老師。
“青絲之間添華發(fā),三尺講臺蕩笑聲”,過去的五年里,劉老師用辛勤的汗水澆灌我們成長,引導(dǎo)我們走上了灑滿陽光的人生之路。
語文優(yōu)秀作文12
說起我和語文,真能夠用謝庭鋒的一張專輯名稱來概括零距離。
生活有多廣闊,語文就有多廣闊。我們不僅僅在課堂上學語文,在生活中,我們也在學語文,接觸語文。打小時候起,我就喜歡語文,我喜歡拿著拼音卡片牙牙學語。上了小學以后,我認識了很多字,便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字,忽然鄒德這是世界上最美的圖案。
于是,我開始接觸越來越多的書籍,叢書中,我“幽蘭”了雄偉壯觀的萬里長城,體會到了抗日戰(zhàn)爭的困苦,明白了童第周發(fā)奮學習的故事……長大后,我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品,它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來,用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。
于是,讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆,獨自一人在書桌前寫我的感受,我的夢想……那白色的紙張頓時充滿了活力。久而久之,我的寫作水平提高得很快,我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景,興奮、激動、喜悅充滿了我的心。
蘇步青說過,語文是學習的'工具,是基礎(chǔ),就像蓋樓房需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學是自然科學的基礎(chǔ),而語文則是這個基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。如果學不好語文,怎樣能理解數(shù)學題,解答數(shù)學題呢?如果不學好語文以后工作了也會遇到困難。
我愛語文,因為她使我的生活更加充實,使我懂得更多的道理,掌握更多的指示。語文,我和你像親密的朋友,不是嗎?
語文優(yōu)秀作文13
語文是一位畫家."隨風潛入夜,潤物細無聲".她用神來之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖.她用五彩繽紛的色彩調(diào)畫著春天,描繪著春風的柔情與撫慰,描繪著細雨的纏綿和奉獻,描繪著春意的盎然和生機,使我心雨飄飛.語文是一位音樂家."稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片".她用輕快的旋律奏響起一支農(nóng)家豐年曲.她用悠揚的琴聲,彈奏起夏日的激情;用圓潤的歌聲,驅(qū)散夏日的炎熱;用起伏的鳴聲烘托著夏的豪邁和酣暢,使我思緒飛揚.語文是一位詩人."晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄".她用四射的才情吟誦著秋的壯闊,暢談著秋的慰藉,譜寫著一曲激蕩澎湃的秋的頌歌.她用激情之或,點燃我的心燈;她用詩化之墨,滋養(yǎng)我的心田.語文是一位攝影家."忽有一夜春風來,千樹萬樹梨花開".她用奇情妙思,攝下冬的潔白與遼闊,用心靈的眼睛注目冬的壯美與浪漫.她用鏡頭留下冬天永恒的記憶,也攝下我心靈的'律動.一年四季,語文相伴.語文,好比一縷輕風,駘蕩著我的心海,使我的天空四季蔚藍.語文,好比一輪驕陽,照耀著我的心靈,使我的世界光明永存.語文,好比一陣細雨,滋潤著我的心田,使我的人生永不枯竭.語文,輕輕從我身邊走過,飄飄然......
語文優(yōu)秀作文14
漂亮、有親和力,是語文老師留給我的第一印象。
不知道為什么,從第一眼看到老師起,我心中就有了這樣的想法,也許是因為她秀氣的相貌,也許是因為她說話的聲音,也許是因為她上課時帶來的那動人的旋律。
我,非常喜歡語文,至少在上中學的第一節(jié)語文課前我是這么認為的,可是,那節(jié)課后,我想,要談喜歡,也許我還差得遠。我甚至從沒有想過“語文”二字的含義,而這一切,老師幫我解答了!罢Z文是人們交流的工具!边@句話我一直記在心里;“聽、說、讀、寫”這四個字也被我牢牢記住。那節(jié)課,老師是微笑著把課講完的,那些知識,以前從沒有哪個老師給我如此細致地講過,這使我在不知不覺中對老師的喜愛又增添了幾分。
老師的教學方法也很是獨特。
開學不久,班里就舉行了朗誦比賽。那天早讀,老師坐在下面認真地聽著選手同學的朗誦。有些同學比較緊張,老師就微笑著給他鼓勵,給他提示;每一位同學朗誦完,不管好與不好,老師都帶頭鼓掌;如果有什么地方需要改進,老師就會提一些建議。沒有批評,老師一直在鼓勵同學們大膽地展示自我,每一位同學的臉上都沒有失落,即使沒有好的名次,也都是開開心心的'。
此外,老師布置給了我們寫日記的作業(yè),這樣既記下了生活中有意義的事,又讓我們的寫作水平有所提高,真是一舉兩得。而且老師還會把一些好的句子整理打印,讓同學們互相學習好的寫作方法,更是讓我們學到了很多東西。
我們的語文老師喜歡穿漂亮的衣服,喜歡讓我們在輕松愉快的氣氛中學習,喜歡贊美和鼓勵同學,這就是我所喜愛的語文老師。
語文優(yōu)秀作文15
四年級,我們的語文老師換成了幽默風趣、知識淵博的吳老師。
他有著锃亮的腦袋,頭頂雖然沒有頭發(fā),里面卻裝滿了知識,所以他很會寫詩。一張圓臉看起來就充滿了喜感,圓滾滾的身體,強壯而高大,顯得可愛。
吳老師特別的幽默。有一次,他正在跟我們講開學的要求,講到不要輕易插話。說著說著,忽然,喇叭響起了運動員進行曲,把吳老師的話打斷了。吳老師假裝兇巴巴的盯著喇叭,好像盯著一位插嘴犯錯的學生一樣。過了一會,喇叭沒聲了,吳老師很高興,繼續(xù)跟我們講要求。還沒講兩句,喇叭又開始發(fā)聲了,吳老師“咬牙切齒”的對喇叭說:“你這個愛插嘴的家伙!再插嘴,我把你的'線拔了!”
喇叭好像被嚇到一樣,立刻閉上了嘴巴,吳老師繼續(xù)講要求,還沒講三句,喇叭又“說”了起來,全班同學哄堂大笑,吳老師把椅子往喇叭下一放,站上去把手一伸,又突然說了句“算了”,讓班上每一位同學都莫名其妙,吳老師又補充了一句:“主要是夠不著!比嗤瑢W又大笑起來。吳老師就是用這種幽默的語言告訴我們插嘴的壞處,幽默中透著智慧呢。
吳老師不但幽默,知識還很淵博。剛開學,吳老師就給全班接近一半的同學,用他們的名字為他們即興作詩!有的同學還想為難吳老師,讓吳老師用兩個人的名字作一首詩,讓我意想不到的是吳老師竟然作出來了!
還有一位同學刻意想為難吳老師,他的名字有四個字,讓吳老師當場作詩?蛇@也難不倒吳老師,在全班緊張的計時下,吳老師最終以48的速度寫下了以“陳夏鑄瀚”四個字組成的詩,而且詩特別精妙!太厲害了!
我們的新語文老師吳老師真是一位幽默風趣、知識淵博的好老師。
【語文優(yōu)秀作文】相關(guān)文章:
語文優(yōu)秀作文11-17
語文的優(yōu)秀作文03-03
語文優(yōu)秀作文05-12
優(yōu)秀語文作文08-04
我與語文優(yōu)秀作文03-26
語文書優(yōu)秀作文03-01
愛上語文優(yōu)秀作文03-15
關(guān)于語文的優(yōu)秀作文11-12
【推薦】語文優(yōu)秀作文12-09
【熱門】語文優(yōu)秀作文12-09