亚洲人成色7777在线观看不卡,国产精品秘 一二三区,五月开心亚洲综合在线,玖玖国产精品第一页

  • <style id="zna0q"><u id="zna0q"></u></style>

        <center id="zna0q"><input id="zna0q"><em id="zna0q"></em></input></center>
        • 語文老師二三事作文

          時間:2023-09-08 12:30:20 雪桃 語文作文 我要投稿

          語文老師二三事作文(精選46篇)

            在平凡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的語文老師二三事作文,歡迎大家分享。

          語文老師二三事作文(精選46篇)

            語文老師二三事作文 1

            “老師”——是人類靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下,我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數(shù)學老師——陳老師。

            陳老師中等身材,留著一頭烏黑亮麗的長發(fā),白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛能夠看出我們同學的內心世界。但是,她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。

            記得有一次,我發(fā)了高燒,燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了,媽媽又在值班,所以我沒有去學校請假。陳老師知道后,立馬來到我家看望我。她握著我的手,微笑著對我說:“孩子,你發(fā)燒了,高燒三十九度五呢!你想吃點什么,老師去給你買……”當時,我雖然高燒不退,但我神志很清醒!瓣惱蠋煟鷣砹!蔽覍﹃惱蠋熣f!笆堑,孩子,老師來了。孩子,你感覺怎么樣?”這時,我的眼睛濕乎乎的……第二天,我還是沒有去學校上課,陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書,便對我說:“孩子,你別太累了,等你病好后,我們都會幫你補課的,你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃:陳老師,您每天忠于家務,忙于家務,現(xiàn)在我病了,您又來看望我……想到這里,我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下,我的病一天天好了起來;氐綄W校,我就參加了期中考試,由于這幾天沒有上課,我才考了70多分。這時候,陳老師又忙來安慰我:“孩子,這次考試沒有考好不怪你,來,我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上吧!這道題……”在陳老師的幫助下,期末考試,我終于取得了100分的.好成績。陳老師在“寄語表”上寫到:“‘天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績,但成績只能代表過去,不能夠代表未來,愿你再接再厲,取得更好的成績!”看完這張“寄語表”后,我多想對陳老師說:“陳老師,在我這100分里,有一半分是您的,謝謝您!”

            現(xiàn)在,我來到了北京。雖然離開了陳老師,可我還是想對她說:“陳老師,您永遠是我最尊敬、最愛戴的人!”

            語文老師二三事作文 2

            “當局者迷,旁觀者清!泵慨斘易鲥e事情或者有時誤入歧途時,語文老師這句話就在我耳邊響起。

            語文老師雖然相貌并不出眾,但她猶如我的母親一般,十分照顧我:一頭黑瀑布似的長發(fā),扎成馬尾,干凈而利落;上課時犀利的目光而課后卻柔情似水;婉轉的聲音猶如唱歌的八哥;美麗的身影時不時會在我眼前浮現(xiàn)。

            記得那時還是小學,是在結業(yè)典禮那天,當我自信滿滿、傲氣森然地走進校門,走進教室,坐在座位上等待老師公布前十名的同學。當老師公布第一名時,我得意洋洋,以為還是一如既往,第一名肯定還是我時,老師念出的卻是其他同學的名字。不!不可能的!沒事沒事,后面肯定有我的!我連忙安慰自己!暗诙谑!本尤贿沒有我,按照我的`水平,不可能的,我依然還不相信這一切。我失落極了,看著其他同學臉上都是喜悅,我傷心起來。

            當我留下來大掃除,擦著窗戶時,語文老師似乎也看出來了,便把我叫到辦公室去問我怎么回事,數(shù)學才考了七十多分,我吞吞吐吐說不出來,老師便把期末考試的試卷拿出來,把題目一道道地仔仔細細地給我講一遍。那時還是夏天,天氣悶熱,望著老師而頭上那細細密密的汗珠,我的心不禁溫暖起來。最后,老師跟我說:“當局者迷,旁觀者清!蹦闵碓趶]山之中,當然看不清自己的錯誤,既然有人給你指出你的錯誤,就要及時改正。

            還有一次,那時的我靦腆、不自信,每次的英語講故事比賽、朗誦比賽之類的想去但是都不敢參加?墒悄谴蔚睦收b比賽,語文老師卻叫了我一起參加,并鼓勵我說:“我知道你是有這個實力的,加油!要相信自己,自信起來!”老師這句話給了我信心。比賽那天,我發(fā)揮的還不錯,我慢慢的自信起來,相信自己!這一切都離不開老師的循循教誨。

            語文老師可不只是個溫柔、柔情的人,她也有嚴肅、嚴厲的一面。

            一次語文小測中,我碰到了一個不會寫的詞語。正當我絞盡腦汁思考的時候,突然一激靈,想起了語文書上有這個詞語,可是……作弊不好吧……不管了!我忐忑的拿出語文書,正想翻開的時候,語文老師不知何時站到了我旁邊,目睹了我所做的一切,可是我卻渾然不知。老師的臉色頓時變了——對我作弊行為的憤怒。老師當著全班的面嚴肅地批評了我。原來,“當局者迷,旁觀者清!边@句話是那么重要。

            “當局者迷,旁觀者清!边@句話已經深深烙印在我的心里,提醒著我千萬不要誤入歧途,及時改正自己的錯誤。

            語文老師二三事作文 3

            如果你能看見她,她給你留下了她很漂亮又很干凈的印象的話,那么這個人一定就是我的語文老師,梁老師!

            依稀記得,那是一個陽光明媚的午后,我們學校舉行了一場語文課外閱讀的比賽,老師便推薦了我去參加。她陪同我來到嚴肅的考場,一路上老師都和我開著云淡風輕的玩笑,似乎想要緩解我緊張的心情,在我轉身走進考場的那一刻,老師冷不丁的叫住了我并眼神堅定,比了個勝利的姿勢對我說:“蘇鈺盈,加油!”,當時我的內心充滿了感動,也充滿了自信,于是我加快腳步奔赴考場……

            后來成績出來了,老師一直沒有告訴我結果,多半是我沒有得到任何名次吧,我內心失落的同時也感謝老師的理解,感謝她沒有把成績告訴我,讓我不至于受到打擊。但在我的內心深處仍舊對她充滿了愧疚,她對我充滿了信心而我卻辜負了她的期望,盡管她從沒有說過什么,我卻默默地把這股愧疚感轉化成一種強烈的斗志,我暗下決心:“我一定要成為老師心中得意的學子!”

            一個月過去了,我們迎來了新的一次月考,我的語文考了全班第一,老師在月考總結大會上面帶笑容而又情緒激動地夸獎并表揚了我,當時她是多么欣慰!我內心也開心極了,我終于沒有讓老師失望!老師,我謝謝您!謝謝您從不會打擊我,卻總是在適當?shù)臅r候給予我鼓勵和動力!

            猶記得剛開學的時候,我經常聽到周圍的女生抱怨語文課太無聊,可我未必這樣覺得,我覺得梁老師教學嚴謹,一點也不疏忽,讓我倍感語文的樂趣,而我學習源源不斷的動力都是梁老師賜予我的。

            她每次上課都顯得那么的知性和優(yōu)雅,身上總有那么一種魅力吸引著我,讓我對她如此著迷!

            老師,我至今都忘不了您那誨人不倦的專注神情,忘不了您眼邊熬夜而落下的.黑眼圈。您認真?zhèn)浜玫拿恳惶谜n,有時還要鉆研大量資料;您仔細批改作業(yè),可能熬夜至深。您的奉獻是無私的,所以我無法用“工作”來衡量您的付出。

            星星也有暗淡的時候,月亮也有不明朗的時候,但您身上的光芒在我心中是永遠都不會消散的!

            語文老師二三事作文 4

            春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪,一季一景,四時輪回。在溫長的人生里,我們看春天的花;捕夏天的螢;吹秋天的風;賞冬天的雪,我想這世間能稱之為美好的東西,大概都像這四時之景,美好宛如你的笑顏。

            焦老師是我們的語文老師,英俊帥氣的臉上嵌著兩顆鉆石一樣閃閃發(fā)光的眼睛,散發(fā)著睿智的光芒;高高的鼻梁上掛著一副黑色的眼鏡,讓人一看就知道她氣質不凡,博學多才。

            我喜歡我的語文老師,因為他的言談幽默而風趣,能把沉悶的課堂氣氛搞得熱鬧非凡。在一次語文課上,他看到有同學打哈欠,就笑著對我們說了幾個他小時候的趣事,惹得我們哄堂大笑,把我們所有的睡意都拋到九霄云外去了。在他滔滔不絕、眉飛色舞地講課的時候,如果有同學膽敢不看時機,插話打斷他的話,他就會向那同學毫不避諱地說:不經我允許就打斷我的話,你是在、“刷流氓”,這又會引起我們的哈哈大笑,我們總是在這種歡樂的氣氛里將知識納入腦海中。

            焦老師講課從不拖堂,是我們心目中的英雄,上課繪聲繪色,知識融會貫通,時間會算到分毫不差。下課鈴聲一響,抱起書本兒,抬頭抬腳就走,毫不停留便片刻,仿佛再留下繼續(xù)講課就會耽誤我們快樂的.課間時間,就是十惡不赦。所以焦老師課后的第一要事就是布置作業(yè)。每次講完課都要讓課代表去標注講到哪里,怎么講的,以及課后作業(yè)詳細內容。他的這一偉大的精神也影響到了和藹可親的地理老師,讓我們能夠勞逸結合,精力充沛地上下一堂課。

            焦老師愛崗敬業(yè),他不僅是我們的語文老師,更是我們學校的教導處主任,身兼數(shù)職,工作繁忙,他還會監(jiān)督學校的衛(wèi)生工作,讓校園變的更加整潔美麗。我覺得我們就像他守衛(wèi)的校園,有錯誤,他給我們一一指出;有優(yōu)點,便表揚保護。他就像一位辛勤的園丁,讓我們這些美麗的花朵開地更燦爛奪目。

            老師您說過“不為失敗找理由,只為成功找方法”,老師您說過“我們總會超越別人的!崩蠋熌說過“成功的路上不擁擠,堅持的少,放棄的多!崩蠋熌舱f過“爬起來比跌倒多一次就是成功!崩蠋煟褪且槐救f能的書,讓我全面發(fā)展做一個有擔當?shù)娜;老師,您就是黑暗中的一盞明燈,讓我總能找到人生的理想與方向。老師,您就是久經風雨后的一縷陽光,給了我久違的勇氣。老師,您就是為我生命涂上溫暖的底色的那個人。

            語文老師二三事作文 5

            人們都說教師是人類靈魂的工程師。是啊,是老師用愛的甘露滋潤了我們的心田,用愛的鑰匙開啟了我們的心扉。在我的心目中,黃老師是世界上最好的老師。

            黃老師長得很漂亮,她有著高高的鼻子,一對炯炯有神的大眼睛和一頭流水一樣的秀發(fā)。當我們聽話認真學習時,黃老師最高興,眼睛笑得瞇成了一條線;當我們調皮搗蛋時,黃老師最生氣,眼睛瞪大大的,就像兩顆警報燈。黃老師慈祥和藹,像我的媽媽一樣,我非常喜歡她。

            黃老師上課時,一篇篇看似枯燥乏味的文章,經過黃老師的講解,我就會感覺文章里的每一個字都是活的,都在跳躍。她總能把我們帶到課文以外的一個個充滿活力的世界,讓我們沉浸在其間,享受著學習語文帶給的樂趣在學習過程中,黃老師的諄諄教誨,發(fā)人深思。她總是不斷激發(fā)著我們,啟示著我們,始終不忘教我們做人的道理,用寬闊的胸懷去包容別人,要求我們做一個有益于社會、有益于人們的人。

            在我的心中,黃老師就像是一輪明月,非常明凈、皎潔,照耀著我們前行的.道路;在我的心中,黃老師就像是一滴甘露,滋潤著花草樹木,讓每臆度花都有拉色彩,讓每一株草都有了生機,讓每一棵樹都能茁壯的成長。

            人們都說教師是人類靈魂的工程師。是啊,是老師用愛的甘露滋潤了我們的心田,用愛的鑰匙開啟了我們的心扉。在我的心目中,黃老師是世界上最好的老師。

            黃老師長得很漂亮,她有著高高的鼻子,一對炯炯有神的大眼睛和一頭流水一樣的秀發(fā)。當我們聽話認真學習時,黃老師最高興,眼睛笑得瞇成了一條線;當我們調皮搗蛋時,黃老師最生氣,眼睛瞪大大的,就像兩顆警報燈。黃老師慈祥和藹,像我的媽媽一樣,我非常喜歡她。

            黃老師上課時,一篇篇看似枯燥乏味的文章,經過黃老師的講解,我就會感覺文章里的每一個字都是活的,都在跳躍。她總能把我們帶到課文以外的一個個充滿活力的世界,讓我們沉浸在其間,享受著學習語文帶給的樂趣在學習過程中,黃老師的諄諄教誨,發(fā)人深思。她總是不斷激發(fā)著我們,啟示著我們,始終不忘教我們做人的道理,用寬闊的胸懷去包容別人,要求我們做一個有益于社會、有益于人們的人。

            在我的心中,黃老師就像是一輪明月,非常明凈、皎潔,照耀著我們前行的道路;在我的心中,黃老師就像是一滴甘露,滋潤著花草樹木,讓每臆度花都有拉色彩,讓每一株草都有了生機,讓每一棵樹都能茁壯的成長。

            語文老師二三事作文 6

            說起老師,在我的小學生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風趣,有的和藹可親,有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了,直到現(xiàn)在他還時;厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛,一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風耳”,還有一個高鼻梁,鼻子上還架著一幅眼鏡,一眼望去,他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。

            在我讀小學五年級的時候,我們班來了一位新老師,那就是陳老師了,他是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣,全班同學都回到了座位上了,有的同學在準備文具,有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時,一個高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里,也在此時發(fā)生了“搞笑”的一幕,因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”,一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了,頓時同學們都忍不住大笑起來,陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了,他說:“我叫陳毅,大家可以叫我陳老師,我是教你們語文的”此時,大家心想;這位老師一定好“應付”。

            過了一會開始上課了,同學都認真地聽著陳老師講課,可我呢卻在想應該給點“顏色”這位陳老師看看,因為當時我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉過身在黑板上板書時,我調皮吹了好幾聲口哨子,心想:這回你知道我的'“厲害”了吧!卻出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說:“同學們,你們剛才聽到口哨聲嗎?那是嚴令軒同學口里傳出的,他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表揚他!贝藭r,全班同學的目光全向我投來,而我的臉卻熱呼呼的,心想:這位新來的老師怎么會知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢?真不愧是“順風耳”啊。過了一會他卻繼續(xù)上課,而沒有批評我。下課了,我被陳老師叫到了辦公室。心想:他沒有批評我,反而鼓勵我,這到底是什么意思啊?這下可糟了。我一到辦公室,陳老師就親切的對我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽,但請你不要在課堂時間里吹,你可以在課余時間放聲‘大吹’!蔽衣犃它c了點頭,然后我就走出了辦公室。

            自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了,我的成績也提高了,在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。

            語文老師二三事作文 7

            作為一名學生的我,大部分的時間都是學校里度過的,陪伴我們的除了同學以外就是老師了。

            一、老師的悉心照顧

            那是一堂語文課,老師正在講臺上講課,我的肚子突然一陣劇痛。由于我的肚子經常痛,都沒有發(fā)生什么事情,因此想今天也不會怎么樣,所以一直強忍著繼續(xù)聽課?墒峭床]有因為我的.忍減輕,反而越來越難以忍受,額頭上冒出了一些細密的冷汗。

            前面的同學看見我的臉色慘白,發(fā)現(xiàn)我不對勁,輕聲問:“你怎么樣了?”我難受的說:“我肚子好痛!蓖瑢W知道我肚子痛以后告訴了老師,老師得知后,直接走下講臺來到我的身邊詢問我:“你要不要喝點水?”我說:“不用了。”可老師見我滿頭大汗還是到了一杯水給我。我看見老師端來一杯水也不好意思拒絕,一口氣把水喝光了。感覺好了一些。

            二、上課走神

            今天,第一堂課是語文課,我一直都沒有特別認真的聽老師講課。雖然我人在教室里,心卻早已飄到了九霄云外了。老師察覺到我走神,便拿了一道題以我為例子,一下子把九霄云外的我拉回了課堂,我也不敢繼續(xù)走神了,專心吧接下來的課全部聽完了。心里感謝老師沒有當中責備我,給我留了一些面子。

            這位是我小學時期的語文老師,到現(xiàn)在我對這兩件事還記憶猶新,感謝老師對我的諄諄教導和默默關心,我一定會用最優(yōu)異的成績來報答師恩。

            語文老師二三事作文 8

            暑假的空虛和淡淡的思念,擾的我煩躁不已,才發(fā)覺在學校時希望暑假快點來臨是一個錯誤的想法。

            我本以為暑假帶給我的是快樂時光,但是卻把我對學校的回憶一點一點的抹去;然而,日子一天天的流逝,但是卻帶不走往昔的回憶,我對語文老師的思念一天天的增加。但是——我的語文老師,卻在我記憶深處刻下了一個深深的印象。

            你是我的語文老師。你講的課從來不會那么死板,把語文講的枯燥無味。而你,把古詩講成一副副優(yōu)美的`畫卷,把文章講的栩栩如生,帶領我們在古色書香中遨游。我和我的同學們最喜歡聽您的課,其他的課簡直一點也聽不進去。每當其他課的下課鈴響起,我們便一窩蜂的跑出教室。每當一上你的課,我們便整節(jié)下課都欣喜若狂。這也許就是您超級受歡迎的原因吧。您一下課,我們便先堵在門口,只為再看一會兒你的臉,舍不得與你分離。

            就算你比其他老師受歡迎,甚至遭到其他老師的嫉妒,您也整天把笑容掛在嘴邊,無視他們說的話。您被評為優(yōu)秀教師,帶了好幾屆優(yōu)秀畢業(yè)生。我們對你的敬佩可不止一點點,因為只有在快期末考的時候,特意上那么一節(jié)課,跟我們談人生,談夢想。其它老師都一個勁的把知識塞進我們的腦袋,而你在那一節(jié)課上,讓我們放松了許多,下課時,甚至有幾個人哭了。

            在金秋九月,我就要踏進新的校園,開展新的一段學習生活,但我到何處都一定會想起你,我六年級的語文老師。

            語文老師二三事作文 9

            我的語文老師姓張,他有兩條濃濃的眉毛,顯得淳樸,小小的眼睛,戴著一個黑白的眼鏡,顯得機靈。他身體胖胖的,雖然個子不高,卻顯得很有精神。他動作敏捷,走路如飛。

            還有啊。我特別喜歡上語文老師的課,他講課語言準確生動,抑揚頓挫,情感真實感人,他的課往往蘊含著豐富的'情感。比如說我們上課時,老師都會叫我們先預習預習生字,讓我們不要忘記了前面的生字,而且有時講著講著就給我們講起了笑話,我們哈哈的笑了,老師也笑了。

            我們班同學都很懶,張老師教育我們說浪費自己的時間等于自殺,浪費別人的時間是謀財害命。張老師總說,一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰啊。老師像園丁,其實張老師就是這樣打動人的。張老師說,他這一生就是要把我們一個個的教好。

            我們在它的幫助下,我們也提高了自己的成績。比如說上課時,我們不懂的問題,只要一問他,他會馬上好好的給我們詳細解答。下課時我們去辦公室問他,問這問那。

            張老師特別和藹可親,如果有同學不認真,他會走到你的面前,但從不責罵學生,因為他想做個好老師,也想做個不打罵學生的老師。這就是我的語文老師,他和藹可親,像媽媽一樣關懷著我們,我為有這樣的老師而自豪驕傲!

            聽了我的介紹,你們喜歡她嗎?

            語文老師二三事作文 10

            春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪,一季一景,四時輪回。在溫長的人生里,我們看春天的花;捕夏天的螢;吹秋天的風;賞冬天的雪,我想這世間能稱之為美好的東西,大概都像這四時之景,美好宛如你的笑顏。

            焦老師是我們的語文老師,英俊帥氣的臉上嵌著兩顆鉆石一樣閃閃發(fā)光的眼睛,散發(fā)著睿智的光芒;高高的鼻梁上掛著一副黑色的眼鏡,讓人一看就知道她氣質不凡,博學多才。

            我喜歡我的語文老師,因為他的言談幽默而風趣,能把沉悶的課堂氣氛搞得熱鬧非凡。在一次語文課上,他看到有同學打哈欠,就笑著對我們說了幾個他小時候的趣事,惹得我們哄堂大笑,把我們所有的睡意都拋到九霄云外去了。在他滔滔不絕、眉飛色舞地講課的時候,如果有同學膽敢不看時機,插話打斷他的話,他就會向那同學毫不避諱地說:不經我允許就打斷我的話,你是在、“刷流氓”,這又會引起我們的哈哈大笑,我們總是在這種歡樂的氣氛里將知識納入腦海中。

            焦老師講課從不拖堂,是我們心目中的`英雄,上課繪聲繪色,知識融會貫通,時間會算到分毫不差。下課鈴聲一響,抱起書本兒,抬頭抬腳就走,毫不停留便片刻,仿佛再留下繼續(xù)講課就會耽誤我們快樂的課間時間,就是十惡不赦。所以焦老師課后的第一要事就是布置作業(yè)。每次講完課都要讓課代表去標注講到哪里,怎么講的,以及課后作業(yè)詳細內容。他的這一偉大的精神也影響到了和藹可親的地理老師,讓我們能夠勞逸結合,精力充沛地上下一堂課。

            焦老師愛崗敬業(yè),他不僅是我們的語文老師,更是我們學校的教導處主任,身兼數(shù)職,工作繁忙,他還會監(jiān)督學校的衛(wèi)生工作,讓校園變的更加整潔美麗。我覺得我們就像他守衛(wèi)的校園,有錯誤,他給我們一一指出;有優(yōu)點,便表揚保護。他就像一位辛勤的園丁,讓我們這些美麗的花朵開地更燦爛奪目。

            老師您說過“不為失敗找理由,只為成功找方法”,老師您說過“我們總會超越別人的!崩蠋熌說過“成功的路上不擁擠,堅持的少,放棄的多。”老師您也說過“爬起來比跌倒多一次就是成功!崩蠋,您就是一本萬能的書,讓我全面發(fā)展做一個有擔當?shù)娜;老師,您就是黑暗中的一盞明燈,讓我總能找到人生的理想與方向。老師,您就是久經風雨后的一縷陽光,給了我久違的勇氣。老師,您就是為我生命涂上溫暖的底色的那個人。

            語文老師二三事作文 11

            教過我的老師有很多,升入初中后,我遇到了一位與眾不同的老師,她給我的印象最深。

            她婷婷玉立,舉止端莊,最與眾不同的就是她那一身典雅又有幾分高冷的氣質。吳老師說,因為工作過度消耗了她的健康,使得她的身體不好了,可是每次看到她,都給人一種高高在上、氣勢如洪的感覺,完全看不出身體有什么問題。她進教室總是悄無聲息的,走起路來,比明星走透還美,加上那一身的氣質和奕奕的神采,真是讓人過目不忘。

            她做事一直都是非常認真、投入的,寫起字來行云流水般,字比畫還美。朗讀課文,聲情并茂,很有震撼力,起伏的音調隨文字一起直達聽者的心底。就連她的同事也沒有一個不佩服她的。講課的聲音很柔和,說起話來也很婉轉,就連批評人也那么文雅,班里的'同學們都喜歡她。

            她很會與人交流,總是那么讓人愉悅。上課時,總是能把復雜的道理講得通俗易懂。一個話題,拓展開來,讓我們學到許多課本上不曾有的知識,我非常羨慕她的才華。

            這樣的老師,誰會不想擁有呢?這才是優(yōu)秀的老師!

            語文老師二三事作文 12

            最近沒什么素材可寫,來寫寫語文老師吧!

            上課鈴打響時,在某江門市某怡福中學的某八年一班教室門前,一個步入中老年又不認老的老師正慢吞吞地走進八年一班的教室。八年一班的同胞們立即像枯萎的花兒一樣癱倒在桌面上,這就是我們大名鼎鼎的語文老師,人稱——馮老先生。

            馮老先生上課的`時候有時很枯燥,有時卻花樣百出。最經常就是讓我們上臺演講,美其名曰鍛煉我們的膽量,但講不出的要受懲罰,讓八年一班的同胞們膽戰(zhàn)心驚。最要命的是他還要隨機抽學號,讓我們飽受折磨。他有時會提供一些刁鉆的素材,讓我們寫練筆;有時讓一些同學上去表演,讓同學們寫一篇文章……總而言之,就是讓教室里的氣氛活躍起來,來平時不愿聽課的同學都聽他的話,不容置疑,他真的有一套!

            不過,馮老先生總是不認老,而且是非常非常非常非常非常非常非常非常喜歡偷懶的人。我在一次偶然的機會中,發(fā)現(xiàn)馮老先生的真實年齡,原來他已經41歲了,都快年過半百了,當我跟他說起這件事的時候,他居然抵死不承認,居然還厚著臉皮說他才28歲,還拉上一旁的英語老師作證,英語老師可能是怕得罪馮老先生,只好點點頭說是。再看看馮老先生一臉激昂,口水飛濺,拉著我說:“我那么年輕,哪有41?……”我說:“老師,您老人家不是一直教育我們要做一個誠實的好孩子嗎?您為人師表怎么帶頭說謊啊?再說了,您的真實年齡跟您的樣子還挺符合的嘛。”“怎么會呢?……”我也不想跟他爭辯了,上課鈴都已經響了,于是我趁他過頭去自說自話的時候,趕緊跑回教室去了。再說說他怎么偷懶吧,每一次測驗,都讓組長改試卷,每一次寫作文,也讓組長改,而我很多次進辦公室,都看見他伏在桌上睡覺。我不由感嘆:校長怎么請了個這樣的員工?

            最后我問大家一句:大家認為馮老先生是一個好老師嗎?

            語文老師二三事作文 13

            進入初中,我遇到了許多新面孔——新老師,新同學,經過幾個月的接觸,給我留下深刻印象的是語文老師。

            為什么呢?且聽我慢慢道來——

            語文老師姓丁,我閉著眼都能猜出他明天的穿著,一定是樸素的襯衫,深色的褲子,藍色或黑色的外套,方正的'臉上架一副方正的黑邊眼鏡,右手挾一疊書……我們班同學稱這為“語文老師的標配”。

            丁老師不僅衣著樸素,性格也是如此。

            他方正質樸,性格比較和藹,這一點和魯迅的啟蒙老師——壽鏡吾老先生有點兒相似,卻也可以說是一種特別的“可愛”。

            “你們這樣的表現(xiàn)遲早是要被淘汰的!”

            看!丁老師左手叉著腰,右手拿了支筆,指點著我們,滔滔不絕的講道:“不騙你們,從你們現(xiàn)在的情況,我可以看到你們三年之后的結局!”

            老師輕輕地搖搖頭,氣呼呼地批評我們。

            丁老師有時也很喜歡“自吹”。這不,正上課呢,老師突然放下書,雙手撐在臺上,冷不丁的一句:“我的女兒啊,她總是很要強,總是很聽話,我只要微信遙控指揮一下,她就……”

            有時講得起勁,丁老師甚至神情激動,眉飛色舞;有時笑出聲來,完全沉迷于自我,無法自拔。那“走火入魔”的樣子,常把我們逗得笑作一團。

            丁老師的確是標準的“敬業(yè)型”老師,他批改的作業(yè)簡直找不出一點兒錯誤,例如“衣裳”的“裳”,小學六年里我一直都少寫了一個點,一直認為自己寫得正確,誰知這么一個細微的“小動作”都躲不過丁老師的“火眼金睛”!

            這就是我的語文老師,是不是很特別,很“可愛”?

            語文老師二三事作文 14

            她,學識淵博;她,嚴而不厲;她,平易近人;她,和藹可親。她就是我們敬愛的語文老師潘老師,我們喜歡叫她潘媽媽。

            人們常說,字如其人。沒錯,潘老師的字就像她人一樣,沉穩(wěn)、大氣,有氣質,能做潘老師的學生我感到莫大的榮幸。我愛語文,更愛潘老師,不僅僅因為老師淵博的學識,更是由于她那顆熱愛學生的心。她不僅把教書當做職業(yè),更是當做事業(yè)來做。在我們班,優(yōu)秀學生有一份特殊的、專屬我們班學生特有的獎品,那就是由潘老師親筆書寫的字帖,每月頒發(fā)一次獎,每次評選兩人。這不,又到這個月頒獎的時候了,我們所有人期待著這個激動時刻?粗蠋熓种械莫勂,我心里想著獎品肯定與我無緣,因為我平日的作業(yè)根本沒有用心去寫,字跡凌亂。這一刻,我無比懊悔,可懊悔歸懊悔,心里還是很期待老師公布結果的。這時,前排幾個眼尖的同學看到了字帖上的.名字,便轉過頭來沖我使了一個眼色,我不解,正納悶,老師喊出了我的名字,啊,有我的一份獎!那一刻,我心中五味雜陳,有喜悅,有疑惑,但更多的是感動。老師前陣子為全校學生書寫獎狀手腕有些疼痛,便把本該發(fā)獎的時間推遲,可這才短短的幾天,獎就發(fā)了下來。我飛快跑上講臺,雙手從老師手里接過獎品,并向老師道了聲謝謝。微笑著點頭致意,那一笑,仿佛白晝里的流星,把我夢寐以求的期待,變?yōu)榱爽F(xiàn)實。老師用手機給我們拍照留念,那是我成長的見證。

            潘老師不僅字寫得好,文采也是非常棒的。每周我最盼望的就是閱讀寫作課,就好比我們盼周末一般。清楚地記得那天的作文課上,老師為我們讀了她寫的一篇文章,題目是《幸福的麻雀與孤獨的斑鳩》。那篇文章,讓我們明白了生活的真諦:生活中,我們每個人似乎都在爭著做舒適的麻雀,可我們忘了,我們也可以、也有能力去做那只孤獨高傲、善于思考的斑鳩。潘老師的每篇文章都帶給我們深深的思考,讓我們從中受益匪淺,也許,這就是老師最本質的初衷吧!

            潘老師愛學生,愛每一個學生,我們就是她的孩子,她就是我們摯愛的媽媽。她愛工作,她對待工作極其負責。每天,她總是第一個將我們作業(yè)完成情況在班級群里反饋給家長的老師,而且是親筆書寫每一個學生的名字,不厭其煩?粗死蠋熅晷愕墓P跡,我總想去模仿,可我知道我離老師的距離大著呢,但我不會放棄,我會堅持把字寫好的。

            潘老師愛寫作,更愛用她獨有的方式教我們寫作。我最喜歡她的詩《懷想一棵樹》中的一句話:人生應該像樹一樣,不依不靠,堅強獨立,自己成長為一片風景,給人仰望。

            細細想來,我所取得的成績和我對語文的偏愛,很大程度上得益于潘老師的潛移默化。像這樣的老師,我們怎么會不喜歡她,怎么會不愿意和她親近呢?

            語文老師二三事作文 15

            話說我們班的語文老師——潘老師,那可真是無人不知,我們的潘老師讓我們全體同學都為之敬佩,敬佩什么呢?那么就讓我來好好介紹一番。

            老師是一個神圣的職業(yè),那種敬業(yè)及知識淵博的特點,都在潘老師的身上詮釋著。

            每天早晨五六點,爸爸開車送我上學,我都在寒冷的風中吹去那僅有一絲困意。但是,漸漸的,每日在洞口里等紅綠燈時,總能發(fā)現(xiàn)一個扎著馬尾、身材嬌小的身影。她的腳步相互交替著,走起路來那叫一個輕快。說到這兒,你知道是誰嗎?沒錯,是潘老師。想一想,每日爸爸都是很早的送我上學,老師您卻走路到校,可想而知老師起得是多么早啊,老師這種敬業(yè)的精神深深地打動了我。我也在心中暗暗下定決心,每天上學也走路。

            老師的知識淵博,更深層次的體現(xiàn)在課堂中與寫作中。上課時老師能隨口說出一首詩,有詞,有五言,七言詩等等,這都讓我為之驚嘆。作文課上老師自己寫的作文,更是妙筆生花,由此可見老師的閱讀量是非常大的,知識面是很廣的。

            潘老師不僅知識淵博,教學方法也是很獨特。

            一開始,我們班的字是“慘不忍睹”的,能把字寫好的同學更是屈指可數(shù),這可難不倒我們聰明的潘老師,她會每周抽出時間來寫字帖,每周按時分發(fā)給語文綜合素養(yǎng)優(yōu)秀者和積極進步的同學。這種獎勵一實施,同學們內心的競爭和自我進步的心理都被激發(fā)了出來,就我這一個字寫得還不錯的人,心中那種競爭及羨慕也萌發(fā)了出來。

            作文亦是如此,我們的'寫作水平都是有待提高的,老師采取“加分制”,可讓一向作文寫得不錯的人得到了鼓勵,最為重要的就是老師會發(fā)給一些語文綜合素養(yǎng)優(yōu)秀者作文書。這本作文書可不一般,里面有各省的中考優(yōu)秀作文,還有上屆學姐學長的優(yōu)秀范文,有潘老師寫的評語,這是一種多么大的榮譽呀!再放眼整個年級,這也只有潘老師的學生才會擁有獨的一份獎品。

            在一個月中,老師發(fā)了八本牛皮卷的作文給了八位同學,當他們踏著掌聲去領取作文書時,我心中也暗暗發(fā)誓,我以后也要擁有那樣一本書。后來老師說還有三本白皮卷時,我就更加堅定了我要拿到書的目標。經過老師耐心指導和我不懈努力,我的作文水平明顯提高,月考成績也不錯。上個周,老師宣布發(fā)獎名單時,我的心像兔子一樣七上八下,當老師第一個叫到我的名字時,我頓時沒反應過來,等到同學們的驚嘆和雷鳴般掌聲響起時我才上去,那光滑的封面刺激了我的雙手,我如獲至寶捧在手里,看見老師那鼓勵的字跡與加油的目光。我說了聲謝謝,便忍不住翻開書來,那整齊的文字,優(yōu)美的文段,無不激勵著我寫作水平也要成為他們那樣。

            這就是我們的潘老師。一個不辭辛苦、無私奉獻、敬業(yè)愛生、知識淵博、教學有方自成一家的好老師。

            語文老師二三事作文 16

            我有一個老師,她就像是一個快樂的天使,每次上她的課時,前幾節(jié)課帶來的憂愁總會煙消云散。她,就是我的語文老師——莫老師。

            原本我們是無緣結識莫老師的,但在四年級時,原來的語文老師,因為工作原因,沒能隨我們一起到新校區(qū)。所以就換成了莫老師。

            她個子高挑,身材微胖,有著一頭烏黑的秀發(fā),一對眼睛玲瓏閃爍,嗓聲也甜美。但由于首次教我們,又由于我們跟錢老師感情很深。所以同學們都不怎么喜歡她,一直嚷嚷著讓錢老師回來繼續(xù)教我們。但一周過后,同學們徹底地接受了她,并喜歡上了莫老師。

            記得那是莫老師的第一堂語文課,為了熟悉同學,莫老師以“擊鼓傳花”的方式請同學做自我介紹,前面幾個同學,膽子還不算小,為了在新老師面前展示自己,自我介紹說得很流利,當然,莫老師也及時地給予表揚與獎勵。

            但接下來的`一個同學出狀況了。她支支吾吾了半天,也憋不出一句話來。這時莫老師說話了。她說:“嗯,這位‘童鞋’怎么啦?是不是小腦瓜突然絆了一下,爬不起來呀,快一點哦!”我們都覺得莫老師的言談很有趣,哄堂大笑起來。莫老師又等了一會兒,見她還是沒有出聲。便以一種生氣的語氣說:“你說不說?你不說是吧?"這時,所有同學都認為莫老師要大發(fā)雷霆了,但沒想到她后面又以一種幽默的語氣說:“你不說。我說。”全班同學都被莫老師逗得前俯后仰。在這樣輕松得氣氛中,那位女同學也流暢地介紹了自己。

            第一堂課我們便領略到了莫老師的幽默感,接下來對她的陌生感大大降低了。后來我們發(fā)現(xiàn),莫老師不僅言談充滿幽默感,而且她十分博學,聽她的課是一種享受。一個星期后,我們就徹底地接納了她。

            莫老師既是我們的老師,她更是我們的朋友。因為她的出現(xiàn),我更加喜歡語文這門課程了,感謝學校為我們安排了這樣一個好老師。

            語文老師二三事作文 17

            我的語文老師——楊老師,滿腹經綸,見多識廣。她經常和我們說:要多讀一些好書。并告訴我們,有些書我們現(xiàn)在雖讀不明白,但是可以為我們以后上高中時打下堅實的基礎,楊老師教我們把古人說的話運用到現(xiàn)實生活去,如《論語》中的“學而不思則罔,思而不學則殆。”我一直都難以忘懷。楊老師還讓我們讀《李清照傳》、《老舍散文集》、《雅舍小品》等古人名書。

            記得有一次,有一個同學上課打小差,楊老師并沒有批評 這位同學,而是說了一句:“黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲!边@位同學聽了楊老師的`話,羞愧地地下了頭。一次,有幾位同學不會寫作文,楊老師隨口答道:“讀書破萬卷,下筆如有神!蓖瑢W們聽了立刻拿出書來讀。讀了幾個月后,他們發(fā)現(xiàn)正如楊老師所說,他們會寫作文了,有時還被評為范文呢!還有一天,楊老師看見大家都在大聲朗讀《論語》,只有一位同學不讀,他呆呆的看著上方,一聲不吭。楊老師沒有像其他老師一樣大發(fā)雷霆,而是輕輕地拍了一下那位同學的肩膀,感嘆了一句:“平時不好學,臨考悔已遲!边^了半天,那同學才反應過來怎么一回事,心想:剛才楊老師是否來過?我怎么什么也不記得呢?老師剛剛沒有批評我吧!還是好好讀書吧。于是他開始跟著大家一起朗讀起來,邊念邊想:老師的話是對的,F(xiàn)在不好好學習,考試的時候后悔都來不及啦!有一位同學總不認真聽課,各科老師都拿他沒辦法,他還總是以學不會、聽不懂作為借口不去努力學習。楊老師對她說:“不怕學不會,只怕不肯鉆。”可那名同學知而不理,依然干著他自己喜歡的做得事,不過心里有點動搖。我聽不聽楊老師的話呢?楊老師一看他很猶豫,又說:“不怕學不成,只怕心不誠!蹦敲瑢W徹底被老師的話征服了,領悟了楊老師的一片苦心。從此以后再也沒有不聽課過。

            我們的楊老師很溫和,她的學識也非常淵博,我爭取“青出于藍而勝于藍”,超越我們的楊老師!

            語文老師二三事作文 18

            我現(xiàn)在已經是五年級小學生了。在這幾年里可有好幾位老師教過我哦!但是我最喜歡的還是我們敬愛的語文老師"黎惠清”!

            黎老師高高的個兒,苗條的身材,一頭烏黑的頭發(fā)。有一張和藹可親的瓜子臉,月牙一樣的眉毛下有一雙水汪汪的眼睛,她的目光總是那么慈祥溫和,小巧的鼻子,薄薄的嘴唇,整天像播種機似的給我們傳播知識。

            黎老師性情溫合,從不向我們發(fā)脾氣。有一次,上課鈴響了,全班同學還在大聲喧嘩。黎老師悄無聲息地走進教室。她沒有罵我們,用她那嚴厲的.眼神看著大家,同學們立刻停嘴了。黎老師溫和地說:“上課了,教室里怎么還像一個菜市場呢?”班長站起來,告訴黎老師:“這次全班同學都聽寫一百分,大家吵著用班里的班費買獎品!崩枥蠋煉咭暳送瑢W們一眼:“哦,原來是這樣,這個獎勵我會從自己的腰包里掏錢,不動用班費。你們的努力,老師非常感到欣慰,有付出就有收獲,繼續(xù)堅持向上!钡诙,老師給班上的每一個同學準備了一個精美的筆記本。黎老師對我們的承諾沒有失言,同學們都非常感動。我在心里卻默默地念叨,黎老師我們一定會好好學習的,請您放心!

            黎老師是一個善于激發(fā)我們學習積極性的老師。記得有一次課堂上,她問我們:“走路時,我們的腳步要急匆匆,還是慢下來?”同學們都爭先恐后地發(fā)言,有的說:“應該急匆匆,因為這樣可以齊出很多時間來做別的事情!庇械恼f:”應該慢下來,因為這樣可以看美麗風景!边有的說:“趕公交車時要急匆匆……”黎老師聽后哈哈大笑起來,在課堂好像一位將軍,帶領著我們這群小兵在知識的海洋中探險。這一笑不要緊,可同學的積極性再次上了一個臺階……

            這就是讓我們敬畏、愛戴的知心朋友—黎老師,一個溫柔,善于增加我們積極性的好老師,我們永遠都會記得您。

            語文老師二三事作文 19

            我有一位學識淵博,幽默風趣的老師。她就是我的語文老師,同時也是我們的班主任—陳老師。

            陳老師中等個子,臉蛋微圓,一雙明亮的眼睛,還有頭烏黑的長發(fā),常常扎著馬尾辮?粗覀兛偸切Σ[瞇的,你別以為她笑瞇瞇的就可以忽悠她,就可以不認真學習。

            就拿那次語文考試來說吧!我粗心大意,錯別字頻頻出現(xiàn),結果考的不是很好。老師讓我們拿回去給家長簽名。下課時,我和同學在走廊旁說著:“我這次考得不是很好,這樣的成績,我還是不要拿給我媽媽簽名好,因為我媽媽會很嚴厲地批評我的.,我媽嗎平時總嘮叨我的錯別字,再三叮囑我要仔細,我總沒有放在心上。還是拿給我爸爸簽名,因為我爸爸是老好人,不會罵我的!眲偤藐惱蠋煆奈疑砗笞哌^,聽到了,嚴肅地說:“如果你沒有拿給你媽媽簽名,我就打電話告訴你媽媽,我可是有你媽媽的微信的哦!”嚇得我直冒冷汗,天哪!陳老師難道有順風耳嗎?這都被她偷聽到了。

            陳老師不僅嚴厲,還幽默風趣。有一次上語文課,講課時,老師一直在強調重點問題,反反復復地重講了幾次,最后總結了幾個要點問題,讓同學們思考回答,可過了許久,沒有一個同學舉手回答。這時,老師帶著笑容表揚了我們:“同學們,你們在老師心中都是聰明的孩子,好好用你們的不銹鋼腦再想一想!边@一句話逗得同學們都笑了。

            每次寫作的時候,你都嚴格要求,然后你一頁一頁的專心批改,在每篇作文的右下角,都印有你的筆跡,反復修改,直到你滿意為止。你為我們寫作有所提高,付出了很多心血在里面。有你這樣一位“春蠶到死絲方盡。蠟炬成灰淚始干!蔽腋械胶苄疫\!以后,我要更加努力學習,因為有老師你一直激勵著我前進。我要為老師爭光,不要給老師爭丑。

            我要高聲贊美你——陳老師。

            語文老師二三事作文 20

            我的語文教學班可能是撞了大運,初一以來換了四位老師。但我印象最深的,還是只為我們代課不到一個月的G老師。

            第三學段開始時,我發(fā)燒了,于是請假了三天,錯過了一周的語文課。再回來上課時可讓我一驚:呀,不是都換過一次老師了嗎,還要再換一次?

            對G老師的第一印象是我找她要默寫紙!班蕖碑斔牭轿艺f“我上周發(fā)燒了”時,似乎有些擔心的神色,閃亮亮的眼睛多閃了幾下,溫和的聲音有了個向下的調子。老師一定是怕我落下,我心想,才不會呢!下課時我把默寫紙交給她,她說:“你應該是一個對自己的學習負責的孩子……”倒還讓我覺得評價太高了。

            由此,我對G老師有了一個非常好的印象。她的氣質似乎是渾然天成的典雅明慧,她說出口的話都像是文章。

            讓我對G老師滿懷感激之情的,是她對我的隨筆的評語。我的隨筆之前不怎么被看好,沒有老師給出過太高的評價。這使我很忐忑,對自己充滿懷疑:難道我寫的'東西就是不符合一個學生的身份?……不過我又不會寫其他風格的文章,只能將就著。

            G老師卻完全不是這個態(tài)度。我交給她的第一篇隨筆是話劇《雷雨》的觀后感,她在評語中很像對一位成年人似的寫到:“堅持你的文風!”讓我受到莫大鼓舞。從此,上語文課更加饒有興味了,望著老師閃亮的眼睛時,總有一種找到知己的感覺。第二篇隨筆,她的評語說:“孩子,我佩服你小小年紀對生活有如此深邃、冷靜、成熟的思考……”于是,一種對恩師、伯樂的情感便油然而生,看著她的眼睛時,總覺得她已看進了我的心底,很溫和的泉水在我的心田中流淌起來,真是史無前例的喜悅。我們的心靈或許很相似吧,我想。

            可惜我們的師生緣分只有兩篇隨筆的時間。到了又來了一位新老師的那天,我心中不知有多么悵惘。但我知道我們已是最親密的朋友。G老師對我的信任和知遇之恩(這樣說或許太抬高自己了),我永遠不能忘懷。盡管我們沒說過幾句話,但在我

            心中,她的一望勝過千言萬語。

            語文老師二三事作文 21

            從一年級到五年級,我換過許多語文老師,令我印象最深的,還是把我從三年級帶到四年級的鄧老師。

            鄧老師年近四十,是一位長得矮胖卻很和藹的男老師。在他那淡淡的眉毛下是一雙炯炯有神的明亮的大眼睛,再配上他高高的鼻梁,顯得十分俊俏。

            鄧老師是一位很有責任心的老師。每當我們交上考卷的那一刻,我們感到無比輕松?墒,卻也是鄧老師最緊張的時刻,因為他即將批改兩個班整整100張試卷。鄧老師在學校的時間都用來備課和輔導我們的作業(yè),試卷要帶回家批改。

            鄧老師回到家,飯也不吃,便埋頭改起卷子來。盡管卷子非常多,他還是仔仔細細地改,一點兒也不馬虎,每次卷子發(fā)下來時,總是能看到鄧老師幫我們圈的錯別字和寫的評語。老師改試卷的時間很長,經常晚上批改到很晚。每次考試后的第二天,總能清晰地看見鄧老師那厚重的黑眼圈。

            鄧老師是一位勇敢的老師。有一次,正在上課,突然,教室里來了一位不速之客——蜜蜂。剛開始,有幾個男同學興奮地叫道:“有蜜蜂!有蜜蜂!”漸漸地,他們的興奮就被恐懼代替了,因為那只蜜蜂不停地在教室中央徘徊。有的`同學大聲尖叫著,用書捂住了臉,有的同學嚇得鉆進了桌子底下,還有的同學嚇得四處亂跳。

            鄧老師見了這亂糟糟的場面,趕緊去雜物房拿來了掃把,向蜜蜂撲去?墒敲鄯涮`巧了,鄧老師怎么也打不到。此時,蜜蜂開心極了,高興地在教室跳起舞來。幾個同學便在下面議論紛紛:“鄧老師又矮又胖,怎么能打到小巧玲瓏的蜜蜂呢?”可是,鄧老師并沒有放棄,他趁蜜蜂在墻角休息的時候,使勁兒一撲,把蜜蜂打了下來。同學們見鄧老師把蜜蜂打了下來,都向他投去了敬佩的目光。這時,一個同學叫道:“鄧老師顯靈了!”話音剛落,同學們都哈哈大笑。

            除了有責任心和勇敢,鄧老師對我們還很親切、寬容、有耐心,同學們都愿意和鄧老師聊天。這就是鄧老師,令人尊敬、亦師亦友的鄧老師!

            語文老師二三事作文 22

            我的語文老師是個生動的人。

            第一次見她時,她就頗為吸睛,長著一張孩子氣的臉,看見她就像看到一個會笑會哭會鬧的孩子。一雙圓眼干凈明亮,時刻閃爍著光芒,笑起來像吃了糖的稚兒,嚴肅起來卻像個生氣的慈母,不忍侵犯。她大概特別喜歡紅色,一年四季總是長及腳踝的裙子,其中許多是紅顏色的,頭發(fā)是酒紅色,耳環(huán)也是紅色,嘴上也涂抹著紅色。本來紅色是個極為俗氣的顏色,卻被她詮釋得既端莊又活潑。

            記得她第一次為我們上課,走上講臺,在黑板上用飄逸的字體寫上她的名字,隨后揚起臉,一個大大的笑容后用高昂的語調道:“我叫陳群,超群的群!”一節(jié)課下來,她沒有拿著稿子,逐句講說,像是聊家常一般,絲毫沒覺得與我們這些初中生有年齡差,就算是在之后的講課中她也會時常讓我們喜笑顏開,她的課堂上仿佛沒有老師大大小小的規(guī)矩,字字句句都像是在講述一個又一個故事,原本枯燥無趣的內容也能夠講出花來,讓我們永遠期待她的下一堂課。

            她愛寫文章,也喜愛好的.文章?臻e時,她會辦一些關于寫作的大大小小的活動,比如群語文公眾號,每次班級中有了好的文章,她不管有多忙也會發(fā)表在上面,作為對作者的鼓勵,也源于她對文字的熱愛。記得寒假時,她創(chuàng)辦了一個寫作訓練營,我和班級中幾位同學參加了,在每天一篇文章的嚴格要求中,語文老師每天也上交著“作業(yè)”,要知道,她們幾位指導教師每天要詳細批改,講評多篇文章,我無法想象她有多強的自制力,又有多么辛苦,就像她常說的那句話:“哪有什么才華橫溢,不過是有人月積月累;哪有什么過目不忘,不過是有人堅持不懈!

            在我心中,她總是如同一位勤勞種植糧食的農民,只不過她種的是精神食糧,她在生活中也是那么生動。

            希望我的語文老師能永遠生動下去,由內而外,永遠是個生動的孩子。

            語文老師二三事作文 23

            新學期到了,我們的老師全部“更新”了。我喜歡我的老師,尤其喜歡語文老師徐老師。

            剛開始,聽爸爸說徐老師是一位嚴厲的語文老師。可我不以為然,你看,一雙總帶著笑意的眼睛,棱角分明的臉龐,配上一副眼鏡,讓我們感到格外和藹可親。果然,語文課上徐老師對我們非常好,即使我們犯錯時也從不大聲呵斥,而是會來到你的跟前,輕輕地怕怕你的腦袋,親切地指出所犯的錯誤。他相信這一句:“君子動口不動手”。

            徐老師教語文很有辦法。他上課生動有趣,講起課文來繪聲繪色。不僅如此,他還時常想辦法讓我們愛上語文,愛上學習。不久前,徐老師就在語文課說要跟我們玩一種游戲——軍銜升級。游戲分成士兵、士官、尉官、校官、將官等,分得到的數(shù)越多,級別就越高。這可真是一個好辦法,班上的同學個個積極參加,上語文課的熱情很高。我更是熱情高漲,恨不得天天只上語文課。

            徐老師不僅上課上得好,而且很幽默。我們喜歡改詩句,如“床前明月光,疑似地上霜”就會被改成“床前明月光,李白打開窗?匆奡光,牙齒掉光光!毕氩坏叫炖蠋熞矔脑娋洹V徊贿^我們改詩句是為了好玩,他改詩句是為了提醒不認真的學生。一次語文課上,徐老師讓我們把書翻到36頁,一個同學大概是興奮過頭,不知道在哪里,就在那兒看亂翻。徐老師看見了,輕輕咳嗽一聲用來提醒,可那同學太“投入”了,竟讓沒聽見,依然重復“昨天的'故事”。徐老師把書放下,隨口說了一句:“清風不識字,何故亂翻書!敝,又頓了頓,眼睛看著那位開小差的同學,把這句話改成了:“某人不識字,所以亂翻書!比嗤瑢W聽后哄堂大笑,那個同學也不好意思地笑了,抓抓頭,趕緊坐好了聽課。

            這就是我的語文老師,和藹可親,充滿智慧而又幽默。我愛我的語文老師。

            語文老師二三事作文 24

            熱愛生活——這是我對語文老師的第一印象。深入了解之后,這一觀點也未曾改變。

            氣息

            在她的生活中,并沒有摻入過多的世俗。每每見到她時,我首先注意到的是那“小清新”的衣著——既沒有瑣碎的飾品,也沒有標新立異的服飾,反似一朵清蓮般“亭亭凈植!

            這一點并不像大多數(shù)女性,在她們們那艷俗的香水中,濃妝淡抹的妝容中便可以清晰的讀出“厭世”的`信息。而在語文老師身上你卻可以看到那旺盛的活力——嗯,是向上的,積極的氣息。

            我想,這樣的人是熱愛生活的。

            自律

            深入了解之后,你會發(fā)現(xiàn)她的生活是從容淡定的,這是因為她的自律,因為她的井井有條。

            她有一個小習慣:結束了一天的工作之后,她會把明天要處理的事整理出來,按緩急程度排列好,在第二天逐一完成。這樣的習慣伴隨了她無數(shù)的日夜,未曾停止。

            她還給自己定制了嚴格的作息時間表——手機上沒有任何雜亂的社交軟件,就連生活中必不可少的微信,朋友圈功能也是關閉的。她只允許自己在固定的時間去翻看朋友們的動態(tài),還有……

            她并沒有違背自己定下的規(guī)則,可這樣看似簡單的習慣又有幾人能夠堅持下來呢?我想,一個熱愛生活的人會讓自己掌控生活而不是讓生活奴隸自己。所以,語文老師她不是一個熱愛生活的人嗎?

            愛心

            語文老師對于她帶領的班級充滿了信心,傾盡了愛心。她曾經說過一句很有哲理的話:“一個孩子走上歧路并不是他的錯,你應該去拉他一把而不是把他推向深淵。”當我聽到這句話時內心涌起一股感動,她是不回丟下任何人的!我認為七班應為遇到這樣的班主任而慶幸而不是去埋怨——她的負責不是因為任務而是因為一個字——愛。

            愛自己并且愛生活,愛生活還去愛他人。我想,這便是語文老師的真實寫照。

            熱愛生活——這便是我認識的語文老師。

            語文老師二三事作文 25

            我的老師,她留有一頭及腰的黑色卷發(fā),她黑色的眼睛像一潭深不見底的湖水,充滿睿智仿佛能把你看穿,臉上有幾顆被歲月賦予的黑斑,臉上總是帶著讓人心里暖洋洋的笑容,身材雖然矮小但卻不失精干和威嚴,她將我們管的心服口服。她就是我們的班主任老師,馬衡馬老師。

            第一次上她的課時,我們看見她纖細的身軀從教室門外走來,須臾之間,她抱著沉重的筆記本和教材站到了講臺上,她站在講臺上,神圣無比。她那充滿威嚴卻又讓人如沐春風一般的嗓音一響起,全班的心都被她調動起來。她在課堂上聲情并茂的講,滔滔不絕的講,飽含無上的熱情與榮幸,仿佛她可以站在那講臺上一個小時,一年,一個世紀一般。她在課堂上如魚得水,那響亮的聲音牽動著每個人跟隨著她的思緒走,跟著她一起在知識的世界中遨游不止。她在課堂上威嚴又不失樂趣的講著,讓我發(fā)現(xiàn)沒有什么比老師更加快樂和神圣的職業(yè)了,而老師這個神圣的`職業(yè)最神圣的時候就是講課的時候。

            第一次接觸到私下的馬老師,讓我發(fā)現(xiàn)了一個不一樣的她。她在辦公室和其它老師說說笑笑,時不時互相調侃幾句,讓我以為無比嚴肅的辦公室變得和樂融融。她笑瞇瞇的招手讓我過來,和聲細語的問我有什么事情。她那無時無刻不在的笑容沒有讓人乏味,反而讓人感到一種來自心靈的力量,我不知道,一個人要多么善良愛人才能擁有那樣的笑意。她的笑靨給予了我莫大的幫助,讓我現(xiàn)在也能在須臾之間回想起她嘴角上揚的角度,眼睛瞇起來時的樣子,她帶著笑容溫柔的詢問我的模樣。

            那刻在記憶深處的老師,有著纖細的身軀和帶著暖意的笑容。我能肯定的說,縱使十年,二十年過去了,我可能會忘記她的臉龐,她的模樣,但那刻在我記憶深處給我溫暖的笑意,卻是我終生難忘的珍寶。

            語文老師二三事作文 26

            這是我們進入初中的第一堂課語文。大家都安靜地坐在教室里,睜大眼睛朝門口看去。我們的語文老師是怎么樣的人呢?

            不一會,鈴聲響起,語文老師準時跨入教室。只見一位身著黑色西服上衣,黑色牛仔褲,黑色皮鞋的男子站在我們面前,笑盈盈地看著我們。語文老師身上最最引人注目的地方,就是他方方正正的臉上戴著的一個黑色眼鏡。眼鏡在陽光的照射下反射出絢麗的色彩,顯得老師的眼睛更加明亮,富有智慧的光芒。

            哈!一位名副其實的眼鏡哥!

            眼鏡哥什么也沒說,只是呲著八顆牙齒沖我們啞笑著,時不時托一下眼鏡。他是不是聾啞學校的老師?怎么一句話也不說,我們開始小聲的議論起來。眼鏡哥終于有反應了,他慢慢走上講臺,拿起板擦輕輕敲了敲講桌,全班頓時安靜下來。

            大家好,我叫王壽鑫,是大家的語文老師。今后的三年里,我們會在一起同甘共苦,共同度過這愉快的初中時段,謝謝大家。不知不覺下課鈴響了,眼鏡哥在我們的目送之下走出了教室。

            的確,我們在接下來的語文課上和眼鏡哥相處得很好,他也給我們留下了深刻印象。同學們,今天我們來學習《古代詩歌四首》里的.《次北固山下》,這首詩里的易錯點是海日生殘夜這一句。眼鏡哥轉過身在黑板上極其飄逸地寫下了這五個字。又說易錯點就在這個生字,記住,是海日生了殘夜!哈哈哈同學們笑倒了一大片。可別說,以后我就從沒錯過這句。

            眼鏡哥不僅在課堂上活躍,在家長群里也不安分。晚上,我正在看QQ,看到老師在群里發(fā)的作業(yè),緊接著又發(fā)了兩遍,后天加了句,重要的事情發(fā)三遍!呵呵,我也是醉了。

            老師做這些,都是出于對我們的愛。∪绻蠋煵魂P心我們,還會為了增加學習印象對我們說海日生了殘夜嗎?如果不是為了減輕我們課業(yè)的壓力,會用俏皮的語氣給我們發(fā)三遍作業(yè)嗎?

            眼鏡哥,我愛您!

            語文老師二三事作文 27

            她是我記憶中最嚴厲的老師,在小學我遇到了這樣一位語文老師,不知道是倒了大霉,還是中了大獎。

            五年級時,三個班合成兩個班,又認識了好多同學,任課老師也都換了。

            五年級的第一節(jié)語文課,一位面無表情、黑發(fā)整齊的女老師走了進來,把手上的課本和u盤都放到了講臺上。她先自我介紹,隨后開始上課了。老師馬上讓我們打開書本自己預習第一篇課文,不一會兒老師給我們仔細講析了這篇文章,講得很有趣、生動,把我從疑難中徑直帶了出來。

            給我印象最深的就是老師那嚴厲的手段來批評我們。有一次上語文課時,學習的課文是《在大海中永生》,前一天我把這篇文章讀得滾瓜爛熟,心里想到這節(jié)課的閱讀一定能過關,學課文的第一步就是閱讀課文。上課時,同學們都開始緊張起來,馬上就聽到那令人毛骨悚然的'指令:開始吧。前面的同學一個接著一個的讀了下去,讀得都很好。馬上到我了,我內心又緊張起來,我讀了那一段足足有150字左右。我一看就蒙了。我猶豫了一會兒,心中又想到“課還在上,不能掉鏈子”。就在激烈的思想斗爭時,我看老師臉上已經有了慍色,不得不馬上開始讀了。讀得很流暢、很好,但就是讀錯了一個字。而這一個字偏偏被我這聽覺靈敏的老師聽到了,我心中一陣震恐。還好老師給了我一個機會,我又重讀了一下。“不好意思,你又是這個字讀錯了,五遍!”老師話語簡單,通俗易懂,我這下認栽了。下課我就拿著本子把這篇文章抄了起來。不過一個學期后,我的閱讀比以前好了太多太多!

            六年級臨近畢業(yè)期間,這又是個令人難以忘懷的惡夢,每上語文課都要把75首古詩背來背去,每天都有人把75首古詩抄盡的例子,我也在內,不久老師又發(fā)給我們每人一張古詩詞,上面有12首詞,分別有范仲淹的《蘇幕遮》、李清照的《聲聲慢》、蘇軾的《念奴嬌》、李煜的《虞美人》、張孝祥的《念奴嬌》等,又是一場大浩劫!

            到了現(xiàn)在我終于知道了老師的苦心,終于懂得:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

            語文老師二三事作文 28

            五年級剛開始,大家換了一位新的老師,這名老師的眼睛極大地,神采奕奕,又高又挺的鼻梁骨下還有一個大櫻桃似的嘴唇,波浪紋似的卷頭發(fā)盤了起來,看起來很有氣質。

            還記得新學期開學新生報道的第一天,這名教師走入課室最先對我們大家干了一份“尤其”的簡單自我介紹:“各位好!,我是大家五年級至六年級的老師,我姓賈”。說著,這名教師在教室黑板上寫出了一個字——賈。接著,教師又請了倆位同學們到前邊的教室黑板上寫了2個與“賈”同音詞的字,分別是“假”和“甲”。

            老師說第一個“假”,是假冒偽劣產品的假,第二個“甲”是甲乙丙丁的甲,隨后老師介紹自身的賈說:“我這個賈,就是指的姓式,我但是物超所值的老師!”

            這名教師講完這句話以后,我認為,她十分的風趣,更想不到的是,教師還告知大家“賈”還是多音字組詞,讀作“gǔ”,第三聲,意思是古時候做生意的人;生意人。原來這般!內心暗自費盡心思:我還上五年級了,自覺得了解的字早已許多了,賈[jiǎ]還讀作blue賈[gǔ]卻還真地不清楚,想不到這名新的老師——賈老師居然以這類風趣的方法要我記住了這個字,并且是難以忘懷!賈老師除開風趣之外,課講的'也是吸引人!她授課前都會讓我們講一個故事,講的娓娓動聽,大伙兒聽得流連忘返,恍若親臨其境,瞧!第一節(jié)課,賈老師就讓我們講了明代學府大學士解縉的故事,他從小聰慧又很好學,七歲能詩善文……正當性大伙兒聽得癡迷時,賈老師的響聲卻嘎然而止,學生們正迷惑不解時,賈老師就說:“這個故事我先講一半,直到下節(jié)課,再講給大家聽。”“叮叮!毕抡n鈴拉響了,學生們正提前準備休息一下,忽然,賈老師說:”這些,先把上堂課提到的一幅對聯(lián)記下來。呵呵呵,原先賈老師讓我們說故事,便是為了更好地使我們把這一幅對聯(lián)給記錄下來啊,簡直良苦用心的一位優(yōu)秀老師!有那樣一位既風趣又對大家那么認真的教師,實在太幸?鞓妨!

            語文老師二三事作文 29

            上課的鈴聲一響,我急忙從桌肚里翻出語文書擺在桌上,抬頭,走進我們班的,是我們班的-新的-語文老師。

            老師是男的。他光滑圓潤的臉,就像一面鏡子,反射著天花板上,電風扇飛速轉動的倒影,汗水順著光滑下巴兩邊的肥肉,滴到講臺上,化為一口泉。下巴兩邊的肥肉自然的垂在同樣光滑,圓潤腮幫兩側,肉中間夾著的紅璞璞的嘴唇,仿佛被擠壓成了厚厚的一塊面包,老師抿著嘴,兩側的肥肉舒適的鑲在腮幫兩側,紅紅的嘴唇仿佛可以和一身時尚的摩登少女的艷紅嘴唇有的一拼,上下的嘴唇分開來,露出一排如同蒸熟米飯般的小白牙齒,牙齒和圓潤的胖臉相比,風格是截然不同的?礃幼,老師有話要說了。

            “上課!”老師的聲音仿佛是一面被木棍重擊的大鐘,聲音洪亮,紅嘴大大地張著,兩腮的肥肉也隨之抖動,眼皮仍是緊緊地包裹著黑色的眼球,黑色的眼球上下打量著整個班級的一切,小,但特有神奇。圓潤光亮的腦袋,微微的點點頭,鮮紅的嘴唇也緩緩地閉合了,眼皮也隨之慢慢地舒展開來,鼻孔一張一合,小胖手飛速地翻找著黑色小包里的教材和文件,黑色的眼球也極力配合著尋找著,眼睛雖小,但特有神奇。下巴上的肥肉,耷拉在一邊,我們也都靜坐,整個過程只是短短持續(xù)了兩三秒有余。

            從此以后,語文老師就插進了我們的生活。比如說,每節(jié)語文課上課前,就能看見語文老師準時來到教室,咯吱窩里夾著一疊作業(yè)本,老師的每一步都是大而穩(wěn)重的,不用說臉上的肥肉一動一動的.,不用說肥胖的光滑的胖手隨著步子一搖一擺,更不用說那雙被眼皮緊緊包裹住的黑色眼球,光是胳肢窩里那碟厚厚的本子,一個伏案疾書的胖胖的老師握著水筆,認真批改作業(yè)的樣子,早就清晰地打印在腦海中了。新老師的風格,是我從沒見過的。

            新老師有新的節(jié)操,有新的要求,有新的教學方案,既然新老師來了,我們就一定要好好的珍惜這個機會。

            我們的新的語文老師啊!

            語文老師二三事作文 30

            我有過好多老師,但我最最喜歡的就是從三年級一直教我們的語文老師。

            她很幽默,常常講著講著課就開一個玩笑或一個小故事,這樣我覺得枯燥乏味的語文課就有趣極了。

            就是這位老師讓我愛上了經典,老師大概是想讓我們傳承孔子的文化知識,把后黑板抄得滿滿當當?shù),而且我們也要一絲不茍地抄下來,當然古文誰都看不懂,后面還有譯文。后黑板上當然不是擺著好看的,只要一有語文早讀,老師就領著我們讀一遍,老師一讀起來就精神氣十足,連眼睛也不眨一下,手跟著嘴一起動了起來。這樣老師也把我們帶動起來,我們和老師配合得天衣無縫,非常默契。

            一次我們讀到子曰:“巧言令色足恭,左丘明恥之,丘亦恥之匿怨而友其人,左丘明恥之,丘亦恥之”,老師先有節(jié)奏地讀了幾遍給我們,讓我們學著她的節(jié)奏讀熟,等我們都能流暢地讀出來了,她讓我們靜下來,帶著滿意的神情說:“孩子們你們沉浸在這樣的氛圍里,我感覺你們一個個認真的樣子是最美的!笨粗覀儽槐頁P后坐得筆直的樣子,她就開心地為我們講解起來:“這則論語講的是:花言巧語,裝出好看臉色,擺出逢迎姿勢,低三下四地過分恭敬,這種人可恥,把怨恨裝在心里面,表面卻裝出友好的樣子。這種人可恥!敝v到這里,就連上課也坐不住的同學也認真地聽起來。老師越講越激動,臉色微微發(fā)紅,神采飛揚,就像打了勝仗回歸的大將軍一樣昂首挺胸光彩奪目。“大家不要人前一套人背后一套,這種人是小人,是可恥的人”最后,老師語重心長地說,“我們都要做坦坦蕩蕩的君子!”

            起初我一直都不喜歡這些古文書籍,因為一看這么厚,還沒有圖就頭疼,可是我現(xiàn)在非常喜歡古文,因為我們的趙老師把每一次學的經典都講得繪聲繪色的,時不時還把自己的.理解講進去,將文言文兒講成一個個有趣的故事,讓我們聽完這一個又迫不及待地想聽下一個。

            我喜歡我學富五車的語文老師,喜歡她那有神的眼睛,喜歡她講的一個個有趣的故事……

            語文老師二三事作文 31

            她小小的愛,留給我的卻是大大的印記。

            在小學時,我們一直是全年級最難管的班級,到了六年級,換了一位才畢業(yè)年輕的語文老師,我們頓時興奮起來,覺得有好玩的了……

            第一天見面,她揚起那甜甜的笑臉,說:“同學們好,我是你們的新班主任,我姓王,希望和同學們成為朋友,對老師的自我介紹,我們的表現(xiàn)是無動于衷,該玩的玩,該干嘛干嘛……

            可有一次,我們徹底改變了……

            月考之后的第一節(jié)語文課,差班都是學生最恐懼的一節(jié)課,而我們還是那到事不關己的樣子。上課鈴敲響后,她邁著沉重的步伐,踏進了教室,把一沓試卷放在講桌上,望著我們,好一會兒,她也不說話,就靜靜的,沉默地看著我們。不知過了多長時間,她緩緩地開口了:“同學們,你們,是我第一屆的學生,我承認,我才畢業(yè),沒經驗,但我真的盡心盡力教你們,每天第一個到教室,最后一個回家,為的只是教好你們,我已經覺得我問心無愧了,你們……你們能告訴我,怎么才能改變你們,才能讓你們好好的學習……”未說完,她已哭泣得像個委屈的孩子,我們驚訝極了!

            以前的老師,哪里會對我們說這些,更不會當著我們的面哭泣,我們的內心,仿佛被針扎了一下,刺痛了我們,刺醒了我們……

            從那以后,課堂上的我們總是很認真,一個月后的考試,我們考了歷史最輝煌的成績———第二!

            現(xiàn)在的她,嫁到了新疆,也有了一個可愛的女兒,她走后,我們一直保持聯(lián)系。當我聽說新疆出現(xiàn)“可怕的人”,我的腦海里浮現(xiàn)出她的身影,我害怕極了,我立刻拿起電話,撥出了那個爛熟于心的號碼,聽到那邊傳來熟悉的'聲音,我的心總算安定了……

            我們就像干涸的禾苗,她的愛就像春雨,滋潤著我們。我有太多太多的語言想告訴她,想用世上最美的語言描繪她,想用實際行動去表達自己的愛意。

            把所有的愛,化為一句話“王老師,我愛你,謝謝你曾給我給六(二)的愛!”

            語文老師二三事作文 32

            說到語文老師,腦子里的第一印象便是古板、嗓音洪亮,說話字正腔圓,寫字端端正正,讀書搖頭晃腦?烧嬲媸遣磺桑矣錾系倪@位語文老師徹底刷新了我的三觀。

            別看她瘦瘦小小,氣場可是秒殺一眾明星。她總喜歡筆直地站在那看著我們,烏黑亮麗的頭發(fā)披在肩頭,手里總會拿上一兩本作業(yè),仿佛隨時找兩位同學算帳。眼神像鷹一樣尖銳,嘴角總是自帶微笑,看起來十分“嚴肅”?芍灰婚_口,原本那嚴肅的形象便消散的一干二凈,轉而變成了一個活潑的少女。

            她的話語就像甜甜的跳跳糖一樣,每一個字都是短促卻總是熱情滿滿的,透露出一絲歡快;她的聲音就像五彩繽紛的哈瑞寶一樣,Q彈飽滿,十分有韌性,甜中溢出點點老師特有的倔強;她的語氣就像草莓味的真知棒一樣,溫柔的味道在空氣中緩緩蔓延,將人一點點包裹起來,仿佛被甜甜的糖水浸透了全身,讓人情不自禁地認真聽起課,陶醉在她的語文世界中。

            即便是生了氣,老師批評的語氣也是像一塊咖啡糖,先苦后甜,在最后總能讓被批評的人忍俊不禁。記得有一次我上課正偷偷和同學“快樂”地講話,被老師抓了個正著,只見她眉頭輕輕皺起,眼中放出嚴厲的光芒。站在我的身邊,把手里的'紅筆點了點,拍了拍我的試卷,一串串如彈珠般的話語從那張小巧的嘴中蹦出來,那鏗鏘有力,一針見血的批評使我不免羞愧地低下了頭,手緊張地攥著衣角,一句話也不敢說。就在我想道歉時,老師卻突然笑著說:“下次再講話,我就要把你‘收’了,就像在云棧洞收了豬八戒一樣。”我一看她笑了,心中舒了一口氣,慌忙像小雞啄米一樣點頭,卻看見旁邊的同學笑的肩一聳一聳的,突然愣了一下,感覺有哪里不對啊,轉頭又看了一眼正在偷笑的老師,恍然大悟,一下子笑了起來,剛剛難過的心情也被拋到九霄云外了。

            語文老師二三事作文 33

            我的語文老師,風趣不失嚴肅、和藹不失負責……是我見過的最好的語文老師!

            開學第一次看見黃老師,小小的身軀卻給人一種霸氣側漏的氣勢,走在走廊上清脆的腳步聲,一頭干凈可愛的棕色短發(fā),本在看窗外風景的我,瞬間被黃老師的魅力給吸引了過去!按蠹液,我姓黃,教大家語文!”才見第一面,簡短有力的自我介紹讓我對她的好感值迅速上升。

            第一節(jié)課,黃老師并沒有給我們上課本中的課文,而是像朋友一樣,和我們介紹自己,了解我們每個人,讓我們介紹自己的姓名有什么寓意或由來。我們都很感興趣,都積極參與。“我單名一個雪,我是下雪天出生的……”“我叫宇軒,氣宇軒昂的意思……”

            通過了一年多的熟悉,我對黃老師刮目相看,她不僅能讓語文課變得非常有趣,還能讓我們很認真的學習語文。別看黃老師平時性格挺開朗的,上課時可是該認真的地方就認真,該嚴肅就嚴肅!靶垼鹆ⅲ氁幌挛覄倓傊v的段落!”她略帶責備的聲音響徹全班,班里瞬間變得極為安靜。而當事人小張,則戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來,說不出話。上課交頭接耳的小張成了我們的反面教材,大家都認真地讀起書來,生怕被突然襲擊。

            每周末,黃老師都會布置隨筆作業(yè),我每次都很認真的寫,并期待黃老師在作文后面精彩的評論,也許是修改作文的建議,也許是幾句夸獎與勉勵,也許是幾句聊天式的`輕松簡短的留言,每一次看到她的評語,我都會非常的開心,需要改進的地方時我都會認真地修改。漸漸地,我喜歡上了寫作文,我的隨筆從剛進校時連字數(shù)都寫不夠,到現(xiàn)在越寫越長,作文分數(shù)也越來越高。

            “小劉,你的作業(yè)呢?是不是又偷懶沒做?”“小王,你訂正為什么不抄題?”她從不會因為一個人學習成績的好壞而改變對一個人的態(tài)度,但是在她眼里,決不能容下一個懶學生。

            時間依舊悄悄地流逝著,我們的語文課也依舊一節(jié)又一節(jié)的繼續(xù)著!俺潜毙旃,齊國之美麗者也。是誰寫的蔡徐公?麻煩起立!”瞧,黃老師又嚴厲起來了。

            語文老師二三事作文 34

            “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。"我們的班主任陳老師,便是那春蠶,便是那蠟燭,不斷地燃燒自己,照亮別人。

            她長著一張鴨蛋臉,上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,開心的時候彎成兩道月牙,給人的感覺是和藹可親;一頭烏黑的秀發(fā)高高地束成一個馬尾辮,精明干練;她穿著得體,美麗大方。她就是我們的語文老師——陳老師。

            語文課上,她那富有感染力的聲音引領我們在知識的海洋里自由翱翔,一起走進雨后的竹林,一起領略大草原的風光,以及感嘆祖國的繁榮富強……當陳老師正在教學“高”這個字時,我們正沉浸在語言的魅力里。這時有一個調皮的男孩兒偷偷地在抽屜里看課外書,陳老師見了,便輕輕地走到了他的'面前,高高地舉起戒尺,然后輕輕地落在課桌上。當這個同學發(fā)現(xiàn)陳老師正站在自己面前,嚇得“啊”地大叫了一聲,你看他那夸張的表情和動作,逗得全班哈哈大笑。陳老師見了就說:“既然你都學會了,那你就上來寫一個‘高’字吧!”那個同學聽了便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走上講臺,在黑板上寫了“高”這個字,陳老師笑著說:“哎呀,你這個‘高’字都寫殘疾了,站不穩(wěn),這樣就是站得高,摔得響,我們要把兩條腿寫的一樣長,你明白了嗎?”“嗯。”那個同學回答原本有要來的狂風暴雨,就這樣隨風飄散了。

            陳老師批改作業(yè)也極其認真。

            作業(yè)本上,再細微的差錯都逃不過陳老師的“火眼金睛”。面對同學們的每一個錯誤,陳老師都會用紅筆仔細的圈出來,要求我們及時訂正,她常說“知錯就改不算錯,有錯不改錯上加錯!蔽覀儜撟鲆粋知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來時,我都迫不及待地打開找一找有幾句話是用波浪線畫的好句,讀一讀陳老師寫的評語,她那醒目的符號和涓涓的細雨給了我信心和力量鼓舞著我前行。

            這就是我的語文老師——陳老師。她的愛,好像滴滴春雨,潤物細無聲,又像一米陽光,溫暖著我們的心。

            語文老師二三事作文 35

            兩年半前的九月半,我們與語文老師初次見面,他剛開始教我們的時候,覺得他挺好的,上他的課也比較有意思,班上大多數(shù)同學也都挺喜歡他的,因此在我們的心里留下的印象也挺好的。特別是班上的男生,一上語文老師的課就特別積極,與其他老師的課形成了鮮明的對比。

            語文老師字寫得很好,歌唱的也不錯。第一次聽他唱歌應該是在七年級,那好像是唯一一次,那個時候老班剛好在開封學習,那天晚上是在為實習老師開歡送會,非常高興也非常遺憾,因為那已經快元旦了,我們多么希望實習老師能看我們的元旦聯(lián)歡會!語文老師從七年級開始就像一位代理班主任,偶爾管理一下班上的事請。

            老師講課的水平很高,但普通話有點不標準,有時還會引起同學們的'哈哈大笑。老師的愛好呢比較廣,像籃球、乒乓球之類的都打得很好。七八年級的時候經?梢钥吹剿蛯W校的其他老師們打籃球,和學校的學生們打乒乓球。

            隨著時間的流逝,老師也漸漸的地把心思放到了我們的學習上,然而一些東西卻也隨著時間的變化而變化了。比如老師的脾氣,以前的課堂老師總是面帶微笑,但有時一上課就繃著臉,好像我們欠他幾萬塊錢似的,換個比喻說就是老師像一座火山,隨時都有可能爆發(fā)。不過還好,因為我們都不敢去賭那個火山口,唯恐一下子就砰”的一聲巖漿四處噴發(fā)。還有就是現(xiàn)在上語文老師的課比較的枯燥乏味,一點兒興趣都沒有,甚至聽著聽著就瞌睡。但因為是九年級,所以我們都體諒老師,我們將面臨的是中招考試,因此上課不能像以前一樣了,課堂上老師總有那么多有趣的故事和他的經歷可講。

            有時真的很懷念以前的日子,不像現(xiàn)在這樣累;每天也不用為考試而感到恐慌;不用做這么多的作業(yè);每天也不用面對老師那冷酷無情的臉。

            語文老師二三事作文 36

            他,端坐在一張小凳上,身材是微胖的,一笑起來,濃濃的笑意與慈祥順著皺紋一圈一圈地,蕩漾到心里去,有那天溫吞吞的陽光那樣暖。

            這是我第一次見到我的初中語文老師。

            上了講臺,那塊這方圓不大的地盤,便都屬于他的了。仿佛特地為他所設的那樣,與他渾然一體了。從詩詞歌賦,到散文小說,沒有他所不知的,沒有他所不說的——他顯然是投入了全部的精力去認真愛上每一堂課的。

            他可能會花整整一節(jié)課研究一個值得探討的.問題。而我常常是好好思考一番,盡管答得不夠準確,卻是樂在其中。他更可能會花一整天的時間讓幼苗不受風雨的侵蝕,在陽光的照耀下茁壯成長起來。

            他告訴我們,新一代的少年,在物質生活富有了以后,切記不可做享受主義少年!皬纳迫绲,從惡如崩”,《國語》里的話他也信手拈來了。他用最溫暖的微笑與話語,讓我們在漫漫的學習路上,能夠向著正確的方向前進——的確,我們整個班級里,都充滿了生機勃勃的正能量。我想,這是他最樂意看到的,也是我們父親母親最愿意看到的,更是當今教育最需要的。

            尚且懵懂無知的我們,能夠遇到這樣一位老師,像啟明星一樣,指引了我們腳下的路,幸甚至哉!

            “學習要能夠堅持,要能夠培養(yǎng)主觀能動性!痹谖覀兿胍艞墪r,他激勵我們。最令人敬佩的是,他自己也能做到言傳身教——每天在清晨的五點起來,進行少則五公里,多則七公里的長跑鍛煉。

            我被這樣驚人的意志力驚到了。

            如今他已堅持跑過了九個月,在不斷前進的征途上留下充滿汗水與堅持的足跡。屈指算來,他用雙腿邁過的路,已是從合肥到北京那樣遠了。他用微胖的身材為我們塑造一個最好的榜樣。

            我已悄悄欽佩他的一切。他的那個處變不驚的笑,那個不斷向前的背影,那些不斷灌溉我們成長道路的“程氏語錄集”,深深地淬在我的腦海里,永遠,永遠。

            語文老師二三事作文 37

            學校里有許多我們喜愛的老師。如果你要問我最喜歡的老師是誰?那當然是語文老師。為什么呢?讓我媽媽告訴你吧。

            她高挑的身材,一頭波浪似的黑頭發(fā),夏天的時候總是穿著不同顏色的連衣裙來學校。一張瓜子臉,淡淡的眉毛下,一雙烏黑透亮的`大眼睛,她笑起來的時候,嘴角微微上揚。同學們都說,因為張老師課講得特棒,所以學校請她來我校教書。她的確很棒,可是我們最喜歡的還是語文老師的幽默。不管你犯了什么錯誤,都會“享受”到她幽默的批評。

            有一次,發(fā)語文試卷,全班同學都差不多領悟到了,就是沒有“胡梓”的望望講臺,老師正盯著一張試卷皺眉。拿起它,看著左角上的名字輕輕搖搖頭,然后大聲叫道:“古月梓!”大家愣了,都很納悶,哪有叫“古月梓”的。

            同學們詫異地你看看我,我看看你,嘀咕起來。我意識到了。就用手輕輕拍了一下“胡梓”。胡梓恍然大悟,不知所措的站起來。老師煞有介事的地打量他,仿佛站在她面前的是個陌生人,她鄭重的問:“你,就是古月梓同學?”我,我“胡梓很難為情,自我解嘲第摸摸后腦勺,笑了一下,”我是胡梓!薄拔乙业氖枪旁妈!”老師拿著試卷,有意的把:“古”和“月”讀得很重!袄蠋煟沂前押址至思!焙鞯皖^解釋到,頓時面紅耳赤。

            “哈哈”全班同學哄堂大笑。老師把卷子遞給他,胡梓趕快把古”和“月”擦掉,整整齊齊的寫了“胡”字,老師點點頭笑了。但很快她又收起笑容,嚴肅的對我們說:“有些同學字寫得不好,主要問題是間接結構不正確。寫字就像蓋房子,架子搭得不規(guī)范,不緊湊,房子不倒才怪呢!”老師建議我們臨攀龐中華字帖,說有助于練字。

            這就是曾經教過我們的語文老師,她從不跟我們橫眉立目,總是讓我們在笑聲中認識缺點,在笑聲過后領悟出道理。有時,我真想故意犯個小錯誤,好“幸!钡叵硎芤幌吕蠋煹挠哪

            語文老師二三事作文 38

            她,總是掛著滿臉微笑;她,那甜美的嗓音總是沁人心脾。她——就是給我印象最深的老師。

            開學那天,同學們不斷猜想著語文老師是誰。上課鈴聲響了同學們三步并作兩步地奔回座位。這時,同學們發(fā)現(xiàn)同鈴聲一起進教室的,還有一位年輕漂亮的女老師。這位老師一頭黑錦緞似的長頭發(fā)被燙出了美麗的波浪,扎成一束馬尾辮。那雙沉在深潭地下閃閃發(fā)光的黑寶石似的眸子發(fā)著聰穎智慧的光。老師走起路來輕輕揚揚,像踩一路無比柔軟的天鵝絨毛。

            老師性格爽朗,對我們很嚴格。在我們班,經常會有同學作夜少寫,這天,又有人少寫了,火上加油的是還有兩個人沒寫。我們大家得知這件事后,不由膽戰(zhàn)心驚,想象著老師惱羞成怒的'模樣,都嚇得倒吸了一口冷氣。果不其然,今天的老師一臉怒容,臉色鐵青,像要是要和誰決斗似的。一下課,老師便叫所有作業(yè)有問題的人到老師辦公室。辦公室里,老師語重心長地說:“你們都是聰明的孩子,知道我每次布置的作業(yè)少,就是希望你們能一絲不茍的完成?烊グ炎鳂I(yè)補好,另外把少寫或沒寫的地方再寫兩遍作為懲罰要記住今天的教訓,下次認真改正、不翻同樣的錯誤,這樣才能提高。”

            老師還很風趣,有一次,天氣很悶熱,同學們個個有氣無力。老師笑瞇瞇地走進教室,見我們這樣,開玩笑道:“各位小老頭小老太太們,我是欠你們錢還是怎么了,都這么無精打采的呀?”我們聽了哄堂大笑,立即挺直了腰板。人世間,有真誠無限;記憶中,有繁星點點;生命里,綠色永不干枯。面對這一切,我有千言萬語:老師您是詩人,軋用粉筆表達人類最真真摯的情感;老師,您是人類智慧的傳播者,終生辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍天飛翔,卻飛不出您的時線;我無論走多遠,都走不出您的心田。老師,您辛勤培育,花朵綻開笑臉,不久的將來,您將收獲一分燦爛,一個春天。親愛的徐老師,您猜出這個您自己再也熟悉不過的人是誰了嗎?對了,這個人,就是您呀!

            語文老師二三事作文 39

            光陰似箭,日月如梭。一轉眼,我從一位無知的小女孩兒,變成亭亭玉立的大女孩兒。在成長的足跡中,不僅有父母無微不至的愛,還摻雜著老師的幾多汗水。

            我的班主任姓高,是個面慈心軟的好老師,小小眼睛,挺拔鼻子,還有櫻桃小嘴。高老師眼睛像米粒一樣瞇著,好像芝麻大小。你可別小看這雙眼睛,它雖然小,但看東西極準,總是為我們指引正確的方向。

            “請全體班主任老師到一樓大廳集合!薄翱蓯旱膹V播”響了,我們鐘愛的語文課戛然而止,改為自習課!昂冒,我要去一樓大廳了,大家拿出筆記,開始抄寫。班干部,管好紀律。”老師無奈地安排完并走出教室。

            老師一走,教室里立刻沸騰起來,“老師去一樓大廳干啥去了?咱星期天出去玩吧,咱下節(jié)上啥課?”同學們七嘴八舌地聊起天來!鞍察o,安靜!”我們班干部大聲吆喝,可絲毫沒有反應,教室里還是亂哄哄。

            十分鐘過后,老師邁進教室,用犀利的眼神看看聊天的同學。教室里瞬間安靜下來,變得鴉雀無聲,一個遵守紀律的同學交上抄的筆記,開始復習。老師瞅了瞅只寫了幾個字的小劉,又瞅了瞅正在復習的小薛,明白了用功與不用功學生的差距,小劉慚愧地低下頭。

            下課了,小劉主動寫了一份檢討,放到課桌上,并發(fā)誓再也不貪玩。老師的那雙“細致眼”能把細致的`東西看得更細致。我們老師似乎永葆青春,那眼睛看作業(yè),非常認真,逐字逐句。我們開始寫字,老師則在教室里轉悠檢查,并指出缺點,眼神之犀利無人能比。

            老師,如果你是花蕊,那我就是簇擁在周圍的綠葉;老師,如果你是知識橋,那我就是踩著通過的人。老師,是你給了我無盡的力量,引領我在知識的海洋里遨游。課上嚴師,課下好友,這就是我的老師。

            你要是喜歡我的老師,就和我一起來上我們的語文課吧。

            語文老師二三事作文 40

            夏老師是我們班的語文老師。

            他身材高大,身高看起來應該有一米八,每次升國旗與其他老師站成一排時,總是要比別的老師都高出半個頭。夏老師很愛笑,雖然還很年輕,但笑起來時眼角卻會泛起不少皺紋。

            夏老師酷愛體育,經常關注一些世界杯、籃球比賽之類的節(jié)目,他總是能清楚地知道最近的一場體育比賽是在哪個時間。夏老師很擅長體育運動,在上次的足球節(jié)上,他自告奮勇與體育老師們進行比賽,并且憑借著他高超的球技和高大的身材,無可爭議地贏得了這場比賽。我們一個個看得目瞪口呆,我旁邊的同學悄悄跟我嘀咕:“這哪是語文老師啊,明明就是個體育老師!”

            夏老師從我們讀四年級時開始教導我們。開學初的那段時間,可能我們沒有適應他,作文寫得一篇比一篇差。每當布置作文,同學們就會不約而同地一陣嘆氣。

            夏老師注意到了這一點,便著手編寫了《星周刊》,專門發(fā)表我們班優(yōu)秀作文。但是編寫這個報刊可不是一件容易的事,需要花費老師不少課余的時間。好幾次值日生放學后做完值日,還能看到他在辦公室修改文章。這個像體育老師的語文老師,竟這么認真負責!

            有了《星周刊》,作文成了一件有趣的'事。在交作文的時候,大家都會議論一番,今天你寫了什么呀,誰會上這周的星周刊呀……

            隨著我們積極性的提高,我們的作文水平也在慢慢進步。原先的作文不是寫慈愛的媽媽,就是寫嚴厲的爸爸,現(xiàn)在,我們的作文人物生動鮮活起來,調皮古怪的“啃筆大仙”,老奸巨猾的“雯小姐”……他們在我們的文章里一一登場。原先的作文千篇一律,現(xiàn)在的作文題材新穎:小賣部前的討價還價,課間討論如何藏私房錢……

            上次學校的現(xiàn)場作文大賽上,我們班還有三個同學同時獲得了特等獎呢!

            我很慶幸能遇到像這樣的語文老師。夏老師,明年教師節(jié),送你一朵小紅花,加油!

            語文老師二三事作文 41

            在我們的教室里經常看到一位和藹可親的中年教師,她就是我們的語文老師——張老師。張老師每次在上完課,講完了要講的內容后,就開始講課外的神話故事,或以前的故事。講的非常認真,我們每次都陶醉在老師講的故事里。我們的語文老師最厲害的還不止這些。

            在一個熱鬧的操場里,清脆的鈴聲“叮鈴鈴,叮鈴鈴”地響起來了,同學們都紛紛跑到教室里,跑步聲,慢慢的變小了,操場上頓時安靜。我們在教室里“嘰嘰喳喳”的給老師分享我們的快樂,老師今天非常開心:“同學們,我給你們講一個故事,以前苦難日子里的一個故事吧!”我們都非常開心,開心的好像飛到了天上似的,腳下踩著一朵幸福的云。老師微笑著說:“在一個沒有電燈、沒有電視機、沒有收音機、沒有手機的年代,那些高科技的東西都不存在,但是每個人都想實現(xiàn)自己的美好愿望……”老師繪聲繪色的給我們講述故事,在教室里不停的走來走去,好像穿越到過去的時光里。

            又是一堂精彩的語文課,今天老師還是跟往常一樣,照例第一節(jié)要朗讀我們學過的課文,她那抑揚頓挫的聲調,把我們帶入神圣的.天堂。老師,一次一次的給我們講,讀書時該讀重時要讀重,該讀輕時要讀輕,在我們周圍還一手拿著書演示著,我們按照老師的方法,把每篇課文讀得非常有感情,聽眾讀的非常好,校園的樹枝不搖了,天上的云朵也不再飄揚,仿佛都在聽我們朗朗的讀書聲。

            張老師這樣給我們講故事,是讓我們更加知道怎樣講故事和讀書。在老師的諄諄教導下,我們終于知道了不同的講故事和讀書的方法。讀書收獲了豐富的知識,也明白了許多做人的道理。每當一陣陣清脆悅耳的讀書聲從教室里傳出來的時候,我們都沉浸在美好的故事里,為作者、為主人公的喜而喜,憂而憂。

            我非常崇拜喜歡我們的語文老師。悄悄的告訴你一個秘密——我長大了也要當一名優(yōu)秀的老師。

            語文老師二三事作文 42

            瞧,課堂之上,一位大約40多歲的教師正在用知識浸潤著她的學生們,像一名身經百戰(zhàn)的老將指揮著千軍萬馬。其口中的知識像唐僧念緊箍咒一般源源不斷地涌出,而講臺下的猴兒們卻絲毫也不懼怕,不僅不頭疼,反而還很樂意聽,偶爾有幾個“六耳獼猴”出來搗蛋,也都被其收服了……

            只見那“唐僧”一頭棕色的卷發(fā),如海苔絲一般微卷著,高鼻梁上架著一部紅框眼鏡。那眼鏡好像生了腿,時常跑到了頭頂上,那樣子可拉風了!一雙炯炯有神的雙眼仿佛是一塊磁力極強的磁鐵,將同學們的眼球紛紛吸引過來。看吧,那張能說會道的嘴又在口若懸河地傳授著知識呢!聽得人如癡如醉……是的,這位“唐僧”就是我的新語文老師——習斌。

            據(jù)說,習老師名字的由來是其父希望其文武雙全。雖然其只能文不能武,但其卻有一種武將的豪邁、霸氣之感!

            正如其微信名“刁兄”一般,她的確很霸氣。開學第一節(jié)作文課上,她滔滔不絕地傳授著我們有關寫作方面的知識,其中令我最印象深刻的還是這句“不怕你胡說,只怕你無說!”不似有的老師,這不讓說,那不讓說。而“刁兄”卻不一樣了,怎么樣,霸氣吧?“不怕你胡說,只怕你無說!”真棒!

            我們霸氣的語文老師還有著如此幽默的一面呢!一次,由于個別同學不認真,老師生氣地道:“唐僧有三個徒弟,大徒弟悟空,二徒弟悟能,三徒弟悟凈。你們就是他的四徒弟,叫悟書好吧……”全班一震,隨即哄堂大笑,怎樣,夠幽默吧!

            不僅如此,“刁兄”還很節(jié)約呢!一次,英語默寫發(fā)下來了,是一張紙寫的`,很多同學就不要了。厚厚的一疊被拋棄了的紙,就在它們即將進入垃圾桶的那一刻,一個聲音響起:“別浪費啊,說不定以后還有用呢!把它放在前面的桌子里吧!”它們這才保住了性命……

            這就是我的新語文老師——“刁兄”。

            語文老師二三事作文 43

            她,非常的幽默風趣,她,有著非常高的文品,最重要的是,她還有一顆童心,她,就是我們的語文老師——周老師。

            告別了六年的小學,踏入初中的學習生涯。我很慶幸,我遇到了一位非常讓人喜愛的語文老師。

            記得在開學后不久,那是一個寧靜的晚上。大家在教室里開始準備上晚自習。“叮鈴鈴”上課鈴聲響起了。大家紛紛回到座位上拿出語文書來讀書!班闭Z文老師伴著讀書聲大的走進來了。從外貌上看老師,大概已經40多歲了吧!老師穿墨綠色的衣服,黑色的喇叭褲。看起來非常清新。然后她“啪啪”地拍著手,讓我們停下。皺著眉頭說:“讀書懶洋洋的,不行。翻到第六課,再讀不好,我就給你們一個愛的面壁!她的意思是面壁思過,她說話非常的有意思,所以我們才那么喜歡她!

            讀完課文之后,老師開始講課了。講著講著,每當講到的話題和她小時候的笑話故事有關,她就會講給我們聽,聽完全班都會張大嘴巴,笑得前仰后合。突然老是往我這個方向看著,那個惡狼般的眼神。我心想我做錯了什么?周老師推了一下眼鏡,然后從講臺上氣呼呼的走了下來。走到我后面那個調皮的男同學的桌子旁說了一聲:“死娃娃!”我們全班又笑起來,等老師回到講臺上先是愣了三秒,接著和我們一起狂笑了起來。為了緩解尷尬,老師拿起粉筆一邊笑一邊說:“剛剛說的是‘絲娃娃’,難道你們沒有吃嗎?”于是全班又哄堂大笑,為老師突如其來的“智慧”,感到有趣。接著老師又說:“以后誰不聽話,誰就是我吃的`絲娃娃!”然后我們不再笑了,因為這時已經下課了。每天和老師在一起的時間說長也不長,說短也不短。但是那些既幽默又快樂的詞語,聽過上千遍也不會覺得累,相反越聽越上癮。

            對!她就是這么富有童心就是那么的幽默,就是那么的愛我們,愛看到我們的笑臉,愛聽我們的笑聲!

            語文老師二三事作文 44

            有人說老師是紅燭,燃燒自己、照亮別人;有人說老師是辛勤的園丁,用汗水培育美麗的鮮花;有人說老師是春蠶,耗盡一生,只為結絲成繭。老師是夏日的一陣陣清風,是口渴時的一杯水。不知不覺,小學生涯已經過半,在諸位老師中,最令我難忘還屬已跟隨我們四年的'語文老師仇老師。

            她中等個子,一頭長發(fā)總是披在肩上,小小的眼睛很愛笑,笑的時候眼睛瞇成一條線,從嘴里露出一排潔白的牙齒,好不美麗,可別小看這雙小眼睛,這可是一雙火眼睛睛的眼睛,任何小動作盡收眼底。

            有一次,她的孩子來我們班級,很煩人,她便說“你再吵,我回家揍你!边@句話看似簡單,看出了她的嚴厲。因為長期用粉筆寫字,仇老師的手經不起粉筆的“折磨”,手一碰到粉筆灰便痛,但她仍堅持著用粉筆寫字?煽蠢蠋煇凼嵌嗝磦ゴ螅軕(zhàn)勝常人難以忍受的痛苦。

            因為一年級和二年級落下了毛病,沒有每天堅持練字所以字總是寫不好。有一次,我字又寫不好,仇老師看見了,便語重心長地說:“字是一個人的門面及招牌,你的門面招牌太難看,實力強也沒有用,只有實力和招牌都好、都強才有用!崩蠋煴阕屛抑貙懸槐;我心想:不就幾個字嗎?寫不好又有什么大不了的,下次再改正不就行了嗎,還要重寫。媽媽回家問清了為什么要重寫的原因,聽了我說老師所說之話之后點頭說:“老師說的很對!庇终Z重心長地說:“字如其人,人家看你的字便知你是一個什么樣的我,所以字要寫中等、漂亮、好看才行,否則大家會以為你是一個大馬虎、大馬哈。”從此,我字寫不好時,耳邊總想起這句話,字從此改“邪”歸正了。

            因為她的嚴厲,我們的語文以及各項常規(guī)都是“Good”,所以年年獲得五星班級,因此我們也不計較,因為嚴師出高徒嘛!這就是我的語文老師兼班主任的仇老師。

            語文老師二三事作文 45

            有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向,也有人說,老師是山間最清涼的山泉,用甘甜的露珠澆灌我們這些小樹苗長大。

            我的語文老師是魏老師,她是一個非常嚴肅的人,對我們的要求很嚴格,平時如果有誰來晚了作業(yè)沒有交或者作業(yè)寫錯了很多,魏老師都會利用課余時間發(fā)給我們,讓我們改正或都補交,并讓我們不要再犯同樣的錯誤。正是因為她要求很嚴格,所以同學們學習都很認真,成績一直很好。

            暑假的時候,魏老師讓我們除了學校發(fā)的作業(yè)以外,再買一本暑假作業(yè)來提升自己,可是因為我粗心,沒有記住老師的話,也沒有跟媽媽去講,一直忘記了還要買一本暑假作業(yè)的事,直到開學交作業(yè)的時候才又記起來。我知道自己錯了,就想對魏老師說聲:“對不起,我會把不好的習慣改過來的!”

            魏老師就是這樣一個努力用心教導我們的好老師。我為有一個這樣的好老師而感到自豪。李斯錦

            我的語文老師姓魏,大家都叫她魏老師。她不高不矮,不胖不瘦,圓圓的臉上長著一雙充滿智慧的眼睛和一個精致的小鼻子,還有一個擅長說成語的嘴巴,說起話來特別的溫柔,她梳著一個馬尾辮。

            記得有一次上語文課,我肚子忽然痛了起來,我捂著肚子趴在桌子上,臉色慘白,老師馬上發(fā)現(xiàn)了我的異狀,急忙走到我的身邊,輕輕的`說:“怎么了,肚子疼嗎?”我嗯了一下,老師急忙說:“來,我背你的醫(yī)務室。”雖然我很瘦,但是老師背起來還是挺吃力的,到了醫(yī)務室,校醫(yī)說:“沒有什么大關系,只是吃壞了肚子,吃點藥就好了!边@時我才發(fā)現(xiàn),魏老師滿臉都是汗。在回班級的路上,老師溫和地:“以后不要在亂吃東西了。”我點了點頭,回到教室魏老師又繼續(xù)為我們上課,看著魏老師在課堂專心致志地為我們講課,我的眼睛溫潤了。

            魏老師,我的好老師,你對學生猶如慈母般的愛護,我愛我的魏老師!

            語文老師二三事作文 46

            她剛走進教室,班上幾十名同學的眼睛瞬間盯著門口,是誰有這么大的魅力呢?原來是我們的語文老師——王老師。

            她是一位幽默的老師,也是我們知心的“大朋友”。在學習上,她用蓋印章、換卡片的方法激勵我們努力學習。老師的印章可不好得喲!每天完成的作業(yè)需要工工整整的,而且正確率要高。這樣你的`卡片上就會多一枚印章!王老師還會在課下激勵我們學習,會和我們聊天……

            語文課的知識豐富多彩,王老師經常用笑話,集中我們的注意力。在課上,看!我們正在爭先恐后地回答問題,每個知識點我們都能掌握,“賣餛飩嘍!走過路過看一看!”另一個同學也不甘示弱,“賣餛飩嘍!不好吃不要錢!”聽!同學們的吆喝聲,惟妙惟肖,這是我們學到的一篇課文,老師為了調動我們的積極性,就讓我們自己在課堂上把課文中描述的情景再現(xiàn)了一次,就連正在巡堂的校長也被我們的吆喝聲吸引過來……

            做閱讀題時,王老師要求我們答題一定要在文中劃出橫線,標自然段、分大段,這樣我們做題的效率又快又準。王老師還告訴我們閱讀題沒有標準答案,不要束縛自己的思維,讓我們自己按照老師的講解去組織語言答題。王老師總是不厭其煩地對我們說做題技巧,不斷地鼓勵我們。

            王老師不僅是我們的老師,還是我們知心的“大朋友”。我們在學習和生活上有什么困難和不開心,第一時間想到的就是她。她總是很耐心地聽我們訴說,然后給我們一些建議,開導我們。事后,老師還會問我們問題解決了嗎?心情好點了沒有?如果沒有,王老師又會讓我們換一種思路思考問題,慢慢地和我們一起解決問題。

            王老師就像一位辛勤的園丁,我們則是需要灌溉的小花兒,我們在老師“陽光”與“露水”的滋潤下快樂成長,長成花園里美美的花兒!

          【語文老師二三事作文】相關文章:

          語文老師二三事作文07-01

          語文老師二三事作文12-10

          有關語文老師二三事作文07-03

          語文老師二三事作文2篇03-29

          語文老師二三事作文5篇04-13

          語文老師二三事作文(5篇)04-13

          語文老師二三事作文(7篇)12-10

          老師二三事作文03-03

          老師二三事學生作文02-18