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【精選】語文作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的語文作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文作文 篇1
三十下午，奶奶準備好一桌香噴噴的佳肴，我迫不及待地就要吃，爸爸攔住我：“別急，還沒貼對聯(lián)呢！你來幫我�！�
我?guī)椭职职呀鹱珠W閃的對聯(lián)貼好，只見上聯(lián)是：“一帆風順年年好”，下聯(lián)是：“萬事如意步步高”，橫批是：“五福臨門”。
“這對聯(lián)怎么來的呢？”我問。
“咱們邊吃邊說。”爸爸拉著我坐在餐桌旁，全家都開始聽“爸爸講堂”了。
“對聯(lián)也叫對子，最早叫做桃符，是寫在桃木板上的，掛在門口的柱子上，用來驅(qū)鬼壓邪的，隨著社會不斷發(fā)展，就演變成了今天這種形式。對聯(lián)是我國特有的文學(xué)形式之一，它與書法的美妙結(jié)合，成為中華民族絢麗多彩的藝術(shù)獨創(chuàng)。不僅過節(jié)貼，每逢喜慶日子也貼。古代大書法家王羲之還有一個關(guān)于對聯(lián)的`故事呢！”
“快說，快說！”旁邊的表妹催促道。
“有一年春節(jié)前夕，王羲之先后寫了幾副對聯(lián)貼在門上，都被人悄悄揭走。除夕將至，門上仍空無一字，王羲之又寫了一幅貼上，上聯(lián)是‘福無雙至’，下聯(lián)是‘禍不單行’，這幅不吉利的對聯(lián)自然沒有人去揭。初一黎明時分，王羲之又將對聯(lián)補寫了幾個字，就成了‘福無雙至今朝至，禍不單行昨夜行。’眾人看了紛紛贊嘆。”
“對��！王羲之太聰明了！”
“這就是中華文化的博大精深！”媽媽也嘆道�！八阅銈円惨煤脤W(xué)習(xí)語文，好好欣賞中華民族那些精美的對聯(lián)以及詩詞歌賦！那首王安石的《元日》誰會背？”
“我會，我會！”我和妹妹搶著背了起來：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”
“哈哈哈……”全家人的笑聲伴著窗外的鞭炮聲，組成了一首動聽的新年之歌。
語文作文 篇2
那是一個普通的下午。
那天，我和往常一樣，下午第一節(jié)課結(jié)束就背著書包去參加軍訓(xùn)了。我是參加軍訓(xùn)這批人中的小教官，去參加閱兵的時候由我來喊口號，于是我比其它人更累，等到軍訓(xùn)結(jié)束，我已經(jīng)累得喘不過氣了，于是我便邁著沉重的步伐來到了校門口。咦?媽媽人呢?以前都是她在校門口等我，現(xiàn)在怎么變成我等她了呢?而且時間也就這個時候，沒有晚，也沒有提前，怎么沒有人呢?難道她真的還沒有?一連串的大問號在我的腦海中閃過。之后，我就決定，等媽媽。
我在門衛(wèi)的收發(fā)室里等待著媽媽。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了，四分鐘過去了……十分鐘過去了，媽媽怎么還沒來呢?我跑到校門口外面等。這時，科技社團放學(xué)了，一個個同學(xué)從我身邊跑過，有的熱情地和自己的媽媽打招呼，有的在和媽媽撒嬌，可只有我一個人好像在被罰站似的，于是，我再也忍不住了，邁起了沉重的步伐準備回家。
雖然我以前也自己一個人走回過家，可這時，我是剛剛軍訓(xùn)回來，差不多只剩下10%的力氣了，而且今天的作業(yè)又不少，但我只好走回家了。我家住在兒童公園東門附近的部隊里，從這里到學(xué)校有兩三里路，對我來說，是一個意志的'磨練，但又看看我身上這件軍服，不，我不能放棄，否則我對不起我小教官的稱號。于是，我又走了起來。
路上，有無數(shù)個人與我擦肩而過，有無數(shù)雙眼睛在看著我，這些眼睛里，有小孩那好奇的目光，有成年人那佩服的目光，有老年人那驚訝的目光，還有那期望的目光……
可是，畢竟我已經(jīng)軍訓(xùn)過了，肚子也餓得咕咕叫了，但這時，我只能“思梅止渴”，把口水往肚子里咽，因為現(xiàn)在我身上沒有一分錢。時間在一分一秒地流逝，路程在一米一米地縮短。就在這時，一個熟悉的影子出現(xiàn)了。啊!
是媽媽，正是她!
當我回到家的時候，我才知道媽媽是因為買菜才晚到學(xué)校。
雖然這次媽媽來接我晚了一點，但走了那么多的路，還鍛煉了身體哩!
這難道不是媽媽的一種特殊的愛嗎?
語文作文 篇3
今天老師給我們推薦了宇老師的一篇文章語文教學(xué)應(yīng)該向何處去？從20xx年中考語文閱卷說起，我認真地讀了這篇文章，對其中的很多地方都深有感觸。
有一句話叫做得語文者得天下，語文作為三大主科中的大哥，可是讓很多學(xué)生愛恨交織、欲罷不能。比起數(shù)學(xué)、物理等考驗邏輯思維的科目，學(xué)好語文所需要的更多應(yīng)該是豐富的感知感受。而比起英語這樣的學(xué)科，語文中方方正正的中國漢字則帶給我們一種親切感。
語文二字結(jié)合起來只是自己與他人的言論和文字，所謂一百個讀者心中就有一百個哈姆雷特，不同的人的思想自然是不一樣的。而這時候為了促進文化交流和開拓思想，我們就需要借助自己的語言來表達出自己心中所想之意。
我認為，語文分為幾個方面閱讀、理解、記憶、實踐。
拿中學(xué)生的語文試卷來說，試題一般是基礎(chǔ)知識運用、名著閱讀、課內(nèi)外閱讀理解和作文四個方面。宇老師在文章里把各個方面解釋的都很全面，例如閱讀理解方面，我認為閱讀理解的教學(xué)是必不可少的，不管是古詩文還是現(xiàn)代文，讀懂文字包含了什么、從文字中可以獲得什么都是很重要的關(guān)卡，也就是讀懂文字，讀出自己。
我以前做閱讀理解時，想的全都是它運用了哪些手法、表達了什么感情，寫出的答案自認為還不錯，但分數(shù)出來后往往不盡人意。而這其中的問題出在哪兒呢？讀了宇老師的文章后，我突然意識到，閱讀理解不能光理解表面的，更重要的是深度的去解析這個問題。需要結(jié)合整篇文章以及作者當時所處的背景，更好地領(lǐng)會作者所要表達的意思。而且還要讀出自己，不僅要了解基本知識、體會表達效果、基本學(xué)會運用，閱讀理解更深理解自己本身，我認為，閱讀理解的.題目最好可以聯(lián)系到自己生活，在體會文章的基礎(chǔ)下深入的了解、剖析自身，設(shè)身處地的去想，去問。
我認識很深的還有作文的方面。以前寫作文，總是追求文字的華美、生動，現(xiàn)在看來，那只不過是假大空的無病呻吟罷了。硬是把一些毫無關(guān)系的事物扯在一起，華而不實，自己看著也難受，更不要說閱卷老師了。因此比起過度追求華麗的辭藻，還不如就用平凡的語調(diào)抒發(fā)自己的真情實感。
作為一個真心喜愛語文的人，我衷心希望未來的語文領(lǐng)域能夠越來越好，未來的語文教學(xué)能夠越來越深入的探究生活本身。我也希望未來的我能夠在這一領(lǐng)域有突出的成就。
語文作文 篇4
英國哲學(xué)家培根曾說：“人生如同道路，最近的捷徑往往是最壞的道路�！钡拇_，人生路上難免磕磕碰碰，“最近”的路上往往亂石穿空，困難擋道。此時，唯有學(xué)會讓步，像江河一樣多繞些彎路，才能在人生路上閑庭信步，臻于完美。
然而，難免有人會將蜿蜒視為病態(tài)的懦弱。誠然，攻堅克難是堅強人生的定義之一。但是，遇到困難時的一味頑固堅守往往讓人喪失信心，消磨斗志。我們要看到，面對橫亙面前的高峰，繞路走過往往比攀登橫越更加行之有效。
因此，面對困難，何妨像河流一樣繞繞彎路，在讓步中前行，帶著這種智慧成就完美人生。
蕭伯納曾經(jīng)說過：“最美的花常常先謝�！钡腵確，對人生而言，面對困難時候的永不妥協(xié)只會讓人精力殆盡，最后淪為那先謝的花，而面對困難難時候的；理性讓步方能夠成就深遠，花開不敗。因此，我們看到，曾經(jīng)開除喬布斯的蘋果公司在陷入困境后向這位前領(lǐng)袖做出讓步，在浴火后涅槃；清朝名臣張英向鄰居妥協(xié)，主動讓出空間，讓“六尺巷”流傳至今，張英本人也流芳百世。正是因為適時的讓步，蘋果公司成就了事業(yè)，張英鑄就了不朽名聲。由此可見，當我們能夠多一些讓步妥協(xié)，少一些頑固偏執(zhí)，我們的人生定會迎來更加光明的前景。
但是，讓步并不是毫無原則，就如同德國哲學(xué)家康德的《實踐理性批判》一書中所講：“我所敬畏的，是我頭上的星空和心中的道德律�！痹谧尣綍r堅守原則，方能夠不誤入歧途。走向極端，否則只能像東郭先生向狼妥協(xié)一樣，招致人亡身殞的下場。因此，當中國在一些政治經(jīng)濟問題上做出讓步贏得贊許之時，卻在主權(quán)問題上毫不退讓，讓人看到走在強國之路上的中國的自信與骨氣。所以，多一些有原則的讓步，少一些無原則的退讓，社會之船才能不偏不倚地破浪前行。
令人遺憾的是，在當下社會，一些香港的意見人士為自己的訴求綁架了公眾利益，面對他人的讓步毫不妥協(xié)。最后占中行動只能是以失敗告終，倘若這些人能為了公眾利益做一些理性讓步，以一種更理性的方式解決問題。相信情況必將大有改觀。
印度詩人泰戈爾說：“使卵石臻于完美的，不是錘子的打擊，而是水的且歌且舞。”當我們能夠像水一樣靈活善變，在讓步中前行，定能將困難的巨石棱角抹去，在荊棘叢生的道路上踏步前行。
語文作文 篇5
對我而言，語文是大海中的白浪；語文是天山上的雪蓮；語文是深山里的清溪，語文是唐詩宋詞元曲。語文是一座百花怒放的花園，讓你品味花兒的芬芳；語文是一道亮麗的風景線，讓你在旅途中流連忘返；語文是一壇年代久遠的酒釀，讓你沉醉其中。
對歷史而言，語文是“路漫漫其修遠兮”的注釋；語文是對唐詩宋詞的熱愛；語文是對《西游記》的迷戀；語文是對《紅樓夢》的崇拜，語文是對《三國演義》的傾倒。語文的精彩，離不開名著的雙眸。對大自然而言，“隨風潛入夜，潤物細無聲”的精彩是詩人用語文之筆勾勒出的風景畫；“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的精彩是語文用輕快的旋律奏響的一支農(nóng)家豐年曲；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”精彩是語文用奇思妙想攝下冬的潔白與輪廓。��！語文竟如此精彩�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”的美景是語文；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神是語文；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著是語文。原來世界如此美妙，原來世界如此精彩。這一切的一切，都歸功于語文的功勞。因為語文，天空的顏色不再只是蔚藍的，它可以變化成為一切美妙的顏色；因為語文，樹葉不再只是大樹的'裝飾，它也有屬于自己的天堂；因為語文，溪水不只是流淌，它可以載著我的快樂流向遠方；因為語文，人人都有翅膀，用豐富的想象，創(chuàng)造下一秒的天堂……生活的外延有多廣，語文的世界就有多大。奔騰的浪花有多美麗，語文的天地就有多精彩！
語文作文 篇6
語文猶如基石，學(xué)好它才能領(lǐng)悟其他科目；語文猶如嘴巴，利用它才能與世界交流。而我所感受到的五彩繽紛的語文，則大多數(shù)都來源于生活。
早晨，當我要去上學(xué)時，一聲：“慢點走，注意安全！”就令我感受到了最簡樸的語文。當中午放學(xué)后，我便會沉醉在一些電視劇和諜戰(zhàn)片奇妙的雙關(guān)語和別致的語言中。倘若有幸，我還能再從奶奶的收音機中聽到一段慷慨激昂的演講并復(fù)述它。每當出現(xiàn)這樣的情況，我都覺得語文就在我身邊。
生活處處有語文，每當我走到草坪旁，我便常能看到：“看著青青的草，你忍心嗎？”“你是否聽見了，它們在哭泣！”這樣的告示牌，它們利用擬人的手法，深深地打動了我，令我再也沒踩過草坪。不知道大家去沒去過別的圖書館，我曾在一座城市的.圖書館里看到“除了思想什么也別帶走，除了書籍什么也別留下。”的標語，令我至今回味無窮。
伴隨著歷史車輪的前進，廣告也變得也越來越含蓄了。像某服務(wù)公司廣告“你的需要就是我們的追求”乍一聽，仿佛是要我們需要的越來越多，再一想原來是要找出我們需要的并解決掉。還有某電扇廣告寫：“我們的名聲是吹出來的！”乍一看，好像他們在吹牛，再一想電扇確實是靠吹的。
語文真是博大精深，怪不得外國人說：“漢語是最難學(xué)的語言。卻也是最容易上癮的語言�！�
有人說：“學(xué)習(xí)語文完全是課堂上的事，我卻覺得不盡然。因為是生活賦予了語文生命力。各種知識實際上都是在生活中總結(jié)出來的，它們都與生活脫離不了聯(lián)系，尤其是語文。當你一打開手機，出現(xiàn)的就是語文；當你進行一場足球比賽，聽到的還是語文；當你想查詢毛毛蟲怎么變成了蝴蝶，使用的更是語文。”
如果有人問我從何學(xué)習(xí)語文，我會大聲地回答他：生活。
語文作文 篇7
語文，就像是一雙手，沒有了左膀右右臂的你將怎樣勞動?語文，就像是一雙腳，沒有雙腳的你，將怎樣行走寸步?在課堂上，我們學(xué)到了許多的語文知識，課堂外，生活中，我們應(yīng)用語文，感受語文，享受語文帶來的樂趣。
我們每個中國人，從咿呀學(xué)語開始，父母便教我們背誦唐詩宋詞：床前明月光，疑是地上霜。這些精辟的語言早已融入我們的心靈，我們的血液。于是，生活中，我們沐浴著微微春雨時，便會油然而生“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”的喜悅;面對夕陽，我們會脫口而出“無限好，只是近黃昏�！背鋈ヂ糜危姷狡俨嘉覀儠蠛埃骸帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天。”足可以看出，語文與我們的生活密不可分。
走在大街上，相信無數(shù)廣告標語會映入你的眼中，不知你可否注意到，一些新詞、流行語、外來語正在逐漸走進我們的生活，被大多數(shù)人所接受。如蚊香廣告：默默無蚊，這里的“聞”被改成了“蚊”，雖將成語改的面目全非，卻生動形象地為自己做了招牌。蚊子本是“嗡嗡”叫的，擾得人不得安寧，但用了他們的蚊香后卻達到了“默默無蚊”的效果，既一語道出了產(chǎn)品的功效，又使人很容易地記住了他們的產(chǎn)品，像這種一石二鳥、一舉兩得之語，我們不妨也學(xué)一學(xué)。
又如某旅游圣地的.廣告語：“除了你的腳印什么也別留下，除了你的記憶什么都別帶走�！弊x了這則廣告，你又怎么好意思將殘余的廢物與你悄悄而來的腳印放在一處?你又怎么好意思將這兒的一草一木與你“美好的回憶”一同帶走呢?還有那句：“小草正在成長，請勿打擾�！笨吹竭@則廣告的你，心頭難免會產(chǎn)生一絲憐惜之情，而你又怎好去踐踏小草呢?廣告語雖是只言片語，但卻產(chǎn)生了巨大的魔力，這不正是語文的功勞嗎?生活離不開語文，語文點綴了我們的生活。
語文，是人類感情的傳遞者、表達者，是一首絢麗的歌，是一本豐富多彩的書。生活處處有語文，讓我們好好學(xué)習(xí)語文，感受它的其樂無窮吧!
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