【熱】語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文1
曾幾何時(shí)，渺小的自己還在星夜中，輕羅小扇撲流螢;曾幾何時(shí)，無(wú)知的自己還在微風(fēng)中望著滿架薔薇一院香……
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，帶我走出無(wú)知。
走出無(wú)知，領(lǐng)略了崔顥煙波江上的黃鶴樓，李白的鳳凰臺(tái)的富麗堂皇。
走出無(wú)知，體會(huì)了張繼的寒山寺與杜甫的丞相祠堂的凝重深沉。
走出無(wú)知，感受了易安的黃花與陸游的鐵馬冰河的愛(ài)國(guó)情懷。
曾經(jīng)的曾經(jīng)，自己還是個(gè)無(wú)知的小孩，而如今，經(jīng)過(guò)語(yǔ)文的洗禮，儼然不再是曾經(jīng)的自己。
走出無(wú)知，偶遇李太白。步入花間，對(duì)影三人，只見(jiàn)李白高呼："我輩豈是蓬篙人!"此刻他只有"抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁"的沉郁。他迷茫。而后又對(duì)月吟詠："長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"俄而悟出：人生路漫漫要一直有似李白的信念。
走出無(wú)知，忽逢杜少陵。勇攀泰山，放眼世界，仰天長(zhǎng)吟："會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。"而年老的他，卻是另一番"白頭搔更短，渾欲不勝簪"的景象，已然消失了當(dāng)年的.雄心壯志。忽然明白：人生挫折不斷，從哪里跌倒就應(yīng)該從哪里重新站立。
走出無(wú)知，恰逢李易安。獨(dú)乘小舟，悠悠的船兒仿佛不能再承受她生命的重?fù)?dān)，仰天長(zhǎng)嘆："只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。"那個(gè)依門(mén)回首的易安，誰(shuí)說(shuō)她不曾看透紅肥綠瘦的凋零?國(guó)，乃不在;君，已逝去。飽經(jīng)滄桑的她，早已不堪一擊。既而領(lǐng)悟了易安心中的悲痛。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，拂去了我年少的輕狂，年少的浪蕩，只留下絲絲感動(dòng)，經(jīng)過(guò)她幾多生活的洗禮，我已長(zhǎng)大……
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文2
如果你有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪氣，那么我愿意與你探索生命的奧秘；如果你有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自在，那么我愿意與你一起享受那無(wú)窮的樂(lè)趣；如果你有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的深切懷念，那么我愿意與你一起在悲哀中走過(guò)。啊！語(yǔ)文，你在我身邊輕輕走過(guò)。
語(yǔ)文，歷史上盡顯風(fēng)采
你也許佩服岳飛、項(xiàng)羽的英雄豪氣；你也許為文天祥寧死不屈的精神所感動(dòng)；你也許因曹操、諸葛亮的聰明機(jī)智而產(chǎn)生羨慕，如果你對(duì)這些人充滿無(wú)比的敬佩，如果你非常想了解他們，那么就翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，盡情的享受那歷史人物的英勇豪氣，了解東漢末年的三足鼎立，各種兵法在戰(zhàn)爭(zhēng)中的運(yùn)用，看諸葛亮的空城計(jì)，看曹操的望梅止渴，看項(xiàng)羽的'破釜沉舟，......心里會(huì)有一種激動(dòng)。我與他們交談著，十分快樂(lè)。語(yǔ)文，美麗如你！
語(yǔ)文，生活里展露風(fēng)姿
除了歷史，生活中到處都是語(yǔ)文。它如清風(fēng)，吹拂著世界的每一個(gè)角落。在課本上有語(yǔ)文，在交談中有語(yǔ)文，在廣告牌上有語(yǔ)文......語(yǔ)文如一場(chǎng)春雨從天而降，澆灌著我們。輕輕地翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，聞到它那淡淡的香氣，領(lǐng)略它博大精深的內(nèi)涵，心里盛開(kāi)一朵燦爛的花。
語(yǔ)文，生命中燦爛永存
語(yǔ)文，它是我生命中不可缺少的一部分，我對(duì)它充滿濃濃的愛(ài)戀，對(duì)它悠久的歷史、優(yōu)美的詩(shī)文依依不舍�？粗切┥�?yuàn)W的知識(shí)，輕輕拿起筆，徜徉在知識(shí)的海洋里。語(yǔ)文，寄托了我最深的情。
語(yǔ)文如一杯清澄的甘泉，滋潤(rùn)著我那干渴的心靈；語(yǔ)文如一壺香茗，讓我心境澄明；如一曲天籟，讓我心如止水的聆聽(tīng)......
我感受著語(yǔ)文的翰墨流香，語(yǔ)文讓我多了一份幸福、多了一份感悟，風(fēng)輕輕地吹，吹拂我的臉頰，帶來(lái)了一個(gè)美麗的微笑。
我知道，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文3
她是誰(shuí)？
徜徉在故鄉(xiāng)的小橋流水邊，望著兩岸嫩嫩的綠色垂柳，她悄悄地來(lái)了。“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！比缫魂囷L(fēng)在我耳邊飛過(guò)，輕悄悄的，只留下一句詩(shī)，一陣縹緲。她仿佛永遠(yuǎn)是飄渺不定的。佇立在甲板上，看著滾滾大江東去，浪拍打在船身，伴著迸濺的水珠，她又出現(xiàn)了，“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，我愕然，她帶著微笑，消失在洶涌的江水中。
她比誰(shuí)都了解我的心情。秋風(fēng)吹動(dòng)我的衣襟，眺望著地平線上金色的落日，夕陽(yáng)，我又看見(jiàn)了她�！跋﹃�(yáng)西下，斷腸人在天涯�！鼻俾曈挠�，可我的.思念，也許，只有她才懂。她才是我真正的知己。握一片雪花在掌心，再?gòu)堥_(kāi)，她已成了一滴晶瑩的水珠。她又來(lái)到我的身邊，“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”我仰頭看著她，她淡淡笑著，有種說(shuō)不出的美麗。然后，她轉(zhuǎn)身走入雪中，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已消失了。她總是這樣來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，捉摸不定。
又是一年春天，漫步在漫山遍野的桃花林中，我忽然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，是她！她背對(duì)著我，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)�！彼従從钪�。
“你是誰(shuí)？”我問(wèn)。
“我是你的朋友�！痹捯粑绰�，她已經(jīng)消失，只留下我呆在原地。
她究竟是誰(shuí)？美麗，神秘，捉摸不定。一次次，我與她擦肩而過(guò)，一次次，她對(duì)我回眸一笑百媚生，我卻一直不知道她的身份、來(lái)歷和名字。
她究竟是誰(shuí)？純樸，古老，流傳久遠(yuǎn)。一次次，她吟詠出一篇篇千古佳句，她漫步在大自然的芬芳秀美之中，她是中華的古老傳統(tǒng)，卻又如此青春秀氣，生機(jī)勃勃。
她究竟是誰(shuí)？活潑，清新，優(yōu)美自然。一次次，我看到他的影像在書(shū)中出現(xiàn)，我看到多少名家為她寫(xiě)真，她是莘莘學(xué)子的摯友，伴隨他們度過(guò)一生。
她，名字叫做語(yǔ)文。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文4
這是一科唯一可以和著泥水和淚水講完的課。
語(yǔ)文是我從小到大唯一的伙伴，因?yàn)樘聠�。也可能因�(yàn)樗旧砭蛶в幸环N萬(wàn)千的風(fēng)雨與塵沙的混合，它善解人性，它更是通透著性靈之美。有時(shí)候，我感到語(yǔ)文里的文字是有顏色的，它不僅僅是行行白紙黑字，讀懂這白紙黑字的意境，常常讓我驚嘆文字的美好與奇麗。
文字給我?guī)?lái)太多的遐思。
為了它，我獨(dú)自坐在教室一隅享受著與它對(duì)話的樂(lè)趣。以至于讓人感到我的形單影只，我孤獨(dú)地面對(duì)著語(yǔ)文課本，心里滿是喜悅和感動(dòng)。
從何談起與它的交情呢？記得有一次語(yǔ)文課：陰雨的天氣，年邁的老師揮動(dòng)著戒尺和著窗外雷雨聲描述將軍圓睜的怒目……激情滿懷地詮釋著中國(guó)歷史暗角里些許文化的荒蕪，我聽(tīng)得肅然起敬、毛發(fā)直立。當(dāng)老師講到殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)及壯烈犧牲的`烈士這些慘烈的字眼時(shí)，年邁的老師拿掉眼鏡輕輕拭淚，我們這些學(xué)生們也會(huì)跟著啜泣。那個(gè)時(shí)候，可能我們還小，還不懂得什么是民族精魂與大義，只是被老師激越的情緒帶動(dòng)著，沉湎于文字的意境中。可，學(xué)生終究還是學(xué)生，下課鈴一打響，便會(huì)撒歡般跑到操場(chǎng)上，與一個(gè)皮球滾在一塊兒，便會(huì)玩得不亦樂(lè)乎。
然而這群玩鬧的學(xué)生中沒(méi)有我，我只是蹲在花池邊上望著年邁的老師坐在藤椅上曬著太陽(yáng)，時(shí)而慈祥地望著操場(chǎng)上追逐嬉鬧的學(xué)生，當(dāng)然，她那慈祥的目光也掃射到了我這個(gè)不撒歡的學(xué)生，我望著年邁的老師，老師又把深邃的目光探向遠(yuǎn)方，就這樣形成了一種奇妙的三角對(duì)峙。這幅圖畫(huà)非常奇妙，我便把它喻為童年時(shí)我與語(yǔ)文的獨(dú)白。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，但我分明聽(tīng)得見(jiàn)出千年一嘆的沉重來(lái)。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文5
早晨，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)。陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照射到我的身上。這陽(yáng)光是多么溫暖��！我想，如果讓畫(huà)家畫(huà)出這金黃色的光輝，也不過(guò)如此吧。此時(shí)此刻，也許只有那優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言文字，才能將這個(gè)場(chǎng)景描繪的栩栩如生。
多么美好的清晨！鳥(niǎo)兒在天空中快活的飛著，嘰嘰喳喳的叫聲溢滿我的耳朵，太陽(yáng)將他對(duì)人間的愛(ài)——陽(yáng)光，鋪滿了所有角落；人們都抓住早晨這段時(shí)光，鍛煉身體，歡聲笑語(yǔ)有給這美麗的風(fēng)景做了伴奏。這一切，雖是每天早晨前篇一律的場(chǎng)景，但卻使人忍不住想提筆將它寫(xiě)下。沒(méi)有華麗的詞句，就這樣把它定格在文字中。
到了中午，外面的人漸漸少了。我坐在書(shū)桌前，翻著語(yǔ)文書(shū)。書(shū)里一篇篇優(yōu)美的課文，一段段清新的詩(shī)歌，為我呈現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。不管是《散步》也好，《我的老師》也罷，不都是生活中的小事嗎？為什么生活中的小事也能將它描寫(xiě)得如此生動(dòng)？這并不奇怪，因?yàn)樯钪刑幪幨钦Z(yǔ)文。不管是一只迷途的小貓，還是天邊流浪的白云，都是語(yǔ)文，都可以將它們寫(xiě)在紙上，印在書(shū)里。
帶了下午，陽(yáng)光更加強(qiáng)烈，熾熱的烤著地上的萬(wàn)物。一切都顯得懶洋洋的：垂頭喪氣的笑話、小草，怕在睡覺(jué)的小貓、小狗，嗡嗡直飛的蒼蠅、蜜蜂……還有一些“望庭前花開(kāi)花落，看天邊云卷云舒”的人們。這些事物不也能轉(zhuǎn)化為文學(xué)嗎？
晚上，萬(wàn)籟俱靜，只聽(tīng)著草叢里的.昆蟲(chóng)們?cè)陂_(kāi)著“演奏會(huì)”。天上鉆石一般的星星鑲嵌在黑天鵝絨地毯似的天空中，忽閃忽現(xiàn)的。頓時(shí)，我覺(jué)得這一切都變成了活靈活現(xiàn)的文字，而在我眼前的一切景色，都變成了一本攤開(kāi)的語(yǔ)文書(shū)。每一個(gè)字都有它自己的樣子，正如這些景色一般，五彩斑斕。
深夜，我早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。而我的夢(mèng)，承載著那些文字，飄向窗外，飄向遠(yuǎn)方……
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文6
語(yǔ)文，在生活中，工作中這位無(wú)處不在的朋友。你會(huì)常遇見(jiàn)；可你曾遇見(jiàn)過(guò)嗎 你是否也我像這樣，讓語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。
從開(kāi)始懂事時(shí)，我就有一個(gè)朋友，總是默默地在我身邊。它讓我接觸，它認(rèn)識(shí)它。它讓我接觸拼音。老師在講什么是拼音，我卻不以為然的做我的小動(dòng)作，卻不知它正傷心的輕輕走過(guò)�，F(xiàn)在的我，因拼音常鬧笑話。它從我身邊輕輕走過(guò)。
長(zhǎng)大了，它讓我接觸字詞。我卻也是無(wú)所謂，會(huì)寫(xiě)就寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)就不會(huì)寫(xiě)。也不會(huì)想去弄明白，它正傷心的輕輕走過(guò)。現(xiàn)在的`我，常寫(xiě)錯(cuò)別字。它從我身邊輕輕走過(guò)。
一轉(zhuǎn)眼，到了中學(xué)�，F(xiàn)在的我，回首當(dāng)年，它的陪伴，我曾多少次讓它從我身邊輕輕走過(guò)。又回想起，在前段日子?jì)寢屩牢艺Z(yǔ)文的不足，語(yǔ)言不優(yōu)美。常買(mǎi)作文書(shū)，好詞，好句，好段給我。希望我能推敲，累積�？墒俏翌^兩天新鮮，看了三四篇。到后面，書(shū)的封面都上了一層灰。是啊，我又讓它從我身邊輕輕走過(guò)，不留下任何痕跡，卻留下我內(nèi)心的懊悔。
現(xiàn)在我能抓住它嗎 對(duì)，抓住它！我不能再次讓它從我身邊輕輕走過(guò)。我曾多少次讓它與我擦身而過(guò)�，F(xiàn)在我要用雙手抓住它，在不抓，我就等于放棄語(yǔ)文，放棄了中考，高考。這不就等于放棄自己。不，這不能。
朋友—語(yǔ)文是學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ)，又是日常生活中不可少的工具。比如，如在寫(xiě)信時(shí)，把烏魯木齊寫(xiě)成鳥(niǎo)魯木齊，那么這封信將無(wú)法投遞；又如當(dāng)今社會(huì)上當(dāng)任文秘工作，對(duì)語(yǔ)文素質(zhì)的要求，就更是人人皆知了。因此必需下決心把語(yǔ)文學(xué)好。也許，人們?cè)诓恢挥X(jué)中讓語(yǔ)文從身邊輕輕走過(guò)。那就請(qǐng)你珍惜學(xué)語(yǔ)文的時(shí)刻，別再讓語(yǔ)文從身邊輕輕走過(guò)！
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文7
在我眺望星辰大海時(shí)，當(dāng)我聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，在飽讀書(shū)經(jīng)時(shí)……語(yǔ)文早已悄然而至!靜下心來(lái)，和我一起感受語(yǔ)文、享受語(yǔ)文.……
闊�！っ髟�
紗紗的月光在海霧中穿梭，浸著海水，放松，放松，慢慢沉落……讓粼粼的海波守護(hù)你。
我輕步走向海邊，享受著沙粒使勁向腳縫里鉆，小清新的海風(fēng)陣陣吹來(lái)，讓我指尖潤(rùn)潤(rùn)的。遠(yuǎn)眺，一彎明月偷偷地蹬著海底飛向星空，“海上生明月，天涯共此時(shí)”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，攜手相隨著詩(shī)詞與詩(shī)人張九齡、李白對(duì)朋友的'思念、同情關(guān)切之情，我的思緒早已擁抱月亮……
如銀月光照耀著我，頓生詩(shī)意，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。
傾聽(tīng)·古典
花燈點(diǎn)點(diǎn)，群光璀璨，人們的臉上充溢著洋洋喜氣，笑語(yǔ)鮮花，春風(fēng)拂面，嫩綠的樹(shù)葉映著各色花燈……
深夜苦讀的我摘下眼鏡，站起，推開(kāi)小窗，街上人群涌動(dòng)，燈光閃爍。一陣《青玉案·元夕》的古典歌聲傳來(lái):“東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路……”優(yōu)美的語(yǔ)言，喜慶的場(chǎng)面使我眼前一亮，各色彩燈，盡收眼底，讓我褪去了困意和雜亂的心緒，感受著詩(shī)意般的元宵節(jié)……
被經(jīng)典詩(shī)詞包圍的我，悅耳靜心，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。
品讀·書(shū)香
絲絲春雨斜落在房檐上，滴落的細(xì)雨如飛翼的小燕子一般引起了我的萬(wàn)千思緒……
清晨的我，捧起劉禹錫的《陋室銘》到陽(yáng)臺(tái)誦讀。靜坐窗前，嗅著玉蘭和紅杏花的清香，挺直肩背，開(kāi)始誦讀:“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青……”與詩(shī)人一起品味，小室雖陋，但有痕苔草色，素琴金經(jīng)，便自有一番樂(lè)趣，何陋之有?面對(duì)困難，也從容不迫!
誦讀篇篇經(jīng)典，有滋有味，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。
日月山川，興衰變遷，悲歡離合便如沿途風(fēng)景撲面而來(lái)，鑄就人類仰望的姿態(tài)，從而達(dá)到理想的精神高度。在滿目風(fēng)景中，人們可以偃仰嘯歌，為佳詞詩(shī)句、昔人情懷擊節(jié)稱嘆!
生活處處都有語(yǔ)文的魅力，它就在我們身邊，一起體驗(yàn)它，熱愛(ài)它!
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文8
從前，語(yǔ)文它曾從我身邊輕輕走過(guò)，輕得讓我感覺(jué)不到他�，F(xiàn)在，正在成長(zhǎng)的我，漸漸地能感受到他的存在，盡管很若隱若現(xiàn)。從我感受到到它的那一刻起，我便事事留心，企圖發(fā)現(xiàn)一些內(nèi)在隱含的東西。每天的新發(fā)現(xiàn)，使我過(guò)得更加充實(shí)。語(yǔ)文，他令我受益匪淺。
小時(shí)候，我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，是關(guān)于愛(ài)迪生的：他經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的研究，終于在電燈上取得了突破，后來(lái)，又為了尋找一種能夠長(zhǎng)時(shí)間發(fā)光的燈絲，進(jìn)行了無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)。他憑著自己堅(jiān)持不懈的毅力，終于找到了可以長(zhǎng)時(shí)間發(fā)光的燈絲。于是，我便很崇拜他，覺(jué)得他很厲害。事后，我經(jīng)過(guò)理解，便覺(jué)得我應(yīng)該學(xué)習(xí)他那不怕困難，堅(jiān)持到底的'精神。
后來(lái)，考試前老師布置了一張卷子，上面的題都比較難，我們都做得心煩意亂�！扳弤~”，下課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的拿著球跑出教室，我想把卷子做完再去，可是又很想去打球，同學(xué)們也都在誘惑我：“走吧，去打球吧。明天考試了，趁現(xiàn)在開(kāi)心下吧�！蔽蚁耄荷僮鰩最}應(yīng)該也不會(huì)有大問(wèn)題吧，再說(shuō)那么難的題，明天未必會(huì)考。正準(zhǔn)備走時(shí)，突然間想起愛(ài)迪生的故事，覺(jué)得應(yīng)該堅(jiān)持下去，但是我又很想去玩……經(jīng)過(guò)一翻思想斗爭(zhēng)，我決定要做完題再去。于是我又靜下心來(lái)，回想起以前做過(guò)的題……一下子，我覺(jué)得思路清晰了很多，題目也迎韌而解了。
第二天的考試，就考了試卷上那道難題，全班只有少部分同學(xué)會(huì)做，所以，我考了很高的分?jǐn)?shù)。
語(yǔ)文，他帶給我許多快樂(lè)，不過(guò)要想學(xué)好他，還要事事留心，處處積累，認(rèn)真思考。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文9
我們每個(gè)人身邊都時(shí)常有語(yǔ)文陪伴，在日常生活中語(yǔ)文隨處可見(jiàn)，不管走到哪里，我們都可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文。語(yǔ)文不知不覺(jué)地從我們的身邊走過(guò)，陪著我們度過(guò)春夏秋冬。
我喜歡雨，當(dāng)天空下起雨時(shí)，我會(huì)想起“巴山夜雨漲秋池”“、雨打芭蕉濕紅杏”的詩(shī)句。傾聽(tīng)著雨聲，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)林黛玉葬花時(shí)的啼哭，仿佛聽(tīng)到李商隱懷念家人的一聲聲嘆惋……此時(shí)此刻，我非常驚訝，驚訝語(yǔ)文如此的有魅力。因?yàn)檎Z(yǔ)文，我們的情感變得豐富；因?yàn)檎Z(yǔ)文，我們的'思想變得深刻；因?yàn)檎Z(yǔ)文，我們的心靈變得充實(shí)；因?yàn)檎Z(yǔ)文，我們的生活變得豐富多彩。語(yǔ)文在世間萬(wàn)物中輕輕地走過(guò)，沒(méi)有聲音也沒(méi)有氣息，但總是給我們留下美好的回憶。
我喜歡風(fēng)，不管春風(fēng)的溫柔、夏天的炎熱，還是秋風(fēng)的蕭瑟、北風(fēng)的凜冽，都能引起人們的情思。語(yǔ)文帶著風(fēng)聲走過(guò)四季，春風(fēng)中我時(shí)常吟詠“吹面不含楊柳風(fēng)”，因?yàn)榇禾斓牡絹?lái)，冰雪融化了，萬(wàn)物復(fù)蘇。春風(fēng)也像母親的手撫摸著你；夏天，我會(huì)和楊萬(wàn)里一起在風(fēng)中領(lǐng)略西湖的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗；秋風(fēng)中，我想起了曹操的“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”；冬天北風(fēng)吹來(lái)，大雪紛紛而至，讓我想起了岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的詩(shī)句。四季風(fēng)從語(yǔ)文中刮過(guò)，留給人別樣的感覺(jué)。
我常常對(duì)語(yǔ)文懷有感激之情，是它讓我們學(xué)會(huì)怎樣表達(dá)我們的心情；是它記載著厚重的歷史，引起人們無(wú)限的遐想；是它讓我們感受到世界的美好；是它讓我們認(rèn)識(shí)到更多的祖國(guó)文化；是它讓世間萬(wàn)物閃爍著光彩……
語(yǔ)文一直陪伴我去歡笑，去哭泣，去感動(dòng)，去尋找……經(jīng)過(guò)十多年的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文引領(lǐng)著我們?nèi)コ砷L(zhǎng)，去感悟，去飛翔……
失去信心時(shí)，語(yǔ)文教育我們堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)；懈怠時(shí)，語(yǔ)文告誡我們“少年不努力，老大徒傷悲”；成功時(shí)，語(yǔ)文用許多事例提醒我戒驕戒躁。
當(dāng)語(yǔ)文從我們身邊走過(guò)時(shí)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文10
輕輕地，你—語(yǔ)文，從我身邊走過(guò)，留下一串串美妙的音樂(lè)，時(shí)常縈繞在我耳邊，鼓勵(lì)我，激勵(lì)我，陶冶我。
——題記
語(yǔ)文，就像清涼甘甜的泉水。暢飲泉水，會(huì)讓我的心變得玲瓏剔透。
語(yǔ)文，就像醺人欲醉的大海。傾聽(tīng)大海，會(huì)讓我的心變得寬闊博大。
語(yǔ)文，就像純潔無(wú)暇的白雪。欣賞白雪，會(huì)讓我的新變得高尚純潔。
感謝你，語(yǔ)文！你讓我欣賞到遙遠(yuǎn)的美景。
讀《春》，我仿佛投入那如姹紫嫣紅`百花爭(zhēng)艷的春天的懷抱中，以鮮花為伴，與蜂蝶嬉戲，其樂(lè)融融；讀《蘇州園林》，我似乎置身于那美妙絕倫，巧奪天工的'園林美景中，觀亭臺(tái)軒榭，賞小橋流水，怡然自樂(lè)；讀《桂林山水》，我如同乘船蕩漾在水平如境的漓江上，徜徉與神氣的山峰間，望帆影點(diǎn)點(diǎn)，聞蟬鳴鳥(niǎo)叫，心曠神怡。
感謝你，語(yǔ)文！你讓我領(lǐng)悟到幸福的真諦。
讀《五柳先生傳》，我領(lǐng)悟到了陶淵明“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的超凡脫俗；讀《已亥雜詩(shī)》，我領(lǐng)悟到了龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神；在《過(guò)零丁洋》中，我感受到了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國(guó)情懷。
感謝你，語(yǔ)文！你讓我擁有了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡淖孕�，擁有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的樂(lè)觀，擁有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的抱負(fù)。
當(dāng)最后一朵浮云點(diǎn)綴在空中，當(dāng)最后一絲余輝消逝在天邊，當(dāng)最后一顆星斗照亮墨染的夜空，我發(fā)現(xiàn)，你—語(yǔ)文，輕輕地從我身邊走過(guò)，撒下了一粒粒希望之種，在我的心中生根發(fā)芽，開(kāi)出了人間最絢麗的花朵。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文11
如果你是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長(zhǎng)江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語(yǔ)文，美麗如你，叫我愛(ài)不釋手。
語(yǔ)文，如春風(fēng)，吹拂著世界的每個(gè)角落。
春天，柳樹(shù)發(fā)芽了，我興奮地告訴媽媽：“媽，你瞧，柳樹(shù)冒出新芽了�！睗M以為我這個(gè)“冒”字用得很妙，估摸
媽媽也用不上更好的詞了�！笆前。鴥罕┣嗔�！”媽媽笑了說(shuō)。好一個(gè)“暴”字，形象而貼切，那嫩嫩的小芽?jī)翰徽且凰查g全“暴”出來(lái)了嗎？我問(wèn)媽媽：“你是如何想到‘暴青’這個(gè)詞的？用得可真絕！”媽媽笑著說(shuō)：“大伙不都這么說(shuō)嗎？這是咱農(nóng)家人最本色的'話�！痹瓉�(lái)，鄉(xiāng)鄰們都是一位位點(diǎn)石成金的語(yǔ)言大師，他們讀懂了生活，也讀懂了語(yǔ)文，語(yǔ)文正從我身邊輕輕走過(guò)。
語(yǔ)文，如滴泉，滲透于我們的每個(gè)學(xué)科。
一段“方七百里，高萬(wàn)仞……”的文言文放到數(shù)學(xué)里，便成了一道復(fù)雜的幾何題，讓同學(xué)們絞盡腦汁�！办o以修身，儉以養(yǎng)德”放到政治中，便成了華夏的傳統(tǒng)美德，讓同學(xué)們摒除一切雜念，去參省，去內(nèi)斂，去領(lǐng)悟，去踐行……瞧，語(yǔ)文就是這樣無(wú)處不在，潤(rùn)物無(wú)聲，從我們身邊輕輕走過(guò)。
呵，語(yǔ)文，你如一壺香茗，讓我心境澄明地品咂；你如一曲天籟，讓我心如止水地聆聽(tīng)；你如一杯芳醇，讓我不知不覺(jué)地沉醉……
不須“眾里尋他千百度”，你已在“燈火闌珊處”，落落大方地展露芳容。就像此刻，我自信地坐在考場(chǎng)上，聞著窗外陽(yáng)光的氣息，感受著語(yǔ)文的翰墨流香，輕風(fēng)將我的發(fā)絲拂起，拂起我嘴角的一絲微笑，因?yàn)槲抑�，你正從我身邊悄悄走過(guò)。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文12
詩(shī)詞歌賦無(wú)時(shí)不縈繞在我們身邊,它充實(shí)我們的生活;滋潤(rùn)我們的心田;涵養(yǎng)我們的品格。引發(fā)我們深遠(yuǎn)的思考。
餐廳的碗
巨輪般的太陽(yáng)熾烤著大地，無(wú)情地趕走了僅能讓人們清涼一點(diǎn)的風(fēng)，仿佛在淹沒(méi)著，嘶吼著，發(fā)出最后的一聲呼喚。
色澤鮮亮的飯被端了上來(lái)，我一看，那碗是姜黃色的，周圍是幾位詩(shī)人所作的名詩(shī)，為這個(gè)瓷碗增添了幾分古樸的感覺(jué)。如：“國(guó)破山河在，城春草木深……”是大詩(shī)人杜甫之作；還有“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞……”出自李清照的詩(shī)詞。
我望向窗外，外面雖是烈日，但我的心里卻仿佛像一灣清泉流過(guò)，清涼中帶著詩(shī)情畫(huà)意。
書(shū)法比賽
在天邊的那一抹云被染成了粉紅色，泛濫著，一直連到遠(yuǎn)方。風(fēng)輕快地跑著，一刻也不停歇，直到奔向天際。
歡呼聲響徹云霄。一位七八歲的小朋友揮動(dòng)著手中的毛筆，寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)剛勁有力的字，規(guī)矩工整。旁邊是一位年過(guò)半百的'老人，只見(jiàn)他揮灑自如，毛筆在他的手中龍飛鳳舞，將豪放而又飄逸的風(fēng)格淋漓盡致地展現(xiàn)了出來(lái)。
語(yǔ)文在我們的身邊默不作聲，常言道：“字如其人�！北荣惥褪前讶说谋举|(zhì)美。與語(yǔ)文的藝術(shù)完美地融合在一起。
福倒了
太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)投入了地平線的懷抱。天漸漸冷了，陣陣涼氣迎面而來(lái)，使我神清氣爽。
站在門(mén)口，一副對(duì)聯(lián)呈現(xiàn)在我的眼前，特別是門(mén)中央的一個(gè)“�！弊�，是這扇門(mén)的一個(gè)閃光點(diǎn)。它是倒著的，寓意福“到”家了，會(huì)給家里帶來(lái)好運(yùn)。它結(jié)合了中西文化多個(gè)元素，寓意深刻，令人回味無(wú)窮。
倒著的福使我對(duì)語(yǔ)文的理解更深了一步，上了一個(gè)新臺(tái)階。
語(yǔ)文不僅僅是一個(gè)科目，更是一個(gè)人的精神與素養(yǎng)，它時(shí)刻都伴隨著我們的生活。將詩(shī)詞、書(shū)法、對(duì)聯(lián)之魂凝聚在一起，體現(xiàn)出我們中華民族博大精深的文化精髓。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文13
語(yǔ)文，像一縷溫暖的冬陽(yáng)，照進(jìn)我的心田；語(yǔ)文，像一絲清爽的夏風(fēng)，吹過(guò)我的身軀；語(yǔ)文，像一滴甘甜的春雨，滋潤(rùn)我的心田；語(yǔ)文，像一朵潔白的秋云，充盈我的身軀。
我愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)得如癡如狂。愛(ài)她“朝如青絲暮成雪”的責(zé)任，愛(ài)她“一樽還淚江月”的豪邁，愛(ài)她“中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美”的向往。
我愛(ài)文中春�！按好卟挥X(jué)曉”、“當(dāng)春乃發(fā)生”、“春風(fēng)吹又生”的婉轉(zhuǎn)，讓我身陷其中，不能自拔。“春意盎然”、“春暖花開(kāi)”、“春滿人間”的婉約，讓我魂?duì)繅?mèng)繞，如癡如醉。我愛(ài)那春姑娘穿著花衣裳回到人間，到處生機(jī)盎然，萬(wàn)物復(fù)蘇，一片生機(jī)勃勃的景象，愛(ài)那畫(huà)家用畫(huà)筆一點(diǎn)，草綠了，花紅了，天藍(lán)了，小兔子出來(lái)覓食了，老虎出來(lái)咆哮了，麻雀出來(lái)試飛了。
我愛(ài)文中夏�！靶『刹怕都饧饨恰薄ⅰ鞍子晏閬y入船”、“接天連葉無(wú)窮碧”的美麗，讓我大開(kāi)眼界，拍手稱好。“驕陽(yáng)似火”、“熏風(fēng)拂拂”、“夏陽(yáng)酷暑”的絢麗，讓我沉迷其中，身向仕途。我愛(ài)那小樹(shù)抽出了翠綠的枝條，花朵綻放出了最燦爛的笑臉，小河“嘩嘩”聲，似乎在拍手歡迎夏天的到來(lái)。
我愛(ài)文中秋。“露似珍珠月似弓”、“停車坐愛(ài)楓林晚”、“湖光秋月兩相和”的細(xì)膩，讓我學(xué)而不厭，妙筆生花�！扒锔邭馑�、“金風(fēng)颯颯”、“秋色宜人”讓我字斟句酌，精益求精。我愛(ài)那滿山的金黃色，一陣風(fēng)吹過(guò)，麥浪一陣接一陣，像波濤洶涌的大海的浪花。
我愛(ài)文中秋�！扒进B(niǎo)飛絕”、“風(fēng)雪夜歸人”、“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的`堅(jiān)強(qiáng)，讓我自愧不如，底下了頭�！般y裝素裹”、“玉樹(shù)銀光”、“粉裝玉徹”的妖嬈，讓我鍥而不舍，持之以恒。我愛(ài)那滿世界都是雪，一片，兩片，三片，鵝毛大的雪花從空中滑到了地上，像只翩翩起舞的雪蝴蝶。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)去了。我已經(jīng)在語(yǔ)文這片海洋里遨游了六年。這六年間，我學(xué)會(huì)了“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的堅(jiān)強(qiáng)，“春風(fēng)吹又生”的堅(jiān)持不懈，還有……
此刻，我只想說(shuō)——語(yǔ)文！我不會(huì)再讓你從我身邊輕輕走過(guò)！
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文14
“啪，啪”，她輕盈地走著，帶著一身濃郁的氣息，那是文明古國(guó)的燦爛歷史，古老漢字的深邃幽遠(yuǎn)，她的名字，叫語(yǔ)文。她是什么時(shí)候開(kāi)始走向我的呢？或許當(dāng)我在父母的懷中吐出第一個(gè)清晰的字時(shí)，她便帶著微笑，想我款款走來(lái)。
小時(shí)候上街最喜歡做的事就是看店面的招牌，一字一句認(rèn)真地讀出每個(gè)漢字，樂(lè)此不疲。本想好好逛街的爸媽卻被我拖到各式各樣的大招牌前，看我指著一個(gè)個(gè)字疑惑地望著他們。那時(shí)的他們，想必曾得意地笑著，自豪自己將我領(lǐng)進(jìn)了門(mén)。
幼兒園的孩子都還太小，包括我在內(nèi)，在四五歲的年齡壓根不明白“語(yǔ)文”兒子的含義。只是每天依樣畫(huà)葫蘆地跟著老師念“排排坐，吃果果”，或是學(xué)大人們搖頭晃腦地背“白日依山盡，黃河入海流”。細(xì)一想來(lái)，那么多著名的詩(shī)，我是在幼兒時(shí)便背得滾瓜爛熟，卻在進(jìn)入小學(xué)后才真正通曉它的意思。而她，已在那時(shí)，將我從簡(jiǎn)單的識(shí)字慢慢帶入了真正的語(yǔ)文。
當(dāng)那一本本封面印有“語(yǔ)文”二字的小冊(cè)子在我的柜子里越堆越高時(shí)，我感到她走近了。此時(shí)的語(yǔ)文已不再是淺顯的幾個(gè)漢字了，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)她獨(dú)特的魅力。那初升的'太陽(yáng)，晶瑩的露水，花兒的綻放，白云的飄蕩，都美得讓我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。我提起筆，想要記錄下這一切，她笑著望著我，仿佛在說(shuō)：“寫(xiě)吧，有我在幫你呢！”
于是我將語(yǔ)文埋進(jìn)了心里，然后由我的筆尖緩緩流出，譜成一段段心愛(ài)的文字。她笑著，滿意地點(diǎn)著頭，于是走近來(lái)輕輕撫摸我的頭，姿態(tài)輕盈，就好像跳躍在紙上的文字。
當(dāng)我耐心地教著我的外教說(shuō)“你好”，當(dāng)我提起筆努力記錄我的心情，當(dāng)我面對(duì)大海心里澎湃著千言萬(wàn)語(yǔ)時(shí)，我只想對(duì)她說(shuō)聲謝謝，因?yàn)樗�，我的生活才這般豐富多彩。一個(gè)不會(huì)表達(dá)的人是不會(huì)快樂(lè)的，也正因?yàn)樗�，我將自己的心情抒發(fā)得淋漓盡致。
語(yǔ)文，她悄悄地，從我身邊走過(guò)，我慶幸自己發(fā)現(xiàn)了她。于是，我轉(zhuǎn)身，拉住她的手。
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文15
語(yǔ)文就像一個(gè)五彩飄散的仙子從我身邊走過(guò)，讓我看盡了語(yǔ)文的神奇魅力。
仔細(xì)慢慢的評(píng)味一篇文章，你會(huì)感到無(wú)限的樂(lè)趣，一個(gè)個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的漢字在你眼中穿梭，讓你盡享語(yǔ)文的魅力，語(yǔ)文一直在我們身邊輕輕走過(guò)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，你會(huì)感到無(wú)限樂(lè)趣。觀擦一個(gè)漢字，體驗(yàn)語(yǔ)文的情操，欣賞語(yǔ)文的詩(shī)詞歌賦。語(yǔ)文就像那一滴滴春水，澆灌我那幼小的芽苗，啟發(fā)我進(jìn)入了學(xué)習(xí)人生。
走進(jìn)書(shū)的世界感受語(yǔ)文的存在。在《三國(guó)演義》中，我感受到了諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；在《水滸傳》中，我感受到了一百零八將的英雄豪氣；在《西游記》中，我感受到了孫悟空的機(jī)智，和為保護(hù)唐生安全取經(jīng)的決心；從《紅樓夢(mèng)》中，我感受到了林黛玉的多愁善感；從《假如給我三天光明》中，我感受到了海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)意志；從奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我感受到了保爾·柯察金堅(jiān)強(qiáng)的心。語(yǔ)文一直從我身邊輕輕走過(guò)，到我登上了知識(shí)的巔峰。
走進(jìn)詩(shī)詞歌賦世界欣賞語(yǔ)文的美麗。在冰心的《繁星·春水》中有這樣一首小詩(shī)“星星，只能白了青年人的頭，不能白了青年人的心�！边@句話告訴我只要堅(jiān)定自己的志向，才能有所成就；讀了李商隱的《夜雨寄北》感受到了孤獨(dú)；“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。”這句話讓我感受到了李白在詩(shī)中對(duì)好友王昌齡的`祝福。
想一想語(yǔ)文漢字的構(gòu)造，是多么富有詩(shī)詞畫(huà)意。我們與古人的智慧難以堪比，他們是用多大的精力才創(chuàng)造出現(xiàn)在生動(dòng)靈巧的漢字�。�
語(yǔ)文就在我們的身邊。我們的生活就是本語(yǔ)文書(shū)。語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)，又從我身邊悄悄走來(lái)！
【語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文】相關(guān)文章：
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)06-26
（精選）語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文07-06
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文【精選】11-12
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文【精選】07-16
語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文（必備）07-17
[熱門(mén)]語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)作文07-17