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        • 語(yǔ)文作文600字

          時(shí)間:2024-07-30 19:42:21 語(yǔ)文作文 我要投稿
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            在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文作文600字5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

          【實(shí)用】語(yǔ)文作文600字集錦5篇

          語(yǔ)文作文600字 篇1

            大大的眼睛,一眨一眨的,給人一種很慈祥的感覺(jué);小小的嘴巴里總能說(shuō)出許多道理,讓我深觸感受;中等的身材總穿著十分亮麗的衣服。這就是我平易近人的語(yǔ)文老師——壽老師。我們的語(yǔ)文老師壽老師非常關(guān)心我們,已經(jīng)把班級(jí)當(dāng)作了家,把我們都當(dāng)成了她的親生孩子。雖然我們犯了錯(cuò),她會(huì)很生氣的訓(xùn)斥我們,但我知道她是為了我們集體好。

            自從上了六年級(jí)后,壽老師轉(zhuǎn)到了安管處工作,不再做我們的班主任了,變得很忙,但她總抽出時(shí)間來(lái)校對(duì)我們的作業(yè)。我們班的同學(xué)很不懂事,淘氣搗蛋的事情似乎越來(lái)越多:班上的男生互相脫褲,期中考試不理想,還有人在副課上傳紙條、做作業(yè)。壽老師仍舊像做班主任時(shí)那樣一件一件地耐心解決。有時(shí)候看著老師忙碌的身影,我覺(jué)得身為班干部不應(yīng)該給老師添亂,應(yīng)該幫老師解決一些自己能解決的小問(wèn)題,管好班級(jí)紀(jì)律,讓老師多休息一會(huì)兒。

            壽老師十分關(guān)心我們,在中午分飯的時(shí)候總是提醒我們天氣轉(zhuǎn)涼,要多加衣服;上課時(shí)看到有同學(xué)的衣服穿得少,也特別停下來(lái)提醒那個(gè)同學(xué);前幾天我有點(diǎn)咳嗽,壽老師聽見(jiàn)了,囑咐我多喝水,嚴(yán)重的'話要去掛鹽水。有一次,我們班一個(gè)同學(xué)八塊錢丟了,壽老師在班上說(shuō):“如果有同學(xué)想吃零食沒(méi)有錢可以找我拿,怎么可以拿別人的錢呢?一個(gè)人的尊嚴(yán)難道只值八塊錢嗎?”聽了這番話,我覺(jué)得壽老師真的把我們當(dāng)成了親生孩子一樣。

            我的語(yǔ)文老師壽老師不僅臉上掛著溫暖的笑容,還擁有一顆金子般的心。大家都聽說(shuō)過(guò)可憐天下慈母心,我覺(jué)得應(yīng)加上一句可憐天下老師情。我以后也要做壽老師那樣關(guān)心同學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

          語(yǔ)文作文600字 篇2

            今天,我一大早起來(lái),只見(jiàn)我的房間到處是一疊疊厚厚的紙,一看竟是高中的復(fù)習(xí)資料,再看看我,成了一個(gè)高中語(yǔ)文教師。

            哇!一米八的個(gè)子,真酷!“咦!我成功了,終于是老師了,可是老師是要上課的,以我這小學(xué)四年級(jí)的水平,怎么能教高中學(xué)生?而且我還要備課!還好今天是星期天!蔽亿s緊起來(lái),拿起課本緊張地準(zhǔn)備起來(lái)。我翻開一頁(yè)頁(yè)復(fù)雜的資料,看著這一大串文字,我眼睛直發(fā)脹,我慢慢地讀起來(lái),還有一大片字不認(rèn)識(shí)。我忙來(lái)忙去,一會(huì)兒查字典,一會(huì)兒翻資料,一會(huì)兒又做標(biāo)記,就這樣,忙到子夜,終于可以躺下來(lái)睡了。第二天,我早早起來(lái),又開始忙上忙下,把教案看了一遍,七點(diǎn)鐘我出門了,緊張而懸起來(lái)的心輕松了許多。因?yàn)槲覐?fù)習(xí)了,有了一點(diǎn)點(diǎn)把握。我來(lái)到學(xué)校,我的心直發(fā)抖,站在教室門口,不敢踏進(jìn)去,最后我鼓起勇氣走進(jìn)去,開始上我的第一堂課。我拿著語(yǔ)文書,面帶微笑走進(jìn)教室,按著我們老師講課的步驟有模有樣地說(shuō)起來(lái)。雖然是面有笑容,其實(shí)我心里緊張著呢!一會(huì)兒,我開始讀課文“……思者(緒)在飛舞,在激動(dòng)……”“老師,您讀錯(cuò)了你把思緒讀成了思者!蔽医Y(jié)巴地回答:“哦……是……是我……讀……讀……錯(cuò)了!”此時(shí)我的臉有點(diǎn)燙了,“同學(xué)們一定是在嘲笑我這個(gè)不稱職的'老師了!

            這個(gè)連初中生都認(rèn)識(shí)的字我都讀錯(cuò)?”我真恨不得有個(gè)地縫讓我鉆進(jìn)去,我繼續(xù)講著課,好不容易捱過(guò)了這一課。第三天,我恢復(fù)正常了,又成了一個(gè)學(xué)生,可這兩天當(dāng)老師的經(jīng)歷讓我知道了老師的辛苦,老師教我們是多么的不容易呀!

          語(yǔ)文作文600字 篇3

            語(yǔ)文是語(yǔ)言文化。而語(yǔ)言又是人們溝通、聯(lián)絡(luò)感情的渠道/生活處處皆語(yǔ)文,生活處處有語(yǔ)文你會(huì)發(fā)現(xiàn)、其實(shí)語(yǔ)文就在我們身邊當(dāng)你和父母在一同散步時(shí)’當(dāng)你和同學(xué)在一起談笑時(shí)“當(dāng)你和朋友在一起玩耍時(shí)‘你可曾留意過(guò)身邊的語(yǔ)文? 大街上‘五花八門的商店以自己各具特色的招牌吸引著行人的目光’那些樸素特別的牌匾也是很有風(fēng)格的'“雖然詞藻不是富麗堂皇“但卻給人一種親切感和輕松感:/一加一,'"Q一代”,‘扮靚坊"一個(gè)個(gè)鮮活中透著生機(jī)的招牌比比皆是。乍一看似乎異常平凡'其實(shí)呀;這里短短的幾個(gè)字卻讓不少人絞盡腦汁、既詼諧又形象地展現(xiàn)了店里的特色:這里面不就蘊(yùn)含著無(wú)盡的語(yǔ)言文化嗎? 網(wǎng)絡(luò)上"網(wǎng)蟲們都特別愛(ài)用簡(jiǎn)潔明了的短語(yǔ)來(lái)表達(dá)出自己的意思那一個(gè)個(gè)/94,(就是),。7456"(氣死我了)簡(jiǎn)短的語(yǔ)句中無(wú)形中便表明了人們的意思/形形色色的語(yǔ)句多用擬聲詞:象形詞和數(shù)字等等表達(dá)起來(lái)輕松隨便‘卻又不失風(fēng)趣幽默。真的是讓人嘆為觀止"如果沒(méi)點(diǎn)語(yǔ)文功底理解它們還真是件難事兒呢! 電視上、短小精悍的廣告詞也往往具有深刻含義'一句“原來(lái)生活可以更美的便寫出“美的,空調(diào)對(duì)人們的重要;時(shí)髦的。只溶在口,不溶在手/也體現(xiàn)了巧克力的特性;這個(gè)”成功之路”從頭開始”也形象表達(dá)了洗發(fā)水的功勞'家喻戶曉的:生活不能沒(méi)有聯(lián)想,也一語(yǔ)雙關(guān)。生動(dòng)地寫出了’聯(lián)想‘電腦的地位/如果不能掌握這些語(yǔ)文技巧‘這形形色色和廣告詞何處而來(lái)? 在人生求學(xué)的這個(gè)知識(shí)海洋里:語(yǔ)文、就是一個(gè)靜謐的港灣、它會(huì)讓你感到無(wú)盡的韻味與遐想”

          語(yǔ)文作文600字 篇4

            語(yǔ)文,不僅僅只在課本上,它還運(yùn)用在各個(gè)方面上,只要你細(xì)心觀察,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文這門學(xué)科的語(yǔ)言藝術(shù)精華所在。

            不信的話,那我就跟你介紹一下吧。比如說(shuō):賣蚊香的商家打出廣告詞是“默默無(wú)蚊”。某電扇廠家說(shuō):“我們的名聲是吹出來(lái)的。”一些服務(wù)公司也打出了“你的需求就是我們的追求!睘榱四茏屪约旱纳唐窌充N,眼鏡商也不甘落后,打出了這樣的廣告:“眼睛是心靈的窗口,為了保護(hù)您的心靈,請(qǐng)給窗戶裝上玻璃吧!痹趺礃?這些廣告語(yǔ)挺詼諧幽默吧?他們既宣傳了自己公司的產(chǎn)品,又給人愉快的心情,這豈不是一舉兩得嗎?別看這些廣告語(yǔ)雖然只有短短的幾個(gè)字,可就是這短短的幾個(gè)字,不知絞盡了多少人的腦汁,使多少人冥思苦想,濃縮了多少人的'藝術(shù)智慧,它是所有人的結(jié)晶品!如果其中哪一個(gè)字出了差錯(cuò)或是用的不恰當(dāng),就會(huì)使產(chǎn)品在消費(fèi)者心目中的印象造成巨大的影響,并影響著整個(gè)產(chǎn)品的銷售數(shù)量,可見(jiàn),一個(gè)廣告的好壞極大地影響著商家的直接利益。然而,廣告恰恰又是語(yǔ)文的一種表達(dá)方式。由此可見(jiàn)語(yǔ)文的重要性。

            這只是其中的一部分,生活中形形色色的廣告牌,告示牌上幾乎都能找到類似的標(biāo)語(yǔ)。諸如:草坪上的告示牌“小草在成長(zhǎng),請(qǐng)勿打擾”;食堂中隨處可見(jiàn)“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”一些旅游勝地也寫著“除了你的腳印什么都別留下;除了你的記憶,什么都別帶走。”……這些告示標(biāo)語(yǔ)讓人一看就明白,而且記憶深刻。

            這些就是生活中的語(yǔ)文,只要你認(rèn)真地觀察身邊的事物,說(shuō)不定你也會(huì)感受到語(yǔ)文在生活的作用與當(dāng)中的樂(lè)趣。

            記住,生活處處有語(yǔ)文。

          語(yǔ)文作文600字 篇5

            小學(xué)六年,我與你攜手相伴。初一至今,我與你手心相連。和你在一起,“無(wú)絲竹之亂耳”,只有一份書香,一份樸實(shí)。你就是一座橋,帶我跨越艱難,走向新的人生高度。

            高爾基說(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯!蔽蚁胝f(shuō),語(yǔ)文就是一座知識(shí)橋,走過(guò)知識(shí)橋,你會(huì)開闊眼界。

            語(yǔ)文是一座美景橋。走進(jìn)你的世界,我欣賞到了“兩岸石壁,五色交輝”的奇景;看到了“高峰入云,清流見(jiàn)底”的美景;見(jiàn)到了“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”的悲景,更見(jiàn)識(shí)了“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪景。你帶我游歷了許多地方,怪不得有人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”!

            語(yǔ)文是一座育人橋。雨過(guò)天晴的下午,我走上了這座橋,你告訴了我一番不同尋常的話:做人應(yīng)當(dāng)有“蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖”地潔身自好;做人應(yīng)當(dāng)要有“己所不欲,勿施于人”的寬容性格;處事應(yīng)當(dāng)有“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”的勤勞勤快;學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)有“誰(shuí)道人生無(wú)再少?門前流水尚能西!”的質(zhì)疑精神。你的話使我受益匪淺。

            語(yǔ)文是一座人生橋。我的一生應(yīng)該像陶淵明“衣沾不足惜,但使愿無(wú)違”的無(wú)怨無(wú)悔,我的一生應(yīng)該有杜甫“白頭搔更短,渾欲不勝簪”的愛(ài)國(guó)情腸;我的一生應(yīng)該有保爾·柯察金“為人類的'解放而斗爭(zhēng)”的獻(xiàn)身精神,我的一生應(yīng)當(dāng)有五柳先生“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的悠閑之情。你改變了我的人生,你使我走上了人生新的高度。以語(yǔ)文為話題的作文:語(yǔ)文是座橋

            語(yǔ)文是座橋,是座美景橋,是座育人橋,更是一座人生橋。這座橋使我懂得了許多,明白了許多,發(fā)現(xiàn)了許多。

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