有關(guān)心目中的語(yǔ)文作文錦集九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編收集整理的心目中的語(yǔ)文作文9篇,希望能夠幫助到大家。
心目中的語(yǔ)文作文 篇1
別人說(shuō),語(yǔ)文課時(shí)沉悶的、枯燥的,但我覺(jué)得語(yǔ)文課是別開(kāi)生面的、富于哲理的、豐富多彩的,它引領(lǐng)我們欣賞祖國(guó)的大好河山,幫助我們開(kāi)拓視野,為我們敲開(kāi)通往成功的道路。記得有一次,語(yǔ)文老師通過(guò)一場(chǎng)辯論會(huì),通過(guò)這次辯論會(huì),我們不僅學(xué)到了很多知識(shí),還明白很多道理,我喜歡這樣的語(yǔ)文課。
星期四的一節(jié)語(yǔ)文課,我們舉行了一場(chǎng)小小辯論會(huì),辯論會(huì)的主題是:“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”。為此我們正方和反方展開(kāi)了一場(chǎng)唇槍舌劍的辯論會(huì)。之前我們通過(guò)各種方式收集了大量的資料,并把小組各個(gè)人員的任務(wù)做了詳細(xì)的分工,我很榮幸當(dāng)上了三辯。
首先,我們正方的一辯先表明了觀點(diǎn),反方的一辯也表明了弊大于利的觀點(diǎn)。還沒(méi)有輪到我時(shí),我便著急了,心里想:怎么還沒(méi)到我啊,說(shuō)那么久。輪到我時(shí),我大聲的'說(shuō):“現(xiàn)在科技正飛速發(fā)展,我們可以足不出戶(hù)就可以了解世界的名勝古跡,如埃及的金字塔,我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城,法國(guó)巴黎的埃菲爾鐵塔,在學(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題可以把問(wèn)題輸入到百度上,不到1分鐘就會(huì)有許多回答,這時(shí),你只要找你最滿(mǎn)意的答案就行了!
說(shuō)完后,當(dāng)我心里還沾沾自喜時(shí),反方就馬上有人“搏擊”我了,他說(shuō):“這位同學(xué),你說(shuō)的確實(shí)有道理,但是有時(shí)你正在搜查資料,突然出現(xiàn)一些游戲網(wǎng)站,愛(ài)玩游戲的同學(xué)馬上就會(huì)點(diǎn)擊進(jìn)去,玩上癮了,不能自拔,這樣不僅耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)間,也可以使成績(jī)一落千丈。”
我們的組員也不甘示弱,馬上“反駁”他,“游戲可以放松自己的心情,只要你的自控能力強(qiáng),可以保證學(xué)習(xí)時(shí)間,玩一下游戲是可以的!
反方的二辯又搏擊我們了,他說(shuō):“可是我們青少年的好奇心太強(qiáng),可能會(huì)玩一些不健康的游戲,多玩了以后就會(huì)上癮,不僅把學(xué)習(xí)耽誤了,還有損壞了我們的身心健康!現(xiàn)在有的年輕人就是因?yàn)檫^(guò)度玩游戲,而令到自己的思想變得很偏激,脾氣變得很暴躁,甚至走火入魔不能自拔,最后走上了犯罪道路!”
經(jīng)過(guò)幾十回合的“口戰(zhàn)”,雙方都已口干舌燥。鄭老師宣布辯論會(huì)到此結(jié)束,雙方打平!
通過(guò)這節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課,我們明白了,網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界,它給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多方便,也給我們帶來(lái)了許多不可忽視的問(wèn)題。因此,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。我們應(yīng)該充分利用它的好處,盡量避免它所帶來(lái)的影響,如果能運(yùn)用好它,它將我為我們生活中的小助手。希望以后語(yǔ)文課多搞一些這樣的活動(dòng),這樣不僅提高我們語(yǔ)言的表達(dá)能力,還可以開(kāi)闊我們的視野,我喜歡這樣的語(yǔ)文課。
心目中的語(yǔ)文作文 篇2
語(yǔ)文,是一門(mén)重要的學(xué)科,也是一門(mén)有趣的學(xué)科,我心目中的語(yǔ)文。不相信嗎?只要你用心去探索,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它并非想象中那樣龐雜難于掌握,在探索的過(guò)程中,你還會(huì)體會(huì)到因?qū)W習(xí)語(yǔ)文而生的融融樂(lè)趣。 作文網(wǎng)
在我心里,語(yǔ)文非常重要,學(xué)了語(yǔ)文才可以識(shí)字,看懂一篇篇膾炙人口的美文,這些文章就像一位無(wú)言卻高尚、睿智的老師,把我們帶入知識(shí)的海洋,邁開(kāi)追尋真理的步伐;掌握的漢字,我們學(xué)會(huì)組詞,并會(huì)用這些活潑可愛(ài)的“小精靈”修飾自己的語(yǔ)言,讓自己的表達(dá)越來(lái)越接近心靈所感;有了“小精靈”,我們還可以書(shū)寫(xiě)優(yōu)美的.句子,最后又把這些句子連成一篇作文,用文字抒發(fā)情感,用文字表達(dá)熱情。
學(xué)好語(yǔ)文,我們可以通過(guò)史書(shū)了解過(guò)去,讓一個(gè)個(gè)鮮活的人物再現(xiàn),從人物的言行感受可歌可泣的故事,在心里根植愛(ài)國(guó)的思想,憧憬美好的未來(lái)……如果沒(méi)有語(yǔ)文,我們就像長(zhǎng)著眼睛的瞎子,看不到過(guò)去,也看不到未來(lái),中學(xué)生作文《我心目中的語(yǔ)文》。而對(duì)于我來(lái)說(shuō),如果沒(méi)有書(shū)籍,就像嬰兒失去了母乳,那種茫然和無(wú)措想來(lái)都讓我心焦。你說(shuō),語(yǔ)文是不是很重要?
我認(rèn)為語(yǔ)文非常有趣,比如歇后語(yǔ),有諧音、有典故……條條精彩絕倫;比如古詩(shī),篇幅短小卻能將事物描寫(xiě)得細(xì)致入微,將人物的內(nèi)心刻畫(huà)在字里行間;最有趣的是三字經(jīng),每行只用三個(gè)字,就能很深刻地揭示做人的道理……這就是語(yǔ)文,神氣而有趣的一門(mén)學(xué)科。語(yǔ)文,一門(mén)工具課,一門(mén)百用的學(xué)科!
心目中的語(yǔ)文作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)的好呀!父母是我們的第一任老師,他們教會(huì)了我們最基本的。而學(xué)校里的老師是我們第二任老師。我們?cè)谛R?tīng)老師的教導(dǎo),遵守學(xué)校紀(jì)律,在家呢也要做一個(gè)好孩子這樣才對(duì)得起養(yǎng)我們的父母。還有在默默教育又不思回報(bào)的老師們。只有這樣我們才是一個(gè)有素智的人。
我從小學(xué)到現(xiàn)在我還深深的記得在小學(xué)五年級(jí)有一個(gè)語(yǔ)文老師是我最尊敬、最敬愛(ài)的、她雖然是個(gè)女的可是她會(huì)讓你開(kāi)了自然會(huì)肅然其敬的一位很成功的女老師。
從上了初中聽(tīng)說(shuō)他被掉到別的地方去教課了。我覺(jué)得我都還沒(méi)有在去好好的看看她呢,他就走了我感到很遺憾,從那以后上了初中沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)一位象她那么有責(zé)任感的老師了。
今年我們都上初三了也可以在學(xué)校里面說(shuō)算是大哥哥了,我這從在92班然后轉(zhuǎn)下91班來(lái)我覺(jué)得我又一次看見(jiàn)過(guò)象我小學(xué)遇到那么附有責(zé)任的老師了,她就是我們的吳老師也是我們學(xué)校的校長(zhǎng),他說(shuō)話(huà)聲音很洪亮該嚴(yán)肅的嚴(yán)肅該讓我們放松的時(shí)候就放松,我特喜歡聽(tīng)他講課了。他講課的方式我很是喜歡,他每次上課前都是把頭發(fā)輸?shù)煤苡行偷倪有我為他的.行為很感動(dòng)。他每次到我們班來(lái)上課。我的座位是在靠走廊這邊的。我沒(méi)有看見(jiàn)他來(lái)只要我們的衛(wèi)生,區(qū)里邊有一點(diǎn)兒垃圾他不管是多么的忙都要彎下腰去把那片紙或一點(diǎn)兒垃圾丟到垃圾箱后,才去上課。
我覺(jué)得他這個(gè)人很會(huì)注意細(xì)節(jié)很會(huì)做人我還記得他教過(guò)我們做人要學(xué)會(huì)做到這五個(gè)才會(huì)成功
1、健康
2、德行
3、知識(shí)
4、奮斗
5、機(jī)會(huì)
我覺(jué)得呀說(shuō)的很有道理。
我們老師說(shuō)問(wèn)我們他有什么缺點(diǎn)我還真是找不出來(lái),如果真要我說(shuō)的話(huà)那我就隨便說(shuō)個(gè),我覺(jué)得他應(yīng)該不要喝酒呵呵…但也不是啊。他喝酒都是為了應(yīng)酬還有他喝酒知道個(gè)度,不象別人沒(méi)有事也要喝得路都走不了喝酒對(duì)味很不好所以我希望,老師你盡量不要喝。
你的學(xué)生在這里祝你身體健康。
心目中的語(yǔ)文作文 篇4
有的人認(rèn)為語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒,讓人回味無(wú)窮;有的人認(rèn)為語(yǔ)文是鮮美爽口的果汁,滋心潤(rùn)肺;有的人認(rèn)為語(yǔ)文是清涼可口的泉水,清甜解渴。而我認(rèn)為語(yǔ)文是色彩繽紛的花園,讓人流連忘返!
語(yǔ)文是人與人溝通的一座橋梁,是聯(lián)系感情的紐帶,是我們生活中不可少的一門(mén)課程。語(yǔ)文關(guān)鍵是“語(yǔ)”字,也就是要說(shuō),在課堂上積極發(fā)言,這樣課堂才會(huì)生動(dòng)活潑,豐富多彩;接著是“文”,也就是要寫(xiě)。光說(shuō)不寫(xiě)那是沒(méi)用的,只有這兩步都做到了,你的語(yǔ)文水平才會(huì)提高,你的成績(jī)才會(huì)優(yōu)秀。否則,你就會(huì)是“殘疾人”或“營(yíng)養(yǎng)不良”。
以前,我總以為語(yǔ)文是課堂上的事,課外就不用學(xué)了。隨著年齡的增長(zhǎng),我逐漸認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文,沒(méi)想到生活中處處有語(yǔ)文,真像一個(gè)五彩繽紛的'大花園,令人眼花繚亂,目不暇接。一句言語(yǔ)是語(yǔ)文,一句臺(tái)詞是語(yǔ)文,一首歌曲是語(yǔ)文,一個(gè)廣告是語(yǔ)文;春夏秋冬是語(yǔ)文,江河湖泊是語(yǔ)文,日月星辰是語(yǔ)文……大自然中蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的語(yǔ)文,永遠(yuǎn)是學(xué)不完的。
天下沒(méi)有最聰明的人,“人外有人,天外有天”。因此,要多學(xué)習(xí),留意身邊的一切,記住:“勤能補(bǔ)拙,笨鳥(niǎo)先飛”。我是這樣看的,也是這樣做的。有些人忽視語(yǔ)文,認(rèn)為語(yǔ)文不是重要的,這是錯(cuò)誤的。語(yǔ)文是一切學(xué)科的基礎(chǔ),沒(méi)有了語(yǔ)文,其他學(xué)科將無(wú)法運(yùn)行,成了無(wú)本之末,無(wú)源之水。因此,我們要一視同仁,不能偏科。否則,正像趙麗宏先生在《為你打開(kāi)一扇門(mén)》中所講的那樣,成了“高智商的野蠻人”。
語(yǔ)文是如此的重要,我們還有什么觀望的呢?趕快投身到生活中,投身到大自然中。讓我們?cè)谡Z(yǔ)文這個(gè)色彩繽紛的大花園里盡情的遨游,盡情的欣賞,盡情的采集花粉,最后釀出甜美的生活。
心目中的語(yǔ)文作文 篇5
語(yǔ)文老師的手是語(yǔ)言上的萬(wàn)能手,她的手能變出字母,讓我們認(rèn)識(shí)生字,能變出漂亮的大字,讓我們摹仿,練習(xí);語(yǔ)文老師的嘴巴是永不生銹的播種機(jī);為我們播下知識(shí)的種子,智慧的種子;語(yǔ)文老師的眼睛更是一縷滿(mǎn)含溫暖的陽(yáng)光,在我們失敗、偷懶、灰心時(shí)安慰我們,提醒我們,鼓勵(lì)我們……
記得那是一個(gè)夏天的上午:“下面我檢查一下同學(xué)們昨晚的作業(yè)情況!闭Z(yǔ)文老師的話(huà)音剛一落,就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“嘩啦啦”的翻作業(yè)聲。老師挨個(gè)兒走到同學(xué)們的座位前檢查作業(yè)。我也連忙拿出自己的作業(yè),看著作業(yè)上漂亮的、整齊的字形,生動(dòng)、流暢的語(yǔ)句,心中不禁得意起來(lái):嘿嘿,這次一定能得個(gè)“優(yōu)秀”。
老師走到了我面前,不慌不忙地掀開(kāi)作業(yè)本看了起來(lái),我心里好像有一只調(diào)皮的小兔子跳來(lái)跳去,緊張的不得了!百Z心悅,你的讀書(shū)簽字條呢?”語(yǔ)文老師突然開(kāi)口說(shuō)。什么?簽字?糟糕,我怎么把這個(gè)給忘了呢?我心中大喊不妙。“老師,我讀了,不信你打電話(huà)問(wèn)我的家長(zhǎng)!”我趕忙解釋道!拔乙氖羌议L(zhǎng)的簽字條!崩蠋熓稚鷼獾鼗亓宋乙痪。那時(shí)我的眼淚差點(diǎn)奪眶而出,我在心中暗暗想:哼!什么好老師!我還以為你會(huì)不計(jì)較這種小事呢!可是等我靜下心來(lái)想了想,醒悟到本來(lái)就是我的錯(cuò)。于是我趕快寫(xiě)了一份檢查,并拿回家讓媽媽簽了字。
第二天我懷著忐忑不安的心情來(lái)到老師的'辦公室交了那份檢查,誰(shuí)知老師不但沒(méi)有批評(píng)我,而是想母親一樣語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“心悅,老師昨天批評(píng)你并不是不喜歡你了。老師只是按照一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去要求你,希望你更優(yōu)秀。”望著老師慈愛(ài)的眼神,聽(tīng)著老師慈祥的聲音,我不禁鼻子一酸又差點(diǎn)流下眼淚。我心里十分自責(zé):我怎么能那樣想?還覺(jué)得老師很討厭,也不想一想老師為誰(shuí)好。
從那以后不管誰(shuí)批評(píng)我,我都會(huì)虛心接受。是老師讓我明白了“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”這句話(huà)的含義。老師我一定不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的期望!盡自己最大的努力,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,讓您終身引以為榮。
心目中的語(yǔ)文作文 篇6
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這詩(shī)句描述了老師一生光輝的寫(xiě)照,在我們的生命中,不同的老師都會(huì)用他們不同的方式教會(huì)了我們不曾認(rèn)知的東西,他們掌燈引路,開(kāi)辟了我們生命的旅程。
每位學(xué)生都會(huì)有自己心目中最完美的語(yǔ)文老師。
我心目中最完美的的語(yǔ)文老師非常的幽默,據(jù)我四年學(xué)習(xí)生涯總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),要想學(xué)好一樣?xùn)|西,興趣越濃學(xué)得越快越好。語(yǔ)文課總是能生動(dòng)有趣,他在課堂上冒出的幽默經(jīng)典的話(huà)語(yǔ),總能讓同學(xué)們笑得前仰后合,慢慢的同學(xué)們就愛(ài)上了枯燥的語(yǔ)文課,也漸漸的不再害怕其它課程。上作文課的時(shí)候,語(yǔ)文老師有著讓同學(xué)們久久沉浸想象中無(wú)法自拔的講解魅力,在歡聲笑語(yǔ)中輕松學(xué)會(huì)寫(xiě)作,可輕松攻破同學(xué)們最怕寫(xiě)作的老大難題,可在考試當(dāng)中扣分最嚴(yán)重最嚴(yán)重的作文上“賺”到更多的分?jǐn)?shù),考得更理想。
我心目中最完美的的語(yǔ)文老師是一位智慧學(xué)者。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),不會(huì)傷自尊批評(píng),或者想出各種摧殘幼苗心志的教育手段,拉去狠“K”,逼著學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤,再當(dāng)做班里的“反面”教材,來(lái)告誡我們不該犯同樣的錯(cuò)誤。而是會(huì)耐心地和學(xué)生講解道理,讓同學(xué)們明白不改正錯(cuò)誤的后果會(huì)有多嚴(yán)重,并讓同學(xué)們互相監(jiān)督,讓我們能夠?qū)W會(huì)正確的'看待事情的好壞,不誤入歧途。并讓我們學(xué)會(huì)努力,給予我們微笑和鼓勵(lì),讓我們微笑的面對(duì)每一天。
我心目中最完美的語(yǔ)文老師是位友善的人,他有著陽(yáng)光般的性格,六月天一樣的笑容,能夠感染著每一位學(xué)生,使師生之間不會(huì)產(chǎn)生一條無(wú)形的溝。下課可以與我們一起玩耍,一起談心,一起歡笑。象朋友一樣能夠幫我們解答各種煩惱,會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心里想法,這樣進(jìn)而鍛煉了我們的自信心,和語(yǔ)言的表達(dá)能力。教會(huì)我們?cè)鯓訛槿颂幨,教?huì)我們分辨是非。
春風(fēng)化雨般的教誨,循循善誘般的啟迪,這就是我心目中完美的語(yǔ)文老師。
心目中的語(yǔ)文作文 篇7
語(yǔ)文是白紙黑字,也是根植于骨的傳承,在中國(guó)人的血管中川流不息。
他是有生命的,心跳藏在一筆一畫(huà)里。
仿佛看見(jiàn)一位少女,眉眼清秀,烏發(fā)松挽成髻似故人,手拿團(tuán)扇身穿素衣,嘴角微晗淡淡笑意。
她清搖團(tuán)扇,念:“紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷,此物最相思!
丹鳳眼里浸著淡淡思念。
我想語(yǔ)文是像這清秀少女吧,文字雖淡,含義卻刻骨銘心。試問(wèn)有哪國(guó)文字如語(yǔ)文,準(zhǔn)確表達(dá)出你心中所想,細(xì)細(xì)咀嚼,又舍不得放下。古人的情懷透過(guò)那些久遠(yuǎn)詩(shī)文的傳承,而我們通過(guò)那一個(gè)個(gè)黑字,小心翼翼地觸碰幾百幾千年的那輪明月,那壺清茶,抑是那個(gè)人。
語(yǔ)文也是好似戲臺(tái)上的伶人,身形優(yōu)美,明艷張揚(yáng),一顰一笑,牽動(dòng)著看客的心臟。
眼波流轉(zhuǎn),千嬌百媚。
一千種人看她有一千種看法,其中苦樂(lè),身中體會(huì)。你越是思索,越是陷得越深,沉浸在她的.明眸皓齒中,無(wú)法自拔。
歲月如海,將一些東西沖走,卻又將一些東西沖向你的面前。四季更替,從白墻黛瓦變成摩天大廈,惟有語(yǔ)文安靜地陪著時(shí)間走過(guò)歲月。她是一行行的詩(shī)句,蕩氣回腸的壯言,塵封詩(shī)文的歷史;她也可能只是日記本的小字,韻母上小小的讀音,和語(yǔ)文書(shū)旁紅色的批注。
若你有一天翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)素衣少女,眸子晶亮。她說(shuō):“山有木兮木有枝,心悅君兮君不知。”
你心下一動(dòng)。
原來(lái)語(yǔ)文早已深入骨髓。
心目中的語(yǔ)文作文 篇8
語(yǔ)文,是一泓清泉,蕩滌我們內(nèi)心的污垢;語(yǔ)文,是一位導(dǎo)師,引領(lǐng)我們欣賞祖國(guó)的大好河山,語(yǔ)文,是一扇大門(mén),為我們敲開(kāi)通往成功的道路……我愛(ài)語(yǔ)文,我喜歡語(yǔ)文課,因?yàn)樵谀抢铮铱梢哉归_(kāi)翅膀,在夢(mèng)想的天空盡情遨游。
語(yǔ)文老師上課時(shí),總是面帶笑容地走進(jìn)教室,這就可以給我們以精神提高;講課時(shí)總是把自己置身于課文中,同時(shí)也帶著我們一起走到課文中去,這能使我們更好的體會(huì)文章的思想和所要表達(dá)的'內(nèi)在的東西。上課老師提問(wèn)題,總是讓同學(xué)們自己把手舉起來(lái),她才挑,這正是她獨(dú)特教學(xué)方法中的一個(gè)絕妙之處,她這是在鍛煉我們的勇氣,希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)中各個(gè)都是勇敢者。
有時(shí)候老師提出問(wèn)題,然后同學(xué)們各抒己見(jiàn),“爭(zhēng)論不休”,等到同學(xué)們發(fā)表完各自的觀點(diǎn),再由老師作最后的總結(jié),有時(shí)候,在講課文時(shí),老師還會(huì)讓我們來(lái)個(gè)朗讀比賽,或是講故事什么的,這也是她的教學(xué)法寶,她想使我們富有豐富的想象力。
有時(shí)候,老師也可以為我們講娓娓動(dòng)聽(tīng)的小故事或者舉辦一些別開(kāi)生面的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,讓組于組之間互相競(jìng)爭(zhēng)——這是我夢(mèng)想中的語(yǔ)文課,在這樣一個(gè)課堂環(huán)境下,我們能夠鍛煉自己的表達(dá)能力,提高對(duì)語(yǔ)文的掌握程度,了解更多更廣闊的語(yǔ)文知識(shí),也增加了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作,這不是一舉多得嗎?。
我喜歡這樣的語(yǔ)文課。
心目中的語(yǔ)文作文 篇9
他總是在我迷惘之時(shí)像指南針一樣給我指引方向;在我遇到困難之時(shí)像父母般鼓勵(lì)我邁步前進(jìn)。他就是我心目中最敬佩的語(yǔ)文老師——潘老師。
他略胖的身軀,濃濃的黑眉毛,有時(shí)不小心笑成月亮般的瞇眼睛,櫻桃似的`小嘴唇,一雙糯米似的牙齒,也許是操勞過(guò)度因而頭發(fā)稍少了點(diǎn)。上課時(shí),他總是拿來(lái)一根木棍,個(gè)別同學(xué)的甜睡可以從木棍響聲中被敲醒······
有一次,他叫我們寫(xiě)一篇作文而且要當(dāng)天上交,我當(dāng)時(shí)很氣憤,因?yàn)橹挥幸惶鞎r(shí)間如何才能寫(xiě)好一篇文章呢?再說(shuō)那天的作業(yè)又特別多。當(dāng)時(shí)我想不交,但還是有些不自在,最終還是寫(xiě)了一篇敷衍了事的文章應(yīng)付上交了,當(dāng)我寫(xiě)到最后幾行時(shí),我把那些字寫(xiě)得密密麻麻,說(shuō)真的有些字連我自己都不認(rèn)識(shí),心想:我自己都不認(rèn)識(shí),更何況是老師呢?
當(dāng)老師把作文下發(fā)時(shí),我立刻翻開(kāi)了作文本,發(fā)現(xiàn)最后的幾行字有紅色的密密麻麻的老師批語(yǔ),文章中的錯(cuò)誤之處他總是一一給予改正,最后還有幾句評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)著我,我頓時(shí)羞愧極了。
期末考試快到了,他為了我們?nèi)嗤瑢W(xué)能考出理想的成績(jī),他總是反反復(fù)復(fù)地把課文講了好幾次;他總是不輕意放過(guò)任何一個(gè)簡(jiǎn)單的題目;他總是特意去找別的學(xué)校的試卷拿給我做;他總是培訓(xùn)我們考試的基本技巧和注意事項(xiàng);他總是鼓勵(lì)大家積極參加各種活動(dòng)來(lái)鍛煉膽量和適當(dāng)減壓······
他對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真、執(zhí)著精神讓我敬佩,“一日為師,終身為父!币郧拔覍(duì)這句話(huà)只是理解,而現(xiàn)在我是在感受。
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