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遺忘的角落作文素材
內(nèi)容簡(jiǎn)介：黑暗已經(jīng)深沉了，夜睡去了。“沙沙沙，沙沙沙�！弊嗥鸬拇箫L(fēng)吹動(dòng)著樹(shù)木，發(fā)出一陣陣和諧動(dòng)聽(tīng)的旋律。忽然，... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
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第一篇：遺忘的角落（語(yǔ)文/350字）
黑暗已經(jīng)深沉了，夜睡去了�！吧成成�，沙沙沙�！弊嗥鸬拇箫L(fēng)吹動(dòng)著樹(shù)木，發(fā)出一陣陣和諧動(dòng)聽(tīng)的旋律。忽然，一片葉子飄了下來(lái)，它沒(méi)有帶一點(diǎn)光澤，沒(méi)有一絲細(xì)膩。但卻帶著最淺顯看出的樸實(shí)·真摯。葉子慢慢慢地‘滾動(dòng)著’呼溜的一下，吹到了一個(gè)黑暗的角落，沒(méi)有一絲光芒的角落里……
或許它想反抗，或許恨不得想有一雙能走動(dòng)的腳，又或許后悔自己是一片被吹下的葉子，一片被遺忘的葉子�？墒撬鼪](méi)有選擇的余地，落下來(lái)了，就是落下來(lái)了，它沒(méi)有重新再來(lái)的機(jī)會(huì)。因?yàn)闄C(jī)會(huì)只有一次，就像是人生，機(jī)會(huì)掌握在自己手上，命運(yùn)掌握在自己手上，人生沒(méi)有回頭路，人生不售返程車(chē)票了。世界的萬(wàn)物都是這樣生存，沒(méi)有是非對(duì)錯(cuò)。
早上，上學(xué)的人依然在上學(xué)，上班的人依然在上班，趕集的人依然在趕集，在黑暗里而又努力的人總會(huì)得到光芒，在黑暗里頹廢自卑的人，只會(huì)在黑暗的角落里繼續(xù)被遺忘。
第二篇：遺忘的角落（語(yǔ)文/500字）
當(dāng)清晨照射出第一縷陽(yáng)光時(shí)，被人遺忘的角落里，有一束草，看到陽(yáng)光的它，顯得格外開(kāi)心，但這個(gè)角落，陽(yáng)光怎么也照射不進(jìn)來(lái)，它使勁的伸著頭，不管怎么樣都無(wú)法得到陽(yáng)光的呵護(hù)，渴望而不可及，這時(shí)的它只想著，我要長(zhǎng)大，直到可以照到陽(yáng)光，這個(gè)愿望，一直激勵(lì)它使勁的長(zhǎng)，每個(gè)來(lái)這里的人，都用異樣的陽(yáng)光看它，長(zhǎng)在耀眼的陽(yáng)光下的花朵們，都只會(huì)嘲笑它，永遠(yuǎn)都不會(huì)長(zhǎng)到有陽(yáng)光的地方，但是它并不理會(huì)它們，一心想著長(zhǎng)大長(zhǎng)高。大雨后的它，身上全是露水，腰都被雨水打彎了，但它并沒(méi)有放棄，就這樣一直堅(jiān)持下去，但它并沒(méi)有意識(shí)到自己的成長(zhǎng)，只有累的時(shí)候才會(huì)休息，就這樣一天一天的過(guò)去，一直這樣，從不放棄。
終于有一天，小草長(zhǎng)得很高，它探出頭，它敢說(shuō)到陽(yáng)光的呵護(hù)，陽(yáng)光的溫暖，陽(yáng)光的多姿多彩，就這樣，小草長(zhǎng)得越來(lái)越多，沒(méi)過(guò)幾天就長(zhǎng)滿(mǎn)了整個(gè)角落，小花們變得沉默，沒(méi)有誰(shuí)再嘲笑它，這個(gè)被人遺忘的角落變得充滿(mǎn)生機(jī)，觀光的游客也注意起來(lái)，沒(méi)有人相信，小草能有如此的堅(jiān)持，沒(méi)有人想過(guò)本被人遺忘的角落，因?yàn)橛辛诉@顆小草，也變得美麗，有生機(jī)。
就這樣遺忘變成了關(guān)注，小草也漸漸變得自信。就這樣角落依然有陽(yáng)光。
盡管被人遺忘，但只要自己有一顆堅(jiān)持、上進(jìn)的心，那么終會(huì)能得到“陽(yáng)光”。
第三篇：遺忘的角落（語(yǔ)文/200字）
仿佛是一場(chǎng)夢(mèng)，但夢(mèng)醒來(lái)時(shí)，你們都以遺忘了我，我?guī)е瘋x開(kāi)著個(gè)世界！
——題記
在傾斜的街角，我們頹然的擁抱，沒(méi)有一只鳥(niǎo)飛過(guò)，過(guò)問(wèn)破碎的離別，曾經(jīng)的我，幼稚的認(rèn)為，你擁抱我的方式是承諾的暗示。但到最后，我才知道我錯(cuò)了。
曾經(jīng)以為天長(zhǎng)地久。但到頭來(lái)卻還是一個(gè)人要走。他說(shuō)，即使愛(ài)過(guò)，錯(cuò)過(guò)，也請(qǐng)帶著愛(ài)不要去恨與傷害了。
擦身而過(guò)的瞬間，那似曾相識(shí)的感覺(jué)仿佛存蕩心間，歲月如梭，來(lái)去幾回，轉(zhuǎn)眼間，以逝千年。
那天，
我終于在眼淚中明白，原來(lái)有些人一但錯(cuò)過(guò)，就不在！
第四篇：遺忘的角落（語(yǔ)文/500字）
當(dāng)清晨照射出第一縷陽(yáng)光時(shí)，被人遺忘的角落里，有一束草，看到陽(yáng)光的它，顯得格外開(kāi)心，但這個(gè)角落，陽(yáng)光怎么也照射不進(jìn)來(lái)，它使勁的伸著頭，不管怎么樣都無(wú)法得到陽(yáng)光的呵護(hù)，渴望而不可及，這時(shí)的它只想著，我要長(zhǎng)大，直到可以照到陽(yáng)光，這個(gè)愿望，一直激勵(lì)它使勁的長(zhǎng)，每個(gè)來(lái)這里的人，都用異樣的陽(yáng)光看它，長(zhǎng)在耀眼的陽(yáng)光下的花朵們，都只會(huì)嘲笑它，永遠(yuǎn)都不會(huì)長(zhǎng)到有陽(yáng)光的地方，但是它并不理會(huì)它們，一心想著長(zhǎng)大長(zhǎng)高。
大雨后的它，身上全是露水，腰都被雨水打彎了，但它并沒(méi)有放棄，就這樣一直堅(jiān)持下去，但它并沒(méi)有意識(shí)到自己的成長(zhǎng)，只有累的時(shí)候才會(huì)休息，就這樣一天一天的過(guò)去，一直這樣，從不放棄。
終于有一天，小草長(zhǎng)得很高，它探出頭，它敢說(shuō)到陽(yáng)光的呵護(hù)，陽(yáng)光的溫暖，陽(yáng)光的多姿多彩，就這樣，小草長(zhǎng)得越來(lái)越多，沒(méi)過(guò)幾天就長(zhǎng)滿(mǎn)了整個(gè)角落，小花們變得沉默，沒(méi)有誰(shuí)再嘲笑它，這個(gè)被人遺忘的角落變得充滿(mǎn)生機(jī)，觀光的游客也注意起來(lái)，沒(méi)有人相信，小草能有如此的堅(jiān)持，沒(méi)有人想過(guò)本被人遺忘的角落，因?yàn)橛辛诉@顆小草，也變得美麗，有生機(jī)。
就這樣遺忘變成了關(guān)注，小草也漸漸變得自信。就這樣角落依然有陽(yáng)光。
盡管被人遺忘，但只要自己有一顆堅(jiān)持、上進(jìn)的心，那么終會(huì)能得到“陽(yáng)光”。
第五篇：遺忘的角落（語(yǔ)文/800字）
早上一走進(jìn)教室，便覺(jué)察到了一股不太對(duì)勁的氣氛。每個(gè)人的頭都埋得低低的，不安分的眼神并未盯著課本，而是不時(shí)地互相交換著什么意見(jiàn)。王老師面色凝重地站在講臺(tái)上，手里拿著兩三頁(yè)紙沉吟。我悄悄溜到自己的座位上，胳膊肘撞了同桌：“Whathappen?”同桌頭也不抬地指了指后面。我回頭，瞧見(jiàn)沈嘉的位子是空的。她病了?我猜測(cè)著，同時(shí)也想，她太沉默了，每天說(shuō)的話(huà)幾乎不超過(guò)五句。王老師忽然清了清喉嚨，這是她要講話(huà)的前奏�！巴瑢W(xué)們，我現(xiàn)在先不解釋什么，我只想把沈嘉同學(xué)留下的這封信念一下，然后聽(tīng)聽(tīng)大家的想法�！�
我好奇地抬起頭。
“王老師，同學(xué)們，我知道我是個(gè)很讓人討厭的人，大家都不愿意理我，可我也沒(méi)有別的辦法好想，我只有離開(kāi)……”我吃了一驚，不明白她怎么會(huì)有這種想法，沒(méi)人理她?噢，也許，但大家都認(rèn)為是她不喜歡和別人玩呀!
“是的，我在班里扮演了一個(gè)很差勁的角色。在課堂上，每當(dāng)我答錯(cuò)問(wèn)題，心里忐忑不安，臉漲得通紅，孤零零地站在座位上，看見(jiàn)同學(xué)們低頭拼命忍住笑，卻沒(méi)人肯抬頭給我一個(gè)鼓勵(lì)的目光，那種滋味呀，我實(shí)在難以承受……”
“老天!”同桌驚呼，“大家是怕她難堪才不看她的，誰(shuí)會(huì)嘲笑她呀!”我贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭。看不出來(lái)，每次答錯(cuò)問(wèn)題后都平靜坐下的沈嘉，竟會(huì)有如此強(qiáng)烈的心理反應(yīng)。
“還記得那次英語(yǔ)演講嗎?沒(méi)人知道我鼓了多大勇氣，花了多少心血，沒(méi)人知道我在臺(tái)上的緊張與焦慮。也許我真的很差，可我只祈求有一點(diǎn)掌聲，然而沒(méi)有，什么也沒(méi)有。我就那么沒(méi)用嗎?……”
我開(kāi)始由驚訝轉(zhuǎn)為不安，只是掌聲而已，為什么會(huì)如此吝嗇給予?誰(shuí)都知道沈嘉那次的演講出人意料的精彩，而這一切難道可以只歸結(jié)為，我們這個(gè)沉悶的班級(jí)并沒(méi)有鼓掌的習(xí)慣嗎?我陷入了沉思，不知不覺(jué)信已到了尾聲。
“……今天，是我的十四歲生日，在這個(gè)孤獨(dú)的只屬于自己的節(jié)日里向大家告別，或許我會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)，或許不會(huì)再上學(xué)了，總之，這個(gè)討厭的身影會(huì)從大家眼前消失。”
信讀完了，教室里鴉雀無(wú)聲，在這寂靜下又分明有一股激蕩的暗流，那是每一顆心靈的震撼。
班長(zhǎng)站了起來(lái)：“老師，我們會(huì)找她回來(lái)，我們知道該怎樣做。”是呀，誰(shuí)都知道該怎樣做，可似乎誰(shuí)都忘記了去做，敏感的沈嘉用她的傷口提醒了我們：每個(gè)成員都要融合到集體中，不該成為遺忘的角落。
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