【精品】四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文合集7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文7篇,歡迎大家分享。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇1
科學(xué)奧秘可多了,里面蘊(yùn)藏著許多我們不知道的知識(shí)。不過(guò),我特別喜歡小動(dòng)物,更愛(ài)觀察小動(dòng)物,了解小動(dòng)物的奧秘。
一天,我和小朋友在小區(qū)附近的地方玩游戲,玩著玩著,我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處有一大群螞蟻爬來(lái)爬去,我很好奇,連忙走過(guò)去看了,一看,原來(lái)是一大群可愛(ài)的小螞蟻正搬著食物,我的興趣頓時(shí)沸騰了,早就把玩的事放到了一旁,腦子里滿是螞蟻,連輪到我玩了,小朋友叫我都好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我心里不停的打算:“要不我找個(gè)瓶子,抓兩只小螞蟻拿回家觀察,等觀察完了再放生,不管了,就這樣吧!”
我回到家,給小螞蟻安了個(gè)大窩,好便于觀察。我盯著小螞蟻看,看看他的行動(dòng)是怎么樣的。過(guò)了好一會(huì)兒,我突然發(fā)現(xiàn),小螞蟻到盒子最左邊去后,過(guò)了好一會(huì)了,還能順利的回到家。我很奇怪,“這條玩玩去去的.路,他們過(guò)這么長(zhǎng)的時(shí)間都能原路返回,難道是盒子的原因?”一個(gè)念頭又在我的眼前閃過(guò),不如我到樓下再找些小螞蟻觀察一下?墒,螞蟻還是這樣,根本沒(méi)有改變情況。
“一個(gè)小螞蟻在大路上怎么分辨往哪一條走才能到家呢!”我一路嘟囔著,這下,我只能探訪一下書老師了。我在我的小書閣里找到有關(guān)動(dòng)物的書,在目錄上找到了有關(guān)螞蟻的知識(shí),看完后,我恍然大悟,原來(lái)螞蟻是以釋放的特殊的信息素其未來(lái)進(jìn)行爬行的。不過(guò),如果你把螞蟻放在盒子里幾個(gè)鐘頭,一把螞蟻放出來(lái),他就會(huì)摸不著路,像個(gè)沒(méi)頭蒼蠅。除非是很有“經(jīng)驗(yàn)”的老螞蟻了,有方法進(jìn)行分辨。
在大自然中,每天發(fā)生著各種各樣有意義的事情,只要你會(huì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn),會(huì)思考,你就是一個(gè)小“自然學(xué)家”了!
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇2
第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在我國(guó)首都——北京隆重舉行,并榮獲51枚金牌,在中國(guó)奧運(yùn)歷史上留下一道絢爛的光輝。
舉重一直是我較為關(guān)注的項(xiàng)目,在高個(gè)如林的國(guó)家舉重員中,他顯得很渺小。他是一個(gè)18歲的帥小伙——龍清泉。初次見(jiàn)到,給人第一感覺(jué)就是這人太滑稽,太可愛(ài),恐怕不適合這行。人算不如天算,龍清泉最終竟以抓舉132公斤,挺舉160公斤,總成績(jī)292公斤,為中國(guó)隊(duì)爭(zhēng)得該屆奧運(yùn)會(huì)第六金。
龍清泉家住清泉縣家境和很不富裕。小時(shí)候的他四只粗壯有力,很早便顯現(xiàn)出了在舉重方面的才能。5歲時(shí)便開(kāi)始練習(xí)舉重,由于條件艱苦,他練習(xí)所用的“杠鈴”就是木棍,沙子等組裝的簡(jiǎn)易杠鈴。就是在這樣的條件下,練就了他百折不撓,艱苦奮
斗的品質(zhì)。從省隊(duì)到國(guó)家隊(duì),他經(jīng)歷了許多風(fēng)雨,許多挫折,但他挺住了。他的付出終于有了回報(bào)。其實(shí)在挺舉的第二舉就已經(jīng)贏了,第三局他決定沖擊世界紀(jì)錄。全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲,在他艱難地緩緩地舉起杠鈴時(shí),由于重心不穩(wěn),沒(méi)有保持3秒鐘。雖然他失敗了,但他還是立即跳了起來(lái),露出了燦爛可愛(ài)的笑容。在宣布他為金牌得主后,教練讓他上臺(tái)去向觀眾致意,靦腆的'他遲疑了一會(huì),才緩緩走上臺(tái)去,向觀眾鞠躬。他的父母在電視里看到他拿了金牌,激動(dòng)不已,整個(gè)清泉縣沸騰了!
他就是可愛(ài)精靈的化身,成功的代表,“舉出世界,舉出未來(lái)”一直以來(lái)是他的座右銘。是他奪冠后的笑容感動(dòng)了我,感染了世界,是他的毅力、信心幫助他踏向成功。我們就要像龍清泉那樣,微笑面對(duì)生活,會(huì)讓生活更加美麗,更加絢爛!
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇3
畫畫要用筆墨。可是有一種美術(shù)作品,不用水彩,不用筆墨,照樣能制作出精美的圖畫來(lái)呢。是什么呢?你猜對(duì)啦,那就是剪紙。靈巧的剪刀,薄薄的紙片,想象力讓你手里的圖像插上翅膀,不一會(huì)兒,一幅幅精美的剪紙作品就誕生在手中了。
美術(shù)老師曾教過(guò)我們剪紙。只見(jiàn)他站在講臺(tái)上,迅速地將面前的那張紙折疊起來(lái)。剪子在我和同學(xué)們面前飛閃……不一會(huì)兒,老師像魔術(shù)師一樣把剪好的東西放在手掌里,兩手一合:“你們猜,是什么?”
“花?”
“猴子?”
……
美術(shù)老師哈哈大笑了起來(lái),那笑聲里分明透著些許得意。他喊了聲:“一、二、三!”松開(kāi)手,展開(kāi)一層層紙張,“哇!”全班同學(xué)沸騰起來(lái)。原來(lái),他剪出來(lái)的是一群小朋友在手牽手啊。老師手里的一排小人,露著微笑,牽著小手,栩栩如生,好像飛著向我們奔來(lái)似的。
就這樣,我也迷上了剪紙。我想剪一條魚。我將紙對(duì)折,在對(duì)折的右邊畫上半條魚,再在魚身上畫上半個(gè)花紋。你們肯定會(huì)問(wèn),為什么只畫半個(gè)而不是全部呢?別著急,讓我來(lái)告訴你,因?yàn)榧埵菍?duì)折的,一剪子下去,實(shí)際拉開(kāi)就是一整張啦。揭曉了這個(gè)答案,我繼續(xù)做最后一步,也是最關(guān)鍵一步,必須要剪得精,剪得巧,不出一點(diǎn)錯(cuò)誤。如果剪破一點(diǎn)點(diǎn),就會(huì)出現(xiàn)破洞,那可就前功盡棄啦。于是,我認(rèn)認(rèn)真真地剪完了半條魚。我懷著無(wú)比激動(dòng)的.心情,層層拉開(kāi)我的杰作……我興高采烈地拿著我的作品給媽媽看。媽媽說(shuō):“喲,中午正缺一條魚呢,來(lái),給我紅燒吧!”
漸漸地,我還學(xué)會(huì)了剪南瓜、剪銅錢……剪紙這門活,好多地方都用得上呢。結(jié)婚用的喜字,過(guò)年貼的窗花……這是中華文化中一門傳統(tǒng)手藝,可謂是方寸之間天地大啊!
我很喜歡剪紙,它很有趣,讓我的生活變得更精彩!
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇4
這次習(xí)作有兩個(gè)內(nèi)容供選擇:一是看圖作文,一是寫生活中的真實(shí)故事。兩者任選其一,給學(xué)生以自主選擇的空間。
看圖作文,要求學(xué)生觀察《勝似親人》這幅圖畫,并根據(jù)畫面內(nèi)容展開(kāi)想象,寫一篇習(xí)作。教學(xué)時(shí),首先要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫,看看圖中有哪些人,她們?cè)谧鍪裁矗缓蟾鶕?jù)人物的衣著、外貌、動(dòng)作、表情及周圍的環(huán)境來(lái)判斷她們的身份、年齡,想象她們之間可能是什么關(guān)系。其次,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面提供的內(nèi)容,聯(lián)系日常生活中的所見(jiàn)所聞想開(kāi)去,想到畫面之外去。因?yàn)閳D畫不可能表現(xiàn)出每一個(gè)細(xì)致的情節(jié),必須要借助想象才能使生動(dòng)的'畫面浮現(xiàn)出來(lái)。教師要啟發(fā)學(xué)生透過(guò)畫面多想一想,如,小姑娘為什么要給老奶奶洗衣服?老奶奶沒(méi)有親人可以依靠嗎?她們是怎樣認(rèn)識(shí)的?小姑娘一直這樣照顧老奶奶嗎?老奶奶摟著小姑娘會(huì)說(shuō)些什么?為什么說(shuō)她們勝似親人?仔細(xì)觀察畫面,再加上豐富的想象,寫出來(lái)的習(xí)作會(huì)比畫面反映的內(nèi)容更完整、更具體、更生動(dòng)。
習(xí)作的另一個(gè)角度是寫生活中的真實(shí)故事,要求把經(jīng)過(guò)寫具體,最好還要寫寫自己的感受。教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生先回憶自己生活中親身經(jīng)歷的或聽(tīng)到的、看到的事,從中篩選出最難忘的事,并想一想這件事是怎樣發(fā)生的,又是怎樣一步步發(fā)展的,結(jié)果怎樣,自己的感受如何,想清楚了再動(dòng)筆。
習(xí)作中,教師要對(duì)有困難的學(xué)生給予重點(diǎn)指導(dǎo)。習(xí)作講評(píng)時(shí),可以請(qǐng)學(xué)生讀一讀精彩片段或全文,師生共同點(diǎn)評(píng),提出修改建議。最后學(xué)生根據(jù)大家的意見(jiàn)修改自己的習(xí)作。習(xí)作講評(píng)要兼顧到供選擇的兩個(gè)方面,無(wú)論是看圖習(xí)作,還是寫生活中真實(shí)的故事,都應(yīng)得到展示和評(píng)改指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。
下面這篇《親人》是根據(jù)《勝似親人》這幅圖畫寫的,供參考。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇5
我家就是“動(dòng)物園”,怎么說(shuō)呢?讓我來(lái)告訴告訴你們吧!
我爸爸是一只狗。他非常愛(ài)吃肉,他的腿很粗壯,他的頭發(fā)短短的,臉圓圓的,像西瓜一樣,他也非常愛(ài)吃西瓜。
我媽媽是一只老虎。我考試分?jǐn)?shù)低了點(diǎn)兒,她就會(huì)罵來(lái)罵去的。不過(guò)有的時(shí)候也很溫柔呦!媽媽長(zhǎng)著一張?zhí)O果臉,中等的個(gè)子,頭發(fā)很可愛(ài)。她的腿很細(xì),也很長(zhǎng),可愛(ài)吧?可千萬(wàn)別生氣,生氣了就是一只老虎。
我的哥哥是一只猴子。他愛(ài)吃桃子,還會(huì)跳街舞。他理了個(gè)蘑菇頭,臉像瓜子一樣。他的.腿也很細(xì),帥氣吧?
我是一只小兔子。我愛(ài)吃蘿卜,每天都是蹦蹦跳跳的,我也是一張?zhí)O果臉,嘴巴小小的。我有一個(gè)頭長(zhǎng)發(fā),很可愛(ài)呦!
生活在這個(gè)動(dòng)物園里,非常有趣!
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇6
在我們家,有人聰明好動(dòng),像小猴子。有人憨厚可愛(ài),像大熊貓。我今天就要講講我家的“動(dòng)物”們。
先來(lái)講講我媽媽吧!我媽媽平日里非常嚴(yán)肅,但又不失溫柔,像一只優(yōu)雅美麗的貓咪。那我呢?我的性格和媽媽一點(diǎn)兒都不像,每天在家里亂蹦亂跳,活力四射,活像一只小猴兒,頑皮可愛(ài)。我的爸爸雖然胖乎乎的,但是游泳技術(shù)特別好,像是一條魚,在水里自由自在的嬉戲,仿佛可以呼吸似的`。我的游泳技術(shù)就是他教的呢。
現(xiàn)在再來(lái)說(shuō)說(shuō)我舅舅,我的舅舅就像一只威嚴(yán)的大老虎,發(fā)起威來(lái)“吼”的一聲仿佛能震撼整個(gè)宇宙!就連我哥哥也怕他幾分。說(shuō)起我哥哥,可別小看他,他平時(shí)學(xué)習(xí)平平,但在這次高考中取得了很好的成績(jī)。他就像一只大鵬,不鳴則已,一鳴驚人!我的舅媽胖胖的,一有時(shí)間就會(huì)吃零食,像一只可愛(ài)的大熊貓,我每一次抱著舅媽,都能感到很溫暖。
我家最厲害的人是姥姥。她勤勞極了,不怕苦不怕累,而且還在七十多歲的年齡,學(xué)會(huì)了在微信上看“美食臺(tái)”,經(jīng)常對(duì)學(xué)到的菜品翻新,為我們變著花樣做好吃的飯菜,真是“老驥伏櫪,志在千里”啊,她就像一頭老黃牛,不僅勤勤懇懇,而且活到老學(xué)到老!
這就是我家的小小“動(dòng)物園”,我愛(ài)我家的“動(dòng)物園”!
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇7
大家好,我是胡明煊,今天我要給大家介紹一位“莊稼保護(hù)神”。
大家知道是誰(shuí)在保護(hù)農(nóng)民伯伯的莊稼嗎?對(duì),就是青蛙。青蛙小的時(shí)候叫蝌蚪,長(zhǎng)大后變成青蛙。青蛙體型較瘦,后背有三條白線,它們前腿細(xì),后退粗壯,這樣便于它們游泳或彈跳。
青蛙屬于水陸兩棲動(dòng)物,它們的幼蟲蝌蚪是完全生活在水中的,成為青蛙后可以到陸地上捕捉害蟲,所以它們喜歡生活在有水的地方。
青蛙是益蟲,是世界上最出色的“莊稼保護(hù)神”。它目光銳利,能看清2米之外的小昆蟲,它的舌頭很長(zhǎng),舌尖上有黏液可粘住昆蟲。青蛙捕食時(shí)速度快的驚人。因此,青蛙1小時(shí)能捕食400只蚊子,30只蒼蠅。而且青蛙的幼蟲——蝌蚪也能吃害蟲,一只蝌蚪一天可以吃100多只小蟲,這樣一來(lái),一只青蛙一年可以吃掉18000只害蟲。你看,青蛙的功勞是多么大!
青蛙不單單是害蟲的天敵,豐收的衛(wèi)士,那熟悉而又悅耳的蛙鳴,其實(shí)就如同是大自然永遠(yuǎn)彈奏不完的美妙音樂(lè),是一首恬靜而又和諧的田野之歌!暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”,有蛙的`叫聲農(nóng)民就有播種的希望,有蛙聲就有收獲的喜悅和歡樂(lè)!青蛙的本領(lǐng)很多很多,它是運(yùn)動(dòng)健將、人類的晴雨表、偽裝高手……我們可不要小看它哦!
現(xiàn)在,由于環(huán)境污染和人類的捕食,青蛙越來(lái)越少,我們應(yīng)該盡力去愛(ài)護(hù)它們,保護(hù)它們,不要讓它們受到傷害。
在此我呼吁大家,讓我們攜手共同保護(hù)我們的“莊稼保護(hù)神”——青蛙。
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