關(guān)于三年級上冊語文作文匯編7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的三年級上冊語文作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級上冊語文作文 篇1
送走了炎熱的夏天，我們迎來了一個豐收的季節(jié)——秋天。秋姑娘越過山川、掠過田野，給大地撒下一片金黃，給人們帶來豐收的喜悅。
果園里的果子都熟了，今天，秋高氣爽，我和媽媽、奶奶來到親戚家的果園里，我看見一片豐收的'景象，人們都臉帶笑容地收獲著他們辛勤勞動的成果。遠遠望去，黃色的桔子像小燈籠一樣掛在桔樹上，一陣陣桔香撲鼻而來。我對媽媽說：“媽媽，媽媽，我們?nèi)兔Π��！庇谑�，我拽著媽媽，彎著腰，竄進樹林里�，F(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)，桔子有的是黃色的；有的是綠色的；有的高高地掛在樹頂上對我“微笑”；有的長在樹枝上，我一直起身子，它就能碰到我的頭，好像在對我打招呼，讓我摘它一樣；還有的像在跟我玩捉迷藏似的躲在樹中。我迫不及待的要去摘果子。我看到一個很大的桔子，就抓住它，使勁往下拉，桔子掉了下來，可是皮掉了一大塊。這時，媽媽遞給我一把剪刀，我左手托著桔子，右手拿著剪刀，對著樹枝“咔嚓”一聲，桔子落入手中。媽媽告訴我，綠色的桔子還沒熟，會很酸，所以要摘黃色的。我就提著籃子，拿著剪刀；摘了一些特別黃的桔子，不一會兒，我就摘了滿滿一籃子。我捧著自己摘的桔子，心里特別高興。
看到他們在秋天里豐收，我也很快樂。
三年級上冊語文作文 篇2
我的媽媽,是我再也熟悉不過的一個人了.她身材中等,兩條細眉毛,高鼻梁,齊腰的'長發(fā)烏黑烏黑的,很漂亮。但是媽媽對我很嚴厲。
那是一個星期一的傍晚,那天的作業(yè)很多,我做到9點才做完.媽媽象往常一樣給我檢查作業(yè),在看第一頁時臉上還露出了一絲笑容,再往下就變得嚴厲起來,眉頭也皺了起來.原來我粗心把數(shù)字寫錯了,淚水從我的眼中不由自主地流了出來.,媽媽安慰我但同時又很嚴肅地告訴我:"沒關(guān)系,但希望你下次仔細一點。"
很晚媽媽都在忙著收拾屋子，多辛勞呀!我長大了一定要回報媽媽的!
三年級上冊語文作文 篇3
審題
審題，是作文的第一步，可以說，審好題，作文就成功了一半。審題應(yīng)從以下幾個方面入手：
第一，審寫作內(nèi)容。
審寫作內(nèi)容，即題目要求我們寫什么。就是要弄明白文章是要求寫人，還是寫事;或是寫景。
第二，審內(nèi)容的限制
審題還有一個關(guān)鍵的內(nèi)容，就是弄清文題對習(xí)作限制。
1、弄清時間限制
有的作文在時間上有一定的限制，審題時要把握住這時間上的限制。比如記暑假中的一件趣事，這道題選材時間限定為暑假，所寫的事要能夠和“暑假”里發(fā)生的.事。
2、弄清地點限制
有的作文規(guī)定了地點范圍，審題時要明確其中地點的限制。如記校園里的趣事，就限制了所寫的人、事、物、景必須是在“校園”里的所見所聞，只有把握準了這個地方，所寫的內(nèi)容才有依托和基礎(chǔ)。
3、弄清數(shù)量限制
有些作文出現(xiàn)數(shù)量詞，審題時要明確數(shù)量上的限制。如寫一件你想寫的事。兩個題目寫作的要求記敘一件完整的事，這樣的話就不能寫兩、三件事了。
4、弄清人稱的限制
有些作文在人稱上規(guī)定，審題時要明確它在人稱上的限制。例如寫一件發(fā)生在你身上的事。這個題目就限制了作文要用第一人稱，要從“我”的角度寫自己的事。《文具的爭吵》這個題目，主角就要換成文具了。
習(xí)作題目：
1課余生活發(fā)生的事情事2熟悉的人一件事(特點品質(zhì)事)
3美麗的秋天景4觀察中的發(fā)現(xiàn)(日記格式寫事)
5傳統(tǒng)文化6風(fēng)景優(yōu)美的地方景
7創(chuàng)編童話故事事道理8自由選材
三、閱讀
1、要三讀短文，第一遍弄清字、詞的讀音、大意;第二遍讀懂大致內(nèi)容;第三遍帶著問題后進行重點讀。
2、完成練習(xí)要注意：有的題目可以從文字中原詞原句抄下來，有的需要進行歸納、分析、總結(jié)。
3、答問題要完整。
三年級上冊語文作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生能抓住特點把文章寫具體，運用舉實例的寫作方法。
2、把握好這一訓(xùn)練點，交給生習(xí)作的方法。
教學(xué)重難點：
把握好這一訓(xùn)練點，交給學(xué)生習(xí)作中運用舉實例的方法把文章寫具體。
教學(xué)準備：
1、課件(習(xí)作要求)
2、三篇材料
教學(xué)過程：
一、激趣引課
孩子們，今天老師把大家?guī)У剿臉枪δ軓d來上課，看，有這么多的老師來聽課，你想說些什么?喜歡幾個孩子說的，看來誰都有誰的感受，在課堂上王老師就喜歡這樣，人與亦云我不云，老生常談我不談，每個人都有自己的聲音，都有自己的看法和見解，能不能做到?
二、揭示課題
師：同學(xué)們，我們學(xué)語文，你們認為最困難的，最頭疼的是什么?看來我今天說到你們的心坎坎上了，那么好，我們今天就叫大家寫這篇作文容易點，大家都能寫，有話可說，什么題目呢?一個字(板書：我)我就是自己，你對自己了解嗎?你來說說你的特點?很多同學(xué)都寫，我也出這題叫學(xué)生來寫，可是呢，交上來的作文千篇一律，千人一面，雷同的。為了避免大家走到這條路上啊，我前面再寫三個字，要寫出(板書：不一樣)讀這三個字，對啊!要寫出不一樣，人家有的，我就不寫，我，身上有的特點人家沒有我就寫。就寫人家想不到的，那么我們把這不一樣中間加了一個字變成題目了(板書：的)我請三個同學(xué)來讀讀這個題目，一、二、三站起來。(評價)知道嗎?老師也有三個特點：1、愛看書2、愛美3、愛唱歌。你的特點是什么呢?(生說)你呢?(生說)你看多好寫，你寫出自己的三個特點，趕快!這孩子動筆了，這孩子到現(xiàn)在筆也沒動(生寫，師巡視)要寫人家沒有的，我有，我身上特別突出的，寫三個特點。寫好的人可以坐正了，坐直。嗯(是繼續(xù)巡視)寫好的人站起來了。嗯!好把筆放下，你看幾位同學(xué)站起來了，聽聽他們寫了些什么?老師來輔導(dǎo)一下，好嗎?你來?(根據(jù)生的回答相機指導(dǎo))
三、引導(dǎo)定題
師：好了，幾個同學(xué)寫了幾種，現(xiàn)在你們進行取舍，劃掉一個，比較下來這兩個我最喜歡，趕快!這個女生站起來你告訴大家，你劃掉的一個是什么?留下的兩個是什么?(師抓生寫的特點進行指導(dǎo))
師：好了，在進行取舍再劃掉一個，留下一個。師：好，把筆放下，請三個同學(xué)，劃掉哪一個，最終留下的一個是最有特點的。(師抓生寫的特點再進行指導(dǎo))
師：有了這一條就能寫文，抓住特點把文章寫具體。有一個小孩他有一個與眾不同的特點，他特別喜歡聯(lián)想，看看他是怎樣聯(lián)想的，有一次，看爸爸刮胡子就想到了老師教的詩：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，真想象力豐富。還有一次，舅媽生了孩子，媽媽帶他去看舅媽，路上問媽媽：舅舅是北京人舅媽是云南人他們孩子長大后會說什么話?媽媽說當(dāng)然是即會說北京話又會說云南話，我就想到了，如果媽媽當(dāng)初嫁給老外就好了。師：好什么呢?我想現(xiàn)場采訪，你說?師：光有這點還不夠，要有事實，有實例。
四、出示范文
下面看材料，有三段三個同學(xué)寫的，師：我們緊扣名字有點特別這一特點，我們來聽一下他是怎么寫具體的?師：我請位同學(xué)上來念，好嗎?愿意的舉手，好的。你來，拿著紙上來。師：這位同學(xué)念材料，大家認真看手中的材料。師：讀好啊!我的名字有點特別(生讀)師：你來說說小作者是怎樣寫具體的?師點評：是啊!小作者抓住別人不注意的名字來寫，可謂獨具慧眼，別出心裁。這名兒“喊起來響亮，寫起來省事。”我得感謝爸爸。干凈、利索。150個字，寫具體了。
師：這個孩子好調(diào)皮啊!小作者是怎樣把他的調(diào)皮勁寫具體的呢?第二個材料。(生念) 師：他念，大家一邊聽一邊思考，小作者是怎樣把他的`調(diào)皮勁寫具體的呢?師：你來說?嗯，有的同學(xué)在下面偷偷地笑。師點評：文通字順，表達清晰。詳略得當(dāng)，描寫生動。將“我”“調(diào)皮”的特點刻畫的惟妙惟肖。同齡的孩子看了一定喜歡。
師：這還有一個小作者他在習(xí)作的時候別具匠心，快來看一看，他是怎樣抓住“小書蟲”這個特點寫具體的，(大屏出示第三個內(nèi)容)師：請孩子們默讀這個材料。(生默讀)師：一句話一個特點，大家都叫他書蟲，六個單句，六句話寫出他的特點，夠不夠，不夠，具體的實例有沒有?(生說)
師：寫的真好，他不是泛泛而談，我喜歡書，我喜歡書，我真的喜歡書，你不相信嗎?我真的喜歡書，寫具體，我信了，他是一個愛讀書的孩子，所以怎樣抓住特點寫具體呢?要把事例寫出來。三個小作者寫具體的最拿手的方法就是舉實例。(板書：舉實例)
五：指導(dǎo)寫話
師：好，現(xiàn)在你根據(jù)你這三個提綱，或兩個提綱，寫一段話，開始。就像給你三段話一樣，人家寫的那么具體，那么生動，你也寫寫。
六、學(xué)生獨立習(xí)作。
三年級上冊語文作文 篇5
我的課余生活豐富多采，奇樂無窮。有畫畫，游泳，做手工，跳繩，羽毛球等等。我最喜歡游泳了，在暑假里，爸爸帶我去游泳班，我學(xué)會了自由泳和蛙泳，從此我就喜歡上了游泳。每一周，爸爸都要帶我去一次游泳館，每次到達游泳館，我都迫不及待的換上游泳衣。因為我上了游泳班，所以我的自由泳要比爸爸正規(guī)一些，我游泳的影子，象是一條小魚在大海中自在地游來游去。甚至有時候爸爸還要問我怎么游的.姿勢是正確的。旁邊游泳的大人們都說我游的很好，我心里可高興了。我很喜歡游泳，因為可以鍛煉身體，鍛煉意志。我的課余生活真豐富，它陪伴我快快樂樂地度過生活中的每一天。（3）畫畫——我的課余生活我的課余生活中有畫畫、寫字貼、讀課外書、背古詩，偶爾還會騎上自行車在廣場上轉(zhuǎn)上幾圈。這些活動中，我最喜歡的是畫畫了。到目前為止，我學(xué)著畫了許多東西，有樹葉、樹枝、花草、卡通畫等。有時畫樹枝時我感覺就像自己坐在樹枝上一樣；當(dāng)我畫花的時候，仿佛走進了一片花叢，感覺美極了。有時畫花需要畫十幾遍，才能畫上一朵完完整整的花；而畫卡通人物時，需要畫上四五遍才能行；在我眼里，最簡單的是畫樹枝、樹葉了，一次就能畫好。為了畫好畫，我每天都堅持畫一張畫，并注明日期保留起來，主要目的是用以前的畫和現(xiàn)在的畫的作比較，看看是退步了還是進步了�，F(xiàn)在，我已經(jīng)積累了幾十張畫了，我覺得是進步了，我為此而感到高興。
當(dāng)我畫畫累了的時候，我就會看會兒書、寫寫字貼，背背古詩，這時感到也挺有趣的。這就是我的課余生活，怎么樣，精彩吧！
三年級上冊語文作文 篇6
邛海是西昌市的一顆璀璨的明珠，它風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，是個好去處。并且它還是一處四a級的風(fēng)景區(qū)。
中午，有時下著蒙蒙細雨，屹立在遠處的山都變得隱隱約約，有此時此刻，邛海好像是一個美麗的仙境。下午，迎面吹來一陣微風(fēng)，讓水面漾起波紋，可好看了。晚上，大風(fēng)來臨，水就波濤滾滾，那是天氣，非常寒冷。
近看，近看湖面上既平靜又大，就像一面大而又干凈的鏡子似的。邛海的邊緣上有幾棵高大、挺拔而強壯的大樹倒映在湖面上。
看，那有快艇，快艇像箭一樣飛快地向目的`地飛去，而水則震得水花四濺。咦，遠處那隱隱約約的小東西是什么，仔細一看，原來是小木船呀！劃船的叔叔正使勁向目的地劃去。船上坐著幾位美麗的阿姨和可愛的小朋友在一邊津津有味地吃東西，還一直有說有笑。
我預(yù)祝邛海：越變越美麗、環(huán)境越來越好。
三年級上冊語文作文 篇7
今天，我精選了十個黃豆，把它們養(yǎng)在我精心給它們制作的“家”里，這個“家”是三四張我浸濕了的紙巾，我先把黃豆放在濕紙巾的上面，再把它們放進一個玻璃杯里，讓它們舒舒服服地睡在里面，做個美夢。
今天一大早，我爬起來就去觀察黃豆。呀！每個黃豆都像喝足了水的胖娃娃，可愛極了！我為了讓它們過得更舒適點兒，在紙巾上戳了些小洞，讓黃豆們躺在這些小洞里！
快來看呀！快來看呀！喝足了水的小黃豆更結(jié)實，更壯啦！飽脹得快要破裂似的，有兩個小黃豆的嫩芽迫不及待地冒出來了，想看看外面的美麗景色！
啊！小黃豆們終于都發(fā)芽了！豆瓣神氣地張開了，一個個都像草原上的哨兵一樣威武，好像在說：“我們現(xiàn)在不比誰胖得可愛，要比誰更堅強，更有毅力！”翠綠的嫩葉已經(jīng)迫不及待地探出尖尖的'腦袋來四處張望了！
黃豆們的根長出來啦！嫩黃色的細絲像老爺爺?shù)拈L長的胡須�！昂殹卑驮诩埥砩舷喈�(dāng)牢固，貪婪地汲取紙巾中的水分，像一棵剛栽下的小樹！
以后我要更細心地照顧它們了，當(dāng)一個認真負責(zé)的小園丁，每天都給它們澆點兒水，讓它們快快樂樂地成長！
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