[推薦]三年級(jí)上冊(cè)語文作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的三年級(jí)上冊(cè)語文作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
三年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇1
我最熟悉的人是李淑婷。她是一個(gè)性格開朗、善解人意,而且樂意助人的女生。有一次,我被一道題目給難住了,一個(gè)人坐在位子上發(fā)呆。她正好從教室外面走進(jìn)來。她立刻悄悄地走過來,問我:“怎么啦?愁眉苦臉地坐著發(fā)呆。是不是遇到什么難題了?說出來讓我聽聽,看我能不能幫你解決!薄昂茫x謝你了!蔽液孟笳业骄刃撬频,高興極了!斑,是這一題!”我指著題目對(duì)她說。她看了一遍也皺起了眉頭,思考起來。想了一會(huì)兒,她也沒有想出來。她就走到自己的座位上拿起了數(shù)學(xué)書,尋找起有關(guān)題目來了。又過了一會(huì)兒,她臉上露出了笑容,說:“有了,你看這道題,和你做的`這一道題目不是相近的嗎?”我看了書上的題目,還是不理解,不會(huì)做。于是,我搖了搖頭說:“我還是不懂。”這時(shí),一個(gè)同學(xué)走過來,對(duì)她說:“李淑婷,我們?nèi)ヌFそ。我們(nèi)齻(gè)人就少你一個(gè)人了!崩钍珂眯χ鴮(duì)她說:“等一等,你看她不會(huì)做這一道題目。我們玩可以遲一點(diǎn),她做作業(yè)必須要快一點(diǎn)。你說對(duì)嗎?”那個(gè)人點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“快點(diǎn),我們等你!”說完她就走了。李淑婷還是非常耐心地對(duì)我說:“這種題目是容易做的,只要你找準(zhǔn)關(guān)鍵的詞語來理解,就一定會(huì)做出它來的。你找找看!蔽矣肿屑(xì)地看了一遍題目,說了幾個(gè)關(guān)鍵詞語。她說:“你找對(duì)了!現(xiàn)在,你再想一想這道題應(yīng)該怎么做!蔽疑晕⑾肓艘幌耄驼f:“噢,知道了,應(yīng)該這么做!”她說:“對(duì)呀,你真聰明。以后碰到難題只要多思,翻書找相同類型的題目……”我說:“知道了。謝謝你!多虧你提醒我!”她看我會(huì)做了才走出去和別人跳牛皮筋了。不管什么人遇到困難,只要被她知道了,她都一定會(huì)去幫助他們解決的。你說這樣的人誰會(huì)不喜歡!例文:我最熟悉的一個(gè)人
你來猜一猜我最熟悉的人是誰?也許別人會(huì)說是同學(xué),或是老師吧。你們都猜錯(cuò)了,我最熟悉的人是我的姐姐。我的姐姐有一頭烏黑的長頭發(fā),一雙像星星般的智慧眼睛,和一張能言善辯的嘴巴,身體不瘦不胖,總是帶著一臉的笑容。不過,當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí),姐姐也會(huì)板著臉生氣。
三年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇2
我的課余生活非常豐富,捉迷藏、畫畫和看書……等等。其中我最喜歡的課余生活還是看書。
我最喜歡的'書是故事書里面的小丑鴨,它很小的時(shí)候,哥哥和姐姐都嘲笑它長的很丑,后來小丑鴨走到了樹林里面,樹林里住著一個(gè)人,小丑鴨走到那個(gè)人的家里,那個(gè)人想了想,這個(gè)小鴨子好丑,就不打算收養(yǎng)這只丑小鴨,兩個(gè)月時(shí)間過去了,小丑鴨既然變成了白天鵝。
課余生活因?yàn)樾〕篪喌母绺缃憬阈υ挸笮▲嗛L的丑,小丑鴨一個(gè)人人在樹林里,碰見很多野狗,可是小鴨子很勇敢,有點(diǎn)都不害怕,發(fā)揮它聰明才智克服了很多困難。所以我喜歡這本故事書。
三年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇3
長長的頭發(fā),黑黑的眼睛,紅紅的嘴唇。這就是我—楊若愚。
告訴你們一個(gè)小秘密吧!其實(shí)我很膽小,就拿一件事來說吧:一個(gè)星期天晚上,我正在看電視,忽然看見一個(gè)指甲蓋兒一樣大的黑蟲子,從茶幾底下蹦出來,嚇了我一跳。要知道,我可是最怕那種小蟲子了!我趕緊蓋上被子,生怕那蟲子跳上來,咬我一口!媽媽說:“不用怕,它是蟋蟀,不咬人。”可我還是很害怕,看見黑色的圖案還以為是蟋蟀呢!甚至睡覺時(shí)候還得翻翻被子,生怕蟋蟀鉆到被子里。為這,媽媽不止一次的'鼓勵(lì)我,讓我放心,說小蟲子比你小多了,你比它大多了,它還怕你呢!可無論如何我的心里就是怕極了。嗨,真沒辦法!
我雖然膽小,但興趣廣泛。比如畫畫﹑打羽毛球,都是我的最愛,不過我最喜歡看書了。
有一次,媽媽去保定給我買回了一本書,我一看,正好是我一直想看的那本。我歡呼雀躍,對(duì)媽媽連聲說:“謝謝媽媽,謝謝媽媽!苯又拖褚娏藢氊愃频模瑥膵寢屖掷锇褧鴵屵^來,便津津有味兒地看起來,甚至連媽媽叫我吃飯也沒聽見呢!厚厚的一本書,我不到一天就看完了。
俗話說:人無完人,金無足赤。我還是有很多缺點(diǎn)的,最讓我煩惱的就是跟別人說話時(shí)有些扭扭捏捏,極不大方。但我看了《愛的教育》這本書,上面的德羅西與別人說話時(shí)大大方方,彬彬有禮。我要向他學(xué)習(xí),讓大家更喜歡與我交朋友!
這就是我—一個(gè)讓人歡喜讓人愁的小女孩。
三年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇4
我最親近的人就是爸爸和媽媽,不論學(xué)習(xí)、還是生活爸爸和媽媽都是無微不至的關(guān)心著、愛護(hù)著我。這就是親情,它讓我的生活變得多姿多彩,她是最美麗的。
我眼中的爸爸雖然每天工作都很忙,甚至經(jīng)常不在家,可爸爸只要在家就會(huì)幫我們坐一桌可口的飯菜,陪我和媽媽一起逛街買我們所需要的東西,自己卻不舍得買什么。這就是我的爸爸。
我的媽媽是從我一出生我就有著本能的依戀。所以母愛是最偉大的,她能包容一切。但媽媽真是一個(gè)絮絮叨叨的'管家婆,我的任何事情她都要管,但我還是很愛很愛我的媽媽。
愛您們,我親近的人——爸爸和媽媽!
三年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇5
昨天晚上,我去馬維家排練童話劇。排練的同學(xué)有很多,大家在一起可高興了。
排練開始了,我們先看視頻,學(xué)習(xí)視頻里的演員是怎么表演的。大家看著看著,哈哈大笑起來,因?yàn)槔锩娴幕实厶眯α,居然光著上身在大搖大擺地走。
我們劇組中,宋圣凱演皇帝,到時(shí)候他也會(huì)光著身子大搖大擺地走,那模樣肯定很搞笑。馬維和王若溪演騙子,他們倆演得還真像。∽罂纯,右看看,賊眉鼠眼的。說話有時(shí)候很大聲,有時(shí)候又結(jié)結(jié)巴巴,有時(shí)候還兩個(gè)人說著悄悄話,商量陰謀詭計(jì),把大臣和皇帝騙得暈乎乎的。真是兩個(gè)“聰明”的`騙子。
我在干嗎呢?我的角色可是三個(gè)喔:畫外音、大臣(甲)、小孩。我覺得演大臣甲最有意思,可以拿著筆裝模作樣地寫毛筆字,其他人都圍在我邊上看,還夸我,我特別高興!
林思妤他們演的大臣挺辛苦的,要彎著腰給皇帝送東西,擺出恭恭敬敬的樣子,腰都彎累了。
演童話劇真開心,希望下次我們能把童話劇演得很精彩!
三年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)在生活中尋找習(xí)作素材,記錄真情實(shí)感,學(xué)會(huì)與人分享。
2、把自己想說的話寫下來,做到語句通順。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)在生活中找習(xí)作素材,記錄真情實(shí)感,學(xué)會(huì)與人分享。
2、把自己想說的話寫下來,做到語句通順。
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)過程
。ń虒W(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì))
一、再現(xiàn)生活
1、話題導(dǎo)入,讓學(xué)生回憶近期開展的探尋生活中的傳統(tǒng)文化這一活動(dòng)。
。▽W(xué)生回憶)
2、引導(dǎo)學(xué)生選擇出自己最感興趣的一項(xiàng)說給小組里的同學(xué)聽,請(qǐng)他們提意見。
。▽W(xué)生在自由交談的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí))
【新課標(biāo)提出“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”、“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式!庇纱嗽O(shè)計(jì),是為了讓學(xué)生在交流合作的氛圍中,把來自他人的信息為自己所吸收,自己已有的知識(shí)被他人的所喚醒和激活,各自充實(shí)自己的知識(shí),整個(gè)表達(dá)的過程就充滿創(chuàng)造色彩!
二、描述生活
1、指名同學(xué)在班內(nèi)把自己最感興趣的一項(xiàng)介紹給大家。
(學(xué)生傾聽、評(píng)價(jià))
2、介紹同一傳統(tǒng)的.同學(xué)可以相互補(bǔ)充,也可以說說從哪幾個(gè)方面介紹。
3、指導(dǎo)整理寫成一篇文章。
【此設(shè)計(jì)讓學(xué)生各抒己見。既加深了對(duì)內(nèi)容的記憶及掌握,又訓(xùn)練了口頭表達(dá)及思維能力!
三、回味生活
1、指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相批改,提出修改意見,學(xué)生根據(jù)所提的意見進(jìn)行修改。
3、選取優(yōu)秀作文,加以評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)帶共性問題,適當(dāng)指導(dǎo)。
(學(xué)生主動(dòng)參與評(píng)價(jià),發(fā)表自己的看法。)
【讓學(xué)生在互評(píng)過程中語言和思維能力得以提升。】
四、創(chuàng)造生活
1、把自己的習(xí)作介紹給更多的人,做一名祖國文化的傳播者。
2、班里選出優(yōu)秀習(xí)作,形成文集。
【讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,體會(huì)成就感,讓學(xué)生真正喜歡上寫作。】
三年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇7
本次試卷就從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、習(xí)作方面分對(duì)三年級(jí)的學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測(cè)。本次考試我班應(yīng)考31人,實(shí)考31人。a等13人,b等8人,c等4人,d等6人,優(yōu)秀率約40,及格率約78 。
本套試卷知識(shí)覆蓋面廣,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,基礎(chǔ)知識(shí)考察全面,題量不大,覆蓋面較廣。設(shè)計(jì)的每一個(gè)題目都實(shí)實(shí)在在,面向全體學(xué)生,面向不同層次的學(xué)生,貼進(jìn)生活。試卷著重對(duì)學(xué)生語言積累和知識(shí)運(yùn)用能力的考核,體現(xiàn)了學(xué)以致用,注重積累,題型合理、豐富特點(diǎn),充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念,有利于學(xué)生讀寫、理解等語文綜合能力的訓(xùn)練和培養(yǎng),也為今后的語文教學(xué)指明了方向。下面我就本班學(xué)生答卷情況做個(gè)簡(jiǎn)單的分析:
一、答卷情況分析:
1.學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得相當(dāng)扎實(shí),如看聽寫詞語、組詞,大多數(shù)學(xué)生能做好,這些題型的'得分率達(dá)到92以上。
2.積累方面學(xué)生也做得較好,課內(nèi)的古詩、優(yōu)美句子、名人名言基本都能正確作答,失分較少,但也有一部分學(xué)生背誦不夠準(zhǔn)確,填空時(shí)有些字不會(huì)寫或?qū)戝e(cuò),導(dǎo)致失分。 3.理解能力、閱讀能力、寫作能力還有待提高。閱讀題考察的是學(xué)生的知識(shí)實(shí)際掌握和運(yùn)用程度,且過于靈活,而作文的要求過泛,致使中、差生答題時(shí)不懂得如何確立中心,因而得分率較低。
二、出現(xiàn)的問題:
1、學(xué)生對(duì)已經(jīng)積累的語言、詞匯不能靈活運(yùn)用。還有一部分同學(xué)背的滾瓜爛熟,就是錯(cuò)字連篇。
2、很多學(xué)生對(duì)閱讀的理解不正確,做題不仔細(xì),沒有良好的審題習(xí)慣,出錯(cuò)較多,概括能力也較弱,有待于加強(qiáng)。
3、不少學(xué)生的作文內(nèi)容太空洞,不能寫出自己的真實(shí)想法或感受,缺乏有說服力的材料,因此文章也就做不到具體、生動(dòng)。
三、改進(jìn)措施:
1、做好平時(shí)的教學(xué),扎實(shí)有效地進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練,讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握雙基,并能舉一反三,靈活運(yùn)用。
2、采取有效措施組織學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng),增加學(xué)生的閱讀量,豐富詞匯,提高學(xué)生的語文修養(yǎng)。
3、閱讀課的教學(xué),要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法,適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課堂學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力,體會(huì)重視詞句含義的能力,體會(huì)課文的表達(dá)方法。 4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。作業(yè)因人而宜,有針對(duì)性地布置。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán),優(yōu)先提問,優(yōu)先指導(dǎo),優(yōu)先批改作業(yè)。
5、要樹立大語文觀,立足于課內(nèi),延伸于課外,注重課外知識(shí)點(diǎn)的滲入,融會(huì)貫通。 總之,在今后的語文教學(xué)中,我會(huì)隨時(shí)改正教學(xué)中存在的問題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,繼續(xù)把握好雙基,依據(jù)新課標(biāo),應(yīng)用新理論,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
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