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【實用】語文書的作文4篇
無論是在學校還是在社會中,大家或多或少都會接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的語文書的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
語文書的作文 篇1
新學期到了,發(fā)下了新書。小明把新書放進書包,聽見了美術(shù)書和語文書的對話。
美術(shù)書驕傲地說:“兄弟,你看,我多漂亮,身上都是五彩繽紛的圖畫,而你的身上黑漆漆一片的'文字,多難看呀!”語文書聽了,沒有吱聲。
美術(shù)書更加得意了說:“喲,語文書兄弟,無話可說吧?”
語文書友好地回答:”我并不是無話可說,我們同住在一個屋檐下,只是我不想和你有矛盾!
美術(shù)書無禮地說:”虧你還想和我友好相處,我看你肯定不懷好意,你看我長得比你美麗,一定很妒忌吧,我才不會上當!
“你”。語文書聽了,心里像扎了針一樣,傷心極了,再也不理美術(shù)書了。
開學第一天,突然,天空下起了蒙蒙細雨。小明沒有帶傘不想把心愛的語文書用來擋雨,他想:美術(shù)書又大又重,平時也不太有用,就拿它來擋雨吧。于是,他拿出了美術(shù)書頂在頭上,雨水淋濕了美術(shù)書,把它變成了“落湯雞”,身上的美麗色彩也退了不少。小主人看見美術(shù)書濕了,就把我掛在曬鉤上,把我的脖子都摞出了一條條傷痕,讓人看了都傷心。
語文書看了,十分同情它。就讓小主人給美術(shù)書擦一層“護膚品”——書皮。美術(shù)書包了一層書皮,煥然一新,比以前更加平整了。
美術(shù)書感激地對語文書說:“兄弟,謝謝你,要不是你對我好,我可沒有今天。以前我太驕傲了,對不起,請你原諒我吧!”
語文書笑著答應了,他們倆又成了好朋友,沒有再吵過架。
這個故事告訴我們:做人一定不能驕傲,要與伙伴和睦相處。
語文書的作文 篇2
今年暑假我終于閱讀完了《假如給我三天光明》這本書,海倫·凱勒的故事深深地感動了我,使我從中受益匪淺。我想這位作家同學們一定非常熟悉吧。
《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生,以及她的心路歷程。小時候的海倫是一個聰明又活潑的女孩,6個月就可以說一些簡單的話語,剛滿周歲就會走路了?傊纫话愕暮⒆右缘亩,也好學的多。然而好景不長,幸福的時光總是結(jié)束得太早,在她19個月大時,因一場高燒失去了視覺和聽覺,就與這個世界失去了溝通,失去了聯(lián)系,但她的`發(fā)聲器官沒有受損,就是因為接受不到學習和模仿的刺激,所以不會說話,變成了一個五官三殘的重度殘疾兒。直到七歲,,她在充滿愛心與耐心當時只有20歲的蘇立文老師費盡心思的引導下,走出了黑暗與孤寂,感受到了語言的神秘,領悟出了知識的神奇。從此,這位美國女孩,求知若渴,憑著自己驚人的毅力,不但學會了說話,還學會了五種語言文字,她一生共度過了八十八個春秋,卻熬過了八十七個無聲、無語、無光的孤獨歲月,并且以優(yōu)等的成績完成了哈佛大學四年的學習,成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人。我深深地被海倫的事跡震撼著,我仿佛自己一下子長大了,和海倫相比,我擁有健康的體魄,我是多么的幸福。⊥瑫r我又感到慚愧,每當我在學習上遇到困難時,我就知難退了,和海倫相比,我是多么的渺小。
同學們, 假如說什么時候我們只有三天光明了,過了三天的期限我們再也不能看到美好的世界,那會發(fā)生什么情況?大家一定會說:“我們要抓緊時間,把各門功課做好,把要做的事情做好,把時間安排的井井有條,一分一秒都不能輕易地浪費!睂Π!同學們,為什么要到失去時才去醒悟,才去嘆息,才會覺得光明實在太寶貴呢?連海倫凱勒都可以在黑暗中探求光明,摸索尋找正確的人生之路,我們這些正常人又何嘗不可?我希望大家讀了這篇文章后,好地學習,好好地生活,合理安排時間,不輕言放棄,不輕易被擊倒,珍惜現(xiàn)在的幸福時光,這樣才不會辜負了上帝賜予我們的明亮眼睛,和一切美好的東西。不要等到失去的時候才追悔莫及,才會無限留戀,才覺得光明的寶貴。
是的,珍惜現(xiàn)在,珍惜每時每刻。
語文書的作文 篇3
語文老師在我心目中,就像一本我最愛讀的書。
上課的時候,語文老師是一本《百科全書》。他把我們每一個不認識的字和不理解的詞,都詳詳細細地講給我們聽。如果誰提出一些稀奇古怪的問題,他也會津津樂道地講解。
下課了,語文老師變成一本《幽默哈哈笑大全》。一次,一個同學下了課就一副精神不振想睡覺的樣子。老師眼珠一轉(zhuǎn),問了大家一個有趣的問題:“‘睡覺’和‘認真’各屬于哪種類型?”我舉手回答:“‘睡覺’是動詞,‘認真’是形容詞!崩蠋煶脵C幽默起來:“我看見跟我談心的大部分是‘形容詞’,但還有個別‘動詞’在‘夢里水鄉(xiāng)’!贝蠹衣犃硕寂醺勾笮。那個被語文老師稱為“動詞”的同學也跟著我們傻笑起來。看著“動詞”滑稽的樣子,我們又用笑聲送走了一個課間十分鐘。
音樂課時,老師成了一本《音樂大全》;貞浧鹉谴卫蠋熃涛覀兂摹缎〔荨,不僅悅耳動聽,還蘊含著老師對我們的'精心培育和教導。唱著這首歌,想著老師伏在燈光下為我們批改作業(yè),揮灑了多少心血!
期中考試完畢,頒發(fā)獎狀的時候,語文老師又神奇地變成了《獲獎證書》。獲得獎狀的同學一翻開它,就看見一行勉勵的話:“信心是成功的源泉,要想成功必須獲得信心。”這是老師對我們的鼓勵和期盼。
我的語文老師是一本書。一本知識淵博的書,一本擁有魔法的書。他讓我們在知識的海洋里遨游,在想象的空間里嬉戲,在理想的道路上馳騁。他真是一本讓我百讀不厭的奇書!
語文書的作文 篇4
教科書《語文》:
每當我手捧你朗讀時,心中無限感慨,要感恩的人很多,我的父母,我的外公,外婆,我的老師,親友……
此時此刻我最想感恩的卻是你。上小學一年級,課前學漢語拼音,玻、坡、摸、佛,聲母,韻母,整體音節(jié)……漢語拼音給我添上識字的.翅膀。第一課課文“人有兩個寶,雙手和大腦”。你告訴我“人和其它動物區(qū)別就在于人雙手能做事,大腦能思考!蔽易x著注音版的課文,非常認真,非常起勁。一下子能認字讀書了,真神奇。一課之間,讓我從朦朦朧朧的幼兒世界里走了出來。從此你敞開了知識的大門,領著我進去遨游宇宙星空,看祖國大地、世界風光。觀廬山云霧、長城運河、游美麗的南沙和一望無際的敕勒川大草原,讀古詩、名句和名人對話。使我開闊了視野,增長了知識。
短短的四年時間,你見證了我從幼稚開始走向成熟;你告訴我人外有人,天外有天,要我記住:虛心使人進步,驕傲使人落后;你告訴我失敗是成功的因素,要我學會堅強,學會勇敢,要我對信念不言敗,不放棄;你告訴我愛國是人生的主題,要我記住祖國的利益高于一切;你告訴我學習的目的在于應用,三年級我試著投稿,第一篇作文《祖國母親》在教育網(wǎng)上發(fā)布了。我激動的吶喊!感謝語文,感謝老師。到四年級期末南京教育網(wǎng)共發(fā)布了我15篇最新來稿。其中有4篇精品,有3篇刊登在少年文學上。你要我天天讀誦,天天和你見面,一遍、兩遍……我把課文的精美詞語、古詩名句、名人名言用記憶的底片統(tǒng)統(tǒng)照下來,將底片儲存在腦海里。需要時隨時隨地可以復印。想復印多少就復印多少。
語文你不只陪伴我數(shù)年而已,你會一直陪伴我,教會我人生的真諦,感恩你語文。
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