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【實(shí)用】語(yǔ)文感想作文36篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文感想作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文感想作文 1
上個(gè)星期五我們進(jìn)行了期中考試，我原本以為我的成績(jī)會(huì)很好的，可是出人意料的是，卷子一發(fā)下來(lái)，我就傻眼了。我的成績(jī)很不理想，特別是語(yǔ)文，只得了85.5分，光作文就被扣掉了12分；語(yǔ)文97分，還算說(shuō)得過(guò)去；語(yǔ)文雖說(shuō)只考了90.5分，但是由于同學(xué)們大部分都考的不是太好，分?jǐn)?shù)相對(duì)來(lái)說(shuō)在班里面不怎么低。總之，我對(duì)這次期中考試的成績(jī)很不滿(mǎn)意。
語(yǔ)文我主要是錯(cuò)在一道判斷對(duì)錯(cuò)題上，問(wèn)題是“3.5和3.50的意義相同”，我選擇了正確，我一交卷子就后悔了，因?yàn)槲抑�，它們雖然大小相同，但是意義不同，一個(gè)是精確到十分位，一個(gè)是精確到百分位，我怎么會(huì)選擇打?qū)μ?hào)呢，我真是糊涂啊！還有就是在一道列豎式的題上面，我錯(cuò)得更是離譜，竟然會(huì)在乘法計(jì)算上面出錯(cuò)，本來(lái)是二五一十的，我卻寫(xiě)成二五十五，盡管保留兩位小數(shù)，四舍五入之后，我的答案是正確的.，但是這道題的兩分還是沒(méi)有了，我不甘心……
語(yǔ)文我錯(cuò)的多著了，有生字、詞語(yǔ)、語(yǔ)句等等，特別可恨的是作文，40分的作文我竟然只得了28分，作文要求是把“今天，我……”省略的內(nèi)容先補(bǔ)充完整，然后再寫(xiě)一篇作文，而且提示有，不要把今天理解成寫(xiě)作文的那天。我是這樣補(bǔ)充題目的“今天，我很自豪”，可是第一句話(huà)我寫(xiě)的是“去年暑假的一天，我……”就這一句話(huà)，4分就沒(méi)了。還有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，榮獲的“榮”我寫(xiě)成了“容”。還有默寫(xiě)古詩(shī)《山行》，我把第一句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”的“徑”給寫(xiě)錯(cuò)了，這個(gè)字我應(yīng)該會(huì)寫(xiě)的呀，虧死的虧呀！語(yǔ)文我一般都是滿(mǎn)分的，這次很是意外，錯(cuò)的差不多都是選擇題，連我最拿手的“找出劃線(xiàn)部分發(fā)音不同的一項(xiàng)”我都出錯(cuò)了。
哇塞，我真虧！老師以前讓背單詞，我也都背了，可是一到考試的時(shí)候或給別人背誦的時(shí)候都很緊張，總是忘，所以英漢互譯的“星期三”我又寫(xiě)錯(cuò)了。閱讀理解的選擇題我又錯(cuò)了一個(gè)，被扣了3分，這個(gè)選擇短文最后一句話(huà)里有提示，我卻沒(méi)看到，真是超級(jí)后悔呀！總的來(lái)說(shuō)，這次考試語(yǔ)文和語(yǔ)文應(yīng)該可以考滿(mǎn)分的，語(yǔ)文也至少應(yīng)該在95分以上，這些扣分的地方大多是粗心造成的，這可不行，如果你想要考大學(xué)，錯(cuò)了一分就可能上不了你想上的大學(xué)，所以我一定要克服粗心，不要讓粗心毀了我的一生！我不要讓粗心改變我的命運(yùn)呀！我要努力，爭(zhēng)取期末再不犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了！
語(yǔ)文感想作文 2
大家都上過(guò)好玩的語(yǔ)文課吧？我們今天就上了一堂好玩的語(yǔ)文課，事情是這樣的，我們今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師說(shuō)：“今天我們要看看誰(shuí)的作品最好看�！笔紫葎⒓紊钫故静⒔榻B了他的作品，他做的.是筆筒，總的來(lái)說(shuō)挺好看的，我覺(jué)得他的缺點(diǎn)是筆筒太大了，而且底部不好。接著戴玉樹(shù)說(shuō):“這是我做的公共汽車(chē)，是用牙膏盒做的�！庇械耐瑢W(xué)問(wèn)窗是怎么做的，戴玉樹(shù)說(shuō)：“窗戶(hù)是我媽媽用小刀刮的�！陛喌巾n蘊(yùn)揚(yáng)的時(shí)候，他說(shuō)：“這是我的作品叫戰(zhàn)斗機(jī)，它是用70多個(gè)買(mǎi)回來(lái)的積木組成的。”而我最喜歡的的是鄺雪儀她的作品是三個(gè)不同顏色的筆筒，粘在一起，非常好看。老師還展覽了其他同學(xué)一些好的作品，他們都是用家庭廢用品做成的，而且好看、實(shí)用、環(huán)保。
我的作品也是筆筒，也很簡(jiǎn)單、環(huán)保、實(shí)用，雖然還沒(méi)來(lái)得及介紹就下課了，我現(xiàn)在就給大家介紹一下吧，我的筆筒是用光滑美麗的廣告紙、紙巾筒、沒(méi)用的卡紙、超能膠水、剪刀制作而成的。我先把廣告紙包住紙筒，用超能膠水粘好，再用剪刀把卡紙剪一個(gè)圓形的底部，粘到紙巾筒的其中的一個(gè)口就完成了。
這么有趣的制作，大家動(dòng)手做做看吧！
語(yǔ)文感想作文 3
上課了，王老師邁著輕盈的腳步笑瞇瞇地走向教室。
走到教室后，立馬到了同學(xué)過(guò)藝純的座位邊，叫她走出門(mén)外。此時(shí)此刻我們不知道王老師的葫蘆里究竟賣(mài)的什么藥，在腦袋上面打了三個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
王老師走回講臺(tái)，終于揭開(kāi)了她那神秘的面紗。她問(wèn)道：“今天過(guò)藝純同學(xué)穿了什么衣服�。俊蔽覀兞⒖涕_(kāi)始回想，有人說(shuō)是連衣裙，衣服是藍(lán)白相間的，有的說(shuō)是她最喜歡的.婚紗裙……
教室頓時(shí)人聲鼎沸，七嘴八舌，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答著。王老師又問(wèn)：“再詳細(xì)一點(diǎn)，比如說(shuō)她的鞋子是什么顏色的？”被老師這樣一說(shuō)，剛剛密密麻麻的小樹(shù)林里嘰嘰喳喳的，現(xiàn)在怎么變成枯花野草的平地了呢？一下子寂靜無(wú)聲了。難道林子被“工人”砍了？不，不是的。是因?yàn)槲覀儧](méi)有注意觀察。
但是我們絞盡腦汁，費(fèi)盡心思還在思還在思索著問(wèn)題。王老師看我們想不出來(lái)，就讓過(guò)藝純走了進(jìn)來(lái)，這時(shí)我們才恍然大悟，過(guò)藝純穿著一件藍(lán)白相見(jiàn)的小軍服，再配戴上紅領(lǐng)巾，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，真是美麗極了！她還穿著一條潔白的褲子，上面繡滿(mǎn)花紋，好看極了！一雙帶花邊可愛(ài)的襪子；再加上金黃又潔白的鞋子！
這堂語(yǔ)文課真有趣！
語(yǔ)文感想作文 4
這個(gè)學(xué)期，我已經(jīng)讀五年級(jí)了。開(kāi)學(xué)初，老師發(fā)給我們?cè)S多新書(shū)，其中，我最喜歡那本漂亮的《語(yǔ)文》書(shū)。
《語(yǔ)文》書(shū)的封面可好看了：上面是兩個(gè)大寫(xiě)的“語(yǔ)文”漢字，字下面是一幅漂亮的畫(huà)，畫(huà)中一個(gè)小朋友在和她的媽媽一起搖桂花，飄落的.桂花在空中飛舞，就象下雨一樣，旁邊還有一個(gè)小男孩正蹲在地上拾落下的桂花呢，這幅畫(huà)就象給語(yǔ)文書(shū)穿上了一件美艷的外衣。
《語(yǔ)文》書(shū)大約二十厘米長(zhǎng)，六厘米寬，五厘米厚。翻開(kāi)的書(shū)扉頁(yè)，也有一幅畫(huà)，是兩個(gè)小學(xué)生，好像是拿著地圖在尋路呢，旁邊是一只可愛(ài)的小兔子。再往下翻，就是目錄。從目錄看，這本書(shū)共有八組課文，每一組都有四篇課文，還有語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，口語(yǔ)交際，習(xí)作，拓展訓(xùn)練等內(nèi)容。
現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)到第九課了。其中，我最喜歡的課文是《桂花雨》，因?yàn)樗屛乙蚕氲搅思亦l(xiāng)的桂花樹(shù)，并且這課的插圖就是《語(yǔ)文》書(shū)的封面。我不僅喜歡《語(yǔ)文》書(shū)，也喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，它讓我學(xué)到了許多的知識(shí)，也學(xué)到了許多人生的道理。我想，今后，我還會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)和其他科知識(shí)，長(zhǎng)大后就會(huì)成為一名有用的人材。
語(yǔ)文感想作文 5
今天，我們上語(yǔ)文課時(shí)老師正在專(zhuān)心致志的講同學(xué)們的精品作文，同學(xué)們正仔細(xì)的聽(tīng)時(shí)，鄧德麟?yún)s在底下小聲的嘀咕，后來(lái)聲音越講越大，影響了老師和同學(xué)，最后老師說(shuō)：“是誰(shuí)在下面像蒼蠅一樣”，同學(xué)們笑著說(shuō)：“鄧德麟蒼蠅”，鄧德麟立即反應(yīng)說(shuō)：“我才沒(méi)有呢，是你們！”老師立刻嚴(yán)肅起來(lái)說(shuō)：“鄧德麟上臺(tái)講，快點(diǎn)！”鄧德麟嚇了一跳，磨磨蹭蹭地上來(lái)了，嘴里還在說(shuō)：“憑什么是我呀？”老師又面帶笑容的說(shuō)：“來(lái)，你講吧？”鄧德麟說(shuō)：“老師你講你的�！�
老師繼續(xù)講，鄧德麟在老師講評(píng)時(shí)，手插著腰好像不服氣似的。老師講他的作文時(shí)說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們來(lái)點(diǎn)評(píng)”毛睿和袁一清各發(fā)現(xiàn)了一個(gè)羅嗦的地方，老師笑容滿(mǎn)面的說(shuō)：“鄧德麟，你看你寫(xiě)的習(xí)作，就和你的.嘴巴一樣羅嗦呀！”鄧德麟雙手拍桌說(shuō)：“可惡！可惡！”同學(xué)們哄堂大笑，然后老師請(qǐng)鄧德麟回位。鄧德麟走路時(shí)還在不停的說(shuō)，老師又嚴(yán)肅起來(lái)說(shuō)：“鄧德麟，你是不是不想下去呀？”鄧德麟連忙說(shuō)：“不，不，不！”
生怕老師請(qǐng)他回去。說(shuō)著說(shuō)著就下課了，這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課啊。
語(yǔ)文感想作文 6
語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師讓我們翻開(kāi)《桃花扇底看前朝》這本書(shū)。這本書(shū)中講到了四位雅量達(dá)觀的人，分別是：蕭鏗、沈道虔、伊婁謙。還有某位小女孩的爸爸，無(wú)論遇到什么，都能忍人之所不能忍，也是一位雅量達(dá)觀的`人了。
符合雅量達(dá)觀特質(zhì)的，還有張英、楊翥等人，張英說(shuō)：“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨！”在當(dāng)時(shí)，張英的地位是一人之下，萬(wàn)人之上。當(dāng)家里人與鄰居發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，張英表現(xiàn)出非常的大度，絲毫沒(méi)有架子。而楊翥被后人譽(yù)為“明朝最能包容別人的人”。比如“當(dāng)很大的官，不坐轎，騎毛驢，他非常愛(ài)惜他的驢，但是鄰居的孩子一聽(tīng)驢叫就哭，楊翥就把驢給賣(mài)了�！痹俦热纭班従臃薹课莸臅r(shí)候，還侵越了界限，楊翥為此做詩(shī)曰：“普天之下皆王土，再過(guò)些兒也不妨�！币馑际翘煜露际腔噬系牡乇P(pán)，再讓一些沒(méi)關(guān)系。
楊翥非常明智，對(duì)于是非道理很明顯而故意侵害他人的愚頑之輩，你是不能與他講道理的，因?yàn)樗蜎](méi)打算講理，因?yàn)樗麄円猜?tīng)不懂道理。
從這兩節(jié)課我學(xué)到了這么多知識(shí)，語(yǔ)文課真有趣！
語(yǔ)文感想作文 7
今天下午，因?yàn)榻裉焓切瞧谌挛缰挥幸还?jié)課，所以，我們上完第一節(jié)課，就回家了。這節(jié)課，是語(yǔ)文課。由于，梁老師今天要到香州開(kāi)一天的會(huì)議，因此，這節(jié)課是由四（2）班的語(yǔ)文老師，來(lái)給我們上《語(yǔ)文》書(shū)的第十課貓。老師說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)我們四（3）班的同學(xué)的`學(xué)習(xí)能力很高，現(xiàn)在，我就要看一看，這件事，是不是真的�！贝舐暬卮穑骸昂谩薄Ｎ覀兇舐暬卮穑骸昂谩�。
老師先說(shuō)：“請(qǐng)大家先讀一讀課文，然后，回答我的問(wèn)題。”于是，我們就開(kāi)始讀課文了。課文讀完了，老師問(wèn)：“同學(xué)們還要不要一些時(shí)間，更加理解透課文？”我們道：“要。”接著，我們又進(jìn)入了沉思當(dāng)中。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，二十分鐘過(guò)去了。老師拍著掌，對(duì)著我們說(shuō)：“一，二，三！”我們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，回答老師說(shuō)：“坐整齊。”老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我們開(kāi)始交流，請(qǐng)?jiān)敢夂臀医涣鞯耐瑢W(xué)站起來(lái)�！甭�(tīng)了這番話(huà)后，愿意與老師交流的同學(xué)不斷增多，增到十個(gè)人后，就再也沒(méi)有人站起來(lái)了。
老師數(shù)了數(shù)后，將這十個(gè)人，分成兩隊(duì)來(lái)回答問(wèn)題。老師說(shuō)：“我的問(wèn)題就是，我說(shuō)出哪個(gè)貓的性格特點(diǎn)詞，你就要讀那一句話(huà)，輪流回答。下課鈴，鈴鈴地響了。這節(jié)語(yǔ)文課，真是有趣呀！
語(yǔ)文感想作文 8
昨天我們上了一堂語(yǔ)文公開(kāi)課。上課前，同學(xué)們都緊張顯得非常緊張，有的呆坐著一聲不吭，有的在教室里不停的晃來(lái)晃去，有的劃著十字求上帝保佑，甚至還有人不停地喝水，我呢，則捂著臉趴在桌子上大氣都不敢出。
容不得我們?cè)倬o張下去，聽(tīng)課的老師已經(jīng)進(jìn)來(lái)了，居然還有兩位攝像人員架著長(zhǎng)槍大炮一前一后地“殺”進(jìn)教室，“搞大了！”我暗暗地對(duì)自己說(shuō)，不知道待會(huì)兒會(huì)不會(huì)搞砸了？
但是這種擔(dān)心是多余的，沈老師見(jiàn)我們個(gè)個(gè)擔(dān)驚受怕的樣子，就叫黃金搭檔之一段思農(nóng)上來(lái)給我們背古詩(shī)，好讓我們冷靜冷靜。這招果然有用，我們漸漸地被他幽默的語(yǔ)言所吸引，不知不覺(jué)地放松下來(lái)了。
上課正式開(kāi)始，沈老師信心滿(mǎn)滿(mǎn)地站在講臺(tái)前，她首先提了一個(gè)問(wèn)題，只有錢(qián)星蓉一個(gè)人舉手發(fā)言，沈老師并不怕這種尷尬的局面，繼續(xù)提問(wèn)，舉手發(fā)言的人多了起來(lái)。氣氛漸漸活躍起來(lái)，到最后，我們好象都忘記了這是一節(jié)公開(kāi)課，旁若無(wú)人地就象在上平時(shí)的討論課，連下課鈴響了我們還在意猶未盡呢！看到聽(tīng)課老師贊許的`目光，我們心中美滋滋的。
今天我們品嘗了我們勝利的果實(shí)——沈老師獎(jiǎng)勵(lì)的零食，滋味別提有多美了......
語(yǔ)文感想作文 9
今天是星期五，第一節(jié)是電腦課，記憶里電腦課總是那么快就結(jié)束，今天也不例外。很快下課鈴聲就闖進(jìn)教室進(jìn)入我的耳朵，于是我們又從電腦教室回到了原來(lái)的教室。
因?yàn)殛惱蠋煶霾�，所以前幾天我們班的語(yǔ)文課都沒(méi)有正常進(jìn)行，有改為自習(xí)的、改為其它學(xué)科老師代替的，我心想，今天早上這節(jié)語(yǔ)文課又該由誰(shuí)來(lái)代替呢？
我一邊想一邊走進(jìn)教室，一抬頭忽然發(fā)現(xiàn)了講臺(tái)桌前坐著的一個(gè)熟悉身影，我仔細(xì)一看，原來(lái)是我們的陳老師回來(lái)了，同學(xué)們頓時(shí)變得興奮起來(lái)！
好不容易上課鈴終于響了，陳老師熟悉的聲音又一次在耳邊響起，聽(tīng)著是那么的親切。首先老師批評(píng)了幾位他不在時(shí)老被班干部點(diǎn)名的同學(xué)。然后向我們解釋了提早一天回來(lái)的原因，原來(lái)老師為了不耽誤我們的課，昨天晚上連夜趕班車(chē)回來(lái)。我想，陳老師一定是太牽掛我們了吧！所以這節(jié)久違的語(yǔ)文課，同學(xué)們聽(tīng)的'都特別認(rèn)真，幾乎沒(méi)有不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)。
陳老師不在的日子結(jié)束羅，他再次回到了我們的集體中！今天，我特別快樂(lè)，相信同學(xué)們都和我一樣！
語(yǔ)文感想作文 10
今天，我又來(lái)到了我的語(yǔ)文課堂上。我們已經(jīng)學(xué)到了第二單元的《開(kāi)國(guó)大典》。為了講這一篇課文，整整花了我們?nèi)?jié)課的努力。
第一節(jié)課主要講解了字詞。其中，令我印象最深的就是“鈕”這個(gè)字。我讀到“毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕”時(shí)停頓了一下。到后來(lái)老師講解了之后，我才明白這個(gè)字的具體讀音、形近字的意思……
第二節(jié)課，老師教我們列了提綱，還教會(huì)了我們兩種擬小標(biāo)題的方法：摘取式和概括式。以及一些寫(xiě)作手法，比如正側(cè)結(jié)合和點(diǎn)面結(jié)合的手法。我最喜歡的是點(diǎn)面結(jié)合的手法。
“點(diǎn)面結(jié)合”老師是這樣講的：點(diǎn)就像張開(kāi)一只手的五個(gè)手指頭；面就是五個(gè)手指頭合起來(lái)的一只完整的`拳頭。點(diǎn)面結(jié)合就是把手指頭和“拳頭”結(jié)合起來(lái)一起寫(xiě)。
第三節(jié)課中，老師還給我們畫(huà)了一個(gè)天安門(mén)地區(qū)示意圖。這只是用一段話(huà)的提示畫(huà)出來(lái)的，讓我不禁佩服老師。
這三節(jié)課中，我們大多數(shù)同學(xué)都在專(zhuān)心致志地聽(tīng)著課，做著筆記。當(dāng)然，也有個(gè)別幾個(gè)人在偷偷講話(huà)。起初，老師最初是一直盯著他。后來(lái)，老師用神器“金箍棒”敲了桌子兩下。但朱允浩同學(xué)還是無(wú)動(dòng)于衷。老師忍不住了，使出了“大招”，終于擺平了那個(gè)同學(xué)。
這就是今天所上的語(yǔ)文課了。
語(yǔ)文感想作文 11
清脆悅耳的上課鈴響起，同學(xué)們立刻回到教室，開(kāi)始了精彩有趣的語(yǔ)文課。
今天我們上的是《學(xué)會(huì)合作》。盛老師講課時(shí)，不像別的老師那樣枯燥無(wú)味，除了將書(shū)本上的課文就是做作業(yè)，讓學(xué)生厭煩。她講課時(shí)，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言與同學(xué)交流。上課時(shí)，聽(tīng)著老師繪聲繪色、引人入勝地講解著。同學(xué)們聽(tīng)得認(rèn)真，讀的動(dòng)情，議地?zé)崃摇Ｗ屚瑢W(xué)們聽(tīng)得如癡如醉。除此，老師常常會(huì)把課文和生活實(shí)際相結(jié)合談一談，有時(shí)還會(huì)講一講她自己的事例。最近，我們?cè)诟憔C合實(shí)踐活動(dòng)，這次綜合實(shí)踐活動(dòng)非常的成功，使我們?nèi)〉昧撕艽蟮某删�。這都是靠我們大家的合作得來(lái)的成果。
為什么這節(jié)課給我留下的'印象最深呢？因?yàn)樗钗沂斋@滿(mǎn)滿(mǎn)，受益終生，又一次明白了一個(gè)做人的道理�，F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我們必須學(xué)會(huì)合作。要知道，小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很難有什么成就。但是成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，而且還要心中想著他人，心中想著集體，這樣你才會(huì)有所成就。由此可見(jiàn)，合作在我們的生活中是有多么的重要。
我想，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這節(jié)課，不僅是因?yàn)槔蠋熍c眾不同，更是因?yàn)樗屛沂芤娼K生！
語(yǔ)文感想作文 12
老師說(shuō)全世界最奇特的字是漢字，它不但有字還有拼音，一般外語(yǔ)文字，純粹只有拼音，把字母拼出來(lái)就是字。漢字卻有不同的字和音，要學(xué)漢字確實(shí)有它的難度。
剛上一年級(jí)時(shí)，老師很有耐心一個(gè)一個(gè)音教，共有二十六個(gè)拼音字母，花了一個(gè)月，將拼音字母教得非常詳細(xì)，每個(gè)音要發(fā)正確，而且又有第一、第二、第三、第四聲及輕聲，語(yǔ)文課就學(xué)著這二十六個(gè)拼音字母，同學(xué)必須要背得滾瓜爛熟。
接著開(kāi)始學(xué)漢字，一筆一畫(huà)要寫(xiě)得相當(dāng)工整，不能超出格子，學(xué)習(xí)兩個(gè)月，認(rèn)識(shí)很多字和音，我也可以閱讀故事書(shū)了，心中充滿(mǎn)著感激。
老師說(shuō)，一年級(jí)的語(yǔ)文課最重要，一切的`基礎(chǔ)都是從漢字開(kāi)始，要將拼音、漢字學(xué)得精通，未來(lái)要學(xué)數(shù)學(xué)、生活、社會(huì)、自然就輕而易舉、駕輕就熟。
我現(xiàn)在已四年級(jí)了，深深覺(jué)得老師說(shuō)的話(huà)非常有道理，同學(xué)們一定要先認(rèn)識(shí)漢字、拼音，才能看懂得各科。因?yàn)檫@些科目的內(nèi)容都是需要借著漢字、拼音來(lái)說(shuō)明，同學(xué)們看不懂漢字，那學(xué)習(xí)過(guò)程就備感吃力、事倍功半。
語(yǔ)文感想作文 13
作文課是我們最“特殊”的課，聽(tīng)：“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑……”清脆的歌聲從教室傳出。
作文課上，楊子懿高興地說(shuō)：“你看我?guī)Я耸裁�？”“哇，起泡膠！”我叫道，于是我們便開(kāi)始?xì)馀�，�?伸-拉-伸-起好之后，我們狠狠捏了捏，那聲音就像管樂(lè)交響曲似的.。
在課上，我們不光能玩起泡膠，我們還可以盡情地用音樂(lè)之聲來(lái)活躍我們的課堂，只聽(tīng)一聲“3，2，1！走你！”“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪……”
看，李佳桐，右手拿著筆，左手揮舞著，審題前傾后仰，神采飛揚(yáng)地唱著。趙梓涵挺胸抬頭，挑著眉毛，腿激動(dòng)地抖著，整個(gè)人斗志昂揚(yáng)，再看，米佳則是有一種休閑風(fēng)的感覺(jué)坐在一旁，自然地放著雙臂，審題左右搖擺著。楊子懿頭上頂著一個(gè)可愛(ài)的丸子頭，審題歡快地?fù)u擺著，把手比成剪刀狀，放在肩旁，眼睛俏皮地瞇成一條縫，里依然則是把頭埋得低低的，正在奮筆疾書(shū)的寫(xiě)作文呢！她頭也不抬，邊寫(xiě)邊若無(wú)其事地唱著。而我呢？則是左手拿著起泡膠，邊捏邊聽(tīng)它“唱歌”，右手則“唰唰”地寫(xiě)著字，頭則直直地看著作文嘴里不成調(diào)的嘀咕著歌詞。
在作文課上，我們開(kāi)心地邊玩邊唱，把我們的快樂(lè)唱了出來(lái)，玩了出來(lái)。
語(yǔ)文感想作文 14
今天上了一節(jié)語(yǔ)文課，令我很感動(dòng)，同學(xué)們都舉了手，不再膽小如鼠了。不像以前站起來(lái)一聲不吭，連平常最膽小的人都舉了手，而且回答得很精彩。
老師給我們講了《跨越海峽的生命橋》課文的資料，我們都專(zhuān)心致志地聽(tīng)著，聽(tīng)完后，我們才明白李政道李博士是個(gè)醫(yī)德高尚的人。老師又轉(zhuǎn)了個(gè)話(huà)題：感恩。我們最應(yīng)該感恩父母，感謝他們培養(yǎng)我們長(zhǎng)大；感謝他們關(guān)心我們；感謝他們愛(ài)護(hù)我們……李老師雖然說(shuō)的內(nèi)容不多，但是我們明白了許多。
接著李老師讓我們對(duì)《卡羅納》作批注。同學(xué)們揮筆一寫(xiě)，寫(xiě)出了許多批注。這節(jié)課幾乎成了同學(xué)們讀批注的“天堂”。這一個(gè)還沒(méi)讀完，那一個(gè)又舉手了；這一個(gè)舉了手，那一個(gè)又搶答了。這么吵的`場(chǎng)面，讓我舉手都來(lái)不及。李老師點(diǎn)都點(diǎn)不及，一聽(tīng)到問(wèn)題后，大家都躍躍欲試、踴躍舉手，都舉手試試。所有問(wèn)題都難不到我們聰明的同學(xué)。不過(guò)一分鐘，問(wèn)題都被同學(xué)們一一解答出來(lái)了。
不一會(huì)兒，下課了，我覺(jué)得這節(jié)課上得特別快，同學(xué)們都依依不舍。
語(yǔ)文感想作文 15
我每天都上語(yǔ)文課。但是上《小稻秧脫險(xiǎn)記》的那一課卻給我留下了深刻的印象。
那一天，陶老師這一課的時(shí)候，先請(qǐng)了幾位同學(xué)把課文讀了一遍，。然后給我們分析和了解了小作者的寫(xiě)作手法和寫(xiě)作特點(diǎn)。最后陶老師讓我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)表演這些角色。同學(xué)們的熱情一下子都來(lái)了，大家都爭(zhēng)先恐后的要上去表演。老師喊了一部分同學(xué)上臺(tái)表演雜草，老師表演小稻秧。雜草先是氣勢(shì)洶洶，蠻不講理，欺負(fù)小稻秧。小稻秧可憐兮兮，危在旦夕。特別是表演雜草的同學(xué)，一擁而上圍著老師，老師連站的地方都沒(méi)有了。同學(xué)們有的大聲的喊到：“快把營(yíng)養(yǎng)給我”。有的喊到；“不給我就吃掉你”。大家說(shuō)著各種各樣的橫行霸道的話(huà)。忽然老師把手一揮說(shuō)我是噴霧器大夫?qū)ｉT(mén)來(lái)收拾你們的，所有的同學(xué)又全都倒下了，有的躺在地上，有的趴在桌子上，大家一副無(wú)精打采的.樣子。我們?cè)谙旅娴耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)的笑的氣的都喘不過(guò)來(lái)。
在我們的歡聲笑語(yǔ)中一節(jié)課不知不覺(jué)就過(guò)去了，我多么希望以后經(jīng)常有這樣的一堂課讓我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文感想作文 16
零――零――，上課鈴聲響了，走廊里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋般，一群同學(xué)像脫韁的野馬般迅速地沖出了教室。你們知道為什么同學(xué)們對(duì)上課鈴聲會(huì)這么敏感嗎？告訴你們吧，這節(jié)是蔡老師的語(yǔ)文課。
這一節(jié)語(yǔ)文課，老師叫我們班的鄭嘉希和李錦坤來(lái)一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的扳手腕比賽。
只聽(tīng)老師一聲令下，鄭嘉希和李錦坤全力以赴，他們咬緊牙關(guān)，手都被捏得青一塊，紫一塊。這時(shí)，劉永琪手舞足蹈地喊著：“加油！加油！”還有更滑稽可笑的'呢，原來(lái)王星湊熱鬧地跑上講臺(tái)看熱鬧，但沒(méi)想到被其它同學(xué)擠了下來(lái)，正好摔了個(gè)屁股蹲，惹得全班同學(xué)哄堂大笑。鄭嘉希這頭小公牛和李錦坤這頭野獸身旁已被六（2）班的同學(xué)圍得水泄不通，兩人已兩腮通紅。只見(jiàn)李錦坤已經(jīng)沒(méi)力了，六（2）班同學(xué)見(jiàn)狀，便立刻準(zhǔn)備為李錦坤鼓舞士氣，有的同學(xué)甚至跳上了桌子，有的同學(xué)拍著桌子，還有的同學(xué)一直高喊著：“加油！加油！”李錦坤聽(tīng)到之后，便使出渾身解數(shù)，終于起死回生把局勢(shì)扭轉(zhuǎn)了。最后，兩人不相上下，平局！
這節(jié)語(yǔ)文課是讓人奔向快樂(lè)、自信的一節(jié)課，是有史以來(lái)最有趣的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文感想作文 17
今天我穿著帥氣的衣服，來(lái)到蝦語(yǔ)文上課，可是我到了學(xué)校后，聽(tīng)老師說(shuō)：“今天因?yàn)樗哪昙?jí)在上作文課，推遲四分鐘�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我連忙跑向教室，沒(méi)想到門(mén)還鎖著呢，我就把頭趴在窗戶(hù)上，看著四升五年級(jí)的'哥哥姐姐們還在沉思著寫(xiě)作業(yè)呢。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我迫不及待地走進(jìn)教室，等同學(xué)們都到齊了，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲�！蓖瑢W(xué)們都興奮極了，說(shuō)：“太棒了，太棒了�！边�有一些同學(xué)在手舞足蹈的跳舞。老師說(shuō)游戲的名字叫擊鼓傳花，規(guī)則是：一個(gè)人敲鼓，其他同學(xué)傳花，要是花到你手里，鼓也停了，那你就要挑一個(gè)懲罰去做，有學(xué)鴨子走路，學(xué)青蛙跳，唱歌……
老師宣布游戲開(kāi)始，第一回合是小喜敲鼓，同學(xué)們手忙腳亂，一個(gè)同學(xué)一會(huì)兒把花給掉到了地上，一會(huì)兒把花扔別的地方。突然鼓停了，真嚇?biāo)牢伊�，就差一個(gè)人就到我了，那個(gè)同學(xué)學(xué)鴨子走路，惹得同學(xué)們哄堂大笑。
“叮鈴鈴……”下課了，有些同學(xué)還埋怨下課鈴聲太早了，他還沒(méi)玩夠呢。
語(yǔ)文感想作文 18
“叮鈴鈴……”上課了，這節(jié)是語(yǔ)文課，要展示活動(dòng)成果，我們小組用小冊(cè)子展示成果，我要上去匯報(bào)，心里不免有點(diǎn)小緊張。
“誰(shuí)第一個(gè)上來(lái)展示？”語(yǔ)文老師站在講臺(tái)上大聲地說(shuō)道。我前所未有的自信，高高的舉起了手，語(yǔ)文老師便叫我上去。我站在講臺(tái)上，看著同學(xué)們一雙雙炯炯有神地都盯著我這兒，有點(diǎn)緊張。我開(kāi)始介紹了“這是目錄，第一頁(yè)是諧音笑話(huà)……”介紹完目錄，翻開(kāi)第一頁(yè)，是諧音笑話(huà)。老師讓我講給同學(xué)們聽(tīng)，我講起了笑話(huà)給同學(xué)們聽(tīng)，第一個(gè)笑話(huà)講完，原本安靜的教室，頓時(shí)笑聲一片。連老師也被這諧音笑話(huà)逗樂(lè)了呢！過(guò)了一會(huì)兒，我講的'口干舌燥，便讓李亞婷上來(lái)幫我。每當(dāng)講完一個(gè)笑話(huà)，全班同學(xué)就開(kāi)心地大笑。
第三頁(yè)是諧音歇后語(yǔ)，老師挑了一些好的歇后語(yǔ)給同學(xué)們讀。第五頁(yè)是猜字謎，大家都靜靜地思考字謎答案，教室里出奇的安靜。
當(dāng)活動(dòng)成果全部展示完畢后，我們還很開(kāi)心，這節(jié)語(yǔ)文課不僅讓我們收獲了知識(shí)，還讓我們看了許多諧音笑話(huà)，真好！
語(yǔ)文感想作文 19
今天下午第二節(jié)課，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的“知識(shí)競(jìng)賽”——論語(yǔ)。
首先，老師叫我們先自己復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，然后老師說(shuō)了規(guī)則：先是一方同學(xué)背一則《論語(yǔ)》，然后一方同學(xué)來(lái)解釋另一方同學(xué)讀的那一則的.意思。
比賽開(kāi)始！先是南組同學(xué)背，向我們“開(kāi)炮”。萬(wàn)程熟練地把一則背了下來(lái)；輪到我們接應(yīng)了，而我們北組遲遲沒(méi)有人敢主動(dòng)舉手。時(shí)間像蝸牛一樣，走得非常慢。大約1分鐘后，“悍將”張翰杰高高地舉起了手，他的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了自信，果然，他熟練地解釋了出來(lái)。該我們向南組提問(wèn)了，又是張翰杰，此時(shí)，他已經(jīng)包攬了我們北組的2分。而那一方還是萬(wàn)程，這時(shí)，他也成了南組的英雄。
之后，我們組又出了一位英雄：張寤生，他拿下了3分。比賽已經(jīng)進(jìn)入到了白熱化階段，勝利就在我們眼前，因?yàn)�，雙方現(xiàn)在已經(jīng)打平了。該我們向?qū)Ψ教釂?wèn)了，我自信地舉起了手，熟練地背了一則，望了那邊的所有人，口里念出一個(gè)名字：耿瀟楠。一答定乾坤；一答定江山；一答定勝負(fù)！
我們贏了，我激動(dòng)地鼓著掌……
語(yǔ)文感想作文 20
書(shū)是我們的好伴侶，也是一位知識(shí)淵博的老師。我喜歡實(shí)用、漂亮的語(yǔ)文書(shū)。
我的語(yǔ)文書(shū)長(zhǎng)23厘米，寬14厘米，封面是一個(gè)小女孩和媽媽搖著桂花樹(shù)，下起了桂花雨，小男孩蹲在挑選搖下來(lái)的桂花，看著看著，我仿佛聞到了桂花香！這本書(shū)是一本不可多得的好書(shū)：課文分門(mén)別類(lèi)的坐在自己的“門(mén)派”當(dāng)中，總的來(lái)說(shuō)有8個(gè)單元，每個(gè)單元都有導(dǎo)語(yǔ)，讓我們了解每個(gè)單元要表達(dá)的意思。書(shū)里不可以沒(méi)有文章，美文自然排第二，每一篇文章都是編者大朋友為我們精心挑選的。讀了別人的文章，自己也想寫(xiě)一寫(xiě)吧？在寫(xiě)之前說(shuō)一說(shuō)自己要寫(xiě)什么吧！口語(yǔ)交際讓你說(shuō)個(gè)夠，光說(shuō)不練？不行吧！習(xí)作讓你練練筆。回顧與拓展讓你牢牢記住好詞句，拓展你看萬(wàn)千世界的望遠(yuǎn)鏡。
“我愛(ài)閱讀”這組課文讓你知道書(shū)的'好處。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。這句膾炙人口的詩(shī)句課文是家喻戶(hù)曉，第二組課文是寫(xiě)思鄉(xiāng)，讀了過(guò)后你一定會(huì)想起自己故鄉(xiāng)！第三組課文讓你與說(shuō)明性文章交朋友……我最喜歡第五組課文，它講述了漢字的知識(shí)、來(lái)源與發(fā)明。還有寓教于樂(lè)的綜合性學(xué)習(xí)、猜謎語(yǔ)。
語(yǔ)文感想作文 21
語(yǔ)文，在我們身邊無(wú)處不在，哪怕是一草一木，一花一樹(shù)，或是短淺而深刻的話(huà)，都能從其中悟出很多道理，那么就相當(dāng)于上了一堂語(yǔ)文課。
書(shū)，可謂是人們的良師益友，如果你讀完一本好書(shū)，在書(shū)中你能受不到無(wú)窮的蘊(yùn)含知識(shí)。書(shū)，像一位指點(diǎn)迷津的老師，不但輸潤(rùn)無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)源泉，還可以給你做人生目標(biāo)的導(dǎo)航燈。莎士比亞說(shuō)過(guò)：一本好書(shū)中的絕技可以高于一名資深老師的培養(yǎng)。是呀，通過(guò)書(shū)的窗口獲得知識(shí)的甘泉，轉(zhuǎn)化為力量努力走向成功的道路，確實(shí)一名超能力的老師，它既可以賜予你經(jīng)典的道理和豐富的哲學(xué)文化，又可以讓你瀏覽全球的美景和世界各處的傳統(tǒng)文化。讀書(shū)這不也是語(yǔ)文課嗎？
音樂(lè)，是調(diào)解人的'心情，抒發(fā)人的情懷，有緩慢安靜的樂(lè)曲，也有節(jié)奏勁爆的搖滾，多元化的樂(lè)曲無(wú)論你處于什么心情，它宛如一碗心靈雞湯聆聽(tīng)之后能讓你消除疲憊，充滿(mǎn)希望，抹去悲傷，安撫心情，歌詞的巧妙用意表達(dá)和舒暢樂(lè)聲何嘗不是語(yǔ)文課呢？
語(yǔ)文的知識(shí)深邃讓終你生學(xué)習(xí)，它人們生活當(dāng)中無(wú)處不在，一字一語(yǔ)，一言一行，這都是語(yǔ)文課。
語(yǔ)文感想作文 22
“叮鈴鈴——”語(yǔ)文課的上課鈴響了。
這節(jié)課要講昨天考的試卷。我的.心里非常輕松，心想：這次考試并不難，以我的水平，拿個(gè)95分是毫無(wú)問(wèn)題的。轉(zhuǎn)眼間，課代表把卷子發(fā)給了我。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地向考卷掃了一眼：“不對(duì)吧，我不可能有這么低的分?jǐn)?shù)！”于是，我便把考卷看了又看，把分?jǐn)?shù)算了又算……最后，我只能欲哭無(wú)淚地接受這個(gè)事實(shí)……老師沒(méi)給我算錯(cuò)分?jǐn)?shù)，我確實(shí)只考了那么一點(diǎn)。我對(duì)自己滿(mǎn)是失望，想：許夢(mèng)潔啊，你怎么就考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)呢？我一下子緊張得要命：這個(gè)看似還不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，對(duì)我來(lái)說(shuō)和考不及格差不多！媽媽看了，一定會(huì)毫不留情地訓(xùn)我一番！
我拿起試卷試卷仔細(xì)檢查，原來(lái)那一分分寶貴的分?jǐn)?shù)都流失在了簡(jiǎn)單的題目上——全是一些粗心大意的錯(cuò)誤，看了這些，我的心更是在哭泣。
回了家，我低著頭，把試卷交給媽媽。沒(méi)想到，媽媽只是像平時(shí)那樣，把那些錯(cuò)誤挨個(gè)給我指點(diǎn)一下。我呆呆地就站在那里，心里卻炸開(kāi)了鍋：媽媽什么時(shí)候變得這么溫柔了？難道她早就做好了心理準(zhǔn)備？難道，這就是“暴風(fēng)雨前的平靜”？直到最后，媽媽也沒(méi)有任何反應(yīng)。
媽媽的寬容卻使我更無(wú)地自容，我一定會(huì)再加油的！
語(yǔ)文感想作文 23
今天一上課老師就說(shuō)：今天，我們來(lái)玩兒個(gè)游戲叫連詞成句，唉我還以為要玩兒什么游戲呢！這還讓我動(dòng)腦子呀！
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)景老師讓王自怡上來(lái)寫(xiě)任何時(shí)間，劉露涵寫(xiě)人物。張怡杉寫(xiě)任何地點(diǎn)。劉美彤寫(xiě)干什么事情，只要是不犯法的事情就行。大家寫(xiě)完了。大家一看，都哈哈大笑起來(lái)！句子竟然是：世界末日，劉佳妮在河邊看抖音！有人都笑趴了，有人都笑的東倒西歪了！教室里突然沸騰了，同學(xué)們的笑聲都要把房頂掀翻了！
第二局開(kāi)始了，景老師又讓四位同學(xué)上去寫(xiě)句子，組成的句子是：世界開(kāi)始李白在樹(shù)林里玩兒吃雞哈哈哈。同學(xué)們有的尖叫著，指著黑板說(shuō)：啊！李白，李白教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋！我仿佛看到了李白一邊喝著酒一邊玩著電腦！這也太搞笑了吧！
第三局，我們都很期待，一看組合在一起的句子后都哈哈大笑起來(lái)，句子是：第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，木乃伊在天上看手機(jī)！有的`人笑的趴在了桌子上、有的人笑得從椅子上摔了下來(lái)、有的人笑得拍起了桌子
我們一個(gè)個(gè)都崩潰了，變成了哈哈大笑的人！原來(lái)連詞成句是這樣玩兒的！太有意思了！
語(yǔ)文感想作文 24
最近，王老師在這周的周三要去學(xué)習(xí)，周三的語(yǔ)文課提前需要補(bǔ)掉。王老師為此做了充分的準(zhǔn)備，不過(guò)這也讓我們?cè)谏衔绺械椒浅５挠腥ぁ，F(xiàn)在就讓我為你們敘述一下吧！
“叮鈴鈴”急促的上課鈴打響，同學(xué)們慌慌張張的跑回了教室，這節(jié)是語(yǔ)文課，王老師的.一句話(huà)讓班里立刻混合著一片哀嚎，和歡笑聲，有的人很喜歡上語(yǔ)文課，他就感覺(jué)很高興，有的人感覺(jué)語(yǔ)文課對(duì)他來(lái)說(shuō)就是地獄，立刻像殺豬似的叫了起來(lái)。
語(yǔ)文課多，當(dāng)然也就有不一樣的感受，王老師今天朝氣蓬勃，講了語(yǔ)文課的新知識(shí)點(diǎn)，就是視域，剛剛我們的同學(xué)還神情萎靡，但是現(xiàn)在他們的好奇心一下子就被勾引了起來(lái)，我們剛開(kāi)始玩了幾個(gè)小游戲，大家都很開(kāi)心，這個(gè)游戲就是放一個(gè)小短文讓你看，給你一秒鐘，看你能看多少內(nèi)容，給你五秒鐘，看你能看多少內(nèi)容，給你無(wú)限的時(shí)間但是你，一旦弄完就要轉(zhuǎn)過(guò)去，同學(xué)們，沒(méi)有玩過(guò)，有組織的游戲，并且在上課的時(shí)候玩，他們自然也很高興，于是，王老師收獲了很好的成效，這節(jié)語(yǔ)文課我們上的也非常開(kāi)心！
興趣是最好的老師，我們的王老師的課，趣味無(wú)窮，也帶給了我很多快樂(lè)，同時(shí)又學(xué)到了東西，這樣的課程因?yàn)橛腥ぃ晕液芟矚g。這么有趣的課程，你要不要也來(lái)上一次呢？
語(yǔ)文感想作文 25
今天，一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課深深地刻在我的'腦海中，永生難忘。
“叮鈴鈴……”上課了，我就像抱了只兔子，忐忑不安地走進(jìn)教室。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，教室里就擠個(gè)水泄不通，一看這陣勢(shì)，我想今天這堂課可來(lái)頭不小�！暗谝画h(huán)節(jié)是幾道加分題，一組人回答，對(duì)了加十分。”宋老師面帶微笑，清脆而響亮地公布了規(guī)則�？晌夷�?盡管端端正正的坐著，可腦子里還是一片空白。怎么辦?怎么辦?我小聲地嘀咕著。一會(huì)兒就輪到我們了，茫茫然中，我也跟著其他同學(xué)一起念起了古詩(shī)。第一關(guān)過(guò)后，接下來(lái)的挑戰(zhàn)居然是輪背古詩(shī)!輪背!這個(gè)詞對(duì)于我說(shuō)實(shí)在是太恐怖了!“第五組!”一個(gè)聲音剛出，我的心立馬提了起來(lái)。開(kāi)始背了!我不停地給自己打氣，可似乎沒(méi)什么用。只見(jiàn)坐在我身邊的人流利地背了起來(lái)，幸好，這首詩(shī)下一句我背的滾瓜爛熟，但又生怕忘記，我趕緊站了起來(lái)，說(shuō)：“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!”話(huà)音剛落，心里就像擺脫了什么似的，一下子輕松很多，眉愁一下子舒展開(kāi)來(lái)了。我開(kāi)心極了，當(dāng)別的組背不出來(lái)時(shí)，我沾沾自喜。
幾關(guān)過(guò)后，我們披荊斬棘，途中也算是有驚無(wú)險(xiǎn)，盡管最后我們沒(méi)奪冠軍，但還是收獲很多。240分，這個(gè)分?jǐn)?shù)不算糟糕，但這堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課卻使我終生受益!
語(yǔ)文感想作文 26
今天的語(yǔ)文課非常特別，呂老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩鱷魚(yú)玩具，比比誰(shuí)的運(yùn)氣好！”同學(xué)們一聽(tīng)有的吃驚得張大了嘴巴，有的跳了起來(lái)大叫：“真的嗎？”還有的和同桌竊竊私語(yǔ)。呂老師拿出了鱷魚(yú)玩具，只見(jiàn)鱷魚(yú)穿著綠衣裳，橫著眉毛，瞪著圓鼓鼓的大眼睛，一副兇神惡煞的樣子。
呂老師開(kāi)始介紹鱷魚(yú)的玩法：按動(dòng)一顆牙齒，其中一顆藏著機(jī)關(guān)，會(huì)咬到你的'手。繆碩第一個(gè)自告奮勇地按動(dòng)了鱷魚(yú)的一顆門(mén)牙，結(jié)果什么事都沒(méi)發(fā)生。這時(shí)我的心像有十五個(gè)水桶---七上八下，因?yàn)橄乱粋�(gè)就輪到我了，鱷魚(yú)會(huì)不會(huì)咬住我的手指，我懷著忐忑不安的心情，伸手按了一顆牙，結(jié)果鱷魚(yú)并沒(méi)有閉上嘴巴，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
輪到韓楚怡了，她緊張地尖叫一聲，連滾帶爬地逃跑了，大家把她追回來(lái)，在大家的催促下，她沒(méi)辦法，只好用一只手捂住眼睛，另一只手胡亂一按，見(jiàn)鱷魚(yú)還張著嘴巴，才放下那只捂著眼睛的手，松了一大口氣。我心想：“韓楚怡平時(shí)很大膽，怎么現(xiàn)在卻成了膽小鬼？”大家輪流按著，只聽(tīng)“啪”一聲，鱷魚(yú)咬了嚴(yán)玉婷的手，大家都尖叫起來(lái)，為她感到可惜。
今天的語(yǔ)文課真是太有趣了！
語(yǔ)文感想作文 27
星期三下午的課間，有人不小心把墨水灑到了閆浩予的試卷上。上課了，白老師走進(jìn)教室。閆浩予把這件事告訴了白老師，白老師聽(tīng)了之后，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這件事是誰(shuí)干的.？請(qǐng)站起來(lái)�！卑桌蠋熣f(shuō)完后，教室里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)。白老師接著又說(shuō)：“同學(xué)們，我希望犯錯(cuò)誤的那個(gè)同學(xué)站起來(lái)，做錯(cuò)事不要緊，只要知錯(cuò)就改就是好孩子�！笨墒墙淌依镞�是沒(méi)有人站起來(lái)。這時(shí)，有一個(gè)人站了起來(lái)。他是孫嘉澤。他站起來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“這件事不是我做的，但我這次站起來(lái)就是想提醒犯錯(cuò)誤的同學(xué)，做錯(cuò)事并沒(méi)有什么，勇于承擔(dān)錯(cuò)誤，爭(zhēng)取下次不再犯同樣的錯(cuò)誤�！边@時(shí)教室里想起了一陣掌聲。這時(shí)白老師對(duì)大家說(shuō)：“孫嘉澤，你讓我刮目相看。好孩子，你不用替別人承擔(dān)錯(cuò)誤了�！蔽揖谷徊桓蚁嘈抛约旱难劬�，孫嘉澤，一個(gè)平時(shí)經(jīng)常犯錯(cuò)誤的孩子，今天為了那個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，自己站起來(lái)替他承擔(dān)錯(cuò)誤，我真佩服他，我對(duì)他刮目相看。
通過(guò)這件事，我覺(jué)得：孫嘉澤真勇敢，他竟然自己主動(dòng)去替別人承擔(dān)錯(cuò)誤，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。但是我想提醒犯錯(cuò)誤的那個(gè)同學(xué)，即使犯錯(cuò)誤也不要緊，你要勇于承擔(dān)錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤改過(guò)來(lái)就可以了。
這可真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課呀！
語(yǔ)文感想作文 28
星期五下午，上語(yǔ)文課的時(shí)候，朱老師笑吟吟地走進(jìn)教室，手里捧著兩個(gè)油亮亮的新鮮楊桃。然后把楊桃放在投影機(jī)前，頓時(shí)一個(gè)橢圓形的楊桃出現(xiàn)在黑板的大屏幕上。
楊桃是一種東南亞的熱帶水果，果實(shí)長(zhǎng)的橢圓形狀，從側(cè)面看有突出的一個(gè)個(gè)棱角，像一個(gè)小水車(chē)，從底部看，呈現(xiàn)出的是一個(gè)五角星的形狀。
朱老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)畫(huà)楊桃，你們先觀察一下楊桃的形狀、顏色、特點(diǎn)，是怎么樣的，然后再畫(huà)下來(lái)�！蔽衣�(tīng)了之后，飛快地拿出紙來(lái)，照著上面的楊桃畫(huà)了起來(lái)。
老師把剩余的一個(gè)楊桃切成一片一片，像一個(gè)個(gè)綠色的五角星。我對(duì)楊桃的味道有點(diǎn)期待，不知好不好吃呢？
過(guò)了一會(huì)兒，大家畫(huà)好了，朱老師選了幾個(gè)畫(huà)得比較好的同學(xué)去講臺(tái)領(lǐng)楊桃。我也很幸運(yùn)的吃到了一塊，楊桃脆生生的，酸爽清口，味道還不錯(cuò)。
我看到同學(xué)們的`畫(huà)，楊桃的形狀各不相同，有的畫(huà)側(cè)面，像一只橄欖球；有的畫(huà)的是正面，像一個(gè)五角星。原來(lái)，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。
從畫(huà)楊桃這節(jié)課中，我感悟到，看事物要有自己的角度，并能實(shí)事求是的反映，同時(shí)要尊重別人的看法，不能馬上否決別人，而是要學(xué)會(huì)換位思考，想想別人是從什么角度看的，或許是對(duì)的。
語(yǔ)文感想作文 29
我的語(yǔ)文課本張正揚(yáng)，黑龍江省哈爾濱市哈爾濱青濱小學(xué)四年級(jí)五班，我有一本語(yǔ)文書(shū)。他不是一本普通的中國(guó)書(shū)。是班主任2月27日返校時(shí)發(fā)的。為什么不是一本普通的書(shū)？因?yàn)樗虝?huì)了我很多有用的知識(shí)。
語(yǔ)文書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，知識(shí)的海洋。我的語(yǔ)文書(shū)長(zhǎng)21厘米，厚1厘米。它有194頁(yè)，35節(jié)課，8個(gè)練習(xí)和210個(gè)新單詞。另外，我的語(yǔ)文書(shū)還有一個(gè)“朋友”，就是和它分不開(kāi)的數(shù)學(xué)教材。
中文書(shū)剛出版的時(shí)候，有一個(gè)很漂亮的封面，上面有一只燕子的圖片�？偟膩�(lái)說(shuō)，這是一幅春天的畫(huà)面。
我的語(yǔ)文書(shū)就像一個(gè)大口袋，里面裝著無(wú)盡的`知識(shí)寶藏。它是我學(xué)習(xí)的好幫手。
我的語(yǔ)文書(shū)被廣泛使用。它用的是漢字。雖然有一些外文文本，但翻譯后也用中文。
中文書(shū)中有很多感人的故事，比如《豐碑》，《金色的魚(yú)鉤》。因?yàn)檫@兩個(gè)文本中主人公的故事感染了我們，所以我們要以他們?yōu)榘駱�，做好人�?/p>
語(yǔ)文書(shū)是我的好朋友，因?yàn)樗鼈兘虝?huì)我如何做人。
我喜歡我的語(yǔ)文書(shū)，因?yàn)樗藷o(wú)限的知識(shí)力量。每當(dāng)想起語(yǔ)文書(shū)，我就會(huì)振作起來(lái)，把一切都做好。
語(yǔ)文感想作文 30
時(shí)間，如白駒過(guò)隙，匆匆而過(guò)。一周的學(xué)習(xí)生活雖然很快就結(jié)束了，但精彩而又充實(shí)，快樂(lè)得令人回味無(wú)窮。
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面……”周末，爸爸反復(fù)地播放著校園歌曲《童年》，而我則來(lái)回地翻看著《古詩(shī)詞三首》和《梅花魂》，始終為這一周的語(yǔ)文大課堂而感動(dòng)著。
家鄉(xiāng)，是一個(gè)讓許多人魂?duì)繅?mèng)繞的'地方。思鄉(xiāng)，更使無(wú)數(shù)身在異鄉(xiāng)的人們“欲作家書(shū)意萬(wàn)重”�！恫创现蕖�、《秋思》、《長(zhǎng)相思》這三首古詩(shī)詞表面上看，顯得干癟枯燥、毫無(wú)生氣，但在教學(xué)時(shí)，我們的姚老師善于把每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)都打造成課文的亮點(diǎn)。通過(guò)細(xì)微地講解，他很快就把我們帶入到了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情之中。尤其是《梅花魂》這一課，老師通過(guò)佳句賞析，把身在異鄉(xiāng)的外國(guó)華僑對(duì)祖國(guó)的眷念之情講解得淋漓盡致，不僅引導(dǎo)我們領(lǐng)悟梅花的品格、靈魂與骨氣，更是教育我們做人，要像梅花一樣“愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣”。
總之，這是豐富多彩的一周，既讓我學(xué)到了知識(shí)，又讓我感受到了快樂(lè)。希望在今后的每一周，我都能夠跟老師和同學(xué)們一起愉快地度過(guò)。
語(yǔ)文感想作文 31
我有一本語(yǔ)文書(shū)，不是一般的語(yǔ)文書(shū)。是我2月27號(hào)返校時(shí)班主任發(fā)的。為什么不是一本普通的書(shū)？因?yàn)樗虝?huì)了我很多有用的知識(shí)。
語(yǔ)文書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，知識(shí)的海洋。我的語(yǔ)文書(shū)長(zhǎng)21厘米，厚1厘米。它有194頁(yè)，35節(jié)課，8個(gè)練習(xí)和210個(gè)新單詞。另外，我的語(yǔ)文書(shū)還有一個(gè)“朋友”，就是和它分不開(kāi)的數(shù)學(xué)教材。
中文書(shū)剛出版的時(shí)候，有一個(gè)很漂亮的封面，上面有一只燕子的圖片�？偟膩�(lái)說(shuō)，這是一幅春天的畫(huà)面。
我的語(yǔ)文書(shū)就像一個(gè)大口袋，里面裝著無(wú)盡的知識(shí)寶藏。它是我學(xué)習(xí)的'好幫手。
我的語(yǔ)文書(shū)被廣泛使用。它用的是漢字。雖然有一些外文文本，但翻譯后也用中文。
中文書(shū)中有很多感人的故事，比如《豐碑》，《金色的魚(yú)鉤》。因?yàn)檫@兩個(gè)文本中主人公的故事感染了我們，所以我們要以他們?yōu)榘駱�，做好人�?/p>
語(yǔ)文書(shū)是我的好朋友，因?yàn)樗鼈兘虝?huì)我如何做人。
我喜歡我的語(yǔ)文書(shū)，因?yàn)樗藷o(wú)限的知識(shí)力量。每當(dāng)想起語(yǔ)文書(shū)，我就會(huì)振作起來(lái)，把一切都做好。
語(yǔ)文感想作文 32
今天，我們班上了一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課。
早讀課時(shí)，老師神秘地告訴我們，今天要玩一個(gè)游戲，同學(xué)一聽(tīng)都紛紛猜測(cè)到底是什么游戲，但老師偏偏要吊我們的胃口，直到下課也沒(méi)有告訴我們。
到了上課時(shí)間，我非常期待老師說(shuō)的游戲是什么。這時(shí)候老師大聲地告訴我們游戲是貼鼻子。接著老師神神秘秘的在黑板上畫(huà)了一張臉，再講了一下游戲的規(guī)則后，臺(tái)下的'同學(xué)都議論紛紛，有的同學(xué)還對(duì)老師喊：“我……我……我，我先來(lái)，我知道這個(gè)游戲，這個(gè)游戲可好玩了�！钡谝粋�(gè)會(huì)是誰(shuí)呢?我心里好緊張，老師居然叫到了我，我上去了，轉(zhuǎn)了兩圈，轉(zhuǎn)完后感覺(jué)頭好暈呀，眼前冒出了很多小星星，我完全分不清東西南北了，我把鼻子貼到了下巴上，同學(xué)們看得哄堂大笑，老師也哈哈大笑，笑得眼淚都流出來(lái)了。還有一位男同學(xué)，他轉(zhuǎn)了圈后也很暈，直接把鼻子貼到外面去了。另外一位女同學(xué)更搞笑，她轉(zhuǎn)完兩圈后，就想往老師那邊貼，幸虧老師把他轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，然后她沒(méi)像那位男同學(xué)那么傻，靠著觸摸感，貼在了臉頰下面。
今天的這節(jié)課真有趣啊，這樣的語(yǔ)文課你們喜歡嗎？
語(yǔ)文感想作文 33
放學(xué)了，老爸給我一本《詩(shī)詞三百首》。我翻看了幾天，覺(jué)得胸有成竹了，就考起爸爸來(lái)：“老爸，聽(tīng)好了�。∥襾�(lái)考考你！人有悲歡離合——”
老爸鎮(zhèn)定地回答道：“月有陰晴圓缺�！�
“然后呢？”我著急了�！按耸鹿烹y全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！”老爸得意地朝我挑挑眉，說(shuō)：“你老爸牛吧，想當(dāng)年……”
“停停停，這個(gè)題目小菜一碟，我也知道。我再考考你，這首詩(shī)是哪個(gè)朝代哪位詩(shī)人寫(xiě)的，題目是什么？”我一口氣提出了三個(gè)問(wèn)題，覺(jué)得老爸總該有一個(gè)不會(huì)吧？
老爸一邊搖著頭一邊說(shuō)：“宋朝詩(shī)人蘇東坡的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，哈哈！”我興奮得手舞足蹈：“哈哈，你錯(cuò)了，是蘇軾寫(xiě)的，不是什么蘇東坡�！�
老爸嘆了一口氣，點(diǎn)著我的腦袋說(shuō)：“真是個(gè)小馬虎，仔細(xì)看看書(shū)上的作者介紹！叫你平時(shí)看書(shū)看完整看仔細(xì)，就是不聽(tīng)！”
我瞪大眼睛一瞧：“蘇軾和蘇東坡是同一個(gè)人��！”原來(lái)出洋相的是我。我仿佛從云端跌到了谷底：“以后讀書(shū)再也不一目十行，馬馬虎虎了！”
這節(jié)特別的'語(yǔ)文課，從此改掉了我看書(shū)一目十行、馬馬虎虎的壞習(xí)慣！
語(yǔ)文感想作文 34
今天下午，我們班上了一節(jié)生動(dòng)的語(yǔ)文課。這堂課還非常新穎，因?yàn)檫@是教一年級(jí)的郝老師為我們班上的一節(jié)試聽(tīng)課。
”叮鈴鈴“，郝老師隨著清脆的上課鈴來(lái)到我們班的教室里。說(shuō)到新穎，還有一個(gè)地方很新穎，那就是老師利用電腦給我們上課。只見(jiàn)講臺(tái)右邊放著一臺(tái)電腦屏幕，上面寫(xiě)著《楊氏之子》四個(gè)字。 這正是我們今天要學(xué)習(xí)課文的題目�！闭�(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀這篇課文�！昂吕蠋熌怯写判缘穆曇舭盐覀兊乃季w很快的'帶到了課堂中。我們隨著節(jié)奏讀了起來(lái)�！蓖瑢W(xué)們，你們看過(guò)穿越的電影或電視 嗎？“我一聽(tīng)，心想：這不是一節(jié)語(yǔ)文課嗎，怎么討論起了影視�。吭瓉�(lái)，老師是另有意圖。她說(shuō)：”同學(xué)們，今天我們就穿越到古代，看看古人是怎樣和對(duì)方交流的。“我很喜歡郝老師的教學(xué)風(fēng)格， 同學(xué)們也很喜歡。因此，每次讓讀課文時(shí)，同學(xué)們的聲音都很洪亮，這洪亮的聲音仿佛傳遍整個(gè)校園。每次回答問(wèn)題，同學(xué)們都很積極。
這節(jié)語(yǔ)文課下來(lái)，我收獲了不少知識(shí)，但記得最牢的就是一個(gè)學(xué)習(xí)方法：理解文言文的方法。
這節(jié)語(yǔ)文課真生動(dòng)，我希望每天都能在這樣的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)。
語(yǔ)文感想作文 35
叮呤叮呤上課了，同學(xué)們從體育課的歡笑中蘇醒過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備迎接這節(jié)心驚膽戰(zhàn)的語(yǔ)文課，因?yàn)槔蠋熞嘉覀兊某煽?jī)了，我很緊張。
到了教室后，大家都坐在座位上討論起自己能考多少分，過(guò)了幾分鐘后一個(gè)身影快速地走進(jìn)了教室，啊，原來(lái)是語(yǔ)文老師呀，可是老師為什么還掂著一個(gè)鼓鼓的黑袋子？我好好奇呀！老師把東西放到講桌上后，微笑著對(duì)我們說(shuō):“對(duì)不起，同學(xué)們，老師來(lái)晚了。”說(shuō)完，老師把大家的語(yǔ)文成績(jī)都念出來(lái)了，哈哈，我考了一百零八分，語(yǔ)文可是第一名哦！而且我們班成績(jī)還是全年級(jí)第一名呢，怪不得老師那么開(kāi)心，我那顆懸在半空中的.心終于安心的放下了，念完成績(jī)后，那個(gè)令我好奇的袋子終于“出場(chǎng)”了。只見(jiàn)老師從里面拿出了四包不同口味的棒棒糖發(fā)給了大家。還剩下了幾個(gè)棒棒糖，老師把他們發(fā)給了進(jìn)步大的和考得好的同學(xué)，所以有的同學(xué)有兩個(gè)，嘿嘿！我就有兩個(gè)，老師還給我們拍了張照片呢！��！這節(jié)語(yǔ)文課太開(kāi)心了！
“叮鈴”，“叮鈴”放學(xué)的鈴聲響起了，我們放學(xué)了，這次的獎(jiǎng)勵(lì)不光是獎(jiǎng)賞我們，還是鼓勵(lì)我們下次再接再厲，讓我們一起爭(zhēng)做學(xué)習(xí)標(biāo)兵吧！我們能考出這樣的好成績(jī)，可多虧了我們的老師，老師，我們一定會(huì)再接再厲的，讓我們一起加油吧！
語(yǔ)文感想作文 36
隨著年齡的增長(zhǎng)，香甜可口的巧克力不再吸引我，嶄新的毛絨玩具也早已不是我心中的所愛(ài)。如今，讓我心動(dòng)的就是語(yǔ)文課本了。
每當(dāng)拿到新的語(yǔ)文課本時(shí)，我總是迫不及待地翻開(kāi)還散發(fā)著油墨香味的課本，如饑似渴地閱讀起來(lái)。
語(yǔ)文書(shū)是一位熱心的導(dǎo)游，帶我從氣勢(shì)磅礴的'萬(wàn)里長(zhǎng)城到風(fēng)景如畫(huà)的桂林山水，欣賞這獨(dú)特的美景。祖國(guó)無(wú)數(shù)名勝古跡和壯麗山川，我都通過(guò)這位“導(dǎo)游”了如指掌。她讓我知道神州大地是多么美麗富饒。
語(yǔ)文書(shū)是一位自然老師。讓我從自然之道中得知“如果不按規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果”。這個(gè)道理，使我知道了許多大自然的奧秘�！洞笞匀坏膯⑹尽肪褪且粋�(gè)很好的例子。它讓我更加深入地明白了大自然的力量！
語(yǔ)文書(shū)是一位心理專(zhuān)家。告訴我“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這個(gè)道理，讓我有不要把什么事情都推到明天去做的僥幸心理。讓我認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，拿起書(shū)本，認(rèn)真做作業(yè)。
語(yǔ)文書(shū)既像一位慈祥的母親，又像是一位溫柔可掬的老師，既像一盞指明燈，又像是一座知識(shí)寶庫(kù)。語(yǔ)文書(shū)，她是我頭上那片充滿(mǎn)魅力的天空，是我腳下那片默默無(wú)聞的土地。語(yǔ)文書(shū)，她是我永遠(yuǎn)的良師益友！
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