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        • 語文老師作文

          時間:2024-08-16 06:37:36 語文作文 我要投稿

          【精品】語文老師作文7篇

            無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的語文老師作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          【精品】語文老師作文7篇

          語文老師作文 篇1

            那是開學(xué)后的第一堂課,我坐在椅子上等待老師的到來。我正想著新老師會是什么樣子,突然,一位年輕漂亮的女老師走進(jìn)我們的教室,笑瞇瞇地對我們說:大家好!我是你們新的.語文老師,以后,你們的語文課就由我上了,我姓龔,大家就叫我龔老師吧。

            龔老師扎著烏黑發(fā)亮的短發(fā);眉毛又細(xì)又彎,像兩片柳葉貼在額上;長長的睫毛下有一雙炯炯有神的眼睛。

            這個老師非常有責(zé)任心。有一次,我們聽寫生字,有幾個同學(xué)要重新聽寫,可是已經(jīng)放學(xué)了,老師叫那幾個同學(xué)留下來,其他同學(xué)已經(jīng)回家了,龔老師對那幾個同學(xué)說:老師叫你們留下來,不是不讓你們回家,是要給你們重新聽寫,如果叫你們回家了,這段知識就沒有學(xué)到了,俗話說天才在于勤奮,知識在于積累!這時,已經(jīng)放學(xué)30分鐘了,老師才給他們聽寫完,這才讓他們回家,自己也托著疲憊的身子回家了。

            龔老師可真是個好老師!我們一定不能辜負(fù)老師對我們所付出的心血和汗水,現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí),將來干出一番事業(yè),報效祖國,報答父母,感謝老師。

          語文老師作文 篇2

            “快拿出聽寫本準(zhǔn)備報聽寫!”

            想知道說這句話的人是誰嗎?她就是我們的語文老師——劉老師。今天,劉老師穿一件豎條的深藍(lán)色外套,下穿一條黑色直筒褲,足蹬一雙棕色的高跟皮鞋。這一身典型的減齡裝扮讓人看不出她的真實年齡!此時,劉老師站在講臺上對我們“發(fā)號施令”。

            師命難為,我立即拿出聽寫本。

            “第一行正中寫聽寫第幾單元,空一行,第二行開始寫詞語,記住要標(biāo)序號!

            我照做,立即開始,等我寫到第二排時劉老師才不緊不慢地說:“序號要占格!

            哎喲媽呀!這可害死我了!我只得把寫過的全部刮掉,可刮掉一半,劉老師又補(bǔ)了一句:“寫錯了的下一行改過來就好了!笔裁?劉老師,你在逗我玩嗎?劉老師,求求您下一次可否一口氣把話說完?您可要“害死”您的學(xué)生了!

            熬過了聽寫,我和魯柯爾被老師叫去幫忙改聽寫。

            我抽出自己的.本子給劉老師改。我本以為劉老師會像往常一樣,給我畫一個大大的對鉤,再批上一個紅艷艷的“100”。但這次似乎不太一樣,劉老師改到“毅然”這個詞時停頓了一下,我的心“咯噔”一跳,心想:糟了,該不會錯了一個?不,我的“一世英名”!只見劉老師把身子往前湊了湊,像不相信什么似的盯著“毅然”那個詞;接著,又把眼鏡往前推了推,然后有些失望地把“毅然”的“毅”給圈了起來。對我說:“毅然”的“毅”左邊缺了兩點!

            我仔細(xì)一看,嘿!還真是這樣!劉老師看得可真仔細(xì)呀!不能獲得一百分心里說不失落是不可能的,但是這也讓我知道了劉老師的嚴(yán)格和仔細(xì)!

            劉老師還有很多優(yōu)點,比如:劉老師在下課與我們互動時十分幽默,上課時又十分的善解人意,這些都使她增添了不少魅力!

            這就是我的語文劉老師。劉老師雖然也有一些小缺點,她自己也經(jīng)常在我們面前“檢討”她的短板,但并不影響我對她的喜歡和尊敬。

          語文老師作文 篇3

            在我上小學(xué)的時候有一位語文老師對我們很好,他是一個漂亮的女老師。

            一開始她轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來我們并不感到奇怪,畢竟確實是有很多老師轉(zhuǎn)過來又轉(zhuǎn)走,因為我們學(xué)校處于農(nóng)村,且教師的工資很低,幾乎沒有多少人愿意來到這。但是她來了。

            雖然當(dāng)時的我們并不怎么學(xué)習(xí)語文,但她的性格吸引著我們,讓我們漸漸的愛上了語文這一科目。日復(fù)一日,年復(fù)一年,她教了我們將近兩年,后來在年底的時候就離開了,雖然不知道為什么,但我想可能是其他的學(xué)?粗虒W(xué)經(jīng)驗豐富,就將她給挖走了吧。

            有一次我將手指伸進(jìn)泥土里,然后輕輕的拍了一個女生的肩膀,當(dāng)她回頭時,我將我手指縫中存留的泥土彈到了他的.眼睛里,只是一個玩笑,但她在上課時就告訴了我們的語文老師,沒辦法語文老師不能偏袒我一個人,就只能打我了。雖然我委屈的眼圈紅了,但我沒哭。

            不管怎么樣我都不會后悔我曾經(jīng)遇見過我的語文老師。

          語文老師作文 篇4

            “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。"我們的班主任陳老師,便是那春蠶,便是那蠟燭,不斷地燃燒自己,照亮別人。

            她長著一張鴨蛋臉,上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,開心的時候彎成兩道月牙,給人的感覺是和藹可親;一頭烏黑的秀發(fā)高高地束成一個馬尾辮,精明干練;她穿著得體,美麗大方。她就是我們的語文老師——陳老師。

            語文課上,她那富有感染力的聲音引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔,一起走進(jìn)雨后的竹林,一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光,以及感嘆祖國的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)陳老師正在教學(xué)“高”這個字時,我們正沉浸在語言的魅力里。這時有一個調(diào)皮的男孩兒偷偷地在抽屜里看課外書,陳老師見了,便輕輕地走到了他的面前,高高地舉起戒尺,然后輕輕地落在課桌上。當(dāng)這個同學(xué)發(fā)現(xiàn)陳老師正站在自己面前,嚇得“啊”地大叫了一聲,你看他那夸張的'表情和動作,逗得全班哈哈大笑。陳老師見了就說:“既然你都學(xué)會了,那你就上來寫一個‘高’字吧!”那個同學(xué)聽了便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走上講臺,在黑板上寫了“高”這個字,陳老師笑著說:“哎呀,你這個‘高’字都寫殘疾了,站不穩(wěn),這樣就是站得高,摔得響,我們要把兩條腿寫的一樣長,你明白了嗎?”“嗯!蹦莻同學(xué)回答原本有要來的狂風(fēng)暴雨,就這樣隨風(fēng)飄散了。

            陳老師批改作業(yè)也極其認(rèn)真。

            作業(yè)本上,再細(xì)微的差錯都逃不過陳老師的“火眼金睛”。面對同學(xué)們的每一個錯誤,陳老師都會用紅筆仔細(xì)的圈出來,要求我們及時訂正,她常說“知錯就改不算錯,有錯不改錯上加錯!蔽覀儜(yīng)該做一個知錯就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來時,我都迫不及待地打開找一找有幾句話是用波浪線畫的好句,讀一讀陳老師寫的評語,她那醒目的符號和涓涓的細(xì)雨給了我信心和力量鼓舞著我前行。

            這就是我的語文老師——陳老師。她的愛,好像滴滴春雨,潤物細(xì)無聲,又像一米陽光,溫暖著我們的心。

          語文老師作文 篇5

            我有一個愛我們的老師,她很愛同學(xué)們,同學(xué)們也很愛她,我也很感謝老師。

            記得有一次,我有一塊手表,是買的,我對它愛不釋手,到了學(xué)校后,在課間的時候,不知道怎么搞的.,我把手表弄丟了,我連忙給老師說,老師聽后,又是去廣播又是去問同學(xué),雖然老師很累, 但還是在給我找手表,雖然最后沒找到,但我還是很感謝老師。

            在學(xué)習(xí)中,老師也很愛我們,記得期末考試,老師又是上網(wǎng)找題,又是打印卷紙讓我們做,做了很多,考試后,我們也取得了好成績。

            今天,我知道老師要去教三年級了,我很難過,但我為有一個愛我們的老師感到開心!

          語文老師作文 篇6

            在我的記憶里有這樣一位老師:她不但長得漂亮,而且教學(xué)技藝高超,深受我們喜愛的語文徐老師。

            徐老師身材高挑,腰肢纖細(xì),有一雙水靈靈的大眼睛。她的嗓音甜美,說起話來就像百靈鳥一樣婉轉(zhuǎn)動聽。我們最喜歡聽她上語文課了。

            至今還清晰地記得徐老師給我們上第一節(jié)課的情景:那天,上課鈴一響,我們便看見窗邊閃過一個漂亮的身影,緊接著就看見她邁著輕盈的步伐走了進(jìn)來,臉上帶著燦爛的笑容,身上彌漫著一股濃郁的花香。同學(xué)們的注意力一下子被她吸引住了,就連平時的“淘氣包們”也一個個屏息凝視地注視著她。

            那天,老師上的是一首現(xiàn)代詩。上課伊始,只聽她用動聽的聲音,聲情并茂地誦讀起來:“七彩的貝殼……我們踏著腳步在沙灘上尋找貝殼,海風(fēng)帶來正午的陽光,海浪帶來夏日的涼爽……”“哇,她的聲音太美妙了,好似天籟!”我們被深深地陶醉了,眼前仿佛就看到了那一望無際的、蔚藍(lán)色的.大海,金黃色的沙灘上,到外散落著形態(tài)各異,五彩繽紛的貝殼。在陽光的照射下,閃射出太陽、月亮、星星般耀眼的光芒。海邊那高大挺拔的椰子樹在海風(fēng)的輕拂下,發(fā)出輕柔的沙沙聲。它們與大海、貝殼朝夕相處,相依相偎……

            突然,徐老師的吟誦聲戛然而止,我卻仍然沉浸在詩歌的意境里,盡情地享受著想象的快樂。直到同桌碰了我一下,我才驚醒過來。

            接著,徐老師又帶著我們和著詩歌的節(jié)奏一齊吟誦起這首詩。在徐老師的引領(lǐng)下,我們讀得抑揚(yáng)頓挫,讀得如癡如醉,仿佛就置身于詩的情境中了。

            “叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲打斷了我們的吟誦。我們第一次驚奇地發(fā)現(xiàn),平日里枯燥、乏味的語文課竟然在意猶未盡中結(jié)束了。也就是這節(jié)課,讓我一下子就喜歡上了徐老師。

            后來,我轉(zhuǎn)學(xué)了,這才與徐老師分開。但直到現(xiàn)在,我都會時時想起這么一位相貌漂亮,嗓音甜美的徐老師。我深深地、深深地想念她。

          語文老師作文 篇7

            從小到大,我最喜歡的一門課應(yīng)該就是語文課,說不出什么原因,從我很小的時候媽媽給買的很多識字的書本,我就一下子喜歡上了,然后從此一發(fā)不可收拾,隨著認(rèn)字越多,讀的書也越來越多,對語文的熱愛也逐漸增加。

            幸運(yùn)的是,一直以來遇到的語文老師都還不錯,也使我學(xué)習(xí)語文的興趣更加濃厚了。

            記得最印象深刻的,應(yīng)該是我初中的.時候,有一位男老師。

            他是方形的臉,帶著金絲鏡框,明明很年輕的年紀(jì),總是喜歡跟我們裝深沉,以至于后來看到他帶著女人那么寵愛的樣子,曾一度懷疑自己認(rèn)錯了人。

            不過轉(zhuǎn)念一想,要不是他在課上那么嚴(yán)格,也不會有我們班那么好的考試成績。

            男老師雖然嚴(yán)格,但是做事卻很認(rèn)真負(fù)責(zé),每次我們有問題找他的時候,他都會在保證給我們講明白的同時,再拓展其他的知識點,因此跟他教學(xué)的那段日子里學(xué)到了很多課程之外的知識,特別感謝他。

            還有一位女老師,形象氣質(zhì)具佳,舉止優(yōu)雅,好像生活在古代的纖巧女子。

            她用娓娓道來的方式給我們講文章中的道理,言傳身教,受益頗多。

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