語(yǔ)文老師作文【精選】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的語(yǔ)文老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，他有一副“大嗓門”，吸引我們的不僅有“大嗓門”，還有他獨(dú)特新穎的講課方式。老師十分平易近人，同學(xué)們都很喜歡他。

　　老師有一頭烏黑短發(fā)，顯得十分干練。粗眉下有一雙不大也不小的眼睛，老師的大鼻子上架著一副黑框眼鏡，可憐的鼻子呦！老師身高不低，估計(jì)1米8多，站在班里都得“仰望”。

　　這學(xué)期剛開學(xué)得幾天，同學(xué)們看老師是新來(lái)的，對(duì)新老師就“不以為然”，更有甚者在課堂上搗亂，要給老師一個(gè)下馬威。誰(shuí)知道，我們的老師竟如此厲害！因?yàn)槔蠋煹纳らT很大，大得讓我同桌有次差點(diǎn)從凳子上坐起來(lái)，連聾子都能聽到，真是響遏行云！不過(guò)，這樣也好坐在教室每個(gè)位置的`同學(xué)都能聽得清清楚楚。

　　進(jìn)入六年級(jí)后，我比以前更加喜歡語(yǔ)文了，因?yàn)椋�語(yǔ)文老師那獨(dú)特新穎的講課方式深深地吸引著我。老師讓班里的同學(xué)當(dāng)小老師，給同學(xué)們講課。講課的同學(xué)為了把課講好，課下做了充足的準(zhǔn)備，或去問(wèn)同學(xué)解疑答惑或去問(wèn)老師怎樣講解或者自己認(rèn)真思索，生怕自己講不好。到了講課時(shí)，由于做的準(zhǔn)備工作十分充足，課堂井然有序，而且班里的同學(xué)也更加活躍了，爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言。老師這招真是太高明了，不僅讓同學(xué)們學(xué)到了知識(shí)，我們學(xué)習(xí)的積極性也提高了。我下次也要當(dāng)一回小老師！

　　老師平易近人。下課了，同學(xué)們可以同老師談天說(shuō)地，可以同老師講笑話做游戲，老師喜歡下課給同學(xué)們講故事，大家圍坐一起聽得津津有味。這樣不僅讓我們學(xué)到了知識(shí)，也拉近了師生的距離。

　　我喜歡我們的語(yǔ)文老師，他不僅是我們的良師，也是我們的益友。

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　“哈哈，哈哈……”哪里傳來(lái)的笑聲？仔細(xì)一聽，原來(lái)是我們班的同學(xué)在笑呀！不用說(shuō)，肯定又是張老師把同學(xué)們逗樂(lè)了。

　　張老師是我們的語(yǔ)文老師，他長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，平日里總是面帶微笑，是一個(gè)幽默風(fēng)趣的'老師。

　　記得有一次上課前，最后一個(gè)進(jìn)教室的同學(xué)沒把門關(guān)上，張老師來(lái)了一句：“誰(shuí)的尾巴這么長(zhǎng)？”那個(gè)同學(xué)往后看了看，摸著腦袋，不知道怎么一回事。張老師提醒他最后一個(gè)進(jìn)來(lái)的要關(guān)上教室門，他這才恍然大悟，把門關(guān)上了。在這樣的輕松氣氛中，我們開始了一堂課。

　　從那次“長(zhǎng)尾巴事件”后，再也沒有人忘記關(guān)門了。張老師的幽默既讓我們養(yǎng)成了好習(xí)慣，又給大家?guī)��?lái)了快樂(lè)，真是一舉兩得��！

　　還有一次，我們?cè)趯憽读?xí)字冊(cè)》時(shí)，很多同學(xué)寫字姿勢(shì)不對(duì)，有的索性把下巴伏在桌子上寫字，張老師看不下去了，來(lái)了一句：“哪些同學(xué)的下巴又掉下來(lái)了？趕快撿起來(lái)！”“哈哈……”教室里頓時(shí)一陣爆笑。那些趴著寫字的同學(xué)意識(shí)到張老師在說(shuō)自己呢，馬上直起了腰，臉上別提有多尷尬了�！靶Φ娜丝隙ㄊ莿偛诺粝掳偷�！”張老師這么一說(shuō)，大家才止住了笑聲，可還是有很多同學(xué)捂著嘴，忍不住想笑呢！

　　這么幽默風(fēng)趣的老師，你喜歡嗎？

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　在我七年級(jí)的老師中，我印象最深的是語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師姓梁，是一位四十開外的的男老師。梁老師中等身材，頭頂上的頭發(fā)有些稀疏，甚至可以看到一小塊的禿斑。他的臉上總是掛著一絲慈祥的微笑。最有意思的是梁老師的眼睛特別小，一笑起來(lái)，兩眼就會(huì)瞇成一條線。我想“笑瞇瞇”這個(gè)詞是梁老師最真實(shí)的寫照！

　　梁老師是一位既慈祥又嚴(yán)厲的老師。記得第一次上語(yǔ)文課，他說(shuō)要做我們的“服務(wù)員”！我當(dāng)時(shí)想：老師怎么能做服務(wù)員呢？我以為他只是隨便說(shuō)說(shuō)而已。誰(shuí)知他說(shuō)完后便在黑板上寫出他的宿舍房號(hào)和辦公地點(diǎn)，并公布了他的手機(jī)號(hào)碼，還說(shuō)無(wú)論哪位同學(xué)，如果遇上任何困難與不解都可以隨時(shí)去找他！這讓我非常感動(dòng)，因?yàn)槲覀冇辛艘粋�(gè)值得信賴的老師。這讓我第一次在校園里感覺到到了溫馨。但接著梁老師又給我們講上語(yǔ)文課所需要遵守的紀(jì)律與基本要求，我們都覺得老師的要求非常嚴(yán)格。

　　梁老師還是一位可敬可親的老師。他在我們的第一節(jié)課里寫了一首詩(shī)印發(fā)給全班同學(xué)，讓大家明白在踏進(jìn)校園的《這一刻》要有什么樣的改變、決心和志向。我非常敬佩老師的文采，那么多的`寄語(yǔ)在他的筆下都能妙筆生花。在詩(shī)中，我讀到了老師對(duì)我們的殷殷希望。梁老師還堅(jiān)持在每天的晨跑中加入我們的隊(duì)伍，帶領(lǐng)我們鍛煉身體。我感覺到老師的身影是如此的親切和偉岸！

　　老師，謝謝您！

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　我的語(yǔ)文老師

　　步入新的學(xué)校，我對(duì)一切都充滿了好奇心，尤其是老師……

　　“叮鈴鈴"鈴聲響了，我們?cè)谏裰蹖W(xué)校的第一節(jié)語(yǔ)文課開課了，語(yǔ)文老師是一個(gè)怎樣的人呢？他兇嗎？...須臾，一個(gè)長(zhǎng)著國(guó)字臉，敦厚結(jié)實(shí)的中年男人快步走進(jìn)教室。

　　他就是語(yǔ)文老師嗎？面無(wú)一絲表情，神情嚴(yán)肅，個(gè)子不高，長(zhǎng)相也不是很出眾，就是一個(gè)很平凡的人嘛！

　　正當(dāng)我們竊竊私語(yǔ)地與議論著語(yǔ)文老師時(shí)，他卻對(duì)我們喊道：“明天給我把古漢詞典第5版，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典……買來(lái)以備以后上課用！”他說(shuō)話時(shí)的分貝極高，一下子就鎮(zhèn)壓了我們嘈雜的聲音，讓人不由的想起喝斷當(dāng)陽(yáng)橋的張飛了。

　　好家伙，剛開學(xué)就給了我們一個(gè)大大的.下馬威，今后還會(huì)發(fā)發(fā)生什么事呢？慢慢熬唄！

　　當(dāng)我們的課進(jìn)入正軌時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)語(yǔ)文老師并不可怕，相反，他還很和藹。在他的課上，我們從來(lái)不會(huì)覺得枯燥無(wú)味，因?yàn)樗�總�?huì)在講課或講題時(shí)，給我們來(lái)一句幽默的話或方言，逗的我們捧腹大笑，如：一個(gè)同學(xué)默寫古文錯(cuò)了，這時(shí)老師就會(huì)用手指板敲他一下，邊敲還邊道：“敲你個(gè)光咕嚕頭！”……

　　正當(dāng)我們笑的忘乎所以時(shí)，老師總會(huì)大吼一聲，讓我們從“睡夢(mèng)”中驚醒！

　　還有，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，他總會(huì)以高分懸賞的方式引誘我們回答，常言道：“重賞之下必有勇夫�！边@時(shí)我們便會(huì)紛紛舉手，可這高昂的“賞金”卻很少有人拿走過(guò)，可當(dāng)老師揭曉“謎底”時(shí)，我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，讓我們百思不得其解的答案，原來(lái)這么簡(jiǎn)單，我們就會(huì)埋怨自己，自己為什么這么笨，而老師這時(shí)就會(huì)露出一副得意洋洋的表情，仿佛在說(shuō)：“你們就是這么笨！”

　　每次上語(yǔ)文課，我們都“開心一笑”，正是這種方法，讓我們將課上學(xué)到的知識(shí)記得特別牢！

　　聽了我的描述，你是否也崇拜上了我的語(yǔ)文老師了呢？

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