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精選我的語文老師作文9篇
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的我的語文老師作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的語文老師作文 篇1
沒想到這位作者觀察語文老師如此仔細(xì),記憶如此之好,竟能寫出這么多關(guān)于語文老師的事情,著實(shí)不錯。雖然事例有些瑣碎,但正是這些亂中有序的事情,讓人們得以窺見語文老師真實(shí)的面貌,正是“窺一斑而知全豹”。
我們的語文老師
我們的語文老師,有兩個大大的'眼睛,還有一個白胖胖的大臉蛋,鼻子尖尖的,很帥!
我們的語文老師很愛開玩笑。有一次,他正在給我們講課,我們聽得很認(rèn)真。老師突然說:“同學(xué)們,我要暫停一下,說個事!比缓笕嗤瑢W(xué)都坐直了,老師說:“同學(xué)們,我不能當(dāng)你們的老師了,我要調(diào)走了!边@句話把同學(xué)們嚇得驚慌失色,我們七嘴八舌道:“老師,你能不能不走?”老師說:“不能不走,下星期我就不來了,會有一個新老師來教你們。”今天剛好是星期五,也就是說老師再教我們一天,就不再來了。我心里空落落的。
到了星期六早上,我打開手機(jī)一看,看到了一條信息,我高興壞了。那條信息是“同學(xué)們,我昨天是給你們開玩笑,其實(shí)我下星期是要去別的地方學(xué)習(xí)。大概學(xué)習(xí)兩周,學(xué)習(xí)完我還回來教你們。”我趕緊去找同學(xué)們,同學(xué)們也都看到了那條信息,都知道了,我們高興壞了。
這次老師開玩笑,把全班同學(xué)都嚇壞了,我希望老師不要再開這樣的玩笑了,我們的小心臟會受不了的。
我的語文老師作文 篇2
我的語文老師是一個對學(xué)生要求很嚴(yán)格的人,她從四年級開始教我們語文,也教我們作文三年過去了,曾經(jīng)的一幕一幕從我眼前劃過。
記得又一次上語文課,我和同桌在課堂上說小話根本沒有專心聽講。老師開始提問同學(xué)了,我們倆還在說話,老師提問的人一個接一個,全答對了,這時,老師看到了正在說話的我們!白⒑,你來說說這道題怎么做!崩蠋煱l(fā)話了。只見祝啟航支支吾吾,半天沒說一個字!澳峭拦鶐泚斫o他講講。”老師又提問我了。我也跟著站起來,低著頭,沒說一個字,因?yàn)槲覀兏静恢朗悄膫題。老師說道:“我在講題,你倆在下面說小話,我不愿意批評你們,想讓你們自己改正,可誰知,你們說的`更歡啦!蔽覀z紅著臉,真想找個地縫鉆進(jìn)去,全班同學(xué)看著我們,有的還在討論我們,我們不知如何是好。老師又說道:“下課,罰你們倆人操寫古詩十遍,今天下午交。我這也是為了你們好,你看你們家長費(fèi)多大勁來供你們上學(xué),老師辛辛苦苦的給你們講課,你們反而再說小話,黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲,趕快用功讀書吧!”老師說完我倆便開始用功讀書了。下課后,我們一絲也不敢馬虎,連字也寫的很好啦。
從那一次過后我懂了,我一定要把學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課認(rèn)真聽講,做一個踏實(shí),努力的好孩子!
我的語文老師作文 篇3
我的語文老師兼班主任是一位女老師。
她姓任,今年大約三十多歲。她的皮膚白皙,那瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛,高高的'鼻子下面長著一張經(jīng)常微笑的嘴。 任老師教學(xué)很認(rèn)真,對每個同學(xué)都向?qū)Υ约旱暮⒆右粯,精心呵護(hù),一絲不茍。有一天,我們正在早讀,任教師面色平靜地走進(jìn)了教室說:“今天,誰沒交作業(yè)!苯淌依秫喨笩o聲,緊接著,任老師又大聲并且憤怒地說:“誰沒交作業(yè)!”教室里還是一片寂靜,靜得甚至于連根針掉到地下都聽的見。這時任老師顯然特別生氣,竟然哭起來,她一邊摸著眼淚,一邊讓語文課代表查作業(yè),看看到底是誰沒交。正要查時,有幾個同學(xué)才把本子交上來。原來是忘寫了,正在底下偷偷地補(bǔ)作業(yè)呢!當(dāng)時,我們心里真想把那幾個沒交作業(yè)的同學(xué)收拾一頓! 任老師經(jīng)常教導(dǎo)我們做人做事都要實(shí)實(shí)在在,尤其是在學(xué)習(xí)上更不能有半點(diǎn)馬虎。學(xué)習(xí)上偷懶、欺騙都等于在害自己!
任老師,我愛您!我們四年級二班的全體同學(xué)永遠(yuǎn)愛您!
我的語文老師作文 篇4
我的語文老師眼睛大大的',鼻子小小的,嘴巴小小的,長得可漂亮了。
老師對教學(xué)很認(rèn)真,并且對學(xué)生也很關(guān)心,在上課的時候,她總是認(rèn)真地給我們講解每一道題目,讓我們理解得清清楚楚,每當(dāng)考試來臨的時候,她就更加辛苦,更加忙碌,總是希望我們能夠考出好的成績。
老師,我知道您很累,所以,我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,用實(shí)際行動向您匯報(bào)!
我的語文老師作文 篇5
我的語文老師是張老師。張老師四十多歲,高高的個子,烏黑的卷發(fā),那雙眼睛不大,但炯炯有神發(fā),時而嚴(yán)厲,時而溫柔。鼻梁上架著一副紅色寬邊眼鏡。她的衣著樸素大方,讓人覺得和藹可親。
張老師對我們很負(fù)責(zé)任,尤其是練字時,(.)她更是不敢松懈。記得有一次,我們正在專心致志地練字,張老師正在輔導(dǎo)我們。當(dāng)她巡視一圈后,快步走到黑板前,對我們說:“請大家抬起頭。”說著她從粉筆盒里抽出一支粉筆,說:“我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的豎寫得很不直,希望大家以后注意!闭f完轉(zhuǎn)身在黑板上寫了兩個“師”字,還故意把一個師字寫得彎彎扭扭,然后笑著對我們說:“你們看,豎寫的直的多好看,彎的`那一個,好像要被風(fēng)吹倒了似的。&rdq
uo;我們聽了,哄堂大笑。老師又說:“豎寫得好不好對字有很大的影響,所以大家要把豎寫直呀!”我們聽了,個個都把豎寫得很挺拔。老師看了,滿意地笑了。
張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還講究衛(wèi)生。每天放學(xué)后她都會帶領(lǐng)我們打掃教室和包管區(qū),晚上她還留下來幫我們檢查教室衛(wèi)生,幫我們排桌子,使我們的教室更加整潔。大掃除時,張老師的身影在教室里來回穿梭。一會教同學(xué)掃地,一會兒又拿起了拖把……最令我難忘的是張老師教我們擦玻璃。只見張老師接過抹布,井井有條地擦起來,從上往下,不慌不忙。遇到難擦的地方,她就先哈一口氣,再用抹布一擦,干凈又明亮!耙院笥龅诫y擦的污漬,用這種方法就可以了。”我們從張老師這里不僅能學(xué)到知識,還能學(xué)到生活經(jīng)驗(yàn)。
張老師真是我們的好老師。
我的語文老師作文 篇6
“上課了,上課了!”隨著語文老師一聲“怒吼”,同學(xué)們立刻安靜下來了。隨后,語文老師先給我們把作業(yè)的問題處理好了再開始講課,此時就剩30分鐘了,我感到很奇怪,明明需要40分鐘才能講完的課,被語文老師30分鐘就講完了,甚至還能多出幾分鐘。由此可見老師的`效率之快。
老師姓盧,是一個年輕的老師,老師經(jīng)常鍛煉身體,有一次我還看到盧老師在打籃球呢。
盧老師雖然有時候嚴(yán)厲,但他大部分時間對我們還是很好的,有時候還會偶爾“幽默”一下,逗我們開心?梢哉f盧老師既嚴(yán)格又幽默,布置作業(yè)也少。
盧老師有一雙明亮的眼睛,眼睛上還有一對濃淡適中的眉毛,寬寬的鼻梁顯得他很有精氣神,對待我們通常都是笑瞇瞇。
有一次,我們班同學(xué)的東西被人藏起來了,老師得知后并沒有一個一個的去找是誰拿的,而是讓那個人下課后自動把東西歸還或者去辦公室給老師,老師說他不會讓第三個人知道。老師也不是那么不近人情。
我很喜歡這個老師,他讓我知道作業(yè)注重的是質(zhì)量而不是速度,就算小作業(yè)也要認(rèn)真完成?磥頁Q個男老師也不錯。
我的語文老師作文 篇7
老師,人生中不可或缺的人物,我們的知識來自于老師,老師像一把鑰匙,打開了知識的大門。我們的人生觀,來自于老師的諄諄教導(dǎo)。老師像一根蠟燭,燃燒了自己照亮了我們。我們從一個不懂事的孩子,長成參天大樹,離不開老師的培育。老師像一只蠶,默默無聞,無私奉獻(xiàn)。
四年級時,我轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的學(xué)校,教我們的語文老師,她姓李,中等身材,短發(fā),聲音發(fā)啞,雖然我和她接觸時間不長,但是卻對她印象深刻。
我喜歡她的課,因?yàn)椴粫械娇菰餆o味,而是豐富有趣。她那雙炯炯有神的大眼睛好像會發(fā)光,不薄不厚的嘴唇說出來的話既幽默又風(fēng)趣,對我們也是非常的寬容。
有一次上語文課時,李老師讓同學(xué)們寫課堂作業(yè),她在下面“巡邏”,這時李老師發(fā)現(xiàn)有一位“名人”正在寫著數(shù)學(xué)作業(yè),李老師便悄悄走過去,輕輕拍了一下那位同學(xué)的肩膀,他先是一愣,然后緩緩地抬起頭,看著李老師。只見李老師用疑惑的口語問道:“現(xiàn)在可是語文課,你寫數(shù)學(xué)作業(yè),那你數(shù)學(xué)課寫什么作業(yè)?是寫我布置的語文作業(yè)嗎?還是寫英語作業(yè)呢?”“哈哈哈哈哈……”,同學(xué)們都大笑起來,那位同學(xué)更是紅著臉,快速把數(shù)學(xué)作業(yè)放進(jìn)桌子里,再把語文作業(yè)拿出來認(rèn)認(rèn)真真地寫起來。就這樣,每當(dāng)我們在課堂上回答不上問題時,她并不是一味地批評我們,而是以樂觀的態(tài)度說:“沒事,再好好地想想!边@么短短的一句話,就能讓我們變得不再害怕,緊張,去逃避回答問題,而是讓我們感到溫馨,更有信心了。當(dāng)我們犯錯時,她總是語重心長地跟我們交流,我感覺她并不是我們的老師,而是我們的大朋友,非常容易接近,縮近了我們師生之間的距離。
還有一次,一位同學(xué)把課堂作業(yè)的字寫地很丑,老師先表揚(yáng)他完成作業(yè)態(tài)度端正,隨后又問他:“你的'這個課堂作業(yè)是誰寫的呀?”那位同學(xué)說:“這就是我寫的!崩蠋熡终f:“可我看怎么這么像小貓小狗寫的呢?”“我……我以后一定把字寫好!”那位同學(xué)說。從那件事之后,全班同學(xué)交上來的作業(yè)都是一筆一畫,工工整整。
總而言之,我的語文老師是個幽默風(fēng)趣,教學(xué)有方,又極具親和力的良師,是她改變了我學(xué)習(xí)語文的惰性,讓我喜歡上語文課。老師,我愛您!
我的語文老師作文 篇8
我愛我的語文老師!因?yàn)樗亲鎳膱@丁,照料著祖國的花朵! 我的語文老師——胡老師的頭發(fā)卷卷的,像方便面一樣,那一雙大眼睛炯炯有神。上課時,它還會說話呢!嘴巴小小的,說起話來頭頭是道)。
胡老師的眼睛會說話,上課時總是會提醒不認(rèn)真聽講的同學(xué)。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課鈴響了,同學(xué)們立刻跑回自己的座位。胡老師來了,她滿臉笑容,原本很漂亮的胡老師,現(xiàn)在更漂亮了!胡老師正在講課,突然從旁邊傳來很小很小的.說話的聲音,胡老師看見了,用她那一雙大大的眼睛盯著他,似乎在說:“認(rèn)真一點(diǎn),專心聽課!蹦俏煌瑢W(xué)“聽”見了,臉“刷”的一下就變紅了,急忙坐的端端正正的,也不再跟另外一位同學(xué)講話了。
我喜歡胡老師,也喜歡胡老師這種提醒同學(xué)的方法,因?yàn)檫@樣不僅不會耽誤上課時間,也能夠很好的提醒那些上課不認(rèn)真的同學(xué)。
沒錯,老師就像辛勤的園丁,照料著祖國的花朵,F(xiàn)在,我只能用一句話老形容胡老師“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!
我愛我的語文老師。
我的語文老師作文 篇9
我由小學(xué)升入了中學(xué)學(xué)習(xí)。面對著這所陌生的學(xué)校和陌生的同學(xué),我的心中對我以后的初中生活的打算是一片空白……
由于剛剛進(jìn)入新的環(huán)境,不免會有一些不適應(yīng),特別是當(dāng)面對著新的'老師的時候,心里就會有一種好奇和畏懼。于是便不由常常自問:這個老師是不是很厲害啊,是不是很嚴(yán)厲?是不是特別喜歡布置作業(yè)啊……
對我印象特別深的就是我們的語文老師。記得他教我們學(xué)習(xí)的第一課時,是一篇文言文。特別是他讀課文的時候,當(dāng)時的情景也說不大清楚了,感覺是那樣的激昂,那樣的慷慨,就像是練太極一樣,快中有慢,鋼柔并濟(jì)。讀完課文后,老師站在講臺上,給我們解釋課文的意思。當(dāng)時看著他的表情我感到是那樣的嚴(yán)肅,可是當(dāng)我們回答完他提出的問題之后,他又總會微微一笑,給我們指出了其中的錯誤。這時我才感覺他是一位很和藹的老師。
其實(shí)就是當(dāng)他叫我們其中的某個同學(xué)回答問題的時候,他問題把前面的姓刪去,只呼名字。聽到后又使我感到特別地可親,特別地熟悉,就像小學(xué)時的老師一樣,又像自己的父母一樣。就這樣,我的心中不由地對這位老師特別地尊重起來,從內(nèi)心里也特別地喜歡這位老師。
他的這些個特點(diǎn),不僅深深在印在了我的腦海中,而且還使第一節(jié)語文課就適應(yīng)了這種新的環(huán)境,為我以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
這就是我初中時的第一位語文老師,一位永遠(yuǎn)值得我懷念的好老師。
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