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實(shí)用的語文老師作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的語文老師作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語文老師作文 篇1
今天，我們上了兩節(jié)語文課，學(xué)習(xí)了《竊讀記》、《論語十二章》，我們大家都在課堂上遨游知識(shí)的海洋，帶給我們這一切的，不是別人是我們的.語文老師。
語文老師在我心中的形象時(shí)和藹可親的，他總是面帶笑容，給人一種溫暖的感覺，她也很幽默，這不，課上又搞笑起來了，引得同學(xué)們哄堂大笑，語文老師像一個(gè)“頑童”，使我們和她之間好像不是師生關(guān)系，而是同學(xué)，知己。
語文老師上課給我們講題，她很賣力，升破我們不會(huì)，她那獨(dú)特的授課方式已經(jīng)多次蒞臨我的作文了，我十分敬佩她。
語文老師十分辛苦，上課下課她哪次不是忙忙碌碌的？課下她幫我們審閱作業(yè)，并評(píng)價(jià)記錄，她多辛苦呀！我十分感激她！
語文老師為我們付出了那么多，我們也應(yīng)該回報(bào)給老師一些吧！
我們要好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，算是報(bào)答老師了！一日為師，終生為父，我要說，一日為師，終生為母，我們要像對(duì)待父母那樣對(duì)待老師，感謝您的付出！
老師，我打心眼里說一聲：“謝謝您，我愛您！”
語文老師作文 篇2
新學(xué)期，我們班來了一位語文新老師，但我并不太喜歡那位語文老師。
語文老師姓張，是一名男老師。老師有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一張小圓臉，兩道濃濃的眉毛，一雙明亮有神的眼睛，還戴著一副眼睛。鼻子尖尖的，有著一張薄薄的嘴唇。個(gè)子不高，站在我們中間，就像是我們的大哥哥，和藹可親。
每次，老師布置了家庭作業(yè)，要求同學(xué)們都要把字寫好。有一次，老師在課堂上說的`太快了，所以我們?nèi)喽紱]有寫好作業(yè)，可是老師居然沒有批評(píng)我們還對(duì)我們又說了一遍。
張老師從不體罰學(xué)生，所以我們都很喜歡張老師。
張老師只教我們班的語文課，所以把希望都寄托在我們班身上，想讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)。老師一直在努力的教，我們一直在勤奮的學(xué)。相信我們一定會(huì)考出好成績(jī)的。
語文老師作文 篇3
李老師教我們語文，他中等身材，胖胖的，加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗。并且，李老師說話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對(duì)人發(fā)火，讓同學(xué)們?cè)谛β曋卸弥R(shí)。
記得有一次，李老師教我們寫信的格式。他說：“信寫好之后，一定要加上一兩句祝福語，適當(dāng)就行。比如你們給我寫信，祝我天天發(fā)財(cái)，這就不對(duì)了。我是一名教師，天天上課，怎么會(huì)天天發(fā)財(cái)呢？”大家聽了，會(huì)意地笑了笑。接著，李老師又說道：“祝福語要適當(dāng)，．如果太多可就累贅了。”說著，只見他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來了，逗得大家哈哈大笑。接著李老師不動(dòng)聲色地說：“如果寫了太多祝福語的話……”話還沒說完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬，大家笑得直揉肚子，我也笑得前仰后合。
或許你會(huì)覺得李老師上課太自由了，但是我們都喜歡聽，因?yàn)樗脑掞L(fēng)趣幽默，讓許多知識(shí)在我們的心中深深地扎下了根。
李老師處理事情也不一樣，班級(jí)里犯錯(cuò)誤的同學(xué)站到他跟前，他會(huì)讓你很快地意識(shí)到錯(cuò)誤并虛心改正。記得有一次，我們進(jìn)行月考，那次我發(fā)揮得不錯(cuò)。而在之后的幾天里，我總是趾高氣揚(yáng)的，上課編織毛線小手套。終于有一天，被李老師發(fā)現(xiàn)了，他走過來，把我的.小手套放在他的口袋里，看著我說：“你下課來找我�！本屠^續(xù)講課了。
下了課，自知理虧的我硬著頭皮走進(jìn)他的辦公室，李老師坐在椅子上說：“快請(qǐng)進(jìn)，未來的小能手！”看著李老師那認(rèn)真樣，我不好意思地笑了笑。到了他跟前，我十分慚愧地低下頭，可李老師并沒有說我，而是問我“臭”字怎么寫。我趕緊說道：“臭是自大一點(diǎn)兒�！薄皩�(duì)！”李老師肯定地說。接著，他又語重心長(zhǎng)地說：“反過來，自大一點(diǎn)兒就是臭��！”我聽了又差點(diǎn)兒笑起來，可心里更加慚愧了。但是，我又不禁佩服起李老師幽默的口才來。
每次想到李老師的言行我都想笑，可現(xiàn)在笑不起來了，因?yàn)槲揖鸵厴I(yè)了，以后也就不能經(jīng)常聽到李老師的話語了。在這兒，我想深情地對(duì)李老師說一聲：李老師，我愛您！
語文老師作文 篇4
兩個(gè)學(xué)期過去了，教我們語文的仍然是馮老師。她叫馮萍萍，是一位女老師。高高的鼻梁，又黑又長(zhǎng)的眉毛下有著一雙炯炯有神的大眼睛，左眼睛旁有一個(gè)又大又黑的痦子。嘴巴緊緊地閉著，看上去非常嚴(yán)肅的樣子。講起話來非常幽默，訓(xùn)人時(shí)常逗得大家哈哈大笑，可被訓(xùn)的同學(xué)卻低下頭，好像比挨打還悲哀。
開始上語文課之前，馮老師讓我們都站在班級(jí)門口，不能隨意說話。為了可以看上電視，我們只能照辦�？烧静坏饺昼姡冶銏�(jiān)持不住了，(想走出隊(duì)列，但是)看見老師來了，我馬上站直了身子，還得挺一會(huì)兒。等老師打開了教室的門，我們便像蜜蜂一樣沖進(jìn)了班級(jí)。只要一看電視，我們便著了迷。過了半堂課，老師便把電視關(guān)上了，原來老師要講課了，可是我們還沒看夠，有的同學(xué)說再看兩分鐘，可老師的眼里露出了嚴(yán)厲的目光，就像聽見老師說話一樣，一下子全班都停了下來。
接下來老師給我們講課，我們聚精會(huì)神地聽著馮老師的`課，不敢有一點(diǎn)馬虎，因?yàn)槲覀兒芘埋T老師。我們清楚要讀好課文、圈畫好生字，如果不會(huì)那就得挨老師尅。
上課的時(shí)候，每當(dāng)想起一句幽默的話，我剛想說出口，但抬頭看見了神情嚴(yán)肅的馮老師，我便馬上閉上了嘴巴。
語文老師作文 篇5
想起我五年級(jí)的語文老師，那可叫“好”啊。我們班的同學(xué)都十分喜歡她。如果你問為什么，還得讓我慢慢道來。
我們的語文老師——楊老師，是一位平易近人、和藹可親的好老師。她高挑的身材、清瘦的臉龐，總是帶著微笑，一雙明亮的大眼睛，眼神中透漏著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。
記得有一次，我們班的同學(xué)因?yàn)橐患∈隆獎(jiǎng)蓾?rùn)把劉屹剛的'東西碰到了地上，而打了起來。因?yàn)閷W(xué)校組織數(shù)學(xué)聽課，班主任不在，于是楊老師便來到班里，把劉澤潤(rùn)和劉屹剛叫進(jìn)辦公室教育他們，給他們講道理。經(jīng)過楊老師的教導(dǎo)，他們兩個(gè)又成了要好的朋友。楊老師為了我們付出了多少辛勤的汗水�。�
楊老師的眼睛不但會(huì)看，而且會(huì)說話。
記得那次上語文課，我在座位上玩，楊老師發(fā)現(xiàn)了我，便用嚴(yán)厲的目光看著我，我看見了，讀懂了老師的話:“這是上課的時(shí)間，要專心聽課�！蔽冶阕龊�，認(rèn)真聽課。之后，我積極舉手，老師叫我回答，回答完，老師有用和藹的目光看著我，我又一次讀懂了老師的話：“你真棒，你是好樣的！”楊老師引領(lǐng)我們走向知識(shí)的城堡。
楊老師講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。如果老師叫你回答問題，及時(shí)回答不出來或回答錯(cuò)了也沒關(guān)系，老師會(huì)用和藹的面孔，微笑叫你坐下，認(rèn)真聽別的同學(xué)回答。所以，同學(xué)們都積極舉手。如果上課有題沒聽明白，不管楊老師有多忙，楊老師總會(huì)一遍又一遍、不厭其煩地教給你，等你學(xué)會(huì)為止。楊老師是多么的和藹��！
老師是一盞明燈，照亮我們夜行的路；老師是一艘小船，引領(lǐng)我們游向知識(shí)的彼岸；老師是一位園丁，把我們澆灌成參天大樹……這就是我五年級(jí)的老師——語文老師——楊老師！
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