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【實(shí)用】我是語(yǔ)文老師作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的我是語(yǔ)文老師作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
我是語(yǔ)文老師作文 篇1
金色的童年,純真的幻想,好似一幅流光溢彩的畫(huà)卷,也恰似一闋跳躍著歡快樂(lè)符的音樂(lè)之章……
童年之美,有著自己最夢(mèng)寐以求的渴望;心中的渴望如一場(chǎng)涓涓流暢的雨露甘泉澆灌心靈的“萌芽”。我用手中那把神奇的“金鑰匙”,打開(kāi)我心中那渴求的渴望---明天!明天我要當(dāng)一名語(yǔ)文老師。
假如我是一名語(yǔ)文老師,伴隨陽(yáng)光,伴隨笑容,我邁著輕盈的步伐,手持新學(xué)期的課本,走向我向往已久的講臺(tái)。我向?qū)W生們做了自我介紹,并讓學(xué)生們也自己上講臺(tái)介紹自己,在第一時(shí)間里,我認(rèn)識(shí)了許多個(gè)“小朋友”!
假如我是一名語(yǔ)文老師,我首先做的第一件事情,就是改革語(yǔ)文教學(xué)工作。我深知:學(xué)生學(xué)知識(shí)不能像灌水一樣,硬逼給他們學(xué)習(xí),那將不進(jìn)則退,所謂“強(qiáng)扭的瓜---不甜”。在學(xué)習(xí)一篇課文時(shí),我先會(huì)讓他們分組討論,四人一組,然后我會(huì)讓他們分別扮演文章中的人物,最后討論完畢,我會(huì)請(qǐng)幾組同學(xué)上來(lái)表演,表演完后,我會(huì)和同學(xué)們一起給他們送去掌聲。我要讓他們明白:學(xué)習(xí)好比玩游戲,只有自己親身體驗(yàn)和經(jīng)歷過(guò),那么你才會(huì)有成功、有收獲。
假如我是一名語(yǔ)文老師,下課了,我會(huì)卸下老師這身“武裝”,和同學(xué)們一起玩耍。我們一起唱歌一起跳舞,一起跳繩。并從游戲中去了解他們不同的性格,采用孔子的教育方法---“有教無(wú)類,因材施教”。
假如我是一名語(yǔ)文老師,我會(huì)讓我的學(xué)生闖出一片天地。如今的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),我要讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,為他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和雄偉的.抱負(fù)去拼搏。
假如我是一名語(yǔ)文老師,放學(xué)后,我會(huì)盡量少布置一點(diǎn)作業(yè),讓他們有一小時(shí)閱讀課外書(shū)的時(shí)間。我還會(huì)每天讓他們堅(jiān)持寫(xiě)一篇日記,見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)期的日積月累,一篇篇淺顯的文章,將會(huì)變成一頁(yè)頁(yè)優(yōu)美的詩(shī)扉……
假如我是一名語(yǔ)文老師……
假如我是一名語(yǔ)文老師,那真是太好了!可如今我還是一名小學(xué)生,但我不怕,我要用行動(dòng)來(lái)證明我的決心。從現(xiàn)在起,我要積累自己的文化知識(shí),我要用我的勇敢和拼搏劃去題目中的“假如”二字,做一個(gè)真正態(tài)度端正、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、名副其實(shí)的語(yǔ)文老師!
我是語(yǔ)文老師作文 篇2
如果我是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,我要干很多事,所以非常忙。
我每天早上回把作業(yè)收上來(lái),認(rèn)真pi改,還要上一到三節(jié)課。有時(shí)會(huì)考試,我還要jian du 同學(xué)們別看別人的答案。pi 卷子時(shí),有時(shí)我會(huì)笑得前仰后合,有時(shí)我會(huì)氣得火冒三丈。
下午,我上一兩節(jié)課,第三節(jié)課一般會(huì)bu zhi 少點(diǎn)的'家ting作業(yè),這節(jié)就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)家ting作業(yè),好讓那些寫(xiě)得慢的,晚上能早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè),早點(diǎn)休息,明天早上可精神百倍地走來(lái)上學(xué),寫(xiě)作業(yè)快的,在第三節(jié)課作業(yè)就寫(xiě)完了,回家光玩了,好學(xué)的,溫習(xí)一下功課,或復(fù)習(xí)一下今天所學(xué)習(xí)的東西,明天可能會(huì)用到,晚上,我還得背課,準(zhǔn)備明天的課程。
我如果是一名語(yǔ)文老師那該多好啊!
我是語(yǔ)文老師作文 篇3
夜晚,四周一片寂靜,偶爾傳來(lái)陣陣狗叫聲。就在這令人昏昏欲睡的時(shí)候,我仍然還在寫(xiě)老師布置的家庭作業(yè)。寫(xiě)著那多得似小山的家庭作業(yè),我在不知不覺(jué)中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
這個(gè)夢(mèng)可真稀奇,我竟然變成一位語(yǔ)文老師。在我身邊的不是家庭作業(yè)本,而是很多活潑可愛(ài)的小學(xué)生和嶄新的'桌椅。我知道這一切的一切都不是真的,但是我還是很開(kāi)心,因?yàn)槲以诂F(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師把學(xué)生當(dāng)做“聽(tīng)眾”一樣在上面“呱啦呱啦”地講。因此不少學(xué)生討厭上語(yǔ)文課,我便在夢(mèng)中當(dāng)起語(yǔ)文老師。假如我是語(yǔ)文老師,我不會(huì)像其他老師一樣布置一大堆作業(yè),我會(huì)很少布作業(yè),讓學(xué)生有自己自由的空間,讓學(xué)早點(diǎn)休息,做自己喜歡的事。
假如我是語(yǔ)文老師,我不會(huì)像其他老師那樣兇狠。我會(huì)笑著上課,有些學(xué)生不懂的地方我會(huì)耐心回答,直到學(xué)生會(huì)了為止。讓漫長(zhǎng)的一小時(shí)變成幾分鐘,讓無(wú)味的白開(kāi)水課堂變成濃濃的骨頭湯課堂。
假如我是語(yǔ)文老師,我不會(huì)像其他老師那樣讓學(xué)生亂編作文。我會(huì)讓學(xué)生親近大自然,帶學(xué)生出去發(fā)現(xiàn)大自然,交學(xué)生一些好詞好句,最后讓學(xué)生寫(xiě)出好文章。
假如我是語(yǔ)文老師,我不會(huì)像其他老師那樣上無(wú)聊的課。我會(huì)在課堂上舉行關(guān)于語(yǔ)文的小比賽,勝利的小組里的人員每人一包零食,失敗的小組里的人員分一包零食。這樣學(xué)生才有沖刺的激情。
“你怎么睡覺(jué)了”,只聽(tīng)一聲大吼。我醒了,繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。但我心里還是想著要當(dāng)一名語(yǔ)文老師。
我是語(yǔ)文老師作文 篇4
我看我們班的語(yǔ)文老師給我們布置這個(gè),安排那個(gè),想到:假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)怎么辦?怎么對(duì)待我的學(xué)生呢?
假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)讓我的學(xué)生們不寫(xiě)作文,說(shuō)作文。每到了有要寫(xiě)作文的作業(yè)時(shí),我會(huì)讓同學(xué)們晚上想一篇作文,第二天,每個(gè)人都走上講臺(tái),說(shuō)一篇作文。這樣,既省力,又不浪費(fèi)時(shí)間(可以躺在被窩里想作文)還不費(fèi)筆墨,不浪費(fèi)紙。用紙就等于砍樹(shù),這樣看來(lái),說(shuō)作文還是一件環(huán)保的事呢。
假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)一個(gè)星期至少抽出一節(jié)語(yǔ)文課來(lái)給我的學(xué)生上自習(xí)課。好讓他們?cè)诩以琰c(diǎn)寫(xiě)完作業(yè),多晚一會(huì)。而且如果數(shù)學(xué)或英語(yǔ)作業(yè)很多,我就會(huì)布置一些全班大部分人都喜歡的作業(yè),而且很少。
假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)每年春天、秋天都舉行一次春游或秋游;假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)利用上課時(shí)間給學(xué)生們講笑話,娛樂(lè)同學(xué)們;假如我是語(yǔ)文老師,早讀下課的時(shí)間,我一定讓同學(xué)們下課,我會(huì)該下課時(shí)就下課,即使課沒(méi)講完,一打下克鈴我就讓學(xué)生們下課;假如我是語(yǔ)文老師……
如果現(xiàn)在的'語(yǔ)文老師也像我想做的語(yǔ)文老師一樣,可該有多好啊!可惜這些都是我的想象,不可能實(shí)現(xiàn)?墒乾F(xiàn)在,我就很快了,很幸福,現(xiàn)在我們班的語(yǔ)文老師就非常好,我知足了,知足者長(zhǎng)樂(lè)。
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