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【精選】喜歡語文課作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的喜歡語文課作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
喜歡語文課作文 篇1
“!!,鈴響了,終于下課了。我期待著下課:下課不僅可以開心的玩,放松一下心情,更因為下一節(jié)課是語文課——胡老師已經(jīng)提前安排好了任務(wù),上辯論課。他要求每個人都要做好準(zhǔn)備,每個組都要做好準(zhǔn)備。
上了廁所,不少同學(xué)們就迅速跑進教室;虬炎约核鸭牟牧夏贸鰜,看看還有沒有需要補充的地方;或者湊到本組同學(xué)面前交流一下,甚至跑到其他組向優(yōu)秀同學(xué)請教……一時間,教室里聲音很大,有些鬧哄哄的。但細聽一下,那基本是同學(xué)們的爭辯聲,還夾雜著組長“安排人士”的權(quán)威聲音——同組八個人中,哪四個人是正方,哪四個人是反方,大有山雨欲來風(fēng)滿樓之勢。
“!!,上課鈴響了。胡老師剛一踏進教室,教室里亂哄哄的聲音立即消失了,每個同學(xué)也坐得倍兒直,等待老師發(fā)號施令。
胡老師微微一笑,問:“大家準(zhǔn)備的咋樣了?每個組安排了發(fā)言順序了嗎?”六個組長不約而同的站起來,大聲匯報:“準(zhǔn)備就緒,請老師檢閱!”全班哄堂大笑,胡老師的眉毛也更彎了。
然后按照慣例,課代表王東洋用撲克牌讓組長們抽簽確定各組辯論順序。第一組的陳飛虎抽的恰好是“1”,其他組的就有講“小話”的:“嘖嘖,第一個上場的肯定心慌吃虧,得不了好名次的……”于是第一組就有個別同學(xué)埋怨組長“手臭”,搞得陳飛虎面紅耳赤。胡老師輕輕瞟了一眼那幾個只圖說不圖想的同學(xué),問:“一馬當(dāng)先,難道是貶義詞嗎?”
第一組上臺了。正方和反方個個口木倉舌劍,辯論很激烈。如果忽略其規(guī)范、文明用語外,簡直有點吵嘴打架的意味。其他組同學(xué)在傾聽的同時,禁不住為第一組的面紅耳赤而好笑。胡老師呢,則把一激動就結(jié)結(jié)巴巴的賀德飛肩膀輕輕拍一拍,示意他要鎮(zhèn)定……
接下來是第四組,那才是真正的激烈。正方和反方喊著各自的口號列隊上場,眼睛盯著對方的眼睛,很自信,又很陰險似的?粗麄儌個小老虎一樣的勁頭,我們猜測:表現(xiàn)最佳的一定會屬于這個組吧?胡教師剛一喊“開始”,他們真是“慘”啊——個個都是人精似的,滔滔不絕嘴巴說得合不攏了……臺下的同學(xué)忍不住哈哈大笑,胡老師也笑得流出了眼淚!
最后展示的是第三組?吹剿麄兩吓_,其他組不少同學(xué)露出憐憫的神態(tài):第三組的`是清一色的女生——女生們都大都斯文,愛面子的,不會大聲的爭辯吧?事實卻出乎我們的意料。她們不僅一改平時的細聲細氣,而且口齒伶俐,思路清晰,讓所有男生刮目相看。特別是陳琪口若懸河的辯論,讓“四眼哥”熊昌新驚訝得眼鏡都掉到課桌上了!第三組一結(jié)束,全班想起了經(jīng)久不息的掌聲……
六個組辯論完畢,就評比最佳選手和最佳小組。第三小組當(dāng)仁不讓成為了最佳小組,左彬鵬在很多男生的羨慕嫉妒恨中榮獲了最佳選手稱號。胡老師在整個評比中沒說一句話,臨了卻開了一句玩笑:“榮譽都被靚妹、帥哥獲得了!”大家一陣哄笑。但轉(zhuǎn)而一想,三組的女生確實是巾幗英雄,而左彬鵬觀點鮮明、證據(jù)充分,平時又善于利用家住學(xué)校附近幫助同學(xué)們排憂解難,有什么理由不得獎呢?還有一點,他確實有點小帥。
最后,班長和課代表分別作了總結(jié),胡老師也就提出了建設(shè)性的建議他們中肯的評定,既讓我們看到了自己的優(yōu)點,也讓我們明白了自身努力的方向。
“!!,下課鈴又響了,同學(xué)們和胡老師說了“再見”,卻舍不得離開教室,互相模仿、評價各自在課堂上辯論的情形……
這節(jié)課,不僅充分展示了知識結(jié)晶、鍛煉了我們的口語交際能力,而且凝聚了小組、班級的力量,陳琪、左彬鵬的出色辯論更是經(jīng)典。大家暢所欲言的表達、開懷的笑聲,更是把這節(jié)語文課一次次推向高潮……
這是我最喜歡的一節(jié)語文課。
喜歡語文課作文 篇2
語文課有許多種,但每一位老師講課的方法各不相同。有的老師注重課文的內(nèi)容,有的老師注重課文的解說,還有的老師注重課文的結(jié)構(gòu)思路。老師們的講課方法不同,學(xué)生們喜歡的方式也就不同,學(xué)習(xí)的知識也不一樣。我也有自己所喜歡的講課方法。
在我上七年級的時候,我的語文老師是任老師。他的教學(xué)方法是我目前最喜歡的。我比較喜歡嚴肅而又有點幽默感的老師,任老師就是這樣一位老師。任老師在為我們上第一節(jié)課的時候,就先讓我們熟悉一下作者,看一看課文下的作者簡介,再讓我們感情充沛地朗讀課文,體會出課文中作者要表達的思想感情,然后再讓我們邊讀邊畫出文中詞語,不會讀的詞語讓我們自己查字典,再查不出來的就提出來求助于同學(xué)或老師。按照老師的要求,我們每一節(jié)語文課都要準(zhǔn)備好詞典,預(yù)習(xí)的時候就動手查詞典,這樣可以鍛煉我們的動手能力,讓我們養(yǎng)成勤查詞典的好習(xí)慣。
任老師可以算是我所見過的最好的老師了,他時而嚴肅,時而風(fēng)趣,幽默,對我們卻很嚴厲。他在朗讀課文時,有著極豐富的感情,仿佛我們就是詩文情境里的`人。比如,他給我們補充課外閱讀《滿江紅》和《小重山》,在讀岳飛的兩首詞的時候,時而猶如波濤滾滾,時而又如平靜的湖面,讓人沉醉其中,陶醉不已。
在上語文課時,我們?nèi)绻龅讲粫淖衷~時,任老師會特別強調(diào)地把它一筆一劃地寫在黑板上,而且寫得很大,可以讓我們看得清楚,近視的同學(xué)也不用擔(dān)心,還能引起同學(xué)們的特別注意。在寫難寫的字時,任老師會故意寫錯,讓我們找,等改好后,再寫出它的形近字,一點一點給我們講出來它們在外形和用法上的區(qū)別,防止同學(xué)們再走入它的誤區(qū)。而且講完后,任老師會讓同學(xué)們走到黑板前,寫幾個難寫的詞語。如果不會的,就想一想老師所講的,便很容易走出誤區(qū),讓大家加深一下印象。
任老師在講課文的時候,禁止同學(xué)們使用資料,因為課文中的很多內(nèi)容包括課后練習(xí),《教材全解》上都有解說和答案。如果按照資料上的讀,學(xué)完就會忘記,一點印象都沒有,而且不能培養(yǎng)自己的閱讀能力和思考能力。如果是自己體會到的,那印象會很深刻,而且要自己先寫在課本上,在交流的時候我們就可以有備而發(fā)言了。比如,老師要讓我們找出在文中給你印象最深刻的片段或句子,有什么體會。再比如,文中有精彩的詞語、句子、段落等,我們要學(xué)會賞析,理解他們的妙處,還要細心地讀一讀背一背?墒侨绻瑢W(xué)們看了資料,而認為資料上有了現(xiàn)成的就不必寫了的話,那就錯了。因為我們自己思考能鍛煉我們的能力。在考試的時候,有閱讀短文,你可以更好地憑自己的理解做出來,這樣你不就可以多得分了嗎?所以任老師不讓我們看資料其實有莫大的好處。
課堂上,有時老師提出的問題沒有人回答,任老師會鼓勵同學(xué)們舉手回答問題。就在昨天,老師提出了一個問題,班上沒有一位同學(xué)舉手回答,老師說,成功從舉手開始。說過時,就有一個同學(xué)舉手了,我抬頭一看,是一位男同學(xué)舉手了,老師說,女生怎么回事?借此刺激女同學(xué),又有一位男同學(xué)舉手了,結(jié)果女同學(xué)也舉起了手,氣氛越來越活躍了。同學(xué)們也不怕舉手了,都爭先恐后地回答問題。
一節(jié)好的語文課,自然要有一位好的老師,任老師就是這樣的一位。在上課時,任老師會帶動起同學(xué)們的積極性,讓人情不自禁地喜歡語文課?傊卫蠋熒险n時有著獨特的魅力,仿佛天生就是為了教學(xué)生的語文老師,任老師上的課是我最喜歡的,也是讓我終身難忘的。
喜歡語文課作文 篇3
有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。有人說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。在學(xué)生的心目中,老師是嚴厲的父親,又是慈祥的媽媽;是無名英雄,又是教壇名師。
而語文,它是一陣宛轉(zhuǎn)悠揚的羌笛聲,讓人心曠神怡;它是滋味芳醇的美酒,讓人回味無窮;它更是神秘的花園,讓人流連忘返……
令我最難忘的一堂語文課,是第一節(jié)作文課,作文的主題是——深秋的校園。老師在臺上讀文章,講方法,伴隨著那動聽而又優(yōu)美的背景音樂,讓我們仿佛置身于那美麗的世外桃源。以至于老師已經(jīng)讀完了作文,我們還沒有反應(yīng)過來,依然沉浸在那作文中。
老師讀的文章,很美很美,其中有一句話我至今依然記得“在幽靜的校園內(nèi),一些鮮艷的花枯萎了,凋謝了;但菊花卻迎著燦爛的.陽光,盛開怒放。有黃的、白的、紫的,像美麗的珊瑚,又像被染成了很多種顏色的楊柳枝,在微風(fēng)中亭亭玉立,婀娜多姿,五彩繽紛。秋天樹葉開始枯黃了,但松柏卻依然那么蒼翠,充滿生機;楓葉紅了,紅的像晚霞,像火燒云,他們好像在和寒風(fēng)挑戰(zhàn),真應(yīng)了那句‘霜葉紅于二月花’!
那節(jié)課我學(xué)到了很多的東西,寫作文的方法、技巧,老師也全都講到了……
老師讓我們寫作文,寫深秋的校園,我們也都十分認真的寫,一分鐘、兩分鐘……沒過多久就打下課鈴了。
時間過得真快,仿佛才過了幾分鐘。這節(jié)課我們都很開心但也有些遺憾,因為老師沒有點人讀作文,果然,時間是個壞蛋,總喜歡毀掉期待。這雖然不是一堂激動人心的課,但卻是我學(xué)到東西最多的一節(jié)課。
這就是我最喜歡的一節(jié)語文課。
喜歡語文課作文 篇4
語文是香氣撲鼻的奶茶、語文是神態(tài)悠閑的白云、語文是浪花飛濺的大河。
那堂語文課是我最喜歡的一堂語文課,讓我永遠難忘。
小學(xué)時,一到五年級的語文老師都是同一個。那是一個男老師,年紀大了,教書很多年了。脾氣很好,一點也不兇。很少罵我們,更沒有打過我們。
六年級時,男老師病了。我們換了一個新老師,是一位女老師。比以前的那個老師年輕,三四十歲?墒菦]教過語文,她以前是教數(shù)學(xué)的?墒且驗閷W(xué)校語文老師少,她就來教我們語文了。她因為以前沒教過語文,所以語文教的不好,但是特別兇。聽說她以前教數(shù)學(xué)時,同學(xué)如果沒有交作業(yè),就要打手掌幾下,還要罰跪。但是好像以前的學(xué)生都很喜歡她。
第一節(jié)課,她走進教室清了清嗓子。大家的吵鬧聲停了下來。老師說:“下面檢查語文背誦”,她用銳利的眼神夾雜著許多嚴力掃視全班,教室里鴉雀無聲。我偷偷地瞅了瞅周圍,打架的頭都快低到桌子上了,緊張地看書。
一個同學(xué)上去背書了,沒有背出來,被老師用棍子打了五下,到一邊跪著去了。又一個上去背了,完整的背出來了,被老師好好的表揚了一下,回到自己的.座位去了。又一個上去了……不一會,大半的同學(xué)都背完了,講臺邊也跪了一排了同學(xué)了。特別特別壯觀。
老師突然叫我的名字,我上講臺背書。我小心翼翼地一字一句地背著,把課文背完了。老師好好的表揚了我。還叫我下次努力,背的更快更流暢。那一堂課我很開心。這個女老師也不是特別兇嘛!
這就是難忘懷的一堂課,更是我最愛一堂語文課。
喜歡語文課作文 篇5
語文,不僅僅教會我我們一些知識,同時,它也會交給我們做人的道理。我上了很多語文課,但我還喜歡哪一屆難忘的語文課。
那是我上七年時,我們的語文背臭味聽課的對象。在那節(jié)課之前,大家一聽到這個消息,都非常高興,因為他們都希望在課堂上大顯身手,讓全年級都知道我們辦的厲害。
在歡快的歌聲中這節(jié)語文課開始了,老師一走上講臺,微笑的對同學(xué)們說:今天,我們來學(xué)習(xí)《西游記》專題,大家一定都不陌生吧,有哪位同學(xué)來講講對西游記的了解,之間教室中沉默了幾秒鐘,全班同學(xué)的.手都“嘩啦”一下舉起手來,大家爭著搶著回答,我也舉手了,但是手舉得很低,因為從下就比較短小,怕回答問題,一方面是他回答錯,一方面是怕老師批評我。我心里暗暗在想,老天保佑我,千萬別提問我呀?衫咸炱诤臀易鲗ΑT胶ε吕莵韲,只聽見老師宏亮的聲音喊道。李滕坤,我只好硬著頭皮站了起來,雖然我對這個問題也很熟悉,但心里還是沒底,站起來我半天才支支吾吾說了幾個字,老師目光中那意思期望,是我下定了決心。不能讓老師失望啊,我大聲地說。“三打白骨精”大鬧天宮“這時,教室里傳來雷鳴的掌聲,這一下子給了我動力,從這以后,老師每次提出問題后。我總是第一個舉起手。不管自己的見解是否正確,只要有勇氣。你就是好樣的,在同學(xué)們歡笑中這節(jié)語文課結(jié)束了,我還有些依依不舍,這一節(jié)課讓我變得膽大了。改變了我從小就膽小的習(xí)慣。
通過那節(jié)語文課,使我變得勇敢,膽大,也正是那節(jié)課,點燃我人生的火花。為我提供了動力,也正是那節(jié)語文課,才使我有了勇氣鞭策我能持之以恒,是我永生難忘。
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