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有關(guān)語文老師作文合集六篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的語文老師作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
語文老師作文 篇1
在我們的校園里,有一朵悄悄綻放的梅花,她散發(fā)著馥郁的芳香,吸引著莘莘學(xué)子的目光。這梅花,便是我們的老師梅老師。
梅老師是我們班的語文老師,也是我們班的班主任。她有一頭俏皮的長發(fā),一雙靈婉動人的眼睛下面是一張常常溫柔地笑著的嘴,連嘴角都仿佛含著柔情蜜意,看上去就像大姐姐一樣親切。
梅花悄悄地綻放,靜靜地散發(fā)著芳香。記得有一次,老師出了意外,一只腿嚴(yán)重受傷,連路都走不了,只能單只腳一蹦一跳地前進,尤其吃力。從辦公室跳到教室有一大段路,梅老師扶著欄桿艱難地前行。剛開始,梅老師走一小段路就累得氣喘吁吁的,不得不停下來歇息。同學(xué)們看了都心疼不已,都想去扶梅老師,可梅老師每次都擺手拒絕。到后來,一下課,同學(xué)們就直接無視了梅老師說的“不用了,不用了!”爭先恐后地去扶梅老師,直到扶到辦公室門口為止。上課的時候,同學(xué)們還擺了一條小凳子,希望老師可以坐著上課,舒服一點。但梅老師總是坐著坐著,就忍不住站了起來,在黑板上揮舞著板書,忘了自己的`腿傷。
梅花的清香,靜謐而又芬芳。記得在五年級時下冊臨近期末的時候,每到周五梅老師總是先把我們一天的學(xué)習(xí)任務(wù)先安排好,然后再急匆匆地出了門。我們都很奇怪:梅老師這是要去哪兒呢?每個星期的來回奔波讓梅老師滿臉疲倦?粗防蠋熎诘纳碛,我們十分擔(dān)心。那段時間,我們上課坐得比任何時候都要直,聽得比任何時候都要認(rèn)真。后來,我們才知道,那段時間,梅老師的公公生了重病。老師在醫(yī)院和學(xué)校之間來回跑。她一邊擔(dān)憂著公公的身體,一邊為我們的學(xué)習(xí)操勞,生怕我們在期末的時候考不出一個好成績。我們知道了,特別感動,學(xué)習(xí)更加刻苦了。
梅花悄悄地綻放,不知不覺,她的清香,已經(jīng)飄散到了校園,飄到了天涯海角……
語文老師作文 篇2
楊卓明
我們班的語文老師是學(xué)校里出了名的滅絕師太。
她總是盤著道姑頭,把頭發(fā)梳得服服帖帖的,眉毛皺成一團,形成倒八字,眼睛像兩道激光,誰被掃到,就會倒霉,最恐怖就是她的嘴巴了,她的嘴巴就像是一把機關(guān)槍,誰惹怒了她,她就會狂轟濫炸,我們就會被傷得體無完膚。
有一天,小靈通興沖沖地跑進教室,一個箭步就跨上講臺,大聲宣布“同學(xué)們請安靜,先聽我說,我們的'滅絕師太被轉(zhuǎn)走了!”同學(xué)們聽了有的忐忑不安,有的歡呼雀躍,還有的坐在位子上的半信半疑。叮鈴鈴,伴隨著一陣非常熟悉的腳步聲1新老師閃亮登場,我們驚奇的發(fā)現(xiàn)我們的滅絕師太沒被轉(zhuǎn)走,只見滅絕師太的頭發(fā)被燙成了方便面一樣的形狀,頭發(fā)乖乖的貼在背上,原來是倒八字的眉毛變成了彎彎的,像一道月牙兒似的,眼神里充滿了暖意,最神奇的是涂了口紅,還在對我們微笑,我們的滅絕師太變成了溫柔師太。
我希望“師太”一直保持這樣。
指導(dǎo)老師:洪老師
點評:流暢生動的語句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順極了,比喻用得十分貼切,說明你一向觀察細(xì)心,非常棒!
語文老師作文 篇3
我們的語文老師的性格是很多變的,他有時候古靈精怪,有時候幽默風(fēng)趣,有時候還一絲不茍。我們先來說說他的古靈精怪吧!
一次上語文課的時間,語文老師正在評講同步練習(xí),并時不時的點名抽查同學(xué)們的答案。我的心隨著老師聲音的層層遞進而加快跳動的速度,原因是下一題就是我沒寫的題目,心里千百萬次吶喊:“千萬不要叫我的名字,千萬不要叫我,只要過了這一只‘?dāng)r路虎’就平安無事了!彪S著時間的流逝,可能是因為心虛的緣故,不知何時我的頭快要貼到桌面了。上天似乎沒有聽到我發(fā)自內(nèi)心的“祈禱”,語文老師及時在“攔路虎”面前,斬釘截鐵、響亮地喊了我的名字,時間似乎在這一刻凝固了,我緩慢地站了起來,懷著忐忑不安的心情,弱弱地說出了答案。老師聽見了我的.答案,似乎感到驚訝,用不可思議的眼神盯著我,又加了一句:“你確定?”這三個字包含的疑問,嚇得我大氣也不敢出,那犀利的眼神仿佛要把我腐蝕了,一會兒,語文老師的嘴角微微上揚,說:“你答對了!”這幾秒鐘,好像過了幾個世紀(jì)的時間,我緩緩呼出內(nèi)心的慌亂,心里大喊:好險!
這就是我們語文老師的古靈精怪,接著來說說他的幽默風(fēng)趣吧!
全班同學(xué)大概最喜歡上的課,應(yīng)該就是語文課了。為什么這樣說呢?是因為語文老師在上課時總愛講一兩個有趣的故事,吊著我們的胃口,讓我們在哈哈大笑中明白其中蘊含的道理。
我們的語文老師除了幽默風(fēng)趣以外,還做事一絲不茍呢!他批改過的作業(yè),只要有錯,他就一定能發(fā)現(xiàn)。比如:我的作業(yè)本有一道題目中:我寫的“壑”少了一橫,結(jié)果連這么微小的錯誤,語文老師也發(fā)現(xiàn)了,連我也驚嘆了。
這就是我們古靈精怪、幽默風(fēng)趣還一絲不茍,性格多變的語文老師!
語文老師作文 篇4
“茶清姐”,大家總是這樣親切地稱呼她。沒錯,她就是我的語文老師,馮茶清老師!
茶清姐平時對我們可好了!有一次,在下午最后一節(jié)課布置作業(yè),大家都七嘴八舌的.對茶清姐說:“老師,布置作業(yè)少點吧!”“就是,老師,布置少點吧!”后來,茶清姐爭取了我們的意見,只布置了練字書上的一頁!“呀,今天作業(yè)真少啊,好舒服!”我忍不住說了出來。
茶清姐平易近人。有次,她把我和王慧賢留下來不做操。原來,茶清姐是要我和王慧賢來說說《蒙娜麗莎的微笑》這一課!拔夷芨惺艿!蓖趸圪t首先發(fā)言了。他不虧是好學(xué)生啊!而我卻久久不知道該說什么。“李璐,你來說說你的感受。”“我感受到達(dá)芬奇的技藝很高超!薄疤珡V泛了,從這篇課文的每一處都能感受到!编,我不知道該說什么。最后,茶清姐問我們這篇課文難不難學(xué)。顯然,在爭取我們的意見!半y!”連學(xué)習(xí)超好的王慧賢都喊難了,我也跟著說了一句:“難理解!
茶清姐,謝了!
語文老師作文 篇5
物是人非事事休,欲語淚先流。
暑假已經(jīng)快要過去了,開學(xué)回到教室后,一切都物是人非。
教了我們一年的語文老師突然告訴我們說他不在我們這個學(xué)校教了,雖然語文老師脾氣不是很好,但是在分別時,我們還是會舍不得的,畢竟我們相處了一年啊。
還記得當(dāng)初,我們總是開著玩笑,說趕緊的
換語文老師,可是現(xiàn)在的我們卻覺得當(dāng)初是多么的可笑,其實,他教的并不是不好,他只是有自己的想法,他想用自己的教育方式來教育我們?墒菦]有人了解他。
關(guān)于他的記憶,突然之間,一下子全都涌了上來,翻來原來的語文書,一頁一頁的看著,一頁一頁的翻著,卻突然又停住了,印入眼簾的是《最后一課》,都德的最后一課。
當(dāng)時講這一課的時候,他的心情是多么的`沉重,尤其是結(jié)尾韓麥爾先生轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個大字: “法蘭西萬歲!” 可是不知輕重的我們卻將這悲劇惡搞成了喜劇。
當(dāng)時的他,是多么的無奈,多么的憤怒,他又是多么的自責(zé),怪自己當(dāng)時的感情渲染不夠。
這是我看到他最近寫的一篇說說之后的想法,又回想起我們的最后一課,那是最后一節(jié)語文課,可能是因為當(dāng)時下午就要考試,有些激動,沒有心思聽課,整個班級,都是懶散的,說話的說話,睡覺的睡覺,根本沒有幾個人在認(rèn)真的聽他講課。
他只是嘆息了一句“還有課要講,你們還聽不聽?”可是沒有人理會。我本以為他會發(fā)脾氣呢,可是他終究還是忍住了,無奈的講課,就算所有的人不聽課,他又能怎么辦呢。
可是他最后僅僅掃了我們幾眼,從那個時候,我們都明白,我們終究會面臨著分班,人生中,總會遇到分離,我們都無法改變。
再見了,語文老師,未來我們都不清楚,未來的路還很長,我們還會再見的!
語文老師作文 篇6
若不是高一新生要開始摸底考,我才不會拿出初三的復(fù)習(xí)書開始復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)的時候發(fā)現(xiàn)老師給我的講義不見了。那張講義上有很多中考必備的古詩詞,我曾奉它為寶。中考之后就變成了廢物,想來是被我賣掉了,現(xiàn)在又后悔了。不過還好,還留了一本。
我按照老師當(dāng)時的中考復(fù)習(xí)計劃重新自己復(fù)習(xí)一遍,卻意外的發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)在學(xué)校復(fù)習(xí)的場景,耳邊響起老師的解釋,說教,講笑話的聲音,雖然當(dāng)時又好好聽,但是還是忍不住依戀當(dāng)時上課的時間,老師在講我們在聽,手里順便在做一下小動作,好像老師看不見。
當(dāng)時老師給我們上閱讀課的時候,總會讓我們看一篇閱讀題,叫一些同學(xué)上來在黑板上做。其他人在下面做。老師這時也不是閑著的,他會看看黑板上同學(xué)們做的答案。在轉(zhuǎn)下來看看我們的答案,轉(zhuǎn)個一圈下來就拍拍手說“好,停,我們來看看黑板上同學(xué)的答案沒做好的停一下!蹦闷鸱酃P在黑板上寫寫畫畫講答案。沒講多久就下課了,然后拖堂一直拖一直拖!可是我們挺喜歡他拖堂的,說實話!然后下節(jié)課在繼續(xù)講。一節(jié)課慢慢悠悠不慌不忙的。我們也悄然進步。
上作文課時總是給我們足夠的時間(一般是晚上)讓我們寫作。我們練習(xí)寫作的.方式也和其他人不一樣。剛開始幾天是叫我們?nèi)獙懽鳎髞砭徒形覀儗W(xué)著寫作文的大綱。有個思路就好了,而且上寫作課的時候沒有老師在,可我們就是那么安靜那么認(rèn)真。那個時候是真的最愜意了,當(dāng)我們專心做一件事的時候,我們就會忘記煩惱,不會像在暑假里一樣。全身的每一個細(xì)胞都在浮躁。還是在學(xué)校里開心啊,整天學(xué)學(xué)學(xué),吃吃吃還有一大幫好朋友。開心。〈藰泛螛O!
即使過了兩個月我還是記得老師給我復(fù)習(xí)方法,按照這個方法復(fù)習(xí)。我的語文老師方老師。
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